RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VII C/II

Materi : Suhu dan Perubahannya

Sub Materi : Pengertian Suhu dan Termometer

Pertemuan : 3 (tiga)

Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam

jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI.3 Memahami pengetahuan (faktual;, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI.4 Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai

dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam

sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

KD Pada KI. 1

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek,

fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem dan peranan manusia

dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama

yang dianutnya.

KD Pada KI. 2

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;

teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;

inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari

sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan

hasil percobaan.

2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas

sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memilih penggunaan

bahan kimia untuk menjaga kesehatan diri dan lingkungan.

2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari

sebagai wujud implementasi perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian

lingkungan

KD Pada KI. 3

3.7 Mengenal konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan

penerapannya dalam mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada

manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari-hari

KD Pada KI. 4

4.7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki suhu dan perubahannya, serta

pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda

4.7.2 Melakukan penyelidikan terhadap karakteristik perambatan kalor secara

konduksi, konveksi, dan radiasi

C. Indikator

1. Menjelakan pengertian suhu

2. Menyebutkan alat pengukur suhu

3. Menyebutkan jenis-jenis termometer dalam kehidupan sehari-hari

4. Melakukan percobaan untuk mengamati indera peraba sebagai pengukur

suhu

D. Materi Pembelajaran

Suhu dan Termometer

Suhu adalah besaran yang menyatakan derajat panas dingin suatu benda. Alat

yang digunakan untuk mengukur suhu adalah termometer. Suhu disebut juga

temperatur. Dalam kehidupan sehari-hari masyarakat untuk mengukur suhu

cenderung menggunakan indera peraba. Tetapi dengan adanya perkembangan

teknologi maka diciptakanlah termometer untuk mengukur suhu dengan valid.

Agar dapat digunakan untuk mengukur suhu secara tepat, termometer harus

memenuhi syarat-syarat tertentu, antara lain :

1. Mudah dibaca skalanya

2. Peka terhadap perubahan suhu

3. Jangkauan alat ukurnya cukup besar

4. Tidak berbahaya (aman digunakan)

Jenis-jenis termometer :

1. Termometer Klinis (termometer suhu badan)

Termometer klinis biasa digunakan para dokter dan perawat untuk mengukur

suhu tubuh manusia. Cairan yang digunakan untuk mengisi termometer klinis adalah

raksa. Skala pada termometer klinis antara 35°C sampai dengan 42°C. Penampang

kepalanya dibuat lebih kecil daripada termometer biasa. Hal ini dimaksudkan agar

perubahan suhu yang kecil pun dapat dilihat dengan jelas. Untuk mengukur suhu

badan, termometer diletakkan di ketiak atau di bawah lidah kurang lebih 2 menit.

Untuk mengembalikan raksa pada kedudukan semula, termometer itu langsung

dikibas-kibaskan. Termometer klinis yang penggunaannya dengan cara ditaruh

dibawah ketiak atau dibawah lidah disebut termometer analog. Saat ini terdapat

termometer yang dapat langsung menampilkan hasil pengukuran dalam bentuk

angka, yaitu termometer digital.

2. Termometer Dinding

Pada umumnya termometer dinding dipasang tegak di dinding sebuah ruangan

dan digunakan untuk mengukur suhu ruang. Termometer ini menggunakan raksa

sebagai bahan pengisinya. Angka-angka pada skala termometer dinding mencakup

suhu di atas dan di bawah suhu yang dapat dicapai suatu ruangan yang dinyatakan

dalam derajat Celcius.

3. Termometer Maksimum dan Minimum (Six- Bellani)

Termometer ini ditemukan oleh James Six dan Bellani pada akhir abad ke-18.

Termometer ini sering digunakan oleh pengamat cuaca untuk mengetahui suhu

tertinggi dan suhu terendah dalam jangka waktu tertentu. Termometer maksimum

dan minimum ini terdiri atas sebuah tabung silinder A, tabung B, dan pipa U. Tabung

A berisi alkohol dan dihubungkan dengan tabung B yang juga berisi alkohol melalui

pipa U yang berisi raksa. Termometer ini memiliki 2 skala yaitu skala minimum pada

pipa kiri dan skala maksimum pada pipa kanan. Sehingga suhu dapat dibaca sesuai

dengan ketinggian kolom raksa pada masing-masing pipa. Termometer ini juga bisa

digunakan untuk mengukur suhu dalam sebuah rumah kaca, yaitu rumah yang

digunakan untuk menanam tanaman sebagai bahan penelitian. Suhu minimum

biasanya terjadi pada malam hari dan suhu maksimum biasanya terjadi pada siang

hari.

