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01. (Port B - Aulas Ext 05 a 07 / Semi C aula 02) -Classe de PalavrasObserve a tirinha Garfield, de Jim Davis, eassinale a alternativa correta:I. A locução adverbial com certeza, no segundo e no terceiro

quadrinho, pode ser substituída pelo advérbio certamentesem qualquer prejuízo de sentido.

II. A expressão com certeza exerce função de adjuntoadverbial, pois está modificando o sentido de um verbo.

III. As locuções adverbiais são, em sua maioria,iniciadas por uma conjunção e acrescidas de umsubstantivo, um advérbio ou adjetivo.

IV. A locução adverbial com certeza é formada poruma preposição mais um nome.

a) Todas estão corretas.b) I, II e IV estão corretas.c) II e III estão corretas.d) I e III estão corretas.e) II, III e IV estão corretas.

02. (Port B Aulas Ext 4 a 6 / Semi C Aula 02) Classede Palavras. Assinale a oração em que o termo cego(s) é umadjetivo:a) Os cegos habitantes de um mundo esquemático,

sabem onde ir...b) O cego de Ipanema representava naquele momento

todas as alegorias da noite escura da alma…c) Vi um cego andando pela rua.d) Naquele instante o cego gritou.e) ... da Terra que é um globo cego girando no caos.

03. (Port D - Aulas Ext 10 e 11 / Semi C- Aulas 02e 05) Coerência Externa

Os adjetivos são palavras que podem sofrerinúmeras variações e têm como principal funçãocaracterizar ou delimitar o substantivoConsidere as afirmações:I. No primeiro quadrinho, a sequência dos adjetivos (esbelto,

bonito, espirituoso) resulta na intensificação progressivade seus significados, dando origem à figura de estilochamada de hipérbole.

II. Se em vez de empregar o verbo “haver” (para indicartempo decorrido), Helga utilizasse o verbo “fazer”,segundo a norma culta, o período deveria ser assimreescrito: o que aconteceu com o marido esbelto, bonitoe espirituoso com o qual casei fazem vinte anos?

III. A oração iniciada com a expressão “com o qualcasei” tem função adjetiva, pois especifica o termomarido esbelto, bonito e espirituoso..

Está(ão) correta(s):a) Apenas I.b) Apenas II.c) Apenas III.d) I e II.e) I e III.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Se não quiser adoecerPor Dr. Dráuzio Varela

“Fale de seus sentimentos”Emoções e sentimentos que são escondidos,reprimidos, acabam em doenças como: gastrite,úlcera, dores lombares, dor na coluna. Com o tempo,a repressão dos sentimentos degenera até em câncer.Então vamos desabafar, confidenciar, partilhar nossaintimidade, nossos segredos, nossos pecados. Odiálogo, a fala, a palavra é um poderoso remédio eexcelente terapia.“Busque soluções”Pessoas negativas não enxergam soluções eaumentam os problemas. Preferem a lamentação, amurmuração, o pessimismo. Melhor é acender ofósforo que lamentar a escuridão. Pequena é a abelha,

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mas produz o que de mais doce existe. Somos oque pensamos. O pensamento negativo gera energianegativa que se transforma em doença.“Aceite-se”A rejeição de si próprio, a ausência de autoestima,faz com que sejamos algozes de nós mesmos. Sereu mesmo é o núcleo de uma vida saudável. Os que nãose aceitam são invejosos, ciumentos, imitadores,competitivos, destruidores. Aceitar-se, aceitar ser aceito,aceitar as críticas, é sabedoria, bom senso e terapia.“Não viva SEMPRE triste!”O bom humor, a risada, o lazer, a alegria recuperama saúde e trazem vida longa. A pessoa alegre tem odom de alegrar o ambiente em que vive.“O bom humor nos salva das mãos do doutor”. Alegriaé saúde e terapia.(Trechos retirados de Pensador.uol.com.Br/autor/dr_drauzio_varela. Acesso em 11 de abril de 2015, às 11h.)

04. (Port A Aulas Ext 08 a 11 / Semi 03 e 04)Verbos Observe as formas verbais empregadas nosenunciados abaixo e assinale V para asproposições verdadeiras e F para as falsas. Aseguir, marque a sequência correta.I. “Se não quiser adoecer, fale de seus sentimentos.”II. “Pessoas negativas não enxergam soluções e

aumentam os problemas.”III. “A rejeição de si próprio, a ausência de autoestima,

faz com que sejamos algozes de nós mesmos.”IV. “Aceitar-se, aceitar ser aceito, aceitar as críticas,

é sabedoria, bom senso e terapia.”V. “Não viva sempre triste!”

( ) O presente do indicativo aparece nos enunciados II,III e IV com o objetivo de exprimir um fato verdadeiro eque não pertence a uma época determinada.

( ) No enunciado I, o verbo “falar” encontra-se nopresente do subjuntivo e expressa um fato incerto,mas que apresenta a expectativa do locutor de quevenha a se realizar.

( ) Com o objetivo de manter o paralelismo verbal, secolocássemos a primeira forma verbal do período III nopretérito perfeito do indicativo, teríamos que usar a formaverbal “fôssemos” na segunda oração.

( ) O particípio do verbo “aceitar”, no enunciado IV,foi utilizado na formação da voz passiva.

( ) O verbo “viver”, na frase V, encontra-se flexionadana 2ª pessoa do singular do imperativo negativo.

a) F - V - F - F - Vb) V - F - V - V - Fc) V - F - V - F - Fd) F - F - F - V - Ve) V - F - V - V - V

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:O texto abaixo é referência para a(s) quest(ões)a seguir.

Dependendo do contexto em que são empregados,termos como “aí”, “até” e “ir” ora denotam espaço,ora denotam tempo. Esses variados sentidos que aspalavras podem assumir nem sempre sãoprecisamente especificados no dicionário.

Talvez o exemplo mais interessante para ilustrar aindicação de tempo ou de espaço com a mesma palavraseja o verbo “ir”. O sentido primeiro (aceitemos isso paraefeito de raciocínio) do verbo “ir” é de deslocamento: “alguémvai de A a B” quer dizer que alguém se desloca do ponto Aao ponto B. Trata-se de espaço.

Dizemos também, por exemplo, que aBandeirantes vai de Piracicaba a S. Paulo. Mas éclaro que a rodovia não se desloca: ela começa emuma cidade e termina em outra. Não há sentido dedeslocamento nessa oração, mas ainda estamos nodomínio do espaço.

