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Revista História da Educação - RHE http://seer.ufrgs.br/asphe
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Revista História da Educação ISSN 1414-3518 e-ISSN 2236-3459
Orientações aos autores
A Revista História da Educação - RHE, mantida pela Associação Sul-Rio-
Grandense de Pesquisadores em História da Educação - Asphe/RS, com o apoio da
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, é publicada no Brasil desde 1997.
Com periodicidade quadrimestral, tem como cobertura temática a área de
história da educação e por missão a disseminação de conhecimentos relacionados
à área.
A RHE está indexada em:
a) Latindex: http://www.latindex.unam.mx/buscador/ficRev.html?opcion=1&folio
=19560;
b) Directory of Open Access Journals - www.doaj.org;
c) Qualis/Capes - http://qualis.capes.gov.br/webqualis;
d) Portal de Periódicos da Capes - http://www.periodicos.capes.gov.br.ez47.
periodicos.capes.gov.br;
e) Diadorin/Ibict - http://www.diadorin.ibict.br;
f) Proch - Conference and Journal Call for Papers - http://www.prorch.com;
g) Sumários.org: http://www.sumarios.org/revista.asp?id_revista=393&idarea =5.
A RHE é apresentada em formato on-line. O processo de submissão,
avaliação, edição e publicação é feito, unicamente, por meio do Sistema Eletrônico
de Editoração de Revistas - Seer, tradução licenciada do Open Journal Systems -
OJS1.
Está hospedada no portal de revistas da Universidade Federal do Rio Grande
do Sul, no endereço http://seer.ufrgs.br/asphe.
1 Informações em http://seer.ibict.br.
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São aceitos para publicação:
a) artigos relacionados à história e historiografia da educação, originados de
estudos teóricos, pesquisas, reflexões metodológicas e discussões em
geral, pertinentes ao campo historiográfico;
b) trabalhos encomendados e traduções;
c) resenhas, no âmbito das quais espera-se a apresentação do conteúdo e
comentários acerca de publicações recentes ou obras reconhecidas
academicamente;
d) documentos, materiais considerados importantes e de difícil acesso que
possam servir de subsídio para estudos.
A normalização da revista segue padrões estabelecidos pela Associação
Brasileira de Normas Técnicas - ABNT.
Os textos submetidos à Revista História da Educação devem ser inéditos, de
autores brasileiros ou estrangeiros, escritos em língua portuguesa ou espanhola.
Admite-se a publicação de textos nas línguas inglesa e francesa, desde que
acompanhados pela respectiva tradução.
Para a publicação, os textos passam pelas seguintes etapas de avaliação.
Etapa 1: análise quanto à forma
Essa etapa é de responsabilidade dos editores. Os textos são avaliados quanto
a sua adequação aos critérios gerais da Revista História da Educação e à linha
editorial.
São devolvidos aos autores os artigos que: 1) configuram-se como relatos de
experiência; 2) configuram-se unicamente como revisão bibliográfica; 3) configuram-
se como simples recorte de dissertação ou tese, sem a devida adaptação; 4)
apresentam-se sob a forma de projeto ou relatório de pesquisa; 5) não apresentam
uma análise suficientemente aprofundada da temática que se propõem a discutir; 6)
não centram sua problemática, nem de forma indireta, no campo da história da
educação; 7) possuem excessivos erros de redação, bem como de estruturação do
texto, a ponto de dificultar a compreensão das partes ou mesmo do todo; 8) são
meramente descritivos e não apresentam uma análise da problemática abordada; 9)
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não possuem a forma de artigo usualmente praticada em periódicos; 10) não
cumprem as normas editoriais da Revista História da Educação.
Textos com essas características são devolvidos aos autores com a sugestão
de que sejam reformulados, para efeito de nova submissão e avaliação. Os
trabalhos que não se enquadram em nenhuma das características acima serão
considerados aptos para a segunda etapa.
Etapa 2: análise por pares quanto ao mérito
Na segunda etapa, o artigo, sem a identificação do autor, é encaminhado a, no
mínimo, dois pareceristas da área temática específica do trabalho (membros do
conselho editorial ou convidados ad hoc), de dois Estados diferentes ou do exterior.
Para a designação dos pareceristas são consideradas as informações disponíveis no
cadastro da revista.
Os critérios para avaliação do texto levam em conta: a) aspectos formais do
texto; b) atualidade e relevância da temática; c) originalidade e ineditismo; d)
indicação clara dos objetivos, e) metodologia da pesquisa, f) discussão teórica
atualizada; g) adequação da bibliografia; h) relevância dos documentos a publicar
ou a anexar.
Os pareceristas podem aceitar plenamente, aceitar com ressalvas ou recusar o
artigo. Qualquer uma das situações é justificada por um parecer descritivo.
