SKL Teknik Akuntansi Level 4 Berbasis KKNI

SKLTeknisi AkuntansiPage 1

Direktorat Pembinaan Kursus Dan PelatihanDirektorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal Dan Informal

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan2014

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)KURSUS DAN PELATIHAN

TEKNISI AKUNTANSI LEVEL IVBerbasis


DAFTAR ISI

Daftar IsiI. Penyusunan SKL

A. Latar BelakangB. TujuanC. Uraian Program

II. PengertianA. Capaian PembelajaranB. Deskripsi umum KKNIC. Deskripsi kualifikasi sesuai dengan jenjang pada KKNID. Deskripsi capaian pembelajaran khususE. Standar Kompetensi Lulusan berbasis KKNI

1. Unit Kompetensi2. Elemen Kompetensi3. Indikator Kelulusan

F. KurikulumG. RPL

III. Profil Lulusan dan jabatan kerja

IV. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes)A. Deskripsi umum KKNIB. Deskripsi kualifikasi sesuai dengan jenjang pada KKNIC. Deskripsi capaian pembelajaran khusus

V. Standar Kompetensi Lulusan berbasis KKNIA. Standar KompetensiB. Unit KompetensiC. Indikator Kelulusan

VI. Rekognisi Pembelajaran Lampau

VII. Arah Pengembangan


I. PENYUSUNAN SKL

A. Latar Belakang

Indonesia memiliki berbagai keunggulan untuk mampu berkembang menjadi negaramaju. Keanekaragaman sumber daya alam, flora dan fauna, kultur, penduduk sertaletak geografis yang unik merupakan modal dasar yang kuat untuk melakukanpengembangan di berbagai sektor kehidupan yang pada saatnya dapat menciptakandaya saing yang unggul di dunia internasional. Dalam berbagai hal, kemampuanbersaing dalam sektor sumber daya manusia tidak hanya membutuhkan keunggulandalam hal mutu akan tetapi juga memerlukan upaya-upaya pengenalan, pengakuan,serta penyetaraan kualifikasi pada bidang-bidang keilmuan dan keahlian yang relevanbaik secara bilateral, regional maupun internasional.

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) secara khusus dikembangkan untukmenjadi suatu rujukan nasional bagi upaya-upaya meningkatkan mutu dan daya saingbangsa Indonesia di sektor sumber daya manusia. Pencapaian setiap tingkat kualifikasisumber daya manusia Indonesia berhubungan langsung dengan tingkat capaianpembelajaran (learning outcomes) baik yang dihasilkan melalui sistem pendidikanmaupun sistem pelatihan kerja yang dikembangkan dan diberlakukan secara nasional.Oleh karena itu upaya peningkatan mutu dan daya saing bangsa akan sekaligus pulamemperkuat jati diri bangsa Indonesia.

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) merupakan salah satu langkah untukmewujudkan mutu dan jati diri bangsa Indonesia dalam sektor sumber daya manusiayang dikaitkan dengan program pengembangan sistem pendidikan dan pelatihan secaranasional. Setiap tingkat kualifikasi yang dicakup dalam KKNI memiliki makna dankesetaraan dengan capaian pembelajaran yang dimiliki setiap insan pekerja Indonesiadalam menciptakan hasil karya dan kontribusi yang bermutu di bidang pekerjaannyamasing-masing.

Kebutuhan Indonesia untuk segera memiliki KKNI sudah sangat mendesak mengingattantangan dan persaingan global pasar tenaga kerja nasional maupun internasionalyang semakin terbuka. Pergerakan tenaga kerja dari dan ke Indonesia tidak lagi dapatdibendung dengan peraturan atau regulasi yang bersifat protektif. Ratifikasi yang telahdilakukan Indonesia untuk berbagai konvensi regional maupun internasional, secaranyata menempatkan Indonesia sebagai sebuah negara yang semakin terbuka danmudah tersusupi oleh kekuatan asing melalui berbagai sektor termasuk sektorperekonomian, pendidikan, sektor ketenagakerjaan dan lain-lain. Oleh karena itu,persaingan global tidak lagi terjadi pada ranah internasional akan tetapi sudah nyataberada pada ranah nasional.

Upaya yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi tantangan globalisasi pada sektorketenagakerjaan adalah meningkatkan ketahanan sistem pendidikan dan pelatihansecara nasional dengan berbagai cara antara lain.1. Meningkatkan mutu pendidikan dan pelatihan


2. Mengembangkan sistem kesetaraan kualifikasi antara capaian pembelajaran yangdiperoleh melalui pendidikan dan pelatihan, pengalaman kerja maupun pengalamanmandiri dengan kriteria kompetensi yang dipersyaratkan oleh suatu jenis bidang dantingkat pekerjaan

3. Meningkatkan kerjasama dan pengakuan timbal balik yang saling menguntungkanantara institusi penghasil dengan pengguna tenaga kerja

4. Meningkatkan pengakuan dan kesetaraan kualifikasi ketenagakerjaan Indonesiadengan negara-negara lain di dunia baik terhadap capaian pembelajaran yangditetapkan oleh institusi pendidikan dan pelatihan maupun terhadap kriteriakompetensi yang dipersyaratkan untuk suatu bidang dan tingkat pekerjaan tertentu

Secara mendasar langkah-langkah pengembangan tersebut mencakup permasalahanyang bersifat multi aspek dan keberhasilannya sangat tergantung dari sinergi dan peranproaktif dari berbagai pihak yang terkait dengan peningkatan mutu sumber dayamanusia nasional termasuk Kemdikbud, Kemnakertrans, asosiasi profesi, asosiasiindustri, institusi pendidikan dan pelatihan serta masyarakat luas.

Secara umum, kondisi awal yang dibutuhkan untuk dapat melaksanakan suatu programpenyetaraan kualifikasi ketenagakerjaan tersebut nampak belum cukup kondusif dalambeberapa hal seperti misalnya belum meratanya kesadaran mutu di kalangan institusipenghasil tenaga kerja, belum tumbuhnya kesadaran tentang pentingnya kesetaraankualifikasi antara capaian pembelajaran (learning ourcomes) yang dihasilkan olehpenghasil tenaga kerja dengan deskripsi keilmuan, keahlian dan keterampilan yangdibutuhkan di bidang kerja atau profesi termasuk terbatasnya pemahaman mengenaidinamika tantangan sektor tenaga kerja di tingkat dunia. Oleh karena itu upaya-upayauntuk mencapai keselarasan mutu dan penjenjangan kualifikasi antara lulusan dariinstitusi pendidikan formal dan non formal atas dengan deskripsi kompetensi kerja yangdiharapkan oleh pengguna lulusan perlu diwujudkan dengan segera.

Di jalur pendidikan non formal, pada tahun 2012 tercatat sekitar 17.000 lembaga kursusdan pelatihan yang menyelenggarakan pendidikan non formal dalam bentuk beragamjenis kursus dan pelatihan (sumber: nilek.online) di bawah pembinaan KementrianPendidikan dan Kebudayaan. Maka, salah satu infrastruktur yang penting dalammencapai keselarasan mutu dan penjenjangan kualifikasi antara lulusan dari institusipenyelenggara kursus dan pelatihan dengan deskripsi kompetensi kerja yangdiharapkan oleh pengguna lulusan adalah dokumen Standar Kompetensi Lulusan,sebagaimana dinyatakan pada PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar NasionalPendidikan dalam hal penyusunan suatu Standar Kompetensi Lulusan danPermendiknas no 47 tahun 2010 tentang SKL Kursus dan pelatihan.

