Satlan BK Kls X

  • Published on
    19-Oct-2015

  • View
    41

  • Download
    6

Embed Size (px)

Transcript

<p>SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING</p> <p>SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING</p> <p>1. Tema / Topik : Sekolahku </p> <p>2. Waktu </p> <p>: 2 kali pertemuan 2x (2x45 menit)</p> <p>3. Sasaran </p> <p>: Siswa Kelas X</p> <p>4. Kompetensi : Pencapaian Kematangan Intelektual 5. Sub Kompetensi : Mempelajari cara-cara mengambil keputusan dan pemecahan masalah secara objektif6. Indikator :Mempelajari cara-cara mengenal sekolah secara benar, bersikap terpelajar, dan mampu beradaptasi secara bertanggung jawab serta menjadi warga sekolah yang baik.</p> <p>7. Tujuan :Siswa mampu mengenal sekolah secara benar bersikap terpelajar dan mampu beradaptasi secara bertanggungjawab serta menjadi warga sekolah yang baik8. Strategi </p> <p>: Bimbingan Klasikal9. Teknik </p> <p>: Ceramah Dan Diskusi 10. Media </p> <p>: TV. VCD/ Infokus11. Langkah Layanan : </p> <p>a. Pembimbing mendorong siswa untuk menceritakan perbedaan di SMP dan SMA</p> <p>b. Pembimbing memutarkan Film/CD tentang SMAN 1 Dringuc. Pembimbing memaparkan visi, misi, kurikulum, sarana dan prasarana di SMAN 1 Dringud. Pembimbing memaparkan strategi dan keseriusan belajar di SMA</p> <p>12. EvaluasiInput :Apakah siswa merasa membutuhkan informasi tentang SMAN 1 Dringu Proses :Apakah siswa memahami materi, mampu menjadi warga sekolah yang baik</p> <p>Produk : Apakah siswa mampu menjadi warga sekolah yang baik</p> <p>13. Sumber Rujukan : CD SMAN 1 Dringu14. Materi Layanan : Terlampir Mengetahui</p> <p>Kepala SekolahADIN BUDI SATRIYO.S.PdNIP. 19651110 198901 1 005Probolinggo, 16 Juli 2012Guru pembimbing</p> <p>Dra.SRI PONCOWATINIP.19580429 198703 2003</p> <p>SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING</p> <p>1. Tema / Topik : Tata Tertib Sekolah2. Waktu </p> <p>: 2 kali pertemuan 2x (2x45 menit)</p> <p>3. Sasaran </p> <p>: Siswa Kelas X</p> <p>4. Kompetensi : Landasan Prilaku Etis </p> <p>5. Sub Kompetensi :mengenal keragaman sumber norma yang berlaku di masyarakat 6. Indikator :Mengenal dan bersedia melaksanakan tata tertib sekolah secara benar dan bertanggung jawab.</p> <p>7. Tujuan :Siswa mampu mengenal dan bersedia melaksanakan tata tertib sekolah secara benar dan bertanggung jawab sehingga tercapai keseimbangan yang dibutuhkan untuk mendukung keberhasilan 8. Strategi </p> <p>: Bimbingan Klasikal</p> <p>9. Teknik </p> <p>: Ceramah Dan Diskusi </p> <p>10. Media </p> <p>: Papan Tulis11. Langkah Layanan : </p> <p>a. Pembimbing mendorong siswa untuk menceritakan perbedaan tata tertib di SMP dan SMAb. Pembimbing memaparkan tata tertib di SMAN 1 Dringu12. Evaluasi</p> <p>Input :Apakah siswa merasa membutuhkan informasi tentang tata tertib SMAN 1 DringuProses :Apakah siswa memahami materi, mampu menjadi warga sekolah yang baik</p> <p>Produk : Apakah siswa mampu menjadi warga sekolah yang baik</p> <p>13. Sumber Rujukan :B. Renita Mulyaningtyas, Yusup Purnomo Hadiyanto, Bimbingan dan Konseling SMA Kelas X14. Materi Layanan : Terlampir </p> <p>Mengetahui</p> <p>Kepala SekolahADIN BUDI SATRIYO.S.PdNIP. 