Rpp Fisika Kls X

  • Published on
    16-Jun-2015

  • View
    1.360

  • Download
    1

Embed Size (px)

Transcript

<p>Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : SMA N 3 Bandar Lampung : FISIKA : X (sepuluh)/I (satu) : 6x40 menit : 4-7</p> <p>Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pangukurannya Kompetensi Dasar : 1.2. Mengukur besaran fisika (massa, panjang, waktu) dan mengolah data hasil dengan menggunkan aturan angka penting Indikator: 1. Mempraktikan alat ukur besaran panjang, massa dan waktu dengan menggunakan beberapa jenis alat ukur 2. Menganalisis hasil pengukuran besaran panjang,massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan dan mampu menggunakan angka penting dalam hasil perhitungan A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : 1. Menerapkan satuan-satuan pada besaran yang digunakan seperti besaran panjang, massa dan waktu. 2. Menggunakan alat ukur panjang, massa, dan waktu 3. Membaca skala hasil pengukuran 4. Mengetahui mengapa terjadi perbedaan hasil perhitungan dalam pengukuran berulang 5. Menghitung ketidakpastian hasil pengukuran 6. Menuliskan jumlah angka penting hasil pengukuran 7. Mengoperasikan perhitungan dengan menggunakan angka penting Materi Pembelajaran 1. Pengukuran besaran fisika 2. penulisan hasil pengukuran dan kesalahannya 3. penggunaan angka penting Model Pembelajaran 1. Model : Numbered Heads Together, Make a match, Explicit Intruction 2. Metode: Eksperimen, Ceramah, Tanya jawab dan diskusi kelompok.</p> <p>B.</p> <p>C.</p> <p>D.</p> <p>Langkah-langkah Kegiatan : Pertemuan pertama Kegiatan guru a. Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam 2. Guru mengecek kehadiran siswa 3. Guru menulis dan menyebutkan judul serta tujuan pembelajaran 4. Motivasi : Guru bertanya apakah kalian mengetahui tentang alat ukur serta kegunaannya? 5. Pengetahuan prasarat : mengajukan pertanyaan sebutkan contoh alat ukur panjang, massa, dan waktu b. Kegiatan Inti: 1.Guru mendeskripsikan materi alat ukur, macam-macamnya, kegunaannya,skala yang tertera dalam masing-masing alat ukur. 2.Guru membagi siswa dalam kelompok kecil yang beranggotakan 5-6 siswa 3.Guru mendemonstrasikan cara kerja yang harus dilakukan 4.Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan percobaan 5. Guru membimbing pelatihan 6. Guru mengecek pemahaman dan memberikan kesimpulan. Kegiatan siswa 1. Siswa menjawab salam 3. Siswa mendengarkan dan mencatat. 4. Siswa manjawab pertanyaan yang diberikan Alokasi waktu 7</p> <p>1 Siswa memperhatikan penjelasan guru 2. Siswa duduk berkelompok 3. Siswa memperhatikan contoh yang diberikan 4. Siswa melakukan percobaan secara mandiri 5. Siswa mengikuti penjelasan/intruksi yang guru berikan 6. Siswa ikut serta dalam menyimpulkan dan mencatat apa yang guru jelaskan. 1. Siswa menjawab pertanyaan</p> <p>15</p> <p>3 15 25 2 3 10</p> <p>c. Kegiatan Penutup 1. Evaluasi: Guru memberi soal kepada siswa untuk mengecek daya serap siswa. 2. Guru menyebutkan materi untuk pertemuan selanjutnya, memberi tugas untuk membaca modul belajar p engukuran hal.9</p> <p>Pertemuan 2 Kegiatan guru a. Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam 2. Guru mengecek kehadiran siswa 3. Guru melakukan apersepsi: Apakah dala 4. Guru menulis dan menyebutkan judul serta tujuan pembelajaran 5. Pengetahuan prasyarat: Apakah data hasil pengamatan yang telah kalian lakukan selalu sama? b. Kegiatan Inti: 1. Guru mendeskripsikan macam-macam kesalahan dalam pengukuran, serta ketidakpastian 2. Guru meminta kepada siswa agar duduk sesuai dengan kelompok praktikum, setiap kelompok mendapatkan nomor 3. Guru meminta kepada siswa untuk melakukan analisis hasil pengukuran (mengapa terjadi perbedaan dalam pengukuran, mencari kesalahan relatif, serta menghitung ketidakpastian hasil pengukuran) 4. Guru meminta kepada siswa untuk mempersentasikan hasil diskusi mengenai mengapa terjadi perbedaan dalam pengukuran, mencari kesalahan relatif, serta menghitung ketidakpastian hasil pengukuran 5. Guru memberikan penguatan hasil kesimpulan dari diskusi Kegiatan siswa 1. Siswa menjawab salam 3. Siswa mendengarkan dan mencatat. 4. Siswa manjawab pertanyaan yang diberikan Alokasi waktu 7</p> <p>1.</p> <p>Siswa memperhatikan penjelasan guru</p> <p>25</p> <p>15 2. Siswa duduk secara berkelompok 3. siswa melakukan diskusi Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan setiap anggota kelompok dapat mengerjakannya dan mengetahui jawabannya siswa juga ikut serta menyimpulkan dan mencatat kesimpulan 15 5 3</p> <p>c. Kegiatan Penutup 1. Evaluasi: Guru memberi soal kepada 1. Siswa menjawab siswa untuk mengecek daya serap siswa. pertanyaan 2. Guru menyebutkan materi untuk pertemuan selanjutnya dan memberi tugas</p> <p>10</p> <p>Pertemuan ketiga Kegiatan guru a. Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam 2. Guru mengecek kehadiran siswa 3. Guru memberikan apersepsi (mengulang materi sebelumnya) 4. Guru menulis dan menyebutkan judul serta tujuan pembelajaran 5. Pengetahuan prasarat : Guru bertanya apakah kalian mengetahui tentang angka pating? Kegiatan siswa 1. Siswa menjawab salam 2. Siswa mendengarkan dan mencatat. 3. Siswa manjawab pertanyaan yang diberikan Alokasi waktu 7</p> <p>b. Kegiatan Inti: 1.Guru mendeskripsikan dan menjelaskan 1. Siswa angka penting memperhatikan penjelasan 2. Guru membagikan kartu yang berisi soal guru pada satu bagian dan bagian lain jawabannya 2. Siswa duduk menerima 3. Guru meminta kepada setiap siswa untuk kartu yang dibagikan memikirkan jawaban/soal yang telah dia pegang 3. Siswa memikirkan 4. Guru meminta kepada siswa untuk jawaban/soal yang telah mencari pasangan yang memiliki kartu dia pegang (soal/jawaban) yang cocok 5. Setiap siswa yang dapat mencocokan 4. Siswa untuk mencari kartu dengan tepat mendapatkan poin pasangan yang memiliki 6. Guru memberikan kesimpulan kartu (soal/jawaban) yang cocok 6. siswa ikut serta dalam menyimpulkan pembelajaran saat itu c. Kegiatan Penutup 1. Evaluasi: Guru memberi soal kepada 1. Siswa menjawab siswa untuk mengecek daya serap pertanyaan siswa. 2. Guru menyebutkan memberikan latihan soal untuk dikerjakan dirumah dan persiapan menghadapi uji blok</p> <p>15</p> <p>3 15 25 2 3</p> <p>10</p> <p>E. SUMBER BELAJAR 1. Buku cetak Fisika dan kecakapan hidup kelas X penerbit Ganeca Exact 2. Buku cetak Fisika kelas X penerbit Erlangga. 