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C o l . l e g i S a n t F r a n c e s c Revista Virtual - Sant Jordi 2013 - Col·legi Sant Francesc -Sabadell-

REVISTA SANT JORDI 2013 - COL·LEGI SANT FRANCESC (SABADELL)

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Un recull de treballs literaris i artístics fets pels nostres alumnes des de P3 fins a 4t de l'ESO.

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Revista Virtual

- Sant Jordi 2013 -

Col·legi Sant Francesc

-Sabadell-

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Educació

Infantil

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Educació

Primària

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El mural de Primavera

Els alumnes de Cicle Mitjà hem confeccionat un mural de la Primavera que té una

significació molt especial. Les imatges que hem treballat a plàstica, Sant Jordi i la Mare

de Déu de Montserrat, són peces d’un puzle que només tenen valor si estan totes unides i

ordenades: cadascú vàrem pintar una part sense saber a què corresponia i quan les

vàrem ajuntar vàrem obtenir un bonic resultat, amb els dos patrons de Catalunya…

A religió hem treballat aquest valor: és la unió que fa que aconseguim moltes fites a la

vida. Un gra de sorra no és res, molts grans de sorra formen una platja… El que dóna sentit

al que som i fem és el fet de saber que formem part d’un grup, i que tots som importants

fent allò al que estem destinats...

La primavera és un esclat de color i alegria. El mes d’abril, a més, recordem a Sant Jordi,

que ens mostra la seva faceta d’esforç i entrega, i també venerem la Mare de Déu de

Montserrat, que des del cim ens protegeix i guia... els nois i noies de Cicle Mitjà volem

lluitar, com Sant Jordi, contra els dracs que ens amenacen (la mandra, la

desobediència, la mentida...). Canviem, però, l’espasa per la unitat, canviem la llança

pel treball i l’esforç, canviem l’escut per l’amistat i l’estima.

Molt Bona diada de Sant Jordi!!!!

Cicle Mitjà 3r i 4t

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4t

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Educació

Secundària

Obligatòria

(ESO)

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Hola, soy Joel Cardero, y os voy a describir a mi prima pequeña que

se llama Marina.

Marina es muy grande para solo tener un

año.

Tiene una cabeza muy grande, el pelo entre

un color rubio y castaño, una nariz chata,

una pequeña boquita con cuatro dientecitos

y unos ojitos que enamoran.

Siempre va con una sonrisa, aunque yo creo

que la sonrisa que pone es de malicia, ya

que como se ve en la foto, siempre la lía. En

este caso, Marina ha cogido ha cogido la

cinta de la fiesta de cumpleaños de su hermano Adrià.

Las aficiones de Marina son: jugar con los tazos cuando va a casa de

mi abuela, molestarme cuando estoy viendo la tele en la cama y salir

a la calle.

A Marina le gusta casi toda la comida. Lo malo es que siempre

consigue salirse con la suya. Es decir, Marina siempre acaba

comiendo maíz dulce al que ella llama ‘’babu’’.

Y esto es todo lo que os puedo contar sobre Marina, ya que solo

tiene un año de edad.

1r ESO A

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Mi hermana es bastante alta. Tiene un pelo castaño,

largo y liso, tiene un cuidado especial por él.

Sus ojos son grandes de color marrón verdoso.

Además tiene unas negras y larguísimas pestañas.

Su nariz es recta y los dientes blanquísimos, es muy

delgada, y guapísima.

Mi hermana es muy sensible y tiene una extraña

afición por los tacones, a veces es muy borde y un

poco pesada, la mayoría de veces o esta con el móvil

hablando con sus amigos, o simplemente se pone a

estudiar, incluso muchas veces hace las dos cosas a la

vez. Conmigo tiene muy buena relación, siempre que

necesito algo ella me escucha porque es muy buena

persona aunque a veces se enfada por algo que le he

hecho pero la mayoría de veces me ayuda mucho y eso

la hace especial.

Iker Martínez (1r ESO B)

1r ESO B

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NIALL HORAN

Voy a describir a un chico llamado Niall Horan.

Tiene 19 años y nació en Mullingar (Irlanda) pero ahora vive en Londres.

Es cantante y muy bueno por cierto.

El es bajo y delgado. Tiene el pelo teñido de rubio, sus peinados han pasado varias fases pero

ahora lleva cresta. Tiene unos ojos azules muy bonitos, cuando tú los ves parece que estés

mirando un mar ya que, también son muy grandes. Lleva brackets porque tiene un diente

ligeramente torcido.