Agora, veja-se outro caso: também dizemos que operíodo colonial vai de 1500 a 1822 (ou a 1808, conforme oponto de vista). Nesse exemplo, ninguém se desloca, nemse informa sobre dois pontos do espaço, dois lugaresextremos. Agora não se trata mais de espaço. Trata-se detempo. E o verbo é o mesmo.POSSENTI, Sír io. Analogias. Disponível em: <http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/palavreado/analogias>. Acessoem 23 mai. 2014.

05. (Port A - Aulas Ext 13 / Semi 04 ) TemposVerbais do FuturoO verbo “ir” tem, ainda, outro uso corrente nãocontemplado no texto: pode ser uma partículaunicamente gramatical responsável por marcaro tempo futuro do verbo principal da oração.Assinale a alternativa representativa desse uso.a) Enquanto aguardamos o telefonema da Joana, o Luís

vai ao mercado e compra os salgados para o café.b) O período de inscrição para o concurso foi

divulgado: vai de novembro a dezembro.c) Já noticiaram: o técnico vai divulgar o nome dos

jogadores convocados nesta semana.d) Amanhã, este carro vai para a oficina, para reparos

no freio e na lataria.e) Você já guardou tudo? Vai que ele chegue sem

avisar...

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06. (Port C/D Aulas Ext 07 / Semi 04) - Romantismo Canção do exílio

Minha terra tem palmeiras,Onde canta o Sabiá;As aves, que aqui gorjeiam,Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas,Nossas várzeas têm mais flores,Nossos bosques têm mais vida,Nossa vida mais amores.

Em cismar, sozinho, à noite,Mais prazer encontro eu lá;Minha terra tem palmeiras,Onde canta o Sabiá.Minha terra tem primores,Que tais não encontro eu cá;Em cismar — sozinho, à noite —Mais prazer encontro eu lá;Minha terra tem palmeiras,Onde canta o Sabiá.

Não permita Deus que eu morra,Sem que eu volte para lá;Sem que desfrute os primoresQue não encontro por cá;Sem qu’inda aviste as palmeiras,Onde canta o Sabiá.

Coimbra - julho 1843.Gonçalves Dias, “Canção do Exílio”, disponível em:

http://www.jornaldepoesia.jor.br/gdias01.html#exilio.Consultado em julho de 2013.

Considerando o texto, analise os itens a seguir:I. O eu lírico, na primeira estrofe, enaltece a sua “terra”

de modo evidente.II. Na segunda, na terceira e na quarta estrofe, o eu

lírico volta atrás quanto ao que foi dito na primeiraestrofe.

III. “Minha terra tem palmeiras” é uma expressãoutilizada de modo elogioso pelo eu lírico.

IV. Na segunda estrofe, o eu lírico assinala que avida “lá” é melhor que a vida “cá”.

V. Na última estrofe, o eu lírico clama a Deus paranão morrer sem que veja as palmeiras e ouça ocanto do Sabiá.

Estão CORRETOSa) I, II e III.b) I, II e IV.c) I, III e V.d) II, III e IV.e) III, IV e V.

07. (Hist C Ext 09 a 10 / Semi 04 e 05) Processode Independência do Brasil.Leia os textos a seguir, reflita e responda.Após a Independência política do Brasil, em 1822,era necessário organizar o novo Estado, fazendo leise regulamentando a administração por meio de umaConstituição. Para tanto, reuniu-se em maio de 1823,uma Assembleia Constituinte composta por 90deputados pertencentes à aristocracia rural.(...) Naabertura dos trabalhos, o Imperador D. Pedro I revelousua posição autoritária, comprometendo-se adefender a futura Constituição desde que ela fossedigna do Brasil e dele próprio. VICENTINO, C; DORIGO, G.“História Geral do Brasil.” São Paulo: Scipione, 2001.A Independência política do Brasil, em 1822, foicercada de divergências, entre elas, o desagrado doImperador com a possibilidade, prevista no projetoconstitucional, de o seu poder vir a ser limitado, oque resultou no fechamento da Constituinte emnovembro de 1823. Uma comissão, então, foinomeada por D. Pedro I para elaborar um novoprojeto constitucional, outorgado por este imperador,em 25 de março de 1824.Em relação à Constituição Imperial, de 1824, écorreto afirmar que nelaa) foi consagrada a extinção do tráfico de escravos, devido

à pressão da sociedade liberal do Rio de Janeiro.b) foi introduzido o sufrágio universal, somente para

os homens maiores de 18 anos e alfabetizados,mantendo a exigência do voto secreto.

c) foi abolido o padroado, assegurando amplaliberdade religiosa a todos os brasileiros natos,limitando os cultos religiosos aos seus templos.

d) o poder moderador era atribuição exclusiva doImperador, conferindo a ele, proeminência sobreos demais poderes.

e) o poder executivo seria exercido pelos ministros deEstado, tendo estes total controle sobre o podermoderador.

08. (Hist C Ext 14 / Semi 07) Crise do 2º Reinado A Proclamação da República, em 1889, estáligada a um conjunto de transformaçõeseconômicas, sociais e políticas ocorridas noBrasil, a partir de 1870, dentre as quais se inclui:a) a universalização do voto com a reforma eleitoral de

1881, efetivada pelo Partido Liberal.b) o desenvolvimento industrial do Rio de Janeiro e de São

Paulo, criando uma classe operária combativa.c) o fortalecimento do exército pós-guerra Paraguai e da

progressiva substituição do trabalho escravo, culminandocom a Abolição em 1888.

d) a concessão de autonomia provincial, queenfraqueceu o governo imperial.

e) o enfraquecimento do Exército, após as dificuldadese os insucessos durante a Guerra do Paraguai.

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09. (Hist A Ext 05 e 06 / Semi 06 e 07) Escravidãona Grécia e Roma– (...) não era a falta de mecanização [na Gréciae em Roma] que tornava indispensável o recursoà escravidão; ocorrera exatamente o contrário:a presença maciça da escravidão determinou a“estagnação tecnológica” greco-romana.

(Aldo Schiavone. “Uma história rompida: Romaantiga e ocidente moderno”. São Paulo: Edusp, 2005.)A escravidão na Grécia e na Roma antigas:a) Baseava-se em características raciais dos

trabalhadores.b) Expandia-se nos períodos de conquistas e domínio

de outros povos.c) Dependia da tolerância e da passividade dos

escravos.d) Foi abolida nas cidades democráticas.e) Restringia-se às atividades domésticas e urbanas.

