RPH dsv thn 3 2013.doc

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3 2013 PANITIA PSV DAERAH PONTIAN JU KSSR DSV DAERAH PONTIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANDUNIA SENI VISUAL TAHUN 3

Minggu : 1 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )

Bidang: Menggambar (Lukisan)

Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Buah Epal dan Oren

1.1 Persepsi Estetik

1.2 Aplikasi seni EMK

Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK

Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar

2.Media: Kertas lukisan Pensel warna

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.1.1 Unsur Seni

1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4

1.1.2 Prinsip Rekaan

1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 ProsesTeknik

1.2.2.1

lukisan

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya lukisan buah-buahan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan ‘Buah Epal dan Oren’.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya lukisan dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar buah epal dan oren menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna gambar buah epal dan oren. 4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan lukisan. 5. Murid membuat proses awal menghasilkan lukisan buah epal dan oren.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua standard kandungan.

P&P akan disambung pada minggu akan datang

1




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )


Tema : Alam Semula jadi Tajuk : Buah Epal dan Oren

1.3 Ekspresi Kreatif

1.4 Apresiasi Seni EMK

Keusahawanan,(EK1, - EK 5) TMK


Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,

Contoh gambar buah epal dan oren



1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.2

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Menghasilkan gambar buah epal dan oren dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul. 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan gambar buah epal dan oren menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.3. Murid menghasilkan lukisan buah epal dan oren dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik dengan betul.4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan.

2




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )

Bidang: Membuat corak dan Rekaan (capan)

Tema : Alam Semula jadi (potongan pelepah pisang)

Tajuk : Corak motif potongan pelepah pisang (untuk pembalut buku)


2.2 Aplikasi seni


2.4 Apresiasi Seni EMK:

Keusahawanan (EK1,EK2,EK3,EK5), Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya 2.Kertas lukisan,cat air, berus lukisan, palet, potongan pelepah pisang

Refleksiseramai ..../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3

2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik 2.2.2.1

capan


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan):1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada

corak pembalut buku menggunakan teknik capan. 2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses dalam penghasilan corak teknik capan.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik capan dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar potongan pelepah pisang menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak capan potongan pelepah pisang. 4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak. 5. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik capan berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan

3




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )


Tema : Alam Semula jadi (potongan pelepah pisang)

Tajuk : Corak motif potongan pelepah pisang (untuk pembalut buku)


2.2 Aplikasi seni



Keusahawanan (EK1- EK5), Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya 2.Kertas lukisan,cat air, berus lukisan, palet, potongan pelepah pisang


2.3.1 2.3.2 2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 4 standard kandungan):1. Menghasilkan corak teknik capan dengan mengaplikasikan

bahasa seni visual, media, proses serta teknik dengan betul. 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya. 3. Murid menghasilkan corak pembalut buku menggunakan teknik capan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik capan berdasarkan empat standard kandungan.

4




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit ) Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan. ( Mobail )

Tema : Alam semulajadi.

Tajuk: Lingkaran Ular


3.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1, EK2, EK3, EK5) dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh mobail.2. Media : gunting, gam, tali, benang, dawai kasar, kertas lukisan, kertas warna, dan bahan lain yang sesuai

Refleksiseramai ..../.... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.1.1 Unsur seni

3.1.1.13.1.1.2


3.1.2.1 3.1.2.2

3.2.1 Media3.2.1.13.2.1.2

3.2.2 Proses & Teknik

mobail


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan): 1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada Mobail lingkaran ular.2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan mobail lingkaran ular.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya mobail dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar ular dan gambar mobail menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat mobail lingkaran ular. 4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan Mobail lingkaran ular. 5. Murid membuat proses awal menghasilkan mobail lingkaran ular.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail ‘Lingkaran Ular’ berdasarkan dua Standard Kandung.

Catatan : Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

5




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan. ( Mobail )

Tema : Alam semulajadi.

Tajuk: Lingkaran Ular


3.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1 - EK5) dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh mobail.2. Media : gunting, gam, tali, benang, dawai kasar, kertas lukisan, kertas warna, dan bahan lain yang sesuai


3.3.13.3.2

3.3.3

3.4.1 3.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat : (rujuk 2 standard kandungan)1. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan mobail.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya. 3. Murid menghasilkan mobail lingkaran ular dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail ‘Lingkaran Ular’berdasarkan empat Standard Kandungan.

