Skripsi Nur Muh Iskan

8/18/2019 Skripsi Nur Muh Iskan

http://slidepdf.com/reader/full/skripsi-nur-muh-iskan 1/97

HUBUNGAN PENGETAHUAN DENGAN SIKAPREMAJATERHADAP SEKS BEBAS DI SMK

CENDIKA BANGSA KEPANJEN

( Suatu studi pada siswa-siswi usia 15 - 17 ta u! di SMK

C"!di#a Ba!$sa K"pa!%"! &

SKRIPSI

' " )

NUR MUH* ISKANS+AH

NIM 11*, * ..

SEK'/AH TINGGI I/MU KESEHATAN KEPANJEN

PR'GRAM STUDI S1 KEPERA0ATAN

KABUPATEN MA/ANG

, 15



HUBUNGAN PENGETAHUAN DENGAN SIKAPREMAJA TERHADAP SEKS BEBAS DI SMK

CENDIKA BANGSA KEPANJEN

( Studi pada siswa-siswi usia 15 17 ta u! di SMK C"!di#aBa!$sa K"pa!%"! &

SKRIPSI

Dia%u#a! U!tu# M"!"2pu U%ia! S#3ipsi

Pada P34$3a2 Studi S1 K"p"3awata! S"#4 a Ti!$$i I 2u K"s" ata!

K"pa!%"!

' " )

NUR MUH* ISKANS+AH

NIM 11*, * ..

SEK'/AH TINGGI I/MU KESEHATAN KEPANJEN

PR'GRAM STUDI S1 KEPERA0ATAN

KABUPATEN MA/ANG

, 15



LEMBAR PERSETUJUAN

MENGIKUTI UJIAN SIDANG AKHIR

Bahwa skripsi ini :

Nama : Nur Muh. Iskansyah

NIM : 11.20.099

Judulskripsi : Hubungan Penge ahuan !engan "ikap #ema$a %erhadap

"eks Bebas di "M& 'endika Bangsa &epan$en

%elah diperiksa dan dise u$ui pembimbing ins i usi "%I&es &epan$en

un uk diu$ikan dihadapan dewan pengu$i skripsi pada anggal 2( )ebruari 201*.

+leh :

&epan$en, 2( )ebruari 201*

Pembimbing I

%an - H ".kep,Ns. M.Bi-med NIP 19 20 0 19900/ 1 00/

Pembimbing II

#i a )ikriana".kep,Ns NI& 200 1200





HALAMAN PENGESAHAN

"kripsi -leh :


NIM : 11.20.099

Judul "kripsi : Hubungan Penge ahuan !engan "ikap #ema$a %erhadap

"eks Bebas di "M& 'endika Bangsa &epan$en

Pembimbing 1 : Ns. %an - H. ".&ep. M. Bi-med

Pembimbing 2 : Ns. #i a )ikriana ".&ep

%elah !i7eri8ikasi +leh %im Pen$amin Mu u "kripsi Pr-gram "1 &eperawa an

"ek-lah %inggi Ilmu &eseha an &epan$en.

Malang, pril 201*

&e ua "%I&es &epan$en

!r. H. bdurra hman, M.&es;

%im Pen$amin Mu u %ugas khir

!#. H. M- h. gus &risn- B, M. &es;





CURICULUM VITAE

Nama : N5# M5H. I"& N"6 H

NIM : 11.20.099

Pr-gram " udi : "1 &eperawa an

%empa =%anggal >ahir : P-n ianak, 29 +k -ber 1992

gama : I"> M

lama : Jl. "uka Ma$u #%=#? 1 =09. &e . %eluk Ba ang,

&ab. &ay-ng 5 ara, Pr-7insi &aliman an Bara .

3mail :n-r.iskansyah12/@gmail. -m

#iwaya Pendidikan :

%ahun 200* : "!N 0/ "uka ma$u >ulus Beri$a ah;

%ahun 200A : "MP N 1 %eluk Ba ang >ulus Beri$a ah;

%ahun 2011 : M " !arussalam "engkubang >ulus Beri$a ah;

%ahun 2011 :%erda8 ar "ebagai Mahasiswa Pr-di "1

&eperawa an "ek-lah %inggi Ilmu &eseha an

&epan$en P3M& B. M > N4

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]





LEMBAR *ERSEMBAHAN

Kebahagian selalu hadir dari damainya hati

Kedamaian berasal dari hati yang suci

Kesucian berasal dari akal dan pikiran yang bersih

Pikiran yang bersih akan muncul dari hati yang belum

terkontaminasi oleh segala hal yang berbau penyakit hati.

Ilmu adalah senjataku, sabar adalah pakaianku, keyakinan

adalah kekuatanku, kejujuran adalah penolongku, taat

adalah kecintaanku, dan bahagia adalah shalat.

A&u pe .e -ah&a" S& ip.i i"i u"!u& ;

Terutama -apa& dan i-u ku tercinta dan &a&a& &u yang telah

memberikan segalanya untuk ku. Sehingga aku bisa berdiri

dengan tersenyum.

Saha-a! .aha-a!&u serta !e a" !e a" &u yang telah

memberi motivasi dan senantiasa membatu serta menolong aku

saya ucapkan “thanks kalian luar biasa semoga tuhan yang

akan membalas kebaikan kalian semua.

Kepada dosen pembimbing ku pa& !a"!/ dan -u i,a yang telah

membimbing kami dengan sabar dan telaten.

Serta d/.e" d/.e" yang telah memberikan arahan dan ilmunya

sehingga kami menjadi hidup yang lebih berman!aat bagi orang

lain.

"#$% &#' ("",,, Semoga (""() S*T membalas semua kebaikan

kalian.



KATA PENGANTAR

"yukur lhamdulillah kami pan$a kan kehadira llah "?%, yang elah

memberi kekua an dan pe un$uk &epada kami sehingga penulisan "kripsi dengan

$udul hubungan penge ahuan dengan sikap rema$a erhadap seks bebas di "M&

'endika Bangsa &epan$enC ini dapa selesai.

"kripsi ini dibua dalam rangka memenuhi ugas akhir pr-gram sar$ana

pendidikan ilmu keseha an di " ikes &epan$en &ab.Malang. %idak lupa sh-lawa

ser a salam sem-ga e ap erlimpahkan kepada nabi besar Muhammad " ?,

sahaba nya, keluarganya dan segenap pengiku nya sampai di hari kiama .

!engan selesainya penulisan skripsi ini, kami menyampaikan rasa

erimakasih yang sebanyak<banyaknya kepada semua pihak yang elah memban u,

an ara lain D

1. !r. bdurra hman M.&es selaku ke ua "ek-lah %inggi Ilmu &eseha an

&epan$en2. Nia gus iningsih ".&ep,Ns selaku &apr-di "1 "ek-lah %inggi Ilmu

&eseha an &epan$en/. %an - H ".&ep, Ns. M.Bi-med selaku pembimbing I yang sabar dan

ela en dalam pr-ses bimbingan. #i a )ikriana ".&ep,Ns selaku pembimbing II yang senan iasa dan

bi$aksana dalam membimbing pr-ses penyempurnaan skripsi ini.*. Bapak, ibu saya er in a dan saya banggakan yang elah dengan susah

payah membiayai s udi kami sampai selesai ser a idak pernah pu us

semua d-a dan kasih sayangnya.(. Bapak dan ibu d-sen yang elah memberikan m- i7asi dan segala ilmunya

bagi kami.



. &epada seluruh keluarga besar "M& 'endika Bangsa &epan$en saya

u apkan erimakasih yang sebesar<besarnya karena sudah memberikan i in

dalam peneli ian skripsi kami.A. "ahaba <sahaba yang elah memban u saya baik berupa ma erial maupun

spiri ual.9. "er a ak lupa saya u apkan erimakasih kepada keluarga ku yang elah

memberikan dukungan yang sanga luar biasa.&epada semuanya kami hanya dapa mend-akan mudah<mudahan

amal perbua annya di a a -leh llah "?% sebagai amal yang sh-lih dan

di erima ser a dibalas dengan balasan yang se impal dihari kemudian.&ami menyadari, bahwa penulisan skripsi ini $auh dari ka a

sempurna. +leh karena i u, kami idak menu up kemungkinan kepada

semua pemba a a as segala kri ik dan saran yang membangun penulis.

!emi kesempurnaan langkah penulisan selan$u nya.khir ka a sem-ga skripsi ini ada man8aa bagi semua pemba a

pada umumnya dan khususnya bagi penulis sendiri ser a perkembangan

ilmu penge ahuan dalam ilmu keperawa an.

ABSTRAK

Iskansyah, Nur, Muha a!" #$%&" Hu'un(an P)n()*ahuan D)n(an S+kaR) a-a T)rha!a S)ks B)'as !+ SMK C)n!+ka Ban(saK) an-)n" P) '+ '+n( I . Ns" Tan*/ H" S"K) , M" B+/ )!"P) '+ '+n( II . Ns" R+0a 1+kr+ana, S"K)



Masa rema$a merupakan masa peralihan dari perilaku seksual anak<anak ke perilaku seksual dewasa, rasa keingin ahuan un uk men -ba hal<hal yang baru semakin inggi apalagi keingin ahuan rema$a mengenai seksuali as ser ad-r-ngan seksualnya elah menyebabkan rema$a melakukan ak i7i as seksual

namun, disisi lain rema$a memiliki penge ahuan yang kurang mengenaiseksuali as sehingga rema$a ren an melakukan seks bebas. %u$uan peneli ianun uk menge ahui hubungan penge ahuan dengan sikap rema$a erhadap seks bebas di "M& 'endika Bangsa &epan$en.

Me -de peneli ian menggunakan desain peneli ian anali ik kuan i a i8 dengan pendeka an r-ss se i-nal. Peneli ian dilakukan di "M& 'endikaBangsa &epan$en dengan sampel ber$umlah /9 siswa yang diambilmenggunakan eknik systematic random sampling . nalisa da a menggunakananalisis uni7aria dan analisis bi7aria dan u$i s a is i yang digunakan adalah u$ikorelasi pearson product moment .

Hasil peneli ian dari /9 resp-nden menun$ukkan sebagian besar mempunyai penge ahuan en ang seks bebas kel-mp-k baik 9,*E;, ukup

20,*E; dan kurang 0E;. Pada da a sikap rema$a erhadap seks bebasmenun$ukkan bahwa siswa "M& 'endika Bangsa &epan$en mempunyai sikap p-si i8 /A,*E;, sedangkan sikap nega i8 (1,*E;.

Hasil analisis da a menun$ukkan erdapa hubungan yang signi8ikan an ara penge ahuan dengan sikap rema$a erhadap seks bebas. !engan dera$a ara8 sini8ikansi F G 0,0* didapa kan p-value G 0,0/2.

Ka*a Kun2+. Penge ahuan, #ema$a, "ikap, "eks Bebas

ABSTRACT

Iskansyah, Nur, Muhammad. 2015. Knowled e Rela!"onsh"# $"!h Teena ers A!!"!udes A%ou! &ree Se' on SMK Cend"ka Ban sa Ke#an(en. )re*e#!or I + Ns. Tan!o . S.Ke#, M. B"omed. )re*e#!or II + Ns. R"-a &"kr"ana, S.Ke#



Teenagers was transitional period where the children sexual behavior, thecuriosity of known the new thing wash high, especially about sexuality and sexual

impulses to led this activity. On the other side teenagers known the knowledgeabout free sex in SM cendika !angsa epan"en.

The method of this research used #ualitative analytic studies by theapproach of cross sectional study. The research taken on SM $endika bangsa

epan"en and the sample was taken by %& respondents by purposive systematicrandom sampling tehnic. The data analysis was used univariant techni#ue of correalation pearson product moment.

'esults of this research with total of %& respondents show that moreteenagers know the attitude about free sex the value of right was ()&,*+ ,

sufficients was ( ,*+ and less ( + . /rom the data attitude of teenagers on free sex show that the students on SM $endika !angsa epan"en has possitiveattitude (%0,*+ whereas the negative attitude (12,*+ .

$onclusion of this research that there are the relationship bertweenknowledge and attitude of teenagers about free sex. 3ith the significance test 45

, * the value gotten was p-value 5 , % .

Keywords + knowledge, teenagers, attitude, free sex

DA1TAR ISI

Ha3

HALAMAN JUDUL""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" +



LEMBAR PERSETUJUAN MENGIKUTI SIDANG AKHIR""""""""""""""""""" ++LEMBAR PENGESAHAN"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" +++HALAMAN PENGESAHAN"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" +4SURAT PERNYATAAN BUKAN JIPLAKAN"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 4

CURICULUM VITAE"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 4+MOTTO"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""LEMBAR PERSEMBAHAN""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 4+++KATA PENGANTAR"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" +5ABSTRAK"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""ABSTRACT"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""DA1TAR ISI"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""DA1TAR TABEL"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" DA1TAR GAMBAR """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 54DA1TAR LAMPIRAN""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 54+

BAB I PENDAHULUAN1.1 >a ar Belakang................................................................................ 11.2 #umusan Masalah........................................................................... 1./ %u$uan Peneli ian............................................................................ *1./.1 %u$uan 5mum.............................................................................. *1./.2 %u$uan &husus............................................................................. *1. Man8aa Peneli ian.......................................................................... *1.* Ba asan Peneli ian........................................................................... (

BAB II TINJAUAN PUSTAKA2.1 &-nsep Penge ahuan....................................................................... 2.1.1 Penger ian Penge ahuan............................................................... 2.1.2 %ingka Penge ahuan.................................................................... 2.1./ 'ara Memper-leh Penge ahuan................................................... A2.1. )ak -r<8ak -r yang Mempengaruhi Penge ahuan......................... 102.1.* &ri eria Penge ahuan.................................................................... 112.2 &-nsep #ema$a............................................................................... 112.2.1 Penger ian #ema$a....................................................................... 112.2.2 Ba asan 5sia #ema$a................................................................... 122.2./ spek< spek Perkembangan Masa #ema$a................................ 122.2. %ahapan Perkembangan #ema$a.................................................. 1

2./ &-nsep "eks Bebas......................................................................... 1A2./.1 Penger ian ................................................................................... 1A2./.2 Pengaruh<Pengaruh %er$adinya "eks........................................... 192././ )ak -r 6ang Mempengaruhi......................................................... 2/2./. !ampak !ari "eks Bebas............................................................. 22. %e-ri "ikap...................................................................................... 2*2. .1 Penger ian "ikap.......................................................................... 2*2. .2 &-mp-nen "ikap.......................................................................... 2*2. ./ %ingka an "ikap .......................................................................... 2(2. . "i8a "ikap ................................................................................... 22. .* )ak -r<)ak -r 6ang Mempengaruhi "ikap................................... 2A

2.* Hubungan Penge ahuan !engan "ikap........................................... 29



2.( &erangka &-nsep........................................................................... /12.(.1 Pen$elasan &erangka &-nsep....................................................... /22. Hip- esis........................................................................................ /2

BAB III METODOLOGI PENELITIAN/.1 !esain Peneli ian......................................................................... ///.2 ?ak u dan %empa Peneli ian...................................................... ///./ &erangka &er$a............................................................................ //. !esain "ampling.......................................................................... /*/. .1 P-pulasi.................................................................................... /*/. .2 "ampel...................................................................................... /*/. ./ "ampling................................................................................... /(/.* Iden i8ikasi ariabel..................................................................... //.( !e8inisi +perasi-nal.................................................................... //. Pengumpulan !a a !an nalisa !a a......................................... 0/. .1 Pengumpulan !a a.................................................................... 0/. .2 Me -de nalisa !a a................................................................ 2/.A 3 ika Peneli ian............................................................................ */.A.1 Bene8e ien e Man8aa ;............................................................ */.A.2 Human #espe H M;............................................................ */.A./ Jus i e &eadilan;..................................................................... *

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.1 Hasil Peneli ian ......................................................................... (

.1.1 !eskripsi >-kasi Peneli ian.............................................. (

.1.2 !a a 5mum......................................................................

