MINGGUSTANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN

1

12.1.2015-

16.1.2015

6.1 Institusi Raja

DK:PERKONGSIAN SEJARAH

6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan.

6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan derhaka.

K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia kepada raja.

OBJEKTIF-Murid dapat menyatakan maksud raja dan kerajaan.

-Murid menyatakan konsep daulat dan derhaka serta kepentingan taat setia kepada raja.

1

Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara.

2

Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara.

3

Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara.

4

Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara.

5

Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara.

6

Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara.

6.1.1 Dimana ada Raja maka akan terdapat kerajaan .Raja adalah ketua negara dan munculnya kerajaan kerana adanya raja.

6.1.2 Konsep daulat dan derhaka dengan mengaitkan peranan rakyat (mengambil waadat antara Demang lebar daun dan sang sapurba) sebagai contoh)

2

19.1.2015-

23.1.2015

6.1 Institusi Raja.

DK:PERKONGSIAN SEJARAH

6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini.

K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi raja.

OBJEKTIF--Murid dapat mengetahui kedudukan raja dalam susun lapis masyarakat

-Murid dapat menyatakan kedudukan raja pada masa kini.

-Murid menyenaraikan 3/5 kepentingan mempertahankan Institusi raja.

1

Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara.

2

Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara.

3

Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara.

4

Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara.

5

Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara.

6

Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara.

6.1.3 Kedudukan raja kini sebagai ketua negeri

3

26.1.2015-

30.1.2015

6.1 Institusi Raja.

DK:PERKONGSIAN SEJARAH

6.1.4 Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini.

K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja.

OBJEKTIF-Murid dapat menyenarai nama-nama negara Asia (Arab saudi,Jepun dan Brunei,Thailand) yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini.

-Murid dapat menyatakan penghargaan tentang kepentingan institusi raja kepada negara.

1

Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara.

2

Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara.

3

Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara.

4

Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara.

5

Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara.

6

Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara.

6.1.4 Arab Saudí, Jepun, Brunei

4

2.2.2015-

6.2.2015

6.2 Agama Islam

DK: PERKONGSIANNILAI

6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan negara.

K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan.

OBJEKTIFMurid menyatakan Agama Islam sebagai warisan negara sejak dari Zaman Kesultanan Melayu Melaka.

Murid menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan.

1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara

2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara

.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6.2.1 Menyatakan tentang Agama

Islam adalah warisan negara sejak

dari zaman Kesultanan Melayu

Melaka

5

9.2.2015-

13.2.2015

6.2 Agama Islam

DK: PERKONGSIANNILAI

6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan.

K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan.

OBJEKTIF Murid menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut peruntukan Perlembagaan.

Murid menjelaskan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan

1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara

2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara

.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6.2.2 Mengikut peruntukan

perlembagaan

6

16.2.2015-

18.2.2015

6.2 Agama Islam

DK: PERKONGSIANNILAI

6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam

K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni.

OBJEKTIFMurid menyenaraikan 5/7 cara hidup bermasyarakat dalam Islam

Murid menyenaraikan 3 nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni.( cara hidup yang adil,berbuat baik,menjaga kebersihan)

1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara

2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara

.

6.2.3 Cara hidup yang adil,

berbuat baik, menjaga kebersihan

5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan Negara.

7

23.2.2015-

27.2.2015

6.2 Agama Islam

DK:PERKONGSIANNILAI

6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam

K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni

OBJEKTIFMurid menyatakan 3/5 cara hidup bermasyarakat dalam Islam

Murid boleh meembuat penilaian tentang budaya dan amalan cara hidup dalam mewujudkan masyarakat yang harmoni.

1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara

2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara

.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6.2.3 Cara hidup yang adil,

berbuat baik, menjaga kebersihan

8

2.3.2015-

6.3.2015

6.2 Agama Islam

DK:PERKONGSIAN NILAI

6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di Malaysia

K 6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan

OBJEKTIF Murid menyenaraikan kesenian Islam di Malaysia.( senibina , seni Khat)

1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara

2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang

6.2.4 kesenian merangkumi senibina, senik Khat

Murid boleh menyatakan 3 kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan.

agama Islam sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara

.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara.

9

9.3.2015-

13.3.2015

6.3Bahasa Kebangsaan

DK:PERASAAN KEKITAAN

6.3.1 Menyatakan asal usul Bahasa Melayu

K6.3.4 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai warisan Negara yang dibanggakan.