6




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )

Bidang : Mengenal Kraf Tradisional (Anyaman Kelarai)

Tema : Alam Semula Jadi

Tajuk : Anyaman Kelarai Siku Keluang


4.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1, EK2, EK3,EK 5) dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar: 1.Contoh : gambar contoh hasil Anyaman Kelarai2.Media : kertas warna, kertas lukisan kad manila ,gunting pembaris, dan gam


4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.1.4

4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1 4.1.2.2

4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2

4.2.2 Proses &Teknik Anyaman


Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk )1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan Anyaman Kelarai Siku Keluang.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, serta proses dan teknik dalam penghasilan Anyaman Kelarai Siku Keluang.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan contoh corak anyaman kelarai siku keluang menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat anyaman siku keluang. 4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam menghasilkan anyaman kelarai siku keluang . 5. Murid membuat proses awal menghasilkan anyaman kelarai siku keluang.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat Anyaman Kelarai motif siku keluang berdasarkan 2 Standard Kandungan.

Catatan : Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang

7




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................. (60 minit)

Bidang : Mengenal Kraf Tradisional (Anyaman Kelarai)


Tajuk : Anyaman Kelarai Siku Keluang


4.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1-EK 5) dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar: 1.Contoh : gambar contoh hasil Anyaman Kelarai2.Media : kertas warna, kertas lukisan kad manila ,gunting pembaris, dan gam

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan . .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

4.3.1 4.3.2 4.3.3

4.4.1 4.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk)1. Menghasilkan anyaman Kelarai Siku Keluang dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik yang betul.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan gambar anyaman kelarai siku keluang menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.3. Murid menghasikan anyaman dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat Anyaman Kelarai motif siku keluang berdasarkan 4 Standard Kandungan.

8




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )

Bidang : Menggambar (Catan)

Tema : Alam semulajadi

Tajuk : Rama-rama


1.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1, EK2, EK3,EK 5) dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh karya2. Media – kertas lukisan, berus lukisan, palet, cat air


1.1.1 Unsur Seni

1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3

1.1.2 Prinsip Seni

1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 Proses & Teknik 1.2.2.1

catan

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk )1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan Rama-rama2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, serta proses dan teknik dalam penghasilan catan

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar rama-rama menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat catan. 4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan catan. 5. Murid membuat proses awal menghasilkan catan.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan berdasarkan 2 Standard Kandungan.

Catatan : Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang

9




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )

Bidang : Menggambar (Catan)

Tema : Alam semulajadi

Tajuk : Rama-rama


1.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1-EK 5) dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh karya2. Media – kertas lukisan, berus lukisan, palet, cat air


1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk )1. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul. 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan gambar rama-rama menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.3. Murid menghasilkan catan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan berdasarkan 4 Standard Kandungan.

10




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ......................... (60 minit)

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan(Lipatan dan Guntingan)

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Hiasan Dinding


2.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan (EK1,EK2,EK3,EK5)

Kreativiti ,Inovasi dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: Hasil

Karya2. Media – gunting,

kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam


2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2

2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2 2.1.2.3

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan Teknik 2.2.2.1

Lipatan dan guntingan


Pada akhir pembelajaran murid dapat:( Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk) 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada

pada corak menggunakan teknik lipatan dan guntingan. 2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses dalam penghasilan corak lipatan dan guntingan.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan contoh corak hiasan dinding menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak teknik lipatan dan guntingan. 4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik lipatan dan guntingan. 5. Murid membuat proses awal menghasilkan corak hiasan dinding.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak lipatan dan guntingan berdasarkan dua Standard Kandungan.


11




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ......................... (60 minit)

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan(Lipatan dan Guntingan)


Tajuk : Hiasan Dinding


2.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan (EK1,EK2,EK3, EK4,EK5)

Kreativiti ,Inovasi dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar1. Contoh:

Hasil Karya2. Media – gunting,

kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam


2.3.1 2.3.2 2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat:( Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk)1. Menghasilan corak teknik lipatan dan guntingan dengan

mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses serta teknik dengan betul.

