Rpp Kelas x Semester 2 Kur 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Sekolah:SMAN 1 Padang Panjang

KELAS / SEMESTER:X/2

Program

:X.MAT.1

Mata Pelajaran

:Pendidikan Agama Islam

Materi Pokok:Q.S. Al-Isra (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2, serta hadits tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina

Alokasi Waktu:45 x 6 Jam Pelajaran (Tiga Pertemuan)

A. Kompetensi Inti:(KI-1)Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;

(KI-2)Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia;

(KI-3)Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah;

(KI-4)Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian:2.4Menunjukkan perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2, serta hadits terkait

3.3 Menganalisis Q.S. Al-Isra (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2, serta hadits tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina Indikator:

3.3.1 Mampu mengidentifikasi hukum tajwid Q.S. Al-Isra (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 dengan benar3.3.2 Mampu menjelaskan asbabun nuzul Q.S. Al-Isra (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 23.3.3 Mampu menyimpulkan kandungan Q.S. Al-Isra (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2

3.4 Memahami manfaat dan hikmah larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina. Indikator:

3.4.1 Mampu menjelaskan pengertian pergaulan bebas dan perbuatan zina.3.4.2 Mampu mengidentifikasi hikmah dan manfaat menjauhi pergaulan bebas dan perbuatan zina3.4.3 Mampu menunjukkan perilaku menjauhi pergaulan bebas dan perbuatan zina

4.2.1Membaca Q.S. Al-Isra (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.Indikator:

3.3.4 Mampu membaca Q.S. Al-Isra (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 dengan baik dan benar,3.3.5 Mampu menyalin Q.S. Al-Isra (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 dengan baik dan benar

4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 dengan lancar.Indikator:

3.3.6 Mampu mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 dengan baik dan benar

C. Tujuan Pembelajaran:

Melalui kegiatan mengamati, menanya, mendiskusikan, menyimpulkan dan mengomunikasikan, peserta didik diharapkan:1. Mampu mengidentifikasi hukum tajwid Q.S. Al-Isra (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 dengan benar2. Mampu menjelaskan asbabun nuzul Q.S. Al-Isra (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 23. Mampu menyimpulkan kandungan Q.S. Al-Isra (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 24. Mampu menjelaskan pengertian pergaulan bebas dan perbuatan zina.5. Mampu mengidentifikasi hikmah dan manfaat menjauhi pergaulan bebas dan perbuatan zina6. Mampu menunjukkan perilaku menjauhi pergaulan bebas dan perbuatan zina7. Mampu membaca Q.S. Al-Isra (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 dengan baik dan benar,8. Mampu menyalin Q.S. Al-Isra (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 dengan baik dan benar9. Mampu mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 dengan baik dan benar

D. Materi Pembelajaran:

1. Fakta:

Banyaknya perilaku menyimpang seperti pacaran, sex bebas Banyak terjadi kehamilan di luar nikah2. Konsep:

Pergaulan bebas dan perzinaan Bentuk-bentuk perzinaan3. Prinsip

Pengertian pergaulan bebas dan zina Menjauhi pergaulan bebas dan perbuatan zina.Ringkasan Materi

Membaca Ayat Al-Quran tentang Perilaku Menghindarkan Diri dari Pergaulan Bebas dan Perbuatan Zina1. Q.S. Al-Isra/17: 32((((( ((((((((((( (((((((((( ( ((((((( ((((( ((((((((( (((((((( ((((((( (((( 2. Q.S. An-Nur/24: 2(((((((((((( ((((((((((( ((((((((((((( (((( ((((((( (((((((((( (((((((( (((((((( ( (((( ((((((((((( ((((((( (((((((( ((( ((((( (((( ((( ((((((( ((((((((((( (((((( (((((((((((( (((((((( ( (((((((((((( (((((((((((( (((((((((( ((((( ((((((((((((((( (((

2. Tajwida. Q.S. Al-Isra/17: 32Kata/LafalHukum BacaanAlasanKata/LafalHukum BacaanAlasan

(((Mad thabiiLam berfathah diikuti huruf Alif(((((((((Idgham syamsiyahAlif lam sukun diikuti huruf za

(((((((GhunnahNun bertasdid ((((((((( (((Idgham bighunnahTanwin diikuti huruf waw

(((((Mad wajib muttashilMat thabii diikuti huruf hanzah dakam satu kata(((((((Mad iwadFathah tanwin diwaqafkan

b. Q.S. An-Nur/24: 2Kata/LafalHukum BacaanAlasanKata/LafalHukum BacaanAlasan

(((((((((((Idgham syamsiyahAlif lam sukun diikuti huruf za(((((((((((((Qalqalah sughraHuruf Jim disukun dalam keadaan washal

(((((((((((((((((Idgham bighunnahTanwin diikuti huruf mim((((((((( ( ((((Idgham bighunnahTanwin diikuti huruf waw

((((((((((( (((((((Ikhfa syafawi Mim sukun diikuti huruf ba(((((((( (((Ikhfa haqiqiTanwin diikuti huruf fa

(((( (((((((Ikhfa haqiqiNun sukun diikuti huruf kaf ((((((((((((Izh-har qamariyahAlif lam sukun diikuti huruf ya

( (((((((((( (((((Idgham bighunnahTanwin diikuti huruf mim((((((((((((((((Mad aridh lissukunMat thabiI diwaqafkan

3. Mengartikana. Q.S. Al-Isra/17: 32 Arti Mufradat (kosa kata/kalimat)LafalArtiLafalArti

Dan janganlah kamu mendekati

Perbuatan keji

zina

Dan seburuk-buruk

Sesungguhnya zina itu

jalan

Terjemah :Dan janganlah kamu mendekati zina; (zina) itu sungguh suatu perbuatan keji, dan suatu jalan yang buruk. (QS Al-Isra ayat 32)b. QS. An-Nur ayat 2 Arti Mufradat (kosa kata/kalimat)

LafalArtiLafalArti

Pezina perempuan

Dalam hukum Allah

Pezina laki-laki

Jika kalian adalah

Maka derlah

Berimaan

Tiap-tiap satu

Kepada Allah

Dari keduanya

Dan hari akhir

Seratus deraan

Maka hendaklah menyaksikan

Dan jaganlah mengambil kalian

Hukuman keduanya

Dengan keduanya

segolongan

Rasa iba

Dari orang-orang yag beriman

Terjemah :

Pezina perempuan dan pezina laki-laki, deralah masing-masing dari keduanya seratus kali, dan janganlah rasa belas kasihan kepada keduanya mencegah kamu untuk (menjalankan) agama (hukum) Allah, jika kamu beriman kepada Allah dan hari kemudian; dan hendaklah (pelaksanaan) hukuman mereka disaksikan oleh sebagian orang-orang yang beriman. (QS. An-Nur ayat 2)4. Kandungan ayat

a. QS. Al-Isra (17) ayat 32Secara umum QS. Al-Isra (17) ayat 32 mengandung pesan-pesan sebagai berikut:

1. Larangan mendekati zina

2. Zina merupakan perbuatan keji, dan suatu jalan yang buruk

Zina adalah melakukan hubungan biologis layaknya suami isteri di luar tali pernikahan yang sah. Rasululah saw telah memberikan peringatan bahwa merebaknya perzinahan merupakan salah satu tanda kehancuran peradaban manusia dan merupakan tanda-tanda datangnya kiamat : Menurut pandangan hukum Islam, perbuatan zina merupakan dosa besar yang dilarang keras oleh Allah SWT. Ditegaskan oleh Allah bahwa dalam QS Al-Isra ayat 32 bahwa zina dikategorikan sebagai perbuatan yang keji, hina, dan buruk.

Imam Sayuthi dalam kitabnya Al-Jami Al-Kabir menulislan bahwa perbuatan zina dapat megakibatkan 6 dampak negatif bagi pelakunya. 3 dampak negatif menimpa pada saat di dunia dan 3 dampak lagi akan ditimpakan kelak di akhirat.

Adapun 3 hal yang akan menimpa di dunia ialah :

1. Menghilangkan wibawa.

2. Mengakibatkan kefakiran, 3. Mengurangi umur.

Dan tiga lagi yang akan dijatuhkan di akherat :

1. Mendapat murka dari Allah

2. Hisab yang jelek (banyak dosa)

3. Siksaan di nerakab. QS.An-Nur (24) ayat 2Isi kandungan QS An-Nur (24) ayat 2 adalah :

1. Perintah Allah SWT untuk mendera pezina perempuan dan pezina laki-laki masing-masing seratus kali.

2. Orang yang beriman dilarang berbelas kasihan kepada keduanya untuk melaksanakan hukum Allah SWT.

3. Pelaksanaan hukuman tersebut disaksikan oleh sebagian orang-orang yang beriman.

Perbuatan zina dikategorikan menjadi 2 macam :

1. Muhsan, yaitu pezina sudah baligh, berakal, merdeka, sudah pernah menikah. Hukuman terhadap zina muhsan adalah didera seratus kali dan rajam (dilempari dengan batu sederhana sampai meninggal).

2. Ghairu Muhsan, yaitu pezina masih lajang, belum pernah menikah. Hukumannya adalah didera seratus kali dan diasingkan selama satu tahun.

Dalam pandangan Islam, zina merupakan perbuatan kriminal (jarimah) yang dikatagorikan hukuman hudud, yakni sebuah jenis hukuman atas perbuatan maksiat yang menjadi hak Allah SWT. Tidak ada seorang pun yang berhak memaafkan kemaksiatan zina tersebut, baik oleh penguasa atau pihak berkaitan dengannya. Berdasarkan QS. an-Nur (24): 2, pelaku perzinaan, baik laki-laki maupun perempuan harus dihukum dera (dicambuk) sebanyak 100 kali. Namun, jika pelaku perzinaan itu sudah muhsan (pernah menikah), sebagaimana ketentuan hadits Nabi saw maka diterapkan hukuman rajam.