OBJEKTIFMengetahui asal usul Bahasa Melayu dari Nusantara

Menghargai Bahasa Melayu sebagai bahasa warisan negara

1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

6.3.1 Asal dari Nusantara

K6.3.4 Bahasa Melayu sebagai

warisan yang dibanggakan

sehingga hari ini .

1014 .3.2015

-22.3.2015

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

11

23.3.2015-

27.3.2015

6.3 Bahasa Kebangsaan

DK:PERASAAN KEKITAAN

6.3.2 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai lingua franca

K6.3.6 Menyatakan kepentingan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu

OBJEKTIFmengetahui Bahasa Melayu sebagai Bahasa Perantaraan dlm perdagangan,pentadbiran,bhs perundangan

menyatakan penggunaan Bahasa Melayu dalam mata pelajaran wajib lulus

1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

6.3.2 peranan Bahasa melayu

sebagai bahasa Lingua Franca

iaitu bahasa perantaraan dalam

perdagangan perhubungan,

pentadbiran bahasa Ilmu, bahasa

perundangan sejak zaman

Kesultanan Melayu Melaka

1230.3.2015

-3.4.2015

6.3 Bahasa Kebangsaan

DK: PERASAAN KEKITAAN

6.3.3 Menyatakan taburan penutur bahasa Melayu di dunia

K6.3.5 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan

K6.3.6 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu

OBJEKTIFMenyenaraikan taburan di Nusantara -(Indonesia,Thailand, Filipina,Vietnam, Kemboja, Dll)

1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan Negara

.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

6.3.3 Menyenaraikan taburan di

Nusantara ( Indonesia, Thailang,

Filipina, Vietnam, Kemboja dll

menyenaraikan 3 negara yang menggunakan Bahasa Melayumenggunakan Bahasa Melayu sebagai Bahasa komunikasi antara kaum

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

13

6.4.2015-

10.4.2015

7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar

DK: PERKONGSIAN SEJARAH

7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang menjajah dan campur tangan di Negara kita.

7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang berada di bawah penjajahan dan campur tangan British.

K7.1.5 Menyatakan kepentingan memelihara kedaulatan dan kemakmuran Negara kita

OBJEKTIF Mengetahui kuasa-kuasa luar yang pernah menjajah dan campur tangan Negara kita.

Memahami kuasa-kuasa luar yang menjajah dan campur tangan Negara kita.

Bersyukur dengan kedaulatan dan kemakmuran Negara..

1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

7.1.1 Menyenaraikan Kuasa luar

iaitu Siam, Portugis, Belanda,

British, Jepun dan British

( termasuk Sabah dan Sarawak)

7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan

negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri

Melayu Bersekutu dan Negeri-

Negeri Melayu Tidak Bersekutu

dan pentadbiran. Manakala

ekonomi pula melibatkan bijih

timah.

Skop pada bahagian ini termasuk

Negeri Sabah dan Sarawak

K7.1.5 Menjamin kestabilan

politik,ekonomi, negeri aman dan

makmur, hidup sejahtera

mengelakkan peperangan dsb

14

13.4.2015-

17.4.2015

7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar

DK: PERKONGSIANSEJARAH

7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan British dalam pentadbiran dan ekonomi.

K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber alam untuk kemajuan Negara kita

OBJEKTIFMenerangkan bentuk pentadbiran dan sosioekonomi yang diperkenalkan oleh kuasa luar di Negara kita.

1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan

negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri

Melayu Bersekutu dan Negeri-

Negeri Melayu Tidak Bersekutu

dan pentadbiran. Manakala

ekonomi pula melibatkan bijih

timah.

K7.1.6 melahirkan perasaan

bangga, kemajuan ekonomi

15

20.4.2015-

24.4.2015

7.1 Penjajahan dan Campur tangan Kuasa luar

DK:PERKONGSIANSEJARAH

7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi

K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan dan kebersamaan dalam membentuk Negara yang aman dan makmur

OBJEKTIF

1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

7.1.4 Kesan ini meliputi

pegangkutan , bandar-bandar

baru, pendidikan, masyarakat

berbilang kaum, kesihatan)

K7.1.7 bertujuan untuk

Menyenaraikan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi.

Menghargai kekayaan sumber alam Negara.