3. Alat peraga. 4. Modul / Buku panduan prktikum 5. LKS Fisika kelas X F. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik Penilaian: - tes unjuk kerja - tugas kelompok - tugas mandiri 2. Bentuk instrumen: - performance test - analisis hasil - diskusi kelompok - test uraian 3. Contoh instrument : 1. Tiga orang siswa mengukur diameter sebatang logam ( diameter 6 mm) dengan menggunakan mikrometer skrup. Data pengukuran ketiga siswa tersebut adalah siswa Data pengukuran A 6,13 6,03 6,33 6,19 6,43 6,27 B 6,22 6,23 6,20 6,24 6,26 6,23 C 6,00 6,35 6,03 6,39 6,13 6,25 Ulaslah ketelitian, kepresisian, kesalahan acak, kesalahan sistematis hasil pengukuran ketiga siswa tersebut 2. Tentukan banyaknya angka penting bilangan-bialangn dibawah ini? a. 24,65 m b. 0,020 m c. 20,4040 kg d. 1640 kg Bandar Lampung, 8 Januari 2010 Guru Pamong, Guru praktikan,</p> <p>Berti Ummu Asiah, S.Pd NIP 19721111 199802 2 002</p> <p>Fatimah Triyaningsih NPM 0813022030</p> <p>Mengetahui,</p> <p>Kepala SMA Negeri 3 Bandar Lampung</p> <p>Sudjasman, S.H. NIP 19541230 197803 1 003</p> <p>6. Alat ukur yang mempunyai ketelitian 0,01mm yaitu a. neraca b. jangka sorong a. 4000 a. mikrometer b. neraca a. 13,23 cm b. 13,73 cm c. 13,23 mm d. 13,73 mm e 10,53 mm. 10. Hasil pengukuran dari jangka sorong berikut adalah a. 5,4 cm . b. 5,1 cm c. 4,35 cm d. 4,33 cm e.4,30 cm b. 400 c. mikrometer d. mistar c. 40 c. mistar d. jangka sorong e. meteran kain d. 0,4 e.meteran pita e. 0,004</p> <p>7. Massa Jenis benda 4 gr/cm3 setara dengan .kg/m3 8. Untuk mengukur diameter dalam sebuah pipa digunakan </p> <p>9. Hasil pengukuran yang ditunjukan pada mikrometer berikut ini adalah </p> <p>4.</p> <p>Ebtanas 1990.</p> <p>Kuat arus yang ditunjukkan amperemeter mendekati.. a. b. c. d. 3,5 mA 35 mA 3,5 A 35 A</p> <p>e.</p> <p>45 A</p> <p>Sebuah setrika listrik 250 watt, 220 volt, dipakai selama 1,5 jam. Energi listrik yang diperlukan adalah 1. 90 joule 2. 375 joule 3. 15.000 joule d. e. 22.500 joule 1.350.000 joule</p> <p>Pengukuran dengan jangka sorong</p> <p>panjang diameter luar dari gasing tersebut adalah . A. B. C. D. 2,32 mm 2,52 mm 23,2 mm 25,2 mm Perhatikan gambar di bawah!</p> <p>Pada sebuah proses pengukuran suhu didapat hasil pengukuran sebesar 40oC. Berapkah besar suhu tersebut jika termometernya diganti dengan skala Fahreinheit? A. B. C. D. 32 OF 40 OF 72 OF 104 OF</p> <p>11. Hasil pengukuran panjang dan lebar suatu kelas 7,51 m dan 8,2 m. Maka luas kelas tersebut sesuai aturan angka penting adalah m2 a. 61 b. 62 c .61,5 d. 61,6 e.61.58 12.Tiga besaran di bawah ini yang merupakan besaran skalar adalah : a. Perpindahan, kecepatan, percepatan b. Jarak, waktu, kelajuan c. Kelajuan, percepatan, perpindahan d. Gaya, waktu, percepatan e. Panjang, masa, kecepatan 13. Dari hasil pengukuiran di bawah ini yang memiliki 3 Angka Penting adalah: a. 5,0603 b. 0,5063 c. 0,0506 d. 0,0056 e. 0,0005</p> <p>14. Hasil operasi penjumlahan : 23,756 m + 5,2 m dinyatakan dengan Angka Penting adalah : a. 28,956 m b. 28,96 m c. 28,9 d. 29,0 e. 29 m m m</p> <p>UJI BLOK II PENGUKURANNama : ...................................... Kelas : ...................................... Tanggal : .......................... Tanda tangan : ..................