Segundo Grado Examen Diagnostico

EXAMEN DIAGNÓSTICO MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADO

ESTANDARES CURRICULARES

Los Estándares Curriculares de Matemáticas presentan la visión de una población que sabe utilizar los conocimientos matemáticos. Comprenden el conjunto de aprendizajes que se espera de los alumnos en los cuatro periodos escolares para conducirlos a altos niveles de alfabetización matemática.

Se organizan en: 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico2. Forma, espacio y medida3. Manejo de la información4. Actitud hacia el estudio de las matemáticas

1. Sentido numérico y pensamiento algebraico Este eje temático se subdivide en cuatro temas: 1.1. Números y sistemas de numeración.1.2. Problemas aditivos.1.3. Problemas multiplicativos.1.4. Patrones y ecuaciones.Los Estándares Curriculares para este eje temático son los siguientes. El alumno:1.1.1. Resuelve problemas que implican convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.1.1.2. Resuelve problemas que implican calcular el mínimo común múltiplo o el máximo común divisor.1.2.1. Resuelve problemas aditivos que impliquen efectuar cálculos con expresiones algebraicas.1.3.1. Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas a excepción de la división entre polinomios.1.4.1. Resuelve problemas que implican expresar y utilizar la regla general lineal o cuadrática de una sucesión.1.4.2. Resuelve problemas que involucran el uso de ecuaciones lineales o cuadráticas.

2. Forma, espacio y medida Este eje temático se subdivide en dos temas: 2.1. Figuras y cuerpos.2.2. Medida. Los Estándares Curriculares para este eje temático son los siguientes. El alumno:2.1.1. Resuelve problemas que implican construir círculos y polígonos regulares con base en información diversa, y usa las relaciones entre sus puntos y rectas notables.2.1.2. Utiliza la regla y el compás para realizar diversos trazos, como alturas de triángulos, mediatrices, rotaciones, simetrías, etcétera.2.1.3. Resuelve problemas que impliquen aplicar las propiedades de la congruencia y la semejanza en diversos polígonos.2.2.1. Calcula cualquiera de las variables que intervienen en las fórmulas de perímetro, área y volumen.2.2.2. Determina la medida de diversos elementos del círculo, como circunferencia, superficie, ángulo inscrito y central, arcos de la circunferencia, sectores y coronas circulares.2.2.3. Aplica el teorema de Pitágoras y las razones trigonométricas seno, coseno y tangente en la resolución de problemas.

3. manejo de la información Este eje temático se subdivide en los siguientes temas:

3.1. Proporcionalidad y funciones.3.2. Nociones de probabilidad.3.3. Análisis y representación de datos. Los Estándares Curriculares para este eje temático son los siguientes. El alumno:3.1.1. Resuelve problemas vinculados a la proporcionalidad directa, inversa o múltiple, como porcentajes, escalas, interés simple o compuesto.3.1.2. Expresa algebraicamente una relación lineal o cuadrática entre dos conjuntos de cantidades.3.2.1. Calcula la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.3.3.1. Lee y representa información en diferentes tipos de gráficas; calcula y explica el significado del rango y la desviación media.

ACTIVIDAD I

Que el docente identifique los estándares específicos del grado que atiende en base a los aprendizajes esperados y los registre en la siguiente tabla.

ESTANDAR CURRICULAR ESTÁNDAR ESPECIFICO

ACTIVIDAD II

INSTRUCCIONES: identifica en el exámen de diagnóstico los reactivos que correspondan a cada aprendizaje esperado y anotalos en la columna NÚMERO DE REACTIVOS.

La columna ACIERTOS Y AREAS DE OPORTUNIDAD será llenada despues de la aplicación del examen.

Las áreas de oportunidad serán las que se utilizarán en la primera reunión de CTE para definir acciones de mejora en cada grupo de alumnos.

APRENDIZAJE ESPERADO BLOQUE 1 EJE TEMATICO N° DE PREGUNTAS

REACTIVOS ACERTADOS

AREAS DE OPORTUNIDAD (DESCRIBIR)

Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa. Conoce y utiliza las convenciones para representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica. Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa.

SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

Cuantos alumnos no contestaron correctamente…

FORMA ESPACIO Y MEDIDAMANEJO DE LA INFORMACION


REACTIVOS ACERTADOS

Áreas de oportunidad

Resuelve problemas utilizando el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo. Resuelve problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de las alturas, medianas y mediatrices y bisectrices

SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICOFORMA ESPACIO Y MEDIDAMANEJO DE LA INFORMACION

en triángulos y cuadriláteros.APRENDIZAJE ESPERADO BLOQUE 3 EJE TEMATICO N° DE

PREGUNTASREACTIVOS ACERTADOS


Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y números decimales. Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de las formas: x + a=b; ax=b y ax+b=c, donde a,b y c son números naturales y/o decimales. Resuelve problemas que implican el cálculo de cualquiera de las variables de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares. Explica la relación que existe entre el perímetro y el área de las figuras.



REACTIVOS ACERTADOS


Construye círculos y polígonos regulares que cumplan con ciertas condiciones establecidas. Lee información presentada en gráficas de barras y circulares. Utiliza estos tipos de gráficas para comunicar información.



REACTIVOS ACERTADOS


Resuelve problemas aditivos que implican el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos. Resuelve problemas que impliquen el cálculo de la raíz cuadrado y potencias de números naturales y decimales. Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo valor faltante, en los que la razón interna o externa es un número fraccionario.


SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADODIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAJEFATURA DE SECTOR IX

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MATEMÁTICAS, SEGUNDO GRADO

CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016

Nombre del alumno (a): Núm. de lista:Escuela: Grupo:Localidad: Aciertos:Nombre del profesor (a): Calificación:

BLOQUE 1

1.- El Sr. Jorge se dedica a reparar y construir diferentes estructuras metálicas. Para realizar algunos trabajos envío a su ayudante Juan a comprar los siguientes materiales.

Barras de solera de las siguientes medidas: 1 1/8 in, 1 ¼ in y 1/2 in. Al llegar a la ferretería, le muestran un manual donde aparecen las medidas que están disponibles.

¿Cuáles medidas del manual debe pedir Juan?

a) 1, 2 y 3 b) 2, 4 y 6 c) 3, 5 y 7 d) 3, 6 y 7

2.- En la siguiente recta numérica el segmento (0, 5) está dividido en tres partes iguales. Selecciona la respuesta con el número que corresponde al punto señalado con la flecha.

a)13

b) 23

c) 24

d) 14

3.- En relación con su deporte favorito, a un grupo de estudiantes se le aplicó una encuesta, se obtuvieron los siguientes resultados:

1/4 de los entrevistados prefiere jugar fútbol.

50

1) 0.933 in 3) 0.5 in 5) 1.125 in 7) 1.250 in

2) 0.4375 in 4) 1.375 in 6) 1.933 in 8) 1.012

1/6 de los entrevistados contestó básquetbol. 1/3 de los entrevistados se decidió por el beisbol. El resto de los entrevistados no tiene deporte favorito.

¿Qué parte del total de los entrevistados no tiene un deporte favorito?

a)13

b) 23

c) 24

d) 14

4.- Completa la siguiente sucesión y selecciona la regla que defina la regularidad de esta.

a) 2n b) 2n c) 2n-1 d) 3n

5.- En la clase de agricultura los alumnos de primer grado deben sembrar rábanos. El terreno ofrecido por el Ayuntamiento es cuadrado, mide 300 m por lado. ¿Cuál sería la expresión general que la represente el área del terreno?

a) (300)2 b) X=300 c) 300+300 d) (300)(2)

6.- Utilizando regla y compás, determina cuál de las siguientes figuras geométricas es un triángulo isósceles:

a) b) c) d)

7.- Analiza las líneas que aparecen en el triángulo y selecciona el nombre de ellas.

a) Medianas b) Alturas

c) Mediatrices d) Bisectrices

8.- Carlos y Raúl participaron en una rifa de $1200.00 y se la ganaron. ¿Cómo deben repartirse el dinero si para la compra del boleto Carlos cooperó con $8.00 y Raúl con $16.00?

