13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA ……………………. Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas / Semester : XI/1 Materi Pokok : APBN dan APBD dalam pembangunan Sub Materi Pokok : APBN dan APBD Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit ( 4x Pertemuan ) I. KOMPETENSI INTI KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan pengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan II. Kompetensi Dasar 3.4 Mendeskripsikan APBN dan APBD

RPP KLS XI APBN

Embed Size (px)

DESCRIPTION

RPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBNRPP KLS XI APBN

Citation preview

Page 1: RPP KLS XI APBN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA …………………….Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas / Semester : XI/1Materi Pokok : APBN dan APBD dalam pembangunanSub Materi Pokok : APBN dan APBDAlokasi Waktu : 4 x 45 Menit ( 4x Pertemuan )

I. KOMPETENSI INTI KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan pengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

II. Kompetensi Dasar 3.4 Mendeskripsikan APBN dan APBD4.4 Mengevaluasi peran APBN dan APBD terhadap pembangunan

III. Indikator1. Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan APBN dan APBD2. Menjelaskan sumber/penerimaan dan pengeluaran APBN dan APBD3. Menjelaskan mekanisme penyusunan APBN dan APBD serta pengaruhnya dalam

perekonomian di Indonesia4. Mengevaluasi peran APBN dan APBD

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Diberikan kesempatan peserta didik untuk mengamati buku teks sehingga peserta

didik dapat membuat bagan tentang pengertian Anggaran, APBN dan APBD, penerimaan dan pengeluaran APBN dan APBD, mekanisme penyusunannya dan pengaruhnya terhadap perekonomian di Indonesia

Page 2: RPP KLS XI APBN

2. Dengan bertanyajawab peserta didik dapat menjelaskan tentang pengertian Anggaran, APBN dan APBD, penerimaan dan pengeluaran APBN dan APBD, mekanisme penyusunannya dan pengaruhnya terhadap perekonomian di Indonesia

3. Diberikan kesempatan peserta didik untuk mencari sumber terkait di internet, peserta didik dapat mendiskripsikan tentang Anggaran, APBN dan APBD, penerimaan dan pengeluaran APBN dan APBD, mekanisme penyusunannya dan pengaruhnya terhadap perekonomian di Indonesia

4. Dengan melakukan pengamatan terhadap sumber belajar, peserta didik dapat menerangkan tentang APBN dan APBD, penerimaan dan pengeluaran APBN dan APBD, mekanisme penyusunannya dan pengaruhnya terhadap perekonomian di Indonesia

V. MATERI PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama :1. Pengertian, fungsi dan tujuan APBN 2. Penerimaan APBN

Pertemuan Kedua1. Pengeluaran dan mekanisme penyusunan APBN 2. Pengaruh APBN dalam perekonomian di Indonesia

Pertemuan ketiga :1. Pengertian, fungsi dan tujuan APBD2. Penerimaan APBD

Pertemuan ke-empat :1. Pengeluaran dan Mekanisme penyusunan APBD2. Pengaruhnya APBD dalam perekonomian di Indonesia

VI. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan pembelajaran saintifik menggunakan strategi project based learning dengan metode two stay two stray dan diskusi kelompok.

VII.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANPertemuan Pertama :KEGIATAN PEMBELAJARANA.Kegiatan Awal1. Pendahuluan (15 menit)

Motiasi :Guru memberikan motivasi dengan menyajikan beberapa masalah yang berhubungan dengan anggaran dalam kegidupan sehar-hari.Appersepsi :Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan berbagai masalah yang berhubungan dengan anggarna dalam kegidupan sehar-hari.Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

B.Kegiatan Inti (60 menit)Mengamati :

Page 3: RPP KLS XI APBN

Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membaca tentang anggaran, pengertian, fungsi dan tujuan APBN serta apa saja yang termasuk penerimaan dalam APBN dari berbagai sumber belajar.

