SCHIEDSRICHTERAUSBILDUNG FORTGESCHRITTENENKURS

SCHIEDSRICHTER - FORTGESCHRITTENENKURS 1

SCHIEDSRICHTERAUSBILDUNG

FORTGESCHRITTENENKURS

Version I 2005

Niedersächsischer Unihockey Bund


Agenda

1. Einstieg2. Regeländerungen3. Stockschlag, Körperspiel, Vorteil4. Interaktive Regelrunde5. Aktive / Passive Situationen6. Zeitmessung7. Stellungsspiel8. Kommunikation / Auftreten9. Formales10. Abschluss


1. Einstieg

1.1 Vorstellung Teilnehmer

1.2 Ziel und Aufbau des Kurses

1.3 Saisonrückblick

1.4 Der Schiedsrichter


1.1 Vorstellung Teilnehmer

• Wer bin ich, woher komme ich?

• Erfahrungen

• Erwartungen

• Motivation und Ziele


1.2 Ziel und Aufbau des Kurses

• Kein Grundlagenkurs

• Fundierte Regelkenntnis ist Voraussetzung

• Wesentliche Inhalte

Interpretationshilfen für einzelne Schwerpunktthemen

„Soziale Aspekte“ – Auftreten und Kommunikation

• Kein „Frontalunterricht“ sondern gemeinsames Erarbeiten der zu vermittelnden Inhalte

Der Kurs lebt von eurer Mitarbeit !!!


1.3 Saisonrückblick

• Bei welchen Regelpunkten bin ich besonders sicher?

• Bei welchen Regelpunkten habe ich Schwierigkeiten bei der praktischen Anwendung?


• Der Schiedsrichter ist Teil des Spiels.

• Spielregeln durchsetzen

▪ Charakter der Sportart wahren

▪ Sportlichen Vergleich ermöglichen

▪ Gesundheit der Spieler schützen

• Rechte der Beteiligten wahren, Vergehen ahnden

• Sanktionen aussprechen + durchsetzen


Nicht: Sich Freunde machen !

Nicht: Schönes Spiel erzwingen !

Nicht: Spieler erziehen !


1.4 Der Schiedsrichter - Kompetenzen

Regelkenntnis

Persönlichkeit

• Auftreten

• Autorität

• Kommunikation

• Soziale Kompetenz



Gutes Auftreten

…nicht so:…ist so:


Agenda



2.1 Rückpass zum Torwart

• ERSTER Rückpass zum TW ist Vergehen

• Rückpass

• TW berührt Ball vom Mitspieler mit Händen oder Armen

• Vergehen nur bei absichtlichem Zuspiel

• Ahndung

Freischlag

Kann niemals zu Strafstoß führen

• Zeichen

Spielverzögerung


2.2 Nachwuchsbereich

• Bei U11 und U13 soweit möglich auf Strafzeiten verzichten

• Den Spielern erklären, was sie falsch gemacht haben

• Bei den Kindern seid ihr auch Regelvermittler


Agenda



3. Stockschlag, Körperspiel, Vorteil

3.1 Stockschlag

3.2 Körperspiel

3.3 Vorteil


3.1.1 Was ist ein Stockschlag?

• Schlag auf Kelle oder Stock

Kein Vergehen, nachdem Ball gespielt wurde

• Schlag auf den Ball

Ist Vergehen, wenn

- Keine Chance, an den Ball zu gelangen

- Keine kontrollierte Aktion

Indiz, aber kein Entscheidungskriterium

- Geschwindigkeit, mit der sich die Kelle dem Ball nähert


3.1.2 Verhalten bei Stockschlag

• Nicht nach Geräusch pfeifen

• Spielfluss aufrechterhalten

Unerhebliche Stockschläge nicht ahnden

Kontrolle über Strafe für wiederholte Vergehen

• Taktische/strategische Komponente beachten

• Spieler wenn möglich ermahnen


3.2.1 Differenzierung Drücken / Stoßen

Drücken Stoßen

• Nur mit der Schulter• Kontinuierlicher Prozess• Ohne Schwung• Nur seitlich

•Mit allen Körperteilen (auch mit der Schulter) möglich• Überraschende, plötzliche

Aktion•Mit Schwung


3.2.2 Zweikampf an der Bande

• Drücken mit der Schulter ist erlaubt (Auch wenn ein Spieler dabei an oder über die Bande abgedrängt wird.)