Menunjukkan semangat kekitaan dalam kehidupan.

3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

membentuk sikap sepunya dan kebersamaan berbangga dalam kalangan murid.

16

27.4.2015-

30.4.2015

7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British

DK:PERKONGSIANSEJARAH

7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh tempatan yang menentang penjajahan British.

K7.2.4 Menyatakan iktibar yang diperoleh daripada perjuangan tokoh terdahulu.

OBJEKTIFMengetahui perjuangan tokoh-tokoh tempatan menentang penjajahan.

Mencontohi perjuangan tokoh kemerdekaan.

Menunjukkan rasa bangga terhadap perjuangan tokoh kemerdekaan.

1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British.

2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British.

3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.

5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.

7.2.1 Menyenaraikan Tokoh

seperti Dol Said, Dato

Maharajalela, Yamtuan Antah ,

Rentap, Haji Abdul Rahman

Limbong, Dato Bahaman, Tok

Janggut , Yamtuan Antah, Mat

Salleh Sharif Masahor dan

Antanom

17

4. 5.2015-

8.5.2015

7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British

7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan tokoh tempatan terhadap British

K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu.

1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British.

7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa

ringkas dan sebab penentangan

DK:PERKONGSIANSEJARAH

OBJEKTIFMenerangkan penentangan tokoh tempatan terhadap British

Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu

2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British.

3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.

5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.

18

11.5.2015-

15.5.2015

7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British

DK:PERKONGSIANSEJARAH

7.2.3 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British.

K7.2.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan kedaulatan Negara.

OBJEKTIF

Menyenaraikan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British.

Menghargai kedaulatan negara

1. Murid mengetahui perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British.

3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.

5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.

7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa

ringkas dan sebab penentangan

19

18.5.2015-

22.5.2015

7.3Sejarah Kemerdekaan 1957

DK:

7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah perjuangan kemerdekaan.

K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-

1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara.

7.3.1 Menyatakan peristiwa secara

ringkas dari Pendudukan Jepun,

Malayan Union, Komunis, Parti

PERKONGSIAN SEJARAH /KETERIKATAN EMOSI KEPADANEGARA

tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi.

OBJEKTIFMengetahui sejarah kemerdekaan Negara

2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.

Polittik, Pilihanraya, rundingan

London, Merdeka)

20

25.5.2015-

29.5.2015

7.3Sejarah Kemerdekaan 1957

DK:PERKONGSIAN SEJARAH /KETERIKATAN EMOSI KEPADANEGARA

7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan.

K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi.

OBJEKTIFMenyenaraikan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan.

3)Menyanyikan lagu patriotik dengan penuh semangat

1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara.

2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.

7.3.2 Dato’Onn, TAR, Tun razak,

Tun Dr Ismail, Tun Tan Cheng

Lock, Panglima Bukit Gantang

21 & 22

30.5.2015-

14.6.2015

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

23

15.6.2015-

19.6.2015

7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957

DK:

7.3.3 Menyatakan rundingan bagi mendapatkan kemerdekaan.

K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan

1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara.

7.3.3

PERKONGSIAN SEJARAH /KETERIKATAN EMOSI KEPADANEGARA

menuntut kemerdekaan.

OBJEKTIFMengetahui maklumat tentang sejarah kemerdekaan Negara.

2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.

Peristiwa Rundingan London

24

22.6.2015-

26.6.2015

7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957

DK:PERKONGSIAN SEJARAH /KETERIKATAN EMOSI KEPADANEGARA

7.3.4 Menyatakan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan.

K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan.

OBJEKTIFMenerangkan detik-detik pengisytiharan kemerdekan.

Mengamalkan amalan permuafakatan dalam kehidupan harian.

1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara.

2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.

7.3.4 Detik peristiharan di Bandar Hilir Melaka dan detik 31 OgoS 1957.

25

29.6.2015-

3.7.2015

8.0 Institusi Yang di-Pertuan

Agong

DK: KESETIAAN

8.1.1 Menyatakan Yang di-Pertuan Agong

sebagai institusi ketua negara Malaysia.

8.1.2

Menyatakan cara pelantikan Yang di-

1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

8.1.1 YDA sebagai Ketua negara

8.1.2 Cara perlantikan (siapa

melantik, bagaimana dilantik )

Pertuan Agong.

K8.1.5Menyatakan kepentingan menghargai

Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang

perpaduan.

