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ds-E # INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO "NUEVA ESPERANZA" SILABO DE LIDERAZGO YTRAB DATOS GENERALES 1. Fam¡lia Profesional 2. Carrera Profesional 3, Módulo Profesional 4. Unidad Didáctica 1.2 5. Semestre Académico 6. Número de créditos 7. Número de horas 8. Fecha de ¡nic¡o/térm¡no 9. Docente responsable 10. Correo electrónico 11. Página Web nGrSffip¡¡r1e¡;on MTSI DE PARTES oEN EQUIPO I A^\ 2O AG(} :QUIMICA : QUIIMICA lN DUSTRIAL : Relaciones en el entorno de trabajo : LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO | 20\1)l : 1.5 créditos. : 02 horas semanales / 34 semestrales I Del 28-08-2017 al ?2 -72-2077. : lng. Doris corvera Urtecho r doris [email protected] : www.istene.edu.pe I I.. SUMILLA El módulo transversal de Relac¡ones en el entorno de Trabajo, complementa el desarrollo de capacidades profes¡onales para interactuar de manera asertiva, efectiva y eficaz en un ambiente de trabajo, tomar decisiones, evaluar riesgos y alternativas en la solución de problemas, actuar con inic¡ativa, proactividad, emprendim¡ento, ética personal, valore§ y aplicar estrategias para trabajar en equipo, neSociar y resolver conflictos. Esta unidad didáctica de L¡derazgo y Trabajo en Equ¡po es fundamental en la formac¡ón del estudiante y complementa el desarrollo de las capacidades y las habilidades de liderazgo y el traba.io en equipo, contribuyendo al logro de las competencias para la empleabilidad. Se desarrolla mediante talleres y actividades lúdicas, asícomo el análisis y la reflexión de casos de estudio o de sus vivencias compartidas como estudiantes, o como trabajadores, complementada con la reflexión de lecturas seleccionadas y relacionadas a los temas tratados; busca la participación activa detodosycada uno de los estudiantes. lr.- uNTDAD DE coMpETENctA vtNcumon nl uóouLo Analizar el comportamiento de las personas y las relaciones de éstas en el contexto laboral, brindar orientación para interactuar de manera asertiva, efectiva y afectiva en el ejerc¡cio de la carrera profesional y contribuir con el desarrollo de un clima laboral armonioso ya sea como trabajador dependiente o como gestor de su propia emPresa. rv.- coMpETENcrA De uruloao oloÁcrlct Ejercer el liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento ét¡co en su entorno laboral, participando de forma activa en el logro de los objetivos y metas comunes, integrándose con otras personas en un contexto determinado.

SILABO DE LIDERAZGO YTRAB - istene.edu.pe€¦ · cualidades de líder Taller 1: Liderazgo personal ... El producto de este trabajo se presenta en un mapa conceptual, que es presentado

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ds-E# INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO"NUEVA ESPERANZA"

SILABO DE LIDERAZGO YTRAB

DATOS GENERALES

1. Fam¡lia Profesional2. Carrera Profesional3, Módulo Profesional

4. Unidad Didáctica 1.2

5. Semestre Académico6. Número de créditos7. Número de horas

8. Fecha de ¡nic¡o/térm¡no9. Docente responsable

10. Correo electrónico11. Página Web

nGrSffip¡¡r1e¡;on

MTSI DE PARTESoEN EQUIPO I A^\

2O AG(}

:QUIMICA: QUIIMICA lN DUSTRIAL

: Relaciones en el entorno de trabajo: LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO

| 20\1)l: 1.5 créditos.: 02 horas semanales / 34 semestrales

I Del 28-08-2017 al ?2 -72-2077.: lng. Doris corvera Urtechor doris [email protected]: www.istene.edu.pe

I I.. SUMILLA

El módulo transversal de Relac¡ones en el entorno de Trabajo, complementa el desarrollo de capacidades

profes¡onales para interactuar de manera asertiva, efectiva y eficaz en un ambiente de trabajo, tomar

decisiones, evaluar riesgos y alternativas en la solución de problemas, actuar con inic¡ativa, proactividad,

emprendim¡ento, ética personal, valore§ y aplicar estrategias para trabajar en equipo, neSociar y resolver

conflictos.

Esta unidad didáctica de L¡derazgo y Trabajo en Equ¡po es fundamental en la formac¡ón del estudiante y

complementa el desarrollo de las capacidades y las habilidades de liderazgo y el traba.io en equipo,

contribuyendo al logro de las competencias para la empleabilidad.