.1./ !a a &husus..................................................................... 9.2 Pembahasan................................................................................ */

.2.1 Penge ahuan %en ang "eks Bebas.................................... */

.2.2 "ikap #ema$a %erhadap "eks Bebas................................ **

.2./ Hubungan Penge ahuan !engan "ikap #ema$a%erhadap "eks Bebas ...................................................... *

BAB V PENUTUP*.1 &esimpulan................................................................................ *9*.2 "aran.......................................................................................... *9

DA1TAR PUSTAKA ......................................................................................(2LAMPIRAN6LAMPIRAN

DA1TAR TABEL

Ha3%abel /.1 !e8inisi +perasi-nal Hubungan Penge ahuan !engan "ikap

#ema$a %erhadap "eks Bebas !i "M& 'endika Bangsa



&epan$en .................................................................................... /A%abel .1 !is ribusi &arak eris ik #esp-nden Berdasarkan Jenis

&elamin Pada "iswa<"iswi "M& 'endika Bangsa &epan$en ..%abel .2 !is ribusi &arak eris ik #esp-nden Berdasarkan 5sia #ema$a

Pada "iswa<"iswi "M& 'endika Bangsa &epan$en .................A%abel ./ !is ribusi &arak eris ik #esp-nden Berdasarkan Penge ahuan

#ema$a %en ang "eks Bebas Pada "iswa<"iswi "M& 'endikaBangsa &epan$en ....................................................................... 9

%abel . !is ribusi &arak eris ik #esp-nden Berdasarkan "ikap#ema$a %erhadap "eks Bebas Pada "iswa<"iswi "M& 'endika Bangsa &epan$en ........................................................*0

%abel .* %abulasi "ilang Hubungan Penge ahuan !engan "ikap#ema$a %erhadap "eks Bebas Pada "iswa<"iswi "M& 'endika Bangsa &epan$en ........................................................ *1%abel .( !iagram " a er !- Hubungan Penge ahuan !engan "ikap#ema$a %erhadap "eks Bebas Pada "iswa<"iswi "mk 'endikaBangsa &epan$en ....................................................................... *2

DA1TAR GAMBAR

Ha3



4ambar 2.1 &erangka &-nsep Hubungan Penge ahuan dengan "ikap#ema$a %erhadap "eks Bebas di "M& 'endika Bangsa&epan$en .................................................................................../1

4ambar 2.2 &erangka &er$a Hubungan Penge ahuan dengan "ikap#ema$a %erhadap "eks Bebas di "M& 'endika Bangsa&epan$en .................................................................................../

DA1TAR LAMPIRAN

>ampiran 1 : In8-rmed '-nsen #esp-nden ..................................................(/>ampiran 2 : >embar Perse u$uan #esp-nden ...............................................(



>ampiran / : &isi<&isi &uesi-ner Peneli ian .................................................(*>ampiran : &uesi-ner Peneli ian ................................................................((>ampiran * : Mas er abel ..............................................................................(9>ampiran ( : %abel Hasil 5$i alidi as !an #eabili as .................................. /

>ampiran : Hasil 5$i &-relasi 6earson 6roduct Moment ........................... 9>ampiran A : "ura " udi Pendahuluan ..........................................................A1>ampiran 9 : "ura Balasan " udi Pendahuluan ............................................A2>ampiran 10 : "ura Perm-h-nan I$in Peneli ian ............................................A/>ampiran 11 : "ura Balasan Perm-h-nan I$in Peneli ian ...............................A(>ampiran 12 : >embar &-nsul asi ...................................................................A9>ampiran 1/ : Jadwal Penyusunan "kripsi ......................................................92

BAB %

PENDAHULUAN

%"% La*ar B)3akan(



"ampai saa ini masalah seksuali as selalu men$adi -pik menarik

yang selalu dibi arakan."alah sa u masalah seksual yang kerap

dibi arakan adalah seks bebas.!ampak<dampak nega i8 dari seks bebas iniyang paling meresahkan masyaraka salah sa unya adalah penyaki

menular seksual. "alah sa u penyebab peningka an ini adalah sikap seks

bebas yang mend-minasi -leh kel-mp-k usia rema$a !epkes #I, 2009;.Masa rema$a merupakan masa peralihan dari sikap seksual anak<

anak ke sikap seksual dewasa.Pada 8ase ini perkembangan em-si belum

s abil dan rasa keingin ahuan un uk men -ba hal<hal yang baru semakin

inggi. palagi keingin ahuan rema$a mengenai seksuali as ser a d-r-ngan

seksualnya elah menyebabkan rema$a melakukan ak i7i as seksual dengan

lawan $enisnya. Namun, disisi lain rema$a memiliki penge ahuan yang

kurang mengenai seksuali as sehingga rema$a ren an melakukan seks

bebas "-e $iningsih, 200 ;. #ema$a se ara alami memiliki d-r-ngan seks

yang sanga besar. Jika hasra ersebu idak erkendali, maka rema$a dapa

er$erumus ke dalam pr-s i usi nega i8 lainnya ermasuk ab-rsi albawi,

2002;. "eks bebas memiliki banyak k-nsekuensi misalnya, er ularnya

penyaki menular seksual PM";, in8eksi, in8er ili as dan kanker n-nim,

200A;.

Hasil peneli ian erbaru -lehSynovate 'esearch di Ind-nesia yai u pada *0 resp-nden dari k- a dengan kisaran ren ang usia 1*<2 ahun,

mengungkapkan bahwa E resp-nden mengaku sudah pernah punya

pengalaman seks di usia 1(<1A ahun, semen ara 1(E lainnya mengaku

pengalaman seks i u sudah mereka dapa kan an ara usia 1/<1* ahun, dan

mereka $uga kurang menge ahui bahaya dari seks bebas. Para resp-nden

+





an aranya bers a us pela$ar a au mahasiswa n-nim, 200A;. &e$adian

kehamilan yang idak diinginkan pada akhirnya dapa beru$ung pada usaha

un uk pengguran kandungan ab-rsi;. Menuru ?H+, di seluruh dunia,se iap ahun diperkirakan 0<(0 $u a ibu yang idak menginginkan

kehamilan melakukan ab-rsi Negara, 200A;. !i Ind-nesia sendiri, ada

seki ar 2, $u a kasus ab-rsi se iap ahunnya, di mana 00 ribu dian aranya

dilakukan -leh rema$a B&&BN, 200 ;. kiba lain dari seks bebas pada

rema$a adalah meningka nya penyaki kelamin di kalangan rema$a. !ari

kasus HI = I!" Human Immun-de8i ien y irus = uired Immun-

de8i ien y "yndr-me; ahun 200* di bali, */,0 E er$adi pada rema$a

berusia 1*<29 ahun Negara, 200A;.!alam masalah ini un uk menekan $umlah pelaku seks bebas

eru ama dikalangan rema$a enaga keseha an mempunyai peranan pen ing

ser a dapa beker$asama dengan pihak sek-lah dalam menyumbangkan

penge ahuan ser a memberikan penyuluhan en ang keseha an repr-duksi

dikalanga rema$a, namun bukan pendidikan seks se ara 7ulgar, melainkan

pendidikan seper i: en ang -rgan repr-duksi, bahaya akiba pergaulan

bebas, seper i penyaki menular seksual dan sebagainya. !engan

demikian, diharapkan rema$a ini bisa erhindar dari per -baan un uk

melakukan seks bebas 4emari, 2001;.Berdasarkan s udi pendahuluan yang dilakukan -leh peneli i pada

anggal 2 -k -ber 201 di "M& 'endika Bangsa &epan$en dengan

me -de wawan ara yang dilakukan erhadap 10 resp-nden. !ari hasil

wawan ara yang dilakukan di dapa kan hasil bahwa siswa=i belum pernah

ada penyuluhan erkai pendidikan seks bebas di sek-lahnya.%api, mereka



pernah mengiku i diluar kegia an sek-lah.!ari 10 resp-nden ersebu

dian aranya menga akan bahwa mereka memiliki penge ahuan yang

kurang en ang seks bebas, idak paham dengan bahaya dan resik- $ikamelakukan hubungan seks bebas. Mereka $uga kurang menge ahui

bagaimana ara a au sikap yang harus dilakukan un uk menghindari seks

bebas.!ari uraian dia as, maka peneli i er arik un uk meneli i en ang

hubungan penge ahuan dengan sikap rema$a erhadap seks bebas di "M&

'endika Bangsa &epan$en.%"# Ru usan Masa3ah

Berdasarkan pada la ar belakang dia as, maka peneli i ingin menge ahui

yai u : adakah hubungan penge ahuan dengan sikap rema$a erhadap seks

bebas di "M& 'endika Bangsa &epan$en.

%"7 Tu-uan P)n)3+*+an1./.1 %u$uan 5mum

Menge ahui Hubungan penge ahuan dengan sikap rema$a erhadap seks

bebas di "M& 'endika Bangsa &epan$en.1./.2 %u$uan &husus

a. Mengiden i8ikasi Hubungan penge ahuan en ang seks bebas di "M&

'endika Bangsa &epan$en b. Mengiden i8ikasi sikap rema$a erhadap seks bebas di "M& 'endika

Bangsa &epan$en

. Menganalisa hubungan penge ahuan dengan sikap rema$a erhadapseks bebas di "M& 'endika Bangsa &epan$en.

%"8 Man9aa* P)n)3+*+an1. .1 Bagi "ek-lah

Hasil peneli ian ini diharapkan dapa memberikan in8-rmasi mengenai

penge ahuan rema$a dengan sikap rema$a erhadap seks bebas

ersebu ."ehingga bisa di$adikan sebagai bahan masukan bagi pihak

sek-lah sebagai upaya pen egahan dini erhadaap perilaku menyimpang



seks bagi siswa dan menen ukan kebi$akan mengenai pr-gram pendidikan

seks di lingkunga sek-lah.1. .2 Bagi Ins ansi &eseha an

Hasil peneli ian ini diharapkan dapa memberikan masukan dan man8aa bagi dinas keseha an &abupa en Malang, dan ins ansi erkai un uk

perbaikan peren anaan maupun implemen asi pr-gram pendidikan

keseha an seksuali as di kalangan rema$a.1. ./ Bagi Peneli i

Peneli ian yang dilakukan ini diharapkan memberikan in8-rmasi yang

berharga dan dapa di$adikan sebagai da a dasar un uk peneli ian

selan$u nya yang berkai an dengan seks pada rema$a.1. . Bagi #ema$a

!ari hasil peneli ian ini diharapkan rema$a harus berha i<ha i dalam

pergaulan.!engan makin maraknya seks bebas diharapkan dengan adanya

peneli ian ini rema$a sudah bisa memahami dan menge ahui en ang

bahaya dari seks bebas."er a meng-n r-l sikap nya dari bahaya seks bebas.%"& Ba*asan P)n)3+*+an

Peneli ian ini diba asi pada ruang lingkup pembahasan yai u mengenai

penge ahuan dengan sikap rema$a erhadap seks bebas di "M& 'endika

Bangsa &epan$en.



BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

#"%" K/ns) P)n()*ahuan

#"%"%" P)n()r*+an

Penge ahuan adalah hasil ahuC sese-rang erhadap -b$ek melalui indra

yang dimilikinya ma a, hidung, elinga dan sebagainya;. "ebagian besar

penge ahuan sese-rang diper-leh melalui indra pendengaran elinga; dan indra

pengliha an ma a;. N- -a m-d$-, 200/;.

#"%"#" T+n(ka*an P)n()*ahuan

Menuru N- -a m-d$- 200/; penge ahuan a au k-gni i8 merupakan

d-main yang sanga pen ing un uk erben uknya indakan sese-rang.

Penge ahuan yang di akup didalam d-main k-gni i8 mempunyai (

k-mp-nen yai u :

1. %ahu( now%ahu diar ikan sebagai penginga sua u ma eri yang elah dipela$ari

sebelumnya. %ermasuk dalam ingka penge ahuan ini adalah menginga

kembali(recall erhadap sua u yang spesi8ik dari seluruh bahan yang

dipela$ari a au rangsangan yang elah di erima.2. Memahami $omprehention ;



Memahami adalah sua u kemampuan un uk men$elaskan se ara benar

en ang -byek yang dike ahui dan dapa mengin erpre asikan ma eri

ersebu se ara benar.

/. plikasi application ;

plikasi diar ikan sebagai kemampuan un uk menggunakan ma eri yang

elah dipela$ari pada si uasi a au k-ndisi sebenarnya riil ;.

. nalisis 7nalysis ;

nalisis adalah sua u kemampuan un uk men$abarkan sua u ma eri a au

-byek kedalam k-mp-nen<k-mp-nen, e api masih didalam s ruk ur

-rganisasi ersebu dan masih ada kai annya sa u sama lain.

*. "in e is Synthesis ;

"in e is menun$ukkan sua u k-mp-nen un uk mele akkan a au

menghubungkan bagian<bagian kedalam sua u ben uk yang baru. !engan

ka a lain sin e is adalah sua u kemampuan un uk menyusun 8-rmulasi baru

dari 8-rmulasi<8-rmulasi yang elah ada.

(. 37aluasi 37alua i-n;

37aluasi ini berkai an dengan kemampuan un uk melakukan $us i8ikasi

a au penilaian erhadap sua u ma eri a au -byek.Penilaian<penilaian ini berdasarkan sua u kri eria yang di en ukan sendiri, menggunakan kri eria<

kri eria yang elah ada N- -a m-d$-. ",200/;.

#"%"7" Cara M) )r/3)h P)n()*ahuan

'ara memper-leh penge ahuan yang diku ip dari N- -a m-d$-,

200/:11 adalah sebagai beriku :



1. 'ara kun- un uk memper-leh penge ahuana. 'ara -ba salah Trial and 8rror ;

'ara ini elah dipakai -rang sebelumkebudayaan, bahkan

mungkin sebelum adanya peradaban.'ara -ba salah ini dilakukandengan menggunakan kemungkinan dalam meme ahkan masalah

dan apabila kemungkinan i u idak berhasil maka di -ba.

&emungkinan yang lain sampai masalah ersebu dapa

dipe ahkan. b. 'ara kekuasaan a au - -ri as

"umber penge ahuan ini dapa berupa pemimpin<pemimpinan

masyaraka baik 8-rmal maupun in8-rmal, ahli agama, pemegang

pemerin ah, dan berbagai prinsip -rang lain yang menerima

mempunyai yang dikemukakan -leh -rang yang mempunyai

- -ri as, anpa mengu$i erlebih dahulu a au membuk ikan

kebenarannya baik berdasarkan 8ak a empiris maupun penalaran

sendiri.. Berdasarkan pengalaman pribadi

Pengalaman pribadi pun dapa digunakan sebagai upaya

memper-leh penge ahuan dan ara mengulangi kembali

pengalaman yang pernah diper-leh dalam meme ahkan

permasalahan yang dihadapi masa lalu.2. 'ara m-dern dalam memper-leh penge ahuan

'ara ini disebu me -de peneli ian ilmiah a au lebih p-pular me -d-l-gi ilmiah.'ara ini mula<mula dikembangkan -leh )ran is

Ba -n 1*(1 K 1(2(;, kemudian dikembangkan-elh de-b-ld 7an

da7en. khirnya lahir sua u ara un uk melakukan peneli ian yang

dewasa, yang disebu dengan peneli ian ilmiah.

#"%"8" 1ak*/r : 1ak*/r Yan( M) )n(aruh+ P)n()*ahuan

a" 1ak*/r In*)rna3



1. PendidikanPendidikan berar i bimbingan yang diberikan sese-rang erhadap

perkembangan -rang lain menu$u kea rah i a K i a er en u yang

menen ukan manusia un uk berbua dan mengisi kehidupan un uk

men apai keselama an dan kebahagian. Pendidikan diperlukan

un uk mendapa kan in8-rmasi misalnya hal<hal yang menun$ang

keseha an sehingga dapa meningka kan kuali as hidup. Menuru

6B Man ra yang diku ip N- -a m-d$- 200/;, pendidikan dapa

mempengaruhi sese-rang ermasuk $uga perilaku sese-rang akan

p-la hidup eru ama dalam mem- i7asi un uk bersikap berperan

ser a dalam pembangunan Nursalam, 200/; pada umumnya makin

inggi pendidikan sese-rang makin mudah menerima in8-rmasi.2. Peker$aan

Menuru %h-mas yang diku ip -leh Nursalam 200/;, peker$aan

adalah keburukan yang harus dilakukan eur ama un uk menun$ang

kehidupannya dan kehidupan keluarga. Peker$aan bukanlah sumber

kesenangan, e api lebih banyak merupakan ara men ari na8kah

yang memb-sankan, berulang dan banyak an angan. "edangkan

beker$a umumnya merupakan kegia an yang menyi a wak u./. 5mur

Menuru 3lisabe h BH yang diku ip Nursalam 200/;, usia adalah

umur indi7idu yang dihi ung mulai saa dilahirkan sampai berulang

ahun. "edangkan menuru Hu l- k 199A; semakin ukup umur,

ingka kema angan dan kekua an sese-rang akan lebih ma ang

dalam ber8ikir dan beker$a. !ari segi keper ayaan masyaraka

sese-rang yang lebih dewasa diper aya dari -rang yang belum

inggi kedewasaannya.