Suele llevar camisetas de tirantes y unas gafas de sol de pasta negras en verano, jerséis de lana

en invierno y lo que queda de año sudaderas o chaquetas siempre acompañadas de unos

pantalones caídos y bambas de vestir.

Es un poco despistado y nervioso (siempre se apunta a un bombardeo). Según él sólo se relaja

tocando la guitarra (que no lo hace nada mal). ¡Le encanta comer! Si por él fuese estaría todo

el rato comiendo. Le encanta especialmente la comida de un restaurante llamado Nando’s

(creo que venden alitas de pollo).

Probablemente lo que más me gusta de él es su risa porqué siempre se está riendo y en mi

opinión su risa es muy contagiosa.

Clara Gonzàlez (1r ESO B)

1r ESO B

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PROMESA

COMPLERTA (Gisela Font-1r ESO)

Era un diumenge pel matí,em vaig aixecar. Després,vaig dirigir-me cap al menjador.

Allà estava l’Erika,la meva germana.

Estava esmorzant. Em va dir:

-Els pares ja han marxat.

Sorprès li vaig contestar:

-Si? Llavors de qui és aquell cotxe?

Ella mirà la finestra. Digué

-Aquell cotxe…Doncs ara que ho dius no em sona.

De cop,la porta del cotxe es va obrir,i va sortir un home alt,amb una nena de cabells curts i

rossos,ulls blaus com el cel i pell blanca com la neu. Van agafar unes quantes maletes i van entrar

cap a la casa,però immediatament,la nena,va tornar a sortir per agafar una caixa;abans d’ entrar es

va parar en sec,em somrigué i entra cap a dins.

Des d’ aquell moment em vaig enamorar d’ ella,i vaig passar-me tot el dia pensant en ella: si li

agradaria,si aniria al meu col·legi…

Vaig despertar-me sobresaltat,devien ser les sis del matí, corrent cap arreglar-me,vaig despertar l’

Erika(ja que els pares no hi eren)i vaig fer els esmorzars. Tot a corre-cuita,vam agafar l’ autobús i

arribàrem al col·legi.

Un cop arribàrem al cole,la vaig veure;estava asseguda en un racó,amb la mirada perduda,i els seus

cabells rossos movent-se pel vent.

Deixar l’Erika amb les seves amigues: apropar-me a ella.

-Hola,li vaig dir.

-Em dic Kenzo, i tu?

Ella aixecà la mirada,em somrigué i digué:

Sóc la Naomi,et vaig veure ahir,ets el meu veí.

Tots dos vam riure,i quan sonà el timbre entràrem tots dos cap a l’ aula.

-Vols seure amb mi? -li vaig preguntar nerviós.

Amb un somriure em contesta que sí.

Ens vam passar mesos,parlant,fins a fer-nos molt bons amics. Un dia vam quedar per jugar al bosc

(ja que les nostres cases estaven al mig del bosc i a prop d’ un riu).

Sonà el timbre de la una,i anàrem cap a casa,un cop allà deixàrem les maletes pel terra i anàrem a

jugar.

Ella s’ acostà al riu mirà cap al cel i va veure una vella corda que penjava d’ un arbre,l’ agafà,i amb

ella passà a l’ altre banda del riu. Jo vaig fer el mateix.

A l’ altra banda,en un arbre vam fer una caseta de fusta ,i a partir d’ allà vam construir el nostre

“petit regne”.

Cada tarda anàvem al nostre regne,però un dilluns plujós ens vam quedar a casa nostra,parlant i

parlant,va sorgir l’ amor.

Ens vam apropar, i quan ens anàvem a besar,l’ Erika va interrompre…

Tots dos vam començar a riure.

Vam passar tres mesos fantàstics en el nostre regne,però jo vaig deixar d’ anar-hi. La raó, doncs que

la meva profe d’ art, em va considerar amb prou talent artístic per apuntar-me al concurs d’ art de la

ciutat. Cada tarda havia de quedar-me practicant la pintura.

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El dia abans del concurs,vaig recordar que també coincidia amb l’ aniversari de la Naomi,així que

em vaig escapar de la classe d’ art i vaig anar a preguntar a la Naomi què volia de regal. Ella com

sempre contestà amb un gran somriure:

-Una abraçada i un petó

-Et dono la meva paraula,vaig dir i vaig començar a jugar amb ella.