Se desarrolla mediante talleres y actividades lúdicas, asícomo el análisis y la reflexión de casos de estudio

o de sus vivencias compartidas como estudiantes, o como trabajadores, complementada con la reflexión

de lecturas seleccionadas y relacionadas a los temas tratados; busca la participación activa detodosycada

uno de los estudiantes.

lr.- uNTDAD DE coMpETENctA vtNcumon nl uóouLo

Analizar el comportamiento de las personas y las relaciones de éstas en el contexto laboral, brindar

orientación para interactuar de manera asertiva, efectiva y afectiva en el ejerc¡cio de la carrera profesional

y contribuir con el desarrollo de un clima laboral armonioso ya sea como trabajador dependiente o como

gestor de su propia emPresa.

rv.- coMpETENcrA De L¡ uruloao oloÁcrlct

Ejercer el liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento ét¡co en su entorno laboral,

participando de forma activa en el logro de los objetivos y metas comunes, integrándose con otras personas

en un contexto determinado.

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sffi§ ,*arrrrro DE EDUCACT,N supERroR rECNoLocrco púBlrco

"NUEVA ESPERANZA"

V.- CAPACIDADES TERMINALES E INDICADORES DE LOGRO

Capacidad terminal lndicadores de loqro

Demostrar liderazgo en s!desempeño laboral y social.

. ldentifica las cualidad6 del liderazgo y las debil¡dades personales que posee, consinceridad.

. Elabor¿ un plan de mejora para desarrollar sus habilidades y cualidades de líderbasado en el conocimiento de sus fortalezas y debilidades.

. Establece relaciones de convivencia saludables con las personas con quien interactúa.

Participarde manera activa ycomprometida en el

desarollo de las iareas delEquipo

. Muestra motivación y liderazgo en el desempeño de sus tareas.

. Propone metas y objetivos para su equipo y contribuye a qúe se alcancen de maneraefectiva.

. Aplica ¡as técnicas de motivación para optimizar e¡ trabajo en su equipo.

Fomentar la confianza yla comun¡cáción entre losmiembros del equipo

Respeta las ideas y opin¡ones de los demás integrantes de su equipo.lntegra a los miembros de su equ¡po de trabajo, bajo un objetivo común.Fomenta el reparto equilibrado de tareas en el equipo, de acuerdo al nivel decomplejidad de las mismas.

VI.. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJESemanás

FechaElementos de capac¡dad Act¡v¡dades de

aprend¡zaie Conten¡dos bás¡cos Tareas prev¡as

1

28.08 l7 ldentifica las característicasdelliderazgo

ElLiderazgo Definición, irnportancia. Orientaciones generales deldesarro¡lo de la unidad D¡d.

2

0109.17 ldentifica las característicasdelliderazgo

Car¿cterísticas delliderazgo

Características delliderazgo

Lectura Papeí liderazgopara...,lograr cosas extraord,

3 lt 09.17 ldentifica las cualidades dellíder

Características.

E perfil del líder.Líder.Defi nición. El perfildellíder. Cualidades.

Revisar:: El ABC del Liderazgo

Perfilde líder: Hacia unlider¿zgo v¡rtuoso

4

i8 09.17 Establece las d¡ferenciasentre jefe y lider

Diferencia entre LíderyJefe

Características.Diferenc¡asJefe Líder.

5

25.O9.17 ldentifica las teorías yenfoques del liderazgo.

Teorías y enfoques delliderazgo.

Teorías del liderazgo.Enfoques del liderazgo

RevisaÍ liderazgo s¡n

respuestas fáci¡es:propuestas para un diálogosocial en tiempos difíciles.

o2 10 l'7 Determ¡na los fundamentosdelliderazgo. Iiderazgo

Fundamentos dell¡derazgo

Revisar: Liderazgo sin

respuestasfáciles:propuestas para un diálogosocial en tiempos difíciles.

7

09 l0 l7 Aplica estrategias para

ejercitarel liderazgo.Estrategias para el

ejercicio del liderazgo.Estrategias para elejercicio del liderazgo Lectura de E¡camino del

líder.

8

t6.l0.t 7 Elabora un plañ de meiorapara desarrollar suscualidades de líder

Taller 1: Liderazgopersonal

Liderazgo personal

9

23 tA t7 Reconoce la importancia dela motivación en eldesarrollo personal.

La motivación ta motivaclón.Definición, importancia

Lectura deobra: Eléxito es

una Dec¡sión D.F¡shman

10

30.10 l7 ldentifiaa las teorías demot¡vación en el trabaio.

Teorías de motivación. Teorías de la motivación.

11

06 1l 17 ldentifica losfactoresmotivacionales del trabajo.