a) Carlos $800.00 y Raúl $400.00 b) Carlos $600.00 y Raúl $600.00

c) Carlos $900.00 y Raúl $300.00 d) Carlos $400.00 y Raúl $800.00

9.- Tres amigos obtienen un premio de $1000.00 en la lotería, si uno de ellos aportó $14.00, el otro $9.00 y el tercero $17.00, ¿cuánto le corresponde a cada uno, si la repartición del premio debe hacerse proporcionalmente a sus aportaciones?

a) Al primero $300.00, al segundo $500.00 y al tercero $200.00b) Al primero $350.00, al segundo $225.00 y al tercero $425.00c) Al primero $350.00, al segundo $250.00 y al tercero $400.00d) Al primero $300.00, al segundo $550.00 y al tercero $150.00

10.- La Maestra Lexy les muestra a sus alumnos cuatro canicas de diferente color, pero de igual tamaño. Las coloca en una caja no transparente y le pide a Fátima que sin ver saque una canica. Si sale verde o azul gana la Maestra, si sale amarillo gana ella, en cambio si sale roja pierde el juego. ¿Qué es lo más probable que suceda?

a) Que no gane Fátima ni la Maestra Lexy b) Que gane la Maestra Lexy c) Que gane Fátimad) Que ganen las dos

Bloque 2

El ingeniero José es supervisor de obras públicas en el municipio de Tecámac, en el estado de México. Dentro de sus funciones está el organizar las cuadrillas que tienen que ir a realizar las obras públicas. Actualmente el ingeniero trabaja con dos grupos; el primer grupo atiende al lado oriente del municipio y el segundo grupo al poniente. El primer grupo lo conforman 50 integrantes y el segundo grupo 47. Ambos grupos han solicitado que las cuadrillas se organicen de tal forma que todas estén integradas con la misma cantidad de trabajadores y que no haya excepciones.

11.- ¿Cuántas cuadrillas diferentes se pueden formar con el primer grupo?

a) 10 de 5 integrantes b) 5 de 10 integrantes c) 25 de 2 integranted) Todos los anteriores

12.- ¿Cuántas cuadrillas diferentes se pueden formar con el segundo grupo?

a) 11 de 4 integrantes y uno de 3 b) solo uno de 47 integrantes c) 22 de 2 integrantes y uno de tres d) Todos los anteriores

13.- En una línea de transporte de pasajeros, un autobús A sale de la terminal cada 1 ½ hora; un autobús B sale cada 2 horas y un autobús C, cada 2 ½ horas. Si salieron al mismo tiempo los tres autobuses a las 7 de la mañana del día lunes, ¿a qué hora y día vuelven a coincidir sus salidas?

a) Martes a las 13:00 horas b) martes a las 16:00 horas c) Lunes a las 16:00 horas d) Lunes a las 13:00 horas

14.- Se desea envasar el contenido de un tanque de líquido para limpieza en garrafones de la misma capacidad. ¿Cuál la cantidad mínima de líquido que debe tener el tanque, de tal manera que se puedan utilizar garrafones de 4, de 10 o de 12 litros y que no sobre líquido y los garrafones se llenen completamente?

a) 50 litros b) 30 litros c) 100 litros d) 60 litros

15.- María está interesada en controlar su peso. Para ello, se pesó una vez por semana y registró los resultados en la siguiente tabla:

Semana 1 2 3 4 5 6 7

Peso (kg) Inicial Subí Subí Bajé Bajé Subí Bajé

57 ½ kg 1.12 kg ¼ kg 0.98 kg 1 ¾ kg 0.14 kg 0.28 kg

Después de las siete semanas, ¿subió o bajo de peso? ¿Cuánto?

a) Subió 0.5 kg b) Subió 0.30 kg c) bajo 0.5 kg d) bajo 0.6 kg

16.- Una botella cuya capacidad es 112 litros, contiene agua hasta sus

35 partes. ¿Qué

cantidad de agua contiene?

a)93

litros b) 23

litros c) 910

litros d)

14

litros

17.- Un granjero colocó una cerca alrededor de su parcela para que no entraran los animales a comerse sus verduras. La parcela es de forma cuadrada, cada lado mide 10

m, si puso los postes cada

34 de metro, ¿cuántos postes colocó?

a) 10 postes b) 50 postes c) 25 postes d) 30 postes

18.- ¿Cuál de los siguientes triángulos tiene marcadas sus mediatrices?

b)a)

19.- Con base en la siguiente figura, selecciona la fórmula para calcular el área del hexágono.

a)(P)(a)2

b) (P)(a)6

c) 2

(P)(a) d)

(P)(2)a

20.- Los lados de un cuadrilátero miden 5, 9, 2 y 11 cm, tal como se muestra en la figura; si se realiza una reproducción a escala y el lado correspondiente a 5 cm, ahora mide 15 cm, ¿cuánto deben medir el lado de 9?

a) 10 cm b) 50 cm c) 27 cm d) 30 cm

Bloque 3

.

