Rph Kssr Psv Tahun 4

MINGGU: 37 HARI: JUMAAT TARIKH: 11 OKTOBER 2013

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

Kelas : 4 ArifMasa : 10.50 -11.50

Subjek:

Standard Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : LukisanTema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Alas DulangPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Contoh jenis susunan batu bata, sisik ikan dan orgee.

Media; Alat- pembaris Bahan - Krayon, kertas lukisan dan pensel.

EMK :Kreativiti & inovasi, Keusahawana(EK1-EK5) TMK dan Nilai murni

Impak: (Refleksi)30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 4 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur Seni2.1.1.1 2.1.1.22.1.1.32.1.2 Prinsip Rekaan2.1.2.12.1.2.2 2.1.2.3

2.2 Aplikasi Seni 2.2.1 Media & Bahan2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Teknik & Proses2.2.2.1

2.3Ekspresi Seni 2.3.12.3.22.3.3

2.4 Apresiasi Seni 2.4.12.4.22.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1.Mengenal,memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam Membuat corak teknik lukisan.2. Menghasilkan alas dulang dengan menggunakan teknik lukisan. 3.Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

1.Guru menunjuk contoh corak susunan sisik ikan.2.Guru menunjuk cara menghasilkan corak susunan sisik ikan menggunakan teknik lukisan.(EK2) 3. Murid menghasilkan corak susunan sisik ikan menggunakan teknik lukisan.(EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.


kelas :4 TekunMasa :9.50 -10.50

Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:








Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1.Mengenal,memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam Membuat corak teknik lukisan.2. Menghasilkan alas dulang dengan menggunakan teknik lukisan.

1.Guru menunjuk cara menghasilkan corak susunan sisik ikan.(EK2) 2.Murid memulakan aktiviti dengan membuat lakaran. (EK2,EK3)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik lukisan berdasarkan dua Standard Kandungan.


kelas :4 TekunMasa :9.50 -10.50

Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:






2.3Ekspresi Seni 2.3.12.3.22.3.3

2.4 Apresiasi Seni 2.4.12.4.22.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1.Mengenal,memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam Membuat corak teknik lukisan.2. Menghasilkan alas dulang dengan menggunakan teknik lukisan. 3.Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

1. Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas2. Murid mewarnakan lakaran susunan sisik ikan.(EK1) (EK2) (EK 3) 3. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.

MINGGU: 2 HARI: TARIKH:

KELAS / MASA /MATA PELAJARAN KANDUNGAN CATATAN

Kelas : 4 ARIF

Masa :10.50 -11.50

Subjek: Pendidikan Seni Visual

Bidang : Menggambar Aktiviti : LukisanTema : Alam Semula Jadi Tajuk : Pemandangan Sawah Padi


Bahan Bantu Belajar:Media:

Bahan:kertas lukisan dan pensel warna atau oil pastelContoh lukisan gambar pemandangan sawah padi

EMK :Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai murni

Impak: (Refleksi)........ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ......... murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.

1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni1.1.1.1 1.1.1.21.1.1.31.1.1.4 1.1.1.51.1.2 Prinsip Rekaan1.1.2.11.1.2.2 1.1.2.3


1.3Ekspersi Seni 1.3.11.3.21.3.3

1.4 Apresiasi Seni 1.4.11.4.2

Objektif:Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar lukisan teknik silang pangkah.2. Menghasilkan lukisan yang menarik menggunakan teknik silang pangkah. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

Aktiviti :1. Guru menunjukkan contoh lukisan dan bersoal jawab tentangnya. (EK1-1.14) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan gambar lukisan menggunakan teknik silang pangkah. (EK4-4.1) 3. Murid menghasilkan gambar lukisan menggunakan teknik silang pangkah. (EK1-1.4) (EK2-2.2) (EK 3-3.2) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan (EK5-5.1, 5.3)

Penilaian PdP: Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan menggunakan teknik garisan silang pangkah berdasarkan empat Standard Kandungan.

MINGGU: HARI: TARIKH:


Kelas : 4 GEMILANGMasa :10.50 -11.50 Subjek: Pendidikan Seni Visual



Bahan Bantu Belajar:Media:Bahan: kertas lukisan dan pensel warna atau oil pastelContoh lukisan, gambar pemandangan sawah padi

EMK :TMK- videoKreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK4) dan Nilai murni


1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni1.1.1.1 1.1.1.21.1.1.31.1.1.4 1.1.1.51.1.2 Prinsip Rekaan1.1.2.11.1.2.2 1.1.2.3


Objektif:Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar lukisan teknik silang pangkah.2. Memulakan proses menghasilkan gambar lukisan dengan menggunakan teknik silang pangkah.

Aktiviti :1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang lukisan. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan lukisan menggunakan teknik silang pangkah. (EK4) 3. Murid memulakan proses menghasilkan gambar lukisan dengan menggunakan teknik silang pangkah. (EK2,EK3)

Penilaian PdP: Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan menggunakan teknik garisan silang pangkah berdasarkan dua Standard Kandungan.

MINGGU: 2 HARI: Khamis TARIKH: 24 Oktober 2013


Kelas : 4 GEMILANGMasa :10.50 -11.50 Subjek: Pendidikan Seni Visual



Bahan Bantu Belajar:Media: Bahan: kertas lukisan dan pensel warna atau oil pastelContoh lukisan, gambar pemandangan sawah padi

EMK :TMK, Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) dan Nilai murni

Impak: (Refleksi)35 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

1.3Ekspersi Kreatif1.3.11.3.21.3.3

1.4 Apresiasi Seni 1.4.11.4.21.4.3

Objektif:Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar lukisan teknik silang pangkah.2. Menghasilkan lukisan yang menarik menggunakan teknik silang pangkah. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

Aktiviti :1. Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas (EK1)2. Murid menghasilkan gambar lukisan menggunakan teknik silang pangkah. (EK1) (EK2) (EK 3) 3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Penilaian PdP: Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan menggunakan teknik garisan silang pangkah berdasarkan empat Standard Kandungan.