Factores y técnicasmotivacionales

Factores motivacionales.Técnicas de motivación

tectura de obra: El mundo es

tuyo pero, t¡enes que

sanártelo" .Kim Woo

12

l3.r .17 Determina las condic¡onesbásicas para eltrabajo en

equipo

Eltrábajo en equipo. Def¡nición. ¡mportanc¡aCondiciones básicas para

eltrabeio en equipo.

Rev¡sar: Liderazgo ymotivación de equipos detrabajo.

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13

20.|.17 Establece estrategiasefectivas pára el trabajo enequ¡po.

Estrategias para e¡

trabaio en equipo[strategias para el

trabajo en equipo, Rev¡sar: LiderazSo ymotivac¡ón de equipos de

trabajo.

74

27 l.t'] Evalúa la participación delo5 miembros de su equiPode trabeio.

ventajas deltrabajoen equipo

Ventajas deltrabajo en

equipo

Trabajo en equipos:Actividades de fin de carrera

15 04.t2.|i ldentif¡ca las funciones delos equipos de trabajo.

Los equipos detrabajo. Ventajas e

Definición, importancia,funciones.

Revisari LiderazSo y

mot¡vación de equiPos de

trabaio.

16

1 t2 1',7 tvalúa los resultados de sus

logros,

Taller 2: Resultados delos equipos de trabaio

Técnicas de motivacióneficaces.

Taller 2.lnforme deAct¡vidades de fin de carrera.

17

l8 12 17 Real¡menta su proceso de

aprendizaie

Recuperación iñterna Recuperación de la

capacidad desaprobada

Revisar: L¡derazgo efectivo.LóDez Saso , Fish,

18

25.12.\7 Evaluación deRecuperación

Recúpera€ión de la(s)

capacidad desaprobadaReforzam¡ento de las

capacidades,Realimenta su proceso de

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"NUEVA ESPERANZA"

VIII.- METODOLOGIAEn eldesarrollo de la Unidad Didáctica está fundamentada en:

. Trabajo lnd¡vidual: que corresponde a la lectura indiv¡dual de artículos y pequeñas novelas seleccionadas y

referidas a temas de liderazgo y de motivación personal y laboral, con el fin fortalecer las capacidades de

comun¡cación, trabajo en equipo, proactividad, y promover el hábito de la lectura, el análisis y discusión de

temas con vigencia actual para su desarrollo personal-profesional.

El producto de este trabajo se presenta en un mapa conceptual, que es presentado y sustentado en cada sesión

de aprendizaje.. Trabaio en equ¡po, partic¡pación en las actividades programadas de la unidad didáctica.

. Talleres: para desarrollar la confianza en sí m¡smo, las capacidades de liderazSo y fomentar el trabajo en

equipo.

IX.- EVALUACION

9,1 Requisitos de aprobac¡ónrPara la aprobación de la Unidad Didáctica se tendrá en cuenta los criterios siguientes:

. La asistencia a clases es obligatoria, el alumno que acumulara inasistencias injustificadas mayores al 30% del

total de las clases será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.

. El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria de la UD es 13 (trece).

. El estudiante que obtenga: 70,77,72 tiene derecho a evaluación de recuperación. D¡cha recuperación se

realizará inmed¡atamente despué5 de finali2ada la capacidad terminal

. Los estudiantes que obtengan calificativo menos de 10 (diez), repetirán la UD.

. La evaluación es permanente y comprenderá los aspectos conocimientos, desempeño y productos.

. La nota final de la unidad didáctica se obtiene del promedio de los calificativos alcanzados en los indicadores

de logro.

x.- RECURSOS

10.1Mater¡ales educat¡vos:. PizaÍa,plumones, mota, papelóSrafos,tarjetas,silbato. Libros, per¡ódicos, artículos y separatas.

10.2 Medios aud¡ovisuales. Proyector multimedia, PC, memoria USB.

. Equ¡po para microclase: filmadora, cámara fotográf¡ca.

. Organizadoresgráficos10.3 Ambiente

. Espacio libre para el desarrollo de los talleres y actividades lúdicas.

XI.- FUENTES DE INFORMACIóN

11.l Bibliografía. Chiaven ato, Adalberto (2004). 6estió n del talento humqno. lera edición, editorial McGraw H¡ll, Colomb¡a.

ISBN:958-41-0288-5.. Davis,Keith - Newstrom,Jhon.(1gg7).Comportqm¡ento Humqno en el Trubq¡o. Ed¡torial MccrawHill-

lnteramaericana de Mexico S.A.

. Fischman, David.lz)O)l El comino del líder. El Comercio, Lima. Perú.

. Fisch man, David l2ooo) El Espejo del Líder. El comercio, Lima Perú.