21.- Una revista de ciencia publicó que uno de los primeros satélites que existieron tardaba 95.57 minutos en dar una vuelta a la Tierra. De acuerdo con esta información ¿Cuántos minutos tardaba el satélite para dar 9.5 vueltas a la Tierra?

a) 907.915 minutos b) 500.12 minutos c) 25098.980 minutos d) 30 minutos

11 cm

2 cm

9 cm

5 cm

22.- La velocidad de Plutón es de 4.8 kilómetros por segundo. La de Venus es 7.5 veces la velocidad de Plutón. ¿A qué velocidad gira Venus?

a) 48 kilómetros por segundo c) 50 kilómetros por segundo b) 36 kilómetros por segundo d) 28 kilómetros por segundo

23.- Una caja de refrescos cuesta $ 104.40. Si ésta contiene 24 refrescos, ¿cuál es el costo de cada refresco?

a) $ 9.50 b) $ 5.00 c) $ 4.35 d) $ 4.50

24.- Si un costal de azúcar contiene 61.5 kg, ¿cuántos paquetes de 0.750 kg se pueden llenar?

a) 100 paquetes b) 50 paquetes c) 90 paquetes d) 82 paquetes

25.- En una tira como la del dibujo se quieren hacer cinco agujeros del mismo diámetro a distancias iguales. Si cada agujero es un circulo de 9 cm de diámetro, ¿cuánto deben medir las separaciones entre agujeros señaladas en la figura con la letra x?

a) 2 cm b) 3 cm c) 2.5 cm d) 4 cm

26.- Ordena los pasos para obtener un hexágono

___Tomamos sobre la circunferencia arcos de 60° ___Uniendo estos puntos consecutivamente obtenemos un hexágono regular. ___Dibujamos una circunferencia de centro O y radio r ___dividimos 360° entre el número de lados que es seis (6) y nos da un ángulo central de 60°.

a) 4,3,1,2 b) 3, 4, 1, 2 c) 1, 2, 3, 4 4, 3, 2, 1

x

60 cm.

9 cmxx

27.- Alberto tiene que hacer un corral con forma de hexágono regular, utilizando alambre de púas. Cada lado debe medir 4.8 m. ¿Cuántos metros de alambre necesitará, si la cerca llevará dos hilos?

a) 57.6 m b) 60 m c) 55.5 m d) 28.8 m

28.- Al fotocopiar una credencial, primero se amplía al triple y posteriormente la copia resultante se reduce a la mitad. ¿Cuál es el área final respecto a la credencial original? Si la credencial es un rectángulo de 10 por 6 cm

a) 135 cm2 b) 145 cm c) 125 cm2 d)120 cm3

29.- Si se lanza una moneda 3 veces ¿cuál es la probabilidad que en cada lanzamiento caiga águila?

a) $ 9.50 b) $ 5.00 c) $ 4.35 d) $ 4.50

30.- De acuerdo con la siguiente tabla menciona 3 continentes que juntos no rebasen al continente Americano en superficie.

CONTINENTE SUPERFICIE

(MILES DE KM2)

% NÚM. HABITANTES

(EN MILLONES)

%

África 30 310 20 694 12.6

América 42 500 28 743 13.5

Asia 44 900 30 3 331 60.7

Europa 9 900 7 695 12.7

Oceanía 8 500 6 27 0.5

Antártida 14 000 9 - -

Total mundial 150 000 100 5 490 100

Fuente: Libro para el maestro, Matemáticas, S. E. P., 2001.

