RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MICROTEACHING

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : IV/ I

Alokasi Waktu : 2 x 10 menit (1 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

Berbicara

2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu

alat

Membaca

3. Memahami teks agak panjang (150 – 300 kata) petunjuk pemakaian makna kata

dalam kamus / ensiklopedi

B. Kompetensi Dasar

2.2 Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar

3.2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca

C. Indikator

1. Membaca petunjuk penggunaan alat.(membaca)

2. Mencatat hal – hal penting dari petunjuk yang dibaca. (membaca dan berbicara)

3. Menjawab pertanyaan isi petunjuk. (membaca dan berbicara)

4. Menjelaskan cara penggunaan alat secara rinci. (membaca dan berbicara)

5. Menjelaskan penggunaan alat dengan menggunakan bahasa sendiri. (berbicara)

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca sekilas, siswa dapat membaca petunjuk penggunaan helm,

kalkulator, dan .

2. Dengan mengamati bekas botol obat dan diskusi, siswa dapat mencatat hal – hal

penting dari petunjuk yang dibaca.

3. Dengan tanya jawab dan diskusi kelompok, siswa dapat menjawab pertanyaan isi

petunjuk.

4. Dengan pengamatan dan demonstrasi/praktek, siswa dapat menjelaskan cara

penggunaan lotion anti nyamuk, kalkulator, dan minyak kapak.

5. Dengan pengamatan dan demonstrasi, siswa dapat menjelaskan penggunaan alat

dengan bahasa sendiri.

E. Materi Pembelajaran

Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca. Petunjuk

pemakaian adalah suatu tanda untuk menunjukkan dalam penggunaan. Petunjuk harus

dilakukan sebelum melakukan sesuatu. Jika tidak, kamu bisa salah dalam melakukan

sesuatu. Petunjuk dapat ditemui di mana saja. Ada petunjuk pendaftaran, petunjuk

pemakaian helm, petunjuk minum obat, dan sebagainya. Yang terpenting, kamu tidak

boleh salah dalam membaca petunjuk. Dengan melakukan sesuatu berdasarkan

petunjuk, kamu dapat hidup lebih teratur.

Membaca

(hal.32-33)

1. Petunjuk Pemakaian

Petunjuk adalah sesuatu tanda untuk menunjukkan atau memberi tahu. Pemakaian

adalah proses, cara, atau penggunaan. Petunjuk pemakaian adalah suatu tanda untuk

menunjukkan dalam penggunaan. Kamu harus mengetahui petunjuk pemakaian

sebelum menggunakan agar kamu dapat menggunakan secara baik dan benar.

2. Membaca Petunjuk Pemakaian

Sebelum kita melakukan sesuatu hendaklah kita membaca petunjuknya. Seperti

halnya yang dilakukan Rani. Rani sedang sakit demam. Badan Rani panas. Rani

diantar ibu periksa ke dokter. Kata dokter, Rani demam dan harus segera diobati.

Rani diberi obat oleh dokter. Rani tidak boleh sembarangan minum obat. Rani harus

mematuhi petunjuk pemakaian obat.

Coba kamu perhatikan petunjuk pemakaian obat berikut ini :

1. Obat diminum 3 kali sehari

2. Obat diminum setelah makan

3. Minum obat dengan duduk tenang

4. Harus dengan resep dokter

Setelah minum obat, barulah dapat beristirahat. Tidak boleh terlalu capek karena

dapat menghalangi kerja obat.

(hal.80-81)

2. Melakukan Sesuatu Berdasarkan Petunjuk

Di sekolah, para siswa wajib menjadi anggota koperasi. Karena, dengan

menjadi anggota, kamu akan mendapat potongan harga bila membeli di

koperasi. Untuk menjadi anggota koperasi, kamu harus mendaftarkan diri pada

pengurus koperasi.

Coba kamu perhatikan petunjuk pendaftaran untuk menjadi anggota koperasi

berikut ini.

