RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Geureudong Pase

Kelas/Semester : IV (empat) / I (satu)

Tema/Sub Tema : Pahlawanku/Perjuangan Para Pahlawan

PB : 1 (satu)

Alokasi Waktu : 7 x 35menit (1 x pertemuan).

Tanggal : 4 Juni 2014

A. Kompetensi Inti :

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan

Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan

tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

3.5 Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan

perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia denganbbantuan guru dan teman dalam

bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

4.5 Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan

perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan

dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

Indikator

3.5.1. Menemukan informasi yang terkait dengan kehidupan pada masa kerjaan Hindu.

4.5.1. Membuat ulasan sederhana terkait dengan kehidupan pada masa kerajaan Hindu

dengan menggunakan kosa kata baku.

IPS

3.2 Memahami manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa pra aksara,

Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi dan pendidikan.

4.2 Merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan

dalam waktu pada masa pra aksara, Hindu Buddha, Islam dan aspek Pemerintah,

sosial, ekonomi dan pendidikan.

Indikator

3.2.1 Menjelaskan perjuangan yang dilakukan oleh raja pada masa kerajaan Hindu.

4.2.1 Membuat rangkuman tentang perjuangan beberapa tokoh berdasarkan sejarah dari masa

kerjaan Hindu, Buddha, dan Islam.

PPKn

3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagamaan dirumah, sekolah dan masyarkat.

4.3 Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman dilingkungan rumah, sekolah, dan

Masyarakat.

Indikator

3.4.1 Menjelaskan pentingnya rasa persatuan didalam kehidupan bermasyarkat.

4.3.1 Memberikan contoh sikap yang menunjukkan rasa persatuan.

4.3.2 Menceritakan pengalaman bergotong royong dilingkungan.

Matematika

3.7 Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal.

4.2 Menyatakan pecahan kebentuk desimal dan persen.

Indikator

3.7.1 Menemukan cara untuk mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal dan

sebaliknya.

4.2.1 Mencocokkan bilangan pecahan biasa dan bilangan desimal.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mencari informasi, siswa mampu menjelaskan nama tokoh, asal, perjuangan

dan perilaku yang pantas ditiru dari Pangeran Diponegoro.

2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan sikap yang bisa dicontoh dari

Diponegoro dengan rinci.

3. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menjelaskan hubungan antarsatuan panjang

dengan benar.

4. Setelah berekplorasi, siswa mampu mengubah satuan panjang ke satuan panjang yang

lainnya dengan benar.

5. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang terkait dengan

satuan panjang dengan benar.

6. Setelah membaca teks, siswa mampu menuliskan pikiran pokok dari tiap paragraf

yang dibaca dengan benar.

7. Setelah membaca teks, siswa mampu menuliskan kembali teks ”asam jawa” dengan

runtut.

8. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan manfaat sumber daya alam “asam

jawa” dengan benar.

9. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menjelaskan teknologi yang digunakan

untuk mengeringkan asam.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Menceritakan Teks bacaan tentang Raja Balaputradewa Hal 9

2. Mengamati dan mendiskusikan teks bacaan. Hal 11

3. Operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal Hal 12,13

E. METODE, MODEL DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

1. Metode : Ceramah, tanya jawan dan diskusi

2. Model : Jigsaw (tim ahli)

3. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menaya, mengumpulkan informasi/eksperimen,

menalar, dan mengkomunikasikan.)

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PELAJARAN

1. Media : Gambar yang berhubungan dengan teks bacaan ditiap materi

2. Alat/Bahan : Infocus, kopian gambar-gambar, peta

3. Sumber Belajar : Buku guru dan siswa tema 5 pahlawanku sub tema 1 perjuangan para

pahlawan PB 1 Kurikulum 2013, Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan Republik Indonesia dan buku lainnya yang ada

relevansinya.

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

A. Kegiatan Pendahuluan

1. Mengajak semua siswa berdoa2. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran

siswa.3. Memotivasi siswa dengan cara bernyanyi bersama4. Menginformasikan tentang tema yang akan dipelajari

yaitu tentang “Pahlawanku” subtema “Perjuangan Para Pahlawan”.

5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah pembelajaran berlangsung.

15 Menit

B. Kegiatan Inti 1. Siswa membaca senyap teks “Raja Balaputradewa”. 2. Setelah membaca senyap, guru minta siswa untuk

membaca nyaring secara bergantian.3. Siswa membuat paling sedikit 5 pertanyaan

berdasarkan gambar dan teks tentang Balaputradewa dan menuliskannya di buku.

4. Siswa kemudian menuliskan informasi yang telah mereka dapat di buku mereka

5. Siswa menceritakan informasi yang telah mereka dapat di depan kelas.

6. Siswa membaca 5 pertanyaan tertulis yang ada di buku mereka dan mendiskusikannya dengan seorang teman.

7. Siswa membaca teks tentang Candi Muara Takus8. Siswa kemudian menuliskan pendapat mereka

tentang Candi Muara Takus pada kolom di buku mereka.

9. Siswa belajar Matematika, yaitu konsep bilangan desimal dan pecahan.

10. Siswa mengamati gambar kotak berpetak yang melambangkan nilai 1,5 di buku siswa.

11. Siswa menuliskan cara membaca gambar kertas berpetak yang melambangkan nilai desimal 1,5 ( 1 dan 0,5/ 12 ) dalam bentuk tulisan pada kolom yang tersedia.

12. Siswa mendiskusikan jawaban mereka dengan seorang teman

145 menit

C. Kegiatan Penutup

1. Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama hari.

2. Menggumpulkan dan melakukan penilaian hasil belajar.

3. Melakukan Refleksi4. Menyampaikan pesan moral/belajar.

H. Penilaian

1. Teknik Penilaian : Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan

2. Jenis Penilaian : Tertulis, Lisan dan Fortopolio

3. Bentuk Instrumen Penilaian

4. Pendoman Penskoran

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Kelas IVa,

Saifuddin M. Harun, S.Pd Suratini