10. (Hist A Ext 07 / Semi 07“) Significado doHelenismo“Alexandre desembarca lá onde foi fundada a atualcidade de Alexandria. Pareceu-lhe que o lugar eramuito bonito para fundar uma cidade e que ela iriaprosperar. A vontade de colocar mãos à obra fez comque ele próprio traçasse o plano da cidade, o localda Ágora, dos santuários da deusa egípcia Ísis, dosdeuses gregos e do muro externo.”

Flávio Arriano. “Anabasis Alexandri” (séc. I d.C.).Desse trecho de Arriano, sobre a fundação deAlexandria, é possível depreender:a) o significado do helenismo, caracterizado pela fusão da

cultura grega com a egípcia e as do Oriente Médio.b) a incorporação do processo de urbanização egípcio,

para efetivar o domínio de Alexandre na região.c) a implantação dos princípios fundamentais da

democracia ateniense e do helenismo no Egito.d) a permanência da racionalidade urbana egípcia na

organização de cidades no Império helênico.e) o impacto da arquitetura e da religião dos egípcios,

na Grécia, após as conquistas de Alexandre.

11. (Hist B Ext 08 / Semi 06) Ideias Marxista doSéculo XIXAo longo do século XIX, a difusão da RevoluçãoIndustrial alterou as condições de vida nas diversasáreas atingidas pelo processo de industrialização, oque fez surgirem novas concepções e doutrinascomprometidas com o desenvolvimento ou com areforma da sociedade capitalista. Dentre as propostasdessas doutrinas sociais, identificamos corretamentea:a) crítica da propriedade privada, formulada pelo

marxismo científico.b) submissão integral do trabalhador ao capital, expressa

pela doutrina social da Igreja, na “Rerum novarum”.

c) defesa da livre associação dos trabalhadores emcorporações e sindicatos profissionais, propostapelo liberalismo doutrinário.

d) subordinação do cidadão a um Estado totalitário,pregada pelo movimento anarquista.

e) opção pela democracia partidária, defendida pelossocialistas utópicos, sendo o sufrágio universal censitárioo único meio de o proletariado alcançar o poder.

12. (Hist B - Ext 08 / Semi 02) Ideias Anarquistasde BakuninAssinale a opção que sintetiza alguma das ideiasdo líder anarquista Bakunin.a) Bakunin é chamado de anarquista porque, em 1881,

suas ideias resultaram em uma Internacional Socialistaseparada da Primeira Internacional, semeando anarquianas hostes do movimento operário europeu.

b) A sociedade livre deve recusar qualquer forma deorganização que limite a liberdade individual; portal razão, o anarquismo pode ser consideradomovimento anti-social e anti-político.

c) O anarquismo de Bakunin foi uma tentativaburguesa divisionista de opor ao marxismo umaideia de socialismo baseada em ideias absurdas,mas de apelo para os operários.

d) A sociedade l iv re deve organizar-seespontaneamente em grupos de v izinhos(comunas) e de pessoas que trabalham juntas(cooperativas); entre tais grupos podem surgirconfederações livres, mas sem que se instituaacima deles um autoridade controladora.

e) Bakunin era um fidalgo russo boêmio e profundamentereacionário, cujas ideia resumiam-se na recusa dequalquer autoridade ou associação de qualquer tipo enível, tanto na economia quanto na política.

13. (Geo A - Aulas Ext 09 / Semi 04) Atmosfera:Ciclo Hidrológico De acordo com as condições atmosféricas, aprecipitação pode ocorrer de várias formas:chuva, neve e granizo. Nas regiões de climatropical ocorrem três tipos de chuvas: frontal,orográfica e convectiva (ou de verão):

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A chuva demonstrada na figura é do tipo:a) Frontal – esse tipo de chuva resulta do deslocamento

horizontal e eventual choque entre massas de ar comdiferentes características de temperatura e pressão. Ocontato entre elas forma uma faixa de instabilidade, ondeocorrem as chuvas.

b) Orográfica – barreiras no relevo levam as massasde ar a atingir grandes altitudes, o que causa quedade temperatura e condensação do vapor. As chuvascostumam ser localizadas, intermitentes e finas.

c) Convectiva – atingindo altitudes elevadas, atemperatura aumenta e o vapor se condensa emgotículas que permanecem em suspensão. O arfica mais denso, desce frio e seco para a superfíciee inicia novamente o ciclo convectivo. Após aprecipitação, o céu fica claro novamente.

d) De verão ou convectiva – são causadas pelaascensão ou pela descida lenta (subsidência) doar. O ar mais próximo da superfície terrestre seaquece e ascende na atmosfera ao atingir camadasmais frias da troposfera. O vapor d’água secondensa, formam-se nuvens e chove. Geralmentesão chuv as torrenciais de curta duraçãoacompanhadas de raios e trovões.

e) Frontal – geralmente ocorre em zonas de contatoentre duas massas de ar com característicassemelhantes. Logo, inicia processo decondensação do vapor e a precipitação da águana forma de chuva.

14. (Geo A - Aulas Ext 07 / Semi 03) Atmosfera I O aumento do nível médio dos oceanos tem sidoalvo de muita polêmica. Marque a alternativaque explica a ocorrência desse fenômeno:a) Tectônica de Placas: com a proximidade do

continente americano do africano, o espaço entreos dois continentes ficará reduzido, gerando umaumento do nível dos oceanos.

b) Aquecimento Global: com a elevação dastemperaturas médias do globo, as calotas polaressofrerão derretimento, aumentando o volume deágua dos oceanos.

c) Efeito estufa: facilitaria a entrada de raios infravermelhos,aumentando a densidade das águas, que sofreriam umaumento por aeração, provocando o derretimento dasgeleiras das montanhas.

d) Grandes desmatamentos: principal responsávelpelo aumento da precipitação, devido à facilidadede penetração de massas frias polares, provocandoas chamadas chuvas frontais.

e) Tsunamis: fenômenos que são resultantes dodeslocamento de placas tectônicas continentais.

