Sejarah spm 20124

  • View
    245

  • Download
    2

Embed Size (px)

DESCRIPTION

sejarah spm

Text of Sejarah spm 20124

MODUL GERENTI LULUS SEJARAH SPM 2012

Disediakan OlehTn. Hj. Shahruddin B. Mohd Bashah, En. Jamil B. Ismail , En. Ahmad Sukardi B. Shatry En. Sunmugam a/l Krishnan ,Pn. Norin Bt. Mustaffa, Pn. Manisah Bt. Abd Manaf ,Pn. Norliza Bt. Hj Sajat ,Cik Norliza Bt. Darus , Pn. Lee Mei Eng , Pn. Norzuraifah Bt. Khazali

PERMATA SEJARAH DAERAH KERIAN 2012

Modul Gerenti Lulus ini adalah terdiri daripada himpunan soalan target /spot untuk pelajar SPM tahun 2012. Modul ini dibangunkan khas kepada pelajar Near Miss Lulus Mata Pelajaran Sejarah Daerah Kerian oleh Panitia Sejarah Daerah Kerian (PERMATA)Modul ini terdiri daripada soalan struktur dan soalan esei beserta skema jawapan

Topik-topik yang perlu diberi perhatian oleh pelajar pada tahun 2012 :Tingkatan 4Bab2:Peningkatan TamadunBab3:Tamadun Awal Asia TenggaraBab 5:Kerajaan Islam di MadinahBab 7:Islam di Asia TenggaraBab 9:Perkembangan di Eropah

Tingkatan 5Bab 2:Nasionalisme di Malaysia Sehingga Perang Dunia KeduaBab 3:Kesedaran Pembinaan Negara dan BangsaBab 5:Pembinaan Negara dan Bangsa yang MerdekaBab 6:Pengukuhan Negara dan Bangsa MalaysiaBab 8:Pembangunan dan Perpaduan Untuk KesejahteraanBab 9:Malaysia Dalam Kerjasama Antarabangsa

Selamat menjawab..anda akan berjayaSEJARAH TINGKATAN 4.BAB 2 : PENINGKATAN TAMADUN

Soalan struktur.

1. Negara kota atau Polis yang terdapat di Yunani terbentuk hasil gabungan beberapa buah kampong dan Bandar.

a) Namakan 2 buah Negara kota Yunani yang paling menonjol.

i.

ii ( 2 markah )

b) Nyatakan ciri-ciri yang terdapat dalam Negara kota Yunani ?

i..

ii. ( 2 markah )

c) Senaraikan bentuk-bentuk pemerintahan yang pernah diamalkan di Negara-negara kota Yunani ?

i..

ii.. ( 2 markah )

d) Pada pendapat anda, apakah kepentingan bandar kepada sesebuah Negara ?

i..

ii..

iii.

iv. (4 markah)

Skema jawapan

1 a) F1 - Athens F2 - Sparta F3 - Corinth

b) F1 - dikelilingi kawasan pertanian F2 - terdapat pasar F3 - ada kubu F4 - ada kuil F5 - ada istana

c) F1 - monarki F2 - oligarki F3 - Aristokrasi F4 - dictator F5 - demokrasi

d) F1 - Sebagai ibu Negara F2 - sebagai pusat pentadbiran F3 - lambang kemajuan F4 - pusat pendidikan F5 - pusat hiburan F6 - meningkatkan nama baik negara

2 a) Nyatakan peranan Asoka dalam pembentukan kegemilangan Dinasti Maurya.

i

ii..

iii ( 3 markah )

b) Undang-undang Rom dikenali dengan nama Hukum Kanun 12. Nyatakan ciri-ciri Hukum Kanun 12.

i

ii. ( 2 markah )

c) Shih Huang Tih telah berjaya membentuk empayar China pada zaman Dinansti Chin. Apakah langkah-langkah yang telah telah dilakukan oleh beliau? i..

ii.............................................................................................................