19651110 198901 1 005</p> <p>Probolinggo, 16 Juli 2012Guru pembimbing</p> <p>Dra.SRI PONCOWATINIP.19580429 198703 2003</p> <p>SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING</p> <p>1. Tema / Topik : Pemahaman Diri</p> <p>2. Waktu </p> <p>: 2 kali pertemuan 2x (2x45 menit)</p> <p>3. Sasaran </p> <p>: Siswa Kelas X</p> <p>4. Kompetensi : Pengembangan Pribadi </p> <p>5. Sub Kompetensi :Mempelajari keunikan diri dalam konteks kehidupan sosial</p> <p>6. Indikator :Mampu memahami diri dalam hal pengenalan diri, maksud dan tujuan hidup, serta menata diri untuk kehidupan yang akan datang.</p> <p>7. Tujuan :Siswa mampu memahami diri dalam hal pengenalan diri, maksud dan tujuan hidup, serta menata diri untuk kehidupan yang akan datang sehingga mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, social, intelektual, dan ekonomi. </p> <p>8. Strategi </p> <p>: Bimbingan Klasikal</p> <p>9. Teknik </p> <p>: Ceramah, Diskusi, Dinamika Kelompok10. Media </p> <p>: Gambar dan tayangan yang menggambarkan Siapa Aku11. Langkah Layanan : </p> <p>a. Pembimbing mendorong siswa untuk menceritakan potensi-potensi yang dimilikinya. b. Pembimbing menceritakan /menayangkan tokoh-tokoh yang memiliki potensi-potensi c. Pembimbing memaparkan informasi tentang pemahaman diri</p> <p>d. Pembimbing mendorong siswa untuk berefleksi diri Siapa Aku Untuk apa aku hidup12. Evaluasi</p> <p>Input :Apakah siswa merasa membutuhkan informasi tentang Pemahaman diri </p> <p>Proses: Apakah siswa mampu memahami materi dan mengenali dirinya</p> <p>Produk :Apakah siswa mampu memahami diri, maksud dan tujuan hidupnya.13. Sumber Rujukan :B. Renita Mulyaningtyas, Yusup Purnomo Hadiyanto, Bimbingan dan Konseling SMA Kelas X</p> <p>14. Materi Layanan : Terlampir </p> <p>Mengetahui</p> <p>Kepala Sekolah</p> <p>ADIN BUDI SATRIYO.S.PdNIP. 19651110 198901 1 005Probolinggo, 16 Juli 2012Guru pembimbing</p> <p>Dra.SRI PONCOWATINIP.19580429 198703 2003</p> <p>SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING</p> <p>1. Tema / Topik : Konsep Diri Remaja</p> <p>2. Waktu </p> <p>: 2 kali pertemuan 2x (2x45 menit)</p> <p>3. Sasaran </p> <p>: Siswa Kelas X</p> <p>4. Kompetensi : Pengembangan Pribadi </p> <p>5. Sub Kompetensi :Mempelajari keunikan diri dalam konteks kehidupan sosial </p> <p>6. Indikator :Mampu menggambarkan diri secara positif sehingga dapat mencapai berbagai kemandirian yang dibutuhkan dalam hidupnya berdasarkan system nilai dan etika yang berlaku sehingga tingkah lakunya dapat diterima oleh masyarakat.</p> <p>7. Tujuan :Siswa mampu menggambarkan diri secara positif sehingga dapat mencapai berbagai kemandirian yang dibutuhkan dalam hidupnya berdasarkan system nilai dan etika yang berlaku sehingga tingkah lakunya dapat diterima oleh masyarakat8. Strategi </p> <p>: Bimbingan Klasikal</p> <p>9. Teknik </p> <p>: Ceramah, Diskusi, Dinamika Kelompok10. Media </p> <p>: Film/ Gambar/ Kisah Tokoh-Tokoh Khusus11. Langkah Layanan : </p> <p>a. Pembimbing mendorong siswa untuk menceritakan pengalaman dan perubahan yang dialaminyab. Pembimbing menampilkan gambar/film tentang tokoh-tokoh khususc. Pembimbing menceritakan tokoh-tokoh khusus</p> <p>d. Pembimbing memaparkan informasi tentang konsep diri.