Embed Size (px)
DESCRIPTION
sejarah spm
Citation preview
Disediakan OlehTn. Hj. Shahruddin B. Mohd Bashah, En. Jamil B. Ismail , En. Ahmad Sukardi B. Shatry En.
Sunmugam a/l Krishnan ,Pn. Norin Bt. Mustaffa, Pn. Manisah Bt. Abd Manaf ,Pn. Norliza Bt.
Hj Sajat ,Cik Norliza Bt. Darus , Pn. Lee Mei Eng , Pn. Norzuraifah Bt. Khazali
MODUL GERENTI LULUS SEJARAH SPM 2012
PERMATA SEJARAH DAERAH KERIAN 2012
Modul Gerenti Lulus ini adalah terdiri daripada himpunan soalan target /spot
untuk pelajar SPM tahun 2012. Modul ini dibangunkan khas kepada pelajar Near Miss Lulus Mata Pelajaran Sejarah Daerah Kerian oleh Panitia Sejarah Daerah Kerian (PERMATA)
Modul ini terdiri daripada soalan struktur dan soalan esei beserta skema jawapan
Topik-topik yang perlu diberi perhatian oleh pelajar pada tahun 2012 :
Tingkatan 4
Bab2: Peningkatan Tamadun
Bab3: Tamadun Awal Asia Tenggara
Bab 5: Kerajaan Islam di Madinah
Bab 7: Islam di Asia Tenggara
Bab 9: Perkembangan di Eropah
Tingkatan 5
Bab 2: Nasionalisme di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua
Bab 3: Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
Bab 5: Pembinaan Negara dan Bangsa yang Merdeka
Bab 6: Pengukuhan Negara dan Bangsa Malaysia
Bab 8: Pembangunan dan Perpaduan Untuk Kesejahteraan
Bab 9: Malaysia Dalam Kerjasama Antarabangsa
Selamat menjawab…..anda akan berjaya
SEJARAH TINGKATAN 4.BAB 2 : PENINGKATAN TAMADUN
Soalan struktur.
1. Negara kota atau Polis yang terdapat di Yunani terbentuk hasil gabungan beberapa buah kampong dan Bandar.
a) Namakan 2 buah Negara kota Yunani yang paling menonjol.
i………………………………………………………………………………………………………………………………….
ii………………………………………………………………………………………………………………………………… ( 2 markah )
b) Nyatakan ciri-ciri yang terdapat dalam Negara kota Yunani ?
i…………………………………………………………………………………………………………………………………..
ii…………………………………………………………………………………………………………………………………. ( 2 markah )
c) Senaraikan bentuk-bentuk pemerintahan yang pernah diamalkan di Negara-negara kota Yunani ?
i……………………………………………………………………………………………………………………………………..
ii…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ( 2 markah )
d) Pada pendapat anda, apakah kepentingan bandar kepada sesebuah Negara ?
i……………………………………………………………………………………………………………………………………..
ii……………………………………………………………………………………………………………………………………..
iii…………………………………………………………………………………………………………………………………….
iv……………………………………………………………………………………………………………………………………. (4 markah)
Skema jawapan
1 a) F1 - Athens F2 - Sparta F3 - Corinth
b) F1 - dikelilingi kawasan pertanian F2 - terdapat pasar F3 - ada kubu F4 - ada kuil F5 - ada istana
c) F1 - monarki F2 - oligarki F3 - Aristokrasi F4 - dictator F5 - demokrasi
d) F1 - Sebagai ibu Negara F2 - sebagai pusat pentadbiran F3 - lambang kemajuan F4 - pusat pendidikan F5 - pusat hiburan F6 - meningkatkan nama baik negara
2 a) Nyatakan peranan Asoka dalam pembentukan kegemilangan Dinasti Maurya.
i………………………………………………………………………………………………………………………
ii………………………………………………………………………………………………………………………..
iii………………………………………………………………………………………………………………………… ( 3 markah )
b) Undang-undang Rom dikenali dengan nama Hukum Kanun 12. Nyatakan ciri-ciri Hukum Kanun 12.
i…………………………………………………………………………………………………………………………
ii……………………………………………………………………………………………………………………………. ( 2 markah )
c) Shih Huang Tih telah berjaya membentuk empayar China pada zaman Dinansti Chin. Apakah langkah-langkah yang telah telah dilakukan oleh beliau?
i……………………………………………………………………………………………………………………………………..
ii……………………….............................................................................................................
iii………………………………………………………………………………………………………………………........... ( 3 markah )
d) Pada pendapat anda mengapakah kita perlu memelihara kedaulatan undang-undang Negara ?
i…………………………………………………………………………………………………………………………………..
ii……………………………………………………………………………………………………………………………….. ( 2 markah )
2 a) peranan Asoka
F1 - menakluk negeri Kalinga F2 - menamatkan perang saudara F3 - menekankan kedamaian F4 - menjalankan penaklukan dengan menyebarkan agama buddha
F5 - membentuk birokrasi pentadbiran
b) cirri-ciri Hukum kanun 12
F1 - di pahat pada kayu F2 - dikenali dengan nama papan 12 F3 - diletakkan di tempat awam c) peranan Shih Huang Ti
F1 - menyatukan kerajaan-kerajaan kecil di China F2 - memerintah secara tegas dan mutlak F3 - menghapuskan kuasa golongan bangsawan F4 - melantik gabenor untuk mentadbir F5 - mengarahkan pembinaan Tembok Besar Negeri China
d)kepentingan undang-undang
F1 - menjamin keamanan Negara F2 - mengekalkan perpaduan F3 - mengekalkan kesetiaan kepada Negara F4 - lambang kedaulatan Negara F5 - dapat mengawal jenayah
SEJARAH TINGKATAN 4:BAB 2 : PENINGKATAN TAMADUN
Bahagian B : Soalan esei
1. Pendidikan merupakan satu aspek penting dalam peningkatan tamadun manusia.
a) Terangkan perkembangan pendidikan dalam tamadun India. ( 6 markah )
b) Jelaskan sumbangan tamadun China dalam bidang pertanian. ( 8 markah ).
c) Pada pandangan anda mengapakah pendidikan penting bagi sesebuah Negara ? ( 6 markah )
2. a) Terangkan sistem pemerintahan bercorak demokrasi yang diamalkan di Yunani. ( 6 markah )
b). Jelaskan ciri-ciri sistem pemerintahan republik yang diamalkan dalam tamadun Rom ( 8 markah )
c) Berikan cadangan anda, bagaimanakah seseorang pemimpin dapat mengekalkan kegemilangan negaranya. ? ( 6 markah )
Skema Jawapan:
1. a) Perkembangan pendidikan dalam tamadun India.
F1 - Bermula pada zaman vedik F2 - agama hindu menjadi teras F3 - untuk orang lelaki sahaja F4 - wanita tiada peluang belajar F5 - belajar mengunakan kitab veda F6 - belajar menggunakan bahasa Sanskrit F7 - mereka menghafal kitab veda F8 - belajar nilai-nilai murni F9 - pendidikan juga diajar di istana F10 - Universiti agama Buddha dibina F11 - Siapa nak jadi Brahmin kena hafal buku-buku veda F12 - pendidikan untuk atasi buta huruf F13 - boleh dapat jawatan dalam kerajaan
1. b) Sumbangan tamadun China. F1 - mereka telah mencipta batas F2 - mereka guna tenggala untuk buat batas F3 - mereka telah mencipta kolar kuda F4 - untuk menarik kereta kuda/ kereta sorong F5 – kawasan bukit diteres untuk pertanian F6 - menggunakan tanaman bergilir untuk suburkan tanah F7 - mereka membina terusan untuk kawal air pertanian F8 – dan kawal banjir F9 - mereka juga mencipta cangkul
1. c) Kepentingan pendidikan.
F1 - melahirkan masyarakat yang berilmuF2 - dapat membangunkan NegaraF3 – meningkatkan imej NegaraF4 – mengelakkan campurtangan Negara luarF5 – dapat mencipta barangan baruF6 – Negara kita akan lebih dihormatiF7 – melahirkan pemimpin yang bijak
2. a) Demokrasi Yunani
F1 - terdapat dewan perhimpunan F2 - dan majlis F3 - Semua orang lelaki dewasa Athens jadi ahli dewan F4 - 6 bulan hingga setahun F5 - dewan bersidang 3 kali sebulan F6 - ahli dewan boleh cadangkan dasar kerajaan F7 - semua keputusan dikendalikan oleh majlis F8 - dewan melantik majistret dan juri F9 - demokrasi tidak berlaku di Negara kota yang ada raja berkuasa mutlak
2 b) pemerintahan Republik Rom.
F1 - tiada pemerintah berkuasa mutlak F2 - 2 orang konsul mempunyai kuasa tertinggi F3 - konsul dilantik oleh dewan senat F4 - konsul dibantu oleh senat F5 - ahli senat ialah golongan bangsawan F6 - dewan senat membincangkan hal pentadbiran Negara F7 - dan merangka perundangan F8 - dewan perhimpunan terletak dibawah dewan senat F9 - semua rakyat Rom menjadi ahli dewan perhimpunan F10- dewan perhimpunan akan meluluskan keputusan dewan senat
2 c) Bagaimana pemimpin dapat mempertahankan kegemilangan negara.
F1 – bijak merancang masa depan Negara F2 - memastikan ekonomi Negara meningkat F3 – mengekalkan perpaduan rakyat F4 - meningkatkan pendidikan Negara F5 – memastikan angkatan tentera sentiasa bersedia F6 – menolak amalan rasuah F7 – sentiasa menjaga nama baik Negara F8 – menarik pelabur asing ke Negara kita.
Soalan struktur
Bab 3 Tingkatan 4
1 a) berikan 2 contoh kerajaan Maritim di Asia Tenggara.
i……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ii………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 2 markah )
b) Nyatakan 3 ciri kerajaan Maritim.
i…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
iii…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 3 markah )
c) Berikan 2 jenis pelabuhan yang terdapat dalam kerajaan Maritim.
i……………………………………………………………………………………………………………………………………..
ii…………………………………………………………………………………………………………………………………….
( 2 markah )
d) Pada pandangan anda mengapakah kita harus berbangga dengan Negara kita ?
i………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ii……………………………………………………………………………………………………………………………………….
iii……………………………………………………………………………………………………………………………………….
( 3 markah )
Skema jawapan
1 a) Fi - Langkasuka F2 - Kedah Tua F3 - Srivijaya
b) F1 - ekonomi berasaskan perdagangan F2 - terletak berhampiran pantai F3 - mempunyai pelabuhan
c) F1 - pelabuhan pembekal F2 - pelabuhan kerajaan F3 - pelabuhan entrepot
d) F1 - Negara kita maju Fi - Negara kita aman F3 - Negara kita perbilang kaum F4 – Negara kita indah F5 - Negara kita selamat
2 a) Mengapakah kerajaan Srivijaya mampu menjadi kerajaan maritim yang terulung di Asia Tenggara?
i………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
iii…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( 3 markah )
b) Apakah faktor yang mempengaruhi perkembangan pelabuhan kerajaan Kedah Tua ?
i………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ( 2 markah )
c) Namakan 2 buah warisan candi yang terdapat dalam kerajaan awal di Asia Tenggara .
i………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ii…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ( 2 markah )
d) Pada pendapat anda mengapakah kita harus menjaga monumen bersejarah yang terdapat di Negara kita ?
i…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ii………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
iii……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ( 3 markah )
Skema jawapan
2 a) F1 - memiliki angkatan tentera laut yang besar F2 - mempunyai kedudukan yang strategic
F3 - mempunyai hasil barangan yang banyak
b) F1 - Gunung Jerai menjadi panduan kepada kapal dagang F2 - Kedudukannya yang strategic F3 - kekayaan hasil hutan F4 - mempunyai tempat menyimpan barang dagangan
c) F1 - Candi Borobudur F2 - Candi Angkor Wat F3 - Candi Lembah Bujang
d) F1 - Untuk mengetahui sejarah Negara kita F2 - Untuk generasi masa depan F3 – Dijadikan tempat pelancongan F5 - menunjukkan kehebatan senibina
Soalan esei ( Bab 3 Tingkatan 4 )
1. a) Nyatakan cara-cara pengaruh Hindu dan Buddha disebarkan di Asia Tenggara ? ( 3 markah )
b) Nyatakan pengaruh agama Hindu dan Buddha yang terdapat dalam sistem pemerintahan
kerajaan awal di Asia Tenggara ? ( 7markah )
c) Pengaruh Hindu-Buddha telah memainkan peranan dalam sistem pemerintahan kerajaan awal di Asia Tenggara. Huraikan peranan raja dalam pemerintahan kerajaan awal di Asia Tenggara .