• Stoßen ist in keiner Art und Weise erlaubt

• Beurteilung des Vergehens nach

Ziel

Intensität

Verletzungsgefahr

• Für Bestrafung ist die Ursache und nicht die Wirkung relevant


3.3.1 Vorteil

• Wann immer möglich Vorteil laufen lassen

Vorteil sofort anzeigen und laut kommunizieren

Zügig entscheiden, ob Vorteil vorliegt

Erst dann ggf. abpfeifen

• Vorteil hinter dem eigenen Tor

Ist nur ein Vorteil, wenn schnelle Auslösung möglich

Kann anderenfalls nachteilig für Verteidiger sein

Hier eher abpfeifen


3.3.2 Aufschieben von Strafe oder Strafstoß

• Wie bei Vorteil - wann immer möglich aufschieben

Strafe/Strafstoß sofort anzeigen und Vorteil laut kommunizieren

Zügig entscheiden, ob Vorteil vorliegt

Erst dann ggf. abpfeifen

Aussprechen von Strafe/Strafstoß


Agenda



Agenda



5 Aktive / Passive Situationen

• Ob ein Spieler aktiv oder passiv ist, kann bestimmen, ob ein Vergehen vorliegt oder nicht

• Typische Situationen

Wechselfehler

Torwartbehinderung

Kopfspiel


Agenda



6.1 Spielzeit / Zeitmessung

• Großfeld

3 x 20 Minuten, jeweils 10 Minuten Pause

Effektive Zeitmessung

Verlängerung mit Sudden Death

• Kleinfeld

2 x 20 Minuten (Erwachsene), 5 Minuten Pause

2 x 15 Minuten (Nachwuchs), 5 Minuten Pause

Letzte 3 Minuten der zweiten Halbzeit effektiv

• Nach jeder Pause immer Wechsel der Spielrichtung

• Regelungen in Durchführungsbestimmungen beachten!!!


6.2 Spielzeit / Zeitmessung

Einfachpfiff versus Dreifachpfiff

• Einfachpfiff

Spiel sofort freigegeben, Ball spielbar

Beispiele: Ausball, Vergehen ohne Strafe

• Dreifachpfiff

Spiel unterbrochen

Muss durch Einfachpfiff wieder freigegeben werden

Bei außerordentlichen Situationen

Beispiele: Verletzter Spieler, Strafe, Ball defekt


Strafenkombinationen gegen ein Team

• Alle bestraften Spieler auf Strafbank

• Nur max. zwei Zeitstrafen laufen (KF eine)

• Strafenende Betreten des Feldes

• 10’-Strafen laufen nach Ende der Zeitstrafe des Spielers

• Begleitung für Bestraften

• 10’-Strafen laufen abseits von allem

6.3 Strafzeitmessung


Reihenfolge

• Chronologisch

• Kurz vor lang (bei gleichzeitig ausgesprochenen Strafen)

• Persönliche Strafe laufen parallel, aber erst nach der zugehörigen 2 Minuten-Strafe

• Wenn gegen einen Spieler zweite Strafe ausgesprochen ist

Weitere Strafen gegen das Team werden vor der zweiten Strafe des Spielers gemessen



Kurz vor Lang - Großfeld

14. Minute: Spieler Müller (Team A) erhält 2 Minuten

14. Minute: Spieler Schmidt (Team A) erhält 5 Minuten

15. Minute Spieler Meier (Team A) erhält 2 Minuten wegen Stockschlag

14 16 18 20 22 24 26 2815

Müller

Meier

Schmidt


19


Kurz vor Lang - Kleinfeld

14. Minute: Spieler Müller (Team A) erhält 2 Minuten

14. Minute: Spieler Schmidt (Team A) erhält 5 Minuten

15. Minute Spieler Meier (Team A) erhält 2 Minuten wegen Stockschlag

14 16 18 20 22 24 26 2815

Müller

Meier

23

Schmidt


21


Zeit vor Persönlich

14. Minute: Spieler Müller (Team A) erhält 2 Minuten wegen Halten und 2+10 Minuten wegen unsportlichem Verhalten.

Spieler Meier sitzt die Zeitstrafe von Müller ab.

14 16 18 20 22 24 26 28

MüllerMeier

2’ 2’ 10’



15.Minute: Spieler Schmidt (Team A) erhält 2 Minutenstrafe

14 16 18 20 22 24 26 28

Müller

Meier2’ 2’ 10’

Schmidt

15

Mehrere Vergehen eines Spielers (Beispiel Kleinfeld)

Zweite Strafe eines Spielers wird zuletzt gemessen

2’

30



Agenda



7. Stellungsspiel

7.1 Grundsätze

7.2 Laufendes Spiel

7.3 Bully / Spielbeginn

7.4 Freischlag

7.5 Torerfolg / Strafen

7.6 Strafstoß


7.1 Stellungsspiel - Grundsätze

Grundsätze

• Feld in Zonen einteilen

• Ein SR immer auf Ballhöhe

• Bei Torsituationen ein SR hinter verlängerte Torlinie

• Immer in Bewegung (kein Rumstehen!)