Menjadi Anggota Koperasi

Saat istirahat, Andi dan Roni akan membeli sesuatu di koperasi sekolah.

Mereka pergi bersama ke koperasi.

Andi : Mbak, aku mau membeli pensil dan penggaris

Penjaga koperasi : Pakai kartu anggota tidak?

Andi : (Tampak bingung). Kartu anggota apa?

Penjaga koperasi : Kartu anggota koperasi. Dengan kartu anggota

kamu akan mendapat potongan harga.

Roni : (Penasaran). Memang bisa? Terus, kalau mau

menjadi anggota bagaimana caranya?

Penjaga koperasi : Perhatikan baik-baik, ya! Pertama, setiap siswa

datang ke ruang pengurus koperasi. Kedua,

menulis biodata (nama, tempat tanggal lahir,alamat,

dan kelas). Ketiga, mengisi formulir pendaftaran.

Keempat, membayar uang pendaftaran. Setelah itu,

kamu akan mendapat kartu anggota koperasi.

Sudah jelas, kan?

Roni dan Andi : (Serempak). Jelas!

Andi : Kalau begitu, aku tidak jadi membeli, mbak. Aku mau

mendaftar dulu.

Berbicara

Agar tidak mudah rusak, alat harus digunakan sesuai petunjuk. Dengan membaca

petunjuk, kamu dapat menggunakan alat dengan baik. Ayo, pelajari kembali petunjuk

penggunaan alat.

(hal.78-79)

1. Pengertian Alat

Alat adalah suatu benda yang dipakai untuk mengerjakan sesuatu. Kamu dapat

menggunakan benda untuk membuat sesuatu. Dalam pelajaran ini, kamu akan

belajar menjelaskan petunjuk penggunaan kalkulator. Kalkulator adalah alat untuk

menghitung. Dengan kalkulator, kamu akan mudah/cepat dalam menghitung.

2. Menjelaskan Petunjuk Menggunakan Kalkulator

Coba kamu baca percakapan berikut ini dengan teman sebangkumu.

Tita menghampiri Kak Rio yang sedang asyik mengutak-atik kalkulatornya

di koperasi sekolah.

Tita : Apa yang sedang kamu lakukan, Kak Rio?

Kak Rio : Aku sedang menghitung pemasukan hari ini.

Tita : Alat apa yang kamu gunakan?

Kak Rio : Ini namanya kalkulator, gunanya untuk menghitung angka-angka.

Tita : Oh, begitu! Apa yang Kakak hitung?

Kak Rio : Aku menghitung pengeluaran dan pemasukan hari ini. Di koperasi

ini, setiap hari baik pemasukan maupun pengeluaran harus dihitung.

Supaya kita mengetahui, koperasi untung atau rugi.

Tita : Bolehkah aku membantumu? Tapi, aku ingin tahu dulu cara

menggunakan kalkulator itu!

Kak Rio : Maaf Tita, pekerjaan ini tidak mudah, terima kasih Tita sudah punya

niat untuk membantu. Tapi, jangan khawatir, sebentar Kakak akan

mengajari cara menggunakan kalkulator. Kebetulan pekerjaan Kakak

sudah selesai.

Tita : Terima kasih, Kak.

Kak Rio : Perhatikan, ya Tita, kalkulator ini terdiri dari

tombol-tombol. Ada tombol on/off, tombol ini

berguna untuk menghidupkan atau

mematikannya. Selain itu, ada tombol

angka nol sampai sembilan, serta

adanya tanda operasi bilangan. Baik

pengurangan, penjumlahan,

perkalian maupun pembagian. Kamu

dapat menekan tombol apa saja

untuk menghitung bilangan.

Tita : Baiklah, Kak. Aku sudah sedikit paham. Tolong aku diajari contohnya,

Kak!

