Semio Fiorini

7/23/2019 Semio Fiorini

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SEMIOLOGIA FIORINI

FADU / UBA / 2011

GENERO

PGINAS WEB DE FACULTADES DE DISEO

ENTRAR

DOCENTES:ADRIANA Y DANIELA//ALUMNOS:BALN, SANTIAGO; BROITMAN, ANDREA; DAVILA, GIMENA; MONTALBETTI, ALEJANDRA


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INTRODUCCION CONCLUSIONDESARROLLO

GENERO


INTRODUCCINEl corpus que vamos a tomar para analizar es el de las pginas web de 3 universidades orientadas al diseo, la Fadu,

la UP, y la USAL.

Cada una de estas universidades representa el trmino universidad desde aspectos muy distintos, y an ms el

trmino diseo. Cada una adopta un estilo dierente, la Fadu, ms minimalista, apuntando a un lector que ya se en-

cuentra incerto en el mundo UBA. La UP, con un criterio ms empresarial, inormal, apuntando a un modelo de estu-

diante cool; y la USAL, con un estilo ms conservador, clsico.

Uno de los interrogantes que nos surgi cuando comenzamos a sumergirnos en este mundo acadmico es, el motivo

por el cual hay n sentido tan dierente de lo que el trmino universidad representa. Siendo la educacin uno de los

pilares undamentales de toda sociedad, es extrao que uno de los trminos que la representan sea tan impreciso.

Estos trminos son utilizados como medio, donde en cierta manera se vuelca nuestra ideologa, con un tratamiento

especco que recurre a la sensacin, al impacto y a la especularidad para llegar ala gente.

En estos tipos de medios se ven representados distintos tipos de mitos, como por ejemplo el mito de la educacin

como algo aburrido, el mito de una educacin seria como sinnimo de una educacin buena, el mito de un estudiante

de diseo como un ser extravagante, etc.

Para todo esto se utilizan distintos tipos de tratamientos como una grilla descontracturada y el uso de colores brillan-

tes, o el uso de colores ms tradicionales, como el verde britanico para mostrar tradicin, clase.

GNERO A ANALIZARPGINA WEB DE FACULTADES DE DISEO DE DISTINTAS

UNIVERSIDADES.

El mundo acadmico se encuentra compuesto por distin-

tos tipos de universidades argentinas, acultades destina-

das al diseo. El trmino diseo utilizado habitualmente

en el contexto de las artes, ingeniera, arquitectura y otras

disciplinas creativas, se dene como el proceso previo de

conguracin mental, pre-guracin, en la bsqueda

de una solucin en cualquier campo. Esta bsqueda de

solucin en cada acultad se presenta de distinta mane-

ra, tenemos aquellas orientadas a un tipo de diseo ms

conservador, como en el caso de la Universidad del Sal-

vador y otras ms orientadas a la innovacin como la Uni-

versidad de Palermo.


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HIPTESISHoy en da internet se ha postulado como el instrumento

meditico de mayor infuencia en la ormacin de opinio-

nes. El soporte web que es pilar de este medio, es impre-

cindible a la hora de creacin de identidad de una institu-

cin.

Nuestra hiptesis es que no hay relaciones comunes

entre la USAL, la UP y la FADU, desde la relacin entre

el enunciador y el destinatario y mismo desde la enuncia-

cin, siendo las mismas tres establecimientos educativos.

ANLISIS DEL GENEROEn base al texto de Oscar Steinberg, Texto y contexto

del gnero, del libro Semitica de los medios masivos,

segn el cual, en las clasicaciones gnero se circuns-

criben conjuntos de regularidades, que permiten asociar

entre s componentes de una o varias reas de la pro-

duccin cultural. Ests han abarcado, a lo largo de tra-

diciones clasicatorias milenarias, todo tipo de lenguaje y

medios y han posibilitado la postulacin de condiciones

de previsibilidad en la lectura de textos, acciones u obje-

tos culturales. Las descripciones de gnero articulan ras-

gos temticos y retricos, sobre la base de regularidades

enunciativas.

Cuando hablamos del concepto de retrica, no se hace

reerencia a un ornamento del discurso sino, como a una

dimensin esencial a todo acto de signicacin, abarcati-

va de todos los mecanismos de conguracin de un texto

que devienen en la combinatoria de rasgos que permite

dierenciarlo de otros.