. Temple, lnés (2014) usted s.A'

. Fischman, Dav¡d. El éxito es uno dec¡s¡ón, (20731.7era edición Editorial Aguilar'

. Kim Woo-Chou n g l2OO3l. Et Mundo es tuyo, pero t¡enes que ganáñelo, 3era. ed ic.Gru po Ed itor¡al lbero

América sA.

. Spencer,Lundin,l2)02l Fisht Motivación para eltrabajo Editorial Urano

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ffi§ r*.r,r,,ro DE EDUCA.T.N supERIoR TECN.L.GIC. púB'-lco"NUEVA ESPERANZA"

11.2 Páginas Web. López Saso, Tito.(2001), Liderazgo efectivo: Reflexiones. Disponible en:

http://www. looezaso.com/adm/contenido/22 odf. palomo Vadtllo, M a. feresa.lz1T1) L¡derozgo y motivoción de equipos de trobojo. 6ta. edición. ESIC ed¡torial. Madrid.

Disponible en http://books.eooele.com.pelbooks?id= 9q ZlehooQC&printsec=fronlcover&dq=liderazeo&hl=e5#

. Gómez Rada, Carlos Alberto. Llderazgo, conceptos, teorías.

http://www.uelbosque.edu.co/sites/default/fiies/publicaciones/revistas/cuadernos-hispanoamer¡canos-ps¡cologia/volumen2_numero2/articulo-5.pdf

. Maxwell, Jhon C. (aOO7) Et ABC det Liderdzgo. V&R Editoras. Buenos A¡res. Argent¡na. Disponible eñ :

http://books.soosle.com.oe/books?id'wCHe8b-65Y4C&pri ñtsec=trontcover&dq=liderazqo&hl=esflv=onepage&q&f =f al5e

. Dianine-Havard, Alexandre. {2010). Perfit de tider: Hocid u¡1 l¡derozgo vi¡tt oso. Ediciones Pálabra SA. Madrid

.colecc¡ón: Mundo y cr¡stianismo formatio. Disponible enl

http://books.qooqle.com.oe/books?id=luniWS\,,fSYQC&o.intsec=frontcover&do=liderazeo&source=bl&ots=L7wNe8D

C1b&siq=egltloOOoXgTEgmriqlXmiLOm3O&hl=es&sa=X&ei=zFlqUOouMobsSwTXooc4CQ&ved=0CGMQ6AEwcAflv=

onepage&q=l¡derazeo&f=false

. Santín H., Lorna.(2008).Como despertar el liderazgo en sus hijos. 1era.¡mpresión. Colección Fam¡lia. Editorial Selector

S.A., de CV México.122p. Disponible en:

http://books.qoosle.com.pe/books?id=VkEFDMlriu4C&prinfsec=froñtcover&do=liderazso&source=bl&ots=GGteailSZ

O&sis=KEqOG4pq2iyFSTr2lQkrOPod¿Cc&hl=es&sa=X&ei=lFYqUl2KEYPS8qTGllHeCq&ved=0CEqQ6AEwAw#v=oneoae

e&q=liderazgo&f=fa,se

. HEtFETZ, Ronald A.(2009).Liderazgo sin respuestas fáciles: propuestas para un diálogo social en t¡empos dific¡les.

Ediciones paidós tbér¡ca S.A. España. D¡sponibte en: (definición liderazgo, los valores en el liderazgo, teorías de

liderazgo pa'21 a 48)

httor//books.eooR,e.com.pe/books?id=oebliSozvTcc&orintsec=frontcover&dq=liderazeo&source=bl&ots=AFV7vh7u

t&sis=cS2tÉwRUDfRXOO 21wfOSSp95o8&hl=es&sa=X&ei=2VkqUNaGNZKs8QSOvlHlAq&ved=0CF4Q6AEwBwtlv=oneo

aee&q=liderazgo&f =f alse

11.3 Videos:

ÉcJ¿-tlg. ooris Covera Uneciro

Docente de la Unidad Didáctica

Compete¡cias, calidad, fabajo en equipo,

http://www.youtube.com/watch?v=AXwSHxCRiToE

Liderazgo y trabajo en equipo

http://v¡meo.com/23970676Irpos de liderd¿go Y role., e^ el trabajo en equ.po

httB://www,youtube.com/watch?v=11.1CD230 Lw

D¡námicas De Lideraz8o lntetrá.iéñ Y frabaio En Equipo

Httpr/^,{/ww.Youtube.Com/Watch?V=Jvltqaexqñ u

La Esperanza, 25 de Agosto de 2017,

lideÉzgo, seMclq creátividad, actitud