</p> <p>12. Evaluasi</p> <p>Input :Apakah siswa membutuhkan informasi tentang konsep diri remaja </p> <p>Proses :Apakah siswa mampu memahami materi dan mampu memiliki gambaran positif tentang dirinyaProduk : Apakah siswa mampu memiliki konsep diri yang positif13. Materi Layanan : Terlampir </p> <p>Mengetahui</p> <p>Kepala Sekolah</p> <p>ADIN BUDI SATRIYO.S.PdNIP. 19651110 198901 1 005Probolinggo, 16 Juli 2012Guru pembimbing</p> <p>Dra.SRI PONCOWATINIP.19580429 198703 2003</p> <p>SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING</p> <p>1. Tema / Topik : Motivasi Dasar Prestasi </p> <p>2. Waktu </p> <p>: 2 kali pertemuan 2x (2x45 menit)</p> <p>3. Sasaran </p> <p>: Siswa Kelas X</p> <p>4. Kompetensi : Pengembangan Pribadi </p> <p>5. Sub Kompetensi :Siswa mampu mempelajari keunikan diri dalam konteks sosial</p> <p>6. Indikator :Mampu memotivasi diri unruk belajar sehingga berhasil dan berprestasi dalam hidupnya. </p> <p>7. Tujuan :Siswa Mampu memotivasi diri unruk belajar sehingga berhasil dan berprestasi dalam hidupnya. </p> <p>8. Strategi </p> <p>: Bimbingan Klasikal</p> <p>9. Teknik </p> <p>: Ceramah, Diskusi</p> <p>10. Media </p> <p>: Biografi, Otobiografi tokoh khusus</p> <p>11. Langkah Layanan : </p> <p>a. Pembimbing mendorong siswa untuk menceritakan motivasi belajar yang dimilikinya</p> <p>b. Pembimbing menceritakan tokoh-tokoh yang memiliki prestasi khusus</p> <p>c. Pembimbing memaparkan informasi tentang motivasi dan kaitannya dengan belajar</p> <p>12. Evaluasi</p> <p>Input :Apakah siswa membutuhkan informasi tentang motivasi </p> <p>Proses :Apakah siswa memahami motivasi yang dimilikinya</p> <p>Produk : Apakah siswa mampu memotivasi diri untuk belajar</p> <p>13. Sumber Rujukan :B. Renita Mulyaningtyas, Yusup Purnomo Hadiyanto, Bimbingan dan Konseling SMA Kelas X</p> <p>14. Materi Layanan : Terlampir </p> <p>Mengetahui</p> <p>Kepala Sekolah</p> <p>ADIN BUDI SATRIYO.S.PdNIP. 19651110 198901 1 005</p> <p>Probolinggo, 16 Juli 2012Guru pembimbing</p> <p>Dra.SRI PONCOWATINIP.19580429 198703 2003</p> <p>SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING</p> <p>1. Tema / Topik : Komunikasi dan hubungan antar pribadi </p> <p>2. Waktu </p> <p>: 2 kali pertemuan 2x (2x45 menit)</p> <p>3. Sasaran </p> <p>: Siswa Kelas X</p> <p>4. Kompetensi : Kematangan Emosi </p> <p>5. Sub Kompetensi :Mengekspresikan perasaan dalam cara-cara yang bebas terbuka dan tidak menimbulkan konflik</p> <p>6. Indikator :Mampu berkomunikasi secara efektif kepada sesamanya dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana komunikasi yang berkembang dimasyarakat sehingga memberi makna yang bermanfaat bagi hidupnya</p> <p>7. Tujuan :Siswa Mampu berkomunikasi secara efektif kepada sesamanya dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana komunikasi yang berkembang dimasyarakat sehingga memberi makna yang bermanfaat bagi hidupnya</p> <p>8. Strategi </p> <p>: Bimbingan Klasikal</p> <p>9. Teknik </p> <p>: Ceramah, Diskusi</p> <p>10. Media </p> <p>: Data inventaris sekolah / struktur organisasi sekolah</p> <p>11. Langkah Layanan : </p> <p>a. Pembimbing mendorong siswa untuk menceritakan apakah mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dan hubungan antar pribadi</p> <p>b. Pembimbing memaparkan informasi tentang komunikasi dan hubungan antar pribadi</p> <p>12. Evaluasi</p> <p>Input :Apakah siswa membutuhkan informasi tentang komunikasi dan hubungan antar pribadi</p> <p>Proses :Apakah siswa mampu berkomunikasi kepada sesamanya</p> <p>Produk :Apakah siswa mampu berkomunikasi secara efektif kepada sesamanya</p> <p>13. Sumber Rujukan :B. Renita Mulyaningtyas, Yusup Purnomo Hadiyanto, Bimbingan dan Konseling SMA Kelas X</p> <p>14. Materi Layanan : Terlampir </p> <p>Mengetahui</p> <p>Kepala Sekolah</p> <p>ADIN BUDI SATRIYO.S.PdNIP. 