La dimensin temtica es aquella que en un texto hace

reerencia a acciones y situaciones segn esquemas de

representabilidad histricamente elaborados y relaciona-

dos, previos al texto.

Y por ltimo, se dene como enunciacin al eecto se

sentido de los procesos de semiotizacin por los que en

un texto se construye una situacin comunicacional, a

travs de dispositivos que podrn ser o no de carcter

lingstico.

La denicin de esa situacin puede incluir la de la rela-

cin entre un emisor y un receptor implcitos, no nece-

sariamente personalizados.

Nuestro anlisis del gnero elegido se basa en estos con-

ceptos.


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TEMTICAEmpezamos a analizar sobre las temticas de las univer-

sidades de diseo, nuestras primeras inquietudes se en-

contraban relacionadas con como se presenta cada uni-

versidad, como se vende a partir de la pgina web, o que

tipo de proesional del diseo vende a partir de ella.

Si bien cada universidad trata temas distintos, encontra-

mos algunos puntos en comn, como la necesidad de

imponerse desde la marca (como un signo ditinti-

vo de un producto o servicio en el mercado). El aspecto

psicolgico de sta es muy importante por que se basa

en la construccin simblica creada dentro de las men-

tes de las personas y consiste en toda la inormacin y

expectativas asociadas con el producto o servicio. Otro

punto en comn es la inormacin sobre las carreras,

donde se presenta un punteo especco de las carreras

que se dictan en cada acultad. Otro punto que encon-

tramos siempre presente es el ingreso o inscripcin, para

aquellos estudiantes nuevos que quieran inscribirse en al-

guna de las carreras.

Pero en general la inormacin que presenta cada uno es

muy variado, ya que apuntan a distintos tipos de estu-

diantes, a satisacer sus intereses. Entendemos

que los temas que trata cada pgina est relacionado

con los intereses del lector,

del estudiante modelo, con sus competencias y estilo de

vida.

La USAL se encuentra ms enocada en lo institucional,

en la acultad misma, en sus instalaciones, tanto desde la

inormacin grca (como las imgenes de los estudian-

tes disrutando de las instalaciones), como desde lo tipo-

grco. Muestra desde su pgina lo que cree es inorma-

cin necesaria para el alumno.

Por el contrario, la Universidad de Palermo presenta un

nivel de inormacin ms variado, adems de la inorma-

cin acadmica que por su ubicacin no se destaca por

ser lo ms importante, trata noticias del da, eventos y

una serie de eventos extracurriculares. Plantea una rela-

cin emisor-destinatario ms cotidiana e inormal.

La FADU, por otra parte, si bien tiene la inormacin de

las carreras, su enoque es ms educativo (aparecen

tems como biblioteca, posgrados, etc.). Est acultad al

ser del estado no tiene como intencin principal venderse

como institucin, y eso es algo que claramente se mues-

tra porque no hay imgenes para convencer al receptor

de la calidad de la institucin. Su prestigio est basado en

su trayectoria.


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WEBSITE FADU-UBA


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WEBSITE FAC. PALERMO


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WEBSITE FAC. USAL


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RETRICAUSAL: En su sitio web podemos ver que en el centro

pone un scrol con imgenes de alumnos en dierentes si-

tuaciones (estudiando en clase, caminando, en la bibliote-

ca, etc.). Acompandolas tenemos los dierentes tems

de carcter inormativo para el quien estudia actualmente

esa universidad y para quien est

buscando en donde estudiar. El diseo de la pgina en si,

es bastante sencillo y concreto, sin eectos especiales, y

no tienen mayor intencin que distinguir con colores algu-

nos de los botones. El logo de la universidad se encuen-

tra en la parte inerior izquierda, junto con el telono.

Ests imgenes tienen una uerte connotacin, ya que el

estudio suele estar relacionado con algo ms estresante,

contracturado y metdico. Por otro lado, desde las ins-

talaciones que nos muestran tambin nos connota algo,

que es una acultad importante, el tamao, calidad y est-

tica de sus instalaciones simbolizan cierto nivel econmi-

co y social. En la parte superior acompaado las otos se

puede ser la siguiente rase: Crecer sin dejar de ser vos.