15. (Geo B - Aulas Ext 12 / Semi 07) Fontes deEnergia A apropriação antrópica dos recursos naturaisrenováveis e não renováveis como fontesenergéticas tem aumentado consideravelmentenas últimas décadas, trazendo consequênciassocioambientais desastrosas para grande partedas populações da Terra. Neste contexto, écorreto afirmar que (o) (a)(s):a) biocombustíveis obtidos do aproveitamento de

matérias primas diversas têm sido a esperança deuma obtenção mais limpa de energia oriunda derecursos naturais renováveis. O Brasil é um dospaíses que tem investido na tecnologia de suafabricação com aproveitamento de vegetais comoa cana-de-açúcar para fabricação do etanol e damamona e outros para o biodiesel.

b) hidroeletricidade constitui a matriz energética damaioria dos países desenvolvidos industrializados,sendo considerada uma forma de energia nãopoluente, de baixo custo de aquisição e renovável,por estes motivos é largamente utilizada.

c) carvão mineral é um dos combustíveis fósseis derecente utilização pelo setor fabril com umaproveitamento energético expressivo, em razãodas insignificantes consequências ambientais quesua exploração acarreta, quase sempre poucodanosas no que diz respeito ao meio ambiente.

d) petróleo é a principal fonte energética do planeta,sendo matéria prima fundamental para vários tiposde indústrias, é um combustível bastante nocivopara a saúde humana. Nos últimos anos, suautilização tem diminuído de forma significativa emfunção do aumento do uso dos biocombustíveis.

e) gás natural é pouco utilizado como fonte energéticadevido aos elevados custos de exploração ecomercial ização, pois seu transporte éextremamente difícil e dispendioso, além deapresentar uma forma de aproveitamento bastantepoluente se comparada à de outros recursosenergéticos como o petróleo e o carvão.

16. (Geo B - Aulas Ext 10 e 11/ Semi 05)Agropecuárias Os agrossistemas alternativos (a agriculturaorgânica, a agropecuária sustentável, etc.)buscam evitar problemas sociais e ambientaiscomuns na agricultura moderna. Sobre o tema,assinale a alternativa correta.a) A Revolução Verde representou o momento

fundador da agricultura orgânica, abolindo osadubos químicos e agrotóxicos das propriedadesvinculadas ao fornecimento de produtos agrícolaspara o mercado consumidor.

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b) O agronegócio representa o último estágio dedesvinculação do produtor rural com relação àsagroindústrias, pois incentiva a autonomia donegócio dos pequenos produtores.

c) O controle biológico é prática recomendada nosagrossistemas alternativos e visa reduzir a açãode agentes patogênicos que possam prejudicar asplantações.

d) As plantas transgênicas fazem parte das práticasda agricultura orgânica, evitando a utilização depesticidas nocivos à saúde.

e) A grande monocultura é uma das práticas daagropecuária natural, evitando a perda dabiodiversidade, pois mantém ecossistemasdiversificados.

17. (Geop Aulas Ext / Semi ) Tráfico de DrogasObserve o mapa:

De acordo com o mapa, é correto afirmar queI. o maior número de rotas de fornecimento de drogas

ilícitas tem como origem alguns países da Américado Sul e Sudeste Asiático.

II. a maioria das cidades classificadas como principaiszonas de consumo estão localizadas em paísesdesenvolvidos.

III. o tráfico de drogas está restrito às grandes cidadesdo mundo.

IV. as zonas de produção mundial de drogasproduzem maconha, ópio e coca.

Estão corretasa) apenas I e II.b) apenas I e III.c) apenas II e III.d) apenas III e IV.e) apenas I, II e IV.

18. (Geop Ext e Semi 05) EUA - Espionagem O episódio de espionagem internacionalprotagonizado pelo governo estadunidense edenunciado pelo ex-agente do serviço secretoamericano, Edward Snowden, permite que seconstatem duas situações intrínsecas à atual

ordem mundial, quais sejam:a) o policiamento sobre a circulação de informações

exercido pelos EUA e a privacidade das instituiçõesna rede mundial de computadores.

b) o monitoramento da circulação de informaçõesexercido pelos EUA e a ausência de privacidadede indivíduos e instituições na rede mundial decomputadores.

c) o controle da produção de informações exercidapelos governos europeus e o monitoramento deindivíduos e empresas na rede mundial decomputadores.

d) a liberdade de circulação de informações permitidapelos países ocidentais e a privacidade dasinstituições na rede mundial de computadores.

e) a ausência de instituições capazes de regular acirculação de informações e a liberdade dosindivíduos na rede mundial de computadores.

19. (Bio A - Aulas Ext 05 / Semi 01) QUÍMICACELULAR A água é o componente mais abundante docorpo humano, sendo responsável poraproximadamente do peso total do corpo.Durante o exercício físico, o calor gerado pelometabolismo aumenta a temperatura do corpo.O sistema nervoso detecta esse aumento detemperatura e desencadeia a liberação de suor,constituído principalmente de água. A águapresente no suor carrega eletrólitos dissolvidose esfria o corpo ao evaporar, por isso deve serreposta para a manutenção da homeostase doorganismo e para o funcionamento normal dosórgãos, dos tecidos e das células. Sobre ometabolismo da água no corpo humano,considere as afirmativas:I. O corpo, durante o exercício físico, perde água

proveniente de fluidos extra e intracelulares.II. A hiper-hidratação pode ser danosa para o corpo,

já que pode ocorrer uma diluição excessiva doseletrólitos se o rim não excretar o excesso defluidos.

III. A ingestão de bebidas isotônicas tem comofinalidade reduzir a queima de substânciasenergéticas no organismo, provocando a diminuiçãoda temperatura corporal.

Está/Estão correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):a) I.b) III.c) I e II.d) I e III.e) II e III.

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20. (Bio B - Aulas Ext 04 e 05 / Semi 03 ou 04)CICLOS BIOGEOQUÍMICOS A adubação verde é uma prática utilizada pelosagricultores, em várias regiões do mundo, pararecuperar os solos degradados pelo cultivo,melhorar aqueles que são naturalmente pobresou conservar os que já são produtivos. Consisteno plantio de espécies de plantas, como asleguminosas (soja, feijão, alfafa) tanto emconjunto com outras plantas (plantaçõesconsorciadas), como em períodos alternados(rotações de culturas). As leguminosas são muitoutilizadas como adubo verde, pois suas raízessão capazes de se associar a bactérias, que fixamo gás nitrogênio diretamente do ar presente nosolo e com ele produzem compostosnitrogenados que, incorporados ao solo, atuamna sua adubação natural. Além disso, essescompostos nitrogenados são compartilhadoscom as plantas leguminosas, contribuindo assimpara um melhor desenvolvimento dessesvegetais que, em troca, fornecem compostosorgânicos às bactérias. A figura ilustra o sistemaradicular de uma planta de soja com bactériasfixadoras de nitrogênio. As bactérias estão nas"bolinhas" que aparecem na raiz.

Sobre a adubação verde, é correto afirmar que:a) o cultivo de leguminosas contamina o solo com

substâncias tóxicas produzidas pelas bactérias.b) a concentração de compostos nitrogenados no solo

diminui, devido a atividade das bactérias que vivemassociadas às plantas leguminosas.

c) o cultivo de leguminosas aumenta o custo daprodução agrícola, pois será preciso comprar adubonitrogenado para suprir a falta desse elementoquímico no solo.

d) as plantas leguminosas aproveitam diretamente ogás nitrogênio do ar, fornecendo-o para as bactériasque fazem fotossíntese e produzem compostosnitrogenados.

e) as bactérias que vivem nas raízes das leguminosasfixam o gás nitrogênio, transformando-o em

compostos nitrogenados, os quais podem serutilizados por essas plantas.

