SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “BRUNING”

I.2 GRADO :1ro SECCIÓN : “A” TURNO: mañana

I.3 DIRECTOR : Lic. Luciano Valencia Infante

I.4 DOCENTE DE AULA : Lic. Silvia Patricia Sánchez Capristan

I.5 INTERNISTA :Campos Gutiérrez Daryl Hannah

I.6 DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

“Mantengamos el compromiso de respetar el mundo de las plantas”

I.7 NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Aprendiendo las funciones de las partes de la planta”

I.8 DURACIÓN :45”

I.9 FECHA : 14/09/11 Nº DE PRÁCTICA :03

I.10SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y FORMULACIÓN DE INDICADORES

ÁREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CIENCIA Y AMBIENTE

SERES VIVIENTES Y

CONSERVACIÓN DEL MEDIO

AMBIENTE

Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y protección para la conservación del medio ambiente.

Identifica las funciones de las partes de las plantas.

Menciona las partes de la planta.

Reconoce las funciones de las partes de la planta

Lista de cotejo

Ficha de autoevaluación

Ficha de evaluación

I.11JUSTIFICACIÓN

Es necesario que los estudiantes identifiquen las funciones de las partes de una planta a partir de su propia experiencia en la escuela, la comunidad y en el hogar, teniendo como finalidad despertar en ellos, la iniciativa de dar vida a una planta para la protección del medio ambiental.

II. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Las partes de la planta

Las funciones de las partes de las plantas.

Menciona las partes de la planta.

Reconoce y específica cual son las funciones de las partes de una planta.

Diferencia las funciones que cumple cada una de las partes de la planta.

Investiga y trabaja en equipo.

Valora la importancia de las plantas.

Se involucra en las acciones relacionadas con su aprendizaje.

Reconoce la importancia que tienen las funciones de las partes de una planta.

Momentos pedagógicos

Procesos del aprendizaje Medios y materiales Tiempo Indicadores de logro

Iniciodel

aprendizaje

Los estudiantes observan un video relacionado con las funciones de las partes de la planta (Anexo nº01)

Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes:

-¿De qué trata el video?-¿Qué nos mencionan en el video?-¿Para qué sirve cada parte de la planta?-¿A qué se debe el color verde de las plantas? ¿Por qué se dice que las plantas son útiles para el ser humano? ¿Cuál es la función de cada una de las

partes de la planta? Los estudiantes deducen el tema a tratar :

¿Qué tema iremos a aprender hoy día?

Video

Plumones

15

Observa e identifica las funciones de las partes de las plantas a través del video.

Construccióndel

aprendizaje

Los estudiantes leen una ficha informativa sobre el tema (Anexo nº02).

La docente con ayuda de los estudiantes sistematizan el tema a través de un organizador visual: mapa conceptual (Anexo nº03).

Ficha informativa

Tarjetas con imágenes

Plumones 20

Reconoce las partes de una planta.

Identifica las funciones de las partes de la planta.

Aplicación o

Transferenciadel

aprendizaje

Con ayuda de la docente realizan una hoja de trabajo (Anexo nº04).

Los estudiantes desarrollan una ficha de autoevaluación (Anexo nº05).

Los estudiantes resuelven una práctica calificada (Anexo nº06).

Los estudiantes como tarea para su casa : Ilustra el tema .Traer una plantita.

Carteles

Ficha de autoevaluación

10

Escribe las funciones de las partes de las plantas.

Aplica lo aprendido resolviendo sus fichas prácticas

III. BIBLIOGRAFÍA

III.1 DEL DOCENTE:

Ministerio de Educación. Estructura Curricular Básica de Educación Primaria.

Ciencia y Ambiente. Enseñanza e Investigación (2011).

III.2DEL ESTUDIANTE

Ministerio de Educación. Ciencia y Ambiente 1 – Cuaderno de Trabajo.

Entornos. Ciencia y Ambiente.

Santillana .Ciencia y Ambiente 1

ANEXOS

Anexo nº01

OBSERVANDO UN VIDEO

“APRENDIENDO LAS FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA PLANTA”

¿Cuáles son las funciones de las partes de una planta?

I. Coloca en el paréntesis el numero que corresponde:

1. FLOR ( ) Contienen las semillas.2. FR UTO ( ) Órgano reproductor de la planta.3. HOJA ( ) Se encarga de respirar y fabricar los

alimentos.4. TALLO ( ) Trasforma el agua y las sustancias

nutritivas por toda la planta.5. RAÍZ ( ) Absorbe el agua y los minerales del suelo.

II. Resuelve el siguiente pupiletras :1. Contienen las semillas.

2. Órgano reproductor de la planta.

3. Se encarga de respirar y fabricar los alimentos.

4. Trasforma el agua y las sustancias nutritivas por toda la planta.

5. Absorbe el agua y los minerales del suelo.

FICHA INFORMATIVAÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 1eroPRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez.

“Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

HOJA PRÁCTICA ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 1eroPRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez.

“Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

Se forma a partir de la flor .Contienen las

semillas.

Se encargan de respirar y de fabricar los alimentos. Contienen una sustancia de color verde: Clorofila.Transporta el agua y las

sustancias nutritivas por toda la planta.

Es el órgano que sirve para la reproducción de las plantas .Tienen colores vistoso y olores muy

agradables.

Absorbe el agua y los minerales del suelo.

I Z

SISTEMATIZACIÓN DEL TEMA ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 1ero

PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez.“Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

LA PLANTA

FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA PLANTA

RAÍZ TALLO HOJAS FRUTO FLOR

Absorbe el agua y los minerales del suelo.

Transporta el agua y las sustancias

nutritivas por toda la planta.

Se encargan de respirar y de fabricar los alimentos.

Es el órgano que sirve para la

producción de las plantas.

Contienen las semillas.

¡Demuestro lo que aprendí!

Nombre y Apellido:

Grado: Sección: Fecha:

I. ESCRIBE EN EL CRUCIGRAMA SEGÚN CORRESPONDA:

II. ESCRIBE LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA CADA PARTE DE LAS PLANTAS :

PRÁCTICA CALIFICADA ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 1ero

PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez.“Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

YO SOY: _____________________________________________________________

ESTOY EN: _____ GRADO SECCIÓN: ____ HOY DÍA ES: ________________

¿He compartido mi material de trabajo?

¿He tenido oportunidad de opinar?

¿Mis opiniones fueron escuchadas?

¿He trabajado con alegría?

LISTA DE COTEJOS

SI NO

SI NO

SIEMPRE

NUNCA

A VECES

¿Me agrado trabajar?

SI

NO

¿He sido solidario?

SI

NO

ME AUTOEVALUO

INDICADORES

ALUMNOS

CUMPLIMOS LAS INDICACIONES

ESTUVIMOS ATENTOS A LAS EXPLICACIONES

TRABAJAMOS EN ORDEN

PARTICIPAMOS ACTIVAMENTE EN

CLASE

TERMINAMOS NUESTRO TRABAJO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.