La rase y las imgenes estn en relacin complemen-

taria. El slogan ubicado adquiere mayor uerza y sentido

al uncionar como anclaje y relevo de las otograas que

muestran, donde los personajes se muestran estudiando

de manera relajada, divertida, sentados en el pasto, ca-

minando por los parques, etc. Del logo de la universidad

podemos decir que habla de cierta trayectoria, o eso in-

tenta, ya que utiliza un escudo y tipograas con seri, que

a lo largo de la pgina no las vuelve a utilizar.

UP: El sitio es bien dierente, propone algo ms dinmi-

co, descontracturado y juvenil, tanto desde la utilizacin

de los colores brillantes, como desde su estructura. La

podemos dividir en 3 partes, bien dierenciadas. La parte

superior, en donde podemos ver el logo de la universidad

y que acultad es, junto con otra inormacin de corte in-

ormativo.

La segunda parte es donde vemos un pasaotos auto-

mtico, donde se ven jvenes en dierentes situaciones,

acompaado de un texto, en un cuerpo pequeo con

todas las carreras que se pueden cursar.

Y la tercera parte empieza con una lnea de texto de una

cuerpo pequeo tambin en donde est inormacin

como carreras, proesores, estudiantes, etc. Y abajo te-

nemos un sector donde predominan las imgenes, ms

que el texto. Se pueden ver las dierentes actividades (ex-

tracurriculares), todas llevan una imagen a modo de ilus-

tracin.

La pgina es claramente otogrca, quiere en todo

momento mostrar lo cool que es estudiar en este

lugar. Su inters radica en imponerse desde su estilo

general; estudiar en la UP no es tanto una cuestin de

institucin, sino de estar inormado, actualizado, de pasar

a ser parte del mundo del diseo, de estar en contacto

con ello a todo momento, por eso presenta noticias del

da, eventos, programas, etc. Tiene un alto grado de re-

lacin con la cultura de los jvenes de hoy en da. Por lo

que describimos con anterioridad la intencin de est uni-

versidad es claramente identicarse con la cultura joven

para poder atraer estudiantes, vendiendo un estereotipo

de alumnado, vendiendo la marca UP.


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Adems porque la inormacin importante para un uturo

estudiante universitario se encuentra entre medio de un

montn de imgenes que estn gritando constante-

mente. La marca UP, la marca est diseada con tipogra-

a de palo seco, mostrando modernidad.

FADU: La pgina est dividida en 4 sectores de orma

horizontal y modular. En la lnea superior tenemos inor-

macin en un tamao pequeo (contacto, reuniones

de consejo directivo, decanato, etc.). El sector que sigue

tiene el nombre de la universidad y acultad, acompaada

por dos imgenes cada una con su epgrae. La tercera

parte, tiene la inormacin ms gruesa relacionada con la

acultad, tanto para uturos alumnos, actuales y gradua-

dos. Y en la cuarta y ltima parte, tenemos el sector de

noticias y buscador.

La pgina tiene un estilo casi minimalista, en donde todo

est casi a un mismo nivel. En est web a dierencia de

las anteriores no existe una intencin de acaparar ms

alumnos. La institucin cuenta con prestigio a nivel inter-

nacional (puede tomarse la licencia de no poner en su p-

gina de inicio el logo ni de la universidad ni tampoco de

la acultad, de hecho esa indicacin est en un tamao

pequeo y con la misma tipograa y color que el resto de

la pgina), no necesita hacer publicidad de sus bonda-

des, sino que su intencin es educativa y/o institucional,

haciendo oco en la inormacin que es realmente impor-

te para los estudiantes. Ya dijimos anteriormente que el

diseo es modular, esto hace reerencia a la arquitectu-

ra, carrera que tiene mayor cantidad de alumnos, aos y

prestigio dentro mismo de la FADU

ENUNCIACINUSAL

Enunciador Emprico:La Compaa de Jess crea el 8

de junio de 1944 el Instituto Superior de Filosoa, en la

sede del Colegio del Salvador. Este Instituto constituye el

ms prximo antecedente de la Universidad del Salvador.

En el ao 1955, el Poder Ejecutivo Nacional autoriza el

uncionamiento de las Universidades Privadas y al ao si-

guiente, el 2 de mayo, se rma el Acta de undacin de

las Facultades Universitarias del Salvador. El 8 de di-

ciembre de 1959 se cambia su nombre por el de Univer-

sidad del Salvador.