'" 1ak*/r Eks*)rna31. )ak -r >ingkungan

Menuru nn. Mariner yang diku ip -leh Nursalam 200/;,

lingkungan merupakan seluruh k-ndisi yang ada diseki ar manusiadan pengaruhnya yang dapa mempengaruhi perkembangan dan

perilaku -rang a au kel-mp-k.2. "-sial Budaya

"ys em s- ial budaya yang ada pada masyaraka dapa

mempengaruhi dari sikap dalam menerima in8-rmasi.#"%"&" Kr+*)r+a T+n(ka* P)n()*ahuan

Menuru ?awan 2010; penge ahuan sese-rang dapa dike ahui dan dapa

diin erpre asikan dengan skala yang bersi8a kuali a i8, yai u :1. Baik : Hasil presen ase (E < 100E2. 'ukup : Hasil presen ase *(E < *E/. &urang : Hasil presen ase L *(E

#"# K/ns) R) a-a#"#"% P)n()r*+an R) a-a

#ema$a 7dolescence ; adalah masa ransisi=peralihan dari masa kanak<

kanak menu$u masa dewasa yang di andai dengan adanya perubahan aspek 8isik,

psikis, dan psik-s-sial. "e ara kr-n-l-gis yang erg-l-ng rema$a ini berkisar

an ara usia 12=1/ K 21 ahun. 5n uk men$adi -rang dewasa, mengu ip pendapa

3riks-n maka rema$a akan melalui masa krisis dimana rema$a berusaha un uk

men ari iden i as diri search for self-identity ; !ariy- , 200 :1 ;.#"#"# Ba*asan Us+a R) a-a

Pengg-l-ngan usia rema$a menuru %h-rnburg 19A2; erbagi a as iga

ahap yai u :



1. #ema$a awal usia 1/ K 1 ahun;, masa rema$a awal umumnya

indi7idu elah memasuki pendidikan dibangku sek-lah menengah

ingka per ama ">%P;2. #ema$a engah usia 1* K 1 ahun;, masa rema$a engah indi7idu

sudah duduk disek-lah menengah a as "M ;/. #ema$a akhir usia 1A K 21 ahun;, masa rema$a akhir umumnya sudah

memasuki dunia perguruan inggi a au lulus "M5 dan mungkin sudah

ker$a !ariy- , 200 :1 ;.#"#"7 As )k6As )k P)rk) 'an(an Masa R) a-a

1. Perkembangan )isik 6ang dimaksud dengan perkembangan 8isik adalah perubahan<

perubahan pada ubuh, - ak, kapasi as sens-ri dan ke erampilan

m- -ri Papalia +ld, 2001;.Perubahan pada ubuh di andai dengan

per ambahan inggi dan bera ubuh, per umbuhan ulan dan - - , dan

kema angan -rgan seksual dan 8ungsi repr-duksi.%ubuh rema$a mulai

beralih dari ubuh kanak<kanak yang irinya adalah per umbuhan

men$adi ubuh -rang dewasa yang irinya adalah

kema angan.Perubahan 8isik - ak sehingga s ruk urnya semakin

sempurna meningka kan kemampuan k-gni i8 Piage dalam Papalia

+lds, 2001;.

2. Perkembangan &-gni i8

Menuru piage dalam "an r- k, 2001;, se-rang rema$a

erm- i7asi un uk memahami dunia karena perilaku adap asi se ara

bi-l-gis mereka. !alam pandangan Piage , rema$a se ara ak i8

membangun dunia k-gni i8 mereka, dimana in8-rmasi yang didapa kan

idak langsung di erima begi u sa$a ke dalam skema k-gni i8 mereka.



Perkembangan k-gni i8 adalah perubahan kemampuan men al

seper i bela$ar, mem-ri, menalar, berpikir, dan bahasa.Piage dalam

Papalia +lds, 2001; mengemukakan bahwa pada masa rema$a er$adikema angan k-gni i8, yai u in eraksi dari s ruk ur - ak yang elah

sempurna dan lingkunga s-sial yang semakin luas un uk eksperimen asi

memungkinkan rema$a un uk berpikir abs rak.Piage menyebu ahap

perkembangan k-gni i8 ini sebagai ahap -perasi 8-rmal Papalia

+lds, 2001;.

Pendapa 3lkind bahwa rema$a memiliki sema am perasaan

in7ulnerabili y yai u keyakinan bahwa diri mereka idak mungkin

mengalami ke$adian yang membahayakan diri, merupakan ku ipan yang

p-pular dalam pen$elasan berkai an perilaku berisik- yang dilakukan

rema$a Bey h<Mar-m, dkk. 199/;.5mumnya dikemukakan bahwa

rema$a biasanya dipandang memiliki keyakinan yang idak realis is

yai u bahwa mereka dapa melakukan perilaku yang dipandang

berbahaya anpa kemungkinan mengalami bahaya i u.

/. Perkembangan &epribadian !an "-sial6ang dimaksud dengan perkembangan kepribadian adalah

perubahan ara indi7idu berhubungan dengan dunia dan menya akan

em-si se ara unikD sedangkan perkembangan s-sial berar i perubahan

dalam berhubungan dengan -rang lain Papalia +lds, 2001;.Perkembangan kepribadian yang pen ing pada masa rema$a

adalah pen arian iden i as diri. 6ang dimaksud dengan pen arian

iden i as diri adalah pr-ses men$adi sese-rang yang unik dengan peran

yang pen ing dalam hidup 3riks-n dalam Papalia +lds, 2001;.



Perkembangan s-sial pada masa rema$a lebih meliba kan

kel-mp-k eman sebaya disbanding -rang ua '-nger, 1991D Papalia

+lds, 2001;.!ibanding pada masa kanak<kanak, rema$a lebih banyak melakukan kegia an diluar rumah seper i kegia an sek-lah,

eks ra kurikuler dan bermain dengan eman '-nger, 1991D Papalia

+lds, 2001;.!engan demikian, pada masa rema$a peran kel-mp-k

eman sebaya adalah besar.

#"#"8 Taha P)rk) 'an(an R) a-a#ema$a memiliki ahap perkembangan yang hampir sama

seper i ahap perkembangan pada usia lainnya.1. Perkembangan )isik

dapun perubahan 8isik pada masa rema$a baik i u pada rema$a

perempuan a aupun laki<laki, seper i yang elah di$elaskan $uga -leh

"arw-n- 2011; sebagai beriku :a. Pada anak perempuan

1; Per umbuhan ulang< ulang badan men$adi inggi, angg- a

badan men$adi pan$ang;2; Per umbuhan payudara/; %umbuh bulu halus dan berwarna gelap di kemaluan

; Men apai per umbuhan ke inggian badan yang maksimal*; Bulu kemaluan men$adi keri ing(; Haid

; %umbuh bulu<bulu ke iak

b. Pada anak perempuan1; Per umbuhan ulang< ulang2; %es is membesar /; %umbuh bulu kemaluan yang halus, lurus, dan berwarna

gelap; wal perubahan suara

*; 3$akulasi keluar sperma;(; Bulu kemaluan men$adi keri ing

; Per umbuhan inggi badan men apai maksimalA; %umbuh rambu <rambu halus pada wa$ah $engg- , kumis;

9; %umbuh bulu ke iak



10; khir perubahan suara11; #ambu <rambu wa$ah ber ambah menebal dan gelap12; %umbuh bulu dada

2. Perkembangan Psik-l-gis

Menuru 4. ?. llp-r 19(1; dalam "arw-n-, 2011; se ara psik-l-gis kedewasaan en u bukan hanya er apainya usia er en u

namun $uga keadaan dimana sudah ada iri< iri psik-l-gis er en u

pada sese-rang yai u :a. Pemekaran diri sendiri, yang di andai dengan kemampuan

sese-rang un uk menganggap -rang a au hal lain sebagai bagian

dari dirinya sendiri. Perasaan eg-isme berkurang, sebaliknya

umbuh perasaan iku memiliki. b. &emampuan un uk meliha diri sendiri se ara -byek i8, yang

di andai dengan kemampuan un uk mempunyai wawasan en ang

diri sendiri.. Memiliki 8alsa8ah hidup er en u, -rang yang sudah dewasa ahu

kedudukannya dalam masyaraka , 8aham bagaimana seharusnya

ber ingkah laku, sese-rang yang seper i ini idak lagi mudah

erpengaruh.

/. Perkembangan Perilaku "eksual

Perkembangan 8isik ermasuk -rgan seksual yai u er$adinyakema angan ser a peningka an kadar h-rm-n repr-duksi a au h-rm-ne

seks baik pada laki<laki maupun pada perempuan yang akan

menyebabkan perubahan perilaku seksual rema$a se ara keseluruhan.

Pada kehidupan psik-l-gis rema$a, perkembangan -rgan seksual

menmpunyai pengaruh kua dalam mina rema$a erhadap lawan $enis.



%er$adinya peningka an perha ian rema$a erhadap lawan $enis sanga

dipengaruhi -leh 8ak -r perubahan<perubahan 8isik selama peri-de

puber as "a r- k,200/;.#ema$a perempuan lebih memperliha kan ben uk ubuh yang

menarik bagi laki<laki, demikian pula rema$a pria ubuhnya men$adi

lebih kekar yang menarik bagi rema$a perempuan #umini "undari,

200 ;.Pada masa rema$a rasa ingin ahu erhadap masalah seksual

sanga pen ing dalam pemben ukan hubungan yang lebih ma ang

dengan lawan $enis.Ma angnya 8ungsi<8ungsi seksual maka imbul pula

d-r-ngan<d-r-ngan dan keinginan un uk pemuasan seksual.Hasil peneli ian menun$ukkan bahwa hubungan seksual sebelum

menikah dikalangan rema$a di Ind-nesia adalah umum

"arw-n-,200/;. Meskipun 8ungsi seksual rema$a perempuan lebih

epa ma ang dari pada rema$a laki<laki, e api pada perkembangannya

rema$a laki<laki lebih ak i8 se ara seksual dari pada rema$a

perempuan.Banyak ahli berpendapa hal ini dikarenakan adanya

perbedaan s-sialisasi seksual an ara rema$a perempuan dan rema$a

laki<laki.Bahkan hubungan seks sebelum menikah dianggap benarC

apabila -rang<-rang yang erliba saling men in ai a aupun saling

erika .Mereka sering merasi-nalisasikan ingkah laku seksual merekadengan menga akan pada diri mereka sendiri bahwa mereka erhanyu

in a."e$umlah peneli i menemukan bahwa rema$a perempuan, lebih

banyak dari pada rema$a laki<laki, menga akan bahwa alas an u ama

mereka ak i8 se ara seksual adalah karena $a uh in a "a r- k, 200/;.. Perkembangan m-ral dan religi



"arw-n- 2011;, $uga mengemukakan bahwa m-ral dan religi

merupakan bagian yang ukup pen ing dalam $iwa rema$a.#eligi

adalah keper ayaan erhadap kekuasaan sua u a yang menga ur alamsemes a ini adalah sebagian dari m-ral.&arena m-ral adalah segala

perbua an yang dinilai baik dan perlu dilakukan, dan perbua an yang

dinilai idak baik sehingga perlu dihindari. Hal lain yang ermasuk

dalam m-ral adalah s-pan san un, a a krama dan n-rma masyaraka

lain. !isisi lain iadanya m-ral dan religi sering kali di uding sebagai

8ak -r penyebab meningka nya perilaku menyimpang a au dapa

diar ikan sebagai kenakalan "uvenile delin#uency ;pada rema$a seper i:a. Perkelahian a au awuran b. Pemerk-saan

. Men urid. Membunuhe. Penyalahgunaan nark-ba dan minum beralk-h-l8. Mer-k-k

#"7 K/ns) S)ks B)'as#"7"% P)n()r*+an

"eks bebas adalah segala ingkah laku yang did-r-ng -leh hasra seksual

baik dengan lawan $enis maupun sesama $enis, mulai dari ingkah laku yang

dilakukannya seper i sen uhan, ber iuman kissing ; ber iuman belum sampai

menempelkan ala kelamin yang biasanya dilakukan dengan memegang payudara

a au melakukan -ral seks pada ala kelamin e api belum bersenggama. "arw-n-,

200/;."eks bebas adalah segala ma am mengekspresikan dan melepaskan

d-r-ngan seksual yang berasal dari kema angan -rgan seksual, seper i berken an

im im, ber umbu, sampai melakukan k-n ak seksual, e api prilaku ersebu di

nilai idak sesuai n-rma karena rema$a belum memiliki pengalaman en ang

seksual !esmi a, 200*;.



Berdasarkan de8inisi dia as dapa disimpulkan penger ian seks bebas

adalah segala ingkah laku yang did-r-ng -leh hasra seksual erhadap lawan $enis

a au sesame $enis yang dilakukan diluar hubungan pernikahan dimulai darinecking, petting sampai intercourse dan ber en angan dengan n-rma<n-rma

ingkah laku seksual dalam masyaraka yang idakbiasa di erima se ara umum

!wi, 2012;.#"7"# P)n(aruh6P)n(aruh T)r-a!+nya S)ks

a" Pengaruh dari dalam6ang dimaksud pengaruh dari dalam adalah pengaruh yang imbul dari

dalam $iwa rema$a ersebu dalam men ari $a i dirinya. "i8a rema$a an ara

lain adalah selalu ingin men -ba hal<hal baru yang belum mereka rasakan,

sealin i u mereka selalu bereksperimen dengan hal<hal baru yang mereka

emukan ersebu . !i ambah lagi $iwa muda mereka yang selalu meledak <

ledak membua mereka selalu memu uskan sesua u hal anpa memikirkan

dengan ma ang mana yang baik dan mana yang buruk bagi mereka., begi u

$uga halnya dengan seks. Mereka selalu ingin men -ba dan er an ang

un uk melakukan apa yang dimaksud dengan seks ersebu anpa

memikirkan dampaknya bagi mereka.'" Pengaruh dari luar

%" Pengaruh budaya asing&i a sebagai -rang imur dahulunya sanga men$aga a a karma dalam

bergaul namun dengan masuknya budaya yang anpa ba as a a karmadan kes-panan membua masyaraka dan rema$a ki a erpengaruh

sehingga anpa ki a sadari idak ada lagi ba as an ara kes-panan dan

kebebasan.Hal ersebu lah yang mend-r-ng ki a un uk berbua dan

ber ingkah laku layaknya kebudayaan<kebudayaan asing khususnya

kebudayaan bara . langkah menyedihkan saa ki a ahu bahwa banyak



rema$a<rema$a ki a yang erpengaruh -leh dari budaya -rang asing

ersebu .#" Pengaruh lingkungan

%; &eluarga"ebagai ruang lingkup erke il, keluarga mempunyai

peranan yang sanga mendasar dalam kehidupan ki a ermasuk

rema$a, se-rang rema$a yang kurang perha ian dari keluarga akan

berbua seenaknya anpa aku dilarang, dimarahpun maupun

dinaseha i sehingga budaya<budaya a au apa sa$a yang mereka

dapa kan diluar akan langsung mereka elan anpa harus menyaring

dan memilah<milah mana yang baik dan mana yang idak baik bagi

mereka dan sebaliknya rema$a yang mendapa kan perha ian dari

keluarga akan melangkah ha i<ha i dalam segala hal karna segala

gerak<geriknya dinilai -leh -rang uanya, diawasi dan di perha ikan

-leh -rang ua rema$a yang erlalu dikekang kebebasannya -leh

-rang ua $iwa mereka akan member-n ak. Jika hal ersebu er$adi

maka mereka rema$a; akan melakukan hal yang lebih dari yang

ki a -rang ua; aku kan.#; %eman

%erkadang rema$a lebih memper ayai eman dibanding

keluarganya sendiri. %eman dianggap paling menger i denga ha i

mereka rema$a;, karena sesame eman mereka beranggapan akan

lebih mudah berbi ara, bergaul dan berin eraksi karena mereka

merasa se$iwa, seusia dan berperasaan ser a berpenilaian sama.