( 5 markah )
c) Sebagai generasi muda, mengapakah kita harus berpegang kepada konsep kepercayaan kepada tuhan ? ( 5 markah )
Skema jawapan
1 a) F1 - melalui kegiatan perdagangan F2 – melalui penjajahan
F3 – melalui golongan Brahmin yang dating ke Asia Tenggara F4 – melalui pengambilan cara hidup kebudayaan India
b) F1 - pemerintah menggunakan gelaran raja F2 - Raja berkuasa mutlak dalam pemerintahan F3 - percaya raja adalah bayangan tuhan F4 - lahirnya konsep dewa raja F5 - dan mitos tentang asal usul raja F6 - semua upacara pertabalan raja dilakukan oleh golongan Brahmin F7 - kompleks kota telah diwujudkan dan melambangkan orde kosmos
c) F1 - Raja berada di puncak pemerintahan F2 - raja berkuasa mutlak F3 – dalam pemerintahan F4 – dan ketenteraan F5 – Perintah raja adalah undang-undang F6 - raja mesti adal terhadap rakyat F7 - raja merupakan bayangan tuhan
d) F1 - menjadi orang yang baik F2 - tidak melakukan perkara yang tidak bermoral F3 - menjadi orang yang baik hati F4 – sentiasa menolong orang lain F5 – merupakan rukun Negara kita
2 a) Nyatakan lkepentingan Candi dalam kerajaan awal di asia tenggara? ( 5 markah )
b) Senaraikan kepentingan bahasa Sanskrit kepada masyarakat tamadun awal di Asia Tenggara. ( 6 markah )
c) Nyatakan kandunganmaklumat isi batu bersurat yang ditemui di Asia Tenggara ( 4 markah )
d) Pada pendapat anda,sebagai warganegara mengapakah kita harus memartabatkan bahasa ibunda kita ? ( 5 markah )
Skema jawapan
3 a) F1 - merupakan rumah ibadat agama hindu dan Buddha F2 – tempat simpan abu jenazah raja F3 – tempat simpan patung dewa utama F4 – lambang keagungan pemerintah F5 – menunjukkan kehebatan senibina F6 – melambangjan orde kosmos
b) F1 - un tuk menulis batu bersurat F2 - menulis amaran raja kepada rakyat F3 - merupakan bahasa keagamaan F4 – untuk menulis kitab agama hindu dan Buddha F5 – perkembangan kesusasteraan india F6 – digunakan untuk menulis epic dan puisi
c) F1 - menjelaskan tentang keturunan raja F2 - maklumat berkaitan agama Buddha F3 - mengenai amaran raja kepada rakyat F4 - amaran kepada pembesar
d) F1 - supaya bahasa kita terus kekal digunakan F2 - Supaya Negara kita dipandang tinggi F3 – mudah untuk kita belajar F4- supaya orang lain tidak memandang rendah kepada kita F5 – kerana bahasa melayu adalah bangsa kebangsaan F6 – kerana bahasa kita pernah menjadi bahasa lingua franca
BAB 5 : KERAJAAN ISLAM DI MADINAH (TINGKATAN 4)
PERJANJIAN AQABAH
Rajah di atas menunjukkan Perjanjian Aqabah Pertama dan Kedua.(a) Senaraikan penduduk yang menetap di Madinah sebelum kedatangan Islam.
(i)________________________________________________________________
(ii)_______________________________________________________________ (2 markah)
(b) Terangkan tiga peristiwa yang membawa kepada Perjanjian Aqabah pertama antara Nabi Muhammad s.a.w dengan penduduk Madinah. (i)_______________________________________________________________ ________________________________________________________________ (ii) ______________________________________________________________ ________________________________________________________________ (iii)______________________________________________________________ _______________________________________________________________
(3 markah) (c) Perjanjian Aqabah Kedua merupakan faktor penting kejayaan hijrah ke Madinah. Buktikan kebenaran pernyataan tersebut.
(i)_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ (ii)____________________________________________________________ (iii)___________________________________________________________ (3 markah) (d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan Perjanjian Aqabah Kedua yang dimeterai oleh Nabi Muhammad s.a.w dan orang Madinah?
PERTAMA KEDUA
(i)_____________________________________________________________ (ii)____________________________________________________________
(2 markah)
JAWAPAN
Soalan Struktur
1 (a) i. Golongan Arab iaitu suku Aus dan Khazraj [1m]
ii. Golongan Yahudi [1m]
iii. Golongan Nasrani [1m]
(b) i. Suku Khazraj menemui Nabi Muhammad s.a.w di Aqabah dan memeluk Islam
[1m]
ii. Mereka menyebarkan Islam sekembalinya ke Madinah [1m]
iii. Suku Aus dan Khazraj menemui Nabi Muhammad s.a.w pada musim haji
berikutnya [1m]
iv. Perjanjian antara Nabi Muhammad s.a.w dengan orang Arab Madinah terjalin
menerusi pertemuan di Aqabah [1m]
(c) i. Orang Madinah menjemput Nabi Muhammad s.a.w dan orangIslam Makkah ke
Madinah [1m]
ii. Orang Madinah menjanjikan keselamatan [1m]
iii. Orang Madinah sanggup mempertahankan Islam [1m]
(d) i. Penyebaran Islam secara meluas [1m]
ii. Penghijrahan orang Islam berlaku dari kota Makkah ke Madinah [1m]
1 Rajah berikut berkaitan dengan pembukaan semula Kota Makkah.
Pembukaan semula Kota Makkah
(a) Namakan dua tokoh yang mengetuai pasukan tentera Nabi Muhammad s.a.w menyerang Kota Makkah.
(i)______________________________________________________________
(ii)______________________________________________________________
(2 markah)
(b) Berikan dua sebab Nabi Muhammad s.a.w membuka semula Kota Makkah pada tahun 630 Masihi.
(i)_______________________________________________________________________
(ii)______________________________________________________________________
(2markah)
(c) Mengapakah Kota Makkah mudah dibuka semula oleh tentera Islam?
630 Masihi
(i)______________________________________________________________________
(ii)______________________________________________________________________
(2 markah)
(d) Nyatakan dua kepentingan pembukaan Kota Makkah.
(i)_______________________________________________________________________
(ii)______________________________________________________________________
(2 markah)
(e)Apakah amanat Nabi Muhammad s.a.w kepada umatnya sebelum baginda wafat?
(i)_______________________________________________
(ii)_______________________________________________ (2 markah)
2 (a) i. Khalid bin al-Walid [1m]
ii. Abu Ubaidah bin al-Jarrah [1m]
iii. Saad bin Ubadah [1m]
iv. Zubair bin al-Awwam [1m]
(b) i. Pihak Arab Quraisy melanggar Perjanjian Hudaibiah [1m]
ii. Pihak Quraisy tidak menghormati hak kebebasan yang dipersetujui bersama [1m]
iii. Mereka membunuh beberapa orang Bani Khuza’ah yang berpihak kepada Islam [1m]
iv. Merupakan strategi jangka panjang penyebaran Islam [1m]
(c) i. Pengislaman al-Abbas dan Abu Suffian [1m]
ii. Jaminan keselamatan oleh Nabi Muhammad s.a.w [1m]
iii. Bilangan tentera Islam yang ramai [1m]
iv. Nabi Muhammad s.a.w membahagikan tentera kepada empat pasukan [1m]
v. Tentera Islam memiliki semangat ketakwaan yang tinggi [1m]
(d) i. Kaabah terpelihara daripada penyembahan berhala [1m]
ii. Kota Makkah sebagai kota suci umat Islam [1m]
iii. Kota Makkah menjadi tumpuan untuk menunaikan ibadat haji [1m]
iv. Pembuka jalan kepada penyebaran Islam ke seluruh Tanah Arab [1m]
(e) i. Al-Quran [1m]
ii. Sunah atau Hadis [1m]
Soalan Esei
1 Peristiwa hijrah orang Islam Makkah ke Madinah berlaku pada 1 Rabiulawal bersamaan 12 September tahun 622 Masihi.
(a) Jelaskan konsep hijrah mengikut Islam? (6 markah)
(b)Pendapat orientalis Barat yang mengatakan bahawa hijrah adalah suatu pelarian boleh disangkal.Nyatakan hujah yang menyangkal dakwaan tersebut. (4 markah)
(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah yang akan berlaku jika penghijrahan orang Islam dari Makkah ke Madinah tidak berjaya. (10 markah)
JAWAPAN
SOALAN ESSEI
Soalan 1
(a) Hijrah bermaksud berpindah dalam bahasa Arab. Dalam konteks tamadun Islam, hijrah bermaksud perpindahan orang Islam dari kota Makkah ke Madinah.Tujuannya adalah untuk memperkukuh kedudukan Islam. Selain itu,hijrah merupakan strategi baharu untuk menyebarkan Islam. Hijrah juga merupakan perjuangan untuk menegakkan kebenaran dan semangat ingin berubah. Meninggalkan keburukan dan kejahatan juga dianggap suatu hijrah.
(b) Hujah yang menyangkal dakwaan orientalis Barat ialah orang Islam dijemput oleh orang Arab Madinah. Selain itu, ketibaan orang Islam Makkah disambut dengan rela dan meriah oleh orang Madinah.Orang Islam Makkah juga diberi tempat tinggal. Seterusnya, Nabi Muhammad s.a.w dilantik sebagai pemimpin Madinah. Tambahan pula, orang Islam Makkah diberikan jaminan keselamatan.
(c) Sekiranya penghijrahan orang Islam dari Makkah ke Madinah tidak berjaya, dakwah Islamiah tidak dapat dijalankan dengan aman. Selain itu,Suku Arab di Madinah sering bersengketa.Semangat persaudaraan sesama Islam tidak akan wujud. Oleh itu, gelaran Muhajirin dan Ansar tidak akan wujud. Kehidupan yang harmoni di Madinah tidak akan lahir. Masjid al-Nabawi tidak dapat dibina dan peranan masjid menjadi kurang penting.Negara Islam tidak dapat mengadakan sambutan ‘maal hijrah’. Seterusnya, nama Yathrib tidak akan ditukarkan kepada Madinah. Akhir sekali, orang Madinah tidak dapat memberikan bantuan kepada orang Islam Makkah.
2 (a) Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w mengambil tindakan membuka semula kota Makkah pada tahun 630 Masihi? (8 markah)
(b) Jelaskan faktor tentera Islam dapat membuka semula kota Makkah dengan mudahnya. (6 markah)
(c) Bagaimanakah prinsip dan nilai murni yang ditunjukkan oleh Nabi Muhammad s.a.w semasa peristiwa pembukaan kota Makkah dapat menjadi pedoman kepada generasi muda Malaysia yang bakal mewarisi kepimpinan negara? (6 markah)
JAWAPAN
Soalan 2
(a) Nabi Muhammad membuka semula kota Makkah adalah kerana kota Makkah merupakan tempat kelahiran Nabi Muhammad s.a.w. Kota Makkah merupakan tempat lahirnya agama Islam. Selain itu, pihak Arab Quraisy melanggar perjanjian Hudaibiyah dan tidak menghormati hak kebebasan yang dipersetuju bersama. Orang Arab telah bersetuju mengadakan genjatan senjata selama 10 tahun. Tetapi selepas dua tahun, mereka mencabuli perjanjian tersebut. Pembukaan kota Makkah merupakan strategi jangka masa panjang penyebaran Islam. Nabi Muhammad s.a.w berpendapat jika Makkah dikuasai, kedudukan kerajaan Islam madinah akan menjadi mantap.
[ 8m]
(b) Faktor yang memudahkan tentera Islam membuka semula kota Makkah ialah pembesar Arab Quraisy telah memeluk Islam. Contohnya al-Abbas dan Abu Sufian telah memeluk Islam. Mereka bukan takut dengan tentera Islam tetapi menyedari kepalsuan perjuangan mereka selama ini. Selain itu,Nabi
Muhammad s.a.w menggunakan strategi perang yang baik. Baginda menyediakan empat pasukan tentera iaitu 10 000 orang. Selain itu, tentera Islam mempunyai ketakwaan yang tinggi. Nabi Muhammad s.a.w juga memberikan jaminan keselamatan .
[6m]
(c) Semasa peristiwa pembukaan Makkah, Nabi Muhammad s.a.w seorang yang bijak mengatur strategi. Baginda meneliti keadaan sebelum bertindak dan menekan kepentingan perpaduan. Seterusnya,bersifat baik sangka dan saling membantu. Nabi Muhammad s.a.w mempunyai sifat pemaaf dan tidak menggunakan paksaan. Baginda juga seorang yang berwawasan dan berjiwa besar.
[6m]
Bab 7 : Islam Di Asia Tenggara
1. Sebelum kedatangan Islam, masyarakat Asia Tenggara secara umumnya menganut agama Hindu dan Buddha. Agama Islam tersebar ke Asia Tenggara melalui pelbagai cara.
(a) Senaraikan tiga cara penyebaran Islam di Asia Tenggara
(i)____________________________________________________________________________
(ii)___________________________________________________________________________
(iii)___________________________________________________________________________
(3 markah)
(b) Namakan dua karya tempatan yang menceritakan tentang pengislaman raja di Asia Tenggara.
(i)____________________________________________________________________________
(ii)___________________________________________________________________________
(2 markah)
(c) Agama Islam turut tersebar melalui perkahwinan.Apakah jenis perkahwinan tersebut ?
(i)____________________________________________________________________________
(ii)___________________________________________________________________________
(2 markah)
(d) Namakan dua orang ulama di Acheh yang telah menghasilkan karya tentang pemikiran Islam.
(i)____________________________________________________________________________
(ii)___________________________________________________________________________
(2 markah)
(e) Pada pendapat anda, apakah kepentingan karya yang dihasilkan oleh tokoh ulama terhadap masyarakat Asia Tenggara.
_____________________________________________________________________________
(1 markah)
2. Sikap keterbukaan dan kesediaan masyarakat Asia Tenggara menerima pembaharuan telah memudahkan pendakwah Islam dari Semenanjung Tanah Arab, India dan China menyebarkan dakwah Islamiah.