Kak Rio : Oh, tentu, misalnya kamu membeli pensil di koperasi seharga Rp

2.500 dan uang kamu Rp 3.000. Kamu menggunakan operasi

pengurangan. Coba kamu praktikkan. Tekan on, kemudian, angka

3, 0, 0, 0 terus tanda pengurangan (-). Setelah itu, angka 2, 5, 0, 0.

Kamu akan mendapatkan hasilnya jika kamu tekan tombol sama

dengan (=). Pada layar akan terlihat angka 500, itulah hasilnya.

Tita : Yee... aku sekarang bisa! Terima kasih Kak Rio. Aku akan berlatih

lagi di rumah. Kebetulan mamaku punya kalkulator.

Kak Rio : Iya, semakin banyak berlatih, kamu pasti bisa.

Tita : Sudah, ya Kak,Tita pulang dulu, ya!

Kak Rio : Baiklah, hati-hati, ya!

F. Metode Pembelajaran

- Inkuiri

- Ceramah

- Tanya jawab

- Diskusi

- Demonstrasi

- Contoh

- Latihan dan penugasan

G. Langkah Pembelajaran

1. Pra Kegiatan

a. Guru mengucapkan salam

b. Guru bersama siswa berdoa

c. Guru mengkondisikan siswa – siswanya untuk siap menerima pelajaran

d. Guru melakukan presensi

2. Kegiatan Awal

a. Guru memberi apersepsi

b. Guru menyanyikan lagu balonku ada lima.

c. Guru memberi motivasi

d. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran

3. Kegiatan Inti

Eksplorasi

a. Menuliskan judul materi di papan tulis dan menyampaikan tujuan sesuai Indikator

yang di capai

b. Guru menggali pengetahuan siswa dengan menanyakan beberapa hal pada siswa

antara lain

Pernahkah kalian menggunakan kalkulator ?

Adakah petunjuk penggunaannya dalam ?

c. Guru menyampaikan masalah kontekstual ” Seorang anak mendapat tugas dari

ibunya untuk menghitung uang bulanan yang dibelanjakan dengan kalkulator.

Siswa tersebut bingung bagaimana caranya dia harus mengerjakan tugas tersebut.

Coba siapa yang bisa membantu siswa tersebut mengerjakan tugasnya ? ”

d. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyelesaikan masalah tersebut

Elaborasi

a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang anggotanya heterogen (tiap

kelompok terdiri atas 3 - 4 orang), setiap siswa dalam kelompok mendapat nomor

b. Siswa berkumpul sesuai kelompoknya

c. Masing-masing kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

d. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota

kelompok dapat mengerjakannya / mengetahui jawabannya

e. Salah satu nomor siswa dipanggil oleh guru untuk melaporkan hasil diskusi

kelompok

f. Kelompok lain memberikan tanggapannya, kemudian guru menunjuk nomor yang

lain

Konfirmasi

a. Siswa bersama guru menarik kesimpulan atas hasil diskusi tiap kelompok

b. Guru beserta siswa melakukan evaluasi mengenai kontribusi tiap kelompok.

Evaluasi dapat mencakup tiap siswa secara individu atau kelompok, atau

keduanya.

c. Guru memberikan umpan balik dan penguatan dengan tanya jawab tentang hasil

diskusi kelas.

4. Kegiatan Akhir

a. Guru bersama – sama menyimpulkan hasil pembelajaran secara keseluruhan.

b. Guru memberikan evaluasi terhadap proses dan hasil pembelajaran.

c. Guru beserta siswa melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah dilakukan

d. Tidak lanjut dan PR

e. Salam

H. Alat dan Sumber Belajar

1. Sumber Materi

Petunjuk penggunaan sesuatu

Kalkulator

Staples

Buku Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas IV BSE, penerbit Pusat

Perbukuan Depdiknas 2008, karangan Umri Nur’aini dan Indriyani

Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas 4 untuk Kelas IV SD/MI BSE, penerbit