21. (Bio B/E - Aulas 05 a 07 / Semi 7 ou 09)GENÉTICAA forma do lobo da orelha, solto ou preso, édeterminada geneticamente por um par dealelos.

O heredograma mostra que a característica loboda orelha solto NÃO pode ter herança:a) autossômica recessiva, porque o casal I-1 e I-2

tem um filho e uma filha com lobos das orelhassoltos.

b) autossômica recessiva, porque o casal II-4 e II-5tem uma filha e dois filhos com lobos das orelhaspresos.

c) autossômica dominante, porque o casal II-4 e II-5tem uma filha e dois filhos com lobos das orelhaspresos.

d) ligada ao X recessiva, porque o casal II-1 e II-2 temuma filha com lobo da orelha preso.

e) ligada ao X dominante, porque o casal II-4 e II-5tem dois filhos homens com lobos das orelhaspresos.

22. (Bio E/B - Aulas 01 a 04 / Semi 07 ou 08) ÁcidosNucleicosSobre os ácidos nucleicos, são feitas as seguintesafirmações:I. São macromoléculas de elevada massa molecular,

que possuem ácido fosfórico, açúcares e basespúricas e pirimídicas em sua composição.

II. Ocorrem em todas as células vivas e sãoresponsáveis pelo armazenamento e transmissãoda informação genética e por sua tradução, que éexpressa pela síntese proteica.

III. Encontram-se presentes no núcleo dos procariotose dispersos no hialoplasma dos eucariotos.

IV. Encontram-se normalmente organizados sob aforma de fita simples ou dupla.

Das quatro afirmações anteriores, sãoverdadeiras:

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a) Apenas a III e IV.b) Apenas a III.c) Apenas a I, II e IV.d) Apenas a I e II.e) Todas as afirmações são corretas.

23. (Bio C - Aulas Ext 10 / Semi 05) CNIDÁRIOSAssinale a alternativa correta:Diferentes estratégias foram desenvolvidas pelosdiversos táxons, para aumentar a eficiência doprocesso de captura e subseqüente digestão doalimento. O tipo mais primitivo de cavidade comfunção digestória conhecido é:a) cavidade gastrovascular.b) cavidade amniótica.c) cavidade do estômago.d) cavidade celomática.e) cavidade do intestino.

24. (Bio D - Aulas Ext 08 e 10 / Semi: 07 e 08)Organologia e anatomia de raiz e cauleSobre a anatomia de caules e raízes, assinale aalternativa correta:a) A presença da endoderme na análise de um corte

anatômico vegetal define que o órgão estudado éum caule com desenvolvimento secundário.

b) A região cortical apresenta os tecidos epiderme,parênquima, colênquima e esclerênquima, e podeser encontrada nas gemas apicais de caules eraízes.

c) Caules e raízes de angiospermas dicotiledôneasapresentam anatomia astélica, ou seja, sem aformação do cilindro central.

d) Os caules e raízes das angiospermasdicotiledôneas apresentam cilindro central formadopelo xilema, com disposição interna, e floema, comdisposição externa.

e) A distribuição do floema nas plantas angiospermastem disposição sempre interna em relação aoxilema.

25. (Fis A – aulas Ext 10 e 11 / Semi 8 e 9) EnergiaPotencial e CinéticaObserve o sistema formado por um bloco demassa m comprimindo uma mola de constantek, representado na figura abaixo.

Considere a mola como sem massa e ocoeficiente de atrito cinético entre o bloco e asuperfície igual a C .μQual deve ser a compressão X da mola para queo bloco deslize sem rolar sobre a superfíciehorizontal e pare no ponto distante 4x da posiçãode equilíbrio da mola?a) 2mg / k.

b) C2 mg / k.μ

c) C4 mg / k.μ

d) C8 mg / k.μ

e) C10 mg / k.μ

26. (Fis C – aulas 6 e 9 ext e aulas 3 e 5 semi)Geradores e CircuitosNo circuito elétrico desenhado abaixo, todos osresistores ôhmicos são iguais e têm resistênciaR 1,0 . Ele é alimentado por uma fonte idealde tensão contínua de E 5,0 V. A diferença depotencial entre os pontos A e B é de:

a) 1,0 V

b) 2,0 V

c) 2,5 V

d) 3,0 V

e) 3,3 V

27. (Fis C – aula 11 ext e aula 7 semi) CircuitosObserve a figura a seguir.

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No circuito representado acima, as correntes GI

e OI assumem os valores indicados (zero e 1A,respectivamente) quando a resistência variávelR3 é ajustada em um valor tal que R3 = R2 - 2R1ohms. Sendo assim, quanto vale a soma, R1 + R2

- 2R1 1 2 3 4R R R R , dos valores dos quatroresistores, em ohms?a) 9b) 8c) 4d) 3e) 2

28. (Fis B – Ext 11 / Semi ) APLICAÇÕES DASLEIS DE NEWTON Um helicóptero transporta, preso por umacorda, um pacote de massa 100 kg. O helicópteroestá subindo com aceleração constante verticale para cima de 0,5 m/s2. Se a aceleração dagravidade no local vale 10m/s2, a tração nacorda, em newtons, que sustenta o peso valea) 1.500b) 1.050c) 500d) 1.000e) 950

29. (Fís B - Ext 10 / Semi ) POLIAS E EQUILÍBRIOAs dependências da escola não possuíamtomadas no local em que estava montada abarraca do churrasco e, por isso, uma extensãofoi esticada, passando por uma janela dosegundo andar do prédio das salas de aula.

Para posicionar a lâmpada logo à frente dabarraca, uma corda presa à lona foi amarradaao fio da extensão, obtendo-se a configuraçãoindicada na figura.

Considere sen 30º = 12 , cos 30º =

32

e g = 10 m/s2.

O conjunto formado pela cúpula, lâmpada esoquete, de massa total 0,5 kg, é sustentado pelacorda e pelo fio condutor.Desprezando-se os pesos do fio e da corda, épossível afirmar que o fio condutor esticadoatravés da janela sofre ação de uma força deintensidade, em newtons, dea) 10.b) 15.c) 10 3.d) 20.e) 15 3.