Diantara dampak negatif zina adalah sebagai berikut :

1. Mendapat laknat dari Allah SWT dan rasul-Nya

2. Dijauhi dan dikucilkan oleh masyarakat

3. Nasab menjadi tidak jelas

4. Anak hasil zina tidak bisa dinasabkan kepada bapaknya

5. Anak hasil zina tidak berhak mendapat warisanE. Metode Pembelajaran

1. Ceramah,

2. Discovery Learning,

3. Base Learning,

4. Diskusi,

5. Tanya jawab, dan

6. Praktik.F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. LCD Proyektor 2. Film Tawuran Pelajar

3. Tafsir al-Quran dan kitab hadits

4. Kitab asbabunnuzul dan asbabul wurud

5. Buku PAI pegangan siswa SMA kelas XG. Kegiatan PembelajaranPertemuanKegiatanWaktu

Pertemuan Pertama1. Pendahuluan

a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoa bersama. Memeriksa kerapian dan kebersihan ruang kelasb. Peserta didik menyiapkan kitab suci al-Quran

c. Secara bersama bertadarus al-Quran (selama 10 menit)

d. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dicapai

e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan sebelumnya yang terkait dengan materi ajar hari ini (Appersepsi).f. Pembagian kelompok 20 menit

2. Kegiatan Inti

a. Mengamati

Guru memberikan tugas kepada kelompok siswa untuk menyimak bacaan, membaca, mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid), dan mencermati kandungan Q.S. Al-Isra (17): 32 Siswa mencermati manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs) melalui tayangan video.

b. Menanya

Siswa menanyakan tentang cara membaca Q.S. Al-Isra (17): 32 Kemudian mengajukan pertanyaan terkait hukum tajwid, asbabun nuzul, dan isi kandungan Q.S. Al-Isra (17): 32

c. Menalar

Mendiskusikan cara membaca Q.S. Al-Isra (17): 32 sesuai dengan hukum bacaan tajwid; Dalam kegiatan diskusi guru dan siswa memperlihatkan sikap demokratis, kerja sama, serta sopan santun dalam menyampaikan pendapat dan tidak memaksakan kehendak pada orang lain (Sikap).

Menterjemahkan Q.S. Al-Isra (17): 32serta hadits terkait

Menganalisis asbabun nuzul/wurud dan kandungan Q.S. Al-Isra (17): 32 serta hadits terkait.

Setiap kelompok mencatat informasi yang mereka dapatkan dari hasil diskusi.

d. MengasosiasiSetelah mengumpulkan informasi yang didapat siswa selanjutnya menganalisis semua informasi yang ada pada Q.S. Al-Isra (17): 32 dan dibuat kesimpulan dalam bentuk makalah/laporan tertulis.e. Mengomunikasikan:

Setelah selesai mengerjakan tugasnya, guru meminta masing-masing perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi tentang Q.S. Al-Isra (17): 32 Siswa mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra (17): 32 Jika tidak selesai dilanjutkan di luar jam pelajaran.

100 menit

3. 3. Penutup

a. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang didiskusikan (kegiatan konfirmasi).

b. Menyiapkan masalah untuk pertemuan selanjutnya.15 menit

Pertemuan Kedua1. Pendahuluan




e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan sebelumnya yang terkait dengan materi ajar hari ini (Appersepsi).f. Pembagian kelompok

20 menit

2. Kegiatan Inti

a. Mengamati

Siswa menyimak bacaan Asmaul Husna melalui tayangngan video Siswa mengamati gambar alam melalalui tayangan videob. Menanya

Siswa menanyakan tentang cara membaca Q.S. An-Nur (24): 2 Kemudian mengajukan pertanyaan terkait hukum tajwid, asbabun nuzul, dan isi kandungan Q.S. An-Nur (24): 2c. Menalar

Mendiskusikan cara membaca Q.S. An-Nur (24): 2.sesuai dengan hukum bacaan tajwid; Dalam kegiatan diskusi guru dan siswa memperlihatkan sikap demokratis, kerja sama, serta sopan santun dalam menyampaikan pendapat dan tidak memaksakan kehendak pada orang lain (Sikap).

Menterjemahkan Q.S. An-Nur (24): 2.serta hadits terkait

Menganalisis asbabun nuzul/wurud dan kandungan Q.S. An-Nur (24): 2 .serta hadits terkait. Setiap kelompok mencatat informasi yang mereka dapatkan dari hasil diskusi.

d. Mengasosiasi Setelah mengumpulkan informasi yang didapat siswa selanjutnya menganalisis semua informasi yang ada pada Q.S. An-Nur (24): 2 dan dibuat kesimpulan dalam bentuk makalah/laporan tertulis.

e. Mengomunikasikan:

Setelah selesai mengerjakan tugasnya, guru meminta masing-masing perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi tentang Q.S. An-Nur (24): 2 Siswa mendemonstrasikan hafalan Q.S. An-Nur (24): 2 Jika tidak selesai dilanjutkan di luar jam pelajaran.

100 menit

3. Penutupa. Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru menyimpulkan materi

b. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi siswa

c. Guru melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran

d. Guru menginformasikan materi selanjutnya

e. Mengucapkan salam

15 menit

H. Penilaian hasil Pembelajaran

1. Evaluasi Psikomotor

1. Bacalah Q.S. Al-Isra (17): 32 dan Q.S. An-Nur (24): 2 dengan tartilFormat penilaian bacaan al-Quran al QuranNoNama SiswaAspek PenilaianJml

SkorNilaiCatatan

LancarFashihTajwidWaqafLagu

01

02

03

04

05

Catatan :

a. Kriteria Penilaian.

Kelancaran :

Tajwid:

4 = Sangat lancar

4 = Sangat Baik

3 = Lancar

3 = Baik

2 = Kurang lancar

2 = Kurang baik

1 = Tidak lancar

1 = Tidak baik

Kefashihan

Lagu :

4 = Sangat fashih

4 = Sangat bagus

3 = Fashih

3 = Bagus

2 = Kurang fashih

2 = Kurang bagus

1 = Tidak fashih

1 = Tidak bagus

b. Skor maksimum : 20

Skor perolehan Nilai = X 100

Skor Maksimal 20

Nilai siswa = ---------- x 100

20

= 100

c. Keterangan nilai

< 75 = kurang, 75 80 = cukup, 81 90 = baik, 91 100 = baik sekali2. Hafalkan Q.S. Al-Isra (17): 32 dan Q.S. An-Nur (24): 2 dengan tartilFormat penilaian demonstrasi hafalanNoNama SiswaAspek PenilaianJml

SkorNilaiCatatan


01

02

03

04

05

Catatan :


Kelancaran :

Tajwid:

4 = Sangat lancar

4 = Sangat Baik

3 = Lancar

3 = Baik

2 = Kurang lancar

2 = Kurang baik

1 = Tidak lancar

1 = Tidak baik

Kefashihan

Lagu :

4 = Sangat fashih

4 = Sangat bagus

3 = Fashih

3 = Bagus

2 = Kurang fashih

2 = Kurang bagus

1 = Tidak fashih

1 = Tidak bagus



Skor Maksimal 20

Nilai siswa = ---------- x 100

20

= 100

c. Keterangan nilai

< 75 = kurang, 75 80 = cukup, 81 90 = baik, 91 100 = baik sekaliRubrik Penilaian PresentasiNoNama SiswaA s p e k P e n i l a i a nJml

SkorNilaiKet

KomunikasiSistematika penyam

PaianWawasanKebera nianAntusiasGesture dan penampilan

01

02

03

04

05

a. Catatan :

Kriteria penilaian:

4= Baik Sekali

3= Baik

2= Cukup

1 = Kurang

Skor perolehan b. Nilai = X 100

Skor Maksimal (20) 20

Nilai siswa = ---------- x 100

20

= 100c. Keterangan nilai

< 75 = kurang, 75 80 = cukup, 81 90 = baik, 91 100 = baik sekali2. Evaluasi AfektifLembar Pengamatan

Rubrik kegiatan Diskusi (Penilaian Sikap Selama Diskusi):

No.Nama SiswaA s p e k P e n g a m a t a nJml

SkorNilaiKet.

KerjasamaMeng-

komunika

sikan pen-dapatToleransiKeaktifanMenghargai pendapat teman

01

02

03

04

05

Keterangan Skor :

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria

4= Baik Sekali

3= Baik

2= Cukup

1 = Kurang

Skor perolehan Nilai = =X 100

Skor Maksimal (20)Kriteria Nilai A=80 100:Baik Sekali

B=70 79:Baik

C=60 69:Cukup

D=60:KurangFormat Penilaian Makalah

Struktur MakalahIndikatorNilai

Pendahuluan Menunjukkan dengan tepat isi :

Latar belakang

Rumusan masalah

Tujuan penulisan.

Isi

Ketepatan pemilihan gambar

Orisinalitas makalah

Mendeskripsikan isi materi Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai metode yang dipakai

Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan komunikatif

Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan (Ilmiah)

Penutup Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah

Saran relevan dengan kajian

Jumlah

Kriteria Penilaian untuk masing-masing indikator:

Sangat sesuai4

Sesuai3

Cukup2

Kurang 1

Skor perolehanNilai =

X 100

Skor Maksimal (48)3. Evaluasi Kognitif

QS. Al-Anfal ayat 72

(((( ((((((((((( (((((((((( ( ((((((( ((((( ((((((((( (((((((( ((((((( ((((

Q.S.al-Araf ayat: 12.