L’ endemà em vingué a buscar l’ Eli,la profe d’ art,per anar al concurs.

Jo content vaig dir:

-Puc anar a donar-li el regal d’ aniversari a la Naomi?

Ella negà amb el cap i marxarem cap al concurs.

Tornàrem del concurs,jo amb el meu trofeu,vaig obrir la porta de casa, i em vaig trobar a la família

plorant,l’ Erika saltà i digué plorant:

-Ens pensàvem que eres mort.

Jo vaig voler contestar,però la mare ,sense deixar-me parlar digué:

-La Naomi aquest matí,a tingut un accident,al voler passar al “vostre regne”se li ha trencat la corda i

s’ ha donat un cop mortal al cap.

No m’ ho vaig creure i vaig sortir corrents de casa. Al arribar a casa de la Naomi,vaig veure moltes

persones rodejant algo, les vaig apartar i vaig veure la Naomi en un preciós taüt,vaig besar-lo.

Vaig començar a plorar i vaig dir:

He complert la meva promesa.

GUANYADORA-1r ESO B

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LES QUATRE ESTACIONS

Ara ve la primavera,

plena d' esperança i il·lusió.

estem tots molt contents

perquè el món s' omple de colors.

Els dies es fan més llargs

s' escurcen les nits,

i, sense adonar-nos,

fem fora els abrics.

Després ve el bonic estiu,

amb sons de revetlla

i olors de gessamí.

La calor a la nit desvetlla

i de dia enyorem els amics.

i què ràpid passa el temps,

ens comencem a decebre

quan veiem que s' apropa setembre.

El vent porta la tardor,

quan les fulles canvien de color.

Les pots veure grana, marró

i fins i tot, de color or.

El curs ja ha començat,

als amics ja no estranyes,

i de tant en tant, sortim a buscar castanyes.

Ja ha arribat el fred hivern,

ens posem ben abrigats

per no caure malalts,

i esperem amb il·lusió

a la Tia Pepa i al Tió.

IRENE BOTELLA – 1r ESO

GUANYADORA-1r ESO A

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3r d’ ESO: TECNOLOGIA

“ENGRANATGES”

(Vídeo: Cliqueu el link)

3r ESO

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Narrativa:La diferencia no marca el amor

Primer día de clase, qué ganas tenía de volver a ver a mis amigas. Parece mentira lo

que cambiamos en un verano. Se les ve a todas mucho más morenas y delgadas,

además se ve que han sentado un poco más la cabeza, se les ve más adultas, a pesar

de todo lo que cuentan que han hecho.

Este año me ha tocado en cuarto A. Y pensar que solo me quedan tres años, contando

este, y acabaré mis estudios en el San Martí, si sigo con la idea de hacer bachillerato.

Bueno, ahora debo pensar en el presente y no en el futuro, porque hoy nos presentan

a nuestros nuevos profes que, seguramente, seguirán en bachillerato.

La primera que entra es una mujer bajita, con una melena corta de pelo castaño

oscuro. Es bastante pálida, y tiene cara de pocos amigos, pero es buena persona. Yo la

conozco del año pasado, es la mujer del Álvaro, el que nos daba castellano el año

pasado. ¿Cómo se llamaba ella? Mmm… ¡Ah, sí! Virginia. Ella se sienta y empieza

su discurso.

De lo único que me he enterado bien es que es nuestra tutora y que nos dará Tutoría,

Sociales y, a algunos, Optativa. Después de explicar cómo hemos de hacer los

dosieres de Sociales y cómo hará ella las clases y los exámenes, a las 8:50 suena el

timbre de cambio de clase. Ella coge su maletín, se despide de nosotros y se va.

Justo cuando me voy a girar para hablar con las demás sobre las primeras

impresiones que nos ha dado, ya que nos sentamos separadas, entra otro profesor. Él

se sienta sin decir nada y se pone a escribir. Nadie se atreve a decirle nada.

De buenas a primeras, cierra su libreta, deja su boli, y dice:

—Bueno, como ya no tengo nada más que inventarme para escribir, empezaremos la

lección.

Todos nos quedamos atónitos mientras él se dispone a escribir en la pizarra. Es un

hombre no muy alto y un poco regordete. Tiene el pelo negro con canas y rizado.

Pero aun así parece joven y guapo.

Por detrás escucho que dicen que se llama Derec. Parece majo y creo que me llevaré

bien con él.