30. (Fís D Ext 08 / Semi ) REFRAÇÃO DA LUZPara responder à questão, considere asinformações a seguir.Um feixe paralelo de luz monocromática, ao sepropagar no ar, incide em três recipientestransparentes contendo substâncias com índicesde refração diferentes quando medidos paraessa radiação. Na figura abaixo, sãorepresentados os raios incidentes i(r ), bem comoos respectivos ângulos ( )α que eles formam comas normais (N) às superfícies.

Na tabela abaixo, são informados os índices derefração da radiação para as substâncias.

11

SIMULADO

simulado on line

Quando a radiação é refratada pelas substânciaspara a situação proposta, qual é a relaçãocorreta para os ângulos de refração ( θ ) daradiação nas três substâncias?a) água álcool etílico solução de açúcarθ θ θ

b) água álcool etílico solução de açúcarθ θ θ

c) água álcool etílico solução de açúcarθ θ θ

d) água álcool etílico solução de açúcarθ θ θ

e) água álcool etílico solução de açúcarθ θ θ

31. (Quím A - Aulas Ext 02 / Semi 01 e 02) EstruturaAtômica – II.O chumbo é um metal tóxico, pesado, macio,maleável e mau condutor de eletricidade. Éusado na construção civil, em baterias de ácido,em munição, em proteção contra raios-X e formaparte de ligas metálicas para a produção desoldas, fusíveis, revestimentos de caboselétricos, materiais antifricção, metais detipografia, etc.No chumbo presente na natureza sãoencontrados átomos que têm em seu núcleo 82prótons e 122 nêutrons (Pb-204) átomos com 82prótons e 124 nêutrons (Pb - 206) átomos com 82prótons e 125 nêutrons (Pb - 207) e átomos com82 prótons e 126 nêutrons (Pb - 208). Quanto àscaracterísticas, os átomos de chumbo descritossão:a) alótropos.b) isômeros.c) isótonos.d) isótopos.e) isóbaros.

32. (Quím D Ext 10 e 11/Semi 10) EfeitosColigativos)Adicionando-se NaCl em uma determinadaquantidade de água, é correto afirmar que:a) ocorrerá aumento na temperatura na pressão de

vapor do solvente na solução.b) ocorrerá aumento na termperatua de congelamento

do solvente na solução.c) ocorrerá aumento na temperatura de ebulição do

solvente na solução.d) não ocorrerá alterações na pressão de vapor e na

temperatura de ebulição do solvente.e) independente da concentração de NaCl em solução,

os efeitos coligativos são sempre os mesmos.

33. (Quím D - Ext 10 e 11 /Semi 10) EfeitosColigativosTem-se três amostras: (1) água pura; (2) soluçãoNaCl 0,1mol,L-1; (3) solução C6H12O6 0,1mol.L-1.Sobre estas três amostras é correto afirmar que:a) Pv(1) < Pv(3) < Pv(2)b) Pv(1) < Pv(2) < Pv(3)c) T.E(1) < T.E(2) < T.E(3)d) T.C(1) < T.C(3) < T.C(2)e) Pv(1) < Pv(2) = Pv(3)

34. (Quím E - Aulas 07 a 10) Radioatividade –“Energia nuclear é toda a energia associada amudanças da constituição do núcleo de umátomo, por exemplo, quando um nêutron atingeo núcleo de um átomo de urânio 235, dividindo-o, parte da energia que ligava os prótons e osnêutrons é liberada em forma de calor. Esseprocesso é denominado fissão nuclear. A centralnuclear é a instalação industrial própria usadapara produzir eletricidade a partir de energianuclear, que se caracteriza pelo uso de materiaisradioativos que, através de uma reação nuclear,produzem calor. Nessas centrais existe um altograu de segurança, devido à matéria-primaradioativa empregada”.Fonte: <http://www.m u nd oe d uc a ca o. c om /q u im ic a /u s o- en e rg ia -nuclear.htm>.A respeito do assunto, assinale a alternativaCORRETA.a) Fissão nuclear é a junção de núcleos atômicos,

liberando energia maior quando comparada à fusãonuclear.

b) Se um elemento radioativo, em 100 anos, sofreruma desintegração de 93,75% da sua massa, esteelemento químico terá, nestas condições, umameia vida de 25 anos.

c) Uma das vantagens do uso da radioatividade paraprodução de energia elétrica é o de não causarefeito estufa, e desvantagem, os gases tóxicosproduzidos.

d) Temos três partículas naturais: Alfa, beta e gama.e) A bomba atômica é um exemplo de fusão nuclear,

enquanto a bomba de hidrogênio é um exemplo defissão nuclear.

SIMULADO

12 simulado on line

35. (QUI - B, Aulas 09 a 11) CÁLCULOESTEQUIOMÉTRICOA uréia CO(NH2)2 (MM = 60), importante por suafunção e pelos seus usos diversificados: produçãode chuva artificial, hidratante e umectante empomadas cosméticas, entre outros - pode serobtida em laboratório , a partir da reação :

2 NH3 + CO2 CO(NH2)2 + H2O

Para se obterem 12,0g de uréia , supondo-se100% de rendimento no processo, a massa deNH3 que deverá ser utilizada é:a) 1,70gb) 3,40gc) 6,80gd) 17,0ge) 24,0g

36. (Quím -C - Aulas 10 e 11)FUNÇÕESORGÂNICAS. Analise as afirmações abaixo a respeito daessência de morango, composto orgânico defórmula:

H C3 C O CH2 CHO CH3

CH3

I. É um hidrocarboneto aromático.II. Os radicais ligados ao grupo funcional do composto

são etil e isobutil.III. O nome oficial desse composto, pela IUPAC, é

etanoato de isobutila.IV. Apresenta a função éster.A alternativa que contém todas as afirmaçõescorretas é:a) I - IIIb) III - IVc) II - IIId) I - II - IIIe) I - IV

37. (Mat E - Ext 10 Sem 09) ESTATÍSTICAO gráfico abaixo apresenta informações sobrea participação dos três únicos vendedores deuma pequena corretora no valor total de vendasde seguros, no segundo quadrimestre de 2015.

Com base nas informações apresentadas, assinale aalternativa que contém uma afirmação correta.a) Não houve mês em que dois vendedores tiveram o

mesmo valor de venda.b) O valor das vendas de Roberto, em junho, e o valor

das vendas de Ana, em julho, foramnecessariamente iguais.

c) O valor das vendas de Mário, em agosto, foinecessariamente menor que o valor das vendas de Ana,em julho.

d) No mês de maio, o valor das vendas de Ananecessariamente correspondeu a 250% do valordas vendas de Mário.

e) Em todos os quatro meses do segundo trimestre de2015, os valores em vendas da corretora foram iguais.