* Se incluye la parte europea de Rusia (286 millones)

a) Europa, Oceanía y Antártida c) África, Asia y Europa

b) Europa, Oceanía y Asia d) Oceanía, Asia y Europa

Bloque 4

31.- Al terminar la temporada de fútbol mexicano, la tabla de resultados se encontraba muy apretada para definir cuáles eran los ocho equipos que pasaban a la liguilla; por lo que se acordó tomar en cuenta el resultado de sumar los goles a favor y en contra de cada equipo; luego ordenar los equipos para elegir a los ocho que resultaran con mejor posición; es decir, con mayor número de goles a favor o con menor número de goles en contra.

Los resultados de sumar los goles a favor y en contra son los siguientes:

Morelia 8 goles en contra, Monterrey 5 goles a favor, Toluca 3 goles a favor, América 7 goles a favor, Jaguares 4 goles en contra, Pumas 5 goles en contra, Cruz Azul 7 goles en contra, Tigres 6 goles en contra, Chivas 5 goles en contra, Santos 3 goles a favor, Atlante 2 goles en contra, Necaxa 4 goles a favor.

Al ubica en la recta numérica los equipos en función del número de goles a favor o en contra, ¿qué equipos quedan a la misma distancia del cero?

a) Monterrey, Chivas y Pumas b) Toluca y América c) Monterrey, Pumas y Santos d) Atlante y Santos

32.- ¿Cuántas circunferencias se pueden trazar que pasen por los puntos A y B?

A .

. B

a) Solo una con centro en el punto medio del segmento ABb) Dos una con centro en el punto A y otra con centro en el punto B

c) Infinitas siempre y cuando su centro sea un punto tomado de la mediatriz del segmento AB

d) Ninguna no es posible trazar una circunferencia que pase por ambos puntos

33.- Si se construye una circunferencia con diámetro de 10 cm con cuantos cuadrados de 10 cm de lado se podría cubrir la superficie total de la circunferencia.

a) 3.14 cuadrados b) 3 cuadrados c) 2 cuadrados d) 1 cuadrado

34.- Sabiendo que un 1 kg de pastel cuesta $ 75.50, ¿cuánto debe pagar Rodrigo por un pastel cuyo peso en báscula fue de 2.7 Kg?

a) $ 250.00 b) $ 500.50 c) $ 203.85 d) $ 350.20

35.- En un supermercado, un paquete de carne de 820 gramos cuesta $69.70, ¿cuánto debe pesar otro paquete del mismo tipo de carne que tiene marcado un precio de $155.55?

a) 1.5 kg b) 1.68 kg c) 2.5 kg d) 2 kg

36.- Martín fue a una copiadora para reducir una fotografía con la medida indicada a continuación:

Al recibir la copia, se dio cuenta que la foto (copia) medía de ancho 6 cm

¿Cuál fue el factor de reducción que aplicó el encargado de las copias?

a)13

b) 23

c) 34

d) 14

37.- Samuel vende arreglos florales y para esta semana ha conseguido las siguientes clases de flores:

Si en cada arreglo utiliza solamente dos tipos de flores, ¿cuántos arreglos diferentes podrá elaborar?

a) 7 arreglos b) 4 arreglos c) 5 arreglos d) 6 arreglos

38.- En una nevería se venden los siguientes sabores: fresa, vainilla, limón, nuez y chocolate. ¿De cuántas formas diferentes se puede servir un helado de tres sabores distintos?

a) 10 formas b) 18 formas c) 6 formas d) 15 formas

8 cm

tulipánliriorosamargarita

39.- Analiza la siguiente gráfica de barras que muestra los resultados de una encuesta a un grupo de alumnos, respecto a su deporte favorito. Posteriormente contesta la pregunta.

¿Cuál es el número total de alumnos encuestados?a) 50 alumnos b) 68 alumnos c) 25 alumnos d) 48 alumnos

40.- Analiza la siguiente gráfica que muestra las edades de los alumnos de un grupo de secundaria. Posteriormente contesta la pregunta.