Terkait dengan kepentingan yang strategis dan telah kuat aspek hukumnya, SKL disusunsebagai pelaksanaan amanah PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar NasionalPendidikan dalam hal penyusunan suatu Standar Kompetensi Lulusan danPermendiknas Nomor 47 tahun 2010 tentang SKL Kursus dan pelatihan.

Pada tahun 2009, dokumen SKL untuk 16 bidang telah selesai disusun dan ditetapkanoleh Mendiknas tahun 2010. Selanjutnya SKL 10 bidang kursus dan pelatihan telah


berhasil disusun tahun 2010 dan ditetapkan tahun 2011. Dengan terbitnya PeraturanPresiden Nomor 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, makaSKL yang telah disusun tersebut perlu dikaji keselarasannya dengan kualifikasi padaKKNI. Revisi SKL ini juga sekaligus dimaksudkan untuk mengakomodasi perubahankebutuhan kompetensi kerja dari pengguna lulusan di dunia kerja dan dunia industri.

B. Tujuan Penyusunan SKL

SKL disusun untuk digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusanpeserta didik pada lembaga kursus dan pelatihan serta bagi yang belajar mandiri dansebagai acuan dalam menyusun, merevisi, atau memutakhirkan kurikulum, baik padaaspek perencanaan maupun implementasinya.

C. Uraian Program

Pada bagian ini akan diuraikan dengan rinci hal–hal yang berkaitan dengan NamaProgram, Tujuan, Manfaat, Kualifikasi Peserta, Durasi Kursus dan pelatihan, MetodeKursus dan pelatihan, Uji Kompetensi dan Setifikat Kelulusan.

1. Nama ProgramNama dari program kursus dan pelatihan ini adalah Kursus dan pelatihan Asisten

Senior Teknisi Akuntansi.

2. TujuanMenyiapkan tenaga yang kompeten, berdaya saing tinggi dan sesuai dengankebutuhan DUDI dalam bidang pekerjaan Teknisi Akuntansi.

3. ManfaatKursus dan pelatihan Teknisi akuntansi yang diselenggarakan pada jalur pendidikannonformal ini dapat bermanfaat sebagai penambah, pelengkap dan penggantipendidikan formal. Selain itu kursus dan pelatihan ini juga bermanfaat dalammenyiapkan tenaga-tenaga yang kompeten dalam waktu singkat dengan sisitimpembelajaran yang fleksibel.

4. Kualifikasi PesertaUntuk mewujudkan proses pembelajaran yang berkualitas dan mencapai sasaranyang yang diharapkan maka peserta harus memiliki kualifikasi pendidikan minimalSMP atau sederajat.

5. Durasi Kursus dan pelatihanJumlah Jam pelajaran yang dibutuhkan untuk melaksanakan proses pembelajaransesuai yang tertuang dalam kurikulum dan silabus dapat dilihat dalam tabel di bawahini.


Asisten Senior Teknisi Akuntansi

No Unit Kompetensi Waktu

1. Mengelola Buku Jurnal Perusahaan Industri 12 jamjam2. Mengelola Buku Besar Perusahaan Industri 12 jamjam3. Menyelesaikan Siklus Akuntansi Perusahaan

Industri

24 jamjam4. Mengelola Administrasi Piutang 6 jam

5. Mengelola Administrasi Persediaan 6 jam

6. Mengelola Administrasi Hutang 6 jam

7. Mengelola Administrasi Pajak Penghasilan Pasal 21 20 jam

8. Mengelola Administrasi Pajak Penghasilan WP Orang

Pribadi

24 jam

Jumlah110 jam

6. Metoda Kursus dan pelatihanUntuk dapat mencapai sasaran yang diharapkan maka pelaksanaan kursus danpelatihan Teknisi akuntansi harus mengacu pada Kurikulum, Silabus dan RancanganProgram Pembelajaran yang sudah ditetapkan. Kurikulum yang digunakan mengacupada SKL (Standar Kompetensi Lulusan) dan SKL mengacu pada SKKNI (StandarKompetensi Kerja Nasional Indonesia) sehingga dengan demikian metodepembelajaran yang digunakan diupayakan dapat menggambarkan dunia kerja yangsebenarnya, sehingga ketika nati mereka bekerja, mereka dapat melaksanakantugas dengan cepat dan benar.

Dalam pelaksanaan proses pembelajaran disamping menyampaikan materi teori,pembelajaran juga dilakukan dengan menjelaskan cara pengisian dan pengarsipandokumen–dokumen (Porto folio bukti pendukung transaksi, seperti yang digunakanoleh DUDI). Pembelajaran yang dilakukan juga harus bisa memastikan, bahwakriteria unjuk kerja (indikator) yang merupakan penjabaran dari Kompetensi dasar(elemen kompetensi) dan Standar kompetensi (Unit kompetensi) seperti termuatdalam kurikulum dan standar kompetensi lulusan bisa dipahami dengan baik olehpeserta didik.

7. Uji KompetensiUji kompetensi kursus dan pelatihan perlu dilakukan oleh lembaga penyelenggaraKursus dan pelatihan Teknisi Akuntansi, tujuannya adalah untuk memastikan bahwalulusan yang dihasilkan sudah sesuai dengan yang dipersyaratkan dalam StandarKompetensi Lulusan (SKL).

Uji kompetensi peserta didik kursus dan pelatihan Teknisi Akuntansi dapat diikutidengan 2 (dua) cara, yaitu.1. Mengikutsertakan peserta didiknya dalam uji kompetensi yang dilaksanakan

oleh lembaga sertifikasi mandiri yang diakui oleh pemerintah, seperti LembagaSertifikasi Kompetensi Teknisi Akuntansi Bond’09 (LSK Teknisi AkuntansiBond’09), atau


2. Mengikut sertakan peserta didik pada uji kompetensi yang dilaksanakan olehsatuan/lembaga yang terakreditasi (seperti termaktub pada pasal 61 ayat 2 dan3 Undang–undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistim Pendidikan Nasional).

Dalam hal uji kompetensi yang dilaksanakan oleh lembaga kursus dan pelatihan yangterakreditasi, harus dipastikan sistim uji kompetensinya sama dengan uji kompetensiyang dilaksanakan oleh LSK, dimana Materi Uji Kompetensi (MUK) harus mengacupada SKL yang ditetapkan, selain itu proses pengujian dan penilaiannya harusobjektif dan bebas dari konflik kepentingan.

8. Sertifikat kelulusanPada uji kompetensi yang dilaksanakan oleh satuan/Lembaga kursus dan pelatihanTeknisi Akuntansi yang telah terkareditasi, maka sertifikat kelulusannya diterbitkanoleh lembaga kursus dan pelatihan itu sendiri. Untuk uji kompetensi yangdilaksanakan oleh lembaga sertifikasi mandiri (Lembaga Sertifikasi Kompetensi),Sertifikat kelulusannya diterbitkan oleh Lembaga Sertifikasi Kompentensi, namunsebagai bentuk pengawasan dan pengendalian, maka blangko sertifikat dikirim(disupply) oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan c.q. Direktorat PembinaanKursus dan pelatihan.


II. PENGERTIANrENGERTIAN

A. Capaian pembelajaran adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasipengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja.1. Pengetahuan adalah penguasaan teori oleh seseorang pada suatu bidang keilmuan

dan keahlian tertentu atau pemahaman tentang konsep, fakta, informasi, danmetodologi pada bidang pekerjaan tertentu.

2. Sikap adalah penghayatan seseorang terhadap nilai, norma, dan aspek di sekitarkehidupannya yang tumbuh dari proses pendidikan, pengalaman kerja, lingkungankehidupan keluarga, atau masyarakat secara luas.