E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik

Kegiatan Awal (± 15 menit)

Mengucapkan salam pembuka “Selamat

pagi, anak-anak”

Melakukan memeriksa kehadiran peserta

didik

Menanyakan kabar peserta didik dan

Menjawab salam dari guru “Selamat pagi,

Bu”

Menjawab pertanyaan guru

kesiapan peserta didik dalam mengikuti

proses pembelajaran

Fase 1

Menyampaikan tujuan dan memotivasi

siswa

Memberikan motivasi yang berkaitan

dengan materi kepada peserta didik

Menyampaikan judul materi yang akan

dipelajari

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti (± 90 menit)

Fase 2

Menyajikan Informasi

Guru menyajikan berbagai informasi

tentang materi pembelajaran

Menunjukkan berbagai jenis gambar

termometer / alat yang digunakan untuk

mengukur suhu kepada peserta didik

Guru memberikan kesempatan kepada

peserta didik untuk menanyakan hal-hal

yang belum diketahui dari apa yang telah

mereka amati

Fase 3

Mengorganisasi siswa dalam kelompok

belajar

Mengelompokkan peserta didik menjadi

beberapa kelompok

Membagikan Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD)

Memperhatikan tindakan, perkataan dan

menjawab pertanyaan guru.

Mencatat judul materi yang akan

dipelajari di buku tulis masing-masing

Mendengarkan penjelasan dari guru

Mengamati

Mengamati gambar alat pengukur suhu

yang ditunjukkan oleh guru

Menanya

Bertanya kepada guru tentang hal-hal

yang belum diketahui dari apa yang telah

di amati

Bergabung dengan kelompoknya masing

masing

Perwakilan kelompok menerima LKPD

Menjelaskan langkah-langkah yang akan

dilakukan oleh tiap kelompok

Memberikan kesempatan kepada peserta

didik untuk bertanya

Fase 4

Membimbing kelompok bekerja dan

belajar

Memberikan pembimbingan kepada

peserta didik dalam melakukan kegiatan

kelompok

Memberikan penilaian terhadap peserta

didik saat mereka melakukan kerja

kelompok

Fase 5

Evaluasi

Meminta masing-masing perwakilan

kelompok untuk mempresentasikan hasil

percobaan mereka

Memberikan evaluasi secara tertulis

Kegiatan penutup (± 15 menit)

Fase 6

Memberikan penghargaan

Mengumumkan kelompok terbaik dalam

kegiatan pembelajaran

Meminta peserta didik untuk

menimpulkan materi dengan menjawab

pertanyaan

Membagikan lembar penilaian diri

kepada peserta didik agar mereka

Memperhatikan penjelasan guru

Menanyakan hal-hal yang belum

dipahami

Menggali informasi

Melakukan kegiatan dengan menerima

bimbingan dari guru

Mengasosiasikan

Mengerjakan tugas kelompok sesuai

petunjuk di LKPD

Mengomunikasikan

Masing-masing perwakilan kelompok

mempresentasikan hasil kerja kelompok

mereka

Menjawab soal evaluasi

Memberikan penghargaan dengan

bertepuk tangan untuk kelompok terbaik

Menjawab pertanyaan guru dan

memberikan kesimpulan untuk materi

yang telah dipelajari dalam proses

pembelajaran

Peserta didik menerima lembar penilaian

melakukan penilaian terhadap diri sendiri

dan temannya

Memberikan penguatan kepada peserta

didik dengan memberikan nasihat untuk

membuat mereka semakin bersemangat

Menutup proses pembelajaran

Memberitahukan kepada peserta didik

tentang materi yang akan dipelajari pada

pertemuan selanjutnya

Mengucapkan salam penutup

dan melakukan penilaian terhadap diri

mereka dan teman mereka

Mendengarkan nasihat dari guru dan

meresapinya agar benar-benar membuat

mereka menjadi lebih bersemangat

Mendengarkan yang diberitahukan oleh

guru

Menjawab salam guru

F. Penilaian

1. Metode dan Bentuk Instrumen

Metode Bentuk Instrumen

Pengamatan Sikap

Tes Tertulis

Tes Kinerja

Lembar pengamatan dan rubrik

Lembar soal uraian

Lembar Kerja Peserta Didik

Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual dan Sosial

No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap ket12

dst

Teknik Penilaian Pengetahuan

Teknik Bentuk Instrumen Tujuan

Tes Tertulis Uraian Mengetahui penguasaan pengetahuan siswa untuk perbaikan proses pembelajaran dan/atau pengambilan nilai