Si el grupo tiene 40 alumnos:

¿Cuántos alumnos tienen 13 años? a) 4 alumnos c) 8 alumnos b) 5 alumnos d) 6 alumnos

Bloque 5

41.- Un elevador subió 6 pisos, bajo 9, bajo 12 más, subió 8, bajo otros 4 y se detuvo en el piso 43. ¿De qué piso partió?

a) Piso 50 b) Piso 68 c) Piso 54 d) Piso 40

42.- En una región del estado de Tamaulipas, la mínima temperatura registrada en un año fue de -5 grados centígrados y la máxima fue de 42 grados centígrados. ¿Cuál es la diferencia entre ambas temperaturas?

a) 47° C b) 37° C c) 25° C d) 48° C

Voleibol Fútbol Básquetbol Béisbol Tenis

0

5

10

15

20N

o.

Alu

mn

os

11 años 13 años

12 años

54°

El sector salud pretende iniciar una campaña de vacunación en las cuatro entidades más pobladas del país para contrarrestar la enfermedad del virus contra la gripa aviar. Para ello cuenta con 3.5 x 108 vacunas.

Número aproximado de habitantes por entidad federativa

Lugar anivelnacional

Entidad FederativaHabitantes(año 2010)

1 Estado de México 1.5 x 107

2 Distrito Federal 8.9 x 107

3 Veracruz de Ignacio de la Llave 7.6 x 107

4 Jalisco 7.3 x 107

43.- Si nada más se aplica las vacunas a la población del Estado de México y del Distrito Federal, ¿cuántas vacunas quedarán para las otras entidades?

a) 2.3X108 vacunas b) 3.396X108 vacunas c) 2.523X108 vacunas d) 3X108

vacunas

44.- Los científicos determinaron que una persona tiene una concentración de glóbulos rojos en la sangre de 5.6 x 106 por cada mililitro de sangre, y que en total tiene 4.6 x 103

mililitros de sangre. ¿Cuántos glóbulos rojos contiene la sangre humana?

a) 25.76X109 glóbulos rojos c) 28x109 glóbulos rojos b) 25.76X1027 glóbulos rojos d) 28X1027 glóbulos rojos

45.- Un camión transporta 12 cajas que contienen cada una otras 12 cajas más pequeñas y que a su vez, cada caja pequeña contiene 12 cajitas con 12 bolsas; y cada bolsa contiene 12 mantecadas cada una. ¿Cuántas mantecadas transporta el camión?

a) 248,832 mantecadas c) 680,234 mantecadas

b) 259,900 mantecadas d) 489,456 mantecadas

46.- Un parque cuadrado tiene una extensión de 1 225 m2. Si hay un paseo que rodea al parque y quieres entrenarte dando 5 vueltas a su alrededor, ¿cuántos metros recorrerás?

a) 500 m b) 35 m c) 120 m d) 700 m

47.- ¿Cuál es la regla algebraica de la siguiente sucesión?

a) 2n b) n+2 c) 2n-1 d) 2n-2

48.- De una lámina de 40 cm por 60 cm se han recortado 6 discos metálicos iguales, como los de la figura: Calcula la cantidad de lámina que sobró después de recortar los discos

a) 200 cm2 b) 423.5 cm2 c) 515.04cm2 d) 550.3 cm2

49.- Se calcula que se necesitan 20 litros de agua diarios para cada 15 niños que van a una excursión. ¿Cuántos litros se necesitan si 45 niños salen durante 7 días?

a) 409.5 litros b) 423.5 litros c) 515 litros d) 550.3 litros

50.- Al organizar otra excursión el responsable llevó 60 niños y transportó 420 litros de agua ¿Cuántos días podrá durar la excursión, si se conserva el promedio de consumo de agua por cada niño?

a) 6 días b) 4 días c) 5 días d) 3 días

CLAVE

BLOQUE 11.- c2.- b3.- d4.- a

Fig. 5Fig. 4Fig. 3Fig. 2Fig. 1

60 cm

40 cm

5.- a6.- b7.- a8.- d9.- b10.- bBLOQUE 211.- d12.- b13.- a14.- d15.- c16.- c17.- d18.- a19.- a20.- cBLOQUE 321.- a22.- b23.- c24.- d25.- c26.- b27.- a28.- a29.- a30.- aBLOQUE 431.- a32.- c33.- a34.- c35.- b36.- c37.- d38.- a39.- d40.- dBLOQUE 541.- c42.- a43.- b44.- a45.- a46.- d47.- c48.- c49.- a50.- c

Documents

Segundo Grado Examen Diagnostico