2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan gambar corak hiasan dinding menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.3. Murid menghasilkan corak hiasan dinding dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak menggunakan teknik lipatan dan guntingan berdasarkan empat standard kandungan

12




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: .............................. (60 minit)

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan (Boneka)


Tajuk : Kucing


3.2 Aplikasi seni



Kreativiti, keusahawan (EK1,EK2, EK3,EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: boneka 2. Media: span,gam, bahan kutipan, bahan lain yang sesuai,gunting


3.1.1 Unsur Seni

3.1.1.1 3.1.1.2

3.1.2 Prinsip rekaan 3.1.2.1

3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2

3.2.2 Proses danTeknik


Pada akhir pembelajaran, murid : (Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk.)1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada Boneka.2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan boneka

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh boneka dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada boneka.2. Guru meminta murid memaparkan gambar kucing menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat boneka. 4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan boneka. 5. Murid membuat proses awal menghasilkan boneka.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat boneka berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan:

13


Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.



Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: .............................. (60 minit)

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan (Boneka)


Tajuk : Kucing


3.2 Aplikasi seni



Kreativiti, keusahawan (EK1- EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: boneka 2. Media: span,gam, bahan kutipan, bahan lain yang sesuai,gunting


3.3.1 3.3.2 3.3.3

3.4.1 3.4.2


Pada akhir pembelajaran, murid : (Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk.)1. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan mobail.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan gambar kucing menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.3. Murid menghasilkan boneka dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat boneka berdasarkan empat Standard Kandungan.

14




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ........................ (60 minit)

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional(Alat Pertahanan Diri)

Tema : Objek buatan Manusia

Tajuk: Parang


4.2 Aplikasi seni



TMK, Keusahawanan (EK1,EK2,EK3,EK5), Kreativiti dan Inovasi dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: gambar parang2. Media: gunting, kad atau kertas tebal, cat poster, gam, bahan hiasan yang sesuai.

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. ..... orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 4.1.1.2

4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1

4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2

4.2.2 Proses dan teknik


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat model parang.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, serta proses dan teknik dalam penghasilan model parang.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan contoh gambar parang menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat model parang 4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam membuat model parang 5. Murid melakukan proses awal membuat model parang.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat model parang berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

15




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ........................ (60 minit)

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional(Alat Pertahanan Diri)


Tajuk: Parang


4.2 Aplikasi seni



TMK, Keusahawanan (EK1 - EK5), Kreativiti dan Inovasi dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: gambar parang2. Media: gunting, kad atau kertas tebal, cat poster, gam, bahan hiasan yang sesuai.

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. .....oraang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

4.3.14.3.24.3.3

4.4.14.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk)1. Menghasilkan model parang dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik yang betul.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan gambar parang menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.3. Murid menghasilkan model parang dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat model parang berdasarkan 4 Standard Kandungan.

16




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................. (60 minit)

Bidang : Menggambar(Kolaj)


Tajuk : Kumbang Ladybird


1.2 Aplikasi seni



TMK, Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (E1,EK2, EK3,EK5)dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Kolaj, gambar kumbang ladybird.2.Media : kertas lukisan,gam, kertas warna, kertas majalah dan bahan-bahan lain yang sesuai.


1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 Proses dan teknik 1.2.2.1

kolaj


Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar Kumbang Ladybird menggunakan teknik kolaj.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan gambar Kumbang Ladybird.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar kumbang ladybird menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar teknik kolaj. 4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan kolaj. 5. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar teknik kolaj.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik kolaj berdasarkan dua standard kandungan.

17





Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................. (60 minit)



Tajuk : Kumbang Ladybird


1.2 Aplikasi seni



TMK, Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5)dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh Kolaj, gambar kumbang ladybird.2.Media : kertas lukisan,gam, kertas warna, kertas majalah dan bahan-bahan lain yang sesuai.


1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul. 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan gambar kumbang ladybird menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.3. Murid menghasilkan kolaj dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar Kumbang Ladybird menggunakan teknik kolaj berdasarkan 4 Standard Kandungan.

18




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ................................ (60 minit)

Bidang : Membuat Corak dan Rekaan(Renjisan dan percikan)


Tajuk : Corak Motif ‘Pensel ‘ (untuk Penanda Buku)


2.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan (EK1, EK2, EK3,EK5)Kreativiti, dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar 1. Contoh hasil karya2. Media : kertas lukisan, berus lukisan,palet, cat air atau cat poster, berus gigi dan sikat

RefleksiSeramai ..../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. ..... orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

2.1.1 Unsur seni

2.1.1.1 2.1.1.2

2.1.2 Prinsip rekaan

2.1.2.1 2.1.2.2

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2


Renjisan dan percikan



corak menggunakan teknik renjisan dan percikan. 2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses dalam penghasilan corak teknik renjisan dan percikan .

