Contoh : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSekolah Mata Pelajaran
Kelas/ Semester Alokasi Waktu A. Standar Kompetensi Al Qomariyah.
B. Kompetensi Dasar dan Al Qomariyah. : : Pendidikan Agama Islam :
VII/1 : 6 x 40 menit (3 x pertemuan) : 1. Menerapkan Hukum bacaan
Al Syamsiyah dan : 1.1. Menjelaskan Hukum bacaan Al Syamsiyah 1.2.
Membedakan Hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah. 1.3.
Menerapkan bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah. C. Tujuan
Pembelajaran : (disesuaikan dengan banyaknya pertemuan) Siswa dapat
mendefinisikan pengertian bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah.
Siswa dapat menunjukan bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah. :
Hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al
D. Materi Pembelajaran Qomariyah. E. Methode
: 1. Tanya Jawab 2. Drill (latihan) 3. Demonstrasi 4.
Diskusi
F. Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan 1 Tujuan Pembelajaran
: Siswa dapat mendefinisikan pengertian bacaan Al Syamsiyah dan Al
Qomariyah. Siswa dapat menunjukan bacaan Al Syamsiyah dan Al
Qomariyah. 1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan memulai
pelajaran dengan membaca Basmalah dan berdoa. Apersepsi :
menanyakan tentang cara membaca lafad yang mengandung bacaan
Al-Syamsiah dan Al-Qomariah Motivasi : menjelaskan pentingnya
materi yang akan diajarkan, berikut kompetensi yang akan dicapai
dan pentingnya materi ini.
Meminta siswa untuk menyiapkan Al-quran dan buku tajwid atau
buku lainnya yang berkaitan dengan materi.
2. Kegiatan Inti Guru menunjuk seorang siswa yang fasih membaca
Al-quran surat pilihan untuk memimpin teman-temannya membaca
bersama-sama. Siswa membaca buku tajwid untuk mencari definisi
pengertian bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah. (fase eksplorasi)
Siswa ditunjukkan ayat/lafadz yang mengandung hukum bacaan
AlSyamsiah dan Al-Qomariah menggunakan alat peraga. (fase
eksplorasi) Siswa mendiskusikan tentang pengertian bacaan Al
Syamsiyah dan Al Qomariyah. (fase eksplorasi) Siswa dapat
menunjukkan contoh-contoh bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah di
alat peraga/bagan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah. (fase eksplorasi)
Bermain puzzle tentang hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah
(fase elaborasi) Penguatan dan refleksi dari siswa dan guru tentang
hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah (fase konfirmasi) 3.
Kegiatan Penutup Mengadakan Tanya jawab tentang bacaan Al Syamsiyah
dan Al Qomariyah. Guru memberi tugas siswa untuk membuat
contoh-contoh bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah pada surat-surat
pendek. Bersama-sama dengan siswa membaca surat sebagai penutup
pelajaran. G. Alat/Sumber Belajar : Al-Quran, Buku Tajwid, alat
peraga Al-Syamsiah dan Al-Qomariah, puzzle Al-Syamsiah dan
Al-Qomariah, buku lain yang relevan H. Penilaian : Indikator
pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian Syamsiah dan Qomariah
Menunjukkan contoh bacaan Syamsiah dan Qomariah Teknik Penilaian
Tes Tulis AlAlTes Tulis AlAlPilihan ganda Bentuk Penilaian Jawaban
singkat Contoh Instrumen Jelaskan pengertian Al-Syamsiah dan
Al-QomariahDi antara bacaan Al Syamsiyah adalah berikut ini,
kecuali: a. b. c. d.
Lembar Instrumen Penilaian No Nama Soal Skor
F. Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan 2 Tujuan Pembelajaran
: Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri hukum bacaan Al Syamsiyah dan
Al Qomariyah. Siswa dapat membedakan bacaan Al Syamsiyah dan Al
Qomariyah.. 1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan memulai
pelajaran dengan membaca Basmalah dan berdoa. Apersepsi :
menanyakan penjelasan hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah.