MINGGU: HARI: TARIKH:

Kelas :4 GEMILANGMasa :10.50 -11.50 Subjek: Pendidikan Seni Visual

Bidang : Mengenal Kraf Tradisional Aktiviti : TembikarTema : Alam Semula Jadi Atau Objek Buatan Manusia


Bahan Bantu Belajar:

Media:Alat: pencungkil gigi atau batang ais krim,berus lukisan

Bahan : tanah liat, cat poster dan alatan yang sesuai.



4.1 Persepsi Estetik 4.1.1 Unsur Seni4.1.1.1 4.1.1.24.1.1.3 4.1.2 Prinsip Rekaan4.1.2.1


4.3 Ekspersi Kreaatif4.3.14.3.24.3.3

4.4 Apresiasi Seni 4.4.14.4.24.4.3

Objektif:Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1. Mengenal, memahami dan menyatakan Bahasa Seni Visual yang ada pada tembikar.

2. Menghasilkan tembikar dengan teknik picitan3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

Aktiviti :1. Guru menunjukkan contoh tembikar dan bersoal jawab tentangnya. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan tembikar dengan menggunakan teknik picitan (EK4) 3. Murid menghasilkan tembikar menggunakan teknik picitan. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid membuat asperiasi sendiri dan rakan(EK5)

Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan tembikar menggunakan teknik picitan berdasarkan empat Standard Kandungan.

MINGGU: 40 HARI: Khamis TARIKH: 24 Oktober 2013

kelas :4 GEMILANGMasa :10.50 -11.50 Subjek: Pendidikan Seni Visual




Media:Alat: pencungkil gigi atau batang ias krim,berus lukisan

Bahan : tanah liat, cat poster dan alatan yang sesuai



4.1 Persepsi Estetik 4.1.1 Unsur Seni4.1.1.1 4.1.1.24.1.1.3 4.1.2 Prinsip Rekaan4.1.2.1




2. Memulakan proses menghasilkan tembikar dengan teknik picitan

Aktiviti :1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang tembikar. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan tembikar (EK4) 3.Murid memulakan proses menghasilkan tembikar dengan menggunakan teknik picitan. (EK2,EK3)

Penilaian PdP: Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilantembikar menggunakan teknik picitan berdasarkan dua Standard Kandungan.

MINGGU: HARI: Khamis TARIKH: 2 November 2013

Kelas :4 GEMILANGMasa :10.50 -11.50 Subjek: Pendidikan Seni Visual




Media:Alat: pencungkil gigi atau batang ias krim,berus lukisan

Bahan : tanah liat, cat poster dan alatan yang sesuai


Impak: (Refleksi)35 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan

4.3Ekspersi Seni 4.3.14.3.24.3.3

4.4 Apresiasi Seni 4.4.14.4.24.4.3



2. Menghasilkan tembikar dengan teknik picitan3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

Aktiviti :1.Guru mengulangkaji pelajaran lepas2. Murid menghasilkan tembikar menggunakan teknik picitan. (EK1) (EK2) (EK 3) 3. Murid membuat asperiasi sendiri dan rakan(EK5)

Penilaian PdP: Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan tembikar menggunakan teknik picitan berdasarkan empat Standard Kandungan.

WEEK: 35 DAY: Selasa DATE: 1-10-2013

kelas :4 GEMILANGMasa :10.50 -11.50

Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Menggambar Aktiviti : CatanTema : Alam Semula Jadi Tajuk : Pemandangan di tepi pantaiPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Media; kertas lukisan dan cat air atau cat poster, peta pemikiran(bulatan) Contoh gambar pemandangan di tepi pantai

EMK :Kreativiti, Keusahawanan (EK1,2,3,5) TMK dan Nilai murni


1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni1.1.1.1 1.1.1.21.1.1.31.1.2 Prinsip Rekaan1.1.2.11.1.2.2


1.3Ekspersi Kreatif 1.3.11.3.21.3.3

1.4 Apresiasi Seni 1.4.11.4.21.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan. 2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan catan.3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan catan secara kreatif.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

1. Guru menunjukkan contoh catan dan bersoal jawab tentangnya. (EK1-1.14) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan gambar catan dengan teknik basah atas kering.(EK2-2.3) 3. Murid menghasilkan catan. (EK3-3.2) (EK5-5.3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5-5.5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan catan menggunakan teknik basah atas kering berdasarkan empat Standard Kandungan.


kelas :4 GEMILANGMasa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:


Bahan Bantu Belajar:Media;Alat : berus lukisan dan paletBahan : kertas lukisan dan cat air atau cat poster, peta pemikiran(bulatan) Contoh gambar pemandangan di tepi pantai

EMK :Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1,2,3,5) TMK dan Nilai murni




Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan. 2. Memulakan proses menghasilkan catan teknik basah atas kering.

1. Guru menunjukkan contoh catan dan bersoal jawab tentangnya. (EK1-1.14) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan gambar catan dengan teknik basah atas kering.(EK2-2.3)3. Murid memulakan proses menghasilkan catan teknik basah atas kering. (EK3-3.2) (EK5-5.3)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan catan menggunakan teknik basah atas kering berdasarkan dua Standard Kandungan.



Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:


Bahan Bantu Belajar:Media;Alat : berus lukisan dan paletBahan : kertas lukisan dan cat air atau cat poster, peta pemikiran(bulatan) Contoh gambar pemandangan di tepi pantai

EMK :Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1,3,5) TMK dan Nilai murni


1.3Ekspresi Kreatif1.3.11.3.21.3.3

1.4 Apresiasi Seni 1.4.11.4.21.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan catan secara kreatif.2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

1. Guru bersoal jawab tentang pelajaran lalu. (EK1-1.14)2. Murid menghasilkan catan teknik basah atas kering. (EK3-3.2) (EK5-5.3)3. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5-5.5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan catan menggunakan teknik basah atas kering berdasarkan empat Standard Kandungan.

WEEK: 37 DAY: Khamis DATE: 12-10-2013


Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Kraf Tradisional Aktiviti : UkiranTema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Pewangi keretaPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Media; sabun dan pembaris besi, pencungkil gigi.Contoh gambar & bahan maujud ukiran





4.3Ekspersi Kreatif 4.3.14.3.24.3.3

4.4 Apresiasi Seni 4.4.14.4.24.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1.Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada ukiran. 2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran. 3. mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran secara kreatif.4. membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang ukiran. (EK1-1.14) 2. Guru menunjukkan cara menghasilkan ukiran timbul dan meminta murid meneroka media untuk menghasilkan ukiran.(EK2-2.3) 3. Murid menghasilkan ukiran. (EK1-1.9) (EK2-2.3) (EK3-3.2) 4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5-5.5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan ukiran menggunakan teknik ukiran timbul berdasarkan empat Standard Kandungan.



Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:



EMK :Kreativiti, Keusahawanan (EK1,2,3) TMK dan Nilai murni




Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1.Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada ukiran. 2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran.

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang ukiran. (EK1-1.14) 2. Guru menunjukkan cara menghasilkan ukiran timbul dan meminta murid meneroka media untuk menghasilkan ukiran.(EK2-2.3) 3. Murid melakarkan corak ukiran atas sabun. (EK1-1.9) (EK2-2.3) (EK3-3.2)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan ukiran menggunakan teknik ukiran timbul berdasarkan dua Standard Kandungan.



Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:





4.3Ekspersi Seni 4.3.14.3.24.3.3

4.4 Apresiasi Seni 4.4.14.4.24.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran secara kreatif.2. membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

1. Guru bersoal jawab tentang pelajaran lalu. (EK1-1.14) 2. Murid menghasilkan ukiran. (EK1-1.9) (EK2-2.3) (EK3-3.2)3. Murid mempamer dan menceritakan ukiran yang dihasilkan (EK5-5.5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan ukiran menggunakan teknik ukiran timbul berdasarkan empat Standard Kandungan.

WEEK: DAY: DATE:

Kelas : 4 ARIFMasa :10.50 -11.50

Subjek:


Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Menggambar Aktiviti : GosokanTema : Alam Semula Jadi Tajuk : Buah-buahanPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Media; kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan penselContoh pelbagai kesan gosokan dan gambar buah-buahan.

EMK :Kreativiti, Keusahawanan dan inovasi

Impak: (Refleksi)........ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan .......... murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.


1.2 Aplikasi Seni 1.2.1Media & Bahan1.2.1.11.2.1.21.2.2 Teknik & Proses1.2.2.1

1.3Ekspersi Seni 1.3.11.3.21.3.3

1.4 Apresiasi Seni 1.4.11.4.21.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada karya gosokan.2. Menghasilkan karya gosokan secara kreatif.3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

1. Guru menunjukkan contoh gosokan dan bersoal jawab tentangnya. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan karya gosokan menggunakan teknik gosokan. (EK4) 3. Murid menghasilkan karya gosokan. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti gosokan menggunakan teknik gosokan berdasarkan empat Standard Kandungan.

WEEK: DAY: DATE:

kelas : 4 GEMILANGMasa :10.50 -11.50

Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:







1.3Ekspresi Seni 1.4 Apresiasi Seni

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada karya gosokan.2 Memulakan proses menghasilkan karya gosokan.

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang gambar teknik gosokan. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan karya gosokan menggunakan teknik gosokan. (EK4) 3. Murid memulakan proses menghasilkan karya gosokan. (EK2,EK3)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti gosokan menggunakan teknik gosokan berdasarkan dua Standard Kandungan.

WEEK: DAY: DATE:


Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:





1.3Ekspresi Seni 1.3.11.3.21.3.3

1.4 Apresiasi Seni 1.4.11.4.21.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada karya gosokan.2. Menghasilkan karya gosokan secara kreatif.3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

1. Guru mengulangkaji pelajaran yang lepas. (EK1) 2. Murid menghasilkan karya gosokan. (EK1) (EK2) (EK 3) 3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti gosokan menggunakan teknik gosokan berdasarkan empat Standard Kandungan.

WEEK: DAY: DATE:


Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian PdP:

Bidang : Mengenal Kraf Tradisinal Aktiviti : BatikTema : Alam Semula Jadi Tajuk : BungaPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Media: Alat: berus lukisan dan paletBahan: kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan pewarna batik atau warna air.

EMK :Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan




4.3Ekspresi Kreatif 4.3.14.3.24.3.3

4.4 Apresiasi Seni 4.4.14.4.24.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak batik. 2. Menghasilkan corak batik secara kreatif.3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

1. Guru menunjukkan contoh batik dan bersoal jawab tentangnya. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan batik. (EK4) 3. Murid menghasilkan batik mengikut kreativiti. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses penghasilan karya batik menggunakan media berdasarkan empat Standard Kandungan.

WEEK: DAY: DATE:

Kelas : 4 GEMILANGMasa :10.50 -11.50

Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:







Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak batik. 2. Murid memulakan proses menghasilkan batik.

