RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANIdentitasSekolah : Madrasah Ibtidaiyah Tema : KeluargakuSub-tema : Anggota KeluargakuKelas/semester : I/ IPertemuan ke : 1Alokasi Waktu : 6x 35 menit

A. Kompetensi Inti :1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri

dlam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.3. Memahami pemahaman factual dengan cara mengamati, mendengar, melihat,

membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan, dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estestis, dalam gerakan yang mencerminkan, anak sehat,dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KompetensiDasar:

Bahasa Indonesia:1.1. Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa, berupa bahasa Indonesia yang dikenal

sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar ditengah keberagaman bahasa daerah.2.3. Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa

Indonesia dan atau bahasa daerah.

SBDP:1.1. Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.1. Menunjukan rasa percaya diri untuk berlatih mengekpresikan diri dalam mengolah

karya seni

C. IndikatorPencapaian kompetensi:Bahasa Indonesia- Mengidentifikasi anggota keluarga berdasarkan teks deskriptif yang ada.- Menyebutkan anggota keluarga sesuai dengan teks deskriptif yang dibaca- Membaca teks deskriptif tentang anggota keluarga.- Menceritakan identitas anggota keluarga.

SBDP:

- Bertepuk tangan sesuai irama lagu Satu-satu aku sayang ibu.- Menyebutkan alat dan bahan yang digunakan untuk menghias foto keluarga.- Menyanyikan lagu satu-satu aku sayang ibu.- Membingkai foto keluarga dengan kegiatan membingkai.

D. Tujuan Pembelajaran:

1. Dengan mendengarkan contoh yang diberikan guru, siswa dapat membaca teks deskriptif tentang anggota keluarga dengan lancar.

2. Dengan mengamati teks siswa dapat menyebutkan anggota keluarga sesuai teks deskriptif yang dibaca.

3. Dengan menjawab pertanyaan dari teks deskriptif siswa dapat mengidentifikasi anggota keluarga dengan benar.

4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menceritakan identitas minimal dua orang anggota keluarga dengan benar.

5. Dengan membaca teks lagu siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai lirik lagu.6. Dengan membaca teks, siswa dapat menghafal lirik lagu dengan benar.7. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menyanyikan lagu satu-satu aku sayang ibu

dengan lancar.8. Dengan mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan alat dan bahan yang

digunakan untuk membuat hiasan foto keluarga dengan benar.9. Dengan mengamati contoh siswa dapat membuat hiasan foto keluarga dengan benar.

E. Materi Ajar:Bahasa Indonesia : (Membaca cerita tentang “Keluarga Udin”)SBDP :(Menyanyikan lagu “Satu-satu aku sayang ibu” dan menghias

bingkai foto keluarga )

F. Sumber dan media PembelajaranSumber Belajar :Buku tematik terpadu untuk guru, Buku tematik terpadu untuk murid kelas I.Media pembelajaran : - Foto keluarga(minta pada siswa untuk membawa foto keluarga masing-masing sehari

sebelum pelaksanaan kegiatan pembelajaran)- Media untuk menghias bingkai foto seperti Dus bekas, Korek api, lem, pensil warna

dsb.

G. Pendekatan/Strategi/MetodePembelajaran:Pendekatan : Saintifik

Metode : Kerja kelompok, ceramah, dan tugas

H. Kegiatan Pembelajaran:

Kegiatan AlokasiWaktuPendahuluan 1. Guru memberi salam.

2. Membaca doa3. Membaca surat Al-Ikhlas secara bersama.4. Memperhatikan kehadiran dan kesiapan

siswa untuk memulai kegiatan belajar.5. Melakukan tanya jawab tentang diri siswa

untuk mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa.

6. Melakukan tanya jawab mengenai anggota keluarga.

7. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan.

15 menit

Inti Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Siswa diminta menbaca teks yang ada pada

buku tentang keluarga udin. Siswa memperhatikan informasi guru bahwa

kasih sayang antar keluarga sangatlah indah dan Tuhan selalu sayang kepada Hambanya.

Siswa mendengarkan guru menyanyikan lagu satu-satu aku sayang ibu.

Siswa diminta menyanyikan lagu satu-satu aku sayang ibu.

Siswa diminta menjawab pertanyaan siapakah yang dimaksud ibu ,ayah,adik,dan kakak.

Siswa memperhatikan cerita dari buku tentang keluarga Udin.

Siswa diminta menjawab apakah mereka tahu siapakah saja anggota keluarga mereka.

Siswa diminta menyebutkan anggota keluarga dengan cara menjawab pertanyaan yang ada pada buku

Minta beberapa siswa untuk menceritakan mengenai anggota keluarga mereka yaitu nama dan pekerjaannya/sekolahnya.

Sambil bercerita siswa dapat menggunakan foto keluarga yang telah dibawa dari rumah ( satu hari sebelumnya siswa diminta untuk membawa foto keluarga).

Ajak siswa untuk menyebutkan banyak

5 x 35 menit

anggota keluarga mereka Minta siswa untuk bertukar cerita dengan

teman sebangkunya mengenai siapa saja anggota keluarga mereka

Selesai bertukar cerita dengan teman minta siswa untuk menempelkan foto keluarga mereka dibuku siswa.

Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai alat,bahan ,dan cara menghias foto keluarga menggunakan media yang telah disediakan guru

- Penutup .

-Merefleksi kegiatan pembelajaran. -Memberi tugas mandiri di rumah. -Menjelaskan kegiatan yang akan datang. -Membacadoa.

15 menit

Penilaian Proses dan Hasil Belajar1. Pengamatan Sikap

No. Nama Percara diri Disiplin Bekerja samaBT MT MB S

MBT MT MB SM BT MT MB SM

2. Penilaian PengetahuanInstrumen penilaian : tes tertulis.1. Siapa saja yang tinggal di rumahmu ?2. Sebutkan nama-nama anggota keluargamu ?3. Anggota keluargaku yang perempuan berjumlah …4. Anggota keluargaku yang laki-laki berjumlah…5. Seluruh anggota keluargaku berjumlah…

3. Penilaian Keterampialna. Unjuk kerja kegiatn bercerita tentang keluarga

Kreteria Baik sekali

4

Baik

3

Cukup

2

Perlu Bantuan

1Kelancaran dalam bercerita

Seluruh cerita disampaikan dengan lancer

Setengah atau lebih bagian cerita disampaikan dengan lancar

Kurang dari setengah bagian cerita disampaikan dengan lancar

Belum mampu bercerita

Kepercayaan diri dalam bercerita

Tidak terlihat ragu-ragu

Terlihat raguragu

Memerlukan bantuan guru

Belum menunjukan kepercayaan diri

b. Unjuk kerja membuat Bingkai Foto KeluargaKreteria Baik sekali

4

Baik

3

Cukup

2

Perlu Bantuan

1Jumalah bahan yang digunakan untuk menghias bingkai

Menggunakan 4 atau lebih bahan yang disediakan oleh guru

Menggunakan 3 bahan yang disediakan oleh guru

Menggunakan 2 bahan yang disediakan oleh guru

Menggunakan 1 bahan yang disediakan oleh guru

Kreatifitas bingkai .Bentuk bingkai yang unik.Dilenkapi hiasan.

Bentuk bingkai unik,tanpa dilengkapi hiasan atau sebaliknya

Bentuk bingkai tidak unik,dan tanpa dilengkapi hiasan atau sebaliknya

Belum mampu menbuat bingkai

c. Unjuk kerja kegiatn menyanyi

Kreteria Baik sekali

4

Baik

3

Cukup

2

Perlu Bantuan

1Penguasaan lagu Siswa hapal

seluruh syair lagu, irama tepat

Siswa hapal seluruh syair lagu, irama kurang tepat atau sebaliknya

Siswa hapal sebagian kecil syair lagu.

Siswa belum hapal syair lagu.

Ekspresi Mimik wajah dan gerakan sesuai dengan isi lagu

Mimik wajah dan gerakan sesuai dengan isi lagu namun belum konsisten

Mimik wajah dan gerakan belum sesuai dengan isi lagu

Belum mampu menunjukan mimic wajah dan gerakan yang sesuai dengan isi lagu

Mengetahui Cianjur,20 Juli 2014Kepala MI Sukarama Guru Kelas I

ASEP HERMAWAN SAMROTUSSA’ADAHNIP.197608092005011003 NIP.196611091996032001

1. Pengamatan Sikap

No. Nama Percara diri Disiplin Bekerja samaBT MT MB S

MBT MT MB SM BT MT MB SM

2. Format Penilaian Unjuk kerja kegiatan bercerita

NO Nama SiswaBaik

Sekali4

Baik3

Cukup2

Perlu Bantuan

1

3. Format Penilaian Unjuk kerja Membuat bingkai Foto Keluarga

NO Nama SiswaBaik

Sekali4

Baik3

Cukup2

Perlu Bantuan

1

4. Format Penilaian Unjuk Kerja Kegiatan menyanyi

NO Nama SiswaBaik

Sekali4

Baik3

Cukup2

Perlu Bantuan

1

PPKn:1.2. Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugrah Tuhan Yang Maha

Esa di lingkungan rumah dan sekolah2.2. menunjukan perilaku patuh pada tata tertib yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.2.3. Menunjukan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan di sekolah.

PJOK:1.1. Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai

anugrah tuhan.2.4. Menunjukan kemampuan bekerja sama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5. Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan

kesempatan.2.6. Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.2.7. Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permaina

Matematika:1.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.2.1. Menunjukan sikap cermat, dan teliti, tertib dan mengikuti aturan.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Disusun Oleh :

Samrotussa’adah

MI SUKARAMA

Alamat: Kp.Tegal Panjang RT 05/04 Desa Sukarama Kec.Bojongpicung

Kab.Cianjur Tahun 2014

Keluarga Udin

Hai, namaku Udin.

Ayahku bernama Rahmat.

Ibuku bernama Fatimah

Kakak perempuanku bernama Mutiara.

Satu Satu Aku Sayang IbuCiptaan: Pak Kasur

Satu satu aku sayang ibu Dua dua juga sayang ayah

Tiga tiga sayang adik kakakSatu dua tiga sayang semuanya

S a t u = s - a - t - u

Ketika dilapangan rpp tidak muncul KD K1 dan K2 tidak masalah karena terintegratif ke dalam proses dan pembiasaan.