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan contoh corak penanda buku menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak teknik renjisan dan percikan. 4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik renjisan dan percikan. 5. Murid membuat proses awal menghasilkan corak teknik renjisan dan percikan.

19


Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak menggunakan teknik renjisan dan percikan berdasarkan 2 standard kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ................................ (60 minit)



Tajuk : Corak Motif ‘Pensel ‘ (untuk Penanda Buku)


2.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan (EK1- EK5)Kreativiti, dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar 1. Contoh hasil karya2. Media : kertas lukisan, berus lukisan,palet, cat air atau cat poster, berus gigi dan sikat


2.3.12.3.2

2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat : (Rujuk standard kandungan)1. Menghasilan corak teknik renjisan dan percikan penanda buku

dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses serta teknik dengan betul.


Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak menggunakan teknik renjisan dan percikan berdasarkan 4

20


standard kandungan.



Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................... (60 minit )

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan. ( Topeng Serkup )


Tajuk : Arnab


3.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh topeng Serkup, gambar arnab.2.Media : Gunting, kad manila, krayon, pensel warna, gam, dan bahan hiasan yang sesuai.

Refleksi ;seramai ..../.... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. ..... orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.1.1 Unsur seni

3.1.1.1 3.1.1.2

3.1.1.3


3.1.2.1

3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2

3.2.2 Proses & teknik


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan): 1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada topeng serkup.2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan topeng serkup.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya topeng serkup dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar arnab menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat topeng serkup.4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan topeng serkup. 5. Murid membuat proses awal menghasilkan topeng serkup.

21


Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup berdasarkan 2 standard kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................... (60 minit )



Tajuk : Arnab


3.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1- EK5) dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh topeng Serkup, gambar arnab.2.Media : Gunting, kad manila, krayon, pensel warna, gam, dan bahan hiasan yang sesuai.


3.3.1 3.3.2 3.3.3

3.4.1 3.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan):

1. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan topeng serkup.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya. 3. Murid menghasilkan topeng serkup dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Penilaian P&P

22


Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup berdasarkan 4 standard kandungan.



Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: .......................... (60 minit)

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional(Alat Perhiasan Diri)


Tajuk : Rantai Leher


4.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya dan gambar rantai leher2.Media: gunting, Kertas warna, benang, gam, kertas majalah dan bahan yang sesuai


4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1 4.1.2.3

4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2 4.2.2 Proses dan teknik


Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk )1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat rantai leher.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, serta proses dan teknik dalam penghasilan rantai leher.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan contoh rantai leher menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat rantai leher.4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan rantai leher . 5. Murid membuat proses awal membuat rantai leher.

23


Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat rantai leher berdasarkan 2 standard kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: .......................... (60 minit)

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional(Alat Perhiasan Diri)


Tajuk : Rantai Leher


4.2 Aplikasi seni



Keusahawanan (EK1-EK5), Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya dan gambar rantai leher2.Media: gunting, Kertas warna, benang, gam, kertas majalah dan bahan yang sesuai


4.3.1 4.3.2 4.3.3

4.4.1 4.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk )1. Menghasilkan rantai leher dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik yang betul.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan gambar rantai leher menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.3. Murid menghasilkan rantai leher dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

24


Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat rantai leher berdasarkan 4 standard kandungan.



Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................. (60 minit)

Bidang : Menggambar(Montaj)


Tajuk : Suasana di Jalan Raya


1.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar1.Contoh Montaj, gambar kereta, gambar jalan raya2.Media : gunting, kertas lukisan,gam, kertas majalah dan surat khabar.


1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1

montaj


Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar Suasana di Jalan Raya menggunakan teknik montaj.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan gambar Suasana di Jalan Raya.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar suasana jalan raya menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar menggunakan teknik montaj. 4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan gambar. 5. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar suasana di jalan raya.

25


Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik montaj berdasarkan dua standard kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................. (60 minit)

Bidang : Menggambar(Montaj)


Tajuk : Suasana di Jalan Raya


1.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar 1.Contoh Montaj, gambar kereta, gambar jalan raya2.Media : gunting, kertas lukisan,gam, kertas majalah dan surat khabar.