Namun idak semua eman yang bisa membawa ki a ke$alan yang

baik.%idak sediki eman yang malah men$erumuskan ki a ke$alan

yang buruk.



"e-rang rema$a yang memiliki eman yang pergaulannya

bebas akan mudah erpengaruh bergaul bebas $uga namun se-rang

rema$a yang memiliki eman yang berakhlak ser a berbudi luhur un uk beprilaku sama dengan emannya. &arena i u perlunya ki a

pandai<pandai dalam memilih eman.7; "ek-lah

!i sek-lah para guru merupakan -n -h a au auladan bagi

muridnya un uk i u perlunya s-s-k sese-rang guru yang bisa

di$adikan -n -h bagi mereka, se-rang guru yang berpenampilan

penuh kebebasan, berprilaku buruk, ber u ur ka a yang seenaknya

dalam menga$ar a au mempunyai pergaulan bebas di luar sek-lah

akan mudah di -n -h -leh murid<muridnya dan begi u $uga

sebaliknya.Berbi ara s-al disiplin disek-lah perlu sekali di ekankan

kedisiplinan disek-lah ersebu .'-n -hnya dengan larangan

berba$u dan ber elana ke a disek-lah, larangan menggunakan r-k

dia as lu u maupun larangan penggunaan make<up kesek-lah a au

disek-lah. >arangan<larangan ersebu akan memperke il dampak

dari pergaulan dan seks bebas. #ema$a wani a merupakan subyek

u ama dalam pelanggaran<pelanggaran seks, dari rise yang

dilakukan para ahli dunia (2E er$adinya seks bebas karena

mudahnya wani a dirayu -leh pria suka sama suka;. 1 E karena

dipaksa -leh pasangan prianya, 10E karena un u an biaya

hidupnya, AE karena kriminali as dan /E disebabkan -leh

nark- ika.2" Pengaruh Perkembangan %ekn-l-gi

%" Media massa



Pada masa kini banyak sekali beredar ma$alah<ma$alah, abl-id

maupun sura kabar yang dengan bebas menampilkan gambar<gambar

ser-n-k, p-rn- a au semi p-rn- -n -hnya ma$alah play b-y,eks ra7agan a, abl-id h- , buah bibir, M+M Plus dan lain<lain.

!engan bebasnya ma$alah<ma$alah dan abl-id< abl-id ersebu

memasang gambar a au -7er yang semi p-rn- a au se engah bugil

khususya gambar<gambar ubuh wani a berbikini, bergaun ransparan,

a au ubuh p-l-s anpa sehelai benangpun. 4ambar<gambar a au ar ikel

ersebu akan merangsang para rema$a un uk dapa men -ba

bagaimana $ika i u nya a dan dapa mereka rasakan.#" Media 3lek r-nik

!engan berkembangnya ekn-l-gi elek r-nik yang pesa ,

berkembang pulalah penge ahuan rema$a dalam segala hal ermasuk

p-rn-gra8i yang mempengaruhi pergaulan dan kehidupan seks para

rema$a. '! p-rn- dengan mudah ki a dapa kan dipasaran.)ilm<8ilm

yang memper -n -nkan hubungan seks ersebu mempengaruhi - ak

rema$a un uk men -ba hal<hal yang mereka liha .!i ambah lagi 8ilm<

8ilm yang disiarkan % yang mengandung unsur p-rn-gra8i walaupun

ke il dan sanga mudah mempengaruhi para rema$a.Plus

perkembangan ekn-l-gi in erne dik-mpu er.Banyak sekali websi e<websi e p-rn- yang dengan mudah bisa ki a buka di in erne .Hal<hal

ersebu sanga berpengaruh sekali dalam kehidupan rema$a khususnya

dalam er$adinya pergaulan dan seks bebas dikalangan rema$a Meli,

2010;.

#"7"7 1ak*/r Yan( M) )n(aruh+ P)r+3aku S)ks B)'as



da beberapa 8ak -r yang mempengaruhi perilaku seks bebas menuru

!r."uparyan -, 2012 sebagai beriku D1. danya d-r-ngan bi-l-gis

!-r-ngan bi-l-gis un uk melakukan hubungan seksual merupakanins ing alamiah dari ber8ungsinya -rgan sys em repr-duksi dan ker$a

h-rm-ne.2. &e idakmampuan mengendalikan d-r-ngan bi-l-gis

&e idakmampuan mengendalikan d-r-ngan bi-l-gis di pengaruhi -leh

nilai<nilai m-ral dan keimanan sese-rang./. &urangnya penge ahuan en ang keseha an repr-duksi

&urang nya penge ahuan a au mempunyai k-nsep yang salah en ang

keseha an repr-duksi pada rema$a dapa disebabkan karena masyaraka

empa rema$a umbuh memberi gambaran sempi en ang keseha an

repr-duksi sebagai hubungan seksual.. danya kesempa an melakukan hubungan seksual pra nikah seks

bebas;)ak -r kesempa an melakukan hubungan seksual pra nikah sanga

pen ing un uk diper imbangkan karena bila idak ada kesempa an baik

ruang maupun wak u, maka hubungan seks pranikah idak akan er$adi.#"7"8 Da ak Dar+ S)ks B)'as

dapun dampak dari seks bebas menuru !r.suprayan -, 2012 sebagai

beriku D1. Men ip akan kenangan buruk 2. Mengakiba kan kehamilan/. Menggugurkan kandungan ab-rsi; dan pembunuhan bayi

. Penyebaran penyaki*. %imbul rasa ke agihan(. &ehamilan er$adi $ika er$adi per emuan sel elur dan sperma - -a.

#"8 T)/r+ S+ka

#"8"% P)n()r*+an



"ikap adalah pandangan a au perasaan yang diser ai ke enderungan un uk

ber indak sesuai dengan sikap yang -byek adi.Jadi, sikap senan iasa erarah

erhadap sua u hal, sua u -byek, idak ada sikap yang anpa -byek.Manusia dapamempunyai sikap erhadap berma am<ma am hal."ikap mungkin erarah erhadap

benda<benda, -rang<-rang e api $uga peris iwa<peris iwa, pandangan<pandangan,

lembaga<lembaga erhadap n-rma<n-rma, nila<nilai dan lain<lain Purwan - H,

199A:(2;.

#"8"# K/ /n)n S+ka

" ruk ur sikap erdiri a as / k-mp-nen yang saling menun$ang yai u war

"., 200/ : 2/; D

1. &-mp-nen k-gni i8 merupakan represen asi apa yang diper ayai -leh

indi7idu pemilik sikap, k-mp-nen k-gni i8 berisi keper ayaan s re- ipe

yang dimiliki indi7idu mengenai sesua u dapa disamakan penanganan

-p-ni; eru ama apabila menyangku masalah isu a au pr-blem yang

k-n r-7ersial.2. &-mp-nen a8ek i8 merupakan perasaan yang menyangku aspek

em-si-nal. spek em-si-nal inilah yang biasanya berakar paling dalam

sebagai k-mp-nen sikap dan merupakan aspek yang paling ber ahan

erhadap pengaruh<pengaruh yang mungkin adalah mengubah sikap

sese-rang k-mp-nen a8ek i8 disamakan dengan perasaan yang dimilki

sese-rang erhadap sesua u./. &-mp-nen k-na i8 merupakan aspek ke endrungan berprilaku er en u

sesuai dengan sikap yang dimilki -leh sese-rang. !an berisi endensi

a au ke endrungan un uk ber indak = bereaksi erhadap sesua u dengan

ara< ara er en u. !an berkai an dengan -b$ek yang dihadapinya adalah



l-gis un uk mengharapkan bahwa sikap sese-rang adalah di erminkan

dalam ben uk endensi prilaku.

"edangkan Bar-n dan Byrne $uga Myers dan 4erunganmenya akna bahwa ada / k-mp-nen yang memben uk sikap yai u :

1. &-mp-nen k-gni i8 &-mp-nen persep ual;, yai u k-mp-nen yang

berkai an dengan penge ahuan, pandangan, keyakinan yai u hal<hal yang

berhubungan dengan bagaimana -rang mempersepsi erhadap sikap.2. &-mp-nen a8ek i8 k-mp-nen em-si-nal;, yai u k-mp-nen yang

berhubungan dengan rasa senang a au idak senang erhadap -byek

sikap. #asa senang merupakan hal yang p-si i8, sedangkan rasa idak

senang merupakan hal yang nega i8. &-mp-nen ini menun$ukkan arah

sikap, yai u p-si i8 dan nega i8./. &-mp-nen k-na i8 k-mp-nen perilaku, a au a i-n -mp-nen ;, yai u

k-mp-nen yang berhubungan dengan ke enderungan ber indak erhadap

-byek sikap. &-mp-nen ini menun$ukkan in esi as sikap, yai u

menun$ukkan besar ke ilnya ke enderungan ber indak a au berprilaku

sese-rang erhadap -byek sikap.#"8"7 T+n(ka*an S+ka

"ikap erdiri dari berbagai ingka an "-ekid$- N- -a m-d$-, 199(:1/2;

yai u :1. Menerima receiving ;

Menerima diar ikan bahwa -rang subyek; mau dan memperha ikans imulus yang diberikan -byek;.

2. Meresp-n responding ;Memberikan $awaban apabila di anya, menger$akan dan menyelesaikan

ugas yang diberikan adalah sua u indikasi sikap karena dengan sua u

usaha un uk men$awab per anyaan a au menger$akan ugas yang

Penge ahuan



diberikan.>epas peker$aan i u benar a au salah adalah berar i -rang i u

menerima ide ersebu ./. Menghargai valuin ;

Menga$ak -rang lain un uk menger$akan a au mendiskusikan dengan-rang lain erhadap sua u masalah adalah sua u indikasi sikap ingka

iga, misalnya se-rang menga$ak ibu yang lain e angga, saudaranya,

dsb; un uk menimbang anaknya ke p-syandu a au mendiskusikan

en ang gi i adalah sua u buk i bahwa si ibu elah mempunyai sikap

p-si i8 ehadap gi i anak.. Ber anggung $awab responsible ;

Ber anggung $awab a as segala sesua u yang elah dipilihnya dengan

segala resik- adalah mempunyai sikap yang paling inggi.Misalnya

se-rang ibu mau men$adi aksep -r &B, meskipun mendapa kan

an angan dari mer ua a au -rang ua nya sendiri.#"8"8 S+9a* S+ka

"ikap dapa pula bersi8a p-si i8 dan dapa pula bersi8a nega i8 Heri

Purwaan -, 199A:(/; yai u :

1. "ikap p-si i8 ke enderungan indakan adalah mendeka i, menyenangi,

mengharapkan -byek er en u.2. "ikap nega i8 erdapa ke enderungan un uk men$auhi, menghindari,

memben i, idak menyukai -byek er en u.#"8"& 1ak*/r61ak*/r Yan( M) )n(aruh+ S+ka

)ak -r<8ak -r yang mempengaruhi sikap keluarga erhadap -byek sikapadalah :

1. Pengalaman pribadi5n uk dapa men$adi dasar pemben ukan sikap, pengalaman pribadi

haruslah meninggalkan kesan yang kua . &arena i u, sikap akan lebih

mudah erben uk apabila pengalaman pribadi ersebu er$adi dalam

si uasi yang meliba kan 8ak -r em-si-nal.

2. Pengaruh -rang lain yang dianggap pen ing



Pada umumnya, indi7idu enderung un uk memiliki sikap yang

k-m8-rmis a au searah dengan sikap -rang yang dianggap pen ing.

&e enderungan ini an ara lain dim- i7asi -leh keinginan un uk bera8iliasi dan keinginan un uk menghindari k-n8lik dengan -rang yang

dianggap pen ing ersebu ./. Pengaruh kebudayaan

%anpa disadari kebudayaan elah menanamkan garis pengarah sikap ki a

erhadap berbagai masalh.&ebudayaan elah mewarnai sikap angg- a

masyaraka nya, karena kebudayaanlah yang memberi -rak pengalaman

indi7idu<indi7idu masyaraka asuhannya.

. Media massa!alam pemberian sura kabar maupun radi- a au media k-munikasi

lainnya, beri a yang seharusnya 8a ual disampaikan se ara -byek i8

enderung dipengaruhi -leh sikap penulisnya, akiba nya berpengaruh

erhadap sikap k-nsumennya.*. >embaga pendidikan dan lembaga agama

&-nsep m-ral dan a$aran dari lembaga pendidikan dan lembaga agama

sanga menen ukan sys em keper ayaan idaklah mengherankan $ika

kalau pada gilirannya k-nsep ersebu mempengaruhi sikap.(. )ak -r em-si-nal

&adang kala, sua u ben uk sikap merupakan pernya aan yang didasari

em-si yang ber8ungsi sebagai sema am penyalur 8rus asi a au

pengalihan ben uk mekanisme per ahanan eg- war, 200*;.#"& Hu'un(an P)n()*ahuan D)n(an S+ka

Penge ahuan mempunyai hubungan yang era kai annya dengan sikap

erhadap sua u indakan yang dilakukan. !engan penge ahuan akan menimbulkan

kesadaran sese-rang melakukan sikap yang sesuai dengan penge ahuan yang

dimiliki. "ikap yang dilakukan akan membawa dampak yang baik bagi -rang i u

sendiri karena sikap yang dilakukan didasari -leh kesadaran mereka sendiri bukan



dari paksaan -rang lain."ese-rang yang memilki penge ahuan yang diper-leh dari

pr-ses bela$ar baik se ara in8-rmal maupun 8-rmal akan menimbulkan kesadaran

dan akan diekspresikan dengan sikap yang nya a. !engan penge ahuan yangdimilikinya sese-rang mampu menger i ara, man8aa dan kerugian dari sua u

indakan yang dilakukannya. "eper i pada rema$a yang mempunyai penge ahuan

en ang bahaya seks bebas akan melakukan sikap erhadap bahaya dari seks bebas

i u sendiri.

#"< K)ran(ka K/ns)

#ema$a

)ak -r<8ak -r yangmempengaruhi

penge ahuan :a. )ak -r In ernal1. Pendidikan2. Peker$aan/. 5mur

b. )ak -r 3ks ernal1. >ingkungan2. Budaya

'ukupBaik kurang

Penge ahuan en ang "eksBebas :

1. Penger ian "eks Bebas2. )ak -r yang mend-r-ng

seks bebas-. !ampak dari seks bebas

"ikap #ema$a erhadap seks bebas :1. &-gni i8 keper ayaan

mengenai sesua u yang berlaku bagi -byek sikap;.

2. 8ek i8 perasaan yangdimiliki erhadap sesua u;

-. &-na i8 ke enderungan berprilaku;



&e erangan :

G !i eli i

G %idak di eli i

G da hubungan

4ambar 2.1 &erangka &-nsep Hubungan Penge ahuan !engan "ikap #ema$a%erhadap "eks Bebas

)ak -r yangmempengaruhi "ikap

1. Pengalaman pribadi2. Pengaruh -rang lain yang

dianggap pen ing/. Pengaruh kebudayaan

. Media massa*. >embaga pendidikan

dan lembaga agama(. )ak -r em-si-nal

P-si i8 Nega i8



#"<"% P)n-)3asan K)ran(ka K/ns)!ari kerangka k-nsep dia as dapa di$elaskan bahwa rema$a mengalami

perkembangan 8isik dan psik-l-gis.Pada perkembangan psik-l-gis rema$a

memiliki keinginan ahu dan -ba< -ba salah sa unya adalah seks bebas. )ak -r<

8ak -r yang mempengaruhi penge ahuan sese-rang an ara lain pendidikan,

peker$aan, umur, lingkungan, budaya. Penge ahuan yang merupakan segi dari

perkembangan in elegensi ini dikri eriakan men$adi baik, ukup,

kurang."elan$u nya dari penge ahuan ersebu dapa mempengaruhi

pemben uknya karak er sikap. &arak er sikap ersebu dapa dipengaruhi beberapa

8ak -r an ara lain pengalaman pribadi, pengaruh -rang lain yang dianggap

pen ing, pengaruh kebudayaan, media massa, lembaga pendidikan dan lembaga

agama, dan 8ak -r em-si-nal dalam diri rema$a. "ikap rema$a ersebu

dikri eriakan men$adi sikap p-si i8 dan sikap nega i8.#"= H+ /*)s+s P)n)3+*+an

H1: ada hubungan penge ahuan dengan sikap rema$a erhadap seks bebas di

"M& 'endika Bangsa &epan$en.