(((((((((((( ((((((((((( ((((((((((((( (((( ((((((( (((((((((( (((((((( (((((((( ( (((( ((((((((((( ((((((( (((((((( ((( ((((( (((( ((( ((((((( ((((((((((( (((((( (((((((((((( (((((((( ( (((((((((((( (((((((((((( (((((((((( ((((( ((((((((((((((( (((

1. Isilah tabel berikut ini dengan benar!

Q.S. Al-Isra : 32 dan Q.S. An-Nur : 2NoSoalKunci jawabanSkor nilai

1.Artikan istilah-istilah dalam tajwid di bawah ini dan beri contoh pada ayat di atas masig-masing satu !AlasanContoh pada ayat di atas

Q.S. Al-Isra : 32Q.S. An-Nur : 2

Idgham syamsiyahAlif lam sukun diikuti huruf za((((((((((((((((((((12

Idgham bighunnahTanwin diikuti huruf waw((((((((( ((((((((((((((((((((

Ikhfa syafawi Mim sukun diikuti huruf ba

((((((((((( (((((((

Ikhfa haqiqiNun sukun diikuti huruf kaf(((( (((((((

Mad wajib muttashilMat thabii diikuti huruf hanzah dakam satu kata(((((

NoSoalKunci jawabanSkor nilai

2Artikan kosa kata/potongan QS. Al-Anfal ayat 72

(((( ((((((((((( ((((((((((Dan janganlah kalian mendekati zina5

((((((( ((((( (((((((((Sesungguhnya zina adalah perbuatan keji

(((((((( (((((((Dan jalan yang buruk

3Carilah kosa kata / potongan Q.S.al-Araf ayat: 12 yang artinya berikut ini !Kunci jawaban

Jilitlah mereka masing-masing dengan 100 X jilidan((((((((((((( (((( ((((((( ((((((((((5

Dan jaganlah mengambil kalian( (((( (((((((((((

Jika kalian beriman kepada Allah dan hari kemudian((( ((((((( ((((((((((( (((((( (((((((((((( ((((((((

4Jelaskan isi QS An-Nur (24) ayat 2 !Isi kandungan QS An-Nur (24) ayat 2 adalah :

1. Perintah Allah SWT untuk mendera pezina perempuan dan pezina laki-laki masing-masing seratus kali.

2. Orang yang beriman dilarang berbelas kasihan kepada keduanya untuk melaksanakan hukum Allah SWT.

3. Pelaksanaan hukuman tersebut disaksikan oleh sebagian orang-orang yang beriman.5

5Jelaskan pengertian zinaZina adalah melakukan hubungan biologis layaknya suami isteri di luar tali pernikahan yang sah.3

6Sebutkan dan jelaskan dua macam zina!

1. Muhsan, yaitu pezina sudah baligh, berakal, merdeka, sudah pernah menikah. Hukuman terhadap zina muhsan adalah didera seratus kali dan rajam (dilempari dengan batu sederhana sampai meninggal).

2. Ghairu Muhsan, yaitu pezina masih lajang, belum pernah menikah. Hukumannya adalah didera seratus kali dan diasingkan selama satu tahun.

5

7Sebutkan 5 dampak negatif zina 5 dampak negatif zina adalah sebagai berikut :

1. Mendapat laknat dari Allah SWT dan rasul-Nya

2. Dijauhi dan dikucilkan oleh masyarakat

3. Nasab menjadi tidak jelas

4. Anak hasil zina tidak bisa dinasabkan kepada bapaknya

5. Anak hasil zina tidak berhak mendapat warisan

5

Catatan :

b. Skor maksimum = 40


Skor Maksimal 40

Nilai siswa = ---------- x 100

40

= 100

b. Keterangan nilai

< 75 = kurang, 75 80 = cukup, 81 90 = baik, 91 100 = baik sekaliMengetahui

Kepala SMA Negeri 1 Padang PanjangDra Dervita, M.Si

NIP: 19661130 199003 2003Padang Panjang, 20.Guru Pendidikan Agama Islam

Zulfawardi, S.Pd.I, M.Pd.I

NIP: 197407272005011008




Program

:MAT.IA.1

Mata Pelajaran


Materi Pokok:Iman Kepa Malaikat

Alokasi Waktu:45 x 6 Jam Pelajaran (Tiga Pertimuan)





B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian:1.1Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Malaikat-malaikat Allah SWT.

3.6Memahami makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT.

Indikator:

3.6.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat3.6.2 Menjelaskan nama- nama malaikat Allah beserta tugas tugasnya3.6.3 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat3.6.4 Menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari.

4.4Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Malaikat-malaikat Allah SWT

Indikator:

4.4.1 Menampilkan cirri-ciri perilaku beriman kepada malaikat

4.4.2 Membedakan bagaimana sikap beriman dan tidak beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari.


Melalui kegiatan mengamati, menanya, mendiskusikan, menyimpulkan dan mengomunikasikan, peserta didik diharapkan:1. Menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat2. Menjelaskan nama- nama malaikat Allah beserta tugas tugasnya3. Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada malaikat4. Menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari.5. Menampilkan cirri-ciri perilaku beriman kepada malaikat

6. Membedakan bagaimana sikap beriman dan tidak beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari.D. Materi Pembelajaran:

1. Fakta:

Ayam berkokok pada waktu sepertiga malam yang terakhir karena melihat Malaikat, sebagaimana terdapat dalam haditsBila engkau mendengar suara ayam jantan maka mintalah karunia kepada Allah karena ia melihat malaikat, sedangkan bila engkau mendengar ringkikan keledai, maka berlindunglah kepada Allah dari Setan karena dia melihat setan. (Shahih, diriwayatkan oleh Bukhari dan Muslim)2. Konsep:

Mengenal malaikat-malaikat Allah3. Prinsip

Pengertian iman kepadada Malaikat Mengimani Malaikat-malaikat Allah Ringkasan materi

A. Pengertian Malaikat1. Menurut Bahasa:

a. Risalah

b. Utusan

2. Menurut Istilah:

a. Hamba Allah yang dimuliakan dan utusan Allah yang dipercayab. Makhluk Allah yang diciptakan dari nur yang khusus untuk taat beribadah kepada-Nya dan mengerjakan semua tugas-tugas yang diperintahkan kepada mereka. B. Pengertian Iman Kepada MalaikatMeyakini secara pasti bahwa Allah subhanahu Wataala memiliki para malaikat yang diciptakan dari nur, yang selalu taat , tidak pernah mendurhakai-Nya dan mengerjakan setiap apa yang diperintahkan kepada mereka C. Dalil-Dalil Wajibnya Beriman Kepada Malaikat

1. Dalil Al Quran

a. Barang siap kafir kepada Allah, malaikat-malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya, rasul-rasul-Nya dan hari kemudian, maka sesungguhnya orang itu telah sesat sejauh-jauhnya. (An-Nisa: 136).

b. Barang siapa menjadi musuh Allah, malaikat-malaikat-Nya, rasul-rasul-Nya, Jibril dan Mikail, maka sesungguhnya Allah adalah musuh orang-orang kafir. (Al-Baqarah: 98).

2. Dalil Sunnah

Nabi ditannya Apakah iman itu? Beliau menjawab, Iman ialah engkau percaya kepada Allah, para Malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya, rasul-rasul-Nya, dan engkau percaya pada Hari Kebangkitan. (HR. Al Bukhari)3. Dalil Akal

Manusia menyadari adanya bisikan-bisikan yang baik dan bisikan-bisikan jahat. Bahwa bisikan-bisikan baik itu berasal dari Malaikat, sedangkan bisikan-bisikan jahat berasal dari syetan.

D. Hal-Hal yang Wajib Diimani Tentang Malaikat

1. Mengimani keberadaan dan wujud mereka2. Mengimani nama-nama mereka yang kita kenal mapun yang tidak kita kenal3. Mengimani sifat-sifat mereka4. Mengimani tugas-tugas merekaE. Sifat-Sifat Malaikat

1. Makhluk yang dimuliakan2. Diberi kemampuan merubah wujud3. Tidak sombong4. Tidak pernah berbuat maksiat5. Selalu bertasbih Allah6. Senantiasa tunduk dan patuh kepada Allah

7. Tidak punya rasa letih

8. Tidak pernah mengeluh

F. Tugas-Tugas Malaikat

1. Menyangga Arsy2. Menyampaikan wahyu kepada para rasul3. Meneguhkan hati orang-orang yang beriman4. Bertasbih dan bersujud pada Allah5. Menolong dan mendoakan hamba Allah 6. Melaknat orang-orang kafir7. Menangani proses kejadian manusia lalu mencatat taqdirnya8. Menjaga dan mencatat perbuatan manusia9. Mengiringi dan mengikuti manusia secara bergiliran10. Mendatangkan adzab bagi orang yang berbuat dhalim dan mengingkari ayat-ayat Allah11. Menjemput kematian12. Memberikan ilham kepada hamba yang dekat kepada Allah

G. Nama-Nama Malaikat dan Tugas-Tugas MerekaNONAMATUGAS

1JibrilMenyampaikan mahyu

2MikailMembagi rizki

3IsrafilMeniup sangka kala

4IzrailMenjemput kematian

5MunkarMeberikan pertanyaan kubur

6NakirMeberikan pertanyaan kubur

E. Metode Pembelajaran

1. Ceramah,


3. Base Learning,

4. Diskusi,

5. Tanya jawab, dan

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. LCD Proyektor 2. Film tentang pendidikan3. Tafsir al-Quran dan kitab hadits

4. Kitab Panduan Menuntut Ilmu5. Buku PAI pegangan siswa SMA kelas XG. Kegiatan PembelajaranPertemuan KegiatanWaktu






2. Kegiatan Inti

a. Mengamati

Mencermati bacaan teks tentang makna dan contoh perilaku beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT Meyimak penjelasan materi di atas melalui tayangan vidio atau media lainnya.b. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)

Mengapa kita harus beriman kepada malaikat?

Apa yang harus dilakukan oleh orang yang beriman kepada malaikat? c. Mengumpulkan data/eksplorasi

Peserta didik mendiskusikan makna dan contoh perilaku beriman kepada Malaikat.

Guru mengamati perilaku beriman kepada Malaikat melalui lembar pengamatan di sekolah.

Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati perilaku beriman kepada Malaikat di rumah.d. MengasosiasiMembuat kesimpulan tentang makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT.e. Mengkomunikasikan

Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi tentang beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT.

100 menit





e. Mengucapkan salam15 menit





e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan sebelumnya yang terkait dengan materi ajar hari ini (Appersepsi).f. Pembagian kelompok

20 menit

2. Kegiatan Inti

a. Mengamati

Mencermati bacaan teks tentang makna dan contoh perilaku beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT Meyimak penjelasan materi di atas melalui tayangan vidio atau media lainnya.b. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)

Mengapa kita harus beriman kepada malaikat?

Apa yang harus dilakukan oleh orang yang beriman kepada malaikat? c. Mengumpulkan data/eksplorasi

Peserta didik mendiskusikan makna dan contoh perilaku beriman kepada Malaikat.

Guru mengamati perilaku beriman kepada Malaikat melalui lembar pengamatan di sekolah.

Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati perilaku beriman kepada Malaikat di rumah.d. Mengasosiasi

Membuat kesimpulan tentang makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT.e. Mengkomunikasikan

Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi tentang beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT.