(materi minggu lalu) Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang
akan diajarkan, berikut kompetensi yang akan dicapai. 2. Kegiatan
inti Guru meminta siswa mengamati kembali bagan Al Syamsiyah dan Al
Qomariyah (fase eksplorasi) Siswa diminta mengidentifikasi
perbedaan hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah dari beberapa
contoh bacaan. (fase eksplorasi) Siswa mendiskusikan tentang
cirri-ciri bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah. (fase eksplorasi)
Siswa membuat rubrik cirri-ciri bacaan Al Syamsiyah dan Al
Qomariyah. (fase elaborasi) Siswa diminta memamerkan (memajangkan)
hasil diskusi rubric cirri-ciri bacaan hukum Al Syamsiyah dan Al
Qomariyah. (fase elaborasi) Siswa diminta saling mengomentari
pameran/pajangan rubrik cirri-ciri hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al
Qomariyah. (fase elaborasi)
Penguatan : guru memberikan komentar atas pameran rubrik dan
memberikan hadiah (kalau memungkinkan). (fase konfirmasi) 3.
Kegiatan Penutup Mengadakan Tanya jawab tentang bacaan Al Syamsiyah
dan Al Qomariyah. Guru memberi tugas siswa untuk membuat
contoh-contoh bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah pada surat-surat
pendek. Bersama-sama dengan siswa membaca surat sebagai penutup
pelajaran. G. Alat/Sumber Belajar : Al-Quran, Buku Tajwid, alat
peraga Al-Syamsiah dan Al-Qomariah, puzzle Al-Syamsiah dan
Al-Qomariah, buku lain yang relevan H. Penilaian : Indikator Teknik
Penilaian pencapaian Menyebutkan cirri- Tes Tulis ciri Al-Syamsiah
dan Al-Qomariah Menunjukkan Tes Tulis perbedaan bacaan Al-Syamsiah
dan Al-Qomariah Lembar Instrumen Penilaian No Nama Soal Skor Bentuk
Penilaian Jawaban singkat Contoh Instrumen Sebutkan beberapa ciri
bacaan AlSyamsiah dan AlQomariahJelaskan perbedaan bacaan Al
Syamsiyah dan Al-Qomariah
Essay
Pertemuan 3 Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menelaah bacaan
bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah dan surat Ad-duha Siswa dapat
menelaah bacaan bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah dan surat
Al-Adiyat
1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan memulai pelajaran
dengan membaca Basmalah dan berdoa. Apersepsi : menanyakan
ciri-ciri hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah. (materi
minggu lalu) Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan
diajarkan, berikut kompetensi yang akan dicapai. Meminta siswa
untuk menyiapkan Al-quran dan buku tajwid. Menyiapkan buku tugas
untuk praktik, membuat contoh-contoh Al Syamsiyah dan Al Qomariyah
2. Kegiatan Inti Siswa menelaah hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al
Qomariyah dalam Qs Ad Dhuha. (fase eksplorasi) Siswa menelaah hukum
bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah dalam Qs Al Adiyat. (fase
eksplorasi) Siswa menuliskan hasil telaah dalam bagan. (fase
elaborasi) Siswa memajangkan dan saling memberi komentar tentang
bagan telaah hukum bacaan Al-Syamsiah dan AlQomariah dalam surat
Ad-Duha dan Al-Adiyat. (fase elaborasi) Memberikan penilaian dan
komentar terhadap bagan telaah hukum bacaan Al-Syamsiah dan
Al-Qomariah dalam surat Ad-Duha dan Al-Adiyat. (fase elaborasi) 3.