BAB III



METODE PENELITIAN

7"% D)sa+n P)n)3+*+an

Berdasarkan permasalahan yang dirumuskan dan u$uan yang di apai,

Peneli ian ini ermasuk peneli ian n-neksperimen al dengan desain peneli ian

s udi k-relasi-nal yai u mengka$i dua hubungan 7ariabel.Pada ran angan

peneli ian k-relasi-nal peneli i meliba kan minimal dua 7ariabel.Pendeka an yang

digunakan adalah dengan pendeka an$ross Sectional. $ross Sectional yai u $enis

peneli ian yang menekankan wak u pengukuran a au -bser7asi da a 7ariabel

independen dan dependen hanya sa u kali pada sa u saa Nursalam, 201/;.

7"# >ak*u Dan T) a* P)n)3+*+an

Pelaksanaan peneli ian ini dilaksanakan pada hari senin anggal 2 8ebruari

201* di "M& 'endika Bangsa &epan$en.

7"7 K)ran(ka K)r-a

--



K)ran(ka K)r-aHu'un(an P)n()*ahuan D)n(an S+ka R) a-aT)rha!a S)ks B)'as

4ambar /.1 &erangka ker$a peneli ian hubungan penge ahuan dengan sikap

rema$a erhadap seks bebas di "M& 'endika Bangsa &epan$en.

7"8 D)sa+n Sa 3+n(7"8"% P/ u3as+

P/ u3as+P-pulasi dalam peneli ian ini adalah seluruh siswa<siswi usia 1*<1 %ahun di "M& 'endikaBangsa &epan$en yang ber$umlah */0 siswa<siswi

Sa )3"ampel dalam peneli ian ini adalah siswa<siswi usia 1*<1 ahun ber$umlah /9 siswa<siswi

Sa 3+n(%ehnik sampling dalam peneli ian ini adalahSystematic 'andom Sampling

D)sa+n )n)3+*+an

Jenis peneli ian yang digunakan adalah peneli ian k-relasi dengan pendeka an$ross Sectional

P)n(u u3an !a*aariabel dependen

"ikap rema$a erhadap seks bebas&uesi-ner

P)n(u u3an !a*aariabel Independen

Penge ahuan rema$a en ang seks bebas&uesi-ner

P)n(/3ahan !a*a3di ing, -ding, abulasi, dan sk-ring

nalisa da a

Un+4ar+a*1. %ingka penge ahuan rema$a usia 1*<1 ahun en ang

seks bebas menggunakan skala in er7al. "ikap rema$a usia 1*<1 ahun erhadap seks bebas

men unakan skala in er7al

B+4ar+a*

5$i k-relasi pearson product

K)s+ u3an

Jika r hi ung 0,0* H- di -lak ar inya ada hubungan yang signi8ikan



P-pulasi adalah keseluruhan dari se iap subyek misalnya manusia,

pasien; yang memenuhi kri eria yang elah di e apkan Nursalam,

200/:9/;.P-pulasi dalam peneli ian ini adalah seluruh siswa=siswi di "M& 'endika Bangsa &epan$en.7"8"# Sa )3

"ampel adalah bagian p-pulasi er$angkau yang dapa

dipergunakan sebagai subyek peneli ian melalui sampling Nursalam,

200/:9*;."ampel dalam peneli ian ini adalah seluruh siswa<siswiusia 1*<

1 ahun di "M& 'endika Bangsa &epan$en.!alam peneli ian ini sampel menggunakan kri eria inklusi dan

eksklusi.a. &ri eria inklusi :

< "iswa yang pernah mendapa kan in8-rmasi erkai penge ahuan

en ang seks bebas< "iswa yang bersedia men$adi resp-nden< "iswa=siswi yang berusia 1*<1 ahun< "iswa yang memiliki kebiasaan men ari in8-rmasi melalui media

massa b. &ri eria ekslusi :

< "iswa yang idak bisa hadir = idak masuk sek-lah< "iswa yang mempunyai riwaya rauma erhadap seks bebas

7"8"7 Sa 3+n(

"ampling adalah pr-ses menyeleksi p-rsi dari p-pulasi un uk

dapa mewakili p-pulasi Nursalam, 200/:9 ;. %eknik sampling yangdigunakan dalam peneli ian ini adalahSystematic 'andom Sampling , yai u

ehnik pengambilan sampel berdasarkan uru an dari angg- a p-pulasi yang

elah diberi n-m-r uru "ugiy-n-, 2011;.

Pengambilan sampel erlebih dahulu memberi n-m-r uru absen

pada seluruh siswa<siswi yai u n-m-r uru dari 1<*/0."e elah pemberian



n-m-r uru selesai, peneli i menggunakan kelipa an 10 un uk mengambil

sampel.!ari hasil pengambilan sampel berdasarkan kelipa an peneli i

mendapa kan sampel ber$umlah */ siswa<siswi. N $umlah p-pulasi; : */0 -rang N-. 1,2,/, OOO */0;

n sampel; : yang diinginkan */

I in er7alnya; : */0 : */ G 10

Maka angg- a p-pulasi yang erkena sampel adalah se iap elemen

nama -rang; yang mempunyai kelipa an 10. Misalnya n- 1, 11, 21, /1 dan

se erusnya sampai men apai $umlah */ angg- a sampel N- -a m-d$-,

2012;.

!alam peneli ian ini sampel yang didapa kan hanya /9 resp-nden

dari */ resp-nden yang diren anakan. Hal ini di karenakan adanya kri eria

inklusi dan ekslusi dari resp-nden.

7"& I!)n*+9+kas+ Var+a')3

ariabel merupakan sesua u yang digunakan sebagai iri, si8a ,

a au ukuran yang dimiliki a au yang didapa kan -leh sa uan peneli ianen ang sua u k-nsep penger ian er en u N- -a m-d$-, 2012;.

!alam peneli ian ini digunakan dua $enis 7ariabelyai u :

1. ariabel independen 9ariabel bebas ;!alam peneli ian ini 7ariabel bebas adalah penge ahuan en ang seks

bebas rema$ausia 1*<1 ahun.2. ariabel dependen 9ariabel terikat ;



!alam peneli ian ini 7ariabel erika adalah sikap rema$ausia 1*<1

ahun erhadap seks bebas.7"< D)9+n+s+ O )ras+/na3

!e8inisi -perasi-nal un uk memba asi ruang lingkup a au penger ian 7ariabel<7ariabel ersebu diberi ba asan un uk mengarahkan

kepada pengukuran a au pengama an erhadap 7ariabel<7ariabel yang

bersangku an ser a pengembangan ins rumen N- -adm-d$-, 2012;.

N/I!)n*+9+kas+

4ar+a')3

D)9+n+s+

O )ras+/na3

In!+ka*/r

P)n)3+*+anA3a* ukur

1 Penge ahuanrema$a en angseks bebas

Merupakan penge ahuan padarema$a en angseks bebas

1. Penger ian seks bebas2. )ak -r < 8ak -r yangmend-r-ng seks bebas

/. !ampak dari seks bebas

&uesi-ner er u up.1. Jika $awaban

maka diberikan sk-2. Jika $awaban salah

diberikan sk-r 0

2 "ikap rema$aen ang seks bebas

%anggapan a au pendapa rema$a

erhadap pernya aan yangmenun$ukkan perasaan se u$u

a au idak se u$uerhadap sikap

seks bebas.

1. &-gni i8 keper ayaan

mengenai sesua uyang berlaku bagi-byek sikap;.

2. 8ek i8 perasaanyang dimiliki

erhadap sesua u;/. &-na i8

ke enderungan berprilaku;

&uesi-ner"kala >iker :

1. Jika pernya aan nilaiannya sk-r $awaban sanga

"";, sk-r / u

$awaban se u$u 2 un uk $awabanse u$u %"; danun uk $awaban

idak se u$u "%2. Jika pernya aan b

nega i8 penilask-r 1 un uk $asanga se u$u "



2 un uk $awaban";, sk-r / u

$awaban idak %";, dan sk-r

$awaban sanga se u$u "%";.

%abel /.1 !e8inisi -perasi-nal hubungan penge ahuan dengan sikap rema$a

erhadap seks bebas di "M& 'endika Bangsa &epan$en.



7"= P)n(u u3an Da*a Dan Ana3+sa Da*a

7"="% P)n(u u3an Da*a

1. Pr-ses Pengumpulan !a aPengumpulan da a adalah sua u pr-ses pendeka an kepada subyek

dan pr-ses pengumpulan karak eris ik subyek yang diperlukan dalam

sua u pendidikan Nursalam, 200/:11*;. !alam peneli ian ini peneli i

melakukan pengumpulan da a dengan ara sebagai beriku :

1. Peneli i menen ukan resp-nden2. Peneli i men$elaskan pr-sedur peneli ian kepada resp-nden/. Peneli i memberikan in8-rmed -nsen

. #esp-nden yang bersedia dikumpulkan dan diberikan kusi-ner *. "e elah ins rumen di isi, dikumpulkan ke peneli i(. Ins rumen yang belum dikumpulkan, diambil kees-kan

harinya -leh peneli i sendiri. Peng-lahan da a dengan ara :

a. 3di ing b. '-ding

. %abula ingd. nalisa da a

2. Ins rumen peneli ianIns rumen peneli ian adalah ala <ala yang akan digunakan un uk

pengumpulan da a N- -a m-d$-, 2012;. Ins rumen dalam peneli ian

ini adalah kuesi-ner.Jenis kuesi-ner yang digunakan adalah kuesi-ner

er u up, sehingga inggal memilih $awaban dalam memberi anda

he klis ; pada k-l-m yang ersedia.&uesi-ner erdiri dari dua bagian :

a. !a a umum iden i as resp-nden b. !a a umum resp-nden erdiri dari dua bagian :

a; Penge ahuan rema$a en ang seks bebasPenge ahuan rema$a en ang seks bebas ber$umlah 10

per anyaan dan nilai=sk-r 1 un uk $awaban benar B; dan 0

un uk $awaban salah ";.



b; "ikap rema$a erhadap seks bebas"ikap rema$a erhadap seks bebas ber$umlah 1( per anyaan

dan $ika pernya aan p-si i8 maka sk-r un uk $awaban

sanga se u$u "";, sk-r / un uk $awaban se u$u ";, sk-r 2

un uk $awaban idak se u$u %"; dan sk-r 1 un uk $awaban

sanga idak se u$u "%";."edangkan $ika pernya aan

nega i8 maka sk-r 1 un uk $awaban sanga se u$u "";, sk-r

2 un uk $awaban se u$u ";, sk-r / un uk $awaban idak

se u$u %";, dan sk-r un uk $awaban sanga idak se u$u

"%";./. 5$i 7alidi as dan reabili as ins rumen

a. 5$i 7alidi as5$i 7alidi as bu ir dilakukan dengan menggunakan k-mpu erisasi

dengan ehnik k-relasi 6roduct Moment C pearson correlation ;

dengan le7el signi8ikan F G 0,0* . limul a i , 2009;. "e elah

dilakukan u$i -ba maka diper-leh angka 7alidi as kemudian hasil

ersebu dik-nsul asikan dengan able r product moment. b. 5$i reabili as

Pengukuran reabili as pada peneli ian ini dilakukan dengan

mengunakan k-mpu erisasi. !engan menggunakan rumusalpha

reability dengan le7el signi8ikan F G 0,0* rikun -, 200(;. "e elah

dilakukan u$i -ba maka diper-leh angka reabili as r hi ung;kemudian hasil ersebu dik-nsul asikan dengan able r.

7"="# M)*/!) Ana3+sa Da*a

%ehnik peng-lahan da a pada peneli ian hubungan penge ahuan dengan

sikap rema$a erhadap seks bebas di "M& 'endika Bangsa &epan$en

dilakukan dengan ahap sebagai beriku :

1. 3di ing



3di ing adalah upaya un uk memeriksa kembali kebenaran da a yang

diper-leh a au dikumpulkan. 3di ing dapa dilakukan pada ahap

pengumpulan da a a au se elah da a erkumpul .a i .200 :121;.2. '-dingMerupakan kegia an pemberian k-de numerik angka; erhadap da a

yang erdiri a as beberapa ka eg-ri. Pemberian k-de ini sanga pen ing

bila peng-lahan dan analisis da a menggunakan k-mpu er. Biasanya

dalam pemberian k-de dibua $uga da8 ar k-de dan ar inya dalam sa u

buku -de b--k; un uk memudahkan kembali meliha l-kasi dan ar i

sua u k-de dari sua u 7ariabel .a i .200 :121;.

/. %abula inga. " -ring

Memberikan sk-r erhadap i em<i em yang perlu diberi sk-r

rikun -, 200(;. Peng-lahan da a dilakukan dengan memberikan

penilaian pada $awaban resp-nden a as per anyaan mengenai

penge ahuan en ang seks bebas dengan $awaban benarC dan

salahC. 5n uk $awaban benarC diberikan nilai 1 dan $awaban

salahC diberikan 0.!engan ka eg-ri :

1; Baik : ( K 100 E2; 'ukup : *( K * E/; &urang : L*(E

"edangkan un uk penilaian sikap rema$a erhadap seks bebas peneli i akan memberikan nilai a as $awaban dengan skala :ikert

yang dika eg-rikan men$adi D

1; Jika pernya aan p-si i8 : sk-r un uk $awaban sanga se u$u

"";, sk-r / un uk $awaban se u$u ";, sk-r 2 un uk $awaban



idak se u$u %"; dan sk-r 1 un uk $awaban sanga idak

se u$u "%";.2; Jika pernya aan nega i8 : sk-r 1 un uk $awaban sanga

se u$u "";, sk-r 2 un uk $awaban se u$u ";, sk-r / un uk

$awaban idak se u$u %";, dan sk-r un uk $awaban sanga

idak se u$u "%";.

!engan rumus :T G *0 Q 10[ X − ´ X

s ]

R G sk-r resp-nden pada skala sikap yang hendak di bua men$adi

sk-r %

´ X G mean sk-r kel-mp-k

" G de7iasi s andar kel-mp-k

dika eg-rikan men$adi :

nilai p-si i8 $ika G !ia as ra a<ra a nilai resp-nden

nilai nega i8 $ika G !ibawah ra a<ra a nilai resp-nden

. nalisa da aa. nalisa uni7aria

Menuru n- -a m-d$- 2010;, analisa uni7aria dilakukan erhadapiap 7ariabel dari hasil peneli ian.Pada umumnya analisa ini hanya

menghasilkan dis ribusi dan persen ase dari iap 7ariabel. b. nalisa bi7aria

nalisa bi7aria dilakukan erhadap dua 7ariabel yang diduga

berhubungan a au berk-relasi N- -a m-d$-, 200*;. nalisa bi7aria

yang digunakan adalah u$ikorelasi pearson product moment.



nalisis da a ini akan dilakukan melalui pr-ses k-mpu erisasi

dengan ban uan "P"" 8-r wind-ws 7ersi 1A.0 .

Hip- esis yang digunakan dapa di$elaskan kedalam hip- esis n-ls a is ik sebagai beriku :

Bila r hi ung 0,0* maka H- di -lak ar inya ada hubungan

penge ahuan dengan sikap rema$a erhadap seks bebas.

