Lampiran 1 Uji Stastitik

Statistics

BWTsebelum1 BWTsesudah1 BWTselisih1 BWTsebelum2 BWTsesudah2 BWTselisih2

N Valid 13 13 13 13 13 13

Missing 13 13 13 13 13 13

Mean 5,538 7,308 1,769 5,385 7,115 1,731

Std. Deviation 1,4210 1,0516 1,0531 1,4017 1,3564 1,4806

Lampiran 2 Uji Shapiro Wilk Perlakuan 1 Dan 2

Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic df Sig.

BWTsebelum1 ,212 13 ,113 ,927 13 ,308

BWTsesudah1 ,188 13 ,200* ,956 13 ,695

BWTselisih1 ,229 13 ,061 ,881 13 ,073

BWTsebelum2 ,236 13 ,045 ,900 13 ,134

BWTsesudah2 ,180 13 ,200* ,901 13 ,140

BWTselisih2 ,156 13 ,200* ,969 13 ,882

a. Lilliefors Significance Correction

*. This is a lower bound of the true significance.

Lampiran 3 Uji Homogenitas Lavene’test

Test of Homogeneity of Variances

VAR00001

Levene Statistic df1 df2 Sig.

1,050 7 17 ,435

Lampiran 4 Uji Hipotesis (Paired Sample Test) Perlakuan I Dan II

Paired Samples Test

Paired Differences

t df Sig. (2-tailed) Mean Std. Deviation Std. Error Mean

95% Confidence Interval of the

Difference

Lower Upper

Pair 1 BWTsebelum1 -

BWTsesudah1

-1,7692 1,0531 ,2921 -2,4056 -1,1329 -6,058 12 ,000

Pair 2 BWTsebelum2 -

BWTsesudah2

-1,7308 1,4806 ,4107 -2,6255 -,8360 -4,215 12 ,001

Lampiran 5 Uji Hipotesis III (Independent Sample Test)

Independent Samples Test

Levene's Test for Equality of

Variances t-test for Equality of Means

F Sig. t df

Sig. (2-

tailed)

Mean

Difference

Std. Error

Difference

95% Confidence Interval of

the Difference

Lower Upper

VAR0

0003

Equal variances

assumed

,212 ,649 -1,966 24 ,061 -,84615 ,43030 -1,73425 ,04194

Equal variances not

assumed

-1,966 23,853 ,061 -,84615 ,43030 -1,73454 ,04223

Lampiran 6

Surat persetujuan menjadi sample penelitian

(informed consent)

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama :

Umur :

Agama :

Jenis Kelamin :

Alamat :

No Tlfn/Hp :

Dengan ini menyatakan bahwa saya telah diberikan penjelasan oleh

peneliti tentang tujuan dan tindakan yang saya dapatkan dalam proses penelitian

oleh karena itu saya bersedia dan setuju menjadi sample penelitian dan mengikuti

proses penelitian selama 2 minggu , sesuai penjelasan yang telah diberikan oleh

peneliti , dalam penelitian yang berjudul:

“Perbandingan latihan Bal-A-Vis-X dan latihan Brain Gym terhadap

kemampuan konsentrasi belajar pada anak usia 8-10 tahun”.

Demikian surat persetujuan ini saya setujui untuk dapat digunakan sebagaimana

mestinya.

Jakarta, Agustus, 2016

Saksi yang membuat

Wali kelas Sample penelitian

( ) ( )

lampiran 7

TEST BOURDON WIERSMA

PETUNJUK : coret gambar titik-titik yang berjumlah 4 pada tiap baris, mulai dari tepi kiri

sampai tepi kanan dan lanjutkan pada baris dibawahnya.

NAMA SUBJEK : ................................................................. Status Data : ..................................

Jenis kelamin : Laki-laki Wanita Kelompok : ..................................

Anggota peneliti : ................................................................. Tgl test : ..................................