100 menit






15 menit

H. Penilaian hasil Pembelajaran


Individu:

Menghafal mana-nama dan tugas-tugas MalaikatFormat penilaian demonstrasi hafalanNoNama SiswaAspek PenilaianJml

SkorNilaiCatatan

Nama MalaikatTugas-tugas Malaikat

01

02

03

04

05

Catatan :

a. Skor maksimum : 20


Skor Maksimal 20

Nilai siswa = ---------- x 100

20

= 100

b. Keterangan nilai

< 75 = kurang, 75 80 = cukup, 81 90 = baik, 91 100 = baik sekaliKelompok:

Presentasikan hasil diskusi kelompok kalian di depan kelas!

Rubrik Penilaian Presentasi

NoNama SiswaA s p e k P e n i l a i a nJml

SkorNilaiKet



01

02

03

04

05

a. Catatan : Kriteria penilaian:

4= Baik Sekali

3= Baik

2= Cukup

1 = Kurang



Nilai siswa = ---------- x 100

20

= 100

c. Keterangan nilai

< 75 = kurang, 75 80 = cukup, 81 90 = baik, 91 100 = baik sekali

2. Evaluasi AfektifRubrik kegiatan Diskusi (Penilaian Sikap Selama Diskusi):No.Nama SiswaA s p e k P e n g a m a t a nJml

SkorNilaiKet.

KerjasamaMeng-

komunika


01

02

03

04

05

Keterangan Skor :


4= Baik Sekali

3= Baik

2= Cukup

1 = Kurang


Skor Maksimal (20)

20

Nilai siswa = ---------- x 100

20

= 100

c. Keterangan nilai

< 75 = kurang, 75 80 = cukup, 81 90 = baik, 91 100 = baik sekali3. Evaluasi Kognitif Jawablah Soal-Soal berikut ini dengan benar!NoSoalKunci jawabanSkor nilai

1Jelaskan pengertian beriman kepada Malaikat !

Iman kepada Malaikat adalah meyakini secara benar dan pasti bahwa Allaah Subhanahu wa Taala memiliki para Malaikat yang diciptakan dari nur, yang tidak pernah mendurhakai apa yang Allah perintahkan kepada mereka dan mengerjaka setiap yang Allah perintahkan kepada mereka.4

2Jelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat! Cinta kepada Malaikat karena ibadah yang mereka lakukan kepada Allah

Meneladani sifat-sifat mereka yang senan-tiasa bertasbih kepada Allah

Senantiasa berdoa kepada Allah karena Malaikat akan ikun mengamininya.

Apabila manusia mampu mengendalikan hawa nafsunya maka ia lebih baik dari pada Malaikat5

3Jelaskan orgensi iman kepada Malaikat ! Orgensi iman kepada Malaikat ialah :

1. Bahwa iman kepada malaikat adalah satu rukun dari rukun-rukun iman yang enam. Tidak sempurna iman seseorang kecuali beriman kepada semua rukun-rukunnya

2. Iman kepada Malaikat memperluas pandangan kita terhadap peraturan yang telah ditetapkan oleh Allah di alam ini

3. Kita akan senantiasa waspada karena Malaikat selalu menyertai kita6

4Apa perbedaan antara orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat ?Kunci JawabanSkor nilai

Orang yan beriman kepada Malaikat Orang yan tidak beriman kepada Malaikat

1. Percaya akan adanya perkara-perkara yang ghoib

2. Percaya bahwa malaikat adalah makluk yang dimuliyakan

3. Senantiasa berhati-hati dalam setiap langkah dan tindakan1. Tidak percaya akan adanya perkara-perkara yang ghoib

2. Bersikap masa bodoh

3. Ringan untuk melakukan perbuatan yang tidak terpuji6

5Sebutkan lima nama Malaikat beserta tugas masig-masing !Kunci JawabanSkor nilai

Nama-nama MalaikatTugas-tugasnya

Malaikan JibrilMenurunkan wahyu5

Malaikan IzroilMencabut nyawa

Malaikat IsrofilMeniup sangka kala

Malaikat MalikPenjaga neraka

Malaikat Ridhwan Penjaga surga

Catatan :

a. Skor maksimum = 26 Skor perolehan

Nilai = ------------------ x 100

Skor maksimum 26

Nilai siswa = ---------- x 100

26

= 100

b. Keterangan nilai





NIP: 197407272005011008



KELAS / SEMESTER:X/I

Program

:MAT.IA.1

Mata Pelajaran


Materi Pokok:Semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama

Alokasi Waktu:45 x 3 Jam Pelajaran (Tiga Pertimuan)

I. Kompetensi Inti:(KI-1)Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;




J. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian:2.5Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. At-Taubah (9): 122 dan hadits terkait

3.7 Memahami Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada sesamaIndikator:

3.7.1 Mampu menjelaskan pengertian Ilmu3.7.2 Mampu menjelaskan kiat-kiat untuk mendapatkan ilmu3.7.3 Mampu mengidentifikasi hikmah dan manfaat menuntut ilmu3.7.4 Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan orang yang memiliki ilmu

4.5Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari ilmu

Indikator:

Mampu menceritakan beberapa tokoh teladan dalam nenuntut ilmu

K. Tujuan Pembelajaran:

Melalui kegiatan mengamati, menanya, mendiskusikan, menyimpulkan dan mengomunikasikan, peserta didik diharapkan:1. Mampu menjelaskan pengertian Ilmu2. Mampu menjelaskan kiat-kiat untuk mendapatkan ilmu3. Mampu mengidentifikasi hikmah dan manfaat menuntut ilmu4. Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan orang yang memiliki ilmu5. Mampu menceritakan beberapa tokoh teladan dalam nenuntut ilmuL. Materi Pembelajaran:

1. Fakta:

Banyaknya anak usia sekolah yang tidak melanjudkan ke jenjang yang lebih tinggi

Banyaknya siswa yang malas belajar, kurangnya respon siswa ketika mengikuti kegiatan pembelajaran

2. Konsep:

Semangat dalam menuntut ilmu

Kiat-kiat dalam menunut ilmu3. Prinsip

Pengertian ilmu

Manfaat dan hikmah menuntut ilmuRingkasan materi

a. Kata ilmu dalam bahasa Indonesia berasal dari kata al-ilmu dalam bahasa Arab. Secara bahasa (etimologi) kata al-ilmu adalah bentuk masdar atau kata sifat dari kata `alima ya`lamu- `ilman. Dijelaskan bahwa lawan kata dari al-ilmu adalah al-jahl (bodoh/tidak tahu). Sehingga jika dikatakan alimtu asy-syaia berarti saya mengetahui sesuatu. Sementara secara istilah (terminologi) ilmu berarti pemahaman tentang hakikat sesuatu Ia juga merupakan pengetahuan tentang sesuatu yang diketahui dari dzat (esensi), sifat dan makna sebagaimana adanya. Dalam kitab Tafsir Aisar at-Tafaasir dijelaskan bahwa:

Artinya : Ilmu itu adalah jalan menuju rasa takut kepada Allah, barang siapa yang tidak mengenal Allah, maka dia tidak mempunyai rasa takut pada-Nya. Sesungguhnya yang takut kepada Allah diantara hamba-hamba-Nya hanyalah ulamab. Menuntut ilmu merupakan kwajiban bagi sitiap muslim, dengan ilmu seseorang akan dapat memenuhi kebutuhan duniawi maupun ukhrawi.

c. Ilmu bisa deperoleh hanya dengan cara dan etika yang benar serta sabar menghadapi cobaan.

d. Islam telah memberikan tuntunan menuntun ilmu yang benar sehingga bisa bermanfaat bagi diri sendri dan orang lain.

e. Ilmu merupakan identitas manusia yang membedakannya dengan makhluk lain

f. Ilmu tidak bisa diperoleh dengan mudah, dibutuhkan syarat-syarat khusus diantarangan adalah patuh kepada orang tua dan guru agar mendapatkan ilmu yang manfaat dan barakah.

g. Orang tua dan guru harus dihormati, jika mereka masihi hidup kita harus sopan dan santun serta tidaka mnyakiti hati mereka, jika sudah meninggal arus kita doakan.

h. Ulama terdahulu telah mencontohkan cara-cara yang dilakukan sehingga memperoleh ilmu yang membawa manfaat bagi kita sampai sekarang.Berikut ini beberapa kisah menakjubkan tentang kesungguhan para Ulama dalam menuntut ilmu :

1) Kesabaran dan Kesungguhan Menuntut IlmuIbnu Thahir al-Maqdisy berkata : Aku dua kali kencing darah dalam menuntut ilmu hadits, sekali di Baghdad dan sekali di Mekkah. Aku berjalan bertelanjang kaki di panas terik matahari dan tidak berkendaraan dalam menuntut ilmu hadits sambil memanggul kitab-kitab di punggungku.2) Belajar Setiap HariAl-Imam an Nawawy setiap hari membaca 12 jenis ilmu yang berbeda (Fiqh, Hadits, Tafsir, dsb..)3) Membaca Kitab Sebagai Pengusir KantukIbnul Jahm membaca kitab jika beliau mengantuk, pada saat yang bukan semestinya. sehingga beliau bisa segar kembali.4) Berusaha Mendapatkan Faidah Ilmu Meski Di Kamar MandiMajduddin Ibn Taimiyyah (Kakek Syaikhul Islam Ibn Taimiyyah) jika akan masuk kamar mandi berkata kepada orang yang ada di sekitarnya: Bacalah kitab ini dengan suara keras agar aku bisa mendengarnya di kamar mandi.5) Kemampuan Membaca Yang Luar BiasaIbnul Jauzy sepanjang hidupnya telah membaca lebih dari 20.000 jilid kitab.

Al-Khothib al-Baghdady membaca Shahih al-Bukhari dalam 3 majelis ( 3 malam), setiap malam mulai bada Maghrib hingga Subuh (jeda sholat)

Catatan : Shahih alBukhari terdiri dari 7008 hadits, sehingga rata-rata dalam satu kali majelis (satu malam) dibaca 2336 hadits.

Abdullah bin Said bin Lubbaj al-Umawy dibacakan kepada beliau Shahih Muslim selama seminggu dalam sehari 2 kali pertemuan (pagi dan sore) di masjid Qurtubah Andalus setelah beliau pulang dari Makkah.6) Mengulang Membaca Suatu Kitab Hingga Berkali-KaliAl-Muzani berkata: Aku telah membaca kitab arRisalah (karya asy-Syafii) sejak 50 tahun lalu dan setiap kali aku baca aku menemukan faidah yang tidak ditemukan sebelumnya.Gholib bin Abdirrahman bin Gholib al-Muhaariby telah membaca Shahih alBukhari sebanyak 700 kali.7) Kesungguhan MenulisIsmail bin Zaid dalam semalam menulis 90 kertas dengan tulisan yang rapi.

