UITDAGEND ONDERWIJS

Wij ontwikkelen (per locatie) een helder pedagogisch-didactisch onderwijsmodel. We willen dat leerlingen zich optimaal ontwikkelen en steeds meer verant-woordelijkheid krijgen voor hun leerproces. We zijn vooruitstrevend in het gebruik van moderne didactiek en digitale leermiddelen. Maar alleen als dat ten dienste staat van kwaliteitsverbetering.

Wij maken het onderwijs passend voor alle leerlingen die onze locaties bezoeken. Dat geldt zowel voor leerlingen die we in het kader van passend onderwijs een plaats bieden, als voor leerlingen die gebaat zijn bij meer uitdaging. Per locatie hebben we een hierop toegeruste zorgstructuur. Voor leerlingen die meer kunnen onderzoeken we of het mogelijk is om delen van examens op een hoger niveau af te leggen of vakken eerder af te sluiten.

Wij hebben oog voor persoonlijke vorming van onze leerlingen. We zorgen ervoor dat interesses en talenten van leerlingen worden gezien en dagen ze uit deze verder te ontwikkelen. We sluiten breed aan bij talenten door activiteiten/vakken op het gebied van sport, cultuur, en techniek en ict een vaste plaats te geven in ons programma.

Wij brengen leerlingen actief in contact met de lokale en regionale samenleving. Zo willen we leerlingen stimuleren deel uit te maken van een gemeenschap en een actieve bijdrage daaraan te leveren. We doen dit door aanwezig te zijn bij evenementen en deze ook zelf te organiseren.

Wij voelen ons verantwoordelijk voor een succesvolle overgang van en naar onze scholen. Daarom bieden we verschillende programma’s/activiteiten aan die de overgang vergemakkelijken en die ervoor zorgen dat leerlingen de juiste keuzes maken. We laten leerlingen daarnaast de mogelijkheden op de regionale arbeidsmarkt zien.

Wij zorgen voor een goede doorstroom tussen onze eigen locaties. Denk aan de doorstroom van mavo naar havo, en de overstap van een onderbouw- naar een bovenbouwlocatie. We maken deze goede aansluiting ook zichtbaar voor anderen.

HOGE KWALITEIT

Wij werken aan hoge resultaten. Dit is zichtbaar in doorstroom- en examenresultaten. Onze scholen en locaties presteren op bovengemiddeld landelijk niveau.

Wij stimuleren en faciliteren medewerkers om door te groeien en zichzelf te verbreden. Medewerkers werken permanent aan hun persoonlijke ontwikkeling en hun vakkennis. Bij voortgangsgesprekken nemen ze zelf het initiatief. Resultaten worden vastgelegd in Afas. We moedigen docenten aan zich aan te melden bij het VO-register.

Wij zorgen voor betrokken medewerkers. We bieden een prettige werkomgeving, goede faciliteiten, professionele ondersteuning en we zorgen voor goed personeelsbeleid.

Wij zien erop toe dat onze gebouwen een verzorgde en frisse leer- en werkomgeving bieden en maken afspraken over ver- en nieuwbouw. Bij de ontwikkeling van huisvestingsplannen trekken we zo mogelijk op met collega-besturen. De huisvesting moet bijdragen aan de onderwijskwaliteit, passen bij het onderwijsconcept en – om voorbereid te zijn op de demografische krimp – flexibel zijn. Wij zorgen voor een aantrekkelijke en onder-scheidende profilering van onze locaties. Al onze locaties hebben hun eigen identiteit, aanbod en kwaliteiten. Dat willen we aan onze omgeving laten zien. Omdat we er trots op zijn, maar ook om leer-lingen en ouders aan ons te binden.

Wij zorgen voor goed financieel management. We zetten zoveel mogelijk geld in voor het primaire proces. De meerjarenbegroting van SSVO en de schoolbegrotingen zijn beleidsrijk en sluitend. De financiële kengetallen voldoen aan de normen. De organisatie als geheel werkt op basis van plan-ning en control. Risico-inventarisatie is een jaarlijks onderdeel van de bedrijfsvoering. Deze wordt omgezet in risicomanagement.

SAMENWERKING

Wij stimuleren de samenwerking met collega’s, ook tussen de locaties. We leren van elkaar en benutten elkaars talenten. Samen zorgen we ook voor een goede aansluiting en doorstroming tussen de locaties.

Wij werken samen met ouders. We zijn met ouders in gesprek over het welzijn en leren van hun kind, en wanneer nodig pakken we dingen samen op. Daarnaast vragen we hen mee te denken over beleid en betrekken we ze bij het organiseren van activiteiten op school.

Wij betrekken leerlingen bij hun onderwijs. We geven ze steeds meer verantwoordelijkheid voor hun leerproces en stimuleren ze van elkaar te leren. Daarnaast werken we samen met leerlingen in medezeggenschapsraden en leerlingenraden/panels.

Wij werken nauw samen met Stichting Aandacht+ en het speciaal onderwijs. We werken pro-actief aan de doelstellingen zoals geformuleerd met het samenwerkingsverband, en breiden de samenwerking met het speciaal onderwijs uit.

Wij werken slim samen met andere organisaties in onze omgeving. Dat is nodig om onze ambities ‘uitdagend onderwijs’ en ‘hoge kwaliteit’ te kunnen realiseren. Samenwerking met het Vakcollege is daarvan een voorbeeld. De komende jaren doen we onderzoek naar andere mogelijke samenwerkingsvormen.

SAMENWERKINGSSTICHTING

SCHOLENGROEP

VOORTGEZET ONDERWIJS

NOORDOOSTPOLDER EN LEMSTERLAND

SSVO vormt het bevoegd gezag over twee scholen: de Bonifatius Mavo en het Zuyderzee College.Onze scholen/locaties zijn gehuisvest in Emmeloord en Lemmer.

SCHOOL MAKEN WIJ SAMEN

STRATEGISCHE BELEIDSVISIE SSVO 2015 - 2020

ONZE MISSIE EN VISIESamenwerkingsstichting Scholengroep Voortgezet Onderwijs Noordoostpolder en Lemsterland (SSVO) wil leerlingen in een uitdagende omgeving optimaal voorbereiden op hun toekomst. Om dit te bereiken leveren we op alle fronten (onderwijs, organisatie en financiën) hoge kwaliteit. Door als scholen middenin de regio te staan en samen te werken met onze omgeving zullen we hier nog beter in slagen. Daarom werken we de komende jaren aan een cultuur waarin dit expliciet zichtbaar is.

DOELSTELLINGENOnze doelstellingen bieden ruimte voor een eigen aanpak en invulling, want iedere school/locatie en situatie is weer anders. Belangrijk is dat we gemotiveerd zijn om er samen werk van te maken.