Desde su undacin, la Universidad dependi de la Com-

paa de Jess, quien design a sus ms altas autorida-

des por intermedio de la Asociacin Civil Universidad del

Salvador. En marzo de 1975 la Compaa con la con-

duccin a un grupo de laicos, quienes asumieron la res-

ponsabilidad de preservar la identidad de la Universidad

del Salvador en el cumplimiento de sus nes y objetivos.

Enunciador Modelo: Se lo reconoce por mantener cier-


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ta distancia con el destinatario. Su diseo no busca el alto

impacto, sino la claridad, busca mostrar lo

que es importante para el estudiante que se quiere acer-

car a esa casa de estudios para estudiar su carrera.

Donde la inormacin este claramente establecida para

que no haya conusiones. Las imgenes ocupan un lugar

importante ya que muestran desde que lugar est hablan-

do este destinario y tambin que es lo que orece.

Destinatario Modelo: Los estudiantes que pueden ir a

a USAL, son jovenes de cualquier clase social, que tie-

nen la intecin de estudiar en una institucin con cierta

orientacin. Apunta a un destinatario que pueda codicar

la manera de comunicar de est universidad que remite a

las universidades extranjeras. Va dirigido a quienes quie-

ren estudiar en una universidad sin sobresaltos, como

seria la FADU. Donde todo este organizado y programa-

do para cumplir en tiempo y orma.

UP

Enunciador Emprico:En el marco de la normativa de

las universidades privadas de nuestro pas la universidad

de Palermo desarroll as su proyecto institucional y pe-

daggico. La Universidad de Palermo es una institucin

argentina de educacin de nivel superior, privado, sin

nes de lucro, laica, multidisciplinaria e integrada a su re-

gin y al mundo.

Enunciador Modelo: Se caracteriza por tener cualida-

des de empresa, donde no tienen historia, solo se pueden

ver los cargos jerarquicos. Cuando uno entra en la pgi-

na para averiguar, lo primero que aparece en es recuadro

con un ttulo que dice: UP en numeros, donde se puede

ver la cantidad de estudiante nacionales e internaciona-

les, de carreras, de publicaciones, etc. Es impersonal, no

muestra una trayectoria, como la USAL o la FADU. Man-

tiene un estrecha relacin con su destinatario, a travs de

cdigos que muestran modernidad, lo cual acerca a los

jovenes a estudiar en ese establecimiento. Desde su dise-

o intenta mantener una imagen resca y siempre renova-

da, para esto recurre a imgenes de estudiante actuales

de la universidad con vestimenta y actitudes cool.

Destinatario Modelo:Apunta a jvenes cool de cual-

queir clase social que estn en relacin constante con la

cultura del diseo y estn buscando que la institucin en

la que van a estudiar imparta estos conceptos Tiene cier-

tas competencias culturales relacionadas con el diseo y

la vanguardia. Va dirigido a jvenes quienes quieren estu-

diar en una universidad moderna donde todo este organi-

zado y programado para cumplir en tiempo y orma.

FADU

Enunciador Emprico: Es una acultad dependiente de

la Universidad de Buenos

Aires. La Ciudad Universitaria surgi entre las ideas urba-

nsticas para Buenos Aires expuestas por Le Corbusier

durante su visita en 1929 contempladas posteriormente

en el Plan Regulador de la Ciudad de Buenos Aires. Se

cre, entonces, un equipo tcnico para analizar varias

alternativas de ubicacin adecuada para la Ciudad Uni-

versitaria integrado por los Arqtos. Jos Alberto Lepera,

Juan Ballester Pea, Alredo Ibarluca y Valerio Peluo.

Este grupo opt por los terrenos del Barrio de Nez


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junto al ro. El proyecto arquitectnico ue elaborado por

los Arqtos. Eduardo Catalano, Horacio Caminos, Eduardo

Sacriste, y Carlos Picarel, equipo designado a partir de un

concurso internacional de antecedentes. La Universidad

de Buenos Aires (UBA) ue inaugurada el 12 de agosto

de 1821 por iniciativa del entonces ministro de gobierno

de la provincia de Buenos Aires, doctor Bernardino Riva-

davia (edicto). Desde ese ao, la Institucin ha transitado

los derroteros de la historia del pas y de la ciudad como

universidad provincial y - desde 1881- nacional, as como

los caminos ms especcos que hacen a la construccin

de un centro acadmico, cultural y cientco, espacio de

ormacin de proesionales, de circulacin y produccin

de conocimientos.