7"? E*+ka P)n)3+*+an7"?"% B)n)9+2+)n2) @Man9aa*;

Peneli ian erhadap manusia diharapkan dapa memberikan man8aa un uk

kepen ingan manusia se ara indi7idu a au masyaraka se ara

keseluruhan.Prinsip ini melipu i hak un uk mendapa kan perlindungan dan

hak un uk mendapa kan perlindungan dari ekspl-i asi.Peneli ian ini

berman8aa menge ahui penge ahuan seks bebas pada rema$a kai annya

dengan sikap rema$a erhadap seks bebas.7"?"# Hu an R)s )2* @HAM;

a" Hak un uk iku a au idak men$adi resp-nden.!alam peneli ian ini siswa<siswi memu uskan sendiri apakah mereka

bersedia men$adi resp-nden a au idak.'" Hak un uk mendapa kan $aminan dari perlakuan yang diberikan.

Peneli i memberikan pen$elasan se ara rin i en ang peneli ian yang

akan dilakukan dan ber anggung $awab ke ika melaksanakan peneli ian.7"?"7 Jus*+2) @K)a!+3an;

Hak un uk mendapa kan perlakuan yang adil dan di$aga kerahasiannya

:#esp-nden harus diperlakukan se ara adil baik sebelum, selama dan

sesudah keiku ser aannya dalam peneli ian anpa adanya diskriminasi

apabila ernya a mereka idak bersedia a au dr-pped -u sebagai resp-nden.

"er a, #esp-nden mempunyai hak un uk memin a bahwa da a yang

diberikan harus dirahasiakan, un uk i u perlu adanyaanonymity anpa

nama; danconfidentiality rahasia;.



BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

8"% Has+3 P)n)3+*+an

Pada bab ini akan disa$ikan hasil peneli ian dan hasil pembahasan yang

dilaksanakan di "M& 'endika Bangsa &epan$en en ang hubungan penge ahuan

dengan sikap rema$a erhadap seks bebas. Peneli ian ersebu dilaksanakan pada

anggal 2 8ebruari 201* dengan $umlah resp-nden /9 -rang siswa<siswi kelas R,

RI, dan RII yang diambil se ara a ak melalui undian dari $umlah p-pulasi */*

siswa<siswi. Pelaksanaan peneli ian dengan menggunakan me -de kuesi-ner.

dapun hasil peneli ian dan pembahasan akan disa$ikan dalam ben uk abel dan

narasi.

!a a umum pada peneli ian ini melipu i l-kasi peneli ian dan karak eris ik

resp-nden. "edangkan pada da a khusus melipu i penge ahuan dan sikap.

&emudian un uk menge ahui hubungan penge ahuan dengan sikap rema$a

erhadap seks bebas akan dilakukan u$i k-relasi pearson product moment.

8"%"% D)skr+ s+ L/kas+ P)n)3+*+an

Peneli ian ini dilakukan di "M& 'endika Bangsa kepan$en yang erle ak di

Jl. #aya M-$-sari N-. 02 &epan$en K &ab. Malang. "M& 'endika Bangsa

&epan$en merupakan sek-lah ke$uruan swas a yang berada di &ab. Malang

dengan $umlah murid sebanyak */* siswa<siswi, dengan $umlah enaga penga$ar

(0 penga$ar. "ek-lah ini mempunyai bidang ke$uruan dian aranya %eknik



kendaraan ringan, %eknik sepeda m- -r, %ehnik k-mpu er dan $aringan,

Mul imedia, k-m-dasi perh- elan, Busana bu ik, %ekn-l-gi peng-lahan hasil

per anian, kun ansi, dminis rasi perkan -ran, dan dminis rasi perkan -ran bilingual. "M& 'endika Bangsa &epan$en memiliki *1 prasarana sek-lah, dengan

$umlah ruang bela$ar 1 ruang.

8"%"# Da*a U u

Ta')3 8"% D+s*r+'us+ Karak*)r+s*+k R)s /n!)n B)r!asarkan J)n+s

K)3a +n Pa!a S+s a 6 s+s + SMK C)n!+ka Ban(sa K) an-)n

P)n)3+*+an Pa!a # 1)'ruar+ #$%&

Karak*)r+s*+k r)s /n!)n Ju 3ah P)rs)n*as) @ ;P)r) uan / A ,2

Lak+63ak+ * 12,AT/*a3 7 %$$

Sumber data ; 7ngket penelitian februari 2*

!ari abel dia as menun$ukkan karak eris ik resp-nden berdasarkan $enis

kelamin dapa diliha bahwa perempuan A ,2E; lebih banyak dari laki<laki

12,AE;.

/0



Ta')3 8"# D+s*r+'us+ Karak*)r+s*+k R)s /n!)n B)r!asarkan Us+a Pa!a

S+s a 6 s+s + SMK C)n!+ka Ban(sa K) an-)n P)n)3+*+an Pa!a

# 1)'ruar+ #$%&

U ur r)s /n!)n Ju 3ah P)rs)n*as) @ ;%& *ahun 1 /(,0%< *ahun 20 *1,2%= *ahun * 12,A

T/*a3 7 %$$Sumber data ; 7ngket penelitian februari 2*

!ari abel dia as menun$ukkan karak eris ik resp-nden berdasarkan $enis

kelamin dapa diliha bahwa resp-nden dengan umur 1* ahun sebanyak 1 -rang,

umur 1( ahun sebanyak 20 -rang, dan resp-nden dengan umur 1 ahun

sebanyak * -rang.

8"%"7 Da*a Khusus



Berdasarkan hasil abulasi penge ahuan dengan sikap rema$a erhadap seks

bebas pada siswa=siswi "M& 'endika Bangsa &epan$en, diper-leh da a sebagai

beriku :

Ta')3 8"7 D+s*r+'us+ R)s /n!)n B)r!asarkan P)n()*ahuan R) a-a

T)n*an( S)ks B)'as Pa!a S+s a 6 s+s + SMK C)n!+ka Ban(sa

K) an-)n P)n)3+*+an Pa!a # 1)'ruar+ #$%&

P)n()*ahuan 1r)ku)ns+ P)rs)n*as) @ ;

Ba+k /1 9,*Cuku A 20,*Kuran( < <

T/*a3 7 %$$Sumber data ; 7ngket penelitian februari 2*

Berdasarkan %abel . ersebu dapa dike ahui bahwa penge ahuan rema$a

di "M& 'endika Bangsa &epan$en en ang seks bebas paling d-minan adalah

dengan penge ahuan baik, yai u sebanyak /1 resp-nden 9,*E ;.

Ta')3 8"8 D+s*r+'us+ R)s /n!)n B)r!asarkan S+ka R) a-a T)rha!a S)ks

B)'as Pa!a S+s a 6 s+s + SMK C)n!+ka Ban(sa K) an-)n

P)n)3+*+an Pa!a # 1)'ruar+ #$%&

S+ka 1r)ku)ns+ P)rs)n*as) @ ;

P/s+*+9 12 /0,A



N)(a*+9 2 (9,2T/*a3 7 %$$

Sumber data ; 7ngket penelitian februari 2*

!ari abel dia as dapa diliha da a mengenai sikap erhadap seks bebas

pada rema$a "M& 'endika Bangsa &epan$en menun$ukkan bahwa 2 resp-nden

(9,2E; dengan sikap nega i8 ke enderungan un uk menghindari seks bebas; dan

12 resp-nden /0,AE; dengan sikap p-si i8 ke enderungan un uk mendeka i seks

bebas;.

Ta')3 8"& Ta'u3as+ S+3an( Hu'un(an P)n()*ahuan D)n(an S+ka R) a-a

T)rha!a S)ks B)'as Pa!a S+s a 6 s+s + SMK C)n!+ka Ban(sa


"ikap%- al

Nega i8 P-si i8 Penge ahuan Baik '-un 2 /1

Ewi hin

penge hauan

, E 22,(E 100,0E



'ukup'-un / * AEwi hin penge ahuan

/ ,*E (2,*E 100,0E

%- al '-un 2 12 /9Ewi hin penge ahuan

(9,2E /0,AE 100,0E

Sumber data ; 7ngket penelitian /ebruari 2*

Berdasarkan abel .* ersebu dapa dike ahui hubungan penge ahuan

dengan sikap rema$a erhadap seks bebas sebagai beriku : resp-nden dengan

penge ahuan baik, 2 resp-nden dengan sikap nega i8 dan resp-nden dengansikap p-si i8. #esp-nden dengan penge ahuan ukup, / resp-nden dengan sikap

nega i8 dan * -rang dengan sikap p-si i8.

8"%"8 Ana3+sa Hu'un(an P)n()*ahuan D)n(an S+ka R) a-a T)rha!a

S)ks B)'as Pa!a S+s a 6 s+s + SMK C)n!+ka Ban(sa K) an-)n

P)n)3+*+an Pa!a # 1)'ruar+ #$%&

Ta')3" 8"< Ta')3 D+a(ra Hu'un(an P)n()*ahuan D)n(an S+ka R) a-a

T)rha!a S)ks B)'as Pa!a S+s a 6 s+s + SMK C)n!+ka Ban(sa




Hasil u$i s a is ik dengan menggunakan u$i k-relasi pears-n prudu

m-men dengan ara8 sini8ikansi F G 0,0* didapa kan p-value G 0,0/2 yang ar inya

H- di -lak yang berar i ada hubungan an ara penge ahuan dengan sikap rema$a

erhadap seks bebas.

Menuru diagram s a er d- , dapa dike ahui bahwa semakin inggi

penge ahuan rema$a maka berdampak pada sikap yang nega i8 erhadap seks

bebas.8"#" P) 'ahasan

Pada bagian ini akan diuraikan pembahasan hasil peneli ian mengenai

hubungan penge ahuan dengan sikap rema$a erhadap seks bebas di "M& 'endika

Bangsa &epan$en.

8"#"% P)n()*ahuan T)n*an( S)ks B)'as



Berdasarkan abel ./ dike ahui bahwa sebagian besar resp-nden memiliki

penge ahuan baik yai u /1 resp-nden 9,*E;, berpenge ahuan ukup A resp-nden

20,*E;, dan yang berpenge ahuan kurang yai u 0 0E;. "edangkan karak er resp-nden berdasarkan usia pada peneli ian ini sebagian besar berumur 1( ahun

yakni 20 resp-nden *1,2E;, un uk umur yang berumur 1* ahun yakni 1

resp-nden /(,0E;, dan resp-nden yang paling sediki berumur 1 ahun yakni *

resp-nden 12,AE;.

Berdasarkan e-ri, penge ahuan dipengaruhi -leh beberapa 8ak -r an ara

lain seper i ingka pendidikan, umur, pengalaman, peker$aan, pendaa an, budaya,

dan pergaulan. Menuru N- -a m-d$- 200/;, semakin ukup umur, ingka

kema angan dan kekua an sese-rang lebih ma ang dalam berpikir dan beker$a.

"elain i u dengan adanya in8-rmasi akan meningka kan penge ahuan ses-rang.

Penge ahuan dapa diper-leh dari pendidikan 8-rmal yai u di sek-lah maupun

n-n8-rmal lingkungan keluarga, eman maupun media massa;. !engan

penge ahuan rema$a en ang seks bebas melipu i dampak nega i8 yang

di imbulkan, diharapkan rema$a dapa menghindari pergaulan bebas dan menekan

seks bebas dikalangan rema$a.

!engan mend-minasinya penge ahuan baik pada resp-nden yang

dihasilkan -leh rema$a "M& 'endika Bangsa &epan$en en ang seks bebas, makadapa disimpulkan bahwa mereka memiliki penge ahuan yang baik yang berar i

resp-nden akan lebih menge ahui apa i u seks bebas.

Penge ahuan yang idak epa , pengharapan yang idak realis is, harga diri

rendah, aku idak berhasil a au pesimis, menunu$ukkan bahwa rema$a memiliki

kepribadian yang belum ma ang dan em-si yang labil, sehinga mudah erpengaruh



melakukan hal<hal nega i8, seper i melakukan hubungan seks bebas. Penge ahuan

en ang seks yang baik dapa men$adikan rema$a memiliki ingkah laku seks yang

seha dan ber anggung $awab. +leh karena i u, perlunya peningka an penge ahuandan wawasan pada kalangan rema$a dengan memberikan pr-gram khusus a au

pela$aran khusus di sek-lahan, mengadakan k-nseling khusus, meningka kan

pr-m-si keseha an yang berkai an dengan pergaulan rema$a, dan membua

ak i8i as rema$a penuh sehingga idak ada wak u k-s-ng un uk mereka melakukan

seks bebas. Hal ersebu dilakukan un uk melindungi rema$a dari perilaku seks

bebas.

Berdasarkan hal dia as, maka pada usia ersebu merupakan usia dimana

sese-rang akan mampu berpikir lebih ma ang dalam menyerap sua u in8-rmasi

yang mana in8-rmasi i u sendiri akan berpengaruh erhadap k-gni i8 mereka. !ari

s-lusi dia as dapa direk-mendasikan un uk meningka kan penge ahuan seks

bebas rema$a dengan sering melakukan pr-m-si keseha an yang bisa beker$a sama

dengan guru B& Bimbingan &-nseling; dan memasang ulisan< ulisan p-s er;

en ang bahaya nya dari seks bebas ersebu . !engan hal ersebu dilakukan, maka

rema$a sediki a au banyak pas i menge ahui akiba =dampak dari seks bebas.

8"#"# S+ka R) a-a T)rha!a S)ks B)'as

Berdasarkan abel . dike ahui bahwa resp-nden memiliki sikap nega i8

erhadap seks bebas yai u 2 resp-nden (9,2E;. "edangkan resp-nden dengan

sikap p-si i8 erhadap seks bebas yai u 12 -rang /0,AE;. Hal ini erliha dari

penge ahuan yang mereka ke ahui.



Berdasarkan e-ri, sikap dipengaruhi -leh beberapa 8ak -r salah sa unya

adalah 8ak -r media massa. Menuru a war 200*;, adanya in8-rmasi baru

mengenai sesua u hal memberikan landasan k-gni i8 baru bagi erben uknya sikaperhadap erhadap hal ersebu . )ak -r yang uru mempengaruhi sikap adalah

pengalaman pribadi, pengaruh -rang lain yang dianggap pen ing, media massa,

lembaga pendidikan dan lembaga agama, ser a pengaruh 8ak -r em-si-nal.

!engan mend-minasinya sikap nega i8 resp-nden yang dihasilkan -leh

rema$a "M& 'endika Bangsa &epan$en erhadap seks bebas, maka dapa

disimpulkan bahwa mereka memiliki sikap yang baik yang berar i akan lebih

kearah nega i8 erhadap seks bebas yang berar i rema$a enderung menghindari

seks bebas. "ikap seks bebas pada rema$a "M& 'endika Bangsa &epan$en yai u

(9,2E rema$a menun$ukkan sikap nega i8. "ikap nega i8 yang berar i erdapa

ke enderungan un uk men$auhi, menghindari, memben i, idak menyukai -byek

er en u.

"ikap nega i8 pada peneli ian ini dipengaruhi -leh 8ak -r an ara lain

pengalaman pribadi, kebudayaan, -rang lain yang dianggap pen ing, media massa,

ins i usi a au lembaga pendidikan= agama dan 8ak -r em-si dalam diri indi7idu

war 2009;. )ak -r lain yang mempengaruhi pemben ukan sikap, menuru

?algi - 200/; adalah 8ak -r penge ahuan. Menuru N- -a m-d$- 200 ;, sikapmerupakan kesiapan un uk bereaksi erhadap -b$ek di lingkungan er en u sebagai

sua u penghaya an erhadap -b$ek . #leh karena itu, remaja harus bisa

menentukan diri sendiri atau bisa mengambil keputusan sendiri

pada pergaulannya, dalam hal ini remaja harus mengambil

keputusan positi!. Sehingga sikap yang diambil benar dan jauh



dari pergaulan bebas yang bisa menyelamatkan kalangan remaja

dari dampak1dampak seks bebas. 2an hal yang terpenting

adalah pengendalian diri dari remaja tersebut. &ang mana

pengendalian diri disini adalah bagaimana remaja menyikapi

lingkungan disekitarnya sehingga hal1hal yang tidak diinginkan

pun tidak terjadi. Karena pengendalian diri adalah sebagai

tembok pertahanan seseorang untuk melakukan sesuatu

tindakan3keputusan.