OBJEKTIF

a) Mengetahui Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia.

b) Mengetahui cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong.

c) Menyenaraikan tiga kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan.

4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong.

K8.1.5 Kepentingan iraykat

malaysia menghargai intitusi YDA

( lambang perpaduan,ketua

negara)

26

6.7.2015-

10.7.2015

8.0 Institusi Yang di-Pertuan

Agong

DK: KESETIAAN

8.1.3Menyenaraikan bidang kuasa Yang di-

Pertuan Agong.

K8.1.6Menjelaskan keunikan institusi Yang di-

Pertuan Agong dalam sistem

pemerintahan di Malaysia.

OBJEKTIF

Mengetahui bidang kuasa Yang di-

Pertuan Agong.

Mengetahui keunikan institusi Yang di-

Pertuan Agong dalam sistem

pemerintahan di Malaysia.

1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong.

8.1.3 Bidang kuasa YDA (ketua

gama, kuasa melantik Pmdan

Yang Di Pertua Negeri,

Mengurniakan Darjah

Kebesaran )

K8.1.6 Keunikan institusi YDA

27

13.7.2015-

16.7.2015

8.0 Institusi Yang di-Pertuan

Agong

DK: KESETIAAN

8.1.4Menyatakan alat-alat kebesaran Yang di-

Pertuan Agong dan Permaisuri Agong.

K8.1.7Menyatakan kepentingan menghormati

pemimpin negara.

OBJEKTIF

Mengetahui dan menyatakan alat-alat

kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan

Permaisuri Agong.

Menyatakan tiga kepentingan

menghormati pemimpin negara.

1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong.

8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju Muskat, Pending , Keris Tengkolok Diraja, cokmar dll)

K81.7 Mengapa pemimpin/ ketua

negara perlu dihormati

( keamanan, bersykur dsb)

28

27.7.2015-

31.7.2015

9.1Jata Negara

DK:PERKONGSIANNILAI

9.1.1Menyenaraikan lambang pada Jata

Negara.

K9.1.4

Menyatakan kepentingan menghormati

Jata Negara.

K9.1.5

Menyatakan Jata Negara sebagai

lambang perpaduan.

OBJEKTIF

Mengetahui lambang pada Jata Negara.

Mengetahui kepentingan menghormati

Jata Negara.

1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

9.1.1 Menyenaraikan lambang

yang terdapat dalam Jata Negara

K9.1.4 Mengapa Jata Negara

Perlu dihormati

K9.1.5 Menyatakan tentang Jata

negara sebagai lambang

Perpaduan ( boleh dikaitkan

dengan maksud. Jawapan adalah

dalam bentuk nilai2 patriotik)

Jata Negara sebagai lambang perpaduan.

29

3.8.2015-

7.8.2015

9.1Jata Negara

DK:PERKONGSIANNILAI

9.1.2 Menyatakan makna lambang-lambang

pada Jata Negara.

9.1.3Menyatakan cogan kata yang terdapat

pada Jata Negara.

K9.1.6

Menyatakan kepentingan menghayati dan

mengamalkan cogan kata Jata Negara.

OBJEKTIF

Mengetahui makna lambang-lambang

pada Jata Negara.

Menyatakan cogan kata yang terdapat

pada Jata Negara.

Menyatakan tiga kepentingan menghayati

dan mengamalkan cogan kata Jata

Negara.

1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

9.1.2 Memberikan makna pada

lambing

9.1.3 Memberi penerangan tentang

Cogan kata Tersebut

K9.1.6 Bersekutu Bertambah Mutu adakah wajar dihayati/ adakah ia memberi kebaikan jika dihayati

30

10.8.2015-

14.8.2015

9.2Bendera Kebangsaan

DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.2.1

Menyatakan nama bendera kebangsaan.

9.2.2

Menyatakan sejarah penciptaan bendera

1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

9.2.1 Nama bendera Jalur

gemilang sebagai lambang identiti

Negara

9.2.2 Menyatakan Sejarah

penciptaan dari aspek Siapa

kebangsaan.

K9.2.6

Menyatakan tujuan bendera kebangsaan

dikibarkan.

OBJEKTIF

Menyatakan nama bendera kebangsaan.

Mengetahui sejarah penciptaan bendera

kebangsaan.

Menyatakan tiga tujuan bendera

kebangsaan dikibarkan.