3. Keterampilan adalah kemampuan psikomotorik dan kemampuan menggunakanmetode, bahan, dan instrumen, yang diperoleh melalui pendidikan, pelatihan, danpengalaman kerja.

4. Kompetensi adalah akumulasi kemampuan seseorang dalam melaksanakan suatudeskripsi kerja secara terukur melalui asesmen yang terstruktur, secara mandiri danbertanggung jawab di dalam lingkungan kerja.

5. Pengalaman kerja adalah internalisasi kemampuan dalam melakukan pekerjaan dibidang tertentu dan jangka waktu tertentu.

B. Deskripsi umum KKNI adalah deskripsi menyatakan karakter, kepribadian, sikap dalamberkarya, etika, moral dari setiap manusia Indonesia pada setiap jenjang kualifikasisebagaimana dinyatakan pada lampiran Peraturan Presiden Nomor 8 tahun 2012.

C. Deskripsi kualifikasi KKNI adalah deskripsi yang menyatakan ilmu pengetahuan,pengetahuan praktis, pengetahuan, afeksi dan kompetensi yang dicapai seseorangsesuai dengan jenjang kualifikasi 1 sampai 9 sebagaimana dinyatakan pada lampiranPeraturan Presiden Nomor 8 tahun 2012.

D. Deskripsi capaian pembelajaran khusus adalah deskripsi capaian minimum dari setiapprogram kursus dan pelatihan yang mencakup deskripsi umum dan selaras denganDeskripsi Kualifikasi KKNI.

E. Standar Kompetensi Lulusan berbasis KKNI adalah kemampuan yang dibutuhkan untukmelaksanakan pekerjaan yang dilandasi oleh pengetahuan, keterampilan dan sikap kerjadalam menyelesaikan suatu pekerjaan sesuai dengan unjuk kerja yang dipersyaratkandan diturunkan dari capaian pembelajaran khusus pada level KKNI yang sesuai. StandarKompetensi Lulusan berbasis KKNI dinyatakan oleh tiga parameter yaitu:1. Kompetensi : (lihat pengertian di atas)2. Unit Kompetensi : pernyataan kompetensi yang lebih rinci3. Indikator kelulusan : unsur yang menjadi tolok ukur keberhasilan yang

menyatakan seseorang kompeten atau tidak

F. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, danbahan pelajaran serta cara penyampaian dan penilaiannya sebagai pedomanpenyelenggraan kegiatan pembelajaran untuk menghasilkan lulusan dengan capaainpembelajaran khusus.


G. Rekognisi Pembalajaran Lampau (RPL) adalah pengakuan atas capaian pembelajaranseseorang yang diperoleh dari pengalaman kerja, pendidikan nonformal, ataupendidikan informal ke dalam sektor pendidikan formal.


III. PROFIL LULUSAN DAN JABATAN KERJA

NO.JENJANG/ LEVEL

KURSUS DANPELATIHAN

PROFIL LULUSAN JABATAN KERJA

1. Asisten YuniorTeknisi Akuntansi

1. Mampu menjadi asisten Yuniorteknisi akuntansi yangprofesional dan mampumelakukan pekerjaan di bidangakuntansi pada padaperusahaan (entitas bisnis) jasadan/atau dagang berskala kecil(mikro) dan/atau entitas tanpaakuntabilitas publik (ETAP)yang sesuai dengan standardan prinsip-prinsip yangberlaku umum dan relevan dibidang akuntansi, melaluiproses pengindentifikasian datadan pemilihan metode yangsesuai, didukung dengankemampuan di bidangteknologi informasi, keahlianinterpersonal dan komunikasi

Asisten YuniorAccounting (stafakuntansi )

II. Menguasai prinsip dasar yangrelevan untuk menyelesaikanmasalah dan/atau pekerjaan dibidang akuntansi padaperusahaan (entitas bisnis) jasadan/atau dagang berskala kecil(mikro)dan/atau entitas tanpaakuntabilitas publik (ETAP)

III. Mampu melakukan evaluasiterhadap pencapaian hasilpekerjaan di bidang akuntansiyang menjadi tanggungjawabnya dan dapatmengarahkan orang lain padasebuah perusahaan (entitasbisnis) jasa dan/atau dagangberskala kecil (mikro) dan/atauentitas tanpa akuntabilitaspublik (ETAP)

2. Yunior Teknisiakuntansi

1. Mampu menjadi Yunior teknisiakuntansi yang memilikikemampuan melakukanpekerjaan di bidang akuntansi

Yunior Accounting(Staf Akuntansi danStaf AdministrasiKeuangan)


NO.JENJANG/ LEVEL

KURSUS DANPELATIHAN


pada pada perusahaan (entitasbisnis) jasa dan/atau dagangberskala kecil (mikro)dan/atau entitas tanpaakuntabilitas publik (ETAP)yang sesuai dengan standardan prinsip-prinsip yangberlaku umum dan relevan dibidang akuntansi, melaluiproses pengiden data danpemilihan metode yang sesuai,didukung dengan kemampuandi bidang manajemen,teknologi informasi, keahlianinterpersonal dan komunikasi

2. Menguasai prinsip dasar yangrelevan untuk menyelesaikanmasalah dan/atau pekerjaan dibidang akuntansi padaperusahaan (entitas bisnis) jasadan/atau dagang berskala kecil(mikro)dan/atau entitas tanpaakuntabilitas publik (ETAP)

3. Mampu bekerja sama danberkomunikasi secara efektifdalam sebuah kelompok kerja(team work) dalam posisinyasebagai anggota

4. Mampu melakukan evaluasiterhadap pencapaian hasilpekerjaan di bidang akuntansiyang menjadi tanggungjawabnya maupun tanggungjawab orang lain dalam satukelompok kerja (team work)

3. Asisten SeniorTeknisi akuntansi

1. Mampu menjadi Asisten seniorteknisi akuntansi yang memilikikemampuan melakukanpekerjaan di bidang akuntansipada pada perusahaan (entitasbisnis) jasa dan/atau dagangberskala menengah dan/atauentitas tanpa akuntabilitas

Asisten SeniorAccounting(AccountingSupervisor)


NO.JENJANG/ LEVEL

KURSUS DANPELATIHAN


publik (ETAP) yang sesuaidengan standar dan prinsip-prinsip yang berlaku umum danrelevan di bidang akuntansi,melalui prosespengidentifikasian datakeuangan dan pemilihanmetode yang sesuai, didukungdengan kemampuan di bidangmanajemen, teknologiinformasi, keahlianinterpersonal dan komunikasi

2. Menguasai prinsip dasar yangrelevan untuk menyelesaikanmasalah dan/atau pekerjaan dibidang akuntansi padaperusahaan (entitas bisnis) jasadan/atau dagang berskalamenengah dan/atau entitastanpa akuntabilitas publik(ETAP)

3. Mampu bekerja sama danberkomunikasi secara efektifdalam sebuah kelompok kerja(team work) untukmenyelesaikan pekerjaan dibidang akuntansi termasukmendokumentasikan hasilpekerjaan dalam bentuklaporan tertulis

1. Mampu melakukan evaluasiterhadap pencapaian hasilpekerjaan di bidang akuntansiyang menjadi tanggungjawabnya maupun tanggungjawab orang lain dalam satukelompok kerja (team work)

4. Senior Teknisiakuntansi

1. Mampu menjadi Senior teknisiakuntansi yang memilikikemampuan melakukanpekerjaan di bidang akuntansipada perusahaan (entitasbisnis) jasa, dagang, dan/atau

Senior Accounting(Chief Accounting )