Cuando acaba de escribir, nos hace un gesto como para que empecemos a copiarlo, y

él empieza a pasearse por la clase. De golpe, dice:

—Este verano he conocido a unas tortugas que escribían más rápido que vosotros.

Lo dice con un tono lento, acompasando sus pasos con las palabras, y la clase estalla

en una sonora carcajada.

A las 9:40 vuelve a sonar el timbre de cambio de clase y él también recoge y se va.

En ese momento un hombre alto, delgado, calvo y con un poco de barba de color

pelirroja entra. Tiene cara de amargado y para colmo da catalán, con lo poco que me

gusta el catalán. Bueno, espero llevarme bien con él.

Con su discurso me da la impresión de que es un hombre serio, un poco borde, muy

exigente. Parece tener dinero, por la ropa que lleva y su iPhone que no deja de mover

en su mano. Buff… Vamos de mal en peor. Pero aun así hay una cosa que me atrae de

él, no sé bien bien lo que es.

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Al final de la clase nos dice su nombre, ya que al principio se le había olvidado

decirlo. Se llama David.

Cuando él se dispone a recoger para irse suena el timbre de las 10:45, que es la hora

del patio. Todos los chicos recogen rápido para bajar.

Mis amigas y yo nos sentamos en la rampa que hay al final del patio rojo. Todas se

pusieron a hablar de sus vacaciones y de lo “guay” que les había parecido el profesor

Derec. Pero yo lo que no me podía era sacarme de la cabeza a David. Me había caído

tan mal y a la vez tenía tantas ganas de acercarme a él… Pero mis pensamientos se

interrumpen por mi amiga Leonor:

—Y tú, Kate, ¿qué tal por el pueblo? ¿Al final ha pasado algo con Víctor? —Todas se

giran para escuchar mi respuesta.

—En el pueblo bien, todo el día de fiesta y tal. Y con Víctor nada. Él se lió con una

amiga mía y me di cuenta de que es un mentiroso. Por el momento estamos como

amigos. Ya os contaré otro día. —Con esa última frase, a las demás les deja de

interesar la conversación que tenemos Leonor y yo y siguen con las suyas. Entonces

le pregunto a Leonor que qué le había parecido David.

Ella y yo normalmente no compartimos los mismos gustos ni opiniones, quizá sea

porque es de Perú.

Después de pensárselo un rato, ella me dice:

—A primera vista parece un hombre serio, pero seguro que es buena gente. ¿Pasa

algo?

—Aaah… No, no, solo era por curiosidad. —Ella pone una cara como extrañada,

pero luego decide dejarlo correr y hablar de otros temas con las demás.

— 4 semanas más tarde —

Son las 8:40 y estamos en clase de castellano. Solo quedan diez minutos para que

acabe la clase y nos toque catalán con David. Buff… me encanta ese hombre. No sé

por qué, pero cada día me atrae más. Lo mejor es que he conseguido acercarme

mucho más a él. Tras su apariencia de hombre duro, es un hombre muy simpático y

cariñoso, al menos fuera de clase. Es como si cada día nos acercáramos más. Pero

mis sueños se ven interrumpidos por Leire, la profesora de castellano:

—Kate, ¿qué haces que no estás haciendo los ejercicios?

—Eh… yo… estoy…

—No intentes justificarte. Va, ponte a hacerlos. —Leire es una chica joven, de pelo

largo, moreno, es muy guapa.

A las 8:50 suena el timbre y entra David. Nada más pasar el umbral de la puerta se

me queda mirando. Yo también lo miro, y entonces nuestros ojos se encuentran. Yo

retiro la mirada enseguida porque siento que un rubor está inundando mis mejillas.

Empieza la clase de catalán, en la cual no puedo dejar de mirarle, a pesar de que no

escucho nada de lo que va diciendo. Me he fijado que mientras va hablando, me va

mirando de reojo. Siento que mis mejillas van a explotar.

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— 15 semanas más tarde (vacaciones de navidad) —

—Leonor, he de contarte algo. —Necesito explicarle a alguien lo que pasó ayer y sé

que ella es la indicada.

—Dime, cariño, ¿qué pasa?

—Pues… que ayer cuando salía de casa de Adriana, la de la otra clase, con un par de

copas encima, me encontré a David.

— ¡¿Qué?! ¿Y qué pasó?

—Me acompañó andando a mi casa, hablando. Me aguantaba de un brazo para

ayudarme a andar, y cuando llegamos a mi casa, pues… me lié con él…

—Tía, ¿en serio? No me lo puedo creer, ¡pero qué mosca te ha picado! Estas

vacaciones de invierno te están afectando. ¿Puedes quedar mañana y me lo cuentas

bien?