(a) Senaraikan dua cara penyebaran Islam di Asia Tenggara.
(i) ___________________________________________________________________________
(ii)___________________________________________________________________________
(2 markah)
(b) Apakah sifat yang dimiliki oleh pedagang Islam yang menyebabkan mereka dilantik sebagai Shahbandar?
(i) ___________________________________________________________________________
(ii) ___________________________________________________________________________
(2 markah)
(c) Namakan dua kerajaan Islam awal yang terdapat di Asia Tenggara.
(i) ___________________________________________________________________________
(ii) ___________________________________________________________________________
(2 markah)
(d) Senaraikan dua cara Wali Songo menyampaikan dakwah Islamiah
(i) ___________________________________________________________________________
(ii) ___________________________________________________________________________
(2 markah)
(e) Mengapakah kemurnian ajaran Islam dapat menarik orang ramai menganut agama ini?
(i) ___________________________________________________________________________
(ii) ___________________________________________________________________________
(2 markah)
3. Acheh berperanan sebagai pusat kebudayaan , pusat keilmuan dan pusat penyebaran Islam yang terkenal di Asia Tenggara.
(a) Namakan dua orang ulama yang terkenal di Acheh.
(i)___________________________________________________________________________
(ii)___________________________________________________________________________
(2 markah)
(b) Nyatakan peranan ulama dalam politik dan pentadbiran di Acheh
(i) ___________________________________________________________________________
(ii) ___________________________________________________________________________
(2 markah)
(c) Senaraikan usaha pemerintah Acheh untuk menyekat penyebaran agama Kristian.
(i) ___________________________________________________________________________
(ii) ___________________________________________________________________________
(2 markah)
(d) Namakan hasil karya yang telah dihasilkan oleh Ulama Islam di Acheh.
(i) ___________________________________________________________________________
(ii) ___________________________________________________________________________
(2 markah)
(e) Pada pendapat anda, mengapakah Acheh digelar ‘Serambi Makkah’ ?
(i) ___________________________________________________________________________
(ii) ___________________________________________________________________________
(2 Markah)
4. (a) Apakah strategi yang digunakan oleh pedagang Islam untuk menyebarkan Islam di Asia Tenggara?
(6 markah)
(b) Bagaimanakah kelahiran kerajaan Islam berjaya meluaskan penyebaran agama Islam di Asia Tenggara?
(8 markah)
( c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah peranan ulama dan pendakwah terhadap penyebaran agama Islam di Asia Tenggara?
(6 markah)
5. Kedatangan agama Islam telah mempengaruhi sistem pemerintahan, cara hidup dan sistem pendidikan di Asia Tenggara.
(a) Jelaskan pengaruh agama Islam dalam sistem pemerintahan dan pentadbiran di Asia Tenggara.(8 markah)
(b) Nyatakan perubahan cara hidup masyarakat Asia Tenggara setelah menerima ajaran Islam.(6 markah)
(c) Pada pendapat anda, apakah pengaruh Islam dalam sistem pendidikan di Asia Tenggara.(6 markah)
SKEMA
1(a) F1 Perdagangan
F2 PerkahwinanF3 Pengislaman raja dan golongan bangsawanF4 Peranan Mubaligh
(b) F1 Hikayat Merong MahawangsaF2 Hikayat AchehF3 Sejarah kepulauan Sulu
(c) F1 Perkahwinan biasaF2 Perkahwinan diraja
(d) F1 Hamzah al-FansuriF2 Abdul Rauf SingkelF3 Sheikh Nurudin al-Raniri
(e) F1 Memperkayakan pemikiran dan kebudayaan masyarakatF2 Membantu perkembangan Islam jangka masa panjang
2(a) F1 Perdagangan
F2 PerkahwinanF3 Pengislaman raja dan golongan bangsawan
(b) F1 JujurF2 Amanah
(c) F1 MelakaF2 AchehF3 SuluF4 Pattani
(d) F1 Menjadikan Demak pusat pergerakan dakwah IslamiahF2 Berusaha menghapuskan pengangguran dengan mengikis sifat malasF3 Mengelak hidup secara mewah dan membazir
(e) F1 Ajaran Islam merangkumi semua bidang kehidupanF2 Persamaan tarafF3 KeadilanF4 Hak individu dan masyarakatF5 Menyanjungi akhlak mulia
3(a) F1 Hamzah al-Fansuri
F2 Abdul Rauf SingkelF3 Syamsudin ai-Sumaterani
(b) F1 Sebagai penasihat kepada raja/sultan yang memerintahF2 22 orang ulama ditugaskan di Balai Gadang untuk memberikan bantuan kepada pentadbiran
(c) F1 Menaungi beberapa negeri kecil di Sumatera UtaraF2 menakluki negeri-negeri di Tanah Melayu
(d) F1 Bustanus SalatinF2 Syarabul AsyikinF3 Asrarul Arifin
(e) F1 Kebanyakkan orang Islam dari Asia Tenggara akan singgah di Acheh dalam perjalanan ke Makkah untuk menunaikan haji
Soalan 4.(a)F1 Pedagang Islam dari Arab, China dan India telah menjalin hubungan perdagangan dengan pelabuhan
utama di Asia TenggaraF2 Pedagang Islam membina perkampungan di kawasan pelabuhanF3 Semangat dakwah Islamiah yang tinggi menarik minat penduduk tempatanF4 Pedagang Islam turut membawa pendakwah dan ulama.F5 Sifat mahmudah yang ada pada pedagang/berhemah dan lemah lembutF6 Hubungan baik antara pedagang dengan pemerintah tempatan
(b)F1 Kerajaan Perlak, Samudera-Pasai, Melaka, Acheh, Demak,Sulu meluaskan Islam menerusi penguasaan
terhadap kawasan baruF2 Tun Perak meluaskan pengaruh Islam menerusi kegiatan penaklukan ke kawasan pesisiran pantai
Sumatera Utara seperti Aru, Rokan,Siak, Kampar dan InderagiriF3 Melaka hantar ulama ke kawasan takluk untuk menyebarkan IslamF4 Kerajaan Johor-Riau berusaha menawan semula Melaka dari PortugisH4a Bertujuan menyekat penyebaran agama KristianF5 Acheh muncul sebagai kerajaan yang kuat semasa pemerintahan Sultan Iskandar Muda Mahkota AlamH5a Acheh menjadi pusat perdagangan utama di bahagian utara Selat MelakaH6b Acheh digelar Serambi Makkah kerana menjadi tempat persinggahan orang Islam dari Asia Tenggara yang
akan mengerjakan haji di Makkah
(c) F1 Syeikh Ismail dan Fakir Muhammad adalah pendakwah terawal berdakwah di Asia TenggaraF2 Syarif Amir Sayyid al-Syirazi dan Tajudin al-Asfahani menyebarkan Islam di PasaiF3 Syeikh Abdul Aziz, Maulana Abu Bakar dan Maulana Yusuf menyebarkan Islam di MelakaF4 Keperibadian pendakwah yang baik,jujur dan lemah lembut memudahkan penyebaran IslamF5 Menjasikan masjid, istana dan rumah mereka sebagai tempat mempelajari IslamF6 Golongan ulama dilantik sebagai penasihat raja/sultan di Acheh
Soalan 5(a)F1 Pemerintahan beraja diganti dengan institusi kesultananF2 Sultan dianggap ketua NegaraF3 Mufti menjadi penasihat sultan dalam hal ehwal agama Islam dan pentadbiran NegaraF4 Islam menjadi agama rasmiH4a Kerajaan Melayu Melaka,Kerajaan Acheh dan Kerajaan BruneiF5 Sultan dianggap Khalifah Allah atau wakil Allah di muka bumiH5a wajib melaksanakan pemerintahan secara adilF6 Nama negeri turut disesuaikan dengan nama IslamH6a Acheh Darus SalamF7 Raja menggunakan nama IslamH7a Sultan Mansur Syah bermaksud pemerintah yang dibantu Allah
H7b Sultan Mahmud Shah bermaksud sultan terpuji
(b)F1 Cara hidup Islam diasimilasikan dalam budaya masyarakat Asia TenggaraF2 Lahir cara hidup yang berorientasikan IslamF3 cara berpakaian iaitu bertudung kepala dan bersongkokF4 Islam dijadikan ‘ad-din’iaitu satu cara hidup yang lengkap dan menyeluruhF5 Sifat tolong menolong, hormat menghormati dan bekerjasama menjadi budaya nasyarakatF6 Nilai-nilai akhlak Islam dijadikan panduan dalam kehidupan harian
(c)F1 Kedatangan Islam telah menanamkan sikap mementingkan ilmuF2 Kewujudan institusi pendidikan formal seperti istana,pondok,pasentren,madrasah dan surauF3 Pusat pendidikan Islam formal terawal di Asia tenggara iaitu pondok /dayahF4 Muncul pusat penterjemahan karya agama di Samudera PasaiF5 Masyarakat tempatan digalakan menuntut ilmu pengetahuan di rumah ulama,masjid dan surauF6 Istana menjadi pusat pendidikan formal untuk golongan bangsawanF7 Acheh menjadi tumpuan pelajar dari luar negeri untuk belajar agama Islam
Bab 9 : Perkembangan di Eropah
1.Revolusi Pertanian adalah sebagai asas pencetus Revolusi Perindustrian di Britain.
a. Nyatakan sistem pemilikan tanah di Britaian sebelum Revolusi Pertanian.
......................................................................................................................................................
[1 markah]
b. Mengapakah golongan tuan tanah mendesak Parlimen Britain meluluskan Akta Pemagaran Tanah?
i.....................................................................................................................................................
ii....................................................................................................................................................
[2 markah]
c. Nyatakan dua faktor yang mencetuskan Revolusi Pertanian di Britain.
i.....................................................................................................................................................
ii....................................................................................................................................................
[2 markah]
d. Bagaimanakah sistem pengiliran tanaman dapat membantu perkembangan sektor pertanian?
i...............................................................................................................................................
ii..............................................................................................................................................[2 markah]
e. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan sumbangan Revolusi Pertanian terhadap Revolusi Perindustrian.
i...............................................................................................................................................
ii..............................................................................................................................................
iii.............................................................................................................................................[3 markah]
JAWAPAN:
1a. i. Sistem pemilikan tanah persendirian ii. sistem pemilikan tanah awam
b.i. Pertambahan pendudukii. pengeluaran tanah secara besar-besaraniii. meningkatkan hasil pengeluaraniv. peningkatan harga gandum
c i. Perubahan dalam sistem pemilikan/penggunaan tanah ii. penggunaan kaedah/teknik pertanian iii. penggunaan peralatan baru iv. penggunaan baja v. kaedah pasaran yang meluas
1d. i. Kesuburan tanah dapat dijaga/dipelihara
Ii .tiada tanah ditinggal kosong iii. boleh tanam pelbagai jenis tanaman iv. tanah boleh diguna berterusan v. tanaman dapat tumbuh subur vi. boleh tanam tanaman baru
1 e. i. Melahirkan peladang kaya ii. membekal makanan kepada pekerja iii. membekal bahan mentah kepada industri
iv. peladang menyediakan modal untuk industri v. lebihan modal dilaburkan industri vi .tidak perlu import makanan vii. boleh memajukan industri dalam negara
Kurun Peristiwa BersejarahKe 14 Zaman Renaisance bermula di Itali
2 a. Apakah maksud Renaissance ?
......................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................... [1 markah]
b. Mengapakah Zaman Renaissance bermula di Itali ?
i...............................................................................................................................................
ii.............................................................................................................................................. [2 markah]
c. Senaraikan dua orang tokoh Renaisssance di Itali.
i...............................................................................................................................................
ii.............................................................................................................................................. [2 markah]
d. Apakah kesan Zaman Renaissance ?
i.....................................................................................................................................................
ii...................................................................................................................................................
iii...................................................................................................................................................[3 markah]
e.Pada pandangan anda, apakah iktibar yang boleh diperoleh daripada Zaman Renaissance untuk kemajuan Negara Malaysia?
i.....................................................................................................................................................
ii....................................................................................................................................................[2 markah]
JAWAPAN:
2 a. i. kelahiran semula ii. pemulihan budaya iii. penghargaan terhadap ilmu
b. i di kelilingi laut Mediterranean ii Itali menjadi jalan /tempat persimpangan iii muncul pedagang kaya ivgolongan gereja menaungi seniman v Bandar jadi pusat perdagangan vi semangat ingin tahu/inkuiri
c. i. Leonardo da Vinci ii. Machelangelo iii. Raphael iv. Francesco Petrach
d. i. kekurangan kuasa gereja ii. perubahan gaya hidup rakyat iii.wujud kerajaan pusat
iv.perkembangan matematik v. perkembangan teknologi cetak
e.i. bersifat berani ii. bertanggung jawab iii. bersikap terbuka iv.ingin tahu v. sifat saintifik
3. Reformation merupakan gerakan yang berlaku di Eropah Barat pada abd ke 16.
a. Terangkan faktor kemunculan gerakan Reformation di Eropah. [10 markah]
b. Jelaskan enam kesan Zaman Reformation terhadap masyarakat Eropah. [ 6 markah ]
c. Pada pandangan sejarah anda, apakah iktibar yang dapat diperolehi dari Gerakan Reformation.