Berdasarkan hal dia as, maka rek-mendasinya adalah sikap dika akan

sebagai resp-n. #esp-n hanya akan imbul apabila indi7idu dihadapkan pada

s imulus yang menghendaki imbulnya reaksi indi7idu. #esp-n e7alua i8 berar i

bahwa ben uk resp-n yang dinya akan sebagai sikap i u disadari pada pr-ses

e7aluasi dalam diri indi7idu, yang memberi kesimpulan nilai erhadap s imulus

dalam ben uk baik a au buruk, p-si i8 a au nega i8, suka a au idak suka,

menyenagkan a au idak menyenangkan yang kemudian erben uk sabagai p- ensi

realisasi erhadap -byek sikap ersebu . Hal yang bisa dilakukan $uga mungkin

adalah un uk pengendalian diri adalah melakukan ak i8i as=kegia an yang man8aa

nya un uk pengendalian diri mungkin dengan permainan<permainan, a au

melakukan raining=pela ihan khusus sehingga erben uklah pengendalian diriyang bagus dari diri rema$a.

8"#"7 Hu'un(an P)n()*ahuan D)n(an S+ka R) a-a T)rha!a S)ks B)'as



!ari hasil analisis u$i s a is i menggunakan u$i k-relasi pearson product

moment dike ahui adanya hubungan penge ahuan dengan sikap rema$a erhadap

seks bebas pada siswa=siswi "M& 'endika Bangsa &epan$en. Hal ini didukungdengan hasil u$i s a is ik yang menun$ukkan bahwa berdasarkan perhi ungan

diper-leh p-value 5 0,0/2 yang lebih ke il dari ara8 signi8ikan F G 0,0*. Hal ini

berar i Hi di erima dan H- di -lak yang menun$ukkan ada hubungan yang

signi8ikan an ara penge ahuan dengan sikap rema$a erhadap seks bebas pada

siswa=siswi "M& 'endika Bangsa &epan$en.

Berdasarkan hal ersebu dia as menun$ukkan bahwa, semakin baik

penge ahuan rema$a maka akan semakin baik sikap rema$a erhadap seks bebas.

"esuai dengan e-ri yang disebu kan -leh N- -a m-d$- 200/; bahwa

penge ahuan merupakan d-main yang sanga pen ing un uk erben uknya indakan

sese-rang.

Menuru ?algi -, 200/; sikap sanga berkai an era dengan ingka

penge ahuan sese-rangnya. "ikap sese-rang erhadap sua u -b$ek menun$ukkan

penge ahuan -rang ersebu erhadap -b$ek yang bersangku an. !engan demikian

dapa diambil kesimpulan bahwa rema$a yang mempunyai penge ahuan baik

en ang seks bebas maka mereka akan enderung mempunyai sikap nega i8.

"ebaliknya rema$a yang kurang penge ahuannya en ang seks bebas enderungmempunyai sikap p-si i8= sikap menerima adanya perilaku seks bebas sebagai

kenya aan s-si-l-gis. Hal ersebu sesuai dengan peneli ian elnik dan &lim ahun

19A2 "arw-n-, 200*; yang menya akan bahwa rema$a enderung melakukan

lebih banyak hubungan seksual dikarenakan para rema$a kurang mendapa

penge ahuan keseha an repr-duksi dan pendidikan en ang seksual.



danyan hubungan yang nega i8 an ara sikap erhadap seks bebas pada

rema$a dengan penge ahuan en ang seks bebas mungkin disebabkan karena

penge ahuan yang dimiliki rema$a mampu memben uk perilaku rema$a. !enganadanya penge ahuan yang baik, rema$a men$adi ahu en ang bahaya yang

di imbulkan -leh seks bebas sehingga dengan adanya kesadaran erhadap bahaya

ini akan memun ulkan sikap nega i8 men-lak; erhadap kegia an seks bebas.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN





. Memasang ulisan< ulisan p-s er; di empa s ra egis sek-lah.

Misalnya memasang ulisan dampak dari seks bebas di depan se iap

kelas.d. Memberikan ma a pela$aran khusus yang berkai an dengan pendidikan

seks bebas.2. Pengendalian sikap rema$a erhadap kegia an seks bebas

5n uk bisa melakukan pengendalian sikap rema$a erhadap kegia an

seks bebas maka ada beberapa hal yang bisa dilakukan -leh siswa<siwi

yai u :a. Melakukan ak i8i as<ak i8i as yang berman8aa . Misalnya bela$ar

bersama eman< eman disek-lah maupun di luar sek-lah. b. Beker$asama dengan pihak sek-lah un uk melakukan raining=pela ihan

khusus erkai pengendalian diri a au pengendalian em-si. "ehingga

rema$a erben uk sikap yang baik.. %idak membiarkan diri banyak berkhayal erhadap seks bebas.

d. Menyesuaikan pergaulan erhadap eman. Maksudnya disini eman

$uga mempengaruhi rema$a un uk melakukan seks bebas. +leh karena

i u, perlu nya menyesuaikan diri erhadap eman dalam pergaulan./. Bagi Peneli i "elan$u nya

Penulis menekankan pada peneli ian<peneli ian selan$u nya un uk

meneli i9ak*/r yan( 3)'+h k/ 3)ks )n(aruhnya *)rha!a s+ka ,

s)3a+n 9ak*/r )n()*ahuan ya+*u )n(a3a an r+'a!+, k)'u!ayaan,

/ran( 3a+n yan( !+an((a )n*+n(, )!+a assa, 3) 'a(a )n!+!+kan,

3) 'a(a a(a a !an 9ak*/r ) /s+ !a3a !+r+ +n!+4+!u"



DA1TAR PUSTAKA

g-es dariy-, 200 . 6sikologi 6erkembangan 'ema"a . B-g-r sela an :4haliaInd-nesia

ri8 4unawan, 2011;, 'ema"a <an 6ermasalahannya , Hanggar &rea -r,6-gyakar a

rikun -, "uharsini. 200(. 6rosedur 6enelitian Suatu 6endekatan 6raktek .Jakar a: #ineka 'ip a

!epar emen &eseha an #I. 2009. Modul esehatan 'eproduksi 'ema"a. Jakar a:!epare emen &eseha an #I.

Hidaya , . . 200 . Metode 6enelitian ebidanan; Teknik 7nalisa <ata . Jakar a:"alemba Medika.

&usmiran, 3ny. 2011. esehatan 'eproduksi 'ema"a dan 3anita. Bandung:"alemba Medika.

N- -a m-d$-, "-ekid$-. 2012. Metodologi 6enelitian esehatan . Jakar a :#ineka'ip a.

N- -a m-d$-,"-ekid$-. 2010. Metodologi 6enelitian esehatan . Jakar a :#ineka'ip a.

N- -a m-d$-, "-ekid$-. 200*. =lmu esehatan Masyarakat 6rinsip-prinsip <asar.Jakar a: #ineka 'ip a.

N- -a m-d$-, "-ekid$-. 200/. =lmu esehatan Masyarakat 6rinsip-prinsip <asar.Jakar a: #ineka 'ip a.

Nursalam. 201/. onsep <an 6enerapan Metodologi 6enelitian =lmu eperawatan . Jakar a :"alemba Medika



Nursalam. 200/. onsep dan 6enerapan Metodologi 6enelitian =lmu eperawatan . Jakar a : "alemba Medika

Purwan - heri, 199A. 6engantar 6rilaku Manusia >ntuk eperawatan . Jakar a :34'

"arw-n-, ". ?. 200(. 6sikologi 'ema"a C. Jakar a : P% #a$a 4ra8ind- Persada."el7i ndriani 201/;, ?ubungan 6ola 7suh Orang tua <engan 6engetahuan 6ada 'ema"a Tentang Seks !ebas <i SM @ & Malang. "kripsi idak dipublikasikan; Pr-di "1 &eperawa an "%I&es &epan$en P3M& BM > N4.

"-e $iningsih, 200 . 'ema"a >sia 2*-20 Tahun !anyak :akukan 6erilaku Seksual 6ranikah C.h p:==www.ugm.a .id=in<deS. diakses pada anggal 29 +k -ber 201 ;.

?algi - B, 200/. 6sikologi Sosial (suatu pengantar C. 6-gyakar a : ndri +88se?awan M. !ewi. 2010.Teori dan 6engukuran 6engetahuan Sikap dan

6erilaku Manusia . 6-gyakar a: Nuha Medika.

am#"ran 1

IN1ORMED CONSENT

6 h.

"iswa < siswi "M&

'endika Bangsa &epan$en

!engan h-rma ,

!alam rangka un uk menyelesaikan ugas akhir pr-gram s udi "1&eperawa an di "%I&es &epan$en.Maka saya a as :


NIM : 1120099

"emes er : II u$uh;

Bermaksud mengadakan peneli ian yang ber$udul Hubungan penge ahuandengan sikap rema$a erhadap seks bebas di "M& 'endika Bangsa&epan$enC.5n uk kelan aran peneli ian ini maka saya m-h-n kesedian saudara



un uk men$awab se ara $u$ur per anyaan yang saya berikan sesuai dengankenya aan dan pengalaman yang anda rasakan. dapun hal<hal yang bersangku andengan pri7asi anda akan di$amin kerahasian $awaban dan iden i as anda sebagai

resp-nden, sehingga idak perlu di an umkan nama erang demi men$agakerahasian ersebu .

as peranser a dan ban uan saudara, saya u apkan erima kasih.

&epan$en, !esember 201

H-rma saya,

Nur Muh. Iskansyah NIM : 1120099

am#"ran 2

LEMBAR PERSETUJUAN RESPONDEN

"e elah mendapa kan pen$elasan dari peneli i en ang maksud, u$uan dan

man8aa dari pelaksanaan peneli ian,

Nama inisial; :

5mur :

Jenis kelamin :

!engan $udul Hubungan penge ahuan dengan sikap rema$a erhadap seks

bebas di "M& 'endika Bangsa &epan$enC.Maka saya dengan penuh kesadaran

dan anpa paksaan dari pihak manapun Bersed"a / T"dakBersed"a ;T men$adi

resp-nden dalam peneli ian ini dengan menanda angani sura perse u$uan ini.



!engan pernya aan ini saya bua , sem-ga dapa berman8aa sebagai bahan

k-reksi dalam peneli ian ersebu .

&epan$en, !esember 201#esp-nden,

..........................................;

T; -re yang idak perlu

am#"ran

KISI6KISI PERTANYAAN KUESIONER

1. P3N43% H5 N %3N% N4 "3&" B3B "

ariabel Indika -r N- s-al Jumlah

Penge ahuan

en ang seks bebas

rema$a

Penger ian 1, 2, /, , * *)ak -r K 8ak -r yang

mend-r-ng seks bebas( 1

!ampak dari seks bebas, A, 9, 10

2. "I& P #3M J %3#H ! P "3&" B3B "

ariabel Indika -r Per anyaan

N-. s-al JumlahP-si i8 Nega i8

"ikap rema$aerhadap seks

bebas

&-gni i8 keper ayaanmengenai sesua uyang berlaku bagi-byek sikap;

2 2, , 10,

11,

8ek i8 perasaan / 1, 2, /, A,



yang dimiliki erhadapsesua u;

12, 1/, 1*

&-na i8

ke enderungan berprilaku;

2 /*, (, 9, 12,

1 *

am#"ran

KUESIONER PENELITIAN

1. P3N43% H5 N #3M J %3N% N4 "3&" B3B "

Nama resp-nden : diisi dengan nama inisial;5mur : ahun

Jenis kelamin : >aki<laki = Perempuan -re yang idak perlu;

gama :

Pernah mendapa kan in8-rmasi erkai seks bebas :

6a%idak

pakah anda memiliki kebiasaan men ari berbagai in8-rmasi yang berkai andengan seks bebas melalui media massa UU

6a%idak

"aa ini inggal bersama: &eluarga, "audara, &-s =&-n rakcoret yang tidak perlu ;

Pe un$uk pengisian :



1. Isilah per anyaan di bawah ini dengan memberikan anda ; pada huru8 B; apabila pernya aan dibawah ini benar dan pada k-l-m huru8 ";

apabila pernya aan salah.

2. Mengisi semua per anyaan karena iap $awaban yang saudara berikan akanmemberikan man8aa bagi peneli ian keperawa an ini.

N/ P)r*anyaan B S

1"eks adalah hubungan laki<laki dan perempuan yangdidasari hasra a au keinginan libid-; dengan u$uanun uk men ari kenikma an

2 Hubungan seks hanya b-leh dilakukan bagi pasanganyang sudah menikah

/ Hubungan seks b-leh dilakukan rema$a sebagai ekspresiin a yang ulus dari pasangannyaHubungan seks b-leh dilakukan rema$a yang pen ing

idak menyebabkan kehamilan

* Melakukan hubungan seks dengan -rang yang sangadi in ai b-leh dilakukan asal kan dengan pa ar sendiri

("eks bebas dilakukan -leh rema$a biasanya did-r-ng-leh rasa ingin ahu yang besar un uk men -ba segalahal yang belum dike ahuiMelakukan hubungan seks hanya sekali idak akanmenyebabkan kehamilan

A &ehamilan baru akan er$adi $ika hubungan seksdialakukan lebih dari sa u kali

9 Penyaki menular seksual PM"; merupakan $enis penyaki yang di ularkan melalui hubungan seksual

10 ?uman =mmunodeficiency virus ?=9 ; adalah 7irus yangmenyebabkan penyaki I!"

2. "I& P #3M J %3#H ! P "3&" B3B "

Pe un$uk pengisian :

1. Isilah per anyaan di bawah ini dengan memberikan anda ; pada k-l-m:

"%" : "anga %idak "e u$u " : "e u$u

%" : %idak "e u$u "" : "anga "e u$u

2. Mengisi semua per anyaan karena iap $awaban yang saudara berikan akanmemberikan man8aa bagi peneli ian keperawa an ini.



N/ P)r*anyaan S SS TS STS

1 "eks b-leh dilakukan rema$a sebagai ekspresi in ayang ulus un uk pasangannya pa ar;.