Situações:
a) quando os dois pareceristas aceitam o trabalho, ele passa à fase seguinte;
b) quando os dois pareceristas recusam o trabalho, o artigo é devolvido ao
autor e arquivado no sistema da revista;
c) quando um ou os dois pareceristas solicitam reformulações, o trabalho é
devolvido ao autor com a solicitação que o mesmo considere os pareceres e
reformule o artigo no prazo de trinta dias. Quando o autor reenvia o texto
reformulado e demonstra ter seguido as sugestões dos pareceristas, ele é
reavaliado.
Etapa 3: revisão e adequação do trabalho às normas da revista
Uma vez aceito para publicação, o trabalho é submetido à revisão de
linguagem, normalização e formatação.
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Fluxograma do processo editorial Seer/OJS
Autores convidados
Os editores da RHE podem convidar a publicar na revista pessoas de
reconhecida produção acadêmica acerca da temática história da educação. Os
textos dos autores convidados são submetidos às mesmas etapas de avaliação dos
demais artigos.
Dossiês
A proposta de dossiês devera ter um caráter interinstitucional, abordar
temáticas de relevância para a área de história da educação, de forma a ampliar o
debate acadêmico e fomentar intercâmbios de pesquisa. Devem ser constituídos de
uma apresentação e de cinco a nove artigos de autores filiados a, no mínimo, três
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instituições e contar com a participação de, pelo menos, um pesquisador filiado a
instituição estrangeira.
Resenhas
Também são publicadas resenhas, que devem atender às seguintes
orientações: a) devem referir-se à obra relacionada à história da educação; b) devem
ser redigidas em língua portuguesa ou espanhola. No caso de serem redigidas em
língua inglesa ou francesa, devem ser acompanhadas da respectiva tradução; c)
devem ser inéditas, conter a identificação completa da obra e ter extensão de 14.000
a 17.000 caracteres (com espaços), incluindo, se houver, citações e referências
bibliográficas; d) devem se estruturar a partir de uma descrição do conteúdo da obra,
com fidelidade a idéias principais, fundamentos, metodologia, bem como análise
crítica, ou seja, um diálogo do autor da resenha com a obra; e) deve apresentar
qualidade textual em termos de estilo e linguagem acadêmica.
As etapas para avaliação das resenhas são as mesmas usadas para artigos.
Documentos
Na seção Documentos são publicados materiais considerados importantes e de
difícil acesso, que possam servir de subsídio para estudos.
Os documentos devem ser transcritos, buscando-se preservar, tanto quanto
possível, as características originais. Deve-se informar, pelo menos, referência
bibliográfica completa e localização do mesmo (arquivo, biblioteca), bem como
devem ser acompanhados por uma apresentação.
As etapas para avaliação dos documentos são as mesmas usadas para
artigos.
Traduções
As traduções devem ser acompanhadas de autorização do autor da obra
original ou da editora pela qual o texto tenha sido eventualmente publicado. Caso a
obra seja de domínio público, esse procedimento não é necessário, sendo o autor da
tradução o responsável por esta informação.
As traduções devem ser acompanhadas, também, pelo texto na língua original.
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Trabalhos apresentados em eventos
Excepcionalmente, poderão ser aceitos para publicação trabalhos que já
tenham sido apresentados em eventos. As propostas estão sujeitas aos mesmos
critérios de avaliação de originais inéditos.
Cabe ao autor informar os créditos do evento no qual o trabalho foi
originalmente apresentado.
Palavras-chave ou descritores
Os resumos devem ser acompanhados de três a cinco palavras-chave que
descrevam, de forma clara e precisa, o conteúdo temático do texto.
Devem ser redigidas de tal forma que facilitem a recuperação do texto a partir
dos indexadores.
Declaração de responsabilidade
Os autores são os responsáveis pela veracidade e ineditismo do trabalho. O
manuscrito submetido deve ser acompanhado de uma declaração de
responsabilidade, assinada por todos os autores, em que afirmam que o estudo não
foi publicado anteriormente, parcial ou integralmente, em meio impresso ou
eletrônico, tampouco encaminhado para publicação em outros periódicos, e que
todos os autores participaram na elaboração intelectual de seu conteúdo.
O modelo da declaração de responsabilidade está disponível ao final dessas
instruções.
Conflito de interesse
Conflito de interesses são situações em que os autores possuem interesses
capazes de influir no processo de elaboração dos manuscritos. São conflitos de
natureza diversa - pessoal, comercial, política, acadêmica ou financeira - a que
qualquer um pode estar sujeito, razão porque os autores devem reconhecer e
revelar, quando presentes, na declaração de responsabilidade.
O modelo da declaração de responsabilidade está disponível ao final dessas
instruções.