19651110 198901 1 005Probolinggo, 16 Juli 2012Guru pembimbing</p> <p>Dra.SRI PONCOWATINIP.19580429 198703 2003</p> <p>SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING</p> <p>1. Tema / Topik : Nilai-nilai kehidupan </p> <p>2. Waktu </p> <p>: 2 kali pertemuan 2x (2x45 menit)</p> <p>3. Sasaran </p> <p>: Siswa Kelas X</p> <p>4. Kompetensi : Landasan Prilaku Etis 5. Sub Kompetensi :Siswa dapat mengenal keragaman sumber norma yang berlaku dimasyarakat6. Bidang: Bimbingan Belajar</p> <p>7. Indikator :Mampu mengenal dan melaksanakan nilai-ilai kehidupan dalam pergaulan hidup sehari-hari8. Tujuan :Siswa Mampu mengenal dan melaksanakan nilai-ilai kehidupan dalam pergaulan hidup sehari-hari9. Strategi </p> <p>: Bimbingan Klasikal</p> <p>10. Teknik </p> <p>: Ceramah, Diskusi</p> <p>11. Media </p> <p>: Skema Nilai Kehidupan12. Langkah Layanan : </p> <p>a. Pembimbing mendorong siswa untuk menceritakan nilai-nilai yang dimilikinyab. Pembimbing memaparkan informasi tentang nilai-nilai kehidupan13. Evaluasi</p> <p>Input :Apakah siswa membutuhkan informasi tentang nilai-nilai kehidupanProses :Apakah siswa mengenal nilai-nilai kehidupannyaProduk :Apakah siswa mampu melaksanakan nilai-nilai kehidupan dalam pergaulan hidup sehari-hari14. Sumber Rujukan :B. Renita Mulyaningtyas, Yusup Purnomo Hadiyanto, Bimbingan dan Konseling SMA Kelas X</p> <p>15. Materi Layanan : Terlampir </p> <p>Mengetahui</p> <p>Kepala Sekolah</p> <p>ADIN BUDI SATRIYO.S.PdNIP. 19651110 198901 1 005Probolinggo, 16 Juli 2012Guru pembimbing</p> <p>Dra.SRI PONCOWATINIP.19580429 198703 2003</p> <p>SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING</p> <p>1. Tema / Topik : Psikologi Remaja </p> <p>2. Waktu </p> <p>: </p> <p>3. Sasaran </p> <p>: Siswa Kelas X</p> <p>4. Kompetensi : Kesadaran tanggung jawab sosial </p> <p>5. Sub Kompetensi :Siswa dapat mempelajari keragaman interaksi sosial </p> <p>6. Indikator :Mampu memahami dan mengenal dirinya berdasarkan aspek kejiwaan yang terkait dengan pertumbuhan dan perkembangan dirinya </p> <p>7. Tujuan :Siswa Mampu Mampu memahami dan mengenal dirinya berdasarkan aspek kejiwaan yang terkait dengan pertumbuhan dan perkembangan dirinya</p> <p>8. Strategi </p> <p>: Bimbingan Klasikal</p> <p>9. Teknik </p> <p>: Ceramah, Diskusi</p> <p>10. Media : Gambar atau tayangan tentang pertumbuhan/ perkembangan remaja</p> <p>11. Langkah Layanan : </p> <p>a. Pembimbing mendorong siswa untuk menceritakan perubahan-perubahan yang dialaminya di masa remaja</p> <p>b. Pembimbing memaparkan informasi tentang psikologi remaja</p> <p>c. Pembimbing menayangkan gambar/ film tentang perkembangan remaja12. Evaluasi</p> <p>Input :Apakah siswa membutuhkan informasi tentang psikologi remajaProses :Apakah siswa mampu mengenal dirinya berdasarkan aspek kejiwaan yang terkait dengan perkembangan dirinya.Produk :Apakah siswa mampu memahami dirinya berdasarkan aspek kejiwaan yang terkait dengan perkembangan dirinya.13. Sumber Rujukan :B. Renita Mulyaningtyas, Yusup Purnomo Hadiyanto, Bimbingan dan Konseling SMA Kelas X</p> <p>14. Materi Layanan : Terlampir </p> <p>Mengetahui</p> <p>Kepala Sekolah</p> <p>ADIN BUDI SATRIYO.S.PdNIP. 