—Qué va, no voy a poder salir ningún día más. Creo que estoy castigada por llegar

tarde ayer. Además, no hay mucho más que contar, no recuerdo nada más por culpa

del alcohol.

—Vale, vale… Bueno, te dejo, que tengo que ir a pasear a Zafira.

—Vale, adiós. —Y ambas colgamos el teléfono.

Bueno, tengo que pensar bastante sobre lo que pasó ayer. Aunque la verdad es que me

quedé con ganas de más. He de conseguir hablar con él.

Mientras estoy tumbada en la cama me entra un WhatsApp de un número que no

tengo guardado. En el mensaje pone: “¿Cómo te encuentras? Espero que mejor que

ayer :)”.

Se me para el corazón. ¿Cómo ha conseguido mi número? Ah, claro, seguramente

que ayer me cogió el teléfono sin que me diera cuenta. Bueno, lo bueno de todo esto

es que he conseguido su número. Me dispongo a responderle: “Bien, me encuentro un

poco mareada, pero bien. Tengo muchas preguntas que hacerte”.

Al cabo de un par de minutos, que a mí se me hacen eternos, me responde:

“Responderé lo que quieras, pero prefiero hablarlo cara a cara”.

Se me para otra vez el corazón. He de conseguir salir.

— 2 semanas más tarde —

Al final he conseguido salir. Hemos quedado en la Creu de Barberá para que venga a

buscarme, pero no sé dónde me llevará.

Vamos en su coche camino de su casa. Dice que si vamos a algún sitio a tomar algo

nos podría ver alguien. En el camino vamos hablando sobre lo que pasó ayer.

Me ha dicho que no le gustó nada cómo iba —a nadie le gusta ver a otra persona en

esas condiciones, pero bueno—, y que el tema beso le encantó y le encantaría seguir

adelante conmigo, mientras que yo quiera. Dice que no me va a obligar a nada que yo

no quiera hacer. Eso significa que tengo vía libre, porque yo también quiero seguir

con él.

Al final aparca delante de una casa de ladrillos con persianas blancas. Es muy

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parecida a la mía. Lo único es que esta es más baja, solo debe de tener dos pisos y, en

cambio, la mía tiene cuatro, incluido el parking. Pero esta parece mucho más lujosa.

Salimos ambos del Audi y nos dirigimos a la puerta.

El salón es muy amplio y muy bien decorado. Mientras echo un vistazo a la

habitación, me doy cuenta que en una esquina hay un montón de juguetes de niños.

Miro el mueble que hay a mi lado y veo una foto donde sale David, una mujer, un

niño y una niña. Los niños parecen mellizos y, si no me equivoco, es su familia.

Entonces decido preguntarle:

—¿Quiénes son los demás de la foto?

—Mi mujer Cristina, mi hija Iris y mi hijo Elliot, son mellizos. —Él se encoge de

hombros como pidiendo perdón.

—Pero… ellos… yo…

—No te preocupes, ellos están en Valencia visitando a mis suegros; además, mi mujer

y yo hace tiempo que perdimos la conexión, creo que ella también tiene a alguien. —

Yo prefiero no seguir hablando de ese tema.

Él me invita a quedarme a cenar y a dormir. Decido enviarle un WhatsApp a mi

madre para decirle que me quedaría a dormir en casa de Leonor.

A las 10 de la mañana me suena el teléfono.

—¿Sí?

—Kate, ¿dónde estás? ¿Estás bien? Me ha llamado tu madre preguntándome que si

habíamos dormido bien y que a qué hora ibas a volver. —Es Leonor. Uy, se me había

olvidado decirle lo que le había dicho a mi madre.

—Hola, estoy bien, estoy en casa de David. —Me giro para ver si está durmiendo y,

por lo que parece, sigue dormido—. Lo siento, siento no habértelo dicho. ¿Qué le has

dicho a mi madre?

—Le he dicho que a la una estarías en casa, para comer. ¿Qué habéis hecho?

¡Cuéntame!

—Estoy en la cama con él… ¿Qué se puede hacer en una cama? —Ambas soltamos

una carcajada.

—Vale, vale… No me cuentes más.

—El lunes, cuando volvamos a clase, te cuento.

—Vale, adiós, cuídate.

—Adiós, lo haré.