Kegiatan Penutup Guru memberi tugas siswa untuk membuat
contoh-contoh bacaan Al Syamsiyah dan Al Qomariyah pada surat
tertentu (surat pendek) lainnya. Bersama-sama dengan siswa membaca
surat sebagai penutup pelajaran. Penilaian : Indikator Teknik
Penilaian pencapaian Menelaah hukum Tes unjuk kerja bacaan
AlSyamsiah dan AlQomariah dalam surat Ad-Duha Menelaah hukum Tes
unjuk kerja bacaan AlSyamsiah dan AlQomariah dalam surat Ad-Adiyat
Lembar Instrumen Penilaian No Nama Soal Skor Bentuk Penilaian
Identifikasi Contoh Instrumen Carilah bacaan AlSyamsiah dan
AlQomariah pada surat Ad-Duha Carilah bacaan AlSyamsiah dan
AlQomariah pada surat Ad-Adiyat
Identifikasi
Jakarta, Mengetahui Kepala SMP Negeri .. ( ) Guru Pendidikan
Agama Islam
(
)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSekolah Mata Pelajaran Kelas/
Semester Alokasi Waktu : : Pendidikan Agama Islam : VII/1 : 2 x 40
menit (2 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi : 8. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW.
B. Kompetensi Dasar : 8.1. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW
8.2. Menjelaskan misi Nabi Muhammad untuk semua manusia dan bangsa
C.Indikator Pencapaian Kompetensi : Menjelaskan berbagai peristiwa
yang melatarbelakangi kelahiran Nabi Muhammad Saw. Menjelaskan
sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw Menjelaskan sejarah pertumbuhan
Nabi Muhammad Saw. mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi
Rasulullah Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam
mendakwahkan Islam di Makkah. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad
Saw. dalam mendakwahkan Islam di Madinah. Menjelaskan misi
kehadiran Nabi Muhammad Saw. khusus untuk umat Islam. Menjelaskan
misi kehadiran Nabi Muhammad Saw. untuk semua manusia dan
bangsa.
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan peristiwa yang
melatar belakangi kelahiran Nabi Muhammad SAW. Siswa dapat
menjelaskan kelahiran Nabi Muhammad SAW. Siswa dapat menjelaskan
sejarah Nabi Muhammad SAW mulai anak-anak hingga diangkat menjadi
Rasulullah. Siswa dapat menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam
mendawahkan Islam di Mekkah. Siswa dapat menjelaskan sejarah Nabi
Muhammad SAW dalam mendawahkan Islam di Madinah. E. Materi
Pembelajaran F. Methode : Sejarah Nabi Muhammad SAW : 1. Diskusi 2.
Simulasi 3. Drill G. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan 1.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan peristiwa yang
melatar belakangi kelahiran Nabi Muhammad SAW. Siswa dapat
menjelaskan kelahiran Nabi Muhammad SAW. Siswa dapat menjelaskan
sejarah Nabi Muhammad SAW mulai anak-anak hingga diangkat menjadi
Rasulullah. Siswa dapat menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam
mendawahkan Islam di Mekkah. Siswa dapat menjelaskan sejarah Nabi
Muhammad SAW dalam mendawahkan Islam di Madinah. 1. Kegiatan
Pendahuluan Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca
Basmalah dan berdoa. Apersepsi : menanyakan materi minggu lalu.
Apersepsi : menjelaskan pentingnya materi yang akan diajarkan
berikut kompetensi dasar yang akan ajarkan. 2. Kegiatan Inti Siswa
membaca atau menelaah buku bacaan tentang berbagai peristiwa yang
melatar belakangi kelahiran Nabi Muhammad SAW, sejarah kela.hiran
Nabi Muhammad SAW, sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad
SAW mulai kanak-kanak hingga di angkat menjadi Rasulullah. (fase
eksplorasi) Siswa mendiskusikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam
mendawahkan Islam di Mekkah. (fase eksplorasi) Siswa
mempresentasikan hasil diskusinya tentang dawah Nabi di Mekkah
(fase elaborasi) Siswa menuliskan hasil kerja (merangkum) telaah
sejarah kelahiran Nabi Muhammad hingga diangkat menjadi rasul (fase
elaborasi) Siswa mengadakan simulasi tentang dawah Rasullulah SAW.