</p> <p>Kerjakan soal dibawah ini dengan baik dan benar. Soal dikerjakan secara mandiri!!!1. Sebuah buku fisika kelas X ditimbang, setelah keadaan setimbang didapat keadaan lengan depan, tengah dan belakang seperti pada gambar disamping. Tentukan massa buku tersebut ?</p> <p>2.</p> <p>Tulislah hasil pengukuran disertai batas ketelitian alat</p> <p>dan hitunglah prosentase</p> <p>ketidakpastian dari pengukuran diameter kelereng dengan menggunakan jangka sorong, jika nilai pengukurannya sebesar 3,14 cm 3. Berikut ini hasil pengukuran panjang dua batang kayu. Tentukan jumlah panjang kedua batang dan selisih kedua panjang batang kayu tersebut sesuai dengan aturan angka penting. Dimana semua pengukuran dalam satuan meter. 5,678 1,1108 + 3,1 0,11 x 0,6343 1,887 + 6,978 0,23 x 5,678 3,23 .. 3,3333 0,33:</p> <p>7,998 2,0434 6,28 0,314 :</p> <p>..</p> <p>SOAL REMIDI PENGUKURAN Nama : ...................................... Kelas : ...................................... Tanggal : .......................... Tanda tangan : ..................</p> <p>Kerjakan soal dibawah ini dengan baik dan benar. Soal dikerjakan secara mandiri!!! 1. Tentukan volume batu dengan menggunakan gelas ukur kimia3e O TLa . ra a ian N hs a c u gen s g La lk en a nBn ge g a0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 7 0 8 0 9 0 1 0 0</p> <p>La n en g n Th ge a</p> <p>0</p> <p>1 0 0</p> <p>2 0 0</p> <p>3 0 0</p> <p>4 0 0</p> <p>5 0 0</p> <p>La p en a nD ge n</p> <p>6</p> <p>7</p> <p>4e U . ls u G k a r</p> <p>1 l 5 0 m 1 l 0 0 m B a t u</p> <p>2. Diameter kawat dari hasil pengukuran dengan mikrometer sekrup adalah 8,9 mm. Tentukan kisaran nilai pengukuran dan tentukan prosentase ketidakpastiannya. 3. Adfa akan membuat sebuah bingkai berbentuk bujur sangkar. Kebetulan mempunyai sepotong kayu. Setelah diukur panjangnya 2,43 m. Dengan menggunakan aturan angka penting bisakah Kamu membantu Adfa menentukan panjang masing-masing sisi bingkai. .</p> <p>SOAL PENGAYAAN PENGUKURAN Nama : ...................................... Kelas : ...................................... Tanggal : .......................... Tanda tangan : ..................</p> <p>Kerjakan soal dibawah ini dengan baik dan benar. Soal dikerjakan secara mandiri!!! 1. Berapakah hasil pengukuran yang ditunjukkan oleh mikrometer sekrup berikut ini? A. B.</p> <p>2. Sebuah gelang perunggu diukur massanya berulang lima kali dengan hasil sebagai berikut 30 gr ; 30,2 gr ; 29,5 gr; 19,8 gr; 30, 3 gr. pengukuran gelang tersebut, nyatakan dengan ketidakpastiannya 3. Suatu taman bunga kecil berbentuk bujur sangkar dihitung luasnya 81 m2 . Hitunglah panjang sisi-sisi taman tersebut. Jika sisi-sisi taman diperkecil menjadi 2,5 m Tentukan luas taman tersebut sekarang. Carilah hasil</p> <p>SEMOGA SUKSES!!!! Allah selalu melihat apa yang kita kerjakan, So jujurlah pada diri sendiri ya.....</p> <p>SOAL MID Nama : ...................................... Kelas : ...................................... Tanggal : ........................... Tanda tangan : ..................