Sekolahnya Manusia

Bukan sekolahnya robot

Munif Chatib

Discovering your child’s multiple intelligence

(ditulis ulang dan penambahan oleh Iis Faridah S.Si)

climber

camperQuitter

Profesi

Climber = cerdas

Creativity

Problem solving

Religion & Character building

Life skill Tema-Bidang studiTematik

Climber

75% Tepat Memilih Sekolah

Sekolah Berkualitas

Majalah MossaikEdisi Mei 2004Menginformasikan :

Dari 106 negara, kualitas pendidikan Indonesia menduduki peringkat

nomor 4 dari bawah (peringkat 102)

Science (rata-rata 487,77) Finlandia (548,23) Jepang (547,64) Hong Kong – China (539,50) Korea Selatan (538,43) Liechenstein (525,18) ……………… ……………… Tunisia (384,68) Brazil (389,62) Indonesia (395,04) Mexico (404,90) Thailand (429,06)

Problem solving Kore selatan (550,43) Hong Kong – China (547,89) Finlandia (547,61) Jepang (547,28) Selandia Baru (532,79) ………………………… ………………………… Tunisia (344,74) Indonesia (361,42) Brazil (370,93) Mexico (384,39) Turki (407,53)

Disain Sekolah Ungguldengan konsep

Sekolahnya manusia

Sekolahnya manusia

1. Religion and character building Sekolah yang mempunyai pandangan dunia dan visi

islam Pembelajaran jiwa Pengembangan pemikiran Aplikasi akhlakul karimah Muatan kurikulum 60% agama, 40% umum Bidang studi character building

2.Agent of change Sekolah yang berperan sebagai pengubah

kondisi siswanya dari kondisi negatif menjadi kondisi positif

right Wrong

3.The Best Process Sekolah yang mengedepankan proses

pembelajaran yang berkualitas dan menyenangkan untuk semua kondisi

4.The Best Teachers Guru sebagai fasilitator dan katalisator,

mengajar dengan menyesuaikan gaya belajar siswa dan selalu memantik rasa ingin tahu

Gaya mengajar guru Gaya belajar siswaPelajaran mudah

dan senang

Guru yang baik untuk anak (Hymes, Read & Patterson) Kehangatan hati Kepekaan Mudah beradaptasi Jujur Ketulusan hati Sifat yang bersahaja Sifat yang menghibur Menerima perbedaan

individu Mampu untuk terus

menerus berprestasi

Mampu mendukung pertumbuhan tanpa terlalu melindungi

Badan yang sehat dan kuat Ketegaran hidup Perasaan kasihan/keharuan Menerima diri Emosi yang stabil Percaya diri Dapat belajar dari

pengalaman

5.Active learning Sekolah dengan strategi belajar

menitikberatkan pada keaktifan siswa, sehingga siswa mempunyai target untuk BISA APA selain TAHU APA

AktifSiswa aktif = siswa belajar Siswa bisa apa dan tahu apa

Strategi multiple intelligence

6.Applied Learning Sekolah yang mengaitkan materi belajar

dengan kehidupan nyata sehari-hari, sehingga siswa tidak hanya belajar konsep-konsep abstrak tetapi pembelajaran yang langsung diaplikasikan

7.Management control Sekolah yang mempunyai siklus kontrol

dalam proses pembelajaran, mulai dari perencanaan mengajar, konsultasi, observasi kelas dan analisa perbaikan yang dilakukan secara kontinyu

Empat siklus pembelajaran ini akan terus berputar. Perputaran ini akan menimbulkan kreativitas guru dalam membuat lesson plan dan mengajar

4

Lesson plan

Feed back Konsultasi

Observasi

8.Multiple Intelligence Research Sekolah yang mempunyai paradigma setiap

siswa mempunyai kecenderungan kecerdasan yang beragam, sehingga semua siswa adalah bintang, semua siswa adalah juara dengan cara yang berbeda-beda

Pola Kerja MI

Discovery ability

Right place

HasilAkhir

terbaik

Kecerdasan Bahasa