1. Guru menunjukkan contoh batik dan bersoaljawab tentangnya. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan batik. (EK4) 3. Murid memulakan proses menghasilkan batik.

Proses penghasilan karya batik menggunakan media berdasarkan dua Standard Kandungan.


Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:





4.3Ekspersi Seni 4.3.14.3.24.3.3

4.4 Apresiasi Seni 4.4.14.4.24.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak batik. 2. Menghasilkan corak batik secara kreatif.3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

1. Guru mengulangkaji pelajaran yang lepas. (EK1) 2. Murid menghasilkan batik mengikut kreativiti. (EK1) (EK2) (EK 3) 3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses penghasilan karya batik menggunakan media berdasarkan empat Standard Kandungan.

MINGGU : 3 HARI: RABU TARIKH : 15 JANUARI 2014

KELAS / MASA /MATAPELAJARAN KANDUNGAN CATATAN

Kelas : 4 ARIFMasa : 10.50 -11.50

Subjek:


Objektif:

Aktiviti :

Penilaian PdP:

Bidang : Menggambar Aktiviti : CapanTema : Alam Semula Jadi Tajuk : AyamPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Contoh-contoh capanMedia ; Alat : berus lukisan, palet, daun, jari, bendi, bawang, Bahan : kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera

EMK :Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) Nilai murni

Impak: (Refleksi)________ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.


1.2 Aplikasi Seni 1.2.1 Media1.2.1.1 Alat1.2.1.2 Bahan1.2.2 Teknik & Proses1.2.2.1

1.3 Ekspresi Kreatif1.3.11.3.21.3.3

1.4 Apresiasi Seni 1.4.11.4.21.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik capan2. Menghasilkan gambar yang menarik menggunakan teknik capan 3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang karya capan. (EK1) 2. Guru menunjukkan cara menghasilkan karya dengan mengaplikasikan teknik capan. (EK4) 3. Murid menghasilkan karya menggunakan teknik capan. (EK1) (EK2) (EK3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan karya menggunakan teknik capan berdasarkan empat Standard Kandungan.


KELAS / MASA /MATAPELAJARAN

KANDUNGAN CATATAN

Kelas : 4 GEMILANGMasa : 10.50 -11.50

Subjek:


Objektif:

Aktiviti :

Penilaian PdP:



EMK :Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai murni



1.2 Aplikasi Seni 1.2.1 Media1.2.1.1 Alat1.2.1.2 Bahan1.2.2 Teknik & Proses1.2.2.1

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada contoh gambar menggunakan teknik capan2. Memulakan proses menghasilkan gambar ayam menggunakan teknik capan.

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang karya capan. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan karya dengan mengaplikasikan teknik capan. (EK4) 3. Murid memulakan proses menghasilkan gambar ayam menggunakan teknik capan.. (EK1) (EK2) (EK 3)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan menggunakan teknik capan berdasarkan dua Standard Kandungan.



KANDUNGAN CATATAN


Subjek:


Objektif:

Aktiviti :

Penilaian PdP:



EMK :Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai murni



1.4 Apresiasi Seni 1.4.11.4.21.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan gambar mengunakan teknik capan2. Menghasilkan gambar yang menarik menggunakan teknik capan 3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

1. Guru mengulangkaji pelajaran yang lepas.2. Murid menghasilkan gambar ayam menggunakan teknik capan. (EK1) (EK2) (EK3) 3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan menggunakan teknik capan berdasarkan dua Standard Kandungan.



KANDUNGAN CATATAN


Subjek:


Objektif:

Aktiviti :

Penilaian PdP:

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Aktiviti : BonekaTema : Objek buatan manusia Tajuk : Orang-oranganPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Media; Alat : gunting Bahan : kain perca, gam, botol mineral, benang bulu kambing dan lain-lain yang bersesuaian

EMK :Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) dan Nilai murni


3.1 Persepsi Estetik 3.1.1 Unsur Seni3.1.1.1 3.1.1.23.1.2 Prinsip Rekaan3.1.2.13.1.2.2

3.2 Aplikasi Seni 3.2.1 Media3.2.1.1 Alat3.2.1.2 Bahan3.2.2 Teknik & Proses


3.4 Apresiasi Seni 3.4.13.4.23.4.3

Pada akhir pembelajaran murid dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada contoh boneka 2. Menghasilkan boneka dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang boneka. (EK1) 2. Guru menunjukkan cara menghasilkan boneka . (EK4) 3. Murid menghasilkan boneka secara kreatif. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan boneka berdasarkan empat Standard Kandungan.



KANDUNGAN CATATAN


Subjek:


Objektif:

Aktiviti :

Penilaian PdP:

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Aktiviti : BonekaTema : Alam Semula Jadi Tajuk : Orang-oranganPendidikan Seni Visual





3.2 Aplikasi Seni 3.2.1 Media3.2.1.1 Alat3.2.1.2 Bahan3.2.2 Teknik & Proses

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada contoh boneka 2. Memulakan proses menghasilkan boneka.

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang boneka. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan boneka . (EK4) 3. Murid memulakan aktiviti menghasilkan boneka secara kreatif. (EK1) (EK2) (EK3)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan boneka berdasarkan dua Standard Kandungan.



KANDUNGAN CATATAN


Subjek:


Objektif:

Aktiviti :

Penilaian PdP:

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Aktiviti : BonekaTema : Alam Semula Jadi Tajuk : Orang-oranganPendidikan Seni Visual





3.4 Apresiasi Seni 3.4.13.4.23.4.3

Pada akhir pembelajaran murid dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada contoh boneka 2. Menghasilkan boneka dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

1. Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas. 2. Murid menghasilkan boneka secara kreatif. (EK1) (EK2) (EK 3) 3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan boneka berdasarkan dua Standard Kandungan.