Pusat Perbukuan Depdiknas 2008, karangan Edi Warsidi dan Farika

Bahasa Indonesia 4 untuk SD dan MI Kelas IV BSE, penerbit Pusat Perbukuan

Depdiknas 2008, karangan Kaswan Darmadi dan Rita Nirbaya

2. Alat dan Bahan

Kamus Ensiklopedi

I. Penilaian

1. Jenis tes : Tes lisan, tes tertulis

2. Bentuk Instrumen : Uraian

3. Instrumen : Terlampir

Tabel penilaian Kompetensi Dasar 3.2 (membaca) :

Keterangan: skor maksimal = 4 (3 X 5) = 60

Skor perolehan

Skor perolehan siswa = X 100

Skor maksimal

Tabel penilaian Kompetensi Dasar 3.2 (berbicara) :

No. Aspek Penilaian Bobot Nilai

1. Mencatat hal-hal penting dalam petunjuk penggunaan

termometer.

a. mencatat semuanya (3)

b. mencatat sebagian besar (2)

c. mencatat sebagian kecil (1)

5

2. Menjelaskan petunjuk penggunaan termometer. 5

No. Aspek Penilaian Bobot Nilai

1. Membaca petunjuk penggunaan alat

a. mampu memahami (3)

b. kurang mampu memahami(2)

c. tidak mampu memahami (1)

5

2. Mencatat hal-hal penting dari petunjuk yang dibaca

a. semua dicatat (3)

b. sebagian besar dicatat (2)

c. sebagian kecil dicatat (1)

5

3. Menjawab pertanyaan tentang isi petunjuk

a. semuanya benar (3)

b. sebagian besar benar (2)

c. sebagian kecil benar (1)

5

4. Menjelaskan cara menggunakan alat

a. mudah dipahami (3)

b. kurang mudah dipahami (2)

c. tidak mudah dipahami (1)

5

a. runtut (3)

b. kurang runtut (2)

c. tidak runtut (1)

3. Menjelaskan petunjuk penggunaan termometer dengan kata-kata

sendiri.

a. runtut (3)

b. kurang runtut (2)

c. tidak runtut (1)

5

Keterangan: skor maksimal 3 (3 X 5) = 45

Skor perolehan

Skor perolehan siswa = X 100

Skor maksimal

J. Lampiran - lampiran

1. Lembar Kerja Siswa ( LKS )

2. Lembar Tugas Siswa ( LTS )

3. Petunjuk melakukan sesuatu ( pemakaian obat )

Semarang, ……………………

Mengetahui :

Kepala Sekolah Guru Kelas

................................ ................................

NIP. NIP.

LEMBAR KERJA SISWA

A. Tujuan

1. Dengan membaca sekilas, siswa dapat membaca petunjuk penggunaan helm,

kalkulator, dan .

2. Dengan mengamati bekas botol obat dan diskusi, siswa dapat mencatat hal – hal

penting dari petunjuk yang dibaca.

3. Dengan tanya jawab dan diskusi kelompok, siswa dapat menjawab pertanyaan isi

petunjuk.

4. Dengan pengamatan dan demonstrasi/praktek, siswa dapat menjelaskan cara

penggunaan lotion anti nyamuk, kalkulator, dan minyak kapak.

5. Dengan pengamatan dan demonstrasi, siswa dapat menjelaskan penggunaan alat

dengan bahasa sendiri.

B. Petunjuk

1. Dengarkanlah petunjuk melakukan sesuatu yang di bacakan gurumu !

2. Sesuai dengan kelompok kerjamu, lakukanlah sesuatu yang dibacakan gurumu

tadi !