1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2



Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan gambar suasana di jalan raya menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.3. Murid menghasilkan gambar suasana di jalan raya menggunakan teknik montaj.4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

26


Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar Suasana di Jalan Raya menggunakan teknik montaj berdasarkan 4 Standard Kandungan.



Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )


Tema : Objek buatan Manusia (renyukan surat khabar)

Tajuk : Corak motif renyukan surat khabar (untuk corak kertas dinding)


2.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya 2.Media :Kertas lukisan,cat air, berus lukisan,palet, dan surat khabar.


2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3

2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik 2.2.2.1

capan



corak menggunakan teknik capan. 2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses dalam penghasilkan corak teknik capan.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik capan dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan contoh corak capan menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak teknik capan. 4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak. 5. Murid membuat proses awal menghasilkan corak teknik capan.

27


Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik capan berdasarkan dua Standard Kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )


Tema : Objek buatan Manusia (renyukan surat khabar)

Tajuk : Corak motif renyukan surat khabar( untuk corak kertas dinding)


2.2 Aplikasi seni



Keusahawanan (EK1- EK5), Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya 2.Media :Kertas lukisan,cat air, berus lukisan,palet, dan surat khabar.


2.3.1 2.3.2 2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 4 standard kandungan):1. Menghasilan corak teknik capan dengan mengaplikasikan

bahasa seni visual, media, proses serta teknik dengan betul. 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya. 3. Murid menghasilkan corak kertas dinding menggunakan teknik capan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

28


Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat capan berdasarkan empat standard kandungan.



Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit ) Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan. ( Mobail )

Tema : Objek Buatan manusia

Tajuk: Lampu Hiasan


3.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh mobail.2. Media : gunting, gam polisterin, tali, benang, dawai kasar, plastik berwarna (plastik pembungkus hamper)

Refleksiseramai ..../.... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.1.1 Unsur seni

3.1.1.13.1.1.2


3.1.2.1 3.1.2.2

3.2.1 Media3.2.1.13.2.1.2

3.2.2 Proses & Teknik

mobail


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan): 1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada mobail.2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan mobail.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya mobail dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar lampu hiasan menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat mobail ’Pakaian’ 4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan mobail. 5. Murid membuat proses awal menghasilkan mobail.

29


Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail ‘Lampu Hiasan’ berdasarkan dua Standard Kandung.

Catatan : Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.



Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan. ( Mobail )

Tema : Objek Buatan manusia

Tajuk: Lampu Hiasan


3.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1 - EK5) dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh mobail.2. Media : gunting, gam polisterin, tali, benang, dawai kasar, plastik berwarna (plastik pembungkus hamper)

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. .....orang murid yang tidakmencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

3.3.13.3.2

3.3.3

3.4.1 3.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat : (rujuk 2 standard kandungan)1. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan mobail.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya. 3. Murid menghasilkan mobail dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

30


Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mobail ‘Lampu Hiasan’ berdasarkan empat Standard Kandungan.



Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )


Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Kasut Kesayanganku


1.2 Aplikasi seni EMK

Keusahawanan,(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK


Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh gambar



1.1.1 Unsur Seni

1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4


1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 ProsesTeknik

1.2.2.1

lukisan

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya lukisan .2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan lukisan ‘Kasut Kesayanganku’.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya lukisan dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar kasut menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna gambar kasut. 4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan lukisan.

31


5. Murid membuat proses awal menghasilkan lukisan kasut.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua standard kandungan.

P&P akan disambung pada minggu akan datang



Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ..................................... ( 60 minit )


Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Kasut Kesayanganku



Keusahawanan,(EK1, - EK 5) TMK


Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,

Contoh gambar2.Media: Kertas lukisan Pensel warna


1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.2

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat :1. Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul. 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan gambar kasut menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.3. Murid menghasilkan catan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

32


Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan.



Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ................................ (60 minit)


Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Corak Motif Daun (untuk hiasan telap/bekas kuih)


2.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan (EK1, EK2, EK3,EK5)Kreativiti, dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar 1. Contoh hasil karya2. Media : daun, kertas lukisan, berus lukisan, palet, cat air atau cat poster, berus gigi , sikat dan telap plastik.