— La semana siguiente —

David llega tarde a clase. Ahora mismo no sé cómo actuar delante de él.

Cuando entra decido no mirarle para no pasarlo peor.

Me he pasado toda la clase mirando el libro y por la ventana. Si el primer día ya es

así, no me quiero imaginar el resto.

— 3 semanas más tarde —

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Por fin sábado, menudas semanitas hemos tenido. Menos mal que al final lo he

arreglado con David y ya estoy más tranquila en clase.

A pesar de todo ya llevamos mucho tiempo y debería sentirme normal, tampoco es

tan malo… bueno, quizás un poco. Lo que sí que es malo es que durante este fin de

semana no voy a saber nada de él, porque se ha ido a Portugal por un tema familiar,

y, además, se le ha estropeado el móvil. Buff… Menos mal que solo es un fin de

semana y que el lunes ya lo veo.

— A la semana siguiente —

No sé qué pasa. Nos toca catalán y David hace media hora que debería estar

dándonos clase. Todos están muy alborotados, preguntándose qué ha pasado.

Al final entra Virginia, nuestra tutora. Está muy roja y lleva toda la cara mojada de

haber estado llorando durante un buen rato. ¡¿Qué ha pasado?! Al fin se dispone a

hablar:

—Chicos, el profesor David no va a volver. —Tiene la voz temblorosa.

— ¿Por qué? —le pregunto yo muy preocupada.

—E-El señor David h-ha… ha tenido un accidente de coche y ha… fallecido. —Ella

estalla en un sollozo de lágrimas. Toda la clase se queda atónita. Yo noto cómo las

lágrimas comienzan a correr por mis mejillas.

Me levanto y salgo corriendo hacia el pasillo y me siento en la esquina. Me rodeo la

cabeza con los brazos y me ahogo en mis lágrimas. De golpe siento cómo Leonor me

rodea con los brazos.

—Tranquila, cariño, eres joven, lo superarás…

—No, no lo haré; además, eso no es lo peor...

— ¿Cómo? ¿Qué quieres decir?

—Que… que… creo que estoy embarazada de él.

— ¡¿QUÉÉÉ?!

ANDREA MARTÍN – 3r ESO

GUANYADORA - 3r ESO

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Col.

legi Sant Francesc

Laia Vaquerizo 3r ESO: un cuento en castellano

Os voy a explicar una historia, con la que comprenderéis que la luz no siempre es buena, y que la oscuridad no siempre es mala, así como que los seres diferentes a los humanos también existen.

Era una noche fría, yo era humana y a mis dieciséis años me dirigía hacia mi casa después de una dura sesión de natación.

Iba por el camino por el que iba siempre. Al rato de ir andando tuve la sensación de que alguien me miraba, pero me volví y no vi a nadie. Seguí andando, pero de pronto noté un aire caliente en la nuca y unas manos frías se posaron en mi cuello. Solo con notar su tacto, su aliento, supe que no era humano. No sé cómo se sabe eso, pero lo supe. Sus manos eran frías pero a la vez cálidas, duras y a la vez suaves.

Me quise girar para ver que o quien era lo que estaba detrás mío, pero el cuerpo me traicionó y no me respondió.

Y entonces me susurró al oído, con una voz de hombre, si se puede llamar así, y al igual que sus manos, su voz era gélida, pero a la vez era acogedora, como si fuese la voz que conoces bien desde niño y en la que siempre has confiado, una voz que inspiraba fuerza y seguridad. Y fue entonces cuando dejé de tener miedo.

-Tienes miedo, pero no tienes por qué tenerlo. No voy a hacerte daño. Voy a hacerte inmortal. ¿No es eso lo que todo humano desea?- Tal vez tenía razón, pero esta vez cogí aire y conseguí hablar.

-¿Qué eres?- Mi voz se escuchó fuerte y segura, sin romperse, sin miedo, justamente todo lo contrario de cómo me volvía a sentir, ya que el miedo volvió a esparcirse por mi cuerpo solamente pronunciar esas palabras.

-Un vampiro. Y tú vas a serlo en breve. Luego ya te explicaré muchas más cosas interesantes sobre cosas aún desconocidas para ti. Tenemos toda la eternidad para ello.

-¿Y mi familia?

-Será como si nunca fueses existido, en el momento en que abandones tu humanidad se desvanecerá todo rastro que hayas podido dejar en los humanos y en sus pequeñas memorias.