Menanyakan (merumuskan masalah/hipotesisi) Guru memberikan kesempatan dan memberikan dorongan kepada seluruh peserta didik untuk mengajukan pertanyaan, Peserta didik mengajukan pertanyaan sehubungan dengan masalah yang disajikan, seperti:a. Bagaimanakah pengertian dari anggaran, bagaimana pengertian APBN,

mengdidentifikasi fungsi dan tujuan APBN, dan menyebutkan aspek-aspek yang termasuk dalam penerimaan APBN.

b. Bagaimanakah cara peserta didik mengimplementasikan tentang anggaran, pengertian, fungsi dan tujuan APBN serta apa saja yang termasuk penerimaan APBN.

Mengeksplorasi /mengumpulkan data/eksperimen/Observasi/mengamatia. Peserta didik mengumpulkan data untuk menemukan jawaban dengan membaca buku

paket dan sumber-sumber lainnyab. Peserta didik memberikan tanda pada kata-kata kunci (key word) pada buku teks dan

membuat ikhtisarMembuat asosiasia. Peserta didik merumuskan masalah pokok tentang anggaran, pengertian, fungsi dan

tujuan APBN serta apa saja yang termasuk penerimaan APBN.b. Peserta didik menemukan masalah pokok dari anggaran, pengertian, fungsi dan

tujuan APBN serta apa saja yang termasuk penerimaan APBN.Mengkomunikasikana. Dengan bimbingan guru, peserta didik menyusun peta konsep tentang masalah pokok

anggaran, pengertian, fungsi dan tujuan APBN serta apa saja yang termasuk penerimaan APBN.

b. Dengan membaca buku teks, peserta didik membuat kesimpulan tentang pengertian masalah pokok anggaran, pengertian, fungsi dan tujuan APBN serta apa saja yang termasuk penerimaan APBN.

c. Peserta didik mempresentasikan dengan bahasa sendiri mengenai materi yang telah dipelajari.

C.Kegiatan Akhir ( 15 menit )a. Membuat kesimpulan bersama-sama dengan peserta didik.b. Memberikan apresiasi kepada peserta didik karena telah ikut berpartisipasi selama

pembelajaran berlangsung.c. Melakukan reflexi dan rasa syukur atas proses pembelajaran yang sudah berlangsung

dengan lancer.

Pertemuan Kedua :KEGIATAN PEMBELAJARANA.Kegiatan Awal1. Pendahuluan (15 menit)

Motiasi :Guru memberikan motivasi dengan menyajikan beberapa masalah yang berhubungan dengan pengeluaran, mekanisme penyusunan dan pengaruh APBN dalam kehidupan sehari-hari.

Page 4: RPP KLS XI APBN

Appersepsi :Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan berbagai masalah yang berhubungan dengan pengeluaran, mekanisme penyusunan dan pengaruh APBN dalam perekonomian di Indonesia.Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

B.Kegiatan Inti (60 menit)Mengamati :Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membaca tentang pengeluaran, mekanisme penyusunan dan pengaruh APBN dari berbagai sumber belajar.

Menanyakan (merumuskan masalah/hipotesisi) Guru memberikan kesempatan dan memberikan dorongan kepada seluruh peserta didik untuk mengajukan pertanyaan, Peserta didik mengajukan pertanyaan sehubungan dengan masalah yang disajikan, seperti:a. Bagaimanakah mekanisme dalam penyusunan APBN, mengidentifikasi apa saja yang

termasuk dalam pengeluaran APBN dan pengaruh APBN dalam perekonomian di Indonesia.

a. Bagaimanakah cara peserta didik mengimplementasikan tentang pengeluaran, mekanisme penyusunan dan pengaruh APBN dalam perekonomian di Indonesia.