2.1.1 Unsur seni

2.1.1.1 2.1.1.2

2.1.2 Prinsip rekaan

2.1.2.1 2.1.2.2

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2


Renjisan dan percikan



corak menggunakan teknik renjisan dan percikan. 2. Mengetahui dan mengenal media, teknik serta proses dalam penghasilan corak teknik renjisan dan percikan.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik renjisan dan percikan dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar bekas kuih menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak teknik renjisan dan percikan.

33


4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak. 5. Murid membuat proses awal menghasilkan corak teknik renjisan dan percikan.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan telap/bekas kuih bercorak menggunakan teknik renjisan dan percikan berdasarkan 2 standard kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ................................ (60 minit)



Tajuk : Corak Motif Daun (untuk hiasan telap/bekas kuih)


2.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan (EK1- EK5)Kreativiti, dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar 1. Contoh hasil karya2. Media : daun, kertas lukisan, berus lukisan, palet, cat air atau cat poster, berus gigi, sikat dan telap pastik.


2.3.12.3.2

2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat : (Rujuk standard kandungan)1. Menghasilan corak teknik renjisan dan percikan dengan

mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses serta teknik dengan betul.


Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya. 3. Murid menghasilkan corak hiasan telap kuih menggunakan teknik renjisan dan percikan dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan

34


berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan telap/bekas kuih bercorak menggunakan teknik renjisan dan percikan berdasarkan 4 standard kandungan.



Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................. (60 minit)



Tajuk : Set Pinggan Mangkuk


1.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar1.Contoh Kolaj, gambar pinggan, cawan, mangkuk, sudip dan lain-lain 2.Media : kertas lukisan,gam, kertas warna, kertas majalah, tali dan bahan-bahan lain yang sesuai.

Refleksiseramai ../... orang

1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1

kolaj


Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar ’ Set Pinggan Mangkuk’ menggunakan teknik kolaj.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan gambar.

35


murid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. .....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar set pinggan mangkuk menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar menggunakan teknik kolaj. 4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan gambar. 5. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar set pinggan mangkuk.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan teknik kolaj berdasarkan dua standard kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................. (60 minit)



Tajuk : Set Pinggan Mangkuk


1.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar1.Contoh Kolaj, gambar pinggan, cawan, mangkuk, sudip dan lain-lain 2.Media : kertas lukisan,gam, kertas warna, kertas majalah, tali dan bahan-bahan lain yang sesuai.

1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2



36



Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan gambar set pinggan mangkuk menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.3. Murid menghasilkan gambar set pinggan mangkuk menggunakan teknik kolaj.4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar Set Pinggan Mangkuk menggunakan teknik kolaj berdasarkan 4 Standard Kandungan.



Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................... (60 minit )



Tajuk : Muka Kenderaan


3.2 Aplikasi seni




Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh topeng Serkup, gambar Muka bas, lori, kereta, kereta api.2.Media : Gunting, kad manila, krayon, pensel warna, gam, dan bahan hiasan yang sesuai.

Refleksi ;

3.1.1 Unsur seni

3.1.1.1 3.1.1.2

3.1.1.3


3.1.2.1

3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2

3.2.2 Proses & teknik


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan): 1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada topeng serkup.2.Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan topeng serkup.

37


seramai ..../.... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. ..... orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh karya topeng serkup dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.2. Guru meminta murid memaparkan gambar kenderaan menggunakan komputer guru.3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat topeng serkup.4. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan topeng serkup. 5. Murid membuat proses awal menghasilkan topeng serkup.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup berdasarkan 2 standard kandungan.




Dunia Seni Visual

Tahun 3

Masa: ............................... (60 minit )



Tajuk : Muka Kenderaan


3.2 Aplikasi seni



TMKKreativiti, Keusahawanan (EK1- EK5) dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar:

1. Contoh topeng Serkup, gambar Muka bas, lori, kereta, kereta api.2.Media : Gunting, kad manila, krayon, pensel warna, gam, dan bahan hiasan yang

sesuai.

3.3.1 3.3.2 3.3.3

3.4.1 3.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan):

1. Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan topeng serkup.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

38



Aktiviti P&P

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru.2. Guru mengulangkaji pembelajaran yang lepas dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual yang ada pada contoh karya. 3. Murid menghasilkan topeng serkup dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul.4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng serkup berdasarkan 4 standard kandungan.