[4 markah ]
JAWAPAN:
a. Faktor muncul gerakan Reformation di Eropah adalah orang ramai mula mempertikai
peranan gereja, masyarakat mula mengkritik pihak gereja, pihak gereja mengamal
gaya hidup seperti golongan pemerintah dan bangsawan, pihak gereja menjual sijil
atau surat pengampunan dosa (indulgences), pihak gereja tidak mengamal gaya hidup
seperti golongan agama, banyak berlaku penyelewengan, rasuah dan
kepincangan,golongan gereja tidak mengikut amalan mengikut seperti suruhan kitab
Bible, terhasilnya mesin cetak, kitab Bible dapat dihasilkan dalam masa yang singkat
dan murah, munculnya tokoh Reformation yang mencabar kedudukan gereja dan
istitusi paderi.
b. Kesan zaman Reformation di Eropah ialah berlaku perpecahan dan peperangan
mengikut mazhab agama Kristian seperti di Perancis, berlaku peperangan 30 tahun,
wujud perbalahan antara agama, wujud mazhab Protestant dan mazhab Katolik,
masyarakat tidak dikuasai oleh satu mazhab sahaja, timbul toleransi antara mazhab
dalam penyebaran agama Kristian.
c. Iktibar yang diperolehi ialah seperti mengamal cara hidup yang sederhana,
mementingkan sikap toleransi, mengutamakan pendidikan, mengamalkan kehidupan
yang murni, mengelak penyelewengan dalam kehidupan.
Eropah mengalami Zaman Gelap selepas kejatuhan Tamadun Rom
4 a. Jelaskan ciri-ciri zaman gelap.[9 markah]
b. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah ciri-ciri persamaan sistem feudal di Eropah dengan masyarakat Melayu tradisional.
[6 markah]
c.Cadangkan lima usaha yang perlu dilakukan oleh rakyat Malaysia untuk mengelakkan
berlakunya zaman gelap di Eropah.[5 markah]
Skemaa. Ciri-ciri zaman gelap di Eropah ialah berlakunya kemerosotan dalam
ilmu pengetahuan, kemerosotan dalam bidang perdagangan, kemerosotan
dalam bidang kehidupan perbandaran, tidak terdapat pemerintahan
berpusat, sistem pentadbiran yang lemah, munculnya golongan tuan
tanah (baron) yang berkuasa, perdagangan diganggu oleh orang-orang
Viking, orang-orang Islam menguasai jalan laut Mediterranean,
perniagaan bercorak barter trade berleluasa, golongan gereja hanya
menumpukan amalan agama sahaja.
b. Persamaan sistem feudal di Eropah dengan masyarakat Melayu ialah raja
memilik negara dan mempunyai kuasa mutlak, raja dibantu oleh
pembesar-pembesar, terdapat rakyat yang menjadi hamba kepada
pembesar, rakyat berkhidmat kepada pembesar, rakyat memberi taat setia
kepada raja, rakyat perlu melakukan kerahan tenaga.
c. Lima usaha yang perlu dilakukan oleh rakyat Malaysia ialah seperti perlu
menguasai ilmu pengetahuan, mengekalkan kestabilan politik,
memajukan ekonomi, berani meneroka bidang baru, mementingkan ilmu
sains dan teknologi, mengukuhkan perpaduan rakyat.
TINGKATAN 5
BAB 2 NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA
1 Gerakan Pan-Islamisme sedunia merupakan salah satu faktor pemangkin nasionalisme di Tanah Melayu sehingga mencetuskan gerakan Islah di Tanah Melayu. (ms 48-50)
a
i.
Apakah gerakan Pan – Islamisme?
……………………………………………………………………………………………..
[1 Markah
b
i.
Nyatakan maksud gerakan Islah?
…………………………………………………………………………………………….
[1 Markah]
c
i.
ii
Senaraikan akhbar dan majalah yang menjadi saluran gerakan Islah.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
[2 Markah]
d
i
ii
iii
Nyatakan matlamat perjuangan Gerakan Islah di Tanah Melayu
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
[3 Markah]
e
i
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah Kaum Muda menghadapi tekanan daripada Kaum Tua dan pihak British dalam perjuangan mereka
……………………………………………………………………………………………..
ii
iii
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
[3 Markah]
Skema jawapan struktur 1
1
a
F1
F2
F3
Apakah gerakan Pan – Islamaisme?
Gerakan Intelektual Islam seluruh dunia untuk membangkitkan
kefahaman yang lebih prograsif terhadap Islam
untuk menentang penjajah barat ke atas negara –negara Islam
b
F1
Nyatakan maksud gerakan Islah?
Berusaha mendorong masyarakat Melayu supaya membetulkan pandangan mereka terhadap Islam
c
F1
F2
F3
F4
Senaraikan akhbar dan majalah yang menjadi saluran gerakan Islah.
Al – Imam
Neracha
Idaran Zaman
Pengasuh
d
F1
Nyatakan matlamat perjuangan Gerakan Islah di Tanah Melayu
Membetulkan pandangan umat Islam terhadap agama Islam
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
Menjana kemajuan Islam dari sudut kemajuan dunia
Gesaan memajukan ekonomi umat Islam
Gesaan memajukan pendidikan umat Islam
Gesaan memajukan social / politik orang Melayu
Berusaha menyemat sikap mengkritik penjajah ke dalam fikiran ng IslamMengkritik raja / pembesar Melayu yang tidak berperanan penting dalam memajukan orang Melayu
Menggalakkan ilmu pertukangan
Menggalakkan kegiatan perniagaan
Menggalakkan orang Melayu menguasai ilmu perubatan
Mengamalkan gaya hidup yang berlandaskan agama Islam
e
F1
F2
F3
F4
F5
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda,apakah cabaran yang di hadapi oleh kaum muda dalam perjuangan mereka di Tanah Melayu
Hanya bergerak di Negeri-negeri Selat
Beberapa undang –undang telah dikeluarkan oleh negeri –negeri Melayu bagi menghalang pengaruh kaum muda
Undang –undang tidak membenarkan sebarang kegiatan dakwah Islam dilakukan tanpa kebenaan sultan
Undang –undang tidak membenarkan risalah dan buku Kaum Muda dibawa masuk ke negeri- negeri tersebut
3.Gerakan Islah merupakan salah satu faktor pemangkin perkembangan nasionalisme di Tanah Melayu pada awal abad ke-20.
a Apakah yang anda faham tentang Gerakan Islah?. [ 8 Markah]
b Mengapakah matlamat perjuangan Gerakan Islah di Tanah Melayu tidak tercapai? {6 Markah]
c Pada pandangan anda, sebagai seorang pemimpin persatuan di sekolah bagaimanakah usaha anda untuk memajukan persatuan sekolah anda?
[ 6 Markah]
4 Akhbar dan majalah telah memainkan peranan penting dalam melahirkan semangat nasionalisme di Tanah Melayu sebelum Perang Dunia Kedua.
a Nyatakan isu-isu yang dibangkitkan oleh majalah-majalah di Tanah Melayu sebelum perang Dunia Kedua
[6 Markah]
b Terangkan isu ekonomi dan politik yang diperjuangkan oleh akhbar akhbar pada zaman tersebut [10 Markah]
c Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah akhbar dan majalah mampu menggerakkan kesedaran kebangsaan di kalangan orang Melayu.
[ 4 Markah]
SKEMA JAWAPAN ESEI
2. F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
. Merupakan gerakan intelektual Islam seluruh dunia
Untuk membangkitkan pemahaman yang lebih progresif terhadap Islam
Untuk menentang penjajahan Barat ke atas negara-negara Islam
Gerakan ini didokong oleh pelajar Islam dari seluruh dunia
Gerakan ini dimulakan oleh Syeikh Muhammad Abduh, pensyarah Universiti al-Azhar, Mesir
Penulisan beliau disebarkan dalam majalah al-Manar
Beliau menegaskan bahawa Islam adalah cara hidup
Islam menekankan kepentingan dunia dan akhirat
Islam mendorong umatnya menuju kejayaan
Gerakan Wahabi di Arab Saudi
Mempunyai matlamat yang sama dengan perjuangan Syeikh Muhammad Abduh
Mana-mana 11 x
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1m
[Mak. 8m]
F1F2F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
Matlamat perjuangan Gerakan Islah di Tanah Melayu.. Membetulkan pandangan Amat Islam terhadap agama IslamMenjana kemajuan Islam dari sudut kemajuan duniaGesaan memajukan ekonomi umat Islam
Gesaan memajukan pendidikan umat Islam
Gesaan memajukan sosial / politik orang Melayu
Berusaha menyemat sikap mengkritik penjajah ke dalam fikiran orang Islam
Mengkritik raja / pembesar Melayu yang tidak berperanan penting dalam memajukan orang Melayu Menggalakkan ilmu pertukangan
Menggalakkan kegiatan perniagaan
Menggalakkan orang Melayu menguasai ilmu perubatan
Mengamalkan gaya hidup yang berlandaskan agama Islam
Mama-mana 11 x 1m
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[Mak. 6m]2c
F1
F2
F3
F4
F5
Mengadakan berbagai program persatuan
Melibatkan semua ahli dalam program tersebut
Mengadakan kempen-kempen
Mengadakan kursus-kursus latihan kepimpinan
Menjaga kebajikan ahli-ahli persatuan
(Mana-mana jawapan munasabah)
Mana-mana 6 x 1m
1
1
1
1
[Mak. 6m]
3 Akhbar dan majalah telah memainkan peranan penting dalam melahirkan semangat nasionalisme di Tanah Melayu sebelum Perang Dunia Kedua.
a Nyatakan isu-isu yang dibangkitkan oleh majalah-majalah di Tanah Melayu sebelum perang Dunia Kedua
[6 Markah]
b Terangkan isu ekonomi dan politik yang diperjuangkan oleh akhbar akhbar pada zaman tersebut [10 Markah]
c Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah akhbar dan majalah mampu menggerakkan kesedaran kebangsaan di kalangan orang Melayu.
[ 4 Markah]
3a
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
Memberi perhatian tehadap pendidikan anak-anak Melayu
Menyeru perpaduan di kalangan orang Melayu
Meniupkan semangat cintakan negara dan menentang penjajahan
Membaiki taraf hidup orang Melayu
Memajukan bahasa dan sastera Melayu
Menggalakkan perpaduan di kalangan guru sebagai pemimpin bahasa
Membincangkan soal pentafsiran Islam yang progresif bagi kemajuan ummah
Memperluaskan ilmu dalam semua bidang
Memberikan pentafsiran kepada persoalan orang Islam
Menggesa orang Melayu menjauhkan diri daripada sifat buruk
Menggalakkan perpaduan di kalangan guru perempuan Melayu Johor
Mengalakkan wanita mendapatkan pendidikan untuk kemajuan diri
Mendorong wanita menjaga kesopanan dengan nilai-nilai Islam dan budaya timur
Menggalakkan wanita menjadi obor untuk memajukan bangsa
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[Mak.6 m]
3b.
3c
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F1
F2
F3
F4
F5
F6
Isu Ekonomi
Menggalakkan syarikat kerjasama
Meminta British mengurangkan kemasukan orang dagang kerana hal ini mengancam ekonomi tempatan
Menggalakkan perniagaan di kalangan orang Melayu
Melarang orang Melayu daripada menjual tanah mereka
Menyeru orang Mellayu supaya berjimat cermat
Meminta British mengadakan kampung khas Melayu di Kuala Lumpur
Isu Politik
Mengkritik British kerana mengurangkan kuasa Raja-Raja Melayu
Mengkritik para pembesar dan Raja-Raja Melayu kerana tidak melaksanakan kepemimpinan yang sewajarnya untuk rakyat
Menolak dasar pilih kasih British dalam pentadbiran kerajaan
Menuntut diadakan Malay Administrative Service (M.A.S.) untuk melindungi orang Melayu dalam perkhidmatan kerajaan
Menyeru orang Melayu di seluruh Tanah Melayu supaya bersatu dalam sebuah pertubuhan kebangsaan
Menentang tuntutan orang dagang terhadap politik tempatan
Memberi idea baru kepada pembaca
Membuat pendedahan tentang gerakan nasionalisme di luar dan dalam negara
Membanding dan menilai kesan penjajahan terhadap kemajuan ekonomi, pendidikan dan politik mereka
Memuatkan tulisan yang bernas
Menyampaikan mesej yang jelas
Mengkritik dasar-dasar British yang menekan orang Melayu
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(Mak.10m)
1
1
1
1
1
1
1
F7 Mana-mana jawapan calon yang munasabah (Mak.4m)\
2. Pada tahun 1920-an akhbar, majalah dan novel telah memainkan peranan penting dalam melahirkan semangat kebangsaan( ms 50-53 )
a.
i.
Senaraikan dua majalah yang membangkitkan semangat nasionalisme di Tanah Melayu
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
ii (2 markah)
b.
i.
ii
Tuliskan dua tema semangat kebangsaan yang dibangkitkan dalam novel Keris Melaka karya Ahmad Bakhtiar
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
( 2 markah)
C
i.
ii
Nyatakan dua isu politik yang dibangkitkan dalam akhbar tahun 1930-an
………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
(2 markah)
d.
i
ii
Apakah isu-isu yang dibangkitkan dalam majalah Pengasuh karya Dato’ Nik Mohamad?
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
( 2 markah)
e.
i
ii
Sekiranya anda seorang penulis novel,apakah isu–isu nasionalisme yang akan anda kemukakan dalam tema novel anda?
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..