WEEK: DAY: DATE:

kelas :4 CerdasMasa :10.50 -11.50

Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Menggambar Aktiviti : Mozek Tema : Alam Semula Jadi atau objek Buatan Manusia Tajuk : Sekuntum BungaPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Media; Alat:Gunting atau pembarisBahan:kertas lukisan, Kertas warna dan gam

EMK :Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5)


1.1 Persepsi Estetik1.1 .1 Unsur Seni 1.1.1.1, 1.1.1.2 1.1.1.31.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.1.2, 1.1.2.2

1.2 Aplikasi Seni 1.2.2 Media 1.2.2.1 1.2.2.2 1.2.2 Teknik & Proses1.2.2.1

1.3Ekspersi Seni 1.3.11.3.21.3.3

1.4 Apresiasi Seni 1.4.11.4.21.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar mozek.2. Menghasilkan gambar yang menarik dengan menggunakan teknik mozek.3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual (EK1) 2.Guru menunjuk cara menghasilkan gambar dengan mengaplikasikan teknik mozek (EK2)3.Murid menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK3) (EK4)4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mozek berdasarkan empat Standard Kandungan.

WEEK: DAY: DATE:


Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:






1.2 Aplikasi Seni 1.2.2 Media 1.2.2.1 1.2.2.2 1.2.2 Teknik 1.2.2.1

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar mozek.2. Menghasilkan gambar yang menarik dengan menggunakan teknik mozek.

1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual (EK1) 2.Guru menunjuk cara menghasilkan gambar dengan mengaplikasikan teknik mozek(EK2)3.Murid memulakan proses menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK3) (EK4)


(subjek lain)

WEEK: DAY: DATE:


Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:





1.3Ekspersi Seni 1.3.11.3.21.3.3

1.4 Apresiasi Seni 1.4.11.4.21.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar mozek.2. Menghasilkan gambar yang menarik dengan menggunakan teknik mozek.3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas(EK1)2.Murid menghasilkan gambar dengan teknik mozek (EK2) 3.Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan(EK5)


WEEK: DAY: DATE:


Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : Resis Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Hiasan DindingPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Media; Alat: Berus Lukisan, palet, span dan alatan lain yang sesuai.Bahan: kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan cat air atau cat poster atau pewarna batik dan bahan yang sesuai

EMK :Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi (EK1-EK5)




2.3Ekspersi Seni 2.3.12.3.22.3.3

2.4 Apresiasi Seni 2.4.12.4.22.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak Teknik rasis2. Menghasilkan corak yang menarik dengan menggunakan teknik resis.3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual (EK1) 2.Guru menunjuk cara menghasilkan corak dengan mengaplikasikan teknik resis (EK2)3.Murid menghasilkan corak dengan teknik resis (EK3) (EK4)4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak resis berdasarkan empat Standard Kandungan.

WEEK: DAY: DATE:


Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:






2.2 Aplikasi Seni 2.2.2 Media2.2.2.1 2.2.2.2 2.2.2 Teknik 2.2.2.1

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik resis2. Menghasilkan gambar yang menarik dengan menggunakan teknik resis.

1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual (EK1) 2.Guru menunjuk cara menghasilkan corak dengan mengaplikasikan teknik resis (EK2)3.Murid memulakan proses menghasilkan corak menggunakan teknik resis (EK3) (EK4)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik resis berdasarkan empat Standard Kandungan.

WEEK: DAY: DATE:


Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:





1.3Ekspersi Seni 1.3.11.3.21.3.3

1.4 Apresiasi Seni 1.4.11.4.21.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik resis.2. Menghasilkan corak yang menarik dengan menggunakan teknik resis.3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas(EK1)2.Murid menghasilkan corak dengan teknik resis (EK2) 3.Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan(EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik resis berdasarkan empat StandardKa ndungan.

MINGGU: 20 HARI: ISNIN TARIKH: 13 JUN 2013

Kelas :4 GEMILANGMasa :10.50 -11.50

Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian PdP:

Bidang : Menggambar Aktiviti : PosterTema : Gaya Hidup Sihat Tajuk : Hidup Sihat Tanpa DadahPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Media; Bahan: kertas lukisan, kertas warna, gam, majalah dan cat poster atau oil pastelAlat: berus, palet, gunting dan pembarisContoh lukisan

EMK :Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai murni


1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni1.1.1.1 1.1.1.21.1.2 Prinsip Rekaan1.1.2.11.1.2.2 1.1.2.3


1.3Ekpresi Kreatif1.3.11.3.21.3.3

1.4 Apresiasi Seni 1.4.11.4.21.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada poster. 2. Menghasilkan poster yang menarik. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

1.Guru menunjukkan contoh poster dan bersoal jawab tentangnya. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan poster. (EK4) 3. Murid menghasilkan poster. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan. (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan poster berdasarkan empat Standard Kandungan.

MINGGU: 21 HARI: ISNIN TARIKH: 20 JUN 2013


Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:


Bahan Bantu Belajar:Media; Bahan: kertas lukisan dan cat air dan oil pastelAlatan: berus dan paletContoh lukisan



1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni1.1.1.1 1.1.1.21.1.2 Prinsip Rekaan1.1.2.11.1.2.2 1.1.2.3


Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan poster. 2. Menghasilkan poster dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.

1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang poster . (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan poster menggunakan cat air dan memilih muka taip yang sesuai. (EK4) 3. Murid mula melakar poster. (EK1) (EK2) (EK 3)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan poster menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua Standard Kandungan.