Enunciador Modelo: Mantiene distancia con el destina-

rio, es objetivo e institucional. Esto hace reerencia a la

trayectoria que tiene la institucin en lo que respecta a la

educacin. La cual tiene prestigio nacional e internacio-

nal. Desde su diseo, el cual por ser la acultad de diseo

de la UBA est bastante poco diseado, no intenta ser

prximo al destinatario sino que mantiene cierta distancia.

Destinatario Modelo:Apunta a jvenes de todas las

clases sociales y de cualquier punto de pas. Va dirigido

a jvenes quienes quieren estudiar universidad publica, ya

sea por cuestiones econmicas o por eleccin. En el mo-

mento de acercarse a est univerdidad ya tienen en claro

cuales son los benecios y las contras que tiene ser alum-

no de la UBA. Deben tener competencias para poder en-

tender la inormacin que se encuentra volcada en al sitio

web de la acultad. O bien tienen pertenece otra acultad

de la UBA, o tiene reerencias de alguien que haya cur-

sado en la acultad (como padres, hermanos o amigos),

o de algn otro lugar de reerencia tiene ests compen-

tencias, pero ms que nada tiene que ver con el boca

en boca. Quienes se acercan a estudiar en la misma de

enrentan al desao de cursar una carrera universitaria en

una acultad pblica con todo lo que ellos implica desde

lo bueno a lo malo.


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CONTRATOS DE LECTURA:Aqu analizaremos los modos de enunciacin y el enun-

ciado que cada una de ests instituciones nos ponen

de manifesto.

FADU

Con respecto a la pgina en cuestin podemos decir que

la misma tiene la inormacin ordenada y puesta con cier-

to orden de lectura, lo que se puede vericar en los ta-

maos de texto, dando instruciones al lector modelo del

lugar de cada dato.

Las decisiones del enunciador para marcar inormacin

que es ms importante est diseada por tamaos de

uente ms grande o cuando agrupa inormacin utilizan-

do la versin bold de la misma uente. Cuando tiene tiene

que destacar inormacin relacionada con echas, das,

horarios (como por ejemplo los vencimientos de los tra-

bajos prcticos, etc.) lo hace resaltando la lnea con color

amarillo de resaltador, como si uese un libro del estudian-

te que resalta inormacin que cree importante.

Todas las decisiones grcas que el enunciador pone de

maniesto son uncionales, para que el lector pueda co-

dicar la inormacin desplegada a lo largo de la pgina

web. Pero si este lector no tiene ciertas compentencias

como alumno de la UBA (componente objetivo), no ser

tan cil decodicar esa inormacin (el enunciado). Por lo

cual el vnculo que se establece entre el enunciador y el

lector no es del todo pedaggico. Pero la orma en la que

agrupa y ordena la inormacin (enunciacin) si tiene un

carcter pedaggico.

En este anlisis claramente el enunciador mantiene una

distancia con el lector, o sea este tiene ms inormacin,

le propone un lugar de espectador. La orma enunciativa

de la FADU consiste en atribuir cierto saber al destinatario

al construirlo ms o menos inormado en las cuestiones

relacionadas a la FADU. Es por esto que se puede discer-

nir que el acento est puesto en el contenido y no en la

orma de decir.

UP

Al entrar en la pgina da una sensacin de desorden y

acumulacin, como que toda la inormacin est gritan-

do. Como intentando acercarse al mundo joven y cool.

A dierencia de la FADU, la utilizacin del color es indis-

criminada. Es ms complejo establecer relaciones gr-

cas en las cuales se sostiene el diseo de la misma. En

el home de la UP, en comparacin con la FADU se ve una

gran cantidad de texto e imgenes. Esto hace que el lec-

tor modelo pueda identicarse rpidamente con el cdi-

go de la pgina. No se puede establecer un orden claro

de de jerarquas, porque se utilizan los ttulos en dierenes

tamaos y colores. Si bien una constante es la uente uti-

lizada.

