Rancangan Pelajaran Harian

Tarikh : 26.02.2013

Masa : 60 minit ( 2.15 – 3.15 petang)

Tahun : Tahun 3 (kelas sederhana)

Kelas : 3 Jaya

Bilangan murid : 25 orang

Tema : Sains Hayat

Topik : Haiwan

Pengetahuan sedia ada murid :

Murid kenal dan tahu nama-nama haiwan di sekeliling mereka.

Standard kandungan :

3.1 Memahami ciri-ciri haiwan

Standard Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, murid dapat mengenal pasti :

a. 4 ciri-ciri litupan badan haiwan.

b. 6 ciri-ciri anggota badan haiwan.

Pendekatan Pengajaran& Pembelajaran : Inkuiri -Penemuan

Strategi/Kaedah :

Aktiviti `Hands-on` , Pembelajaran koperatif, Teknik penyoalan dan

Perbincangan, Teknologi pendidikan.

Kemahiran Proses Sains :

Meramal

Memerhati

Berkomunikasi

Mentafsir data

Kemahiran Berfikir dan strategi berfikir :

Menghubungkait

Menjana idea

Membanding dan membezakan

Membuat gambaran mental

Menganalisa

Mengkelaskan

Mencirikan

Sikap saintifik dan nilai murni :

Minat dan bersifat ingin tahu

Berfikir secara rasional

Bekerjasama

Memberi perhatian serta respons

menghargai keseimbangan alam

Bertoleransi

Berani mencuba

Sumber Pengajaran dan Pembelajaran

Kad gambar, Helaian aktiviti, Komputer riba, LCD, Skrin putih, Manila kad, Pen

penanda(Marker Pen), Slaid Powerpoint

Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran

B1DS2E1 – mengenal pasti litupan badan haiwan iaitu bercengkerang, berbulu,

berbulu pelepah dan bersisik.

B1DS2E2 – mengenal pasti anggota badan haiwan iaitu berkaki, bersayap,

berekor, bertanduk, berparuh dan berkuku tajam.

Fasa/Masa Kandungan Aktiviti pengajaran dan

pembelajaran

Catatan

Orientasi

(5 minit)

Nama-nama

haiwan.

- ayam jantan,

sotong, badak,

ketam, katak,

ular, anjing,

gajah, kelawar,

kura-kura

Guru memberikan

pantun teka-teki

mengenai haiwan

kepada murid

10 Murid diminta

meneka jawapan bagi

teka-teki tersebut.

Murid diminta

melekatkan 10

jawapan (kad gambar

haiwan) yang diteka

oleh mereka di papan

tulis.

Guru mengaitkan

aktiviti yang dijalankan

dengan tajuk

pelajaran hari ini

BBM :

Slaid Powerpoint

Kad Gambar

KPS :

1. Berkomunikasi

2. Meramal

KBKK :

1. Menghubungkait

2. Menjana idea

3. Membuat

gambaran mental

4. Minat dan

bersikap ingin

tahu

Sikap saintifik dan

nilai murni :

1. Berfikiran secara

rasional.

2. Berani mencuba

3. Memberi

perhatian serta

respons

Penjanaan

Idea

(10 minit)

Ciri-ciri luaran

haiwan

-Ciri litupan

badan iaitu

berbulu,

bersisik,

bercangkerang,

berbulu

pelepah.

-Ciri anggota

badan haiwan

iaitu bertanduk,

bersayap,

berparuh,

berkuku tajam,

berekor dan

berkaki

Murid diminta

menyatakan ciri-ciri

luaran haiwan

berdasarkan kad

gambar.

Guru menunjukkan

ciri-ciri luaran haiwan

yang telah disebutkan

oleh murid dalam

bentuk peta minda.

BBM :

Kad gambar

EMK :

TMK

KPS :

1. Berkomunikasi

2. Memerhati

KBKK :

1. Menghubungkait

2. Membanding dan

membezakan

3. Menjana idea

4. Mencirikan

Sikap saintifik dan

nilai murni :

1. Berfikiran secara

rasional.

2. Berani mencuba

3. Memberi

perhatian serta

respons

Penstruktu

ran semula

idea

(15 minit)

Ciri-ciri luaran

haiwan .

-Ciri litupan

badan iaitu

berbulu,

bersisik,

bercangkerang,

berbulu

pelepah.

-Ciri anggota

badan haiwan

iaitu bertanduk,

bersayap,

berparuh,

berkuku tajam,

berekor dan

berkaki

Guru memaparkan

gambar haiwan

seperti ikan melalui

slaid.

Guru meminta

beberapa orang murid

ke hadapan untuk

mengisikan jawapan.

Murid tampil ke depan

untuk melabelkan

perkataan pada tubuh

badan ikan.

Guru menyediakan 3

jenis haiwan lain

yang jelas ciri

luarannya iaitu

lembu, burung.

Murid mengulangi

langkah yang tersebut

di atas pada tubuh

badan haiwan lain.

BBM :

Slaid Powerpoint

KPS :

1. Berkomunikasi

2. Memerhati

KBKK :

1. Menjana idea.

2. Membuat

gambaran

mental.

3. Mencirikan.

4. Membanding dan

membeza.

Sikap saintifik dan

nilai murni :

1. Berfikiran secara

rasional.

2. Berani mencuba

3. Memberi

perhatian serta

respons.

4. Bekerjasama.

5. Memahami

keseimbangan

alam

Aplikasi

Idea

(20 minit)

Mengkelaskan

ciri-ciri luaran

haiwan.

Murid dibahagikan

kepada 4 kumpulan.

Berdasarkan kepada

kad gambar murid

diminta mengkelaskan

haiwan-haiwan

kepada lima kumpulan

di dalam manila kad

iaitu:

i. Haiwan yang

mempunyai

kaki empat dan

berbulu halus.

ii. Haiwan yang

berkaki dua

dan berbulu

pelepah

iii. Haiwan yang

mempunyai

banyak kaki.

iv. Haiwan yang

mempunyai

cangkerang.

v. Haiwan yang

tiada kaki dan

bersisik

Wakil setiap kumpulan

membentangkan hasil

kerja mereka di

hadapan kelas.

BBM :

Kad gambar, Kad

Manila, Pen

“Marker”

KPS :

1. Berkomunikasi

2. Memerhati

3. Mentafsir data.

KBKK :

1. Mencirikan.

2. Menjana idea

3. Membanding dan

membeza.

4. Mengkelaskan.

5. Menganalisa

Sikap saintifik dan

nilai murni :

1. Berfikiran secara

rasional.

2. Berani mencuba

3. Bertoleransi

Refleksi

(10 minit)

Rumusan isi

pelajaran

-Ciri litupan

badan haiwan

iaitu berbulu,

bersisik,

bercangkerang,

berbulu

pelepah.

-Ciri anggota

badan haiwan

iaitu bertanduk,

bersayap,

berparuh,

berkuku tajam,

berekor dan

berkaki

Guru mengedarkan

helaian aktiviti PBS :

a. B1D2E1

b. B1D2E2

Murid menjawab

soalan PBS.

Lembaran kerja PBS

perlu dihantar kepada

guru selepas

pengajaran dan

pembelajaran untuk

dinilai.

BBM :

B1D2E1 (aktiviti)

B1D2E2 (aktiviti)

KPS :

1. Berkomunikasi

2. Memerhati

KBKK :

1. Mencirikan.

2. Menjana idea

3. Membanding dan

membeza.

4. Mengkelaskan

Sikap saintifik dan

nilai murni :

1. Berfikiran secara

rasional.

2. Berani mencuba