BORANG PENTAKSIRANDUNIA SENI VISUAL TAHUN 3

BIDANG : MENGGAMBAR

Nama Pelajar : ...................................................... Tahun : 3 ( ) Tarikh : ............................

Band Persepsi Estestik Aplikasi Seni Ekspresi Kreatif Apresiasi Seni

1 1 2 3 4 1 2 3 4

B1D1E1 B1D2E1 B1D3E1

2

1 2 3 4 1 2 3 4 B2D1E1 B2D2E1

B2D2E5 B2D3E1

3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 B3D1E1 B3D2E1 B3D4E1

B3D3E1

39


4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

B4D1E1 B4D2E1 BAD3E1 B4D5E1 B4D2E2 B4D4E1 B4D5E2

5

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4B5D1E1 B5D2E1 B5D3E1 B5D6E1


6

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4B6D1E1 B6D2E1 B6D3E1 B6D6E1

B6D4E1 B6D6E2 B6D5E1 B6D6E3 B6D5E2 B6D7E1

B6D8E1

BIDANG KEGIATAN TAJUK1. Lukisan 2. Catan 3. Kolaj 4. Montaj


BIDANG : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN

Nama Pelajar : ..................................................... Tahun : 3 ( ) Tarikh : .......................


1

1 2 3 1 2 3 B1D1E2 B1D2E2

B1D3E1

2

1 2 3 1 2 3 B2D1E2 B2D2E2

B2D2E5 B2D3E1

3

1 2 3 1 2 3 1 2 3 B3D1E2 B3D2E2 B3D4E2

B3D3E1

40


4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

B4D1E2 B4D2E1 B4D3E2 B4D5E1 B4D2E2 B4D4E1 B4D5E2

5

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3B5D1E2 B5D2E2 B5D3E2 B5D6E1


6

1 2 3 1 2 3 1 23 2 1 2 3B6D1E2 B6D2E2 B6D3E1 B6D6E1

B6D4E1 B6D6E2 B6D5E1 B6D6E3 B6D5E2 B6D7E1 B6D8E1

BIDANG KEGIATAN TAJUK1. Capan 2. Lipatan dan Guntingan 3. Renjisan dan Percikan


BIDANG : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN

Nama Pelajar : ................................................................... Tahun : 3 ( ) Tarikh : .................................


1

1 2 1 2 B1D1E3 B1D2E3 B1D1E5 B1D2E4

B1D3E1

2

1 2 1 2 B2D1E3 B2D2E3 B2D1E7 B2D2E5

B2D2E6 B2D3E1

3 1 2 1 2 1 2


4 1 2 1 2 1 2 1 2


5 1 2 1 2 1 2 1 2

41


B5D1E3 B5D2E3 B5D3E3 B5D6E1 B5D2E7 B5D4E1 B5D6E2 B5D5E1

6

1 2 1 2 1 2 1 2B6D1E3 B6D2E3 B6D3E1 B6D6E1 B6D1E5 B6D2E7 B6D4E1 B6D7E1

B6D2E9 B6D5E1 B6D7E2 B6D7E3 B6D8E1

BIDANG KEGIATAN TAJUK

1. Mobail

2. Boneka

3. Topeng Serkup


BIDANG : MENGENAL KRAF TRADISIONAL

Nama Pelajar : ………………………………………….. Tahun : 3 ( ) Tarikh : ……………….


1 1 2 1 2

B1D1E4 B1D2E4 B1D1E5 B1D3E1

2

1 2 1 2 B2D1E4 B2D2E4 B2D1E8 B2D2E5

B2D2E6 B2D3E1

3

1 2 1 2 1 2 B3D1E4 B3D2E4 B3D4E4 B3D1E8 B3D2E8

B3D3E1

4 1 2 1 2 1 2 1 2


5

1 2 1 2 1 2 1 2B5D1E4 B5D2E4 B5D3E4 B5D6E1

B5D2E8 B5D4E1 B5D6E2 B5D5E1

42


6

1 2 1 2 1 2 1 2B6D1E4 B6D2E4 B6D3E1 B6D6E1 B6D1E5 B6D2E8 B6D4E1 B7D7E1

B6D2E9 B6D5E1 B6D7E2 B6D7E3 B6D8E1

BIDANG KEGIATAN TAJUK

1. Anyaman

2. Alat Pertahanan Diri

3. Alat Perhiasan Diri

43

Documents

RPH dsv thn 3 2013.doc