(2 markah)
[10 Markah)
4
a Senaraikan dua majalah yang membangkitkan semangat nasionalisme di Tanah Melayu
Majalah Guru1
F1
F2
F3
Pengasuh
Bulan Melayu
1
1
[1M]
b
F1
F2
F3
Tuliskan dua tema semangat kebangsaan yang dibangkitkan dalam novel Keris Melaka karya Ahmad Bakhtiar
Semangat perjuangan menetang penjajah Barat seperti Portugis
Menghargai sumbangan tokoh kesultanan Melayu Melayu Melaka seperti Hang Tuah
Menggunakan sejarah sebagai inspirasi dan pedoman untuk mendorong semangat perjuangan bangsa bagi generasi muda
1
1
1
[2M]
c
F1
F2
F3
F4
F5
F6
Nyatakan dua isu politik yang dibangkitkan dalam akhbar tahun 1930-an
Mengkritik British kerana mengurangkan kuasa Raja –raja Melayu
Mengkritik para pembesar dan Raja-Raja Melayu kerana melaksanakan kepimpinan yang sewajarnya untuk rakyat
Menolak dasar pilih kasih British dalam pentadbiran kerajaan
Menuntut diadakan Malay Administrative Service (M.A.S) untuk melindungi orang Melayu dalam perkhidmatan kerajaan
Menyeru orang Melayu di seluruh Tanah Melayu supaya bersatu dalam sebuah pertubuhan kebangsaan
Menentang tuntutan orang dagang terhadap politik tempatan
1
1
1
1
1
1
[3M]
d
F1
F2
F3
Apakah isu-isu yang dibangkitkan dalam majalah Pengasuh karya Dato’ Nik Mohamad
Membincangkan soal pentafsiran Islam yang progresif bagi kemajuan ummah
Menggalakkan pendidikan dikalangan orang Melayu
Mmperluas ilmu dalam semua bidang
1
1
1
F4
F5
Memberikan pentafsian kepada persoalan orang Islam
Menggesa orang Melayu menjauhkan diri daripada sifat buruk
1
[2M]
e
F1
F2
F3
F4
F5
F6
Sekiranya anda seorang penulis novel,apakah isu-isu nasionalisme yang anda kemukakan dalam tema novel anda.
Mesej yang jelas tentang semangat kebangsaan
Sikap menentang penjajah dalam apa jua bentuk
Membela maruah bangsa
Memajukan diri
Membangunkan negara dan bangsa
Mana – mana jawapan calon
1
1
1
1
1
[2M]
Bab 3 Ting 5
Soalan 1
Sultan Abu Bakar Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor
a.) Apakah perkara yang terkandung dalam perlembagaan di atas?
I. ___________________________________________________________________________________
II. ___________________________________________________________________________________
(2 markah )
b.) Menurut Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor, Raja haruslah…………
I. ___________________________________________________________________________________
II. ___________________________________________________________________________________
III. __________________________________________________________________________________
(2 markah )
c.) Apakah fungsi Raja menurut perlembagaan tersebut?
i. ____________________________________________________________________________________
ii. ___________________________________________________________________________________
( 2 markah )
d.) Nyatakan dua syarat yang perlu dimiliki oleh seseorang yang ingin menjadi ahli Majlis Mesyuarat Kerajaan Johor.
i.___________________________________________________________________________________
ii.__________________________________________________________________________________
( 2 markah )
e.) Pada pendapat anda apakah kesan perlaksanaan perlembagaan di atas terhadap kerajaan Johor?
i. ___________________________________________________________________________________
ii. __________________________________________________________________________________( 2
markah )
Soalan 2
Undang-Undang Tubuh Kerajaan Terengganu
a.)i. Siapakah yang meluluskan undang-undang di atas ?
___________________________________________________________________________________( 1 markah )
ii.) Bilakah undang-undang di atas diluluskan?
____________________________________________________________________________________( 1 markah )
b.) Nyatakan tiga syarat yang membolehkan seseorang itu menjadi pemerintah Terengganu.i.___________________________________________________________________________________
ii.___________________________________________________________________________________
iii.___________________________________________________________________________________
( 4 markah )
c.) Apakah badan yang bertanggungjawab membantu pentadbiran Sultan mengikut Undang-Undang Tubuh Kerajaan Terengganu?
i.___________________________________________________________________________________
ii.___________________________________________________________________________________( 2 markah )
d. Berikan dua peranan ahli dalam Majlis Mesyuarat Kerajaan Terengganu?
i.___________________________________________________________________________________
ii.___________________________________________________________________________________( 2 markah )
e.) Pada pendapat anda, mengapakah undang-undang di atas diperkenalkan ?
____________________________________________________________________________________( 1 markah )
Soalan 3.
(a) Terangkan ciri-ciri negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka. ( 10 markah)(b) Jelaskan unsur-unsur warisan Kesultanan Melayu Melaka yang diamalkan dalam negeri-negeri Melayu. ( 5 markah)(c) Pada pendapat anda, mengapakan institusi beraja perlu dikekalkan. ( 5 markah)
Soalan 4Perlembagaan berikut telah diperkenalkan oleh Sultan Zainal Abidin III pada tahun 1911.
Undang-Undang Tubuh Kerajaan Terengganu
(a) Apakah perkara-perkar penting yang terkandung dalam perlembagaan tersebut.( 10 markah)
(b) Berdasarkan perlembagaan tersebut, terangkan ciri-ciri majlis Mesyuarat Kerajaan Terengganu( 6 markah)
(c) Pada pendapat kamu apakah kepentingan perlembagaan kepada sesebuah Negara?( 4 markah)
Skema JawapanSoalan 1
a)i. Keturunan sebagai pewaris takhtaii. Pengiktirafan orang Melayu sebagai rakyat Johor.iii. Agama Islam sebagai agama rasmi
b.)i. Berbangsa Melayuii. Beragama Islamiii. Waris pemerintah JohorIv. Lelaki
c.) i. Memilih Menteri Besarii. Memperkenan jawatan Naib Menteri Besar
d.) i. Berbangsa Melayuii.Beragama Islamiii. Rakyat Johor.;
e.) i. Memantapkan lagi sistem pentadbiran Johor.ii. Menghalang British menguasai Johoriii. Pembentukan kerajaan bercorak demokrasi
Soalan 2a.)i. Sultan Zainal Abidin IIIii. 1911b.) i. Beragama Islamii. Bangsa Melayuiii. Lelakiiv. Waris sultan yang memerintah Terengganuc.) i. Majlis Mesyuarat Kerajaan ii. Jemaah Menterid.)i. Membantu sultan dan Jemaah Menteri mentadbir negeriii. Menggubal undang-undang dan peraturan negeriiii. Menjaga keamanan negeriiv. Menjaga kebajikan rakyat
v. Menjalinkan hubungan persahabatan dengan negeri laine.) i. menghalang percubaan British meluaskan kuasa di Terengganu
Soalan 3(a) Empayer Kesultanan Melayu Melaka mempunyai wilayah iaitu kawasan tempat tinggal rakyat dan sempadan yang luas iaitu seluruh Tanah Melayu dan seluruh timur Sumatra. Kedaulatan Melaka iaitu kekuasaan kerajaan Melaka terhadap rakyatnya. Melaka berkuasa penuh keatas wilayah pengaruhnya dan menggunakan undang-undang Kanun Melaka. Undang-undang adalah asas pembentukan Negara dan Bangsa. Undang-undang penting untuk memelihara keamanan dan melindungi rakyat. Rakyat Kesultanan Melayu Melaka ialah seluruh penduduk Tanah Melayu dan Timur Sumatra yang mentaati raja Kerajaan Melayu Melaka. Mereka bersedia untuk mempertahankan Negara melalui kerahan tenaga. Kerajaan bertanggungjawap menjaga keamanan dan pertahankan kedaulatan Negara. Ia juga mejalinkan hubungan diplomatik dengan negara lain. Satu unsur lagi ialah penggunaan lambing Negara iaitu symbol-simbol yang menjadi identity Negara. Penggunaaan bahasa Melayu dan agama Islam merupakan faktor penyatu seluruh rakyat kerajaan Melayu Melaka.
(b) Sistem pemerintahan Negeri-negeri Melayu seperti Johor, Perak dan Pahang berdasarkan sistem pemerintahan Kesultanan Melayu Melaka seperti adat isiadat Melayu, agama Islam dan bahasa Melayu. Semua pemerintah negeri menggunakan gelaran Sultan dan mementingkan jurai keturunan sebelah bapa dan putera sulung dengan permaisurinya berpeluang mewarisi takhta. Menggunakan sistem pembesar Empat Lipatan seperti yang diamalkan oleh Melaka. Kitab undang-undang negeri-negeri Melayu berasakan kepada Hukum Kanun Melaka contoh Undang-Undang Pahang.
(c) Ini kerana rakyat mempunyai satu lambang kedaulatan untuk menjaga perpaduan dan raja boleh memberi naungan kepada rakyat. Disamping itu raja sebagai ketua agama boleh melindungi agama Islam dan memelihara adat isadat Melayu. Raja juga ialah simbol ketuanan Melayu dan tonggak keagungan orang Melayu sejak dahulu lagi, untuk mengekalkan Bahasa Melayu dan warisan bangsa.
Soalan 4
(a)F1- Perlantikan RajaF2- Syarat menjadi rajaF3- Waris takhtaF4- Tertib Raja F5- Zuriat RajaF6- Raja yang belum cukup umurF7- Tegahan kepada RajaF8- Sara hidup kerabat diraja
F9- Bilangan MenteriF10- Kesetiaan MenteriF11- PerlantikanF12- Majlis Mesyuarat Kerajaan NegeriF13- Tanggungjawab pembesarF14- Kedudukan agama IslamF15- Ketaatan kepada pemerintahF16- Kesalahan khianat kepada negeriF17- Pemilihan Menteri Besar dan Naib Menteri BesarF18- Kepentingan agenda mesyuarat kerajaan F19- Mengadakan perjanjianF20- Hubungan kerajaan dengan kerajaan lain
(b)F1- Diketuai oleh Menteri BesarF2- Menteri Besar dilantik oleh sultanF3- Jemaah Menteri berhak memilih Naib Mentri Besar setelah diperkenan oleh sultanF4- Ahli Majlis Mesyuarat Kerajaan mestilah beragama Islam. berbangsa Melayu, rakyat Terengganu dan mengakui taat setia kepada sultan dan kerajaanF5- Ahli majlis ini bertanggungjawab membantu sultan dan Jemaah menteri mentadbir negeri, menggubal undang-undang dan peraturan negeri, menjaga kebajikan rakyat, menjaga keamanan negeri dan menjalinkan hubungan persahabatan dengan negeri lain.
(c)F1- Menjamin sistem pentadbiran yang berkesanF2- menggambarkan kebijaksanaan pemerintah TerengganuH2a- untuk meningkatkan kecekapan sistem pentadbiranF3- Mengekalkan kedaulatan negeri TerengganuF4- Menghalang British meluaskan kuasanya di Terengganu
BAB 5 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA
Sistem Ahli telah dilaksanakan oleh British di Tanah Melayu dari bulan Januari 1951 hingga bulan Jun 1955.
1a) i. Siapakah yang mencetuskan idea penubuhan Sistem Ahli? [ 1 markah ]
_____________________________________________________________________
ii. Negara Afrika manakah yang menjadi model pelaksanaan Sistem Ahli? [ 1 markah ]
_____________________________________________________________________
b) Apakah tujuan British memperkenalkan Sistem Ahli?
i. ________________________________________________________________
ii. ________________________________________________________________[ 2 markah]
c) Nyatakan dua portfolio yang terdapat dalam Sistem Ahli?
i. ________________________________________________________________
ii. ________________________________________________________________[ 2 markah ]
d) Berikan dua ciri Sistem Ahli.
i. _______________________________________________________________
ii. ________________________________________________________________[ 2 markah ]
e) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kepentingan Sistem Ahli?
i. _______________________________________________________________
ii. _______________________________________________________________[ 2 markah ]
Jawapan :
1a) i Dato’ Onn Jaafar
ii -Kenya
-Rhodesia Utara
b) i Melatih penduduk tempatan dan kaum lain mentadbir Tanah Melayu
ii Dasar Dekolonisasi
iii Mengurangkan tekanan Parti Komunis Malaya (PKM)
c) i Ahli Pelajaran
ii Ahli Kesihatan
iii Ahli Ekonomi
iv Ahli Dalam Negeri
v Ahli Pertanian dan Perhutanan
d) i Sistem Kabinet Bayangan
ii Anggota dikenali sebagai Ahli
iii Terdiri daripada 9 orang anggota
iv Ahli dilantik oleh Pesuruhjaya British
e) i Melatih penduduk tempatan ke arah berkerajaan sendiri
ii Asas kepada proses perpaduan kaum
iii Asas untuk mencapai kemerdekaan
Suruhanjaya Reid ditubuhkan pada bulan Mac 1956 untuk membincangkan dan menyusun Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka.