19651110 198901 1 005Probolinggo, 16 Juli 2012Guru pembimbing</p> <p>Dra.SRI PONCOWATINIP.19580429 198703 2003</p> <p>SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING</p> <p>1. Tema / Topik : Mengenal dan kecerdasan manusia </p> <p>2. Waktu </p> <p>: </p> <p>3. Sasaran </p> <p>: Siswa Kelas X</p> <p>4. Kompetensi : Kematangan intelektual </p> <p>5. Sub Kompetensi :Mempelajari ciri-ciri pengambilan keputusan dan pemecahan masalah secara objektif</p> <p>6. Indikator :Mampu mengenal berbagai macam kecerdasan manusia dan memahami kecerdasan dirinya yang telah diberikan tuhan YME secara Cuma-Cuma sehingga dapat mengembangkan untuk membantu kehidupannya menjadi lebih baik</p> <p>7. Tujuan :Siswa Mampu mengenal berbagai macam kecerdasan manusia dan memahami kecerdasan dirinya yang telah diberikan tuhan YME secara Cuma-Cuma sehingga dapat mengembangkan untuk membantu kehidupannya menjadi lebih baik</p> <p>8. Strategi </p> <p>: Bimbingan Klasikal, dan Bimbingan Individual</p> <p>9. Teknik </p> <p>: Ceramah, Diskusi</p> <p>10. Media </p> <p>: Biografi, otobiografi tokoh dengan kecerdasan tertentu </p> <p>11. Langkah Layanan : </p> <p>a. Pembimbing mendorong siswa untuk menceritakan berbagai macam kecerdasan yang dimiliki manusia</p> <p>b. Pembimbing memaparkan informasi berbagai macam kecerdasan yang dimiliki manusia</p> <p>12. Evaluasi</p> <p>Input :Apakah siswa membutuhkan informasi tentang berbagai macam kecerdasan yang dimiliki manusiaProses :Apakah siswa mampu mengenal berbagai macam kecerdasan yang dimiliki manusiaProduk :Apakah siswa memahami berbagai macam kecerdasan yang dimilikinya13. Sumber Rujukan :B. Renita Mulyaningtyas, Yusup Purnomo Hadiyanto, Bimbingan dan Konseling SMA Kelas X</p> <p>14. Materi Layanan : Terlampir </p> <p>Mengetahui</p> <p>Kepala Sekolah</p> <p>ADIN BUDI SATRIYO.S.PdNIP. 19651110 198901 1 005Probolinggo, 16 Juli 2012Guru pembimbing</p> <p>Dra.SRI PONCOWATINIP.19580429 198703 2003</p> <p>SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING</p> <p>1. Tema / Topik : Sulit Belajar </p> <p>2. Waktu </p> <p>: </p> <p>3. Sasaran </p> <p>: Siswa Kelas X</p> <p>4. Kompetensi : Kematangan intelektual </p> <p>5. Sub Kompetensi :Mempelajari cara-cara pengambilan kebutuhan dan pemecahan masalah secara objektif</p> <p>6. Indikator :Mampu mengatasi kesulitan belajar yang dialami sehingga prestasi belajar dapat dipertahankan dan dikembangkan</p> <p>7. Tujuan :Siswa Mampu mengatasi kesulitan belajar yang dialami sehingga prestasi belajar dapat dipertahankan dan dikembangkan</p> <p>8. Strategi </p> <p>: Bimbingan Klasikal</p> <p>9. Teknik </p> <p>: Ceramah, Diskusi</p> <p>10. Media </p> <p>: Data Prestasi siswa </p> <p>11. Langkah Layanan : </p> <p>a. Pembimbing mendorong siswa untuk menceritakan kesulitan-kesulitannya dan belajarb. Pembimbing memaparkan informasi bagaimana cara mengatasi kesulitan belajar12. Evaluasi</p> <p>Input :Apakah siswa membutuhkan informa...</p>

Recommended

View more >