MINGGU: 22 HARI: ISNIN DATE: 27 JUN 2013


Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:


Bahan Bantu Belajar:Media; Bahan: kertas lukisan dan cat air dan oil pastelAlatan: berus dan paletContoh lukisan



1.3Ekspresi Seni 1.3.11.3.21.3.3

1.4 Apresiasi Seni 1.4.11.4.21.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan poster. 2. Menghasilkan poster dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.3. Membuat apresiasi terhadap karya.

1. Guru mengulangkaji pelajaran yang lepas bersama murid. [EK 1]2. Murid memulakan proses penghasilan poster. [EK 1], [EK2], [EK3]3. Murid mempamer dan meceritakan karya seni yang dihasilkan. [EK 5]

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan poster menggunakan teknik catan, resis dan lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.

MINGGU:3 HARI: JUMAAT TARIKH: 11/10/2013


Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian Pdp:

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Aktiviti : AsemblajTema : Objek Buatan Manusia Tajuk : LoriPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Media: Bahan: kotak, botol minuman, penyedut minuman, pita pelekat, gam.

alat: gunting.

EMK :Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) dan nilai murni




3.3 Ekspersi Kreatif 3.3.13.3.23.3.3

3.4 Apresiasi Seni 3.4.13.4.23.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yag ada pada arca teknik asemblaj.2. Menghasilkan lori menggunakan teknik asemblaj. 3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang asemblaj. (EK1)2. Guru menunjukkan cara menghasilkan lori dengan teknik asemblaj. (EK1) (EK4)3. Murid menghasilkan lori dengan teknik asemblaj. (EK1) (EK2) (EK3)4. Murid membuat apresiasi terhadap karya seni sendidi dan rakan. (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan menggunakan teknik asemblaj berdasarkan empat Standard Kandungan.



Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian Pdp:

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Aktiviti : AsemblajTema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Model LoriPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Media: Bahan: gam, bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai

alat: gunting.





Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yag ada pada arca teknik asemblaj.2. Memulakan proses membuat model lori menggunakan teknik asemblaj.

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang asemblaj. (EK1)2. Guru menunjukkan cara menghasilkan model lori dengan teknik asemblaj. (EK1) (EK4)3. Murid memulakan aktiviti membuat model lori dengan teknik asemblaj. (EK1) (EK2) (EK 3)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan model lori menggunakan teknik asemblaj berdasarkan dua Standard Kandungan.



Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian Pdp:

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Aktiviti : AsemblajTema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Model LoriPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Media:Bahan: Gam, bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai

alat: gunting.




3.4 Apresiasi Seni 3.4.13.4.23.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yag ada pada arca teknik asemblaj.2. Menghasilkan model lori menggunakan teknik asemblaj. 3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

1. mengulangkaji pelajaran yang lepas. (EK1) 2. Murid menghasilkan model lori dengan teknik asemblaj. (EK1) (EK2) (EK3) 3. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan model lori menggunakan teknik asemblaj berdasarkan empat Standard Kandungan.



kelas :4 GIGIHMasa :9.50 -10.50

Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : Ikatan Dan CelupanTema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Sapu TanganPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Bahan Bercetak (Gambar, Buku Rujukan) Komputer (Internet)

Media; Alat-palet, berus dan bekas airBahan-kertas tisu dan warna poster





2.3Ekspresi Seni 2.3.12.3.22.3.3

2.4 Apresiasi Seni 2.4.12.4.22.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1.Mengenal,memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat ikatan dan celupan2. Menghasilkan sapu tangan dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan 3.Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari 1.Guru menunjuk cara menghasilkan corak dengan mengaplikasikan teknik ikatan dan celupan(EK2) 2.Murid memulakan aktiviti dengan membuat proses ikatan dan celupan (EK2,EK3) 3. Murid menghasilkan teknik ikatan dan celupan. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat teknik ikatan dan celupan berdasarkan empat Standard Kandungan.



Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:



Media; Alat-palet, berus, gelang getah, penutup botol dan bekas airBahan-kertas tisu dan cat poster





Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1.Mengenal,memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat ikatan dan celupan2.Memulakan proses menghasilkan ikatan dan celupan untuk menghasilkan Sapu Tangan

1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual (EK1)2.Guru menunjuk cara menghasilkan corak dengan mengaplikasikan teknik ikatan dan celupan (EK4)3.Murid memulakan aktiviti dengan membuat proses ikatan dan celupan untuk menghasilkan saputangan

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat teknik ikatan dan celupan berdasarkan dua Standard Kandungan.



Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:



Media; Alat-palet, berus, gelang getah, penutup botol dan bekas airBahan-kertas tisu dan cat poster



2.3Ekspresi Seni 2.3.12.3.22.3.3

2.4 Apresiasi Seni 2.4.12.4.22.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal,memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat ikatan dan celupan2. Menghasilkan sapu tangan daripada teknik ikatan dan celupan 3.Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari 1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas2.Murid menghasilkan sapu tangan mengunakan teknik ikatan dan celupan (EK1) (EK2) (EK 3)3.Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat teknik ikatan dan celupan berdasarkan empat Standard Kandungan.

Minggu: Hari: Tarikh:

Kelas : 4 CerdikMasa : 9.00-10-00

Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : CetakanTema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Baju BercorakBil : 35 orangPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Media : Alat – pembaris, kadbod bergelugur, berus lukisan, palet dan alatan lain yang sesuai.Bahan – kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera dan bahan lain yang sesuai.

EMK :1. Keusahawanan (EK1, EK2, EK3, EK4 dan EK5)2. Kreativiti dan inovasi

Impak: (Refleksi)30 orang murid dapat

2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2

2.2 Aplikasi Seni 2.2.1 Media2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik 2.2.2.1

2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1 2.3.2 2.3.3

2.4 Apreasi Seni 2.4.1 2.4.2 2.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada cetakan

blok.2. Menghasilkan rekaan corak menggunakan teknik cetakan blok.3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni

visual yang dipelajari.