2 a) Berikan dua orang tokoh bukan Inggeris yang menjadi ahli Suruhanjaya Reid.
i. ________________________________________________________________
ii. ________________________________________________________________[ 2 markah ]
b) Nyatakan tugas Suruhanjaya Reid.
i. ________________________________________________________________[ 1 markah ]
c) Apakah isu yang menjadi panduan kepada Suruhanjaya Reid?
i. ________________________________________________________________
ii. ________________________________________________________________
iii. ________________________________________________________________[ 3 markah ]
d) Pada pendapat anda, mengapakah perlembagaan penting kepada sesebuah negara?
i. ________________________________________________________________
ii. ________________________________________________________________[ 2 markah ]
e) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah nilai yang diperolehi daripada kejayaan Suruhanjaya Reid?
i. ________________________________________________________________
ii. ________________________________________________________________[ 2 markah
Jawapan :
1a) i Tuan B. Malik
ii Tuan Abdul Hamid
b) i Merangka perlembagaan ( bagi Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka )
c) i Hak istimewa orang Melayu
ii Kedudukan Raja-raja Melayu
iii Pemberian kuasa autonomi kepada kerajaan negeri dalam bidang tertentu
iv Pewujudan satu bangsa PTM
v Penubuhan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat
d) i Menjadi rujukan untuk mentadbir Negara
ii Menjaga keamanan Negara
iii Menjaga keharmonian masyarakat
iv Lambang kedaulatan Negara
v Memberi perlindungan kepada rakyat
e) i Tolak ansur
ii Rundingan
iii Bekerjasama
iv Kepimpinan yang berwibawa
v KompromSoalan esei
1. Manifesto Parti Perikatan berjaya menarik sokongan rakyat terhadap perjuangan parti berkenaan.
a) Jelaskan kejayaan-kejayaan Parti Perikatan dalam Pilihanraya Perbandaran, Negeri dan Majlis Undangan Persekutuan. [ 10 markah ]
b) Terangkan kesan-kesan kemenangan Parti Perikatan tersebut. [ 5 markah ]
c) Pada pendapat anda, apakah iktibar daripada kemenangan Parti Perikatan dalam Pilihan raya Majlis Perundangan Persekutuan (MPP) pada tahun 1955 ? [ 5 markah ]
Jawapan :
1a) Kejayaan-kejayaan Parti Perikatan dalam Pilihan Raya Perbandaran, Negeri dan Majlis Undangan Persekutuan ialah pilihanraya Majlis Perbandaran Kuala Lumpur diadakan pada Februari 1942, kerjasama UMNO-MCA dibentuk, gabungan UMNO-MCA memenangi 9 daripada 12 kerusi, Pilihanraya Negeri diadakan pada tahun 1956, Parti Perikatan memenangi 226 daripada 268 kerusi,wujud permuafakatan kaum dalam politik, MIC menyertai Perikatan tahun 1955, Pilihanraya Majlis Perundangan diadakan pada 27 Julai 1955, disertai oleh semua parti dalam Persekutuan Tanah Melayu, dan Parti Perikatan memenangi 51 daripada 52 kerusi
b) Kesan kesan kemenangan Parti Perikatan tersebut ialahTunku Abdul Rahman menjadi Ketua Menteri, Tunku Abdul Rahman membentuk cabinet, Kabinet terdiri daripada pelbagai kaum, berfungsi sehingga Persekutuan Tanah Melayu mencapai kemerdekaan dan selepas merdeka terdapat sedikit perubahan anggota kabinet
c) Iktibar daripada kemenangan Parti Perikatan dalam Pilihan raya Majlis Perundangan Persekutuan (MPP) pada tahun 1955 ialah berjaya mewujudkan sebuah parti politik daripada pelabagai kaum di Tanah Melayu, mewujudkan negara yang aman damai walaupun terdapat pelabagai kaum, kebajikan semua kaum terjaga, kerjasama kaum untuk mendapatkan kemerdekaan, kebijaksanaan pemimpin negara, tolak ansur antara kaum dan bersatu padu antara kaum
2. Pada 15 Ogos 1957, Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu telah ditandatangani oleh Raja-raja Melayu dan pihak British.a) Senaraikan isi kandungan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957. [ 8 markah ]
b) Terangkan kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957. [ 6 markah ]
c) Pada pendapat anda, apakah pengajaran yang dapat dicontohi daripada perjuangan mencapai kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu kepada generasi muda hari ini?
[ 6 markahJawapan :
2a) Isi kandungan Perjanjian Persekutuan Tanahn Melayu 1957 ialah kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan, Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan, Tanah simpanan Melayu dikekalkan, Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaaan, Yang di Pertuan Agong menjadi ketua negara, pembentukan sebuah kerajaan Persekutuan, pemisahan antara kuasa persekutuan dan negeri, institusi raja dijadikan Raja Berperlembagaan, tiga jenis kerakyatan diwujudkan, secara kuat kuasa undang-undang, permohonan dan naturalisasi serta prinsip Jus Soli diterima.
b) Kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 ialah sebuah kerajaan demokrasi dibentuk, konsep Raja Berperlembagaan dibentuk, pemimpin Melayu dan bukan Melayu menerima Pakatan Murni, perpaduan yang jitu antara kaum, keharmonian kaum dicapai, tiada pertumpahan darah, memberi hak mutlak kepada penduduk tempatan untuk mentadbir negara, pentadbiran mengikut acuan sendiri dan tiada campur tangan kuasa asing
c) Pengajaran yang dapat dicontohi ialah mengekal dan mengukuhkan perpaduan kaum, mementingkan perdamaian, bertolak ansur dan bekerjasama, cinta akan negara, sedia berkorban untuk negara, taat setia kepada raja dan negara dan mewujudkan kestabilan politik
Bab 6 Pengukuhan Negara dan Bangsa Malaysia
Senarai berikut berkaitan dengan penggabungan antara dua buah negara
. Singapura . Persekutuan Tanah Melayu
1. Nyatakan sebab-sebab Lee Kuan Yew berminat untuk menggabungkan Singapura dengan Pesekutuan Tanah Melayu?
(a) (i)………………………………………………………………………………….
(ii)………………………………………………………………………………….(2 markah)
(b) Namakan dua buah parti pembangkang di Singapura yang menentang idea penggabungan Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu.
(i)…………………………………………………………………………………
(ii)…………………………………………………………………………………(2markah)
(c) Nyatakan dua sebab parti pembangkang di Singapura menentang idea penggabungan dengan Persekutuan Tanah Melayu?
(i)………………………………………………………………………………
(ii)……………………………………………………………………………….(2 markah)
(d) Apakah keputusan referendum yang dijalankan di Singapura pada 1 Setemper 1962?
………………………………………………………………………………….(1 markah)
(e) Pada pendapat anda, apakah faedah pembentukan Malaysia?(i)……………………………………………………………………………….
(ii)………………………………………………………………………………
(iii)……………………………………………………………………………..(3 markah)
2 . Jadual berikut menerangkan tentang pembentukan Malaysia
Tahun Peristiwa
9 Julai 1963 Perjanjian Malaysia ditandatangani di London dan kemudiannya menjadi Akta Malyasia.
(a) Apakah maksud Akta Malaysia?
………………………………………………………………………………………(1 markah)
(b) Siapakah yang memperkenankan Akta Malaysia?
……………………………………………………………………………………..(1 markah)
(c) Namakan badan-badan perundangan yang meluluskan Perjanjian Malaysia
(i)…………………………………………………………………………………
(ii)…………………………………………………………………………………
(iii)……………………………………………………………………………….(3 markah)
(c) Berikan dua isi kandungan Akta Malaysia 1963
(i)………………………………………………………………………………..
(ii)……………………………………………………………………………….( 2 markah)
(d) Pada pandangan sejarah anda, apakah iktibar yang boleh kita contohi dari pemimpin tempatan yang memperjuangkan pembentukan Malaysia?
(i)………………………………………………………………………………..
(ii)………………………………………………………………………………
(iii)…………………………………………………………………………….(3 markah)
Soalan esei
Idea pembentukan Malaysia telah dikemukakan sejak awal abad ke-19.
1. (a) Terangkan cadangan-cadangan ke arah pembentukan Malaysia. (6 markah)
(b) Jelaskan faktor politik yang membawa kepada pembentukan Malaysia (9 markah)
(c) Pada pandangan anda, apakah faedah pembentukan Malaysia? (5 markah)
Reaksi segera Sarawak dan Sabah selepas cadangan pembentukan Malaysia adalah ke arah menolak cadangan ini.
2.(a) Jelaskan usaha-usaha yang dilakukan untuk mendapat sokongan rakyat Sarawak dan Sabah menyertai pembentukan Malaysia.( 7 markah)
(b) Terangkan tentang Suruhanjaya Cobbold yang dibentuk oleh kerajaan British(8 markah)
(c) Pada pendapat anda, bagaimanakah kemerdekaan negara dapat dikekalkan ?(5 markah)
Skema jawapan
Soalan struktur 1(a) F1- Perkembangan pengaruh Barisan Sosialis yang memenangi piliihan raya
Hong Lim di Singapura F2 - Kebangkitan pengaruh Barisan Sosialis akan melemahkan parti pimpinan Lee Kuan Yew F3 - Menggugat rancangan kerajaan British untuk memberikan kemederkaan
Singapura Mana-mana 2 x 1m Mak 2M (b) F1 - Barisan Sosialis
F2 - Parti BuruhF3 - Parti Rakyat Bersatu Mana-mana 2 x 1m Mak 2M
(c) F1 – Pembentukan Malaysia merupakan satu bentuk penjajahan baruF2 – Mereka menuntut agar pandangan rakyat Singpura diperoleh terlebih dahulu sebelum Singapura menyertai gabungan ini. 2M
(d) Pengundi-pengudi di Singapura memilih penggabungan Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu 1M
(e) F1 – Mempercepatkan kemederkaan Sabah,Sarawak dan Singapura F2 - Mewujudkan pasaran yang lebih luas F3 – Menggalakkan perkembangan industri pertanian F4 - Dapat memanfaatkan sumber yang ada di negeri-negeri itu F5 – Menggalakkan pelaburan F6 – Mewujudkan kerjasama serantau dalam bidang ekonomi F7 – Memajukan negeri-negeri yang belum membangun F8 – Dapat mengimbangi jumlah dan kadar pertumbuhan kaum di kalangan negeri
anggota F9 – Memberikan kestabilan politik kepada rantau Asia Tenggara F10 - Dapat menghalang pengaruh komunis di Singapura dan wilayah-wilayah Borneo F11- Mana-mana jawapan yang munasabah Mana-mana 3x1m Mak 3M
BAB 8 : PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN
Dasar Pertanian Negara Dasar Penswastaan Dasar Kependudukan
1 a. Nyatakan dua matlamat Dasar Pertanian Negara.
i...............................................................................................................................................
ii..............................................................................................................................................[2 markah]
b. Jelaskan strategi kerajaan untuk mencapai matlamat Dasar Pertanian Negara.
i....................................................................................................................................................
ii.................................................................................................................................................[2 markah]
c). Apakah tujuan Dasar Penswastaan di laksakan ?
i.....................................................................................................................................................
ii...................................................................................................................................................[2 markah]
d) Apakah rasional Dasar Kependudukan diperkenalkan ?
i.................................................................................................................................................
ii..................................................................................................................................................[2 markah]
e) Pada pandangan anda,mengapa sektor swasta dilibatkan dalam pembangunan Negara ?
i.....................................................................................................................................................
ii...................................................................................................................................................[2 markah]
JAWAPAN;
1 a) i. meningkatkan pendapatan pertanian ke tahap maksima ii. memaksimakan pendapatan pekebun kecil iii. menjadikan pengurusan ekonomi negara yang cekap iv.memajukan komoditi utama untuk eksport
b) i. menggalak pembukaan tanah baru ii.memulihkan kawasan iii. menyediakan khidmat sokongan iv. melibatkan sektor swasta dalam pertanian v. melakukan projek pertanian secara bersepadu/berkelompok
c) i. mengurangkan bebanan kewangan kerajaan ii. meningkatkan produktiviti iii.mempercepatkan pembangunan ekonomi iv.meningkatkan kualiti perkhhidmatan
d) i. meluaskan pasaran ii. kestabilan politik
iii. keselamatan Negara iv. meningkatkan produktiviti v. kekuatan politik
e) i. berkongsi kepakaran ii. mempercepatkan pembangunan ekonomi Negara iii.meningkatkan jumlah eksport Negara iv.meningkatkan pendapatan negara
2. Rancangan Malaya Pertama telah dilaksanakan dari tahun 1956 hingga 1960.
a) Apakah matlamat rancangan tersebut?
i).........................................................................................................................................
ii).........................................................................................................................................[2 markah]
b) Nyatakan tumpuan kerajaan dalam rancangan tersebut.
i)..........................................................................................................................................
ii).........................................................................................................................................[2 markah]
c)Jelaskan peranan Lembaga Kemajuan Industri Desa (RIDA) dalam rancangan tersebut.
i)...........................................................................................................................................
ii).........................................................................................................................................[2 markah]
d) Mengapakah pencapaian rancangan tersebut kurang memberangsangkan?
i)..........................................................................................................................................
ii).........................................................................................................................................[2 markah]
e) Sebagai seorang warganegara yang patriotik, apakah peranan anda untuk menjamin pembangunan negara kita supaya berterusan?
i).........................................................................................................................................
ii).........................................................................................................................................[2 markah]
JAWAPAN;
2 a) i) membangunkan kawsan luar bandar ii) merapatkan jurang perbezaan penduduk bandar dan luar Bandar iii) menggurangkan kadar kemiskinan penduduk luar Bandar
iv)mempelbagai aktiviti ekonomi
b) i) membuka tanah pertanianii) menggalak penanaman semula getahiii)menggalak penanaman getah secara ladingiv)menyediakan kemudahan perkhidmatan pendidikan,kesihatan
c) i) membangun kawasan luar Bandarii) menyediakan pinjaman kepada petaniiii) membantu memasarkan hasil pertanianiv) menggalak orang Melayu dalam perniagaan
d) i) ancaman komunisii) kejatuhan harga getah dan timahiii) perbelanjaan ditumpukan kepada pertahanan
e) i) menambah ilmu pengetahuanii) menguasai teknologi baruiii)perpaduan kaumiv)berdaya saing
Pembangunan sosial merupakan antara dasar yang digunakan oleh kerajaan untuk membina negara Malaysia yang bersatu padu dan sejahtera
3 a) Terangkan langkah yang diambil oleh kerajaan untuk memartabatkan kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
[10 markah]
b) Jelaskan lima peranan sukan sebagai alat perpaduan. [5 markah]
c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan lima rancangan kerajaan untuk mewujudkan perpaduan antara kaum sejak mencapai kemerdekaan.
