SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TUN SABAN,

PENGKALAN HULU, PERAK

2JAM

ARAHAN:

1. Buka kertas soalan ini apabila diberitahu2. Tulis nama dan kelas pada ruang yang disediakan3. Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang jawapan yang disediakan dalam

kertas soalan ini

4. Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.

Untuk kegunaan pemeriksaNama pemeriksa:

Soalan Markah penuh

Markah Diperoleh

Soalan Markah penuh

Markah Diperol

eh1 6 8 62 6 9 63 6 10 64 6 11 105 6 12 106 6 13 107 6 14 10

JUMLAH

NAMA:

KELAS:

1

T1PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015

SAINS

5

Jawab semua soalanAnswer all questions

1. a. Hadi ingin membuat suatu penyiasatan sainstifik untuk mengkaji hubungan antara masa dengan ketinggian anak pokok. Dia dimnta untuk menyenaraikan 3 langkah pertama sebelum melaksanakan penyiasatan. Padankan langkah dalam penyiasatan saintifik dengan contoh yang betul

Langkah saintifik ContohMengenal pasti masalah Semakin lama

masa,semakin bertambah ketinggian anak pokok

Mencadangkan hipotesis Bagaimana masa mempengaruhi ketinggian anak pokok?

2 markah

b. Lengkapkan peta alir bagi langkah-langkah penyiasatan saintifik mengikut urutan yang betul

4 markah

2

Mengenal pasti masalah a) b)

c) Mengumpul data d)

Mentafsir data

Menulis Laporan

2. Rajah di bawah menunjukkan dua jenis alat pengukuran. (a) Kenal pasti dan namakan alat yang berikut.

Alat P: ________________________________________

Alat Q: _______________________________________ [2 markah]

(b) Lengkapkan pernyataan berikut berdasarkan gambar di atas. Alat P digunakan untuk mengukur ______________________. Alat Q digunakan untuk mengukur ______________________.

[2 markah](c) Nyatakan perbezaan ciri antara alat P dan alat Q. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[2 markah]

3

3. a) Seorang murid ingin mencari isipadu seketul batu dengan menggunakan kaedah sesaran air. Sebanyak 20 ml air dimasukkan ke dalam silinder penyukat. Setelah batu dimasukkan, didapati aras air meningkat kepada 34 ml. Hitung isipadu batu itu.

[2 markah]b) Rajah di bawah menunjukkan cara untuk menyukat isipadu pepejal tidak sekata.

i) Namakan kaedah yang digunakan di atas

_____________________________________________________________________[1 markah]

ii) Bagaimanakah isipadu pepejal tidak sekata boleh diketahui dengan kaedah ini?_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

[1 markah]

iii) Jika 3 biji batu dimasukkan ke dalam bikar eureka di atas, jumlah isipadu air yang terkumpul di dalam silinder penyukat ialah 33 ml. Berapakah isipadu seketul batu

[2 markah]

4

4. Rajah di bawah menunjukkan sel P dan sel Q

Sel P Sel Q

a) Namakan jenis sel di atasP - _______________________________________________________________________

Q – ______________________________________________________________________

[2 markah]b) Labelkan nukleus pada setiap sel dalam rajah

[1 markah]

c) Lengkapkan jadual yang berikut untuk menunjukkan perbezaan sel haiwan dan sel tumbuhan[3 markah]

Perbezaan Sel tumbuhan Sel haiwan

Bentuk

Kloroplas

Vakuol

5

5. a) Namakan organisma di bawah

i)___________________________________ ii)_________________________

iii)_________________________________ iv)___________________________

[4 markah]b) Adakah bakteria merupakan organisma unisel? Terangkan jawapan anda.___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

[2 markah]

6

6. Rajah 5.1 di bawah menunjukkan susunan zarah bahan P dan Q. (a)Nyatakan jenis bahan yang ditunjukkan dengan menggunakan

perkataan berikut: UNSUR SEBATIAN

Rajah 5.1

Bahan P: _____________________ Bahan Q: _____________________

[2 markah](b)Nyatakan perbezaan bahan P dan bahan Q.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

[2 markah](c) Nyatakan contoh bagi bahan P dan bahan Q.

Contoh Bahan P: _____________________ Contoh Bahan Q: _____________________

[2 markah]7. Jadual di bawah menunjukkan beberapa cecair dan ketumpatannya

Cecair P Q RKetumpatan (g/cm ) 1.0 13.6 0.75 Cecair-cecair itu kemudiannya dituang ke dalam silinder penyukat. Dalam rajah di bawah, labelkan cecair P,Q dan R

7

[3 markah]

b) Jadual di bawah menunjukkan kegunaan jirim berdasarkan konsep ketumpatan dalam kehidupan. Lengkapkan jadual di bawah untuk menunjukkan aplikasi konsep ketumpatan

Kegunaan Aplikasi konsep ketumpatanMengangkut kayu balak dengan menghanyutkannya dalam sungaiKapal selam

[2 markah]c) Maklumat berikut diperoleh daripada suatu aktiviti

Jisim objek X = 13.5 g Paras air 25cm di dalam sebuah silinder penyukat mencapai 30.2 cm apabila objek X

diletakkan di dalamnya

Berapakan ketumpatan objek X

[1 markah]8. Rajah 1 menunjukkan susunan radas dalam satu eksperimen untuk menyiasat pemindahan

haba bagi 4 rod logam. Selepas rod-rod itu dipanaskan selama 5 minit, paku-paku tekan jatuh satu demi satu.

a) Namakan proses haba mengalir melalui rod-rod logam

________________________________________________________________________(1 markah)

b) Terangkan bagaimana proses ini berlaku________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2 markah)c) i) Paku tekan mana yang jatuh mula-mula sekali?