3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

pencipta, bila bagaimana

K9.2.6 Tujuan bendera

kebangsaan dikibarkan dengan

membimbing murid menjelaskan

nilai2 positif dari aspek nilai

( lambang kedaulatan negara,

identiti dsbg)

31

17.8.2015-

21.8.2015

9.2Bendera Kebangsaan

DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.2.3

Menyatakan makna warna dan lambang

pada bendera kebangsaan

K9.2.6

Menyatakan tujuan bendera kebangsaan

dikibarkan.

OBJEKTIF

Menyatakan makna warna dan lambang

pada bendera kebangsaan

Menyatakan tiga tujuan bendera

kebangsaan dikibarkan.

1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

9.2.3 Menyenaraikan warna

bendera dan makna

K9.2.6 Tujuan bendera

kebangsaan dikibarkan dengan

membimbing murid menjelaskan

nilai2 positif dari aspek nilai

( lambang kedaulatan negara,

identiti dsbg)

32

24.8.2015-

28.8.2015

9.2Bendera Kebangsaan

DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.2.4

Menyatakan etika menaikkan bendera

kebangsaan.

K9.2.7

Menjelaskan kepentingan menghormati

bendera kebangsaan.

OBJEKTIF

Mengetahui etika menaikkan bendera

kebangsaan.

Menyatakan tiga kepentingan

menghormati bendera kebangsaan

1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

9.2.4 Menyatakn tatacara semasa

menaikan bendera

K92.7 Mengapa bendera

kebangsaan dihormati..

33

1.9.2015-

4.9.2015

9.2Bendera Kebangsaan

DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.2.5

Mengenal bendera kebangsaan negara-

negara di Asia Tenggara.

K9.2.8

1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

9.2.5 Menyenaraikan bendera negara AseanK9.2.8 Membimbing murid untuk memberikan jawapan bendera sebagai symbol perpaduan,

Menyatakan bendera kebangsaan sebagai

simbol perpaduan.

OBJEKTIF

Mengenal bendera kebangsaan negara-

negara di Asia Tenggara.

Megetahui bendera kebangsaan sebagai

simbol perpaduan.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

34

7.9.2015-

11.9.2015

9.3

Lagu Kebangsaan

DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.3.1 Menyatakan nama lagu

kebangsaan Malaysia

9.3.2Menyatakan sejarah penciptaan

Lagu kebangsaan Malaysia

K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu

kebangsaan dalam

membentuk jati diri

OBJEKTIF

Mengetahui nama lagu kebangsaan Malaysia sebagai jati diri.

Murid dapat menyatakan sejarah penciptaan lagu kebangsaan sebagai jati diri.

Murid boleh menyatakan fungsi lagu

kebangsaan.

1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

9.3.1 Menyatakan lagu Negaraku

sebagai lagu kebangsaan

9.3.2 Sejarah penciptaan lagu

( siapa, bila , bagaimana)

K9.3.6 Adakan lagu negaraKu

berperanan dalam membentuk jati

diri ( melalui maksudnya)

35

14.9.2015-

18.9.2015

9.3

Lagu Kebangsaan

DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud

Lagu Negaraku.

K9.3.6 Menyatakan peranan lagu

kebangsaan dalam membentuk

jati diri.

K9.3.7 Menjelaskan kepentingan

menyanyikan lagu kebangsaan

dengan bersemangat.

OBJEKTIF

Murid dapat menerangkan maklumat tentang lagu kebangsaan

Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri.

Menyatakan kepentingan menyanyikan

lagu kebangsaan.

1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

9.3.3 Memberikan lirik lagu dan

maksud

K9.3.6 Adakan lagu negaraKu

berperanan dalam membentuk jati

diri ( melalui maksudnya) K9.3.7

Mengapa lagu Negaraku perlu

dinyayikan dengan

bersemangat( mana-mana

munasabah)

36

19.9.2015-

27.9.2015

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

KEDUA

37

28.9.2015-

2.10.2015

9.3

Lagu Kebangsaan

9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan

lagu kebangsaan

K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu

1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang lagu

9.3.4 Menjelaskan cara

menyanyikan Lagu

DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

kebangsaan dalam

membentuk jati diri

OBJEKTIF

Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan.

Murid dapat membuat penilaian tentang

lagu kebangsaan sebagai lambang

pengukuhan jati diri

kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

38

5.10.2-15-

9.10.2015

9.3

Lagu Kebangsaan

DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu kebangsaan.