(fase elaborasi) Penguatan : guru memberikan penguatan tentang
dawah Nabi Muhammad, sejarah kelahiran hingga diangkat menjadi
rasul. (fase konfirmasi) Guru memberikan penilaian atas hasil kerja
siswa. (fase konfirmasi)
3. Kegiatan Penutup Menyimpulkan tentang sejarah Rasullullah SAW
Membuat rangkuman tentang dawah Rasullulah SAW. Memberi tugas
membaca sejarah misi Nabi Muhammad H. Sumber Belajar : 1. Sejarah
Peradaban Islam. 2. Sejarah Kebudayaan Islam. 3. Buku yang relevan
membahas sejarah Nabi Muhammad I. Penilaian Indikator pencapaian
Kompetensi1. Menjelaskan berbagai peristiwa yang melatarbelakangi
kelahiran Nabi Muhammad Saw. 2. Menjelaskan sejarah kelahiran Nabi
Muhammad Saw. 3. Menjelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw.
mulai kanakkanak hingga diangkat menjadi Rasulullah. 4.
Menjelaskan
: Teknik PenilaianTes tulis
Bentuk PenilaianUraian
Contoh Instrumen1. Jelaskan berbagai peristiwa yang
melatarbelakangi kelahiran Nabi Muhammad Saw.! 1. Jelaskan secara
singkat sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw.! 1. Jelaskan secara
singkat sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw. mulai kanakkanak
hingga diangkat menjadi Rasulullah! 1. Buatlah karya tulis
Tes tulis
Uraian
Tes tulis
Uraian
Portofolio
Karya tulis
sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam mendakwahkan Islam di Makkah.
5. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam mendakwahkan Islam
di Madinah. Portofolio Karya tulis
yang berisi sejarah perjalanan Nabi Muhammad Saw. dalam
mendakwahkan Islam di Makkah! 1. Buatlah karya tulis yang berisi
sejarah perjalanan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat
Muslim di Madinah!
Lembar Instrumen Penilaian No Nama Soal/Portofolio Skor
Pertemuan 2 Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan misi
kehadiran Nabi Muhammad SAW khusus untuk umat Islam. Siswa dapat
menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad SAW untuk semua manusia
dan bangsa. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan memulai
pelajaran dengan membaca Basmalah dan berdoa. Apersepsi :
menanyakan peristiwa yang melatarbelakangi kelahiran Nabi Muhammad.
Morivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan diajarkan
berikut kompetensi dasar yang akan ajarkan. Kegiatan Inti Siswa
membaca atau menelaah misi dan keteladanan Nabi Muhammad SAW
khususnya bagi umat Islam. (fase eksplorasi) Siswa membaca atau
menelaah misi keteladanan Nabi Muhammad SAW bagi umat manusia.
(fase eksplorasi)
.
.
Siswa mendiskusikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam mendawahkan
Islam di Mekkah dalam membangun masyarakat muslim di Madinah. (fase
eksplorasi) Siswa menuliskan hasil diskusi dan telaah tentang misi
Nabi Muhammad sebagai rahmata lil alamin. (fase elaborasi) Salah
seorang siswa diminta memberikan komentar tentang proses
pembelajaran yang dilaksanakan tentang misi Nabi Muhammad (fase
konfirmasi) Guru memberikan penguatan tentang misi Nabi Muhammad
(fase konfirmasi)
.
Kegiatan Penutup Menyimpulkan tentang sejarah Rasullullah SAW
Membuat rangkuman tentang dawah Rasullulah SAW. Memberi tugas untuk
membaca KD yang akan dipelajari minggu depan H. Sumber Belajar : 1.
Sejarah Peradaban Islam. 2. Sejarah Kebudayaan Islam. 3. Buku yang
relevan membahas sejarah Nabi Muhammad I. Penilaian Indikator
pencapaian1. Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw. khusus
untuk umat Islam. 2. Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw.
untuk semua manusia dan bangsa.
: Teknik PenilaianTes tulis
Bentuk PenilaianUraian
Contoh Instrumen1. Jelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw.,
khususnya bagi umat Islam! 1. Jelaskan di antara misi kehadiran
Nabi Muhammad Saw., bagi umat manusia pada umumnya!
Tes tulis
Uraian
Lembar Instrumen Penilaian No Nama Soal Skor
Jakarta, Mengetahui Kepala SMP Negeri . ( ) Guru Pendidikan
Agama Islam
(
)