En base a lo analizado podemos decir que al igual que

en la FADU el enunciador es parcialmente pedaggico,

pero no ya por no contar el lector modelo con las com-

petencias culturales de la FADU, sino porque si bien el

contenido de inters para el estudiante est presente,

no lo hace de orma clara y explcita para el lector mode-


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lo que intenta construir. Pero queda claro que lo que se

busca es generar entre el eunuciador y el lector un vnculo

de complicidad. Ya que desde las imgenes que mues-

tra, los colores, la tipograa, etc. no muestra un dilogo

acadmico. Est comlicidad est creada por el hecho

de que el enunciador y el destinatario comparten ciertos

valores culturales. Deja que el lector decida la importan-

cia de los contenidos que se muestran. No se pone en

una relacin desigual entre ellos. El enunciador induce a

cierta simetra entre l y el destinatario. Este exhibe una

manera de ver las cosas e invita al destinatario a adoptar

el mismo punto de vista.

Lo que puede verse en el sitio de la UP, ya que est mos-

trando una esttica, una orma de educacin y una ma-

nera de pensar el diseo mostrandose como es, en clara

dierencia con las universidades tradicionales.

USAL

Cuando entramos en la pgina web de est institucin

educativa podemos ver que tiene un orden, bastante cl-

sico en la orma en la que agrupa la inormacin. Su tono

en bajo a dierentencia de la UP, que es tambin una a-

cultad privada. Esto es vlido de aclarar en el momento

en que ambas universidades estn en busca de nuevos

clientes para estudiar y eso claramente se puede ver con-

traponiendo las pginas web de la UP y la USAL, a die-

rencia de la FADU pertenenciente a la UBA.

Si bien es una acultad privada se dierencia muy clara-

mente de lo que es la UP. Aqu podemos ver que predo-

mina el color verde, como reerencia a lo acadmico. En

cuanto al isologotipo de la acultad utilizan una tipogra-

a con seri con en nombre de la misma, acompaada

de una escudo, con una bajada que dice: Ciencia a la

mente y virtud al corazn. Est combinacin de elemen-

tos nos habla de cierta tradicin, nivel educativo y tiene

una clara reerencia a las universidades clsicas como

Oxord o Harvard que tiene est misma construccin de

isologotipo. En el diseo de la pgina podemos ver que el

enunciador no intenta impacto, sino que lo que constru-

ye en una tradicin educativa, una orma de educar, y su

prestigio basado en lo clsico. Los colores que utiliza a lo

largo de la pginas son institucionales continuando con

el discurso que plantea el enunciador. Esto tambin se ve

desde la grilla que utiliza ya que no varia practicamente

nada en el resto de las pginas de la web. Se pueden ver

tambin imgenes donde se muestra el alumnado y esto

hace que el lector modelo pueda identicarse con ese es-

tilo de estudiante. Tembin pueden verse las instalaciones

que tiene la institucin donde se puede apreciar la cuali-

dad de los servicios que presta.

En cuanto a lo que analizamos podemos decir que al

igual que el enunciador es pedaggico, porque preordena

para el lector la inormacin. No necesita el lector modelo,

como en el caso de la FADU conocimientos prexistentes

de la institucin. Se puede decodicar con gran cilidad

donde encontrar la inormacin que se ncesita. El enun-

ciador, entonces, gua el lector que se construye, contes-

tando sus preguntas, le explica en denitiva lo inorma.

Pero podemos decir que a dierencia de la UP, donde el

enunciador tiene un intencin complice con el lector, este

se pone en una situacin de distancia objetiva con el lec-


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tor mostrando su lugar de sabibura. El enunciador de

est manera plantea el vnculo entre ambos como des-

igual. Este primero muestra, explica y aconseja y el desti-

natario, mira comprende y saca provecho.

CONSUMOLos grupos de individuos se caracterizan y se dierencian

entre si por esos valores distintivos que se le da a cada

clase en base a sus hbitos de consumo. Cada estrato

social se dierencia del anterior por ese valor distintivo, y

cada estrato anterior se esuerza por llegar o al menos

aparentar ser del estrato superior.

La moda realiza un gran aporte para simular movilizacio-

nes en los estratos sociales, contrariamente a esto, con-

tribuye a que sea inamovible el orden social establecido.

Analizando las propuestas de las tres universidades

vemos como cada una de ellas, se dierencian en el modo

de distinguirse una de otra.