Spielrichtung


7.2 Stellungsspiel - Laufendes Spiel

• Beide Schiedsrichter sind auf dem Spielfeld

• Spiel ist immer zwischen ihren Positionen (Jeder hat Position des „letzten Verteidigers“)

• Nie auf der gleichen Spielfeldlängsseite

• Immer wieder Blickkontakt suchen

• Positionswechsel oder Rochaden bedürfen Kommunikation

• SR am Ball: Konzentration auf die Aktionen rund um den Ball

• SR abseits vom Ball: Konzentration auf die anderen Spieler (versteckte Fouls sehen!)


7.3 Stellungsspiel - Bully

• Ein SR unmittelbar bei den Ausführenden

Überprüft die Richtigkeit des Bullys

Pfeift das Bully an

Nicht unnötig verzögern

• Partner steht gegenüber in der richtigen Position

• Bei Bully auf der Mittellinie Absprache der SR


• Schiedsrichter zeigt Ort mit seiner Position an

• Der näher beim Ausführungsort stehende SR

• Vor der Ausführung an Bande zurück (nicht im Weg stehen)

• Partner auf Torhöhe durch Längs- oder Querwechsel

7.4 Stellungsspiel - Freischlag


7.4 Stellungsspiel - Freischlag


• Beide Schiedsrichter gemeinsam zum Spielsekretariat

• Ein SR spricht zum Spielsekretariat

• Partner hält das Spielfeld im Blickfeld

Zeit für Gespräch nutzen !

7.5 Stellungsspiel – Torerfolg / Strafen


• Ein Schiedsrichter hinter verlängerten Torlinie

• Ein Schiedsrichter zwischen Mittellinie und Tor

• An Bande, läuft nicht mit

Ausführenden nicht ablenken !

7.5 Stellungsspiel – Strafstoß


Agenda



8. Kommunikation / Auftreten

8.1 Auftreten / Akzeptanz / Konflikte

8.2 Kommunikation mit Schiedsrichterpartner

8.3 Mit Spielern und Betreuern


8.1 Auftreten / Akzeptanz

• Wie sollten Schiedsrichter auftreten?

• Was kann ich tun, um von Spielern, Betreuen und Zuschauer akzeptiert zu werden?


• Konflikte zwischen Spielern und Schiedsrichtern entstehen nicht hauptsächlich durch falsche oder umstrittene Entscheidungen, sondern durch fehlgeleitete Kommunikation (verbal oder nicht verbal)

• Gesamtverhalten (Mimik, Gestik, Wortwahl, Tonfall, Lautstärke etc) sollte stimmig und nicht widersprüchlich sein

• Genauso wichtig wie das Erkennen und Ahnden einer Situation ist das „Verkaufen“ der Entscheidung

8.1 Auftreten / Akzeptanz


8.2 Kommunikation mit Partner

Vor dem Spiel

• Über Spiel und Teams sprechen

▪ Bedeutung des Spiels (Erster gegen Zweiten?)

▪ Spielstil der Teams (technisch, kampfbetont, fair?)

• Zu erwartende Probleme austauschen

• Bekannte Eigenheiten von Spielern / Teams / Betreuern

▪ Meckerer

▪ Wer macht welche Lieblingsfouls?


• Ziele für Spiel festlegen (worauf wollen wir heute besonders achten? Z. B. Strafen aufschieben, konsequent Vorteil geben)

• Strategie festlegen

• Selbstmotivation

• Formale Dinge abklären (wer pfeift an, Seitenwechsel...)


Vor dem Spiel


Während des Spiels

• Unklare Situation: Partner helfen (unauffällig!)

• Öfters Blickkontakt suchen

• Anweisungen an Spieler laut rufen

• Stellungsspiel abklären



• Welcher Spieler ist weswegen ermahnt ?

• Torerfolg? Erst zu Partner schauen !!!

• Nach Toren immer Treffen am Spielsekretariat (Gelegenheit nutzen! Aber nicht unnötig trödeln!)

• Soll Strategie Spielverlauf angepasst werden ?

• Wie verhalten im Konfliktfall ?


Während des Spiels


Nach dem Spiel

• Wie haben wir uns gefühlt?

• Was ist gut gelungen ?

• Was ist schlecht gelaufen ? Verbesserungspotential

• Haben wir unsere Ziele im Spiel umgesetzt ?

• Ist Strategie aufgegangen?

• Wie haben Spieler uns wahrgenommen, reagiert ?

• Heikle Situationen, strittige Szenen durchgehen

• Regelunsicherheiten aus dem Spiel abklären

Konstruktive Kritik !



8.3 Kommunikation mit Spielern/Betreuern

• Kontakt erwünscht, entspannte Atmosphäre schaffen

• Kein Anbiedern, mit Spielern beider Teams sprechen

• Formale Dinge abklären, evtl. auf unkorrekte Ausrüstung hinweisen (Trikotfarben, Seitenwahl, Schmuck abkleben, Kapitänsbinde etc.)