Ahmad bin Abdid Da-im al-Maqdisiy telah menulis/menyalin lebih dari 2000 jilid kitab-kitab. Jika senggang, dalam sehari bisa menyelesaikan salinan 9 buku. Jika sibuk dalam sehari menyalin 2 buku.Ibnu Thahir berkata: saya menyalin Shahih al-Bukhari, Shahih Muslim, dan Sunan Abi Dawud 7 kali dengan upah, dan Sunan Ibn Majah 10 kali.

Ibnul Jauzy dalam setahun rata-rata menyalin 50-60 jilid buku8) Sangat Bersemangat Dalam Mencatat FaidahAl-Imam an-Nawawy berkata: Janganlah sekali-kali seseorang meremehkan suatu faidah (ilmu) yang ia lihat atau dengar. Segeralah ia tulis dan sering-sering mengulang kembali.Al-Imam al-Bukhary dalam semalam seringkali terbangun, menyalakan lampu, menulis apa yang teringat dalam benaknya, kemudian beranjak akan tidur, terbangun lagi , dan seterusnya hingga 18 kali.

M. Metode Pembelajaran

1. Ceramah,


3. Base Learning,

4. Diskusi,

5. Tanya jawab, dan

6. Praktik.N. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. LCD Proyektor 2. Film tentang pendidikan


4. Kitab Panduan Menuntut Ilmu

5. Buku PAI pegangan siswa SMA kelas XO. Kegiatan PembelajaranKegiatanWaktu

1. Pendahuluan

g. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoa bersama. Memeriksa kerapian dan kebersihan ruang kelash. Peserta didik menyiapkan kitab suci al-Quran

i. Secara bersama bertadarus al-Quran (selama 10 menit)

j. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dicapai

k. Menanyakan materi yang pernah diajarkan sebelumnya yang terkait dengan materi ajar hari ini (Appersepsi).l. Pembagian kelompok 20 menit

2. Kegiatan Inti

a. Mengamati Mencermati bacaan teks tentang Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikan nya kepada sesama Meyimak penjelasan materi di atas melalui tayangan vidio atau media lainnya.b. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)

Mengapa harus menuntut ilmu?

Bagaimana cara menyampaikan ilmu kepada sesama?

f. Mengumpulkan data/eksplorasi

Peserta didik mendiskusikan makna dan contoh semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama sebagai implementasi pemahaman kandungan Q.S. at-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait.

Guru mengamati perilaku contoh semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyaampaikannya kepada sesama melalui lembar pengamatan di sekolah.

Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati perilaku semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyaampaikannya kepada sesama di rumah.

g. MengasosiasiMembuat kesimpulan tentang semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama.

h. Mengkomunikasikan

Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi tentang semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama. Mencermati bacaan teks tentang Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikan nya kepada sesama Meyimak penjelasan materi di atas melalui tayangan vidio atau media lainnya.

100 menit

3. Penutupf. Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru menyimpulkan materi

g. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi siswa

h. Guru melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran

i. Guru menginformasikan materi selanjutnya

j. Mengucapkan salam

15 menit

P. Penilaian hasil Pembelajaran


Individu:

Hafalkan Q.S. At-Taubah (9) : 122Format penilaian demonstrasi hafalanNoNama SiswaAspek PenilaianJml

SkorNilaiCatatan


01

02

03

04

05

Catatan :


Kelancaran :

Tajwid:

4 = Sangat lancar

4 = Sangat Baik

3 = Lancar

3 = Baik

2 = Kurang lancar

2 = Kurang baik

1 = Tidak lancar

1 = Tidak baik

Kefashihan

Lagu :

4 = Sangat fashih

4 = Sangat bagus

3 = Fashih

3 = Bagus

2 = Kurang fashih

2 = Kurang bagus

1 = Tidak fashih

1 = Tidak bagus



Skor Maksimal 20

Nilai siswa = ---------- x 100

20

= 100

c. Keterangan nilai

< 75 = kurang, 75 80 = cukup, 81 90 = baik, 91 100 = baik sekaliKelompok:

Presentasikan hasil diskusi kelompok kalian di depan kelas!

Rubrik Penilaian PresentasiNoNama SiswaA s p e k P e n i l a i a nJml

SkorNilaiKet



01

02

03

04

05

a. Catatan : Kriteria penilaian:

4= Baik Sekali

3= Baik

2= Cukup

1 = Kurang



Nilai siswa = ---------- x 100

20

= 100

c. Keterangan nilai


2. Evaluasi AfektifRubrik kegiatan Diskusi (Penilaian Sikap Selama Diskusi):No.Nama SiswaA s p e k P e n g a m a t a nJml

SkorNilaiKet.

KerjasamaMeng-

komunika


01

02

03

04

05

Keterangan Skor :


4= Baik Sekali

3= Baik

2= Cukup

1 = Kurang


Skor Maksimal (20)

20

Nilai siswa = ---------- x 100

20

= 100

c. Keterangan nilai

< 75 = kurang, 75 80 = cukup, 81 90 = baik, 91 100 = baik sekali3. Evaluasi Kognitif 1. Pilihlah Jawaban yang paling benar soal-soal berikut ini

NoSoal-SoalKunci jawabanSkor nilai

1Hukum menuntut ilmu bagi seorang muslim adalah .

a. Wajib c. sunnah e. makruhb. Mubah d. HaramA2

2Dalam kehidupan sehari-hari setiap menusia mutlak membutuhkan ilmu dalam mengarungi hidup menuju kebaikan, bahkan ketidakbaikan. Hal ini menunjukkan bahwa fungsi ilmu dalam hidup adalah .

a. Pembuka jalan c. Petunjuk jalan e. Peneduh jalan

b. Perintang jalan d. Peretas jalanC

3Ilmu menjadikan manusia memperoleh tempat yang mulia, sesuai kehendak Allah dalam penciptaan bahwa ilmu merupakan .

a. pembeda manusia dengan manusia lain

b. pembeda manusia dengan Allah

c. pembeda manusia dengan makhluk lain

d. pembeda orang baik dan orang jahat

e. pembeda orang kaya dan orang miskinC2

4Dalam Islam di tekankan bahwa tujuan atau niat seseorang mencari ilmu harus benar. Berikut yang bukan tujuan atau niat mencari ilmu adalah .

a. Mencari ridla Allah

b. Menghilangkan kebodohan

c. Mampu berargumen di hadapan guru

d. Memperoleh kehidupan layak sesuai keinginan

e. Menghidupkan agama IslamC

5Tuntunan ulama dalam memilih ilmu adalah mendahulukan ilmu yang paling baik dan yang setiap waktu diperlukan, yaitu ilmu .

a. Fiqih atau hokum c. Akhlak atau etika e. Al Quran

b. Tarikh atau sejarah d. Aqidah atau tauhidD2

6Dalam menuntut ilmu keberadaan guru mutlak dibutuhkan, sikap murid kepada guru harus menghormati. Maksud menghormati adalah .

a. Setiap bertemu guru harus hormat seperti hormat bendera

b. Tidak menyinggung atau menyakiti hati guru

c. Berjalan membungkuk dan bersimpuh di hadapan guru

d. Tidak membicarakan sama sekali tentang guru

e. Memenuhi dan melakukan setiap permintaan guruE2

7Kunci utama seseorang dalam mencari ilmu adalah .

a. Orang tua c. biayasarana e. prasarana

b. Kesungguhan d.kekuatanA2

8Berkaitan dengan ilmu, dalam Al Quran Allah memberi penghargaan besar kepada orang yang beriman dan berilmu. Bentuk penghargaan tersebut adalah

a. Mempermudah usahanya d. Mengangkat derajatnya

b. Memperpanjang umurnya e. Meluaskan rizkinya

c. Melapangkan jalannyaD2

9Rasulullah saw bersabda dalam hadits bahwa beliau di utus Allah untuk memperbaiki budaya masyarakat jahiliyah arab saat itu. Perbaikan budaya tersebut berkaitan dengan ilmu .

a. Aqidah c. Akhlak e. Fiqih

b. Tarikh d. Adat C2

10Orang yang sedang menuntut ilmu mendapat tempat luar bisa dan di muliakan Allah swt. Salah satu kemulyaan tersebut adalah .

a. Orang yang sedang menuntu ilmu haram di goda setan

b. Orang yang sedang menuntu ilmu tidak harus wudhu

c. Orang yang sedang menuntu ilmu jika sakit Allah langsung menyembuhkan

d. Orang yang sedang menuntu ilmu jika berkata bohong tidak dosa

e. Orang yang sedang menuntu ilmu jika mati dihukumi mati syahidE2

Catatan :

i. Skor maksimum = 20


Skor Maksimal 20

Nilai siswa = ---------- x 100

20

= 100

b. Keterangan nilai


Mengetahui




NIP: 197407272005011008

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSekolah:SMAN 1 Padang Panjang


Program

:MAT.IA.1

Mata Pelajaran


Materi Pokok:Pengelolaan wakaf

Alokasi Waktu:45 x 6 jam pelajaran (dua pertemuan)





B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian:3.9Memahami pengelolaan wakaf.

Indikator:

3.9.1 Mampu menjelaskan pengertian wakaf3.9.2 Mampu membedakan antara wakaf dengan infaq/shadaqah3.9.3 Mampu menjelaskan manfaat wakaf

4.7.1Menyajikan dalil tentang ketentuan waqaf. Indikator:

4.7.1.1 Mampu Menuliskan dalil tentang wakaf4.7.1.2 Mampu membacakan dalil tentang wakaf

4.7.2Menyajikan pengelolaan wakaf.Indikator:

4.7.2.1 Mampu menerapkan perundang-undangan tentang wakaf

C. Tujuan Pembelajaran:Melalui kegiatan mengamati, menanya, mendiskusikan, menyimpulkan dan mengomunikasikan, peserta didik diharapkan:1. Mampu menjelaskan pengertian wakaf2. Mampu membedakan antara wakaf dengan infaq/shadaqah3. Mampu menjelaskan manfaat wakaf4. Mampu Menuliskan dalil tentang wakaf5. Mampu membacakan dalil tentang wakaf6. Mampu menerapkan perundang-undangan tentang wakafD. Materi Pembelajaran:

Pengelolaan wakaf1. Pengertian, Tujuan dan Fungsi wakaf

Mengacu pada UUD Republik Indonesia, N0. 41 tahun 2004 yang dimaksud dengan Wakaf adalah perbuatan hukum wakif untuk memisahkan dan/atau menyerahkan sebagian harta benda miliknya untuk dimanfaatkan selamanya atau untuk jangka waktu tertentu sesuai dengan kepentingannya guna keperluan ibadah dan/atau kesejahteraan umum menurut syariah.