iii........... ( 3 markah )

d) Pada pendapat anda mengapakah kita perlu memelihara kedaulatan undang-undang Negara ?

i..

ii.. ( 2 markah )

2 a) peranan Asoka

F1 - menakluk negeri Kalinga F2 - menamatkan perang saudara F3 - menekankan kedamaian F4 - menjalankan penaklukan dengan menyebarkan agama buddha F5 - membentuk birokrasi pentadbiran

b) cirri-ciri Hukum kanun 12

F1 - di pahat pada kayu F2 - dikenali dengan nama papan 12 F3 - diletakkan di tempat awam c) peranan Shih Huang Ti

F1 - menyatukan kerajaan-kerajaan kecil di China F2 - memerintah secara tegas dan mutlak F3 - menghapuskan kuasa golongan bangsawan F4 - melantik gabenor untuk mentadbir F5 - mengarahkan pembinaan Tembok Besar Negeri China

d)kepentingan undang-undang

F1 - menjamin keamanan Negara F2 - mengekalkan perpaduan F3 - mengekalkan kesetiaan kepada Negara F4 - lambang kedaulatan Negara F5 - dapat mengawal jenayah

SEJARAH TINGKATAN 4:BAB 2 : PENINGKATAN TAMADUN

Bahagian B : Soalan esei

1. Pendidikan merupakan satu aspek penting dalam peningkatan tamadun manusia.

a) Terangkan perkembangan pendidikan dalam tamadun India. ( 6 markah )

b) Jelaskan sumbangan tamadun China dalam bidang pertanian. ( 8 markah ).

c) Pada pandangan anda mengapakah pendidikan penting bagi sesebuah Negara ? ( 6 markah )

2. a) Terangkan sistem pemerintahan bercorak demokrasi yang diamalkan di Yunani. ( 6 markah )

b). Jelaskan ciri-ciri sistem pemerintahan republik yang diamalkan dalam tamadun Rom ( 8 markah )

c) Berikan cadangan anda, bagaimanakah seseorang pemimpin dapat mengekalkan kegemilangan negaranya. ? ( 6 markah )

Skema Jawapan:

1. a) Perkembangan pendidikan dalam tamadun India.

F1 - Bermula pada zaman vedik F2 - agama hindu menjadi teras F3 - untuk orang lelaki sahaja F4 - wanita tiada peluang belajar F5 - belajar mengunakan kitab veda F6 - belajar menggunakan bahasa Sanskrit F7 - mereka menghafal kitab veda F8 - belajar nilai-nilai murni F9 - pendidikan juga diajar di istana F10 - Universiti agama Buddha dibina F11 - Siapa nak jadi Brahmin kena hafal buku-buku veda F12 - pendidikan untuk atasi buta huruf F13 - boleh dapat jawatan dalam kerajaan

1. b) Sumbangan tamadun China. F1 - mereka telah mencipta batas F2 - mereka guna tenggala untuk buat batas F3 - mereka telah mencipta kolar kuda F4 - untuk menarik kereta kuda/ kereta sorong F5 kawasan bukit diteres untuk pertanian F6 - menggunakan tanaman bergilir untuk suburkan tanah F7 - mereka membina terusan untuk kawal air pertanian F8 dan kawal banjir F9 - mereka juga mencipta cangkul 1. c) Kepentingan pendidikan.

F1 - melahirkan masyarakat yang berilmuF2 - dapat membangunkan NegaraF3 meningkatkan imej NegaraF4 mengelakkan campurtangan Negara luarF5 dapat mencipta barangan baruF6 Negara kita akan lebih dihormatiF7 melahirkan pemimpin yang bijak

2. a) Demokrasi Yunani F1 - terdapat dewan perhimpunan F2 - dan majlis F3 - Semua orang lelaki dewasa Athens jadi ahli dewan F4 - 6 bulan hingga setahun F5 - dewan bersidang 3 kali sebulan F6 - ahli dewan boleh cadangkan dasar kerajaan F7 - semua keputusan dikendalikan oleh majlis