NO.JENJANG/ LEVEL

KURSUS DANPELATIHAN


manufaktur berskala besardan/atau go-public yang sesuaidengan standar dan prinsip-prinsip yang berlaku umumdan relevan di bidangakuntansi, melalui prosespenganalisisan data keuangandan pemilihan metode yangsesuai, didukung dengankemampuan di bidangmanajemen, teknologiinformasi, keahlianinterpersonal dan komunikasi

2. Menguasai konsep teoritisakuntansi secara umum dankonsep-konsep lain yangrelevan untuk menyelesaikanmasalah dan/atau pekerjaan dibidang akuntansi padaperusahaan (entitas bisnis)jasa, dagang, dan/ataumanufaktur berskala besardan/atau go-public

3. Mampu bekerja sama danberkomunikasi secara efektifdalam sebuah kelompok kerja(team work) baik dalamposisinya sebagai anggotadan/atau sebagai pimpinankelompok kerja, untukmenyelesaikan pekerjaan dibidang akuntansi termasukmendokumentasikan hasilpekerjaan dalam bentuklaporan tertulis

4. Mampu melakukan evaluasidan supervisi terhadappencapaian hasil pekerjaan dibidang akuntansi yang menjaditanggung jawabnya baiksebagai anggota dan/ataupimpinan dalam kelompokkerja


IV. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOMES)

1. Deskripsi Umum KKNI

Deskripsi umum KKNI sesuai dengan Peraturan Presiden Nomor 8 tahun 2012 yangminimum wajib dimiliki dan dihayati oleh setiap lulusan kursus dan pelatihan adalah:Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka implementasisistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia padasetiap jenjang kualifikasi pada KKNI mencakup proses yang membangun karakter dankepribadian manusia Indonesia sebagai berikut.1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung

perdamaian dunia4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi

terhadap masyarakat dan lingkungannya5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta

pendapat/temuan original orang lain6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan

kepentingan bangsa serta masyarakat luas7. Memiliki komitmen terhadap pencegahan korupsi dan segala bentuk penyelewengan

lainnya8. Menjadi lokomotif dalam mewujudkan budaya kerja yang produktif dan semangat

berprestasi

2. Deskripsi kualifikasi sesuai dengan jenjang pada KKNI

LEVEL 4 (Kursus dan pelatihan Asisten Senior Teknisi Akuntansi)1. Mampu melaksanakan tugas dengan sikap dan tata nilai yang teruji baik dalam hal

kejujuran, maupun dalam hal tanggung jawab2. Mampu menyelesaikan tugas berlingkup luas dan kasus spesifik dengan menganalisis

informasi secara terbatas, memilih metode yang sesuai dari beberapa pilihan yangbaku, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur

3. Menguasai beberapa prinsip dasar bidang keahlian tertentu dan mampumenyelaraskan dengan permasalahan faktual di bidang kerjanya

4. Mampu bekerja sama dan melakukan komunikasi, menyusun laporan tertulis dalamlingkup terbatas, dan memiliki inisiatif

5. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atashasil kerja orang lain

3. Deskripsi capaian pembelajaran khusus


PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUSBIDANG ASISTEN YUNIOR TEKNISI AKUNTANSI SESUAI KKNI LEVEL IV

SIKAP DAN TATA NILAI Membangun dan membentuk karakter dankepribadian Profesi Teknisi akuntansi yang jujur,bertanggung jawab dan anti korupsi dalammelaksanakan kegiatan akuntansi dengan ciri-cirisebagai berikut.1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik

di dalam menyelesaikan tugasnya3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan

cinta tanah air serta mendukung perdamaiandunia

4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaansosial dan kepedulian yang tinggi terhadapmasyarakat dan lingkungannya

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuanoriginal orang lain

6. Menjunjung tinggi penegakan hukum sertamemiliki semangat untuk mendahulukankepentingan bangsa serta masyarakat luas

7. Menjalankan tugas dengan penuh tanggung jawabterhadap pelaksanaan kegiatan akuntansi yangtidak bertentangan dengan peraturan danperundang-undangan yang berlaku

8. Memiliki sikap jujur, terbuka dan anti korupsidalam melaksanakan pekerjaan akuntansi

KEMAMPUAN DI BIDANGKERJA

1. Mampu menyajikan laporan keuangan yang terdiriatas.a. Laporan Laba-Rugib. Laporan Perubahan Ekuitasc. Laporan Posisi Keuangand. Laporan Arus Kas, dane. Catatan atas laporan keuangan sesuai dengan

standar dan prinsip-prinsip akuntansi yangberlaku umum untuk perusahaan (entitasbisnis) jasa dan/atau dagang berskalamenengah dan/atau entitas tanpaakuntabilitas public (ETAP)

2. Mampu melaksanakan pekerjaan administrasiHutang, Piutang dan Persediaan sesuai dengan


prinsip yang berlaku secara umum3. Mampu menghitung Pajak Penghasilan (PPh) Pasal

21 dan Pajak Penghasilan Wajib Pajak OrangPribadi, serta mampu menyiapkan Surat SetoranPajak (SSP) dan Surat Pemberitahuan Pajak (SPT)

4. Mampu mengimplementasikan sistem informasiakuntansi dalam penyelesaian pekerjaan di bidangakuntansi

5. Mampu menerapkan teknologi informasi dalamproses akuntansi dengan penekanan padakemampuan dalam mengoperasikan danmemanfaatkan piranti lunak (software) aplikasiakuntansi dan aplikasi pengolah angka/spreadsheet

PENGETAHUAN YANGDIKUASAI

1. Menguasai prinsip dasar tentang penyajianlaporan keuangan yang terdiri terdiri atas.a. Laporan Laba-Rugib. Laporan Perubahan Ekuitasc. Laporan Posisi Keuangand. Laporan Arus Kas, dane. Catatan atas laporan keuangan sesuai dengan

standar dan prinsip-prinsip akuntansi yangberlaku umum untuk perusahaan (entitasbisnis) Industri berskala menengah dan/atauentitas tanpa akuntabilitas public (ETAP)

2. Menguasai prinsip dasar pekerjaan administrasiHutang, Piutang dan Persediaan sesuai dengansistem yang belaku secara umum

3. Menguasai peraturan perpajakan denganpenekanan pada Pajak Penghasilan (PPh) Pasal 21,serta prinsip-prinsip pengisian Surat Setoran Pajak(SSP) dan Surat Pemberitahuan Pajak Tahunan(SPT) Wajib Pajak Penghasilan Orang Pribadi

4. Menguasai konsep tentang sistem informasiakuntansi yang meliputi elemen-elemen sistem,pengaruh teknologi terhadap sistem, pengendalianinteren, dan sistem akuntansi yang pokok padasebuah perusahaan

5. Menguasai teknologi informasi yang berpengaruhpada proses akuntansi khususnya piranti lunak(software) aplikasi akuntansi dan aplikasi pengolahangka/spreadsheet


HAK DAN TANGGUNGJAWAB

1. Mampu menyesuaikan diri dengan cepat dilingkungan kerjanya dan dapat bekerjasama dalamkerja kelompok (team work)

2. Mampu menyiapkan laporan tertulis tentang hasilpekerjaan baik yang menjadi tanggung jawabnyasendiri maupun menjadi tanggung jawabkelompok kerja (team work)

3. Mampu menerapkan teknik-teknik berkomunikasisecara efektif

4. Mampu menerapkan etika pergaulan di bidangbisnis dan praktik profesional dalam bekerja

5. Mampu menerapkan praktik kesehatan dankeselamatan di tempat kerja

6. Mampu melakukan evaluasi terhadap pekerjaanyang menjadi tanggung jawabnya sendiri

7. Mampu melakukan pekerjaan yang menjaditanggung jawabnya maupun tanggung jawaborang lain dalam satu kelompok kerja (team work)


V. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNI

Dalam naskah akademik SKKNI, dinyatakan beberapa informasi terkait dengan maknakompetensi dan standar kompetensi sebagaimana dinyatakan berikut ini. Berdasar pada artibahasa, standar kompetensi terbentuk atas kata standar dan kompetensi. Standar diartikansebagai "ukuran" yang disepakati, sedangkan kompetensi telah didefinisikan sebagaikemampuan seseorang yang dapat terobservasi mencakup atas pengetahuan, keterampilandan sikap dalam menyelesaikan suatu pekerjaan atau tugas sesuai dengan standar performayang ditetapkan.