Wakaf hukumnya sah apabila dilaksanakan menurut syariah. Wakaf yang telah diikrarkan tidak dapat dibatalkan. Wakaf bertujuan untuk memanfaatkan harta benda wakaf sesuai dengan fungsinya. Dengan fungsinya adalah mewujudkan potensi dan manfaat ekonomis harta benda wakaf untuk kepentingan ibadah dan untuk memajukan kesejahteraan umum.2. Unsur Wakaf

Wakaf dilaksanakan dengan memenuhi unsur wakaf sebagai berikut:

a. Wakif;

Unsur Wakif meliputi:

1) perseorangan;

2) organisasi;

3) badan hukum.

a) Wakif perseorangan dengan syarat :

(1) dewasa;

(2) berakal sehat;

(3) tidak terhalang melakukan perbuatan hukum; dan

(4) pemilik sah harta benda wakaf.

b) Wakif organisasi , dengan syarat, apabila memenuhi ketentuan organisasi untuk mewakafkan harta benda wakaf milik organisasi sesuai dengan anggaran dasar organisasi yang bersangkutan.

c) Wakif badan hukum dengan syarat hanya dapat melakukan wakaf apabila memenuhi ketentuan badan hukum yang sesuai dengan anggaran dasar badan hukum yang bersangkutan.

b. Nazhir;

Unsur nazhir meliputi:

1) perseorangan; dengan ketentuan,

a) warga negara Indonesia;

b) beragama Islam;

c) dewasa;

d) amanah;

e) mampu secara jasmani dan rohani; dan

f) tidak terhalang melakukan perbuatan hukum.

2) Organisasi dengan ketentuan,

a) pengurus organisasi yang bersangkutan memenuhi persyaratan nazhir perseorangan

b) organisasi yang bergerak di bidang sosial, pendidikan, kemasyarakatan, dan/ataukeagamaan Islam.

3) Badan hukum dengan ketentuan

a) pengurus badan hukum yang bersangkutan memenuhi persyaratan nazhir perseorangan

b) badan hukum Indonesia yang dibentuk sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku; dan

c) badan hukum yang bersangkutan bergerak di bidang sosial, pendidikan,

kemasyarakatan, dan/atau keagamaan Islam.

Nazhir mempunyai tugas :

a) melakukan pengadministrasian harta benda wakaf;

b) mengelola dan mengembangkan harta benda wakaf sesuai dengan tujuan, fungsi danperuntukannya;

c) mengawasi dan melindungi harta benda wakaf;

d) melaporkan pelaksanaan tugas kepada Badan Wakaf Indonesia.Dalam melaksanakan tugasnya nadzir menerima imbalan dari hasil bersih atas pengelolaan dan pengembangan harta benda wakaf yang besarnya tidak melebihi 10% (sepuluh persen).c. Harta Benda Wakaf;

Harta benda wakaf hanya dapat diwakafkan apabila dimiliki dan dikuasai oleh Wakif secara syah. Dan harta benda tersebut meliputi :

1. benda tidak bergerak;

2. benda bergerak.

Harta benda tidak bergerak dengan ketentuan :

a) hak atas tanah sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku baik yang sudah maupun yang belum terdaftar;

b) bangunan atau bagian bangunan yang berdiri di atas tanaman dan benda lain yang berkaitan dengan tanah;

c) hak milik atas satuan rumah susun sesuai dengan ketentuan peraturan perundangundangan yang berlaku;

d) benda tidak bergerak lain sesuai dengan ketentuan syariah dan peraturan perundangundangan yang berlaku.

Harta benda bergerak meliputi :

a) uang;

b) logam mulia;

c) surat berharga;

d) kendaraan;

e) hak atas kekayaan intelektual;

f) hak sewa; dan

g) benda bergerak lain sesuai dengan ketentuan syariah dan peraturan perundangundanganyang berlaku.

d. Ikrar Wakaf;

Ikrar wakaf dilaksanakan oleh Wakif kepada Nadzir di hadapan Pejabat Pembuat Akta Ikrar Wakaf (PPAIW) dengan disaksikan oleh 2 (dua) orang saksi. Ikrar Wakaf dinyatakan secara lisan dan/atau tulisan serta dituangkan dalam akta ikrar wakaf oleh PPAIW.

Saksi dalam ikrar wakaf harus memenuhi persyaratan:

1) dewasa;

2) beragama Islam;

3) berakal sehat;

4) tidak terhalang melakukan perbuatan hukum.e. Peruntukan harta benda wakaf;

Peruntukan harta benda wakaf adalah diperuntukan untuk :

1) sarana dan kegiatan ibadah;

2) sarana dan kegiatan pendidikan serta kesehatan;

3) bantuan kepada fakir miskin, anak terlantar, yatim piatu, bea siswa;

4) kemajuan dan peningkatan ekonomi umat; dan/atau

5) kemajuan kesejahteraan umum lainnya yang tidak bertentangan dengan syariah dan peraturan perundang-undangan.D. Hikmah dan Manfaat Wakaf

Wakaf memiliki banyak hikmah dan manfaat baik bagi yang mewakafkan atau untuk pengguna wakaf . Untuk itu di bawah ini akan disebutkan sebagian kecil dari hikmah dan manfaat wakaf :

1. Hikmah wakaf

a. Menghilangkan sifat tamak dan kikir manusia atas harta yang dimilikinya.b. Menanamkan kesadaran bahwa di dalam setiap harta benda itu meski telah menjadi milik seseorang secara sah, tetapi masih ada di dalamnya harta agama yang mesti diserahkan sebagaimana halnya juga zakat.c. Menyadarkan seseorang bahwa kehidupan di akhirat memerlukan persiapan yang cukup . Maka persiapan bekal itu diantaranya adalah harta yang pernah diwakafkan

d. Dapat menopang dan mengerakan kehidupan sosial kemasyarakatan umat islam, baik aspek ekonomi, pendidikan, sosial budaya dan lainnya.2. Manfaat wakaf

Di antara manfaat wakaf baik bagi wakif dan pengguna wakaf adalah :a. Pahala yang trus menerus mengalir selama benda yang diwakafkan masih dimanfaatkan walaupun si wakif sudah meninggal dunia

b. Terus-menerusnya manfaat dalam berbagai jenis kebaikan dan tidak terputus dengan sebab berpindahnya kepemilikan.

E. Metode Pembelajaran

1. Pembiasaan2. Inquary learning3. DiskusiF. Media, Alat, dan Sumber Belajar1. Power Point

2. Laptop

3. LCD Projektor4. Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls X SMA5. Pedoman Wakaf6. Internet/ Majalah/ koranG. Langkah-langkah PembelajaranPertemuanKegiatanWaktu






1. Kegiatan Inti

a. Mengamati

Mencermati bacaan teks tentang pengertian, ketentuan dan hal-hal yang berkaitan dengan pengelolaan wakaf.

Meyimak penjelasan materi di atas melalui tayangan vidio atau media lainnya.

b. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)

Mengapa waqaf haarus dikelola?

Bagaimana cara mengelola wakaf?

c. Mengumpulkan data/eksplorasi

Peserta didik mendiskusikan makna dan ketentuan wakaf serta pengeloalaannya.

d. Mengasosiasi

Membuat kesimpulan materi pengelolaan wakaf.

e. Mengkomunikasikan

Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi tentang materi pengelolaan wakaf.100 menit

3. Penutup

a. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang didiskusikan (kegiatan konfirmasi).

b. Menyiapkan masalah untuk pertemuan selanjutnya.15 menit






2. Kegiatan Inti

a. Mengamati

Mencermati bacaan teks tentang pengertian, ketentuan dan hal-hal yang berkaitan dengan pengelolaan wakaf.

Meyimak penjelasan materi di atas melalui tayangan vidio atau media lainnya.

b. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)

Mengapa waqaf haarus dikelola?

Bagaimana cara mengelola wakaf?


Peserta didik mendiskusikan makna dan ketentuan wakaf serta pengeloalaannya.d. Mengasosiasi

Membuat kesimpulan materi pengelolaan wakaf.

e. Mengkomunikasikan

Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi tentang materi pengelolaan wakaf.100 menit






15 menit

I. Penilaian Hasil Pembelajaran.1. Penilaian PsikomotorikTulislah dalil tentang wakafNoNama SiswaAspek PenilaianJml

SkorNilaiCatatan

BenarTrampiRapi

01

02

03

04

05

Catatan :


Benar = 10 Trampil = 5 Rapi= 5b. Skor maksimum : 20


Skor Maksimal 20

Nilai siswa = ---------- x 100

20

= 100

c. Keterangan nilai

< 75 = kurang, 75 80 = cukup, 81 90 = baik, 91 100 = baik sekali2. Penilaian Sikap Indikator : Siswa menunjukkan sikap yang terpuji

NoNama SiswaAspek PenilaianJml

SkorNilaiCatatan

DisiplinResponInisiatifKerja

SamaTuntas Tugas

01

02

03

04

05

Catatan :

a. Kriteria perilaku 1 = sangat kurang

4 = baik

2 = kurang

5 = amat baik

3 = cukupb. Nilai merupakan jumlah dari nilai tiap-tiap indikator perilakuc. Nilai maksimum = 25.d. Keterangan nilai 23 - 25 = sangat baik

8 - 12 = kurang

18 - 22 = baik

0 - 7 = sangat kurang

13 - 17 = cukup 3. Penilaian Pengetahuan ;2. Pilihlah Jawaban yang paling benar soal-soal berikut ini