38. (Mat B Ext 11 / Semi E 09) Estatística médiaaritméticaEm uma classe com 14 alunos, 8 são mulheres e6 são homens. A média das notas das mulheresno final do semestre ficou 1 ponto acima damédia da classe. A soma das notas dos homensfoi metade da soma das notas das mulheres.Então, a média das notas dos homens ficou maispróxima dea) 4,3b) 4,5c) 4,7d) 4,9e) 5,1

13

SIMULADO

simulado on line

39. (Mat B - Ext 06 / Semi 01) Lei dos cosSobre os lados de um triângulo retângulo constroem-se quadrados, conforme mostra a figura a seguir.

Sendo “a” a medida da hipotenusa, “b” e “c” asmedidas dos catetos, e P e Q os pontos representadosna figura, então a distância entre P e Q é igual a

a) 2 2a b .

b) 2 22a b .

c) 2 2a 2b .

d) 2 23a b .

e) 2 2a 3b .

40. (Mat A Ext 06 e 08 /Semi 02 e 03) Função do2º grauConsidere o retāngulo da figura abaixo, com umlado contido na reta s: x - 2 = 0, o outro no eixodas abscissas e um vértice P na reta r que passapelos pontos A(10, 01) e B(2, 8)

O valor da įrea mįxima do retāngulo hachurado,em unidades de įrea, equivale a:a) quarta parte da área do triângulo ABC.b) área de um retângulo cujo perímetro 20 u.c.

c) área de um quadrado de lado 4 u.c.

d) área de um quadrado de lado 6 u.c.e) área de um quadrado de lado 8 u. C.

41. (Mat D Ext 05 /Semi 04 e 05) Geometria PlanaA seta indica um heptágono comAB GF 2AG 4BC 4FE 20cm.

Sabe-se ainda que CD ED, e que o ânguloˆCDE é reto. Nas condições dadas, a área da

região limitada por essa seta, em cm2 éa) 250b) 260c) 280d) 300e) 320

42. (Mat C - Aulas 07 a 09) MATRIZES EDETERMINANTESSejam as matrizes mostradas na figura a seguir:

0 11 0

A

, 1 02 1

B

e 1 20 1

C

. O

determinante da matriz A+B.C é:a) -4b) -2c) 0d) 1e) 5

SIMULADO

14 simulado on line

GABARITO01. B02. E03. C04. B05. C06. C07. D08. C09. B10. A11. A12. D13. D14. B15. A16. C17. E18. B19. C20. E21. B22. C23. A24. D25. E26. B27. A28. B29. A30. B31. D32. C33. A34. B35. C36. B37. D38. C39. E40. C41. D42. A

La Dama de Elche podría no pertenecer alTemplo Ibérico de la Alcudia

1El yacimiento de la Alcudia ha sido uno de loslugares donde más vestigios arqueológicos de lacultura ibérica se han encontrado, entre ellos la Damade Elche. La escultura, encontrada en 1897 por unmuchacho que realizaba en un campo agrícolacercano al yacimiento, se cree que, pese a habersido hallada un poco más lejos, podría haberpertenecido al Templo Ibérico de la Alcudia de Elche.

Sin embargo, un estudio realizado por el profesory arqueólogo Pedro Peña Domínguez podría rompercon todo lo que se conoce hasta el momento sobreeste templo y la Dama de Elche. 3Gracias a las nuevas4tecnologías, Pedro Peña (también técnico superior de 3DStudio Max y Virtualizador de Patrimonio) ha descubiertoerrores en la planimetría del templo y descartado lapresencia de la Dama de Elche dentro de la estructuracultural, ya que no hay evidencias de 2ello.

Mi objetivo era hacer una recreación paracomprobar lo que se había reflejado hasta el momento,para que no se difundiera un único modelo erróneo”,explica Peña Domínguez para justi f icar suinvestigación. Para ello, reconstruyó virtualmente eltemplo ibérico de la Alcudia mediante material de losaños 90 del parque arqueológico, procedente en sumayoría de las excavaciones de Rafael Ramos. “Mellamó la atención que sólo hay algunos párrafos ensu estudio que hacen referencia al proceso delregistro de excavación, pero es normal teniendo encuenta la metodología de la época, y no desmereceen nada la labor profesional de Rafael Ramos, quedescubrió uno de los restos más extraordinarios delmundo ibérico”, explica el profesor y arqueólogo.

Patricia AriñoPeriódico ABC - Madrid 13/09/2014

(Texto adaptado)01. (Espanhol Aula 01) InterpretaçãoPara explicar sus actuales estudios sobre “ElTemplo Ibérico de Alcudia”, el profesor PeñaDomíngueza) culpó a Rafael Ramos por las mediciones

equivocadas.b) justificó las nuevas dimensiones con el uso de

modernas tecnologías.c) construyó un nuevo Templo real en el mismo sitio

del anterior.d) no hizo caso de las publicaciones sobre el asunto.e) nada.

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SIMULADO

simulado on line

02.(Espanhol Aula 01) InterpretaçãoSegún el texto, “El yacimiento de la Alcudia”(ref. 1) se refiere más precisamente aa) un depósito de fósiles.b) una cueva prehistórica.c) una cantera de carbón.d) un sitio arqueológico.e) nada.

03. (Espanhol Ext 04 e 06 / Semi 03 e 05) ArtigosNa frase “la labor profesional de Rafael Ramos”sobre a palavra sublinhada:a) em português significa “o laboratório”.b) acompanha artigo feminino, mas o correto seriamasculino “el”.c) é uma palavra heterogenérica.d) é uma palavra heterotônica.e) nada.

04. (Espanhol Aulas 01) Interpretação

As marcas de primeira pessoa do plural no texto dacampanha de amamentação têm como finalidadea) incluir o enunciador no discurso para expressar

formalidade.b) agregar diversas vozes para impor valores às

lactantes.c) forjar uma voz coletiva para garantir adesão à

campanha.d) promover uma identificação entre o enunciador e o

leitor para aproximá-los.e) remeter à voz institucional promotora da campanha

para conferir-lhe credibilidade.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Ojo, en feria no se exceda con el licorSábado, 3 de Agosto de 2013

Desde ayer y hasta el 12 de agosto los ciudadanosque disfruten de la Feria de las Flores podrán accederal servicio de conductor elegido gratuito siempre ycuando tengan los documentos de su vehículo ypersonales al día.

05. (Espanhol Aulas 01) InterpretaçãoLa palabra “ojo” (en el título del texto) debe sertraducida pora) opção.b) cuidado.c) mirada.d) tentação.e) nada.