K9.3.8 Menyatakan lagu kebangsaan sebagai simbol perpaduan.

OBJEKTIF

Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan.

Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri

1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

9.3.5 Kepentingan lagu Negara di

jadikan identiti dalam negara

serta dinyayikan

K9.3.8 Adakah NegaraKu symbol

perpaduan ,

39

12.10.20159.4.1. Menyatakan kedudukan bahasa Melayu dalam perlembagaan

1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

9.4.1 Menyatakan kedudukan BM

dalam Perlembagaan iaitu perkara

-16.10.2015

9.4 Bahasa Melayu

DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan

K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan.

OBJEKTIF

Menerangkan bahasa Melayu

sebagai bahasa kebangsaan.

Menyenaraikan peranan bahasa

Melayu sebaga bahasa

kebangsaan Malaysia.

2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

152.

K9.4.4

Menyatakan pentingya

memperkasakan Bm

( lambang perpaduan, lambang

K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat

dalam lagu bahasa jiwa Bangsa

40

19.10.2015-

23.10.2015

9.4 Bahasa Melayu

DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.4.2. Menyatakan peranan bahasa

Kebangsaan

K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan

K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan.

OBJEKTIF

Menerangkan bahasa Melayu

sebagai bahasa kebangsaan.

Menyenaraikan peranan dan nilai murni bahasa

Melayu sebagai bahasa

1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

9.4.2 Peranan Bm sebagai BM

kebangsaan sebagai bahasa Ilmu,

bahasa komunikasi, bahasa

perundangan , bahasa

pendididkan

K9.4.4 Menyatakan pentingya

memperkasakan Bm

( lambang perpaduan)

K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat

dalam lagu bahasa jiwa Bangsa

kebangsaan Malaysia.

41

26.10.2015-

30.10.2015

9.4 Bahasa Kebangsaan

DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA

9.4.3 Menyatakan usaha memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.K9.4.5 Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan

OBJEKTIF

Membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan.

1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

9.4.3 Usaha memartabatkan Bm

adalah mengadakan bulan bahasa,

peranan Dewan Bahasa seperti

menerbitkan buku, istilah dan

peranan kerajaan

K9.4.5 Menyatakan perasaan Bm dijadikan bahasa pertuturan dan penulisan ( berbangga , identiti)

42

2.11.2015-

6.11.2015

9.5 Bunga Kebangsaan

DK:PERKONGSIANNILAI

9.5.1 Menyatakan nama bunga kebangsaan negara kita.9.5.2 Menyatakan makna warna merah pada bunga kebangsaan.K9.5.5 Menyatakan keistimewaan bunga raya sebagai bunga kebangsaan .OBJEKTIFMemahami bunga kebangsaa n sebagai lambang perpaduan. Menyatakan makna bungan kebangsaan. Menerangkan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan.

1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

9.5.1 Menyatakan bunga raya

sebagai bunga kebangsaan.

Menjelaskan tentang pemilihan

bunga raya sebagai bunga

kebangsaan

9.5.2 Memberikan maksud warna

pada bunga raya. (Adakah bunga

Raya ni penting?

43 9.5 9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan

1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

9.5.3 Memberikan perkaitan kelopak bunga raya dengan 5

9.11.2015-

13.11.2015

Bunga Kebangsaan

DK:PERKONGSIAN NILAI

prinsip-prinsip Rukun Negara.

K9.5.6 Menjelaskan kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan.

OBJEKTIFMengetahui kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara.

Menjelaskan secara terperinci kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambing perpaduan

2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

prinsip rkun negara

K95.6 Keistimewaan Bunga kebangsaan dipilih sebagai kebangsaan

44

16.11.2015-

20.11.2015

9.5 Bunga KebangsaanDK:PERKONGSIANNILAI

9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara.

K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga kebangsaan dijadikan lambang dalam pelbagai urusan.

OBJEKTIFMengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara

Menyatakan rasa bangga terhadap bunga kebangsaan

1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

K9.5.7 Menyatakan bunga raya

sebagai lambang perpaduan

K 9.5.8 Adakah bunga raya boleh

dibanggakan? ( ya.. kerana

lambang identiti dan telah menjadi

lambang atau icon dalam urusan

seharian iaitu pada wang kertas,,

syiling, jata negara,

45CUTI AKHIR TAHUN