La FADU, en este sentido, se distingue de las otras dos

universidades, al ver en ella una propuesta mas neutral,

no distinguimos a primera vista si por detrs se dirige a

un determinado grupo del status social, aunque ciertos

aspectos, no solo de la inormacin que provee sino tam-

bin de su diagramacin y su navegacin, nos permiten

vericar que se dirigen al tipo de estudiante de la univer-

sidad pblica mas concurrida del pas; por empezar su

alta de otograas de objetos de consumo y de perso-

nas, alejndonos de los prototipos, as como tambin la

poca utilizacin del color y de variables tipogrcas, su

poca inormacin extracurricular y su aparente alta de

necesidad o de inters en darle mas orma a la propuesta

nos dan una pauta de que esta dirigida exactamente a

este tipo de estudiante, que concurre a la UBA, uncione

como uncione, y no ira a otra (el estudiante de la UBA se

jacta de buena manera de ser estudiante de la UBA). Su

propuesta no se basa en atrapar a nadie, porque quien

concurre o va a concurrir a ese establecimiento lo hace

convencido por un proceso previo, que puede pasar por

recomendaciones o por la trayectoria que tiene esta Uni-

versidad, sin necesidad de guios departe de la Facultad,

y siendo el usuario quien deba poner su grado de com-

promiso para poder asistir.

En los casos de las propuestas de las universidades pri-

vadas, en el cual en una de ellas, la USAL, se hace mas

evidente en la causa por la distincin en el uso que se le

da a la otograa, mostrndonos en demasa los comple-

jos de primer nivel de la acultad, su comodidad, la es-

ttica, la limpieza, la elegancia de la arquitectura de sus


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edicios, sus bibliotecas y sus espacios libres; todas ellas

nos hablan de un lugar en el estrato social, que por esos

signos aparentes lo dierencia de otros. Su enoque es

mas tradicional y conservador, apuntando a jvenes que

vienen de amilias con este tipo de losoa de vida, y que

desean continuar el legado amiliar.

En la propuesta de la UP, pero no ya desde un lugar ele-

gante y conservador de una clase, sino desde un lugar de

una clase que esta a la moda, a la vanguardia, un paso

por debajo de la elegancia y un paso por encima de lo

vulgar. Los colores en gran variedad y saturacin, sus

otograas de adolescentes cool vestidos a la moda, o

utilizando tecnologas nuevas, sus tipograas y su canti-

dad de inormacin, y la manera de presentar esa inor-

macin, utilizando palabras modernas como branding,

creatividad, gamedesign, ashion, etc. Nos dan la pauta

de la bsqueda social que tiene esta Universidad, tratan-

do de llamar la atencin de jvenes creativos, alternati-

vos, que buscan nuevos estilos y elementos novedosos,

en una bsqueda de lo cool. Mostrandonos la escena

actual, y la que esta por venir, ponindonos en contexto,

actualizndonos, queriendo estar a la vanguardia, cono-

cer lo alternativo y lo indie, ser parte de la moda. Cada

elemento contribuye a especicar a que grupo social le

esta hablando esta universidad.

Estos signos distintivos nos demuestran claramente

donde esta posicionada una y otra institucin, siguiendo

la moral y esttica de cada estrato, dirigindose a ella de

orma mas directa, siguiendo y recogiendo las premisas

que le da ese lector modelo y en el cual este espera

verse representado y poder sentir que pertenece a ese

universo.


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INTERDISCURSIVIDADCon respecto al anlisis que venimos realizando a lo largo

del Corpus, podemos ver que al hablar de interdiscursi-

vidad, estamos analizando discursos que se relacionan

entre si o que se conectan de una u otra manera, por

ms que no pertenezcan al mismo Gnero.

En el caso de Nuestro estudio al hablar de pginas web

de universidades, nos encontramos con distintos discur-

sos que por ms que todos tengan una sola gramtica de

produccin, son siempre suceptibles a varias gramticas

de reconocimiento (lecturas).

Los casos enocados en este estudio nos dan como re-

sultado dierentes visiones de las lecturas posibles para la

interpretacin de cada pagina web elegida.