1. Guru menunjukkan contoh rekaan corak teknik cetakan blok.(EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan rekaan corak teknik cetakan blok. (EK2) 3. Murid menghasilkan rekaan corak teknik cetakan blok.(EK3) 4. Murid Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses menghasilkan karya sepanjang aktiviti membuat baju bercorak dengan teknik cetakan berdasarkan Empat Standard Kandungan

RPH UTK 2 MINGGU

WEEK: DAY: DATE:

Kelas : 4 NilamMasa : 10.00-11.00

Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : CetakanTema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Baju BercorakPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Media : Alat – pembaris, kadbod bergelugur, berus lukisan, palet dan alatan lain yang sesuai.Bahan – kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera dan bahan lain yang sesuai.

EMK :1. Keusahawanan (EK1, EK2 dan EK5)2. Kreativiti dan inovasi

Impak: (Refleksi)30 murid dapat menghasilkan rekaan corak teknik cetakan blok dan 5 orang murid lagi memerlukan bimbingan dalam PdP yang akan datang

2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2


Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada rekaan

corak teknik cetakan blok.2. Memulakan proses membuat rekaan corak menggunakan teknik cetakan blok.

1. Guru menunjukkan contoh rekaan corak teknik cetakan blok. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan rekaan corak teknik cetakan blok. (EK2) 3. Murid memulakan proses membuat rekaan corak menggunakan teknik cetakan

blok. (EK5)

Proses menghasilkan karya sepanjang aktiviti membuat baju bercorak dengan teknik cetakan berdasarkan Dua Standard Kandungan


Subjek: Standard

Pembelajaran:

Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : CetakanTema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Baju BercorakPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Media : Alat – pembaris, kadbod bergelugur, berus lukisan, palet dan alatan lain yang sesuai.Bahan – kertas lukisan, cat air atau cat poster

2.3 Ekpresi Kreatif 2.3.1 2.3.2 2.3.3

2.4 Apreasi Seni 2.4.1 2.4.2 2.4.3

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

atau cat tempera dan bahan lain yang sesuai.

EMK :1. Keusahawanan (EK1, EK3 dan EK5)2. Kreativiti dan inovasi

Impak: (Refleksi)35 murid dapat menghasilkan rekaan corak teknik cetakan blok.

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan

corak teknik cetakan blok. 2. Menghasilkan baju bercorak dengan menggunakan teknik cetakan.3. Membuat apresiasi berpandukan terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan

bahasa seni visual yang dipelajari.

1. Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas. (EK1)2. Murid menghasilkan rekaan corak teknik cetakan blok.(EK3) 3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses menghasilkan karya sepanjang aktiviti membuat baju bercorak dengan teknik cetakan berdasarkan Empat Standard Kandungan

RPH 1 MINGGU


Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : PualamanTema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Topi Hari JadiBil: 35 orangPendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Media : Alat – besen, lidi, air, plastik hitam, alatan lain yang sesuaiBahan – kertas lukisan, cat minyak dan turpentin

EMK :1. Keusahawanan (EK1, EK2, EK3 dan EK5)2. Kreativiti dan inovasi

Impak: (Refleksi)30 murid dapat menghasilkan corak dengan teknik pualaman dan 5 orang murid perlu diberi bimbingan dalam pemilihan warna yang sesuai dalam penghasilan pualaman.

2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.32.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2


2.3 Ekpresi Kreatif 2.3.1 2.3.2 2.3.3

2.4 Apreasi Seni 2.4.1 2.4.2 2.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak

teknik pualaman.2. Menghasilkan corak menggunakan teknik pualaman.3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni


1. Guru menunjukkan contoh corak teknik pualaman.(EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan corak teknik pualaman. (EK2) 3. Murid menghasilkan corak teknik pualaman.(EK3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses menghasilkan karya sepanjang aktiviti membuat Topi Hari Jadi dengan teknik Pualaman berdasarkan Empat Standard Kandungan


Kelas : 4 NilamMasa : 10.00-11.00

Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:



EMK :1. Keusahawanan (EK1, EK2, dan EK5)2. Kreativiti dan inovasi

Impak: (Refleksi)30 murid dapat menghasilkan corak pualaman dengan teknik pualaman dan 5 orang murid perlu diberi bimbingan dalam pemilihan warna yang sesuai dalam penghasilan pualaman.

2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.32.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2



teknik pualaman.2. Memulakan proses membuat rekaan corak menggunakan teknik pualaman.

1. Guru menunjukkan contoh rekaan corak teknik pualaman. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan rekaan corak teknik pualaman. (EK2) 3. Murid memulakan proses membuat rekaan corak menggunakan teknik pualaman.

(EK5)

Proses menghasilkan karya sepanjang aktiviti membuat Topi Hari Jadi dengan teknik Pualaman berdasarkan Dua Standard Kandungan



Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:



EMK :1. Keusahawanan (EK1, EK3, dan EK5)2. Kreativiti dan inovasi

Impak: (Refleksi)

2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1 2.3.2 2.3.3

2.4 Apreasi Seni 2.4.1 2.4.2 2.4.3


teknik pualaman.2. Menghasilkan rekaan corak menggunakan teknik pualaman.3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni


1. Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas. (EK1)2. Murid menghasilkan rekaan corak teknik pualaman.(EK3) 3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses menghasilkan karya sepanjang aktiviti membuat Topi Hari Jadi dengan teknik Pualaman berdasarkan Empat Standard Kandungan

MINGGU:30 HARI: ISNIN TARIKH: 27.6.2014

Kelas : 4 MutiaraMasa : 9.45 – 10.45

Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Membuat Corak & Rekaan Aktiviti : KaligrafiTema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Penanda Buku

Pendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:Media :Alat : Berus lukisan, palet, pen kaligrafi dan alatan yang bersesuai.Bahan : Kertas lukisan, marker pen, cat air, chinese ink dan bahan lain yang sesuai.