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Transferência de direitos
A Revista História da Educação utiliza como base para transferência de direitos
a licença Creative commons attribution 3.0 (creativecommons.org) para periódicos
de acesso aberto - Open Archives Iniciative (OAI), categoria green road.
Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que
os usuários possam ler, fazer download, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou
referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los
como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer
outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.
Arquivamento
Para arquivamento da revista é utilizado o sistema Lots of Copies Keep Stuff
Safe - Lockss, que permite assegurar arquivamento seguro e permanente do cache
da revista. Lockss é um software livre desenvolvido pela biblioteca da Universidade
de Stanford, suportado pelo ambiente OJS, que permite preservar revistas on-line.
Fontes de financiamento
Os autores devem declarar todas as fontes de financiamento ou suporte,
institucional ou pessoal, para a realização do estudo. Deve-se identificar nome da
instituição ou pessoa, cidade, Estado e país de origem. Essas informações devem
constar da declaração de responsabilidade.
O modelo da declaração de responsabilidade está disponível ao final dessas
instruções.
Critérios de autoria
Para ser considerado autor, o proponente deve ter participado suficientemente
do trabalho para poder assumir publicamente a responsabilidade pelo seu conteúdo.
A participação deve incluir:
a) concepção, delineamento, análise e interpretação dos dados;
b) redação e revisão do manuscrito;
c) aprovação final da versão a ser publicada.
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Agradecimentos
Quando desejável e pertinente, recomenda-se a nomeação, em nota de
rodapé, das pessoas que colaboraram para com a produção do estudo, embora não
preencham os critérios de autoria. Os autores são os responsáveis pela obtenção da
autorização dessas pessoas antes de nomeá-las em seus agradecimentos, dada a
possibilidade de os leitores inferirem que elas subscrevem os dados e conclusões do
estudo.
Também podem constar agradecimentos a instituições, pelo apoio financeiro
ou logístico à realização do estudo. Devem-se evitar os agradecimentos impessoais
como, por exemplo “a todos aqueles que colaboraram, direta ou indiretamente, com
a realização deste trabalho”.
Indicação da afiliação
Além dos dados pessoais requeridos pelo ambiente Seer/OJS, cabe ao autor a
indicação da afiliação, ou vínculo institucional, que deve ser apresentado de forma
completa, com o nome, sem abreviaturas da instituição, e endereço.
Contato
Pode-se contatar com representantes da Revista História da Educação
mediante:
a) e-mail: [email protected];
b) telefone: (55) 3221-1134;
c) endereço: Estrada Padre Gabriel Bolzan, 30 - 97095-500 - Santa Maria -
RS.
Veja, na seqüência, as orientações para a submissão de texto.
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Orientações para formatação e submissão de texto
Como e para onde enviar o texto?
O texto deve ser enviado, exclusivamente, por meio eletrônico disponível no portal da revista:
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Para cadastrar-se nas categorias autor e avaliador,
acesse o link http://seer.ufrgs.br/asphe/user/register.
Qual o formato do arquivo? O arquivo deve ser enviado em formato Word for Windows, com as seguintes configurações:
a) fonte Arial; b) tamanho 12; c) margem esquerda com 4cm; d) margens superior, inferior e direita com 3cm; e) espaço entrelinhas 1,5.
Não insira sinais, símbolos, tabulações ou marcadores.
Qual a extensão do texto? Para artigos e ensaios, sem contar o resumo, a extensão máxima é de 60.000 caracteres, com espaços. Para resenhas, a extensão máxima é de 17.000 caracteres, com espaços.
O que o texto deverá, necessariamente, conter?
O texto, necessariamente, deve conter: a) título em português, espanhol, inglês e francês,
centralizado e em maiúsculas; b) nome do autor, centralizado; c) resumo e palavras-chave em português,
espanhol, inglês e francês; d) ao final do texto, informação acerca do autor.
Qual a extensão dos resumos?
Os resumos devem ser apresentados em quatro idiomas: português, espanhol, inglês e francês e devem ter, no máximo, cada um deles, 800 caracteres, com espaços.
E as palavras-chave?
Os resumos devem ser acompanhados por palavras-chave, também nos quatro idiomas (português, espanhol, inglês e francês).
Quais informações acerca do autor devem ser apresentadas?
Ao final do texto, o autor deve apresentar uma breve nota curricular na qual conste, pelo menos:
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a) vinculação institucional; b) endereço postal; c) e-mail.