2"ese-rang b-leh berhubungan seks $ika -rang

ersebu dan pasangannya elah resmi menikah

/ "eks merupakan bagian dari in a yang idak perludiba asi -leh ika an perkawinan#ema$a b-leh melakukan hubungan seks diluar nikah $ika dia elah beran$ak dewasa dan menge ahuiresik-nya

* Bergan i<gan i pasangan dalam hubungan seks b-lehsa$a karena bukan merupakan hal yang abu lagi

(

!ari pada harus menanggung malu, dianggap

kuper=kampungan karena masih perawan, maka b-leh melakukan hubungan seks in im"e iap -rang b-leh sa$a melakukan seks bebas

A Melakukan hubungan seks dengan pasangan pa ar;diluar pernikahan merupakan hal yang wa$ar

9 %idak b-leh menghalangi eman yang ak i8 dalamseksual

10Ber anya=berk-nsul asi dengan eman sebayamerupakan indakan yang epa dalam menga asi

masalah keseha an repr-duksi11

"ese-rang yang melakukan hubungan seks di luar nikah adalah -rang yang elah berbua sua ukesalahan melanggar n-rma<n-rma di masyaraka

12"ese-rang yang melakukan hubungan seksdiluarnikah maka sese-rang ersebu elah melakukan perbua an d-sa

1/ "ebagai se-rang rema$a men$aga diri erhadap seks bebas sanga lah pen ing

1Bagaimana sikap anda erhadap permasalahan seks bebas pada masa sekarang

1*"ebagai se-rang rema$a se u$ukah anda bila -rang uaharus lebih meningka kan peman auannya erhadap pergaulan anda

1("ebagai se-rang rema$a se u$ukah anda bersikaplebih erbuka dan mauber eri a kepada -rang uaanda



Lampiran 5MASTER TABEL

Hu-u"#a" *e"#e!ahua" De"#a" Si&ap Re a+a Te haDi SMK 0e"di&a Ba"#.a Kepa"+e"

N/In+s+a3 R)s /n!)n

J)n+sK)3a +n U ur P)n()*ahuan R) a-a T)n*an(

B)'as1 2 1 2 / 1 2 / * ( A

+ (n. Ta 6 + + + + 7 + 7 7(n. 2 + + + + 7 + + +

- (n. Ir + + + + 7 + + +/ (n. 8 + + + 7 7 + + 7

4 (n. P + + + + 7 + + 70 (n. 9 + + + + 7 + + 7

(n. ( + + + + 7 + + 7: (n. Ti + + + 7 7 + + +5 (n. T + + + + 7 + + +

+7 (n. & + + + + 7 + + 7++ (n. + + + + 7 + 7 ++ (n. " + + + 7 + + + 7+- (n. (ms + + + + 7 + + 7+/ (n. Tu + + + + 7 + + 7+4 (n. 'h + + + + 7 + + 7+0 (n. &a + + + 7 7 + + 7+ (n. <a + + + + 7 + + ++: (n. *a + + + + 7 + + 7+5 (n. &u + + + + 7 + + 7

7 (n. Pe + + + + 7 + + 7+ (n. == + + + + 7 + + 7

(n. a + + + + 7 + + 7- (n. >o + + + + 7 + + +

/ (n. 8a + + + + 7 + + 7



4 (n. T 2 + + + 7 + + + 70 (n. ) + + + + 7 + + 7

(n. (p + + + + 7 7 + 7: (n. Sm + + + + 7 + + 75 (n. (? + + + + 7 + + 7

-7 (n. S(P + + + + 7 + + 7-+ (n. < + + + + 7 + + 7- (n. 9 ' + + + + 7 + 7 +-- (n. "< + + + + 7 + + 7-/ (n. K + + + + 7 + + 7-4 (n. =' + + + + 7 + + 7-0 (n. (S + + + + 7 7 + 7- (n. 8( + + + + 7 7 + 7

-: (n. '& + + + + 7 + + +-5 (n. S + + + + 7 + + +

&e erangan :

Jenis &elamin :Penge ahua

n :&lasi8ikasi

Penge ahuan :

1. Perempuan"k-r : 1 Jawaban benar Baik : (E < 100E

2. >aki<>aki"k-r : 0 Jawabansalah 'ukup : *(E < *E

&urang : L *(E



N/In+s+a3 R)s /n!)n

J)n+sK)3a +n U ur S+ka R) a-a T)rha!a

1 2 1 2 / 1 2 / * ( A 9 10

+ (n Te / - / / / / / / / -(n. 2 - - - - - - - - - -

- (n. Ir / - / - - - - - // (n. 8 / - / / / / - / / /4 (n. P / - / / / / - / / /0 (n. 9 / / / / / / - / /

(n. ( / / / / / / - / /: (n. Ti - / - / / - - / - -5 (n. T - - - / / - / / - -

+7 (n. & / / / - - / / / - -++ (n. - - - - / / - - - -+ (n. " / / - + / / / - - -+- (n. (ms - / - - - / - - - -+/ (n. Tu - / - - - - - / - /+4 (n. 'h - - - - / / - - - -+0 (n. &a - - - - / - - / / -+ (n. <a - - / - / - - - / -+: (n. *a / - - - - / - - - -+5 (n. &u - - - / / / - - -

7 (n. Pe - - - - / - - - -+ (n. == - - - / / - - / -(n. a - / / / / / / / / /

- (n. >o - - / - / / - - - -/ (n. 8a - - - / / - / - - -4 (n. T 2 / - / - / / / - -0 (n. ) - - - - / / - / /

(n. (p / / / / / / / / -: (n. Sm - - / + / / / /5 (n. (? - - - - / / - / / -

-7 (n. S(P - / / / / / / / /-+ (n. < / / / / / - / / /- (n. 9 ' / - / - / / / / / /-- (n. "< / - / - / / - / / --/ (n. K - / - / / - - - --4 (n. =' - / - - / - - / --0 (n. (S / - / - / / / / / -- (n. 8( / - / / / / / / / --: (n. '& - - / / - - - - - /-5 (n. S - - - - - / - - / -



&e erangan :

J& G Jenis &elaminPernya aan sikap

nega i8 Pernya aan sikap

p-si i8 1. Perempuan "k-r G 1 Jawaban "" "k-rG Jawaban ""

2. >aki<laki "k-r G 2 Jawaban " "k-rG / Jawaban ""k-r G / Jawaban %" "k-rG 2 Jawaban %""k-r G Jawaban"%"

"k-rG 1 Jawaban"%"



am#"ran

VALIDITAS TINGKAT PENGETAHUAN

Warning # 849 in column 23. Text: in_IDThe LOC L! "u comman$ o% the &!T comman$ ha" an in'ali$ (arameter.It coul$not e ma((e$ to a 'ali$ ac)en$ locale.CO**!L TIO+& ,- *I L!&/item0 item2 item3 item4 item1 item item item8 item9item0 IT!5TOT ,6*I+T/TWOT IL +O&I7 ,5I&&I+7/6 I*WI&!.

C433" ati4!s

ITEMTOTitem1 Pearson Correlation ,967 **

Sig. (2-tailed ,!!!" 1!item2 Pearson Correlation ,967 **

Sig. (2-tailed ,!!!" 1!

item# Pearson Correlation ,7$% *

Sig. (2-tailed ,!1#" 1!

item$ Pearson Correlation ,967 **

Sig. (2-tailed ,!!!" 1!

item% Pearson Correlation ,7#1 *

Sig. (2-tailed ,!16

" 1!item6 Pearson Correlation ,6&9 *

Sig. (2-tailed ,!27" 1!

item7 Pearson Correlation ,7$% *

Sig. (2-tailed ,!1#" 1!

item& Pearson Correlation ,967 **

Sig. (2-tailed ,!!!" 1!

item9 Pearson Correlation ,79! **

Sig. (2-tailed ,!!7" 1!

item1! Pearson Correlation ,79!**

Sig. (2-tailed ,!!7" 1!

ITEMTOT Pearson Correlation 1Sig. (2-tailed

" 1!

**. Correlation is signi'i ant at t)e !.!1 le el (2-tailed .

*. Correlation is signi'i ant at t)e !.!% le el (2-tailed .

*!LI ILIT





It"2-T4ta Statisti s

S ale Mean i'

Item 3eleted

S ale arian e

i' Item 3eleted

Corre ted Item-

Total Correlation

Cron a )4s

5l )a i' Item

3eletedITEM1 1#,$! %#,&22 ,96# ,76!

ITEM2 1#,$! %#,&22 ,96# ,76!

ITEM# 1#,6! %$,267 ,71# ,76$

ITEM$ 1#,$! %#,&22 ,96# ,76!

ITEM% 1#,%! %$,722 ,7!! ,767

ITEM6 1#,6! %$,711 ,6%2 ,767

ITEM7 1#,6! %$,267 ,71# ,76$

ITEM& 1#,$! %#,&22 ,96# ,76!

ITEM9 1#,%! %$,27& ,76% ,76$

ITEM1! 1#,%! %$,27& ,76% ,76$

ITEMTOT 7,1! 1$,9&9 1,!!! ,9$7

S a " Statisti s

Mean arian e Std. 3e iation " o' Items

1$,2! %9,9%6 7,7$# 11



Warning # 849 in column 23. Text: in_IDThe LOC L! "u comman$ o% the &!T comman$ ha" an in'ali$(arameter. It coul$not e ma((e$ to a 'ali$ ac)en$ locale.

CO**!L TIO+& ,- *I L!&/item0 item2 item3 item4 item1 item itemitem8 item9 item0 item00 item02 item03 item04 item01item0 IT!5TOT ,6*I+T/TWOT IL +O&I7 ,5I&&I+7/6 I*WI&!.C433" ati4!s>Data&et ?



C433" ati4!s

item1 Pearson Correlation ,916 **

Sig. (2-tailed ,!!!

" 1!

item2 Pearson Correlation ,9$& **

Sig. (2-tailed ,!!!

" 1!

item# Pearson Correlation ,&&% **

Sig. (2-tailed ,!!1

" 1!

item$ Pearson Correlation ,916 **

Sig. (2-tailed ,!!!

" 1!

item% Pearson Correlation ,77# **

Sig. (2-tailed ,!!9

" 1!

item6 Pearson Correlation ,916 **

Sig. (2-tailed ,!!!

" 1!


Sig. (2-tailed ,!!!

" 1!

item& Pearson Correlation ,9$& **

Sig. (2-tailed ,!!!

" 1!


Sig. (2-tailed ,!!!

" 1!

item1! Pearson Correlation ,&&%**

Sig. (2-tailed ,!!1

" 1!

item11 Pearson Correlation ,7%& *

Sig. (2-tailed ,!11

" 1!


Sig. (2-tailed ,!!!

" 1!

item1# Pearson Correlation ,9%7 **

Sig. (2-tailed ,!!!



*!LI ILIT ,- *I L!&/item0 item2 item3 item4 item1 item item item8 item9

item0 item00 item02 item03 item04 item01 item0 IT!5TOT ,&C L! LL - *I L!& ; LL ,5OD!L/ L6< ,&T TI&TIC&/D!&C*I6TI-! &C L! ,&=55 * /TOT L.

S a ") A// 8ARIAB/ES

Cas" P34 "ssi!$ Su22a36

" +

Cases alid 1! 1!!,!

E l ded a ! ,!

Total 1! 1!!,!

a. /ist0ise deletion ased on all aria les in t)e

ro ed re.

R" ia i it6 Statisti s

Cron a )4s

5l )a " o' Items

,776 17



It"2 Statisti s

Mean Std. 3e iation "

item1 #,6! ,699 1!

item2 #,6! ,699 1!item# #,6! ,699 1!

item$ #,6! ,699 1!

item% #,$! ,&$# 1!

item6 #,6! ,699 1!

item7 #,6! ,699 1!

item& #,6! ,699 1!

item9 #,6! ,699 1!

item1! #,6! ,699 1!

item11 #,6! ,699 1!

item12 #,6! ,699 1!

item1# #,7! ,67% 1!

item1$ #,6! ,699 1!

item1% #,6! ,699 1!

item16 #,6! ,699 1!

ITEMTOT %7,%! 1!,!%& 1!

It"2-T4ta Statisti s

S ale Mean i'

Item 3eleted

S ale arian e

i' Item 3eleted

Corre ted Item-

Total Correlation

Cron a )4s

5l )a i' Item

3eleted

item1 111,$! #79,#7& ,911 ,761

item2 111,$! #7&,$&9 ,9$$ ,76!

item# 111,$! #&!,267 ,&77 ,762

item$ 111,$! #79,#7& ,911 ,761

item% 111,6! #79,1%6 ,7%% ,762

item6 111,$! #79,#7& ,911 ,761

item7 111,$! #7&,$&9 ,9$$ ,76!

item& 111,$! #7&,$&9 ,9$$ ,76!

item9 111,$! #7&,$&9 ,9$$ ,76!

item1! 111,$! #&!,267 ,&77 ,762

item11 111,$! #&#,&22 ,7$# ,76%

item12 111,$! #7&,$&9 ,9$$ ,76!

item1# 111,#! #79,122 ,9%% ,761

item1$ 111,$! #&6,9## ,627 ,767

item1% 111,$! #79,#7& ,911 ,761

item16 111,$! #7&,$&9 ,9$$ ,76!

ITEMTOT %7,%! 1!1,167 1,!!! ,9&2



S a " Statisti s

Mean arian e Std. 3e iation " o' Items

11%,!! $!$,667 2!,116 17

La +ran =

?arning V A 9 in -lumn 2/. %eS : inWI!%he >+' >3 sub -mmand -8 he "3% -mmand has an in7alid parame er. I

-uld n- be mapped - a 7alid ba kend l- ale. NP # %3"%"=&<" N+#M >;Gpenge ahuan sikap=MI""IN4 N >6"I".

NPa3 T"sts

>Data&et ?



On)6Sa 3) K/3 /(/r/46S +rn/4 T)s*Penge ahuan "ikap

N /9 /9 N-rmal Parame ersa,b Mean ,92/1 *2, (1*

" d. !e7ia i-n ,(( /0 /,A A /M-s 3S reme!i88eren es

bs-lu e ,/ 1 ,/*/P-si i7e ,/00 ,/*/ Nega i7e <,/ 1 <,1(0

&-lm-g-r-7<"mirn-7 2,129 2,202

symp. "ig. 2< ailed; ,000 ,000%es dis ribu i-n is N-rmal.'al ula ed 8r-m da a.

CO**!L TIO+&,- *I L!&/(engetahuan "i)a(,6*I+T/TWOT IL +O&I7,5I&&I+7/6 I*WI&!.C433" ati4!C/rr)3a*+/ns

penge ahuan sikapPenge ahuan Pears-n

'-rrela i-n1 <,/ /T

"ig. 2< ailed; ,0/2 N /9 /9

"ikap Pears-n'-rrela i-n

<,/ /T 1

"ig. 2< ailed; ,0/2 N /9 /9

T. '-rrela i-n is signi8i an a he 0.0* le7el 2< ailed;.

N4!pa3a2"t3i C433" ati4!s



C433" ati4!s

engeta) an si a

S earman4s r)o engeta) an Correlation Coe''i ient 1,!!! -,#$& *

Sig. (2-tailed . ,!#!

" #9 #9

si a Correlation Coe''i ient -,#$& * 1,!!!

Sig. (2-tailed ,!#! .

" #9 #9

*. Correlation is signi'i ant at t)e !.!% le el (2-tailed .

La +ran %#



LEMBAR KONSULTASI

Nama Mahasiswa : Nur Muh. Iskansyah NIM : 11.20.099

Judul : Hubungan Penge ahuan !engan "ikap #ema$a %erhadap"eks Bebas di "M& 'endika Bangsa &epan$en

!-sen Pembimbing I : %an - H. ".&ep,Ners. M. Bi-med

N- %anggal=Bulan=%ahun &e erangan % d1

2

/

1/ +k -ber 201

* N-7ember 201

22 N-7ember 201

29 N-7ember 201

1 %ambahkan )en-mena"ikap

1 Perbaiki "usunanPenulisan

1 >an$u kan Bab II !anBab III

1 B B II1 #e7isi B B III

1 B B III

1 >an$u kan Ins rumen

1 u$ian pr-p-sal

LEMBAR KONSULTASI



Nama Mahasiswa : Nur Muh. Iskansyah

NIM : 11.20.099

Judul : Hubungan Penge ahuan !engan "ikap #ema$a %erhadap"eks Bebas di "M& 'endika Bangsa &epan$en

!-sen Pembimbing II: #i a )ikriana ".&ep,Ners

N- %anggal=Bulan=%ahun &e erangan % d1

2

/

*

22 +k -ber 201

/0 +k -ber 201

/ N-7ember 201

1A )ebruari 201*

2( )ebruari 201*

< &-nsul $udul

#e7isi B B I :< Paragra8 1 erlalu

pan$ang< Paragra8 / susah

dipahami< %erlalu banyak

men$elaskan perilakuseks bebas api belumada pen$elasan en angdampak seks bebas.

< Belum men$elaskanen ang penge ahuan

< B B I< >an$u kan B B II III

< Perbaiki pembahasansikap

< >engkapi pembahasan< dar8 skripsi< >an$u kan "idang hasil



am#"ran 1JAD>AL PENYUSUNAN SKRIPSI PROGRAM STUDI S% KEPERA>ATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN KEPANJENTAHUN AKADEMIK #$%8 #$%&

NO KETERANGAN

BULAN

Ok*/')r N/4) ')r D)s) ')r Januar+ 1)'ruar+ Mar)* A r+3I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV

% &-nsul asi $udul# Pr-p-sal B B 17 Pr-p-sal B B 28 Pr-p-sal B B /& "eminar Pr-p-sal< #e7isi Hasil

Pr-p-sal= I in peneli ian? Pengambilan da a

B B %$ B B *%% &-nsul asi B B

dan B B *%# "idang "kripsi%7 #e7isi Hasil

"kripsi

M H "I"?

Nur Muh" Iskansyah

NIM. 11.20.099

P3MBIMBIN4 II

R+0a1+kr+anaS"K) ,N)rs

NI&. 200 1200

P3MBIMBIN4 I

Tan*/ H S"K) ,N)rs" M"B+/ )!

NIP. 19 20 0 19900/ 1 00/



Documents

Skripsi Nur Muh Iskan