06. (Espanhol Ext 06 / Semi 03) Artigos Na frase “ciudadanos que disfruten de la Feria”as palavras sublinhadas são:a) contraçõesb) preposiçõesc) combinaçõesd) artigose) nada

GABARITO

01. B02. D03. C04. D05. B06. C

SIMULADO

16 simulado on line

CYBERBULLYING ON THE RISE

Bullying among children and teenagers is notsomething new but it is getting more and morecommon by modern methods of communication.

Cyberbullying happens when an adolescent is putin danger by another child or teenager by photos ortext messages sent to cell phones or posted on socialnetworks. (...)

A study by a Canadian University shows that 1halfof the young people interviewed said that they sufferbullying. 2One of the reasons is the great use of cellphones over the past years. Today’s children areconnected with each other electronically. (...)

3Cyberbullying is getting extremely popularbecause teens can stay anonymous. 4Manyadolescents act this way because they feel frustratedor angry and want to punish somebody for somethingthat happened to them. 5At other times they do it justfor fun or because have nothing else to do. 6Parentsusually don’t know their child is a cyberbully. 7Theyperceive it just when the victim or the victim’s parentscontact them.

This kind of bullying is not as inoffensive as many peoplethink. In some cases it can lead to suicide. (...)

9There are a few ways to prevent cyberbullying.First, it is important to show children that they haveto respect others and they are responsible for whatthey do. For victims it is important not to play thebully’s game or answer their emails and textmessages. It is also important to get help fromparents and teachers.

(...) Cyberbullying does not always end at school.Often, parents go to the police and accuse the bullies.

(Adapted from http://www.english-online.at/society/cyberbullying/cyberbullying-on-the-rise.htm)

01. Extensivo – Aula 11 - Inglês B – Genitive Case/ Semi – Aula 02 – Possessive Cases Choose the option that has the same meaningof “Parents usually don’t know their child is acyberbully.” (reference 6).a) Parents’ child usually don’t know he is a cyberbully.b) Child’s parents usually don’t know he is a

cyberbully.c) Parents child’s usually don’t know he is a

cyberbully.d) Child parents’ usually don’t know he is a cyberbully.e) Children’s parents usually don’t know he is a

cyberbully.

02. Extensivo - Aulas 06 e 11 - Inglês A – ReadingComprehension / Semi – Aula 06 – Vocabularyand ComprehensionO sexto parágrafoa) explica por que o cyberbullying é tão comum.b) mostra a importância de responder e-mails do

agressor.c) diz que os pais e professores são responsáveis

pelos jogos do agressor.d) dá algumas ideias para reduzir o cyberbullying.e) explica porque esse crime está mais comum nos

dias de hoje.

03. Extensivo - Aula 08 - Inglês B – IndefinitePronouns / Semi – Aula 07 - Quantifiers “There are a few ways to prevent cyberbullying”(reference 9) is the same asa) There are many ways to prevent cyberbullying.b) There are lots of ways to prevent cyberbullying.c) There are some ways to prevent cyberbullying.d) There are no ways to prevent cyberbullying.e) There aren’t different ways to provent cyberbullying.

04. Extensivo - Aulas 06 e 11 - Inglês A – ReadingComprehension / Semi – Aula 06 – Vocabularyand ComprehensionVictims of cyberbullyinga) don’t respect other teenagers.b) are very popular adolescents at school.c) are irresponsible and frustrated children.d) suffer bullying for different reasons.e) never tell their parents about the crime.

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 4 QUESTÕES:1 At the start of the 20th century, immigrant labor

and innovation helped turn the U.S. into a powerfulmanufacturing nation. Today, foreign-born engineersjam the corridors of Silicon Valley, abetting America’sinformation-technology boom. And as the 21st centurydawns, yet another wave of immigrants will once againhelp transform the economy.

2 (...) 2New arrivals will make up hotel beds, starttheir own shops, and pursue pathbreaking medicalresearch.

3 And 1they’ll play a critical role in providing theworkers needed to keep the economy healthy. (...)By 2006, in fact, immigrants will account for half of all

17

SIMULADO

simulado on line

new U.S. workers; over 4the next 30 years, 3their sharewill rise to 60%.

4 (...) “If all you did was bring in people who areexactly the same as those we have here, there wouldbe no economic benefit,” says Rand Corp. economistJames P. Smith. “You’d just have more people.”

5 Just as crucial, the array of education and skillsimmigrants bring could fit neatly with the supply ofjobs over the next decade. According to 6Linda Levineat the Congressional Research Service, a branch ofthe Library of Congress, 60% of the jobs createdthrough 2005 will require some post-secondaryeducation. But, 5she adds, low-skill jobs will stillrepresent about half the total employment.

6 Compare that job market to the prospectiveimmigrant labor force. Of recent arrivals, only 63%have finished high school. No surprise that, while8immigrants make up only 12% of today’s workforce,7they clean half the restaurant tables in the U.S. Yetimmigrants also are 50% more likely than Americansto have a graduate degree. And a staggering 23% ofU.S. residents holding PhDs in science andengineering are foreign born, according to the NationalScience Foundation.

7 lndeed, foreign-born workers have shown anextraordinary ability to assimilate and flourish.Certainly, 10some less skilled workers will remain atthe bottom economic rung all 9their lives. Yet otherswill catch up quickly.

8 (...) More important, it will help drive innovationand entrepreneurship, key engines of the 21st CenturyEconomy.

(Extracted and reduced from a text by Howard Gleckman inBusiness Week; August 31, 1998.)

05. Extensivo - Aulas 09 e 10 - Inglês B – Plurals /Semi – Aula 06 – VocabularyCheck the only word from the text that could beused in the plural form.a) information (1st paragraph)b) land (2nd paragraph)c) research (2nd paragraph)d) energy (4th paragraph)e) employment (5th paragraph)

06. Extensivo - Aulas 06 e 11 - Inglês A – ReadingComprehension / Semi – Aula 06 – Vocabularyand ComprehensionDe acordo com a passagema) todos os imigrantes têm dificuldade em se adaptar

à vida nos EUA.b) as vidas dos imigrantes de hoje em os EUA são

extremamente difíceis e perigosas.

c) os imigrantes menos qualificados são maispropensos a obter empregos de baixa qualificação.

d) os trabalhadores estrangeiros são mais criativos eeducados do que a maioria dos americanos nativos.

e) imigrantes da América Latina e Sul da Ásia vaitrabalhar principalmente em restaurantes.

GABARITO

01. B02. D03. C04. D05. B06. C