Y dejó de hablar, sus fríos labios se posaron sobre mi cuello y todo se volvió negro. Y al volver a abrir los ojos estaba tumbada en una cama. Con él sentado en una silla al lado de la cama.

Su aspecto no era el aspecto que se espera de un vampiro, era todo lo contrario, tez morena, ojos verdes, sin colmillos, moreno. 3r ESO

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Col.

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EL RECORD

En la tardor,

jo escric el nom del meu amor,

en la platja del nostre amor.

Tan ràpid em vaig enamorar

com tan ràpid s'esborrà,

tan ràpid que em vaig oblidar...

No recordo el gust dels teus llavis,

ja que passa el temps

i la meva ment t'acaba perdent.

Cadascú pel seu camí

ja que vos no sou amb mi.

Alejandra Pérez. 4T ESO

4t ESO

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Col.

legi Sant Francesc

T'ENYORO

Una nit molt estel·lar

jo me'n vaig enamorar,

com la rosa en un jardí

ens vam enllaçar, per fi.

Avui dia ja som grans

i encara ens seguim estimant,

vas desaparèixer de la meva vida

com un estel fugaç a la deriva.

Però encara et segueixo recordant

com si res hagués passat.

I tornarem a la nostra felicitat

com vam ser-ho abans.

Allà on estiguis em vigilaràs

perquè sé que m'estimaràs.

Carlos Gómez 4t ESO

4t ESO

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Col.

legi Sant Francesc

LA GUINEU

Com una petjada de guineu a la neu,

fonedissa serà la petjada,

com un volcà a punt d'esclatar

fent pols tot l'envoltà.

Aquella petjada de guineu, fent referència

que la vida és breu,

símbol de vida per la natura

dient que la vida és dura.

Com aquella petjada de guineu

durant l'època de neu,

condició de vida sense veure

l'estil de la guineu al lleure.

Durant els seus dies de vitalitat

no va pensar mai en la mortalitat,

llei de vida i de lluir,

nàixer, reproduir-se i morir.

Arnau Ollé 4t ESO

4t ESO

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Col.

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LA VIDA

Com la pluja a l'estiu

i l'aigua a la flor,

tu ets el que jo somio

perquè ets el meu amor.

Aprofitem el nostre moment

abans que arribi la tardor

s s'ho emporti tot el vent

deixant només soledat i desamor.

Com quan agafes una rosa

i la vols regalar,

al final de sa vida

ella haurà de marxar...

i així és la vida,

bella, fugaç i meravellosa.

David Ospina. 4t ESO

GUANYADOR - 4t ESO

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C

ol.legi

Sant Francesc

AMOR A PRIMERA VISTA

Escric aquest poema Segueix sent la mateixa

Això neix dins el meu cor, I no canviïs per res,

Amb l’esperança eterna Perquè t’estimo tal i com tu ets.

Vull tornar-te la il·lusió.

Cada dia m’enrecordo Les línies que escric

Que el amor no es cosa fàcil, s’estan esgotant,

Sinó que per aconseguir-lo però el que sento per tu

Primer has de lluitar. Seguirà endavant.

Vull agafar-te de les mans

I no deixar-te anar,

I estic ben segur

Que et vull tornar a enamorar.

Jugo cada partit

Amb ganes de triomfar,

Perquè nomes ets tu

Qui transmets forces per guanyar.

Escric aquest poema

Això neix dins el meu cor,

Amb l’esperança eterna

Vull tornar-te la il·lusió.

No vull fer-te mal

Ni tampoc que m’acabis odiant,

Només vull demostrar-te

Que el que sento es de veritat.

Jonathan Iñaguazo. 3r ESO

3r ESO

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C

ol.legi

Sant Francesc

CÁRITAS Y LA POBREZA EN CATALUÑA

La pobreza es una situación social en la que se encuentran muchas personas en

Cataluña. Para ayudar a estas personas, existen asociaciones que deben estar

preparadas para cualquier situación actual de crisis.

Una de las asociaciones más importantes es Caritas, una entidad de la iglesia que

promueve, orienta y coordina la acción social y caritativa con la finalidad de ayudar a

las personas que lo necesitan, sensibilizar a la sociedad y promocionar la justicia social.

Caritas está formada por voluntariado y profesionales con la misión de denunciar, anunciar y

transformar. Dispone de diversos servicios de atención para acoger, escuchar, orientar y

acompañar estructurados en siete programas. También dispone de más de 450 proyectos al

servicio de las personas.