Mengeksplorasi /mengumpulkan data/eksperimen/Observasi/mengamatia. Peserta didik mengumpulkan data untuk menemukan jawaban dengan membaca

buku paket dan sumber-sumber lainnyab. Peserta didik memberikan tanda pada kata-kata kunci (key word) pada buku teks dan

membuat ikhtisarMembuat asosiasia. Peserta didik merumuskan masalah pokok tentang pengeluaran, mekanisme

penyusunan dan pengaruh APBN dalam perekonomian di Indonesia.b. Peserta didik menemukan masalah pokok dari pengeluaran, mekanisme penyusunan

dan pengaruh APBN dalam perekonomian di Indonesia.Mengkomunikasikan

a. Dengan bimbingan guru, peserta didik menyusun peta konsep tentang dari pengeluaran, mekanisme penyusunan dan pengaruh APBN dalam perekonomian di Indonesia.

b. Dengan membaca buku teks, peserta didik membuat kesimpulan tentang pengeluaran, mekanisme penyusunan dan pengaruh APBN dalam perekonomian di Indonesia.

c. Peserta didik mempresentasikan dengan bahasa sendiri mengenai materi yang telah dipelajari.

C.Kegiatan Akhir ( 15 menit )a. Membuat kesimpulan bersama-sama dengan peserta didik.b. Memberikan apresiasi kepada peserta didik karena telah ikut berpartisipasi selama

pembelajaran berlangsung.c. Melakukan reflexi dan rasa syukur atas proses pembelajaran yang sudah

berlangsung dengan lancar.

Page 5: RPP KLS XI APBN

Pertemuan Ketiga :KEGIATAN PEMBELAJARANA.Kegiatan Awal1. Pendahuluan (15 menit)

Motiasi :Guru memberikan motivasi dengan menyajikan beberapa masalah yang berhubungan dengan Pengertian, fungsi, tujuan dan Penerimaan APBD dalam kehidupan sehari-hari.Appersepsi :Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan berbagai masalah yang berhubungan dengan Pengertian, fungsi, tujuan dan Penerimaan APBDGuru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran.B.Kegiatan Inti (60 menit)Mengamati :Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membaca tentang Pengertian, fungsi, tujuan dan Penerimaan APBD dari berbagai sumber pembelajaran.Menanyakan (merumuskan masalah/hipotesisi) Guru memberikan kesempatan dan memberikan dorongan kepada seluruh peserta didik untuk mengajukan pertanyaan, Peserta didik mengajukan pertanyaan sehubungan dengan masalah yang disajikan, seperti:a. Bagaimanakah pengertian dari anggaran, bagaimana pengertian APBD,

mengdidentifikasi fungsi dan tujuan APBD, dan menyebutkan aspek-aspek yang termasuk dalam penerimaan APBD.

b. Bagaimanakah cara peserta didik mengimplementasikan tentang anggaran, pengertian, fungsi dan tujuan APBD serta apa saja yang termasuk penerimaan APBD.

Mengeksplorasi /mengumpulkan data/eksperimen/Observasi/mengamatia. Peserta didik mengumpulkan data untuk menemukan jawaban dengan membaca

buku paket dan sumber-sumber lainnyab. Peserta didik memberikan tanda pada kata-kata kunci (key word) pada buku teks dan

membuat ikhtisarMembuat asosiasi

a. Peserta didik merumuskan masalah pokok tentang anggaran, pengertian, fungsi dan tujuan APBD serta apa saja yang termasuk penerimaan APBD.

b. Peserta didik menemukan masalah pokok dari anggaran, pengertian, fungsi dan tujuan APBD serta apa saja yang termasuk penerimaan APBD.

Mengkomunikasikana. Dengan bimbingan guru, peserta didik menyusun peta konsep tentang masalah

pokok anggaran, pengertian, fungsi dan tujuan APBD serta apa saja yang termasuk penerimaan APBD.

b. Dengan membaca buku teks, peserta didik membuat kesimpulan tentang pengertian masalah pokok anggaran, pengertian, fungsi dan tujuan APBD serta apa saja yang termasuk penerimaan APBD.

c. Peserta didik mempresentasikan dengan bahasa sendiri mengenai materi yang telah dipelajari.

C.Kegiatan Akhir ( 15 menit )a. Membuat kesimpulan bersama-sama dengan peserta didik.