[5 markah]
JAWAPAN:
3 a) Langkah yang diambil oleh kerajaan dalam memartabatkan bahasa Melayusebagai bahasa kebangsaan ialah seperti menjadikan bahasa Melayu sebagaibahasa pengantar di sekolah-sekolah, melancarkan slogan Bahasa JiwaBangsa, melancarkan kempen Bulan Bahasa kerana untuk menggalakkanpenggunaan bahasa Melayu, menubuhkan Dewan Bahasa dan Pustaka,menjadikan Bahasa Melayu sebagai bahasa Kebangsaan mengikutperlembagaan, menubuhkan Universiti Kebangsaan Malaysia danmenjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu, menggunakan bahasaMelayu di mahkamah, menubuhkan sekolah berasarama penuh yangmenggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar.
b) Peranan sukan sebagai alat perpaduan adalah seperti menggalakan penglibatan semua kaum dalam semua aktiviti sukan, melibatkan semua orang dalam sukan tanpa mengira ideologi, membuka peluang kepada semua
kaum yang berminat untuk bersukan, menjadikan aktiviti sukan seabagai aktiviti kokurikulum di sekolah, menubuhkan Majlis Sukan Sekolah Negeri dan Majlis Sukan Sekolah Malaysia (MSSM), mengadakan Sukan Malasyia (SUKMA) setiap 2 tahun sekali,
c) Rancangan kerajaan untuk membentuk perpaduan kaum sejak mencapai kemerdekaan ialah seperti melaksana Dasar Ekonomi Baru (DEB), melancarkan Rukun Negara, membentuk Pendidikan Kebangsaan, mengadakan Sukan Malaysia, mewujudkan Wawasan 2020, menjadikan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan (akta bahasa Kebangsaan), dan menjayakan Budaya Kebangsaan.
Tahun Laporan Pendidikan1956 Penyata Razak1965 Kajian Aminudin Baki1974 Jawatankuasa Kabinet
4. a) Bagaimanakah cadangan dalam Kajian Aminudin Baki dapat meningkatkan peluang pendidikan pelajar ?
[6 markah]
b) Jelaskan cadangan dalam Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974. [6 markah]
c)Mengapakah cadangan dalam Penyata Razak penting dalam pembentukan bangsa yang bersatu padu ?
[8 markah]
JAWAPAN:
4 a) Kajian Aminudin Baki dapat meningkatkan peluang pendidikan pelajar dengan cara memperkenalkan sistem persekolahan aneka jurusan, menyediakan pelajaran pada peringkat menengah sehingga 15 tahun, menyediakan pelbagai kursus kemahiran, melahirkan tenaga kerja yang mahir untuk pasaran pekerjaan, mengajarkan kursus seni perusahaan/sains pertanian/sains rumah tangga, serta menyediakan mata pelajaran wajid seperti sekolah menengah biasa.
b) Cadangan-cadangan dalam laporan Jawatakuasa Kabinet 1974 ialah penekanan terhadap membaca, menulis dan mengira, menentukan kenaikan darjah secara automatik, memberi penekanan kepada sekolah vokasional, bahasa Melayu dijadikan mata pelajaran wajib peperiksaan di sekolah, melaksanakan KBSR, melaksanakan KBSM, melaksanakan kokurikulum dan disiplin sebagai asas perpaduan kaum.
c) Cadangan Penyata Razak penting dalam pembentukan bangsa yang bersatu padu kerana telah mencadangkan sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk, penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaan yang menjurus pembentukan masyarakat yang bersatu padu , bahasa Melayu dan Inggeris diajar disemua sekolah-sekolah, menjalankan sistem peperiksaan yang sama, menyediakan sukatan pelajaran yang seragam, sistem nazir yang seragam, bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar, bahasa Inggeris diajar di sekolah menengah Melayu,
Near miss lulus sejarah spm Daerah Kerian
Bab 9 : MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA.
Soalan Struktur.Soalan .1.
Penyelesaian Perang Dunia Kedua dicapai dalam beberapa siri persidangan. Kegagalan rundingan membawa kepada perpecahan dan akhirnya membawa kemunculan blok dunia dan Perang Dingin.
(a.) Apakah yang anda faham tentang Blok Dunia ? ( 2 markah )i. ………………………………………………………………………………………ii. …………………………………………………………………………………........
(b ) Mengapakah berlakunya Perang Dingin selepas Perang Dunia Kedua ? 3 markah )i. …………………………………………………………………………………ii. ……………………………………………………………………………………iii. ………………………………………………………………………………………
( c ) Pada pendapat anda, mengapakah negara kita mengamalkan dasar berkecuali ?( 2 markah )
i. …………………………………………………………………………………………
ii. ………………………………………………………………………………………
(d ) Sebagai warganegara Malaysia yang patriotik , apakah peranan anda untuk Menjamin keamanan negara kita berterusan ? 3 markah )
i. …………………………………………………………………………………………
ii. …………………………………………………………………………………………
iii. ………………………………………………………………………………………
Sejarah SPM Permata KerianNear miss lulus sejarah spm Daerah Kerian
Soalan 2Penggubalan dasar luar Malaysia dipengaruhi oleh beberapa faktor yang menentukan corak dan arah dasar luar negara.(a). Nyatakan faktor-faktor berkenaan . ( 2 markah )
i. …………………………………………………………………………………………………………………….. ii. ………………………………………………………………………………………………………………………
(b ) Senaraikan dua buah negara maju yang menjalin hubungan ekonomi dengan negara kita. ( 2 markah )
i. …………………………………………………………………………………………………………..ii. ……………………………………………………………………………………………………………
( c ) Apakah yang diharapkan oleh negara kita dari negara-negara maju berkenaan ? ( 2 markah )
i. ……………………………………………………………………………………………………………ii. ……………………………………………………………………………………………………………
( d ) Pada pandangan anda, apakah langkah-langkah yang perlu dilaksanakan bagi meningkatkan ekonomi negara kita? ( 2 markah )
i. …………………………………………………………………………………………………………..ii. ………………………………………………………………………………………………………….
(e ) Berdasarkan pengetahuan anda, mengapakah negara kita amat menitik beratkan perpaduan kaum ? ( 2 markah )
i. ………………………………………………………………………………………………………………ii. ……………………………………………………………………………………………………………..
Sejarah SPM Permata Kerian
Near miss lulus sejarah spm Daerah Kerian
Soalan Esei.
Soalan 1.Perang Dunia Pertama merupakan konflik antarabangsa yang berlaku pada suku abad ke-20.
9 (a ) Huraikan faktor-faktor yang membawa kepada berlakunya Perang Dunia Pertama . ( 8 markah )
(b ) Jelaskan kesan Perang Dunia Pertama dari segi ekonomi . ( 6 markah )
( c ) Terangkan ikhtibar yang boleh diambil daripada peristiwa Perang Dunia Pertama .
( 6 markah )
Soalan 2
9. (a ) Terangkan sebab yang membawa tercetusnya Perang Dunia Kedua ? ( 8 markah )
(b ) Jelaskan kesan Perang Dunia Kedua . ( 6 markah )
( c ) Sebagai rakyat Malaysia, bagaimanakah anda dapat menyelamatkan Negara kita daripada terlibat dengan sebarang peperangan ( 6 markah )
Sejarah SPM Permata Kerian
Near miss lulus sejarah spm Daerah Kerian.
SKEMA JAWAPAN .
Soalan 1.
1a F1 negara yang sehaluanF2 berusaha untuk bersatuF3 bertindak secara bersamaF4 menjaga kepentingan ahliF5 terbentuk melalui politik/ ekonomi/ geografi. ( mana-mana 2 x 1 = 2m )
1b. F1 ideologi / fahaman politik berbeza.F2 persaingan kuasa antara blok F3 blok kapitalis / Amerika Syarikat.F4 blok komunis / Soviet Union.F5 ingin membuktikan kekuatan masing-masing.F6 berusaha menyebarkan pengaruh.F7 berusaha memajukan kepentingan masing-masing di Eropah/ Asia
F8 melalui propagandaF9 bantuan ekonomiF10 bantuan ketentaraan. ( mana-mana 3 x 1 = 3 m )
1c F1 menjaga hubungan dengan semua negara.F2 memelihara keamanan NegaraF3 mengekalkan kestabilan Negara.F4 memudahkan urusan ekonomi.F5 meluaskan pasaran .F6 menarik pelabur asing .F7 mana-mana jawapan yang munasabah. ( mana-mana 2 x 1 = 2m )
1d. F1 mengekalkan perpaduan kaum.F2 mengseimbangkan ekonomi antara kaum.F3 menanam semangat patriotikF4 semangat 1 Malaysia.F5 mana-mana jawapan yang munasabah ( mana-mana 3 x 1 = 3m )
Sejarah SPM Permata KerianNear miss lulus sejarah spm Daerah Kerian.
Soalan 2.
2a. F1 SejarahF2 EkonomiF3 Politik.F4 GeografiF5 Demografi ( Mana-mana 2 x 1 = 2m )
2b F1 Amerika SyarikatF2 BritianF3 mana-mana jawapan yang munasabah ( mana-mana 2 x 1 = 2m )
2c F1 pasaranF2 modalF3 pelabur asingF4 mana-mana jawapan yang munasabah. ( mana-mana 2 x 1 = 2m )
2d F1 mengalakkan pelaburan asing.F2 meningkatkan ilmu pengetahuan rakyat.F3 pemberian insentif.F4 mengalakkan industri kecil dan sederhana.F5 memberi pinjaman melalui TEKUNF6 mana-mana jawapan yang munasabah ( mana-mana 2 x 1= 2m )
2e. F1 untuk keamanan negaraF2 mewujudkan hubungan social yang baik.F3 mengalakkan perkembangan ekonomi.F4 memudahkan usaha pembangunan NegaraF5 mana-mana jawapan yang munasabah
( mana-mana 2 x 1= 2m )
Sejarah SPM Permata Kerian
Near miss lulus sejarah spm Daerah Kerian.
Soalan Esei :
Soalan 1
9a. F1 Faktor politikH1a kemunculan nasionalismeH1b negara-negara kecil di Eropah bersatuH1c pembentukan sebuah negara bangsa yang besar
F2 Faktor ekonomi.H2a kuasa besar bersaing merebut peluang ekonomi.H2b perebutan mendapatkan bahan mentahH2c memasarkan barang siap
F3 Sistem pakatan Negara eropah.H3a Perikatan kuasa Tengah.H3b Pakatan Bertiga. ( mana-mana 8 x 1= 8m )
9b F1 berlakunya masalah inflasiF2 hutang peperangan yang tinggiF3 perbelanjaan perang yang besarF4 Pakatan Bertiga membelanjakan US$125 bilionF5 Perikatan Kuasa Tengah membelanjakan US$60 bilionF6 masalah pegangguran. ( mana-mana 6 x 1= 6m )
9c F1 banyak nyawa terkorban.F2 banyak wang dibelanjakan untuk peperangan.F3 negara akan berhutang .F4 pembangunan negara sukar dilaksanakan.F5 berlakunya kemiskinan.F6 kemusnahan harta benda ( mana-mana 6 x 1= 6m)F7 mana-mana jawapan yang munasabah
Sejarah SPM Permata Kerian
Near miss lulus sejarah spm Daerah Kerian.
Contoh penulisan jawapan Soalan 1.
9a. Faktor yang membawa kepada berlakunya perang dunia pertama iaitu politik , ekonomi dan pakatan Negara eropah. Negara-negara kecil eropah telah bersatu lalu membentuk sebuah Negara bangsa yang besar. Selain itu, kuasa-kuasa eropah saling merebut bahan mentah dan berusaha untuk memasarkan barangan siap mereka.
9b. Perang Dunia Pertama telah meninggalkan kesan buruk kepada Negara yang terlibat. Antaranya berlaku masalah inflasi serta hutang peperangan yang tinggi. Selain itu, peperangan juga melibatkan perbelanjaan yang besar seperti Pakatan Bertiga terpaksa membelanjakan sebanyak US$125 bilion, manakala Perikatan Kuasa Tengah membelanjakan sebanyak US$60 bilion . Tambahan pula pengangguran juga akan meningkat.
9c. Ikhtibar yang boleh diambil dari peristiwa perang ini ialah banyak nyawa terkorban , Negara akan berhutang dan berlakunya kemiskinan. Selain itu, banyak harta benda akan
musnah . Pembangunan Negara juga sukar dilaksanakan kerana banyak wang dibelanjakan untuk peperangan.