• Nervöses Herumlaufen vermeiden !

• Nicht mit Regelwerk unter der Hand herumspazieren

Vor dem Spiel


• Klare Zeichengebung

• Ort des Freischlags am Ort anzeigen (nicht von außen)

• Vorteil laut rufen!

• Viel mit Ermahnungen arbeiten, laut rufen!

• Vergehen, die absehbar sind, durch Zuruf verhindern (proaktiv handeln)

• Evtl. Torschütze/Assist nachfragen


Während des Spiels


• Kapitän oder wichtige Spieler einbeziehen

• Aber: quengelnde Kapitäne abweisen !

• Spieler abweisen ! Keine Diskussionen !

• Freundlich aber bestimmt !

• Verkniffenen, ernsten Eindruck vermeiden, Spaß !

• Als Team auftreten !


Während des Spiels


• Keine Provokationen schaffen, weg von Spielerbank !

• Feedback von Spielern ?

• Kritik und Lob: was ist berechtigt, was nicht ?

• Raum für sachliche Diskussion, aber nicht im Pulk!

• Spielfeld weiterhin beobachten !


Nach dem Spiel


Agenda



9. Formales

9.1 Spielberichtsbogen

9.2 Protest- und Berichtsformular

9.3 Ausrüstung

9.4 SR-Kommission / Aufgebote



Beliebte Fehler - Teams

• Kein Betreuer eingetragen, Unterschrift VOR dem Spiel fehlt

• Kein Kapitän eingetragen, Unterschrift fehlt

• Nicht alle Nummern eingetragen

• Lizenznummern fehlen


Beliebte Fehler - Spielsekretariate• Kopfdaten

• Kein Sieger eingetragen

• Halbzeit-/Spieldrittelergebnisse fehlen

• Besonderes Ereignis angekreuzt ohne Protestbogen

• Heim/Gast-Mannschaft vertauscht

• Tor/Strafe in falscher Spalte (Heim / Gast)

• Ergebnis nach Penaltyschießen (nur 1 Tor mehr für Sieger)

• Unterschriften: SK -> Kapitäne -> Schiedsrichter

• Nach allen 3 Unterschriften sind keine Ergänzungen gestattet!



9.2 Protest + Berichtsformular

• Mannschaften dürfen immer Protest einreichen (auch nach Spiel)

• Protestbogen

• Über Protest wird von zuständiger Kommission entschieden

• Stellungnahme Schiedsrichter

Protest

Matchstrafe

• Immer Berichtsformular ausfüllen !

• Wenn möglich Zeugen notieren


9.3 Ausrüstung

Trikot / Hose / Stutzen

Pfeife

Rote Karte

Regelwerk

Spieluhr

Stoppuhr (Auszeit)

Spielberichtsbögen

Maßband

Schiedsrichter

Spielsekretariat


• SR-Kommission ist zentraler Ansprechpartner für

Ausbildung

Regelfragen

Probleme mit Veranstaltern / Teams

• Ansprechpartner via www.unihockey-niedersachsen.de

• Aufgebote

Durch SK oder Staffelleiter

Namentlich oder für das Team

Bei Schiedsrichter ist selbst für Ersatz verantwortlich

9.4 SR-Kommission / Aufgebote


Agenda



10.1 Zusammenfassung GF <-> KF

Kleinfeld Großfeld

Spielfeld 16 x 28 Meter 20 x 40 Meter

Spielzeit 2 x 20 Minuten (Erw.)

2 x 15 Minuten (Nachw.)

3 x 20 Minuten effektiv

Abstand 2 Meter 3 Meter

Strafzeit Es kann nur eine Strafzeit je Team laufen

Es können zwei Strafzeiten je Team laufen


10.2 Offene Fragen ?

StrafenVergehen

HandzeichenStellungsspiel

Aufschieben

Aufheben

Penalty

AusrüstungSpielfeld NUB

Vorteil

Freischlag

Halten

MatchstrafenZeitstrafen

Strafbank

Stockschlag

Stoßen Drücken

Sperren

Screening

Bully

Praxis

Großfeld

Reklamieren

Abstand

Reihenfolge

Bodenspiel


10.3 Feedback

siehe Feedback-Bogen


10.4 Hinweise zum Test

• Zeit: 40 Minuten

• 20 Fragen Multiple-Choice (jeweils 3 Antworten)

• Pro Frage ist mindestens eine Antwort, höchstens aber 2 Antworten richtig

• 4 Fragen mit freien Antworten (jeweils mind. 3 Antworten)

• 1 ausgefüllten Spielberichtsbogen kontrollieren (5 Fehler)

• Jeweils geringste Ahndungsmöglichkeit relevant

• Sofern nicht anders beschrieben, beziehen sich die Fragen auf Großfeld

• Namen nicht vergessen !

Documents

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