Alctuii un text argumentativ de 150- 300 cuvinte n care s artai rolul cunoaterii istoriei n viaa unui tnr. Este tiut faptul c dintotdeauna istoria a avut un cuvnt de spus n ceea ce privete dezvoltare societii. Din punctul meu de vedere, rolul istoriei n dezvoltarea tinerilor este incontestabil, cci lucreaz ca termen de comparaie i ca surs vie a experienei. n primul rnd, istoria schimb viziunea individului despre lume i percepia asupra viitorului. Cunoaterea unor detalii din trecutul nostru ca omenire, ca fiine, mai apoi ca un popor, ca o comunitate, ne influeneaz n mod direct modul de gndire i de percepie asupra lumii. Ne impune, prin comparaie cu trecutul, de multe ori, dorina anumitor standarde i idealuri, ce au fost atinse, sau care, dac ar fi existat, ar fi fost primordiale. Comparaia trecut - prezent o influeneaz pe cea prezent -viitor, individului rmnndu-i s ncline balana n partea cea mai favorabil dezvoltrii lui. Istoria devine astfel un adevrat drum al iniierii: pe fundamentul trecutului, trebuie s fii n stare s-i construieti prezentul i viitorul. n al doilea rnd, istoria esteo surs de experien: a cunoate istoria nseamn a nva n prezent din trecut i pentru viitor. Analiza anumitor episoade ale istoriei duce la contientizarea unor atitudini greite, precum i a consecinelor lor, ceea ce duce la o dezvoltare a calitii de autodidact a fiecrui tnr n parte. A nva din propriile greeli i a nu persista n repetarea lor este o atitudine despre care auzim n fiecare zi i pe care fiecare dintre noi ncearc s i-o atribuie. Istoria ns ne ofer prilejul de a nva i din greelile altora. Istoria, ne-a oferit, de -a lungul timpului, modele, uneori pozitive, alteori negative, de eroi sau antieroi, de virtui sau pcate, i tot ea este cea care ne-a nvat pe care dintre ele s le urmm n via, asigurndu-i astfel rolul de ndrumtor i model n via. Concluzionnd, istoria, dei considerat o vreme apus, continu s lase urme n prezent i s-i aduc aportul la conturarea personalitii tinerilor.