Sejarah SPM Permata Kerian
Near miss lulus sejarah spm Daerah Kerian.
Soalan 2.9a. F1 Faktor politik
F2 Jerman hilang tanah jajahanF3 terpaksa membayar pampasan perangF4 Hitler membina angkatan tentera yang besar.F5 berlakunya perang saudara di Rusia.F6 Usaha Jepun untuk membebaskan Negara di Timur daripada penjajahan Barat.
9b. F1 negara-negara Eropah berpecah.F2 runtuhnya system imperialismF3 terbentuknya Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu.F4 lahirnya Negara-negara baru yang merdeka.F5 berlakunya Perang DinginF6 banyak nyawa terkorban
9c F1 mengadakan hubungan diplomatic antara Negara F2 menanam semangat patriotic dikalangan rakyat.F3 menyedarkan masyarakat bahawa peperangan membawa kemusnahan.F4 menyelesaikan masalah melaui rundingan.F5 saling bertolak ansur.F6 saling hormat menghormati.
Sejarah SPM Permata Kerian
Near miss lulus sejarah spm Daerah Kerian.
Cara penulisan :
9a. Perang Dunia Kedua berlaku kerana masalah politik . Kesan perang dunia pertama menyebabkan Jerman kehilangan tanah jajahan serta terpaksa membayar pampasan perang. Bagi mengukuhkan kedudukan Jerman Hitler telah membina semula angkatan tenteranya. Manakala di Rusia pula berlakunya perang saudara. Pemulihan Jepun menyebabkan mereka berusaha mengusir kuasa penjajah Barat dari Timur.
9b. Perang Dunia Kedua telah meninggalkan kesan buruk kepada Negara Eropah. Negara-negara ini telah berpecah kerana runtuhnya system imperialism. Negara-negara yang berada dibawah kuasa Eropah telah berjaya menuntut kemerdekaan. Bagi mengatasi masalah persengketaan antara Negara Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu telah ditubuhkan. Selain daripada kesan di atas, peperangan juga menyebabkan banyak nyawa terkorban serta membawa berlakunya Perang Dingin di Eropah.
9c Bagi menyelamatkan Negara kita daripada terlibat dengan sebarang peperangan, saya akan mengadakan hubungan diplomatic dengan semua Negara, menyedarkan masyarakat bahawa peperangan akan membawa kemusnahan dan cuba menyelesaikan sebarang masalah melalui rundingan. Selain itu, semangat patriotic juga perlu disemai dikalangan rakyat , saling hormat menghormati dan bertolak ansur.
Sejarah SPM Permata Kerian
2 (a) F1 – Akta yang memperuntukkan penggabungan negeri-negeri berkenaan yang seterusnya dinamai Malaysia 1M
(b) F1 – Ratu Elizabeth II 1M
(c) F1 - Parlimen Tanah Melayu F2 – Dewan Perhimpunan Singapura F3 – Majlis Undangan Sarawak F4 - Majlis Undangan Sabah Mana-man 3 x1m Mak 3M
(d) F1 – Semua urusan hal-ehwal luar menjadi tanggungjawab Kerajaan Persekutuan F2 – Agama Islam agama rasmi Persekutuan kecuali Sabah dan Sarawak F3 – Agama lain bebas diamalkan F4 – Bahasa Melayu bahasa kebangsaan F5 – Bahasa lain boleh digunakan F6 – Bahasa Inggeris menjadi bahasa rasmi hingga 10 tahun selepas Hari Malaysia bagi Sabah dan Sarawak F7 – Sabah dan Sarawak berkuasa mengawal hal ehwal imigresen dan
perkhidmatan awam F8- Sarawak peroleh 24 kerusi, Sabah 16 kerusi dan Singapura 15 kerusi parlimen F9 – Rakyat bumiputera Sabah dan Sarawak mendapat taraf sama dengan orang
Melayu di Persekutuan Tanah Melayu Mana-man 2 x1m Mak 2M
(e) F1- Kebijaksanaan F2 – Usaha gigih F3 – bertolak ansur F4 – bekerjasama
F5 – mengambil kira kepentingan semua anggota F6 - Mengekalkan kesejahteraan dan perpaduan antara negeri
F7 – Mana-mana jawapan yang munasabah Mana-mana 3 x1m Mak 3M
Skema jawapan Soalan esei
1 (a) F1 - Lord Brassey ,Pengarah Syarikat Borneo Utara F2 - mencadangkan Sarawak dan Sabah digabungkan dengan Negei-Negeri Melayu dan Negei-Negeri Selat F3 -Sir Malcom MacDonald, Gabenor Jeneral Asia Tenggara
F4 - mencadangkan Sarawak, Sabah, Singapura , Brunei dan Persekutuan Tanah Melayu digabungkan
F5 - Cadangan Dato’ Onn F6 - Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka dinamakan Malaysia F7 - Alasannya pada suatu masa , British akan menggabungkan Sarawak, Sabah dan Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu F8 - Lee Kuan Yew mendesak British supaya berunding dengan Tunku Abdul Rahman F9 - untuk menggabungkan Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu F10 - Cadangannya tidak diterima oleh Tunku Abdul Rahman F11 - kerana akan berlaku ketidakaseimbangan penduduk F12 - Cadangan oleh Tunku Abdul Rahman F13 - Menyetujui dan mencadangkan pembentukan Malaysia di Majlis makan tengah
hari di Hotel Adelphi Singapura F14 - Tunku Abdul Rahman berharap pembentukan Malaysia dapat menjamin
kedudukan politik yang kukuh Mana-mana 6 x 1m Mak 6M (b) F1 - Kebankitan pengaruh Parti Barisan Sosialis di Singapura
F2 - Menggugat rancangan British untuk memberikan kemerdekaan kepada Singapura
F3 - Ancaman komunis F4 - Persekutuan Tanah Melayu berpengalaman menghadapi ancaman komunis
F5 - Ancaman komunis di Sarawak oleh Cladestine Communist Organization (CCO) F6 - Benting untuk menghadapi ancaman komunis F7 - Mempercepatkan kemerdekaan Sarawak , Sabah, Singapura dan Brunei F8 - Proses dekolonisasi British terhadap negeri-negeri kecil yang belum membangun F9 - Untuk kestabilan politik di rantau Asia Tenggara
F10 - Menghalang penyebaran pengaruh komunis di Singapura dan di wilayah- wilayah Borneo
F11 - British ingin melindungi kepentingan mereka di Singapura Mana-mana 9x 1m Mak 9M
(c) F1 - Mempercepatkan kemederkaan Sabah,Sarawak dan SingapuraF2 - Mewujudkan pasaran yang lebih luasF3 - Menggalakkan perkembangan industri pertanian F4 - Dapat memanfaatkan sumber yang ada di negeri-negeri ituF5 - Menggalakkan pelaburanF6 - Mewujudkan kerjasama serantau dalam bidang ekonomiF7 - Memajukan negeri-negeri yang belum membangunF8 - Dapat mengimbangi jumlah dan kadar pertumbuhan kaum di kalangan negeri anggotaF9 - Memberikan kestabilan politik kepada rantau Asia Tenggara
F10 - Dapat menghalang pengaruh komunis di Singapura dan wilayah-wilayah BorneoF11 - Mana-mana jawapan yang munasabah
Mana-mana 5x 1m Mak 5M2(a) F1 – Lawatan Tunku Abdul Rahman ke Sabah, Sarawak dan Brunei
F2 – Untuk menerangkan konsep/tujuan/ matlamat penubuhan MalaysiaF3 – Rundingan dijalankanF4 - antara pegawi kanan Persekutuan Tanah Melayu dengan pegawai British dari Sarawak, Sabah dan SingapuraF5 – Penubuhan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK) di SingapuraF6 – Berperanan untuk menerangkan kepada orang ramai temtang pembentukan MalaysiaF7 - Mengumpulkan pandangan pendudukF8 – Menggalakkan kegiatan ke arah pembentukan MalaysiaF9 – Mesyuarat jawatankuasa telah berlangsung di Jesslton, Kuching,Kuala Lumpur dan SingapuraF10 – Suruhanjaya Cobbold ditubuhkan oleh kerajaan British F11 – Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK) dibentuk untuk memperincikan cadangan Suruhanjaya Cobbold F12 – Perwakilan Malaysia ke Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu dibentuk
Mana-mana 7x 1m Mak 7M
(b) F1 – Disetai oleh tiga orang pegawai BritishF2 – Meninjau pendapat rakyat Sabah dan Sarawak tentang gagasan MalaysiaF3 – Membuat penilaian terhadap pendapat rakyat Sabah dan Sarawak
F4 - mengemukan cadangan rakyat Sabah dan Sarawak kepada pihak BritishF5 – Menerima memorandum yang dikemukakan oleh pelbagai pertubuhanF6 – Mengemukan laporan kepada kerajaan British pada Jun 1962F7 –Melaporkan satu pertiga penduduk Sarawak dan Sabah sokong gagasan
MalaysiaF8 – satu pertiga sokong dengan syarat, iaitu kepentingan mereka harus dilindungiF9 –satu pertiga lagi ingin kemerdekaaan sebelum menyertai MalaysiaF10 – Mencadangkan Perlembagaan Malaysia berasaskan perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957F11 – Sabah dan Sarawak diberikan kuasa menentukan dasar imigresennyaF12 – Jaminan terhadap hak dan kdedudukan bumiputera Sabah dan SarawakF13- Pemberian nama Malaysia kepada negara baru yang dibentukF14- Penentuan tarikh penubuhan Malaysia
Mana-mana 8x 1m Mak 8M
(c) F1 – Mengekalkan perpaduan kaumF2 – Mengamalkan sikap toleransi antara kaumF3- Hormat-menghormati antara kaumF4 – Menjalinkan hubungan diplomatic dengan semua negaraF5- Taat setia kepada negara dan raja F6 – Cinta kepada negara dan bangsaF8 – Menguasai ilmu pengetahuanF9 – Pengagihan ekonomi yang sama rata antara kaumF10 – Mana-mana jawapan yang munasabah
Mana-mana 5x 1m Mak 5M
Skema Jawapan soalan esei
1(a) Lord Brassey ,Pengarah Syarikat Borneo Utara mencadangkan Sarawak,Sabah digabungkan dengan Negeri-Negeri Melayu dan Negeri-Negeri Selat. Sir Malcom MacDonald, Gabenor Jeneral Asia Tenggara mencadangkan Sarawak, Sabah, Singapura, Brunei dan Persekutuan Tanah Melayu digabungkan.Dato’Onn Jaafar mencadangkan Persekutuan Tanah Melayu diberi nama Malaysia.
( Mak 6M )
1(b) Faktor politik yang membawa kepada pembentukan Malaysia ialah pengaruh Komunis di Singapura yang akan mengancam rancangan British memberikan kemerdekaan kepada Singapura.Ancaman komunis juga wujdu di Sarawak oleh Cladestine Communist Organization (CCO). Pembentukan Malaysia dapat menjadi benteng pertahanan untuk menghalang penyebaran komunis,serta untuk kestabilan politik di kawasan Asia Tenggara keranan Persekutuan Tanah Melayu mempunyai pengalaman dalam membanteras pengaruh komunis. Selain itu British hendak menjalankan proses dekolonisasi dan melindungi kepentingan mereka di Singapura.Pembentukan Malaysia dapat mempercepatkan kemerdekaan Sarawak, Sabah, Singapura dan Brunei. (Mak 9M)
1(c) Faedah pembentukan Malaysia ialah mewujudkan pasaran yang lebih luas, menggalakkan perkembangan industri pertanian, menggalakkan pelaburan, memajukan negeri-negeri yang belum membangun dan mewujukdan kerjasama serantau dalam bidang ekonomi.
(Mak 5M)
2(a) Usaha-Usaha yang dilakukan untuk mendapat sokongan rakyat Sabah dan Sarawak menyertai pembentukan Malaysia ialah Tunku Abdul Rahman mengadakan lawatan ke negeri-negeri tersebut untuk menerangkan tujuan pembentukan Malaysia. Rundingan dijalankan antara pegawai kanan Persekutuan Tanah Melayu dengan pegawai British dari Sarawak, Sabah dan Singapura. Jawatankuasa Perundingan Perpaduan Kaum (JPPK) ditubuhkan di Singapura untuk menerangkan kepada orang ramai tentang pembentukan Malaysia dan mengumpul pandangan penduduk serta menggalakkan kegiatan ke arah pembentukan Malaysia. (Mak 8M)
(b) Suruhanjaya Cobbold dianggotai oleh tiga orang pegawai British dan bertanggungjawab untuk meninjau pendapat dan membuat penilaian rakyat Sabah dan Sarawak tentang gagasan Malaysia . Suruhanjaya Cobbold juga menerima memorandum yang dikemukakan oleh pelbagai pertubuhan serta membuat laporan kepada kerajaan British pada Jun 1962.Suruhanjaya melaporkan satu pertiga penduduk Sarawak dan Sabah sokong gagasan Malaysia, Satu pertiga ingin kemerdekaan sebelum menyertai Malaysia dan satu pertiga sokong dengan syarat iaitu kepentingan mereka harus dilindungi. (Mak 8M)
(c) Kemerdekaan negara dapat dikekalkan dengan mengekalkan perpaduan kaum, mengamalkan sikap toleransi antara kaum, hormat-menghormati antara kaum dan menanamkan semangat cinta kepada negara dan bangsa serta taat setia kepada negara dan raja.