Dengan demikian dapatlah disepakati bahwa standar kompetensi merupakan kesepakatan-kesepakatan tentang kompetensi yang diperlukan pada suatu bidang pekerjaan olehseluruh "stakeholder" di bidangnya.

Dengan kata lain, yang dimaksud dengan Standar Kompetensi adalah perumusan tentangkemampuan yang harus dimiliki seseorang untuk melakukan suatu tugas atau pekerjaanyang didasari atas pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja sesuai dengan unjuk kerjayang dipersyaratkan.

Dengan dikuasainya standar kompetensi tersebut oleh seseorang, maka yang bersangkutanakan mampu.1. Bagaimana mengerjakan suatu tugas atau pekerjaan2. Bagaimana mengorganisasikannya agar pekerjaan tersebut dapat dilaksanakan3. Apa yang harus dilakukan bilamana terjadi sesuatu yang berbeda dengan rencana

semula4. Bagaimana menggunakan kemampuan yang dimilikinya untuk memecahkan masalah

atau melaksanakan tugas dengan kondisi yang berbeda5. Bagaimana menyesuaikan kemampuan yang dimiliki bila bekerja pada kondisi dan

lingkungan yang berbeda

Meskipun bersifat generik standar kompetensi harus memiliki kemampuan ukur yangakurat, untuk itu standar harus.1. Terfokus pada apa yang diharapkan dapat dilakukan pekerja di tempat kerja2. Memberikan pengarahan yang cukup untuk pelatihan dan penilaian3. Diperlihatkan dalam bentuk hasil akhir yang diharapkan4. Selaras dengan peraturan perundang-undangan terkait yang berlaku, standar produk

dan jasa yang terkait serta kode etik profesi bila ada

Uraian standar kompetensi berbasis KKNI terdiri atas.1. Unit Kompetensi2. Elemen Kompetensi3. Indikator Kelulusan

Sebagaimana dinyatakan pada tabel berikut ini.


STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BERBASIS KKNIBIDANG ASISTEN SENIOR TEKNISI AKUNTANSI LEVEL IV

NO UNIT KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI INDIKATOR KELULUSAN

Sikap dan Tata Nilai

1. Mampu membangunkarakter dan kepribadianprofesi teknisi akuntansiyang jujur, bertanggungjawab dan mendukungsemangat anti korupsidalam melaksanakanpekerjaan teknisiakuntansi

a. Bertaqwa kepada TuhanYang Maha Esa

Menghasilkannya laporankeuangan untuk perusahaan(entitas bisnis) jasa dan/ataudagang berskala kecil (mikro)dan/atau entitas tanpaakuntabilitas publik (ETAP), yangdisusun berdasarkan StandarAkuntansi Keuangan (SAK), danberlandaskan kejujuran, etika,serta sikap anti korupsi yangteguh

b. Memiliki moral, etika dankepribadian yang baik didalam menyelesaikantugasnya

c. Berperan sebagai warganegara yang bangga dancinta tanah air sertamendukung perdamaiandunia

d. Mampu bekerja sama danmemiliki kepekaan sosialdan kepedulian yangtinggi terhadapmasyarakat danlingkungannya

e. Menghargaikeanekaragaman budaya,pandangan, kepercayaan,dan agama sertapendapat/temuan originalorang lain

f. Menjunjung tinggipenegakan hukum sertamemiliki semangat untukmendahulukankepentingan bangsa sertamasyarakat luas

g. Menjalankan tugasdengan penuh tanggungjawab terhadappelaksanaan kegiatanakuntansi yang tidakbertentangan denganperaturan danperundang-undanganyang berlaku



h. Memiliki sikap jujur,terbuka dan anti korupsidalam melaksanakanpekerjaan akuntansi

Kemampuan di bidang kerja

1. Mampu menyajikanlaporan keuangan yangterdiri atas.a. Laporan Laba Rugib. Laporan Perubahan

Ekuitasc. Laporan Posisi

Keuangand. Laporan Arus Kas, dane. Catatan atas laporan

keuangan sesuaidengan standar danprinsip-prinsipakuntansi yangberlaku umum untukperusahaan (entitasbisnis) Industriberskala menengahdan/atau entitastanpa akuntabilitaspublic (ETAP)

a. Mengelola JurnalPerusahaan Industriterdiri dari

1. Mampu menyiapkanpengelolaan Jurnal

a) Peralatan yang diperlukanuntuk pengelolaan jurnaltersedia sesuai dengankebutuhan

b) Format jurnal yangdisediakan sesuai denganstandar yang ditetapkan

c) Dokumen bukti-buktitransaksi dapat diidentifikasisesuai dengan transaksi yangterjadi Buku pembantu yangdibutuhkan dapat disediakan

2. Mampu membukukanjumlah angka daritransaksi ke jurnal

a) Mengidentifikasi akun-akunyang akan didebit dandikredit dari setiap transaksi

b) Mengidentifikasi jumlahrupiah dari akun-akun yangada didebit dan dikredit

c) Mencatat transaksi-transaksidalam buku jurnal yang tepatdan dalam jumlah yangbenar

d) Menandatanggani buktijurnal penyesuaian sebagaipembuat jurnal

3. MampuMengadministrasikanbukti

a) Mendiskripsikan administrasibukti

b) Mengarsip bukti jurnal dan

bukti pendukungnya jurnalpenyesuaian

b. Mengelola Buku BesarPerusahaan Industriterdiri dari.

1. Mampu menyiapkanpengelolaan bukubesar

a) Mendiskripsikanpengelolaan buku besarperusahaan industri

b) Menyediakan peralatan



yang diperlukan untukpengelolaan buku besar

c) Menyediakan buku besaryang diperlukan

d) Menyediakan bukti-jurnalyang akan dibukukankedalam buku besar

e) Menyediakan bukupembantu yang diperlukan

2. Mampumembukukanjumlah angka darijurnal ke buku besar

a) Mengidentifikasi akun-akun dalam buku besaryang diperlukan

b) Membukukan jumlah yangyang ada dalamrekapitulasi

c) Membukukan jumlahangka dari jurnal ke bukubesar dengan teliti

3. Mampumembukukanjumlah angka darijurnal ke buku besardan buku pembantu

a) Mengidentifikasiakun/perkiraan dalam bukubesar dan buku pembantusesuai dengan bukti jurnal

b) Membukukan jumlah angkadari jurnal ke buku besardengan benar

4. Mampu melakukanpencocokan saldoakun dalam bukubesar dengan bukupembantu

a) Melakukan pencocokansaldo akun dalam buku besardengan buku pembantu

b) Mengidentifikasi selisih(kurang/lebih) saldo akundalam buku besar dan bukupembantu

c. Menyelesaikan SiklusAkuntansi PerusahaanIndustri terdiri dari.