Exemplo: Xxxxx xxxxxx é professor na Universidade de xxxxxxx, doutor em Educação pela Universidade xxxxxxxx. Publicou xxxxxxx (2005) e xxxxxxxxx xxxxxx (2003). Endereço: Avenida Brasil, 30 - 97001-970 - Brasília - DF, e-mail: [email protected]
É possível usar ilustrações? O uso de ilustrações deve restringir-se ao estritamente necessário e imprescindível. Quando for o caso, devem ter sua posição definida no texto pelo autor, com a devida numeração, titulação e apresentação das referências que lhes correspondem. As ilustrações devem ser enviadas em arquivos separados, em formato TIF ou JPEG, e com definição de 300 DPI.
Como apresentar citações? As citações devem seguir os seguintes critérios: a) citações textuais de até três linhas devem ser
incorporadas ao parágrafo, transcritas entre “aspas”, seguidas do sobrenome do autor da citação, ano da publicação e número da página, entre parênteses. Exemplo: (Lourenço Filho, 1955, p. 30);
b) citações textuais com mais de três linhas
devem aparecer em destaque em um outro parágrafo, com recuo de 4cm na margem esquerda, fonte em tamanho 11, sem “aspas”.
Como apresentar as referências no final do texto?
Das referências devem constar nome do autor, título da obra em itálico, cidade da editora, nome da editora, ano de publicação. Exemplos:
a) obra completa: CAMBI, Franco. História da educação. São Paulo: Unesp, 1999.
b) capítulo de livro: WERLE, Flávia Obino Corrêa. História das instituições escolares: de que se fala? In: LOMBARDI, José Claudinei; NASCIMENTO, Maria Isabel Moura (orgs.). Fontes, história e historiografia da educação. Campinas: Autores Associados, 2004, p. 13-35.
c) tese: PERES, Eliane Teresinha. Aprendendo formas de pensar, de sentir e de agir: a escola como oficina da vida - discursos pedagógicos e
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práticas escolares da escola pública primária gaúcha (1909-1959). Belo Horizonte: UFMG, 2000. 493f. Tese (Doutorado em Educação). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Minas Gerais.
d) texto publicado em anais de evento: GERTZ,
René. A nacionalização do Rio Grande do Sul durante o Estado Novo. REUNIÃO DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PESQUISA HISTÓRICA, 11, 1991, São Paulo. Anais ... São Paulo: SBPH, 1991, p. 311-317.
e) texto disponível na web: PACHECO, Graciema.
Entrevista a William B. Gomes. Porto Alegre, 4 abr. 1991. Disponível em: <http://www.ufrgs.br/ museupsi/graciema.htm>. Acesso em: 14 set. 2005.
f) artigo publicado em revista: WEINMANN,
Amadeu de Oliveira. O conceito de acontecimento na pesquisa em história da educação. Revista Educação e Realidade, Porto Alegre: Ufrgs, v. 28, n. 1, jan./jul. 2003, p. 49-63.
Recomenda-se o uso de “mecanismo online para
referências”, disponível em:
http://www.rexlab.ufsc.br:8080/more/formulario8.
Como apresentar notas de rodapé?
As notas de rodapé devem ser apresentadas ao longo do texto, com numeração consecutiva e devem ter caráter explicativo.
Como apresentar resenhas? Em resenhas, deve-se efetuar estudo de texto recentemente publicados ou de obras consideradas clássicas na área. No texto da resenhas deve constar:
a) referência bibliográfica completa da obra; b) descrição sumária da sua estrutura; c) indicação do conteúdo geral e tópicos
fundamentais; d) dados biobibliográficos do autor; e) análise das idéias contidas na obra.
Como apresentar documentos?
Os documentos devem ser transcritos, buscando-se preservar, tanto quanto possível, as características originais. Deve-se informar, pelo menos, referência bibliográfica completa e localização do mesmo (arquivo, biblioteca).
Quem é o responsável pela correção gramatical do
A correção gramatical do texto cabe aos autores. Porém, é facultado aos editores fazerem tantas
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texto? alterações quantas julgarem necessárias para adequar o texto ao padrão editorial revista.
Como se configura a colaboração com a RHE?
A colaboração para com a RHE/Asphe é gratuita e não implica em vínculo de qualquer natureza por parte da revista ou da Asphe. Os textos publicados representam a expressão do ponto do vista de seus autores e não a posição oficial da RHE/Asphe.
Anexo
Modelo de declaração de responsabilidade (deve ser anexado como documento complementar, no quarto passo da
submissão do texto, no sistema eletrônico da revista).
Local e data. Declaro que o artigo intitulado xxxxxxx, submetido à Revista História da
Educação não foi, parcial ou na sua totalidade, publicado anteriormente em meio impresso ou eletrônico, tampouco encaminhado para publicação em outros periódicos.
Declaro não haver situação de conflito de interesses no âmbito da sua
elaboração [ou, se houver, especificar qual], bem como declaro que a sua elaboração foi financiada por [indicar, detalhadamente, instituição ou pessoa] ou não contou com financiamento para a sua realização.
Assinatura.