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

En la pagina de la Facultad de Arquitectura Diseo y Ur-

banismo, observamos que el discurso que se plantea es

moderno y racionalista comparado con otras acultades

de la UBA, pero a su ves su discurso lo vemos enmarca-

do ms parecido a una pagina reerida a una universidad

tecnologica en este caso con la UTN ya que guarda rela-

ciones minimalistas y de estructuras racionales que remi-

ten al estilo propio del lenguaje que guardan las paginas

de este tipo de acultades.

La pagina web de la FADU la podemos comparar con la

pagina web de la UTN donde la navegacin esta determi-

nada para gente que tiene un previo conocimiento de lo

que esta buscando o lo que quiere encontrar en ellas, ya

que ueron diseadas de manera racionalista y pensando

una navegacin para un usuario con competencias pre-

vias que le permitan encontrar lo que se busca sin perder

tiempo.

En cuanto al diseo se ve que en las dos paginas web,

tiene caracteristicas minimalistas y son estructuradas,

donde se usan recursos tipogrcos como el uso de ne-

gritas, colores para titulos y para marcar vinculos o boto-

neras. Es ms marcado el uso tipogrco, ya que no pre-

sentan muchas imgenes en ninguna de las dos pginas.

Los colores que usan son generarlmente colores pasteles

para los ondos, y las tipograas en el mismo color ms

saturado, lo que genera que no se vean grandes cosas

que nos llamen la atencin, hay inormacin que pasa

desapercivida.


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SEMIOLOGIA FIORINI

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UNIVERSIDAD DE PALERMO

Cuando estudiamos el caso de la Universidad de Paler-

mo encontramos que la interdiscursividad que veamos es

que lo asociamos a un discurso parecido a los centros

culturales privados, ya que se ve ese estilo moderno e in-

novador, pero sin dejar de identicar a una entidad privada.

La pagina de la universidad de palermo tiene relacin di-

recta con por ejemplo la pagina Web de Ciudad Cultural

KONEX por tener estilos similares para mostrar la inor-

macin, son pginas ms cool, que apuntan a un target

similar, a gente joven, Innovadora, que este interesada en

el arte y lo moderno.

Si bien la pgina del KONEX no tiene tanta cantidad de

inormacin como la UP, mantiene este carcter de joven

y moderno, manteniendo como prioridad la actualidad y

lo ltimo en actividades artsticas

El estilo de las pginas, permiten estar al Usuario conti-

nuamente actualizado por tener inormacin constan-

temente en cambio actualizada y con novedades conti-

nuas, ya que su usuario asi lo requiere.

Ms que a una universidad, la pgina web de la UP, nos

da la sensacin de Empresa privada, que se dedica al

Arte, y a las expresiones artsticas, sin notarse el clima

educativo en esta Pgina.


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UNIVERSIDAD DEL SALVADOR

Con respecto a la USAL la interdiscursividad, la vemos re-

fejada al ver que su entono grco lo puedo asociar per-

ectamente con una universidad Americana.

La esttica planteada muestra una seriedad y una or-

malidad que se asemeja directamente con el estilo que

poseen las Universidades Americanas, donde guardan

ormas clsicas desde sus colores, su tipograa y los ele-

mentos que contienen dentro como Fotograas distribu-

cin de la inormacin.

Tambien se puede ver que se elige mostrar en cada una

de ellas sin perder ese carcter clsico que uno puede

interpretar tambim como trayectoria.

Se puede ver en la pgina web de la USAL que se apela

al recurso utilizado por las Universidades Americanas, si

bien esto es lo que percibimos no sigica que este sea un

estilo creado adrede por sus diseadores, para transmitir

esta idea.

Los Ejemplos a continuacin denotan lo hablado ante-

riormente donde a simple vista podemos observar las ca-

racteristicas similares entre las dierentes pginas web de

Estados Unidos y el parecido que le encontramos con la

USAL, muestra clara de porque percimos estas caracte-

risticas en esta pgina.


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SEMIOLOGIA FIORINI

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CONCLUSINLuego del anlisis planteado podemos vericar la hiptesis establecida, desde la relacin enunciador / destinatario y la

orma de enunciacin que cada universidad construye. Podemos ver que no hay un decir unicado. Sino que el mismo

se construye dependiendo como quieran abordar est relacin entre enunciador y destinario, y adems la identidad

que la institucin establezca para s.

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Semio Fiorini