1. Mampumempersiapkanproses penyusunanLaporan Keuangan

a) Mendiskripsikan prosespenyelesaian siklusakuntansi perusahaanindustri

b) Menyediakan peralatanyang dibutuhkan

c) Menyediakan data saldoakun masing-masing bukubesar

d) Menyediakan kertas kerja



penyusunane) Menyediakan data jurnal

penyesuaianf) Menyediakan buku jurnal,

buku besar, dan bukupembantu yang akandigunakan dalam prosespenyesuaian

g) Menyediakan datapenyusunan laporankeuangan

h) Mempersiapkan prosespenyusunan laporankeuangan dengan rapi danteliti

2. Mampu membuatJurnal Penyesuaian

a) Mengidentifikasi dokumenjurnal penyesuaian

b) Mengidentifikasi akunyang didebit dan dikredit

c) Mengidentifikasi jumlahakun yang didebit dandikredit (denominasi matauang)

d) Mencatat jurnalpenyesuaian

e) Menyajikan rekapitulasijurnal penyesuaian untuksetiap akun

f) Membuat jurnalpenyesuaian dengan rapidan teliti

3. Mampumembukukan JurnalPenyesuaian

a) Membukukan jurnalpenyesuaian

b) Mengindentifikasi buku besardan buku pembantu

c) Menyusun neraca saldosesudah penyesuaian

d) Membukukan jurnalpenyesuaian dengan teliti

4. Mampu menyusunNeraca Lajur

a) Mendiskripsikan prosespenyusunan neraca lajur

b) Membuat format neracalajur

c) Melakukan pencatatansesuai dengan rekening yang



tersediad) Menyajikan Neraca Lajure) Menyajikan Neraca Lajur

dengan benar dan teliti

5. Mampu menyusunLaporan Keuangan

a) Mengidentifikasi data yangdipergunakan untukpenyusunan laporankeuangan

b) Menyajikan Laporan LabaRugi, Neraca, dan LaporanPerubahan Modal, serta ArusKas yang diperlukan

c) Menyusun laporan keuangandengan rapi dan teliti

6. Mampu membuatJurnal Penutup

a) Mengidentifikasi dokumenjurnal penutup

b) Mengidentifikasi akun yangdidebit dan dikredit

c) Mengidentifikasi jumlahdebit dan kredit (denominasimata uang)

d) Mencatat jurnal penutupe) Menyajikan rekapitulasi

jurnal penutup setiap akunf) Membuat jurnal penutup

dengan rapi dan teliti

7. Mampumembukukan JurnalPenutup

a) Mengidentifikasi akun bukubesar dan buku pembantuyang diperlukan

b) Membukukan jurnal penutupc) Membukukan jurnal penutup

dengan rapi dan teliti

8. Menyusun NeracaSaldo SesudahPenutupan

a) Mengidentifikasi data yangakan dipergunakan untukkeperluan penyusunanneraca saldo sesudahpenutupan

b) Menyajikan neraca saldosesudah penutupan

c) Menyusun neraca saldosesudah penutupan denganrapi dan teliti

d. Mengelola AdministrasiPiutang terdiri dari.



1. Mampu menyiapkanData Pelanggan

a) Mendiskripsikanpengelolaan administrasipiutang

b) Menyediakan identitaspelanggan

c) Memberikan informasitentang besarnya pagu(maksimum) kreditpelanggan lama

d) Menyediakan datakemampuan membayarpelanggan lama

e) Menyiapkan datapelanggan dengan rapi danteliti

2. Mampu mengelolaKartuPiutang/Pelanggan

a) Menyediakan saldo masing-masing kartu piutang

b) Menyediakan rekapitulasisaldo kartu piutangberdasarkan pada formatyang dibutuhkan

c) Mengelola kartupiutang/pelanggan denganrapi dan teliti

3. Mampu membuatLaporan ReputasiPelanggan

a) Mengidentifikasi rekapitulasipelanggan

b) Mendistribusikan datareputasi pelanggan kepadapihak-pihak yangberkepentingan

c) Membuat laporan reputasipelanggan dengan rapi danteliti

4. Mampu membuatSurat PenagihanBerdasarkan FakturPenjualan

a) Menyediakan peralatanyang diperlukan untukpengelolaan piutang

b) Menyediakan dokumenfaktur penjualan

c) Menyajikan surat perjanjianpenjualan

d) Membuat surat penagihanberdasarkan fakturpenjualan dengan rapi danteliti



5. Mampumengirimkan SuratPenagihan denganmelampirkan FakturPenjualan

a) Mengidentifikasikesesuaian antara fakturpenjualan dengandokumen pendukung

b) Menyediakan tanda terimafaktur

c) Mengirimkan suratpenagihan

d) Mengirimkan suratteguran piutang yangbelum dibayar

e) Mengirimkan suratpenagihan denganmelampirkan fakturpenjualan dengan rapi danteliti

6. Mampumenyediakan danMendistribusikanCopy Faktur

a) Mendistribusikan copyfaktur penjualan kepadapihak-pihak terkait

b) Memverifikasi datapenjualan kredit

c) Mengidentifikasi jumlahpenjualan kredit

d) Mengidentifikasi jumlahpiutang yang harus ditagih

e) Menyediakan danmendistribusikan copyfaktur dengan rapi dan teliti

7. Mampumengadministrasikanbukti

a) Mendiskripsikanadministrasi bukti

b) Mengarsip bukti

e. Mengelola AdministrasiUtang terdiri dari.

1. MampumempersiapkanDaftar UtangBerdasarkan FakturPembelian

a) Mendiskripsikan pengelolaanadministrasi hutang

b) Menyediakan peralatan yangdiperlukan untukpengelolaan hutang

c) Menyediakan data transaksihutang

d) Menyiapkan rencanapembayaran hutang

e) Mempersiapkan daftar utangberdasarkan fakturpembelian dengan rapi dan



teliti

2. Mampumengidentifikasi DataMutasi Utang

a) Mengidentifikasi saldo awalhutang

b) Mengidentifikasi data mutasihutang

c) Mengidentifikasi data mutasiutang dengan teliti

3. Mampumembukukan DataMutasi Utang keKartu Utang

a) Memverifikasi data mutasihutang

b) Memverifikasi jumlah mutasihutang

c) Membukukan data mutasiutang ke kartu utang denganrapi dan teliti

4. Mampu melakukanPengecekan SaldoUtang

a) Mengidentifikasikebenaran saldo hutang

b) Mengidentifikasi tanggaljatuh tempo hutang

c) Melakukan pengecekansaldo utang dengan teliti

5. Mampu membuatLaporan Utang

a) Menyajikan laporan hutangdengan format yangditetapkan

f) Membuat laporan utangdengan rapi dan teliti



g) Mengarsipkan bukti

f. Mengelola AdminstrasiPersediaan terdiri dari

a)

1. MampumempersiapkanPengelolaan KartuPersediaan

b) Mendiskripsikanpengelolaan administrasipersediaan

c) Menyediakan peralatanyang dibutuhkan untukpengelolaan persediaan

d) Menyediakan data transaksipersediaan barang

e) Menyediakan laporan saldopersediaan pada akhirperiode sesuai metodepencatatan yang dipakai

f) Mempersiapkanpengelolaan kartu



persediaan dengan rapi danteliti

2. Mampumengidentifikasi Datamutasi Persediaan

a) Mengidentifikasi saldoawal persediaan

b) Mengidentifikasi datapenerimaan persediaan

c) Mengidentifikasi dataretur penjualan.

d) Mengidentifikasi datapengeluaran persediaan.

e) Mengidentifikasi datamutasi persediaan denganteliti.