Page 6: RPP KLS XI APBN

b. Memberikan apresiasi kepada peserta didik karena telah ikut berpartisipasi selama pembelajaran berlangsung.

c. Melakukan reflexi dan rasa syukur atas proses pembelajaran yang sudah berlangsung dengan lancar.

Pertemuan Ke-empat:KEGIATAN PEMBELAJARANA.Kegiatan Awal1. Pendahuluan (15 menit)

Motiasi :Guru memberikan motivasi dengan menyajikan beberapa masalah yang berhubungan dengan pengeluaran, mekanisme penyusunan dan pengaruh APBD dalam kehidupan sehari-hari.Appersepsi :Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan berbagai masalah yang berhubungan dengan pengeluaran, mekanisme penyusunan dan pengaruh APBD dalam perekonomian di Indonesia.Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaranB.Kegiatan Inti (60 menit)Mengamati :Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membaca tentang pengeluaran, mekanisme penyusunan dan pengaruh APBD dari berbagai sumber belajar.

Menanyakan (merumuskan masalah/hipotesisi) Guru memberikan kesempatan dan memberikan dorongan kepada seluruh peserta didik untuk mengajukan pertanyaan, Peserta didik mengajukan pertanyaan sehubungan dengan masalah yang disajikan, seperti:a. Bagaimanakah mekanisme dalam penyusunan APBD, mengidentifikasi apa saja yang

termasuk dalam pengeluaran APBD dan pengaruh APBD dalam perekonomian di Indonesia.

b. Bagaimanakah cara peserta didik mengimplementasikan tentang pengeluaran, mekanisme penyusunan dan pengaruh APBD dalam perekonomian di Indonesia.

Mengeksplorasi /mengumpulkan data/eksperimen/Observasi/mengamatia. Peserta didik mengumpulkan data untuk menemukan jawaban dengan membaca

buku paket dan sumber-sumber lainnyab. Peserta didik memberikan tanda pada kata-kata kunci (key word) pada buku teks

dan membuat ikhtisarMembuat asosiasi

a. Peserta didik merumuskan masalah pokok tentang pengeluaran, mekanisme penyusunan dan pengaruh APBD dalam perekonomian di Indonesia.

b. Peserta didik menemukan masalah pokok dari pengeluaran, mekanisme penyusunan dan pengaruh APBD dalam perekonomian di Indonesia.

Mengkomunikasikana. Dengan bimbingan guru, peserta didik menyusun peta konsep tentang dari

pengeluaran, mekanisme penyusunan dan pengaruh APBD dalam perekonomian di Indonesia.

Page 7: RPP KLS XI APBN

b. Dengan membaca buku teks, peserta didik membuat kesimpulan tentang pengeluaran, mekanisme penyusunan dan pengaruh APBD dalam perekonomian di Indonesia.

c. Peserta didik mempresentasikan dengan bahasa sendiri mengenai materi yang telah dipelajari.

C.Kegiatan Akhir ( 15 menit )a. Membuat kesimpulan bersama-sama dengan peserta didik.b. Memberikan apresiasi kepada peserta didik karena telah ikut berpartisipasi selama

pembelajaran berlangsung.c. Melakukan reflexi dan rasa syukur atas proses pembelajaran yang sudah

berlangsung dengan lancar.

VIII. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARANA. Alat dan bahan : Laptop, CPU, LCD Projector, FilmVideo, Gambar, Tabel / DiagramB. Sumber Belajar : Buku Ekonomi, Penerbit Esis, 2013 Buku Ekonomi, Penerbit Erlangga, 2013 Buku Ekonomi, Penerbit Yudhistira, 2013 LKS Ekonomi, Penerbit CV. Angkasa Putra Jakarta, 2013

IX.TEHNIK PENILAIAN1. Tehnik dan Bentuk Instrumen

Tehnik Bentuk Instrument1. Pengamatan sikap Lembar Pengamatan sikap2. Tes Tulis Tes Uraian dan Pilihan Ganda

Padang, 2 Nofember 2013Mengetahui,Kepala SMA….. Guru Mata Pelajaran

(…………………..) (………………….)Nip:……………… Nip:………………

Page 8: RPP KLS XI APBN

2. Lembar Pengamatan Sikap

No. Aspek yang Dinilai 3 2 1 Keterangan1 Menunjukan keingintahuan

mengenai APBN dan APBD baik secara individu maupun kelompok.