Tes Lisan Tanya Jawab Mengecek pemahaman siswa untuk perbaikan proses pembelajaran

Penugasan Tugas yang dilakukan secara berkelompok

Mengetahui penguasaan pengetahuan

Kisi-Kisi Tes Tertulis

Nama Sekolah : SMP Negeri 14 Palangka RayaKelas/Semester : VII C/Semester IITahun Pelajaran : 2015/2016Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal

Jml Soal

1 KD Pengetahuan3.7Mengenal konsep

suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari-hari

Pengertian Suhu dan

Termometer

Menjelaskan pengertian suhu

Uraian 1

Menyebutkan alat yang digunakan untuk mengukur suhu

Uraian 1

Menyebutkan 3 jenis termometer dan kegunaannya

Uraian 1

Menjelaskan Mengapa indera peraba tidak dapat digunakan untuk mengukur suhu?

Uraian 1

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No

SoalKunci Jawaban Skor

1 Suhu adalah derajat panas dingin suatu benda 2

2 Alat yang digunakan untuk mengukur suhu adalah termometer 2

3 1.Termometer Klinis (termometer suhu badan)

Termometer klinis biasa digunakan para dokter dan perawat untuk

3

mengukur suhu tubuh manusia.

2. Termometer Dinding

Digunakan untuk mengukur suhu ruang.

3. Termometer Maksimum dan Minimum

Sering digunakan oleh pengamat cuaca untuk mengetahui suhu

tertinggi dan suhu terendah dalam jangka waktu tertentu.

4Karena indera peraba tidak dapat mengukur suhu secara tepat dan handal

(hasilnya berbeda-beda).2

Total Skor Maksimum 9

Nilai = total skor perolehantotal skormaksimum x 100

Kisi-Kisi Tugas

Nama Sekolah : SMP Negeri 14 Palangka RayaKelas/Semester : VII C/Semester IITahun Pelajaran : 2015/2016Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

No Kompetensi Dasar Materi IndikatorTeknik

Penilaian

1 KD Pengetahuan

3.7 Mengenal konsep suhu,

pemuaian, kalor, perpindahan

kalor, dan penerapannya

dalam mekanisme menjaga

kestabilan suhu tubuh pada

manusia dan hewan serta

dalam kehidupan sehari-hari

Pengertian

suhu dan

Termometer

Menjelaskan

pengertian

suhu dan

menjelaskan

termometer

Penugasan

Pedoman Penskoran Tugas

No Aspek yang dinilai Skor

1 Menjelaskan secara tepat pengertian suhu 0-2

2 Menjelaskan syarat-syarat suatu temometer agar dapat mengukur suatu suhu 0;3

3 Keruntutan bahasa 0-2

Skor maksimum 7

Kisi-Kisi Penilaian Kinerja

No Kompetensi Dasar Materi IndikatorTeknik

Penilaian

1 KD Keterampilan

1.7 Melakukan percobaan untuk

menyelidiki suhu dan

perubahannya, serta pengaruh

kalor terhadap perubahan suhu

dan perubahan wujud benda

Pengertian

suhu dan

Termometer

Menjelaskan hasil

pengamatan

tentang peraba

sebagai

pengukuran suhu

Penugasan

Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja

No Aspek yang DinilaiSkor

0 1 2 3 4

1Menyiapkan alat dan bahan yang

diperlukan

2 Melakukan percobaan mengukur suhu

3 Membuat Laporan

Jumlah

Skor Maksimum

Rubrik Penilaian Kinerja

No Indikator Rubrik

1 Menyiapkan alat dan bahan

2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan

1 = Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan

0 = Tidak menyiapkan alat dan bahan2 Melakukan percobaan

mengukur suhu2 = Melakukan semua langkah kerja dengan tepat1 = Melakukan sebagian langkah kerja dengan tepat0 = Tidak melakukan langkah kerja

Langkah kerja :1. Menyiapkan alat dan bahan2. Menuangkan air hangat ke dalam baskom 13. Menuangkan air dingin ke dalam baskom 24. Memasukkan tangan kiri ke dalam baskom 15. Catat apa yang dirasakan6. Memasukkan tangan ke kanan dalam baskom 27. Catat apa yang dirasakan8. Memasukkan tangan kiri dan kanan secara

bersamaan ke dalam baskom 1 dan baskom 29. Catat apa yang dirasakan

3 Membuat laporan 3 = Memenuhi 3 kriteria2 = Memenuhi 2 kriteria1 = Memenuhi 1 kriteria0 = Tidak memenuhi kriteria

Kriteria laporan :1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat

dan bahan, prossedur, data pengamatan, pembahasan, kesimpulan)

