: اللغة العربية         المادة راجين 5: الصف

٢٠۱٥ ابريل ٢٠الثالثاء / :اليوم / التاريخ دقائق (30صباحا )۹۰۰-٨٠٣٠: الحصة/الزمان

تالميذة(۱٥ تالميذ ۱۰ تلميذ>ا ) ٢٥: عدد التالميذلحيواناتا: نحب     الموضوع

: قد عرف التالميذ أسماء بعض الحيوانات في الدرس السابق.المعلومات السابقة

:  معيار المحتوى

( قراءة الفقرات2.2( كتابة الفقرات3.3( التعرق الى األفغعال حسب األزمنة الثالثة4.1

معيار التعلم:( القدرة على قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع الفهم2.2.1( القدرة على نسخ الفقرات البسيطة نسخ صحيحا3.3.1( القدرة على التعرف الى الفعل المضارع4.1.2

 : بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ من: هدف التعلم أن يقرأوا الفقرات المدروسة قراءة صحيحة مع الفهم بعد التدريب المكثف۰۱

أن ينسخوا الفقرات المقروءة نسخا صحيحا۰٢ بإرشاد المعلم8 من 5. أن تعيينوا الفعل المضارع ٣

: تعيين الفعل المضارع مهار التفكير

: القراءةالتركيز على المهالرة: القواعد النحوية )الفعل المضارع(الترابط والتكامل

: العلوم الشرعية ) األخالق اإلسالمية (.الربط بالمواد األخرى:عناصر عبر المنهج

تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت: استخدام برنامج باور بوؤينت-: بطاقات مانيال ، بووير بوؤينت، الققرةالوسائل المعينة

الخطوات/الزمان

األنشطة التعليميةالمحتوياتوالتعلمية

المالحظة / الوسائلالمعينة

المقدمة)دقيقتان(

- تقوم المعلمة أمامالشهادتان والدعاء: الفصل وتقول "السالم

عليكم" وتتأكد من صحة إجابة التالميذ "وعليكم

السالم".

- تطلب المعلمة

- يتأكد المعلم من استعداد التالميذ

قبل الدعاء والشهادتين

حr لqي صsدrرqي sر rاش uب sر rلwلrاحsي . وqرrم

s رr لqي أ uسs وsيحr لqي صsدrرqي sر rاش uب sر

rلwلrاحsي . وqرrمs رr لqي أ uسs حr لqي صsدrرqي وsي sر rاش uب sر

rلwلrاحsي . وqرrمs رr لqي أ uسs وsي

حr لqي صsدrرqي sر rاش uب sر rلwلrاحsي . وqرrم

s رr لqي أ uسs وsيsفrقsهwوا qي . ي ان sسqل rنqة> مsدrقwع

قsوrلqي

التالميذ لقراءة الدعاء.< والشهادة جميعا

- تطلب المعلمة من التالميذ أن تأخذوا

القمامة الموجودة تحتالمكاتب والكراسي

)التمهيدية( مرحلة

التمهيد:- المالحظة

- التحليل دقائق(٣)

- تعرض المعلمة الصورة متعلقة

بالموضوع - تسأل المعلمة التالميذ ما شئ

الموجودة في صورة. - تجوب التالميذ

اإلجابتهم - يتصحيح المعلمة

إجابتهم - تربط المعلمة موضوع

الدرس اليوم و تكتبالموضوع الى السبورة

- الوسائلالمعينة: الصورة

)الخطواتاألولى(

- تعرض المعلمة الصورة الموجودة في

- الوسائلالمعينة:

حr لqي صsدrرqي sر rاش uب sر rلwلrاحsي . وqرrم

s رr لqي أ uسs وsيحr لqي صsدrرqي sر rاش uب sر

rلwلrاحsي . وqرrمs رr لqي أ uسs حr لqي صsدrرqي وsي sر rاش uب sر

rلwلrاحsي . وqرrمs رr لqي أ uسs وsي

مرحلةالتفكير:

-توليداألفكار

- تركيباألفكار

دقائق(١٠)

شاشة - تسأل المعلمة عن

الصورة و تجوب التالميذ -تقرا المعلمة الفقرات

ثم التالميذ يتبعها - تطلب المعلمة التالميذ ان يقرا

الفقرات وترديدهاجماعيا وفئويا وفرديا.

- تصحح المعلمةاألخطاء بقراءة صحيحة

بطاقات الصور

التركيز على:مهارة الكالم

ريادة العمل: - الرغبة في

السرعةاالستجابة

)الخطواتالثانية( مرحلة

التطوير: - التحسينو الترقية

- تنقسم المعلمة الطالب الى أربع

مجموعات. - تعطى المعلمة الفقرة

و بطاقة مانيال الىالمجموعة

الوسائل المعينة:- المظروف

- التقييم دقائق(٧ )

-تأمر المعلم التالميذ ان يقرأوا الفقرة في

مجموعتهم -يقرأ التالميذ في

المجموعة بإلرشادالمعلمة

- تأمر المعلمة التالميذ ان تعيينوا فعل المضارع

و ينسخون في بطاقةمانيال

-تصحح المعلمة اإلجابةالتالميذ

)الخطواتالثالثة( مرحلة

التنفيذ:- التطبيق

- الممارسة

( ٥ دقائق (

فعل المضارع:-wور wزs - ن

- تأمر المعلمة ان ينسخوا إجابتهم في

كرساتهم - تأمر المعلمة التالميذ

أن يبحثوا المعاني الكلمة المدروسة فيالقاموس كالواجبات

الوسائل المعينة:- باور بوؤينت

الوطنية الحديقة نزوراليوم.

الحيوانات فيها نشاهدفألسد. المختلفة

يعيش مفترس، حيواناللحم يأكل و الغابة في

wدqاه sشw - نwلw rك wأ - يwفqرrعs -ي

wيشqعs - يwرqدrقs - ي

wل�ق sسs - ت

الخاتمة -العمل

المستمر دقائق(٣)

- تطلب المعلمة١،١،٤ من التالميذ ذكر

الكلمات المدروسةجماعيا.

- تستخلص المعلمة محتوى الموضوع

المدروس. - تنصح المعلمة التالميذ

حافظ الكلماتبال إلستخدمها في مستقبل

و تعداد الواجبات - تعطي المعلمة

واجبات منزلية للتالميذ وتنصحهم بمراجعة

الكلمات المدروسة فيالبيت