2 Memiliki rasa ingin tahu (curiosity)3 Menunjukkan ketekunan dan

tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok

3. Tes TulisSOAL :Jawablah soal pilihan ganda dibawah ini dengan benar ;1. Sebagai PEDOMAN pendapatan dan pembelanjaan Negara dalam melaksanakan

tugas kenegaraan dalam rangka meningkatkan produksi dan kesempatan kerja sehingga pertumbuhan ekonomi meningkat, merupakan tujuan dari……..a. APBN b. buku tabungan c. APBD d. sekolah e. Les akuntansi

2. Dibawah sumber penerimaan Pusat/ APBN : 1) PBB 2) PNBP 3) Retribusi daerah 4) Penerimaan SDA 5) Pajak daerah

Maka yang termasuk Penerimaan Pusat adalah…… a. 1), 2) dan 5) b. 1), 2) dan 5) c. 1), 2) dan 4) d. 3), 4) dan 5) e. 2), 3) dan 5)

3. Berikut ini yang bukan pendapatan asli daerah adalah…….a. pajak daerah c. Retribusi daerah e. bagian laba BUMDb. penerimaan dari dinas daerah d. penerimaan pembangunan

4. Komponen pengeluaran belanja rutin pemerintah dibawah ini, kecuali…..a. belanja pegawai c. biaya pembangunan e. biaya perjalananb. belanja barang dan jasa d. biaya pemeliharaan

5. Yang termasuk pengeluaran rutin dalam APBN adalah……..a. Gaji pegawai, subsidi BBM, tunjangan d. Gaji pegawai, pensiunan, biaya pelatihanb. Alat kantor, biaya pelatihan e. Penataran pegawai, subsidi non BBMc. Alat kantor, mobil dinas

Jawablah soal essay dibawah ini dengan singkat dan jelas!!!1. Jelaskan pengertian APBN ?2. Sebutkan 3 macam fungsi dari APBN dan APBD?3. Sebutkan 2 macam penerimaan APBN dari dalam Negeri ?4. Jelaskan apa saja yang termasuk dalam pengeluaran APBD?5. Jelaska apa yang dimaksud dengan fungsi Distribusi dalam APBN ?

Jangan lupa setelah selesai menjawab bandingkan dengan kunci jawaban!!!Kunci jawaban :PG : 1. A 4. C

Page 9: RPP KLS XI APBN

2. C 5. A3. E

Essay :1. APBN adalah suatu daftar yang memuat rincian pendapatan dan pengeluaran untuk waktu

tertentu, biasanya satu tahun.2. Tiga macam fungsi dari APBN dan APBD

APBN : - Fungsi Alokasi APBD ; - Fungsi Perencanaan- Fungsi Distribusi - Fungsi Pengawasan- Fungsi Stabilisasi - Fungsi Otorisasi

3. Empat macam penerimaan dalam negeri :a. Penerimaan Pajak, antara lain PPn, PPh, PBB, PBHTBb. Penerimaan bukan pajak, antara lain : laba BUMN

4. Yang termasuk pengeluaran dalam APBD adalah :a. Belanja Daerah, antara lain : Belanja Aparatur Negara, belanja pelayanan publicb. Pengeluaran Pembiayaan, antara lain :

1) Pembayaran pinjaman yang jatuh tempo2) Penyertaan modal pemerintah3) Pemberian pinjaman daerah

5. Penerimaan dalam APBN dari pajak tidak hanya dialokasikan untuk prasarana umum tetapi juga untuk alokasi kepentingan lain seperti dana pensiun dan dana subsidi.

Padang, 2 Nofember 2013Mengetahui,Kepala SMA….. Guru Mata Pelajaran

(…………………..) (………………….)Nip:……………… Nip:………………