3. Kerjakan dalam lembar kerja kelompokmu !

C. Lembar kerja

1. Bacalah petunjuk pemakaian/penggunaan alat yang dibagikan oleh gurumu !

2. Catatlah kata-kata penting yang ada di dalamnya

3. Jawablah pertanyaan dari isi petunjuk tersebut

4. Tulislah cara pemakaiannya yang benar dengan kata-kata dan pemahamanmu

sendiri

D. Petunjuk Pemakaian / Penggunaan

1. Angklung

Alat musik daerah adalah jenis alat musik yang berasal dari daerah. Masing –

masing daerah mempunyai alat musik yang berbeda-beda. Angklung adalah jenis

alat musik daerah yang berasal dari Jawa Barat. Cara menggunakan alat musik ini

adalah:

1. Tangan kanan memegang pada pegangan samping kanan bawah.

2. Tangan kiri memegang pada pegangan samping kiri atas.

3. Angklung digoyang-goyang.

Masing-masing angklung mempunyai tinggi bunyi yang berbeda. Apabila

dibunyikan secara teratur, akan menghasilkan bunyi yang indah. Angklung dapat

dipelajari siapa saja.

2. Pompa Ban

a. Pastikan ban yang akan dipompa kekurangan angin (kempes).

b. Buka tutup dop angin pada ban.

c. Masukkan ujung slang pompa pada dop angin ban.

d. Tekan pompa berkali-kali sampai ban terisi angin dengan cukup.

e. Cabut ujung slang dengan pompa, kemudian tutup kembali dop angin ban

dengan kencang.

3. Jalan Tol

Jalan tol adalah jalan raya bebas hambatan yang untuk melewatinya harus

membayar sejumlah uang sesuai tarif yang ditentukan. Berikut ini adalah beberapa

petunjuk yang dapat digunakan untuk masuk jalan tol.

a. Sebelum melewati jalan tol, ada gerbang masuk tol dan keterangan arah yang

dituju.

b. Berhentilah di gerbang tol untuk mengambil karcis di loket yang disediakan.

c. Berjalanlah di jalan yang telah ditentukan sesuai arah tujuan.

d. Setelah sampai di akhir jalan tol, tersedia gerbang tol keluar.

e. Berhentilah untuk menyerahkan karcis kepada petugas disertai pembayarannya.

f. Keluarlah dari jalan tol tersebut.

4. Pertanyaan :

a.

Kelompok : ..........

Ketua : ..........

Anggota : ..........

.........

Lembar Tugas

1. Carilah benda/alat lain yang ada di sekitarmu

2. Buatlah sebuah petunjuk pemakaian/penggunaan dari benda/alat itu

3. Catatlah hasilnya pada buku catatanmu

SOAL EVALUASI

I. Cobalah beri tanda silang (x) pada jawaban yang kamu anggap benar.

1. Vina mengikuti petunjuk .... agar dapat memakai sabuk pengaman dengan benar.

Isian yang tepat adalah ....

a. penggunaan c. koran

b. membaca d. denah

2. Sebelum melakukan sesuatu hendaklah kita ....

a. latih terlebih dahulu

b. langsung menggunakan

c. membaca petunjuk

d. mempelajarinya

3. Suatu tanda untuk menunjukkan dalam penggunaan disebut ....

a. petunjuk c. penggunaan

b. pemakaian d. petunjuk pemakaian

4. Gambar di samping adalah gambar ....

a. kalkulator

b. jam dinding

c. telepon genggam

d. komputer

5. Kalkulator digunakan untuk ....

a. mencari data

b. menghitung angka

c. main-main

d. bekerja

II. Cobalah lengkapi kalimat di bawah ini dengan tepat.

1. Petunjuk adalah .....

2. Petunjuk pemakaian digunakan untuk ....

3. Alat adalah ....

4. Tombol on/off pada kalkulator digunakan untuk ....

5. Tombol .... pada kalkulator digunakan untuk mengetahui hasil akhir.

III. Cobalah menjawab pertanyaan di bawah ini dengan benar.

1. Sebutkan alat yang digunakan untuk olahraga voli !

2. Sebutkan dua alat musik daerah, kemudian jelaskan petunjuk pemakaiannya!

3. Jelaskan penggunaan kalkulator pada operasi penjumlahan!

4.

Kunci Jawaban :

I. 1.