2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar3. Komunikatif

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

Media : Papan tulis, Gambar

Alat dan bahan : Spidol, Penghapus, LKPD, alat dan Bahan praktikum Lembar

Penugasan, Lembar Evaluasi

Sumber : Buku Guru IPA SMP/MTs kelas VII (Kemendikbud)

Buku Siswa IPA SMP/MTs kelas VII (Kemendikbud)

Buku Pengayaan IPA SMP/MTs Kelas VII Semester Genap

Palangka Raya, Maret 2016

Mahasiswa PPL II,

Desi Agus Sela

NIM. ACB 112 055

Menyetujui : Menyetujui :Dosen Pembimbing, Guru Pamong,

Saulim D.T. Hutahaean, S.Pd, M.Pd Susida, S.PdNIP. 19770810 200212 1 004 NIP. 19680722 200003 2 005

Menyetujui :

Kepala Sekolah SMP Negeri 14 Palangka Raya,

Retno Prilina Leti, M.PdNIP. 19700224 199512 2 003

Lampiran 1

Kelompok :

Nama Anggota Kelompok : 1.2.3.4.5.

Topik : Mengukur SuhuTujuan : Melakukan percobaan untuk mengamati indera peraba sebagai

pengukur suhu

Alat dan Bahan :

No Alat dan Bahan Jumlah1 Air Hangat Secukupnya2 Air Dingin Secukupnya3 Baskom 2 buah

Prosedur Kerja :1. Menyiapkan alat dan bahan2. Menuangkan air hangat ke dalam baskom 13. Menuangkan air dingin ke dalam baskom 24. Memasukkan tangan kiri ke dalam baskom 15. Catat apa yang dirasakan6. Memasukkan tangan ke kanan dalam baskom 27. Catat apa yang dirasakan8. Memasukkan tangan kiri dan kanan secara bersamaan ke dalam baskom 1 dan

baskom 29. Catat apa yang dirasakan

Yang dirasakan tangan kiri

Yang dirasakan tangan kanan

Yang dirasakan tangan kiri dan kanan

Lembar Kerja Peserta Didik

Isilah tabel dibawah ini :Buatlah kesimpulanmu :

Jawablah pertanyaan dibawah ini:

1. Apakah indera kita pengukur suhu yang handal? Jelaskan!

Lampiran 2

Lembar Penugasan

1. Jelaskan ssecara tepat pengertian suhu!

2. Jelaskan syarat-syarat suatu temometer agar dapat mengukur suatu suhu!

Lampiran 3

Soal Evaluasi

1. Jelaskan pengertian suhu!

2. Sebutkan alat yang digunakan untuk mengukur suhu!

3. Sebutkan 3 jenis termometer dan kegunaannya!

4. Jelaskan mengapa indera peraba tidak dapat digunakan untuk mengukur suhu!

Selamat Bekerja

Lampiran 4

Jawaban Evaluasi

1. Suhu adalah derajat panas dingin suatu benda

2. Alat yang digunakan untuk mengukur suhu adalah thermometer

3. Jenis termometer

a. Termometer Klinis (termometer suhu badan)

Termometer klinis biasa digunakan para dokter dan perawat untuk mengukur

suhu tubuh manusia.

b. Termometer Dinding

Digunakan untuk mengukur suhu ruang.

c. Termometer Maksimum dan Minimum

Sering digunakan oleh pengamat cuaca untuk mengetahui suhu tertinggi dan

suhu terendah dalam jangka waktu tertentu.

4. Karena indera peraba tidak dapat mengukur suhu secara tepat dan handal

(hasilnya berbeda-beda).

Lampiran 5

Pengolahan Nilai Ulangan Harian

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Kelas/Semester : VII C/II

No. NamaHPH-1 HPH-2 HPH-3 HPH-4 HPH-5 Rata-

RataKD

3.6 3.7 3.8 3.9 3.1012

dst

Lampiran

Pengolahan Nilai Akhir

Nama HPH HPTS HPAS HPA HPAPembulatan

Lampiran 6

Pengolahan Nilai Keterampilan

KD Kinerja(Proses)

Kinerja(Produk) Proyek Portofolio Skor Akhir

KD*4.64.74.84.94.10

Nilai Akhir Semester :

Pembulatan :