</p> <p>Kerjakan soal dibawah ini dengan baik dan benar. Soal dikerjakan secara mandiri!!! 1. Hasil pengukuran beban, menunjukan hasil:3c u L .e hi e N aa n rO a s a s n Tg ga LB ee nl n ga ak n g a0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 7 0 8 0 9 0 1 0 0</p> <p>LT en n g g a ah n e</p> <p>0</p> <p>1 0 0</p> <p>2 0 0</p> <p>3 0 0</p> <p>4 0 0</p> <p>5 0 0</p> <p>LD ee np ga an n</p> <p>6</p> <p>7</p> <p>4s .eu G l U a k r</p> <p>1 5 0 m l 1 0 0 m l B a t u</p> <p>3c u L .ehi e Naan rO a s as n Tg ga</p> <p>LB ee nl n gk aa n g a</p> <p>0</p> <p>1 0</p> <p>2 0</p> <p>3 0</p> <p>4 0</p> <p>5 0</p> <p>6 0</p> <p>7 0</p> <p>8 0</p> <p>9 0</p> <p>1 0 0</p> <p>Le en ng ga ah n T</p> <p>0</p> <p>1 0 0</p> <p>2 0 0</p> <p>3 0 0</p> <p>4 0 0</p> <p>5 0 0</p> <p>LD ee np ga an n</p> <p>6</p> <p>7</p> <p>4s .eu G l U a k r</p> <p>1 5 0 m l 1 0 0 m l B a t u</p> <p>3 a sL .ehi e Na a n rO au c s Tg ga n</p> <p>L e e ln na gk aa n g B</p> <p>0</p> <p>1 0</p> <p>2 0</p> <p>3 0</p> <p>4 0</p> <p>5 0</p> <p>6 0</p> <p>7 0</p> <p>8 0</p> <p>9 0</p> <p>1 0 0</p> <p>Le en ng ga ah n T</p> <p>0</p> <p>1 0 0</p> <p>2 0 0</p> <p>3 0 0</p> <p>4 0 0</p> <p>5 0 0</p> <p>L e e p n a g n a n D</p> <p>6</p> <p>7</p> <p>4 U .eu G l k a s r</p> <p>1 5 0 m l 1 0 0 m l B a t u</p> <p>Hitunglah berapa berat beban tersebut? 2. Hasil pengukuran panjang 3 kertas adalah sebagai berikut:29,7 cm,29,9 cm, dan 29,8 cm a. Tentukan panjang rata-rata kertas b. Jika ketiga lembar kertas mempunyai panjang yang sama yaitu 29,7 cm tentukan panjang totalnya 3. Hitunglah hasil dibawah ini dengan emnggunakan angka penting?a. 5,5 m 2 b. 1 4 m 2 4 c. 2 ,6 g x 2,2 k 7 8 g d . 9 ,4 4 5 0 0 c + ,0 0 5 m 2 00 m</p> <p>SOAL REMIDI MID Nama : ...................................... Kelas : ...................................... Tanggal : ........................... Tanda tangan : ..................</p> <p>Kerjakan soal dibawah ini dengan baik dan benar. Soal dikerjakan secara mandiri!!! 1. Tentukan hasil pengukuran panjang dari alat ukur berikut ini ? Jangka Sorong</p> <p>2.</p> <p>Tentukan luas permukaan persegi panjang yang sisinya adalahx =0 m m 5 m 1 m y =0 m m 8 m 1 m</p> <p>3. Hitunglah hasil dibawah ini dengan emnggunakan angka penting?a. 6,0 5 m 2 0 b. 2 0 m 2 9 c. 2 0 ,0 6 g x 2,2 0 k 7 0 8 g d . 9 4 ,0 0 c + ,0 5 m 5 4 m 2 0</p> <p>SOAL PENGAYAAN MID Nama : ...................................... Kelas : ...................................... Tanggal : ........................... Tanda tangan : ..................</p> <p>Kerjakan soal dibawah ini dengan baik dan benar. Soal dikerjakan secara mandiri!!! 1. Tentukan hasil pengukuran panjang dari alat ukur berikut ini ? Jangka Sorong</p> <p>2. Tabel berikut ini menyatakan hasil pengukuran besaran T2 terhadap m dari percobaan getaran pegas. T = periode getaran; m = massa benda. Hubungan besaran-besaran tersebut dinyatakan dengan persamaan T = 2 </p> <p>m , k</p> <p>dimana k = konstanta pegas. Buatlah grafik dengan T2 pada koordinat sumbu y dan m pada koordinat sumbu x dan Tentukan besarnya konstanta pegas ? T2 (s2) m (kg) 1 1 2 2 3 3</p> <p>3. Diameter sebuah bola adalah sebagai berikut: D = 50,...</p>