NoSoal-SoalKunci jawabanSkor nilai

11. Arti wakaf secara bahasa adalah..

a. a. Menjaga

c. Doa e. Bersih /sucib. sedekah d. MenahanD2

22. Menahan suatu benda dan membebaskan / mengalirkan manfaatnya kalimat tersebut adalah pengertian wakaf secara. a. Bahasa c. Ulama e. Qiyas

b. Ijma ulama d. Syari

D

33. Wakaf disebut sedekah jariah karena...

a. Pahalanya paling besar

b. Ada manfaatyna bagi orang lain

c. Pahala wakaf itu akan mengalir terus ke orang yang berwakaf

d. Wakif akan disenangi masyarakat

e. Hikmah wakaf dapat menghilangkan kesenjangan socialC2

44. Berikut ini termasuk rukum wakaf, kecuali..

a. a. Orang yang mewakafkan d. Orang yang menerima wakaf

b. b. Wali e. Barang yang diwafkan

c. c. Sigat / ikrar wakafB

55. Berikut ini Syarat wakaf kecuali...

a. Harta wakaf harus diserahkan selama lamaya

b. Harta wakaf tidak boleh ditarik kembali oleh ahli warisya

c. Harta wakaf boleh digunaan utuk kepentingan lain

d. Harta wakaf tidak boeh dipindah tangankan menjadi milik pribadi

e. Harta wakaf harus digunakan sesuai dengan tujuan orang yang memberi wakafC2

66. Berikut ini harta yang memenuhi syarat wakaf, kecuali

a. a. Tanah

d. jam dinding

b. b. Bangunan masjid

e. rumah sakit

c. c. MakananC2

7Orang yang berwakaf disebut

a. a. Mauquf c. Mauqfalaih e. Sigat

b. b. Waqif d. Nazir

a. B2

87. Manfaat wakaf bagi yang menerima wakaf adalah.. kecuali

a. Bisa menjadi sempit dalam beragama b. Bisa membantu untuk memberantas kebodohan

c. Bisa mengurangi kemisinan

d. Bisa berbuat baik lebih leluasa untuk beribadah kepada Allah

e. Bisa beramal soleh lebih banyak A2

98. Berikut ini yang termasuk syarat wakaf adalah. a. Bisa mengunakan jangka waktu

b. Bisa diambil kembali oleh yang mewakafkan / ahli warisnya

c. Harus diserahkan selama-lamanya

d. Boleh dimanfaatkan untuk hal lain yang bertentangan dengan tujuan wakaf pad umumnya

e. Bisa dipindah tangankanC2

109. Status tanah yang diwakafkan akan menjadi milik. a. Lembaga yang diserahi wakaf d. Pengurus wakafb. Pemerintah e. Departemen Agama

c. Ahi warisA2

3. Pilihlah Jawaban yang paling benar soal-soal berikut iniNoSoalKunci jawabanSkor nilai

1Jelaskan pengertian wakaf! Bahasa : waqafa: menahan, menahan harta untuk diwakafkan Wakaf adalah perbuatan hukum wakif untuk menyerahkan sebagian harta benda miliknya untuk dimanfaatkan selamanya atau untuk jangka waktu tertentu sesuai dengan kepentingannya guna keperluan ibadah dan/atau kesejahteraan umum menurut syariah.

55

2Sebutkan kepada siapa saja harta wakaf diperuntukkan!Peruntukan harta benda wakaf adalah diperuntukan untuk :

1. sarana dan kegiatan ibadah;

2. sarana dan kegiatan pendidikan serta kesehatan;

3. bantuan kepada fakir miskin, anak terlantar, yatim piatu, bea siswa;

4. kemajuan dan peningkatan ekonomi umat; dan/atau

5. kemajuan kesejahteraan umum lainnya yang tidak bertentangan dengan syariah dan peraturan perundang-undangan.5

3Tulislah salah satu dalil yang menjel-askan tentang wakaf!kamu sekali-kali tidak sampai kepada kebajikan (yang sempurna), sebelum kamu menafkahkan sehahagian harta yang kamu cintai. dan apa saja yang kamu nafkahkan Maka Sesungguhnya Allah mengetahuinya.5

4Sebutkan manfaat wakaf bagi wakif dan pengguna wakaf!Di antara manfaat wakaf baik bagi wakif dan pengguna wakaf adalah :1. Pahala yang trus menerus mengalir selama benda yang diwakafkan masih dimanfaatkan walaupun si wakif sudah meninggal dunia

2. Terus-menerusnya manfaat dalam berbagai jenis kebaikan dan tidak terputus dengan sebab berpindahnya kepemilikan.5

5Sebutkan rukun wakifRukun wakaf 1. Wakif2. Nazir3. Harta benda 4. Ikrar wakaf 5

Catatan :

a. Skor maksimum = 45 Skor perolehan

Nilai = ------------------ x 100

Skor maksimum

45

Nilai siswa = ---------- x 100

45

= 100

b. Keterangan nilai





NIP: 197407272005011008




Program

:MAT.IA.1

Mata Pelajaran


Materi Pokok:Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Madinah

Alokasi Waktu:45 x 6 Jam Pelajaran (Dua Pertimuan)





B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian:2.8Menunjukkan sikap semangat ukhuwah sebagai implementasi dari pemahaman strategi dakwah Rasulullah SAW di Madinah

3.9Memahami substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Madinah.

Indikator:3.9.1 Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah sallallahu alaihi wasallam periode Makkah.3.9.2 Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah sallallahu alaihi wasallam periode Makkah.

3.9.3 Menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah sallallahu alaihi wasallam terhadap umat.

4.5Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Madinah.Indikator:4.5.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah sallallahu alaihi wasallam pada periode Makkah.4.5.2 Menunjukan keteladanan yang dapat diambil dari cara dakwah Rasulullah sallallahu alaihi wasallam


Melalui kegiatan mengamati, menanya, mendiskusikan, menyimpulkan dan mengomunikasikan, peserta didik diharapkan:1. Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah sallallahu alaihi wasallam periode Madinah2. Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah sallallahu alaihi wasallam periode Madinah3. Menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah sallallahu alaihi wasallam terhadap umat.4. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah sallallahu alaihi wasallam pada periode Madinah5. Menunjukan keteladanan yang dapat diambil dari cara dakwah Rasulullah sallallahu alaihi wasallamD. Materi Pembelajaran:

c. Fakta:

Adanya juru dakwah/kelompok dakwah yang keras dapam menyampaikan dakwahnya Adanya aliran-alirang yang menyimpang dalam berdakwahd. Konsep:

Dakwah Rasulullah periode Madinahe. Prinsip

Berdakwah dengan lemah lembut Meneladani cara dakwah Rasulullah shallallahu alaihi wa sallamRingkasa Materi

STRATEGI DAN SUBSTANSI DAKWAH RASULULLAH SAW PERIODE MADINAH

Pekerjaan besar yang dilakukan Rasulullah SAW dalam periode Madinah adalah pembinaan terhadap masyarakat Islam yang baru terbentuk. Dasar-dasar kebudayaan yang diletakkan oleh Rasulullah SAW itu pada umumnya merupakan sebuah nilai dan norma yang mengatur manusia dan masyarakat dalam hal yang berkaitan dengan peribadatan, social, ekonomi dan politik yang bersumber dari Al-Quran dan Sunnah.

a. Dalam membina masyarakat Islam di Madinah strategi dakwah yang dilakukan Rasulullah SAW antara lain :1. Mendirikan Masjid.

2. Mempersaudarakan kaum Muhajirin dan Ansor.3. Perjanjian Perdamaian dengan kaum Yahudi. Diantara isi perjanjian yang dibuat oleh Nabi SAW dengan kaum Yahudi antara lain : Bahwa kaum Yahudi hidup damai bersama-sama kaum muslimin; kedua belah fihak bebas memeluk dan menjalankan agamanya masing-masing.

Kaum muslimin dan kaum Yahudi wajib tolong menolong untuk melawan siapa saja yamg memerangi mereka. Orang Yahudi memikul belanja mereka sendiri begitu pula kaum muslimin juga memikul belanja mereka sendiri.

Kaum muslimin dan kaum yahudi wajib nasehat menasehati, tolong menolong, melaksanakan kebajikan dan keutamaan.

Bahwa kota Madianah adalah kota suci yang wajib dihormati oleh mereka yang terikat dengan perjanjian itu. Kalau terjadi perselisihan antara kaum Yahudi dengan kaum Muslimin, maka urusannya hendaklah diserahkan kepada Allah dan Rasullullah SAW.

Bahwa siapa saja yang tinggal di dalam atau di luar kota Madinah wajib dilindungi keamanan dirinya, kecuali orang-orang yang zalim dan bersalah, sebab Allah SWT menjadi pelindung orang-orang yang baik dan berbakti.

4. Meletakkkan dasar-dasar Politik, Ekonomi dan Sosial untuk masyarakat Islam.

5. Memelihara dan mempertahankan masyarakat Islam.

b. Adapun substansi dakwah Rasulullah SAW di Madinah dapat dilihat dari perubahan yang di bawa oleh Nabi Muhammad SAW meliputi segala segi dan bidang kehidupan antara lain :

1. At-Tauhid. Bangsa Arab di zaman jahiliyah, mereka menyembah patung-patung, batu-batu berhala dan mereka menyembelih hewan-hewan qurban dihadapan patung-patung untuk memulyakannya. Mereka tenggelam dalam kemusyrikan dan hidupnya saling berpecah belah, saling membunuh dan bermusuhan. Kemudian datanglah Rasulullah SAW membawa risalah Al-Quran yang menjelaskan bahwa tak ada Tuhan yang berhak di sembah kecuali Allah SWT yang telah menciptakan seluruh isi alam ini. Kitab Al-Quran benar-benar telah menghidupkan jiwa dan merubah kepercayaan mereka, hingga mereka hanya menyebah satu Tuhan yaitu Allah SWT.

2. Al-Ikha (persaudaraan). Persaudaraan merupakan azas yang sangat penting dalam masyarakat Islam yang diletakkan Rasulullah SAW. Bangsa Arab yang sebelumnya lebih menonjolkan identitas kesukuannya, setelah memilih Islam diganti dengan identitas baru yaitu ukhuwah islamiyah. Atas dasar ini pula kaum muhajirin dan ansor dipersaudarakan sebagaimana telah diceritakan di depan. Banyak sekali ayat-ayat dan hadits yang menjelaskan tentang persaudaraan ini.