2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur Seni2.1.1.1 2.1.1.22.1.1.32.1.2 Prinsip Rekaan2.1.2.1

2.2 Aplikasi Seni 2.2.1 Jenis Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Media dan Teknik2.2.2.1


2.4 Apresiasi Seni 2.4.12.4.22.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1.Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik kaligrafi.2.Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik kaligrafi.3.Menghasilkan corak teknik kaligrafi secara kreatif. 4.Dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual.

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang kaligrafi. (EK1) 2. Guru menunjukkan media dan proses membuat corak kaligrafi. (EK4) 3. Murid menghasilkan corak teknik kaligrafi mengikut kreativiti masing-masing. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid mempamerkan dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.(EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan kaligrafi menggunakan teknik garisan tebal dan nipis berdasarkan Empat Standard Kandungan.



Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : KaligrafiTema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Penanda Buku





2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur Seni2.1.1.1 2.1.1.22.1.1.32.1.2 Prinsip Rekaan2.1.2.1

2.2 Aplikasi Seni 2.2.1 Jenis Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Media dan Teknik2.2.2.1

Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Mengenal,memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat corak teknik kaligrafi.2. Memulakan proses menghasilkan penanda buku dengan menggunakan teknik kaligrafi.

1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab mengenai bahasa seni Visual pada corak kaligrafi. (EK1)2. Guru menunjuk cara menghasilkan corak dengan mengaplikasikan teknik

kaligrafi .(EK2) 3 .Murid memulakan proses menghasilkan corak teknik kaligrafi mengikut kreativiti masing-masing. (EK5) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan kaligrafi berdasarkan Dua Standard Kandungan.



Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : KaligrafiTema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Penanda Buku






2.4 Apresiasi Seni 2.4.12.4.22.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1.Mengenal ,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik kaligrafi.2. menghasilkan corak menggunakan teknik kaligrafi.3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

1.Guru mengulangkaji pelajaran yang telah dipelajari.(EK1) 2. Murid menghasilkan penanda buku menggunakan teknik kaligrafi (EK3) (EK4) 3.Murid membuat apresiasi berpandukan hasil karya sendiri. (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan kaligrafi berdasarkan Empat Standard Kandungan.

MINGGU: 28 HARI: ISNIN TARIKH: 25.6.2014

Kelas : 4 GigihMasa :10.50 -11.50

Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Aktiviti : DioramaTema : Alam semulajadi Tajuk : Aquarium


Bahan Bantu Belajar:Contoh dioramaMedia : Alat : Gunting, Pisau, PembarisBahan : Kotak, gam, gambar dari majalah, krayon, kertas lukisan, polisterin dan bahan lain yang sesuai.

EMK :Kreativitian inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5), TMK dan Nilai murni



3.2 Aplikasi Seni 3.2.1 Media & Bahan3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.2 Proses & Teknik3.2.2.1 Teknik-gabungan pelbagai teknik


3.4 Apresiasi Seni 3.4.13.4.23.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada

diorama.2. Menghasilkan diorama dengan pelbagai teknik gabungan .3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang diorama. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan diorama menggunakan gabungan pelbagai teknik seperti montaj, kolaj dan lain-lain. (EK4) 3. Murid menghasilkan diorama menggunakan kepelbagaian teknik yang telah dipelajari. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat diorama berdasarkan empat Standard Kandungan.

RPH ( 2 MINGGU) – MINGGU 1



Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Aktiviti : DioramaTema : Alam Semulajadi Tajuk : Aquarium


Bahan Bantu Belajar:Contoh Diorama.

Media : Alat : Gunting, Pisau, PembarisBahan : Kotak, gam, gambar dari majalah, krayon, kertas lukisan, polisterin dan bahan lain yang sesuai.

EMK :Kreativiti in dan inovasi, Keusahawanan,TMK dan Nilai murni



3.2 Aplikasi Seni 3.2.1 Media & Bahan3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.2 Proses & Teknik 3.2.2.1 Teknik-gabungan pelbagai teknik


diorama.2. Memulakan proses menghasilkan diorama menggunakan pelbagai teknik.

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang diorama. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan diorama menggunakan gabungan pelbagai teknik seperti montaj, kolaj dan lain-lain. (EK4) 3. Murid memulakan proses menghasilkan diorama. (EK2,EK3 )

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat diorama berdasarkan dua Standard Kandungan.

RPH ( 2 MINGGU) – MINGGU 2



Subjek: Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Aktiviti : DioramaTema : Alam Semulajadi Tajuk : Aquarium


Bahan Bantu Belajar:Contoh Diorama.

Media :Alat : Gunting, Pisau, PembarisBahan : Kotak, gam, gambar dari majalah, krayon, kertas lukisan, polisterin dan bahan lain yang sesuai.

EMK :Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan,TMK dan Nilai murni



3.4 Apresiasi Seni 3.4.13.4.23.4.3


diorama.2. Menghasilkan diorama dengan pelbagai teknik gabungan .3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

1. Guru mengulangkaji pelajaran minggu lepas. (EK12. Murid menghasilkan diorama. (EK2) 3. Murid mempamerkan dan menceritakan karya seni yang telah dihasilkan oleh mereka sendiri. (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat diorama berdasarkan empat Standard Kandungan.

Documents

Rph Kssr Psv Tahun 4