Uno de esos proyectos es el centro de atención de alimentos al que recurre, por desgracia,

cada día más gente. En el 2011, por ejemplo, acudieron a estas más de 37.109 personas en

busca de comida e higiene. El porcentaje ha subido día a día, y lo peor es que se están

perdiendo vidas, no solo por estas necesidades, sino por problemas mucho más graves como

los desahucios.

Para este problema Caritas ha triplicado las ayudas a la hipoteca y la vivienda que ofrecía

respecto al año anterior, ayuda que ya supone el 71% de su acción social. La ONG subraya que

la pobreza, que antes afectaba mayormente a las familias extranjeras, este año se está

cebando en las autóctonas, un 12% más que hace tres años. Después de esto, Caritas se limita

a difundir una solución que todos sabemos: “Hace falta más imaginación y creatividad: hay

demasiadas casas vacías y muchas personas sin hogar”.

Lo peor de todo es que todo esto afecta a familias enteras, solo en 2011 el 36% de las personas

atendidas eran menores de 16 años, para las cuales Caritas ha destinado 24,7 millones de

euros; 7,6 para atenciones de necesidades básicas.

Aunque la situación de pobreza sea general, siempre hay personas que están peor y que

necesitan la ayuda que posiblemente en un futuro necesitemos nosotros, así que más vale

ayudarnos entre todos porque la prevención es la clave del futuro.

Aída Planells 4t. A

4t ESO

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ol.legi

Sant Francesc

COMENTARIO DEL VIDEO “The power of words”

El video que hemos visto, lo hemos visto en la Iglesia con motivo de la celebración de la Pascua de Resurrección. El tema principal del video es que con las palabras se pueden cambiar muchas cosas, incluso el mundo y la forma de pensar de las personas. La estructura del video es muy sencilla, solo consta de dos partes: la primera parte nos presenta a un ciego pidiendo limosna y, al lado de este, un cartel que pone “I’m blind, help me”, o sea, “Soy ciego, ayúdenme”. En esta parte también se ve que no gana mucho, ya que la gente no piensa en él. Al final, aparece una mujer con zapatos verdes y le escribe algo en el cartel. En la segunda parte, podemos ver que la gente empieza a dar mucho más dinero al ciego y, cuando llega la misma mujer de zapatos verdes, el ciego le pregunta qué le había escrito en el cartel, y ella le dice que le había puesto lo mismo que antes, pero con palabras distintas. Finalmente, podemos ver que en el cartel la chica le había escrito: “It’s a beautiful day, but I can’t see it”, es decir, “Es un día bonito, pero no puedo verlo”. El video utiliza un recurso muy importante, y es el generar intriga y atención mediante la curiosidad, es decir, estamos pendientes de lo que escribe en el cartel, pero no lo vemos hasta el final del corto. Con este recurso se consigue potenciar el mensaje para que impacte más, y por tanto, ayudar a la memorización del mensaje. En conclusión, el video muestra el poder de las palabras (de ahí su título, “The power of words”), pero no hace falta recurrir al video para saberlo, ya que si nos fijamos en la historia, podemos ver, para bien o para mal, la importancia o el poder de las palabras, por ejemplo, en las revoluciones importantes (Robespierre) o en las guerras (Hitler), en este caso para mal.

Eloy Asensio 4t. eso B

4t ESO

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Sant Francesc

Comentario del video “The power of words”

El anuncio es actual, está creado por una agencia publicitaria. Nos lo han

mostrado en la iglesia para celebrar la Pascua de Resurrección.

Nos muestra la fuerza de las palabras a través de la historia de un ciego que

pide limosna. Todo ocurre por el cartel en el que el ciego tiene escrito su

problema y que necesita ayuda, aunque no recibe mucha; un día llega una

mujer que, hasta el último momento, no nos muestran qué ha escrito en el

cartel para que ahora el ciego reciba mucha más ayuda: “Hoy hace un día

precioso y no puedo verlo”.

El vídeo consta de dos partes, la primera desde que empieza hasta que

aparece la mujer y cambia las palabras del cartel; la segunda, la ayuda que

recibe después de ese cambio en las palabras del cartón.

Utilizan un recurso que le da mucha fuerza al vídeo, dejar a los espectadores

con la intriga de lo que pone la mujer en el cartel hasta el último segundo.

Demuestra la importancia de cómo expresar las cosas con palabras, el

significado que puede dar una cosa según esté escrita. Hay que fijarse más en

cómo decirlo que en qué decir.

Olga Martín 4t. B

4t ESO