3. Mampumembukukan MutasiPersediaan

a) Mengidentifikasi datamutasi persediaan

b) Membukukan jumlahmutasi persediaan (unitdan nominal)

c) Membukukan jumlahmutasi persediaan

d) Membukukan mutasipersediaan dengan rapidan teliti

4. Mampu membuatLaporan IkhtisarPersediaan

a) Menyajikan laporanpersediaan berdasarkankepada format yangditetapkan

b) Membuat laporan ikhtisarpersediaan dengan rapidan teliti

5. Mampu melakukanPerhitungan PhisikPersediaan SecaraPeriodik

a) Menyediakan formatberita acara berdasarkanpada yang dibutuhkan

b) Menyediakan beritaacara hasil perhitunganfisik persediaan

c) Mengidentifikasi selisihpersediaan(kurang/lebih)

d) Melakukan perhitunganphisik persediaan secaraperiodic dengan teliti



b) Mengarsip bukti



g. Mengelola Administrasipajak Penghasilan Pasal21 tediri dari.

1. MampumempersiapkanPengelolaanperhitungan PajakPenghasilan Pasal 21

a) Mendiskripsikanpengelolaan administrasipajak penghasilan

b) Menyediakan peralatanyang dibutuhkan untukpengelolaan administrasipajak penghasilan Pasal 21

c) Menyediakan datatransaksi administrasipajak penghasilan Pasal 21

d) MempersiapkanPengelolaan perhitunganPajak Penghasilan Pasal21 dengan rapi dan teliti

2. Mampumengidentifikasi datapenghasilan PPh Pasal21

a) Mengumpulkan datapenghasilan PPh Pasal 21

b) Mengumpulkan daftarkekayaan PPh Pasal 21

c) Mengidentifikasi datapenghasilan PPh Pasal 21dengan teliti

3. Mampu menghitungjumlah pajakpenghasilan PPh Pasal21 yang harus dibayar

a) Memverifikasi datapenghasilan PPh Pasal 21

b) Menghitung jumlah pajakpenghasilan Pasal 21

c) Menghitung jumlah pajakpenghasilan Pasal 21 yangharus dibayar dengan rapidan teliti

4. Mampu mengisi suratsetoran PPh Pasal 21

a) Mengisi SST Masa PPh Pasal21

b) Mengisi SSP tahunan PPhPasal 21

c) Mengisi surat setoran PPhPasal 21 dengan benar danteliti

5. Mampu melaporkansurat pemberitahuanpajak penghasilanPasal 21

a) Melaporkan SPT Masapajak penghasilan Pasal 21

b) Melaporkan SPT tahunanpajak penghasilan Pasal 21

6. Mampumengadministra sikan




bukti b) Mengarsip bukti

h. Mengelola AdministrasiPajak Penghasilan WPOrang Pribadi tediri dari.

c)

1. MampumempersiapkanPengelolaanperhitungan PajakPenghasilan WPOrang Pribadi

a) Memahami pengelolaanadministrasi pajakpenghasilan WP OrangPribadi

b) Menyediakan peralatan yangdibutuhkan untukpengelolaan administrasipajak penghasilan WP Orangpribadi

c) Menyediakan data transaksiadministrasi pajakpenghasilan WP Orangpribadi

d) Mempersiapkan Pengelolaanperhitungan PajakPenghasilan WP OrangPribadi dengan rapi dan teliti

2. Mampumengidentifikasi datapenghasilan WPorang pribadi

a) Memahami prosesidentifikasi datapengahasilan WP orangpribadi

b) Mengumpulkan datapenghasilan WP OrangPribadiMengumpulkan daftarkekayaan WP Orang Pribadi

c) Mengidentifikasi datapenghasilan WP orangpribadi dengan teliti

3. Mampu menghitungjumlah pajakpenghasilan WPorang pribadi yangharus dibayar

a) Memahami prosesperhitungan jumlah pajakpengahasilan WP orangpribadi yang harus dibayar

b) Memverifikasi datapenghasilan WP OrangPribadi

c) Menghitung jumlah pajakpenghasilan pribadi

d) Memverifikasi daftarkekayaan WP Orang Pribadi

e) Menghitung jumlah WP



Orang Pribadi yang harusdibayar

f) Menghitung jumlah pajakpenghasilan pribadi dankaryawan yang harus dibayardengan rapi dan teliti

4. Mampu mengisisurat setoran PPhWP Orang pribadi

a) Memahami SSP PPh WPorang pribadi

b) Mengisi SSP Masa PPh WPOrang pribadi

c) Mengisi SSP tahunan WPOrang pribadi

d) Mengisi surat setoran PPhWP Orang pribadi denganbenar dan teliti

5. Mampu melaporkansurat pemberitahuanpajak penghasilanWP orang pribadi

a) Memahami pelaporan suratpemberitahuan pajakpengasilan WP orang pribadi

b) Melaporkan SPT Masa WPOrang pribadi

c) Melaporkan SPT tahunan WPOrang pribadi



b) Mengarsip bukti

7. Mampu melaksanakanpekerjaan administrasiHutang, Piutang danPersediaan sesuai denganprinsip yang berlakusecara umum

8. Mampu menghitungPajak Penghasilan (PPh)Pasal 21 dan PajakPenghasilan Wajib PajakOrang Pribadi, sertamampu menyiapkanSurat Setoran Pajak (SSP)dan Surat PemberitahuanPajak (SPT)

Pengetahuan Yang Dikuasai

1. Menguasai beberapaprinsip dasar bidangkeahlian tertentu dan

Menguasai prinsip dasaryang relevan untukmenyelesaikan masalah

a) Menguasai prinsip dasartentang penyajian laporankeuangan yang terdiri terdiri



mampu menyelaraskandengan permasalahanfaktual di bidang kerjanya

dan/atau pekerjaan dibidang akuntansi padaperusahaan (entitas bisnis)jasa dan/atau dagangberskala menengahdan/atau entitas tanpaakuntabilitas publik (ETAP)

atas.(a) Laporan Laba-Rugi(b) Laporan PerubahanEkuitas(c) Laporan Posisi Keuangan(d) Laporan Arus Kas, dan(e) Catatan atas laporankeuangan sesuai denganstandar dan prinsip-prinsipakuntansi yang berlakuumum untuk perusahaan(entitas bisnis) jasa dan/ataudagang berskala menengahdan/atau entitas tanpaakuntabilitas public (ETAP)

b) Menguasai peraturanperpajakan denganpenekanan pada PajakPenghasilan (PPh) Pasal 21,serta prinsip-prinsippengisian Surat Setoran Pajak(SSP) dan SuratPemberitahuan PajakTahunan (SPT) Wajib PajakPenghasilan Orang Pribadi

c) Menguasai konsep tentangsistem informasi akuntansiyang meliputi elemen-elemen sistem, pengaruhteknologi terhadap sistem,pengendalian interen, dansistem akuntansi yang pokokpada sebuah perusahaan

d) Menguasai teknologiinformasi yang berpengaruhpada proses akuntansikhususnya piranti lunak(software) aplikasi akuntansidan aplikasi pengolahangka/spreadsheet

Hak dan Tanggung jawab

1. Mampu bekerja sama danmelakukan komunikasi,menyusun laporantertulis, dalam lingkup

a. Mampu bekerja samadan berkomunikasisecara efektif dalamsebuah kelompok kerja

a) Mampu menyesuaikan diridengan cepat di lingkungankerjanya dan dapatbekerjasama dalam kerja



terbatas dan memilikiinisiatif dan bertanggungjawab pada pekerjaansendiri dan dapat diberitanggung jawab atas hasilkerja orang lain