(FORMAT TEST BOURDON WIERSMA)

(Formulir Pencatatan Waktu Test Bourdon Wiersma)

NAMA SUBJEK : ................................................................. Status Data : …………………..

Jenis kelamin : laki-laki wanita Pukul : ..............................

Anggota peneliti : ................................................................. Hari/Tgl : ...........................

NO. BARIS WAKTU KUMULATIF WAKTU TIAP BARIS

01.

02.

03.

04.

05.

06.

07.

08.

09.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

RUMUS PENGHITUNGAN TES BOURDON WIERSMA ( Penghitungan interpretasi kuantitatif )

1. Penghitungan Kecepatan:

ΣFX

Rumus kecepatan = --------------- = M

N

X = Kecepatan terendah - tertinggi

F = Frekuensi tiap-tiap kecepatan

FX = Jumlah frekuensi kecepatan

N = Jumlah frekuensi

2. Penghitungan Ketelitian:

JUMLAH KELOMPOK YANG DILOMPATI = .................................

JUMLAH KESALAHAN MENCORET = .................................

JUMLAH KESALAHAN SELURUHNYA = .................................

3. Penghitungan Konstansi :

ΣFx²

Rumus konstansi = --------------

M

x = X - M Fx = F dikalikan x Fx² = x dikalikan Fx

X F FX x Fx Fx²

JML N

X F FX

JML N

FORMAT INTERPRETASI KUANTITATIF DAN GOLONGAN

4. Tabel Interpretasi Kuantitatif :

a. Berdasarkan skala : 0 - 9

b. Menggunakan norma standard Weighted Scores (WS) seperti di bawah ini :

KECEPATAN KETELITIAN KONSTANSI Nilai WS Golongan

- - - - 15 – 20

-

0 - 9,6” 1 0 - 1,9 9 14 Baik

9,7 - 10,4” 2 2,0 - 2,6 8,5 13 Cukup baik

10,5 - 11,1” 3 2,7 - 3,2 8 12 Cukup baik

11,2 - 11,8” 4 – 5 3,3 - 3,8 7,5 11 Cukup

11,9 - 12,6” 6 – 7 3,9 - 4,5 7 - Cukup

12,7 - 13,5” 8 – 9 4,6 - 5,4 6,5 10 Cukup

13,6 - 14,6” 10 -12 5,5 - 6,7 6 9 Cukup

14,7 - 16,0” 13 - 16 6,8 - 8,6 5,5 8 Ragu-Ragu

16,1 - 17,8” 17 - 22 8,7 - 11,3 5 - Ragu-Ragu

17,9 - 20,0” 23 - 31 11,4 - 15,0 4,5 7 Ragu-Ragu

20,1 - 22,6” 32 - 43 15,1 - 20,1 4 - Kurang

22,7 - 25,4” 44 - 58 20,2 - 25,9 3,5 6 Kurang

25,5 - up” 59 - up 26,0 - up 3 - Kurang

- - - 0 - 2 0

– 5

Kurang

5. Format Penilaian Hasil Interpretasi :

NO. VARIABEL NILAI WS GOLONGAN

1. KECEPATAN

2. KETELITIAN

3. KONSTANSI

KETERANGAN :

1. Nilai kecepatan dan konstansi diperoleh dari penghitungan berdasarkan rumus;

2. Nilai ketelitian diperoleh dari penghitungan jumlah kesalahan seluruhnya;

3. WS dan Golongan kecepatan, ketelitian serta konstansi dicari pada tabel

intersebelumtasi di atas. Golongan KECEPATAN, KETELITIAN dan KONSTANSI

kerja diketahui, sehingga bisa diintersebelumtasikan kelelahan yang terjadi.

Lampiran 8 Dokumentasi Pribadi

Suasana Saat Penelitian

Pengisian Kuisioner Bourdon Wiersma Test

Bal-A-Vis-X Bal-A-Vis-X

Brain Gym Brain Gym