3. Al-Musyawwamah (persamaan). Rasulullah SAW dengan tegas mengajarkan seluruh manusia adalah keturunan Adam yang diciptakan dari tanah, seorang Arab tidak lebih mulia dari seorang ajam (bukan Arab) demikian pula sebaliknya, orang yang paling mulia adalah orang yang paling bertaqwa kepada Allah SWT (Al-Hujurot :13). Atas dasar inilah setiap warga masyarakat memiliki hak kemerdekaan, kebebasan (al-hurriyah). 4. At-Tasamuh (toleransi). Hal ini bisa kita lihat dalam piagam Madinah, dimana umat islam siap berdampingan dengan kaum Yahudi atau bangsa apapun di dunia atas dasar saling menghormati dengan pemeluk agama lain (Al-Kafirun : 6) Karena terbukti orang Yahudi telah mengusik keyakinan umat Islam dan berusaha mencelekai Rasulullah SAW, maka satu persatu mereka di usir dari Madinah.

5. At-Tasyawur (musyawarah). Kendatipun Rasulullah SAW mempunyai kedudukan yang sangat tinggi dan terhormat dalam masyarakat, acap kali beliau meminta pendapat para sahabat dalam menghadapi dan menyelesaikan persoalan-persoalan yang berkaitan dengan urusan-urusan dunia dan sosial budaya. Manakala argumentasi para sahabat itu dianggap benar, tidak jarang beliau mengikuti pendapat mereka. (lihar Ali Imron :159, Asy-Syuro : 38)

6. At-Taawun (tolong menolong). Tolong menolong sesama muslim, antara lain telah ditujukan dalam bentuk persaudaraan antara kaum Muhajirin dan Ansar, juga saling membantu antara penduduk Madinah dengan fihak lain. (lihat Al-Maidah : 21)

7. Al-Adalah (keadilan). Hal ini berkaitan erat dengan hak dan kewajiban setiap individu dalam kehidupan bermasyarakat sesuai dengan posisinya masing-masing. Di satu sisi seseorang memperoleh haknya, sementara disisi lain ia berkewajiban memberikan hak orang lain kepada yang berhak menerimanya. Prinsip ini berpedoman pada surat Al-Maidah : 8 dan An-Nisa : 58. c. Meneladani Substansi dakwah Rasulullah SAW periode MadinahSikap dan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap substansi dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah antara lain sebagai berikut :

1. Mencintai Rasulullah SAW dengan konsisten dan berkomitmen melaksanakan Al Quran dan Al-Hadist

2. Meneladani sunah nabi, seperti gemar menafkahkan harta di waktu lapang maupun sempit, menahan amarah, dan memaafkan kesalahan orang lain serta tolong-menolong.

3. Gemar membaca buku, termasuk buku sejarah, khususnya sejarah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.

4. Memelihara silaturahmi dan rukun sesama manusia, khususnya rukun sesama muslim

5. Mengunjungi tanah suci Mekah dan Madinah untuk melihat atau napak tilas perjuangan Nabi Muhammad SAW dengan menunaikan ibadah haji atau umrah.

6. Mempelajari dan memahami Al Quran dan Hadis serta mengaplikasikan pesan-pesan yang terdapat di dalamnya dalam kehidupan sehari-hari.

7. Senantiasa berjihad di jalan Allah dengan mengikuti petunjuk Al Quran, bersikap sabar, dan tidak merusak.

8. Aktif atau ikut serta dalam acara kepanitiaan untuk memperingati hari-hari besar Islam, seperti Maulid atau Isra Mikraj dan hari besar lainnya.

9. Merawat dan melestarikan tempat ibadah (masjid), yakni dengan membersihkan dan mengisinya dengan kegiatan salat berjamaah, pengajian/diskusi, dan lain-lain sehingga terwujud kehidupan yang Islami.

10. Menekuni dan mempelajarinya warisan Nabi Muhammad SAW yaitu Al Quran dan sunahnya serta diaplikasikan dalam kegiatan sehari-hari

E. Metode Pembelajaran1. Discovery Learning,

2. Base Learning,

3. Diskusi,

4. Tanya jawab, dan

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. LCD Proyektor 2. Film Tawuran Pelajar


4. Kitab asbabunnuzul dan asbabul wurud

5. Buku PAI pegangan siswa SMA kelas XG. Kegiatan PembelajaranPertemuanKegiatanWaktu






2. Kegiatan Inti

a. Mengamati

Mencermati bacaan teks tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW Meyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui tayangan vidio atau media lainnya.b. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)

Apa substansi dakwah Rasulullah di Madinah?

Apa strategi dakwah Rasulullah di Madinah?


Peserta didik mendiskusikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Meadinah. Guru mengamati perilaku tangguh dan semangat menegakkan kebenaran dalam kehidupan sehari-hari. Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati perilaku tangguh dan semangat menegakkan kebenaran dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

d. Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Madinahe. Mengkomunikasikan

Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Madinah100 menit

3. 3. Penutup

c. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang didiskusikan (kegiatan konfirmasi).

d. Menyiapkan masalah untuk pertemuan selanjutnya.15 menit






2. Kegiatan Inti

a. Mengamati Film kondisi kota makkah sekarang

Mengamati cara-cara Rasulullah dalam berdakwahb. Menanya Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang hikmah dan sifat terpuji yang terkandung dari pemahaman perjuangan (dakwah) Rasulullah SAW di Madinah Mengajukan pertanyaan terkait dengan semangat persaudaraan (Ukhwah) sebagai penerapan/implementasi dari pemahaman perjuangan (dakwah) Rasulullah SAW di Madinah dalam kehidupan sehari-hari c. Eksperimen/Explore Peserta didik mengemukakan kondisi kota Madinah terkini

Secara berkelompok mendiskusikan hikmah dakwah rasulullah

Secara berpasangan mencontoh suri tauladan dari dakwah Rasulullah

d. Asosiasi

diskusi kelompok tentang hikmah dakwah Rasulullah

Menghubungkan hikmah dakwah Rasulullah dalam kehidupan sehari-hari

e. Komunikasi

Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah) Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru100 menit

1. 3. Penutup

a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang menguasai materi;15 menit

H. Kegiatan Pembelajaran1. Penilaian AfektifLembar Pengamatan

Rubrik kegiatan Diskusi (Penilaian Sikap Selama Diskusi):No.Nama SiswaA s p e k P e n g a m a t a nJml

SkorNilaiKet.

KerjasamaMeng-

komunika


01

02

03

04

05

Keterangan Skor :


4= Baik Sekali

3= Baik

2= Cukup

1 = Kurang


Skor Maksimal (20)

20

Nilai siswa = ---------- x 100

20

= 100Kriteria Nilai A=80 100:Baik Sekali

B=70 79:Baik

C=60 69:Cukup

D=60:Kurang2. Tes SikapBerilah tanda Centang () pada kolom tabel berikut yang sesuai dengan sikap anda dan jawablah dengan sejujur-jujurnya

NOPERNYATAANSIKAP SPIRITUAL

Setuju Kurang SetujuTidak Setuju

Skor 2Skor 1Skor 0

1Langkah pertama Rasuluulah SAW berdakwah di Madinah dengan membangung Masjid

2Keberhasilan dakwah Rasulullah SAW di Madinah karena berhasil membangun kebersamaan

3Dakwah Nabi Muhammad SAW di Madinah mendapat dukungan dari kaum Muhajirin dan kaum Anshor

4Peperangan antara kafir Quraisy dengan kaum muslimin karena mempertahan-kan ajaran Tauhid

5Mempelajari dan memahami Al Quran dan Hadits adalah bentuk wujud kita mencintai Allah SWT dan Rasulullah SAW

6Sebagai seorang muslim kita wajib membudayakan nilai-nilai agama di sekolah

7Gotong royong adalah prinsip seorang muslim walau berbeda keyakinan dan agama

8Bila kita melihat teman bertengkar maka kita harus berusahan mendamaikannya

9Menjaga tempat ibadah agama lain ketika mereka sedang beribadah adalah merupakan bentuk toleransi

10Pada masa periode Rasulullah SAW di Madinah umat Islam, Yahudi dan Nasrani hidup secara damai dan saling membantu

Keterangan Skor :

a. Skor maksimum = 20


Skor Maksimal (20)

20

Nilai siswa = ---------- x 100

20

= 100Kriteria Nilai A=80 100:Baik Sekali

B=70 79:Baik

C=60 69:Cukup

D=60:Kurang2. Penilaian Kognitif

Tes tertulis

NoSoalKunci jawabanSkor nilai

1Jelaskan beberapa keteladanan yang terdapat pada diri Rasulullah sallallahu alaihi wasallam ! Rasulullah sallallahu alaihi wasallam adalah orang yang sangat sabar dan ikhlas dalam menghadapi tantangan ,hambatan dan rintangan Rasulullah sallallahu alaihi wasallam adalah orang yang amanah dalam memikul tanggungjawab yang dibebankan kepada beliau

Rasulullah sallallahu alaihi wasallam adalah orang yangmemiliki akhlak yang mulia5

2Sebutkan tiga poin perjanjian perdamaian dengan kaum Yahudi1. Bahwa kaum Yahudi hidup damai bersama-sama kaum muslimin; kedua belah fihak bebas memeluk dan menjalankan agamanya masing-masing.

2. Kaum muslimin dan kaum Yahudi wajib tolong menolong untuk melawan siapa saja yamg memerangi mereka. Orang Yahudi memikul belanja mereka sendiri begitu pula kaum muslimin juga memikul belanja mereka sendiri.

3. Kaum muslimin dan kaum yahudi wajib nasehat menasehati, tolong menolong, melaksanakan kebajikan dan keutamaan.5

3Apa Substansi dakwah Rasulullah sallallahu alaihi wasallamperiode Madinah1. At-Tauhid.

2. Al-Ikha (persaudaraan).

3. Al-Musyawwamah (persamaan).

4. At-Tasamuh (toleransi

5. At-Tasyawur (musyawarah). 6. At-Taawun (tolong menolong).

7. Al-Adalah (keadilan). 5

4Jelaskan Strategi dakwah Rasulullah sallallahu alaihi

Documents

Rpp Kelas x Semester 2 Kur 2013