(team work) untukmenyelesaikanpekerjaan di bidangakuntansi termasukmendokumentasikanhasil pekerjaan dalambentuk laporan tertulis

kelompok (team work)b) Mampu menyiapkan laporan

tertulis tentang hasilpekerjaan baik yang menjaditanggung jawabnya sendirimaupun menjadi tanggungjawab kelompok kerja (teamwork)

c) Mampu menerapkan teknik-teknik berkomunikasi secaraefektif

d) Mampu menerapkan etikapergaulan di bidang bisnisdan praktik profesional dalambekerja

e) Mampu menerapkan praktikkesehatan dan keselamatandi tempat kerja

b. Mampu melakukanevaluasi terhadappencapaian hasilpekerjaan di bidangakuntansi yang menjaditanggung jawabnyamaupun tanggung jawaborang lain dalam satukelompok kerja (teamwork)

a) Mampu melakukan evaluasiterhadap pekerjaan yangmenjadi tanggung jawabnyasendiri

f) Mampu melakukan pekerjaanyang menjadi tanggungjawabnya maupun tanggungjawab orang lain dalam satukelompok kerja (team work)


VI. REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU

Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) adalah proses penilaian dan pengakuan berbasisKKNI, atas capaian pembelajaran seseorang yang diperoleh selama hidupnya, baik melaluiprogram pendidikan formal, informal, non-formal maupun secara otodidak.

RPL dapat dikembangkan pada sektor pendidikan, sektor ketenagakerjaan (kenaikanpangkat, jenjang karir) atau pemberian penghargaan dan pengakuan oleh masyarakatterhadap seseorang yang telah menunjukkan bukti-bukti unggul dalam keahlian ataukompetensi tertentu.

RPL diharapkan dapat memperluas akses dan kesempatan serta mempercepat waktu bagimasyarakat luas dalam meningkatkan kemampuan maupun keahliannya melalui programkursus dan pelatihan.Pengembangan dan pelaksanaan RPL harus didasari oleh beberapa prinsip, antara lain.

1. Mengutamakan transparasi dan akuntabilitas. Informasi tentang prosespenyelenggaraan dan persyaratan untuk mengikuti RPL harus dapat diakses secara luasbaik oleh pengguna (indvidu yang membutuhkan) maupun masyarakat umum

2. Institusi atau lembaga penyelenggara RPL harus telah terakreditasi oleh badan akreditasitingkat nasional, memiliki mandat yang sah dari institusi atau badan yang relevan danberwenang untuk hal tersebut

3. Menunjukkan kesadaran mutu terhadap penyelenggaraan dan implikasi RPL padalulusan, khusus nya dan masyarakat luas pada umumnya

4. Setiap institusi atau lembaga penyelenggara RPL harus melakukan evaluasi secaraberkelanjutan baik secara untuk menjamin pencapaian mutu lulusan sesuai denganstandar yang di tetapkan

5. Penyelenggara kursus dan pelatihan yang memiliki sifat multi disiplin perlumempertimbangkan kemungkinan untuk menyelenggarakan program RPL

Terkait dengan kursus dan pelatihan Teknisi akuntansi, maka pembelajaran lampau yangdapat diakui sebagai bagian dari capaian pembelajaran khusus adalah.

1. Pernah mengikuti kursus dan pelatihan dan mendapatkan sertifikat kompetensi dariLembaga Sertifikasi Kompetensi (LSK) Teknisi Akuntansi Bond’09 pada semua elemenkompetensi pada level Yunior Teknisi Akuntansi

2. Pernah mengikuti kursus dan pelatihan dan mendapatkan sertifikat kompetensi dariLembaga Sertifikasi Kompetensi (LSK) Teknisi Akuntansi Bond’09 pada elemen kompetesiMengelola Administrasi Jurnal dan/atau Mengelola Buku Besar dan/atau menyelesaikanSiklus Akuntansi Perusahaan Industri

3. Pernah mengikuti kursus dan pelatihan dan mendapatkan sertifikat kompetensi dariLembaga Sertifikasi Kompetensi (LSK) Teknisi Akuntansi Bond’09 pada elemen kompetesi


Mengelola Administrasi Piutang dan/atau Mengelola Administasi utang, dan/atauMengelola Adminstrasi Persediaan

4. Pernah mengikuti kursus dan pelatihan dan mendapatkan sertifikat kompetensi dariLembaga Sertifikasi Kompetensi (LSK) Teknisi Akuntansi Bond’09 pada elemen kompetesiMengelola Administrasi Pajak Penghasilan PPh Pasal 21 dan/atau Mengelola AdministasiPajak Penghasilan Wajib Pajak Orang pribadi


VII. ARAH PENGEMBANGAN

Program kursus dan pelatihan telah mulai berkembang sejak lama di berbagai negara maju,sehingga banyak jenis kursus dan pelatihan yang dikembangkan di Indonesia mungkin telahpula berkembang dengan baik di negara-negara lain. Oleh karena itu arah pengembanganlembaga kursus dan pelatihan di Indonesia pada waktu yang akan datang harus menuju kearah intenasionalisasi, sedemikian sehingga dapat dicapai kesetaraan baik capaianpembelajaran, standar kompetensi atau mutu lulusan.

Tendensi pergerakan pekerja antar negara akan semakin besar di waktu yang akan datangsebagai implikasi dari globalisasi. Oleh karena itu lembaga kursus dan pelatihan di Indonesiaakan menjadi salah satu penyedia tenaga kerja terampil yang potensial baik untuk Indonesiasendiri maupun negara-negara lain yang membutuhkan. Hal ini menuntut perlunyaditumbuhkan kesadaran yang tinggi akan penjaminan mutu berkelanjutan, baik dalamlingkungan internal lembaga penyelenggara maupun secara eksternal melalui badan-badanakreditasi dan sertifikasi. Keunggulan dalam memenangkan persaingan antara lulusanlembaga kursus dan pelatihan nasional dengan lembaga kursus dan pelatihan internasionalharus menjadi salah satu fokus pengembangan di masa yang akan datang.

Sebagai bangsa yang memiliki kekayaan tradisi dan budaya maka berbagai kursus danpelatihan yang khas Indonesia sudah berkembang dengan pesat sampai saat ini, terutamadalam bidang seni, pariwisata, kuliner, dan lain-lain. Walaupun demikian, masih diperlukanupaya untuk memperoleh pangakuan yang lebih luas baik di tingkat nasional maupuninternasional, mengembangkan standar kompetensi lulusan yang khas serta menjadikannyasebagai kekayaan nasional.

Dalam mendukung terwujudnya sistim pencatatan dan pelaporan keuangan/akuntansi yangtransparan, akuntabel, cepat dan mudah dibaca/dipahami serta untuk memenuhikebutuhan khusus sesuai dengan perkembangan yang ada, maka untuk masa yang akandatang perlu dikembangkan beberapa kursus dan pelatihan teknisi akuntansi yang lebihspesifik, antara lain:

1. Kursus dan pelatihan Teknisi Akuntansi Jasa Perhotelan

2. Kursus dan pelatihan Teknisi Akuntansi Jasa Keuangan

3. Kursus dan pelatihan Teknisi Akuntansi Jasa Transportasi

4. Kursus dan pelatihan Teknisi Akuntansi Jasa Kontraktor

5. Kursus dan pelatihan Teknisi Akuntansi Jasa Konsultan

6. Kursus dan pelatihan Teknisi Akuntansi Koperasi

7. Kursus dan pelatihan Teknisi Akuntansi Berbasis Syariah

Documents

SKL Teknik Akuntansi Level 4 Berbasis KKNI