_____________________________________________________________________ii) Beri satu sebab bagi jawapan kamu di (c) i.

8

_____________________________________________________________________(2 markah)

d) Susun logam-logam itu dalam urutan menaik bagi kekonduksian haba________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1 markah)9. Gambar menunjukkan piring petri yang mengandungi agar-agar nutrient yang steril dan telah

dibiarkan terdedah kepada udara selama 3 hari.

a) Apakah kesimpulan yang dapat anda buat daripada aktiviti di atas?

_____________________________________________________________________(1 markah)

b) Selain daripada mikrooraganisma, nyatakan dua lagi kandungan dalam udara

(2 markah)

c) Tandakan (√) pada pernyataan yang betul dan (x) pada pernyataan yang salah.

(i) Kandungan wap air dalam udara adalah tetap

(ii) Penyakit seperti selsema berpunca daripada mikrooraganisma yang terdapat dalam udara

(iii) Kandungan habuk, mikroorganisma dan wap air hadir dalam jumlah yang berbeza-beza

(3 markah)

9

10. Rajah di bawah menunjukkan susunan zarah-zarah dalam tiga keadaan jirim.

Pepejal

CecairGas

a) Namakan proses yang terlibat di ruang kosong di atas(3 markah)

b) Tandakan (√) bagi perubahan keadaan jirim yang melibatkan proses penyerapan haba.

PembekuanPendidihan

10

Pem

beku

an

Pendidihan

KondensasiPemeljawapanPeleburanPenyejatan

(3 markah)

11. Satu eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji kesan warna permukaan ke atas kadar penyerapan dan pancaran haba. Air dalam tin hitam dan putih dipanaskan hingga mendidih seperti dalam Rajah 11.1. Peningkatan suhu dicatat setiap minit.

Rajah 11.1: Pemanasan air

Graf 11.1: Pemanasan airKemudian air tersebut dibiarkan sejuk seperti dalam Rajah 11.2. Penurunan suhu dicatat setiap minit.

11

Rajah 11.2: Penyejukan air

Graf 11.2: Penyejukan air

(a) Nyatakan pemilihan warna yang bersesuaian untuk situasi di bawah

berdasarkan konsep eksperimen di atas. Tandakan √ untuk warna yang menjadi pilihan anda.

SITUASI PEMILIHAN WARNAHITAM PUTIH

i) Warna bekas untuk menyimpan makanan supaya kekal panas

ii) Warna radiator kereta untuk mengelakkan enjin panas melampau

[2 markah]

b) (i) Berdasarkan Graf 11.1, air dalam bekas manakah mendidih lebih cepat? Terangkan jawapan. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

[2 markah](ii) Berdasarkan Graf 11.2, air dalam bekas manakah kekal panas lebih lama?

Terangkan jawapan .

12

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[2 markah](i) Buat penilaian ke atas eksperimen di atas. Tandakan √ atau X untuk

pernyataan di bawah.

[2 markah](ii) Nyatakan kesimpulan untuk eksperimen ini.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[2 markah]12. Bahan api yang biasa digunakan oleh motosikal ialah petrol. Rajah di

bawah menunjukkan bagaimana seorang pelajar mengumpul dan mengkaji sifat gas-gas yang dibebaskan dariapda paip ekzos motosikal.

a) (i) Nyata dan terangkan pemerhatian yang dapat direkodkan dalam penyiasatan ini.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2 markah)(ii) Pelajar ini juga ingin mengkaji kehadiran wap air dalam asap ekzos motosikal ini,

Cadangkan bahan uji dan keputusan yang dijangka akan diperolehinya.___________________________________________________________________________

13

PERNYATAAN PENILAIANPutih ialah penyerap haba yang lebih baik daripada hitamHitam ialah pemancar haba yang lebih baik daripada putih

___________________________________________________________________________(2 markah)

b) Pembakaran bahan api fosil daripada kenderaan dan industri menghasilkan asap dan gas-gas yang mencemarkan alam sekitar. Cadangkan cara-cara pekilang mengatasi masalah ini.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(4 markah)c) Kini, cuaca di Malaysia telah menjadi lebih panas disebabkan kesan rumah hijau. Cadangkan

cara-cara untuk mengurangkan masalah ini._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2 markah)

13. Sebatang lilin dinyalakan dalam sebuah bikar seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah. Seorang pelajar mencatat masa yang diambil untuk setiap pembakaranlilin dalam bikar tersebut. Keputusan dicatatkan dalam jadual seperti berikut:

Saiz bikar (ml) Masa (saat)

1000 15

500 8

a) (i) Ramalkan apa yang berlaku selepas beberapa saat______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14

(2 markah)(ii) Terangkan mengapa masa bagi pembakaran lilin setiap bikar adalah berbeza______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2 markah)(iii) Apakah kesimpulan bagi aktiviti ini______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1 markah)b) i) Nyatakan peratus gas yang gunakan semasa pembakaran lilin

___________________________________________________________________________(1 markah)

c) Apakah gas yang semakin berkurang dan semakin bertambah semasa pembakaran lilin berlaku?___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________(2 markah)

d) Semasa pembakaran lilin berlaku, wap air, karbon dioksida, tenaga cahaya dan tenaga haba dihasilkan. Jika lilin digantikan dengan sebongkah kayu kecil, apakah hasil pembakaran bongkah kayu itu?___________________________________________________________________________

(1 markah)e) Apakah tujuan yang paling sesuai untuk mengenal pasti bahawa gas

tersebut agalah gas oksigen?___________________________________________________________________________

(1 markah)14. Sebahagian daripada sumber-sumber Bumi boleh diperbaharui dan

sebahagiannya tidak boleh diperbaharui.

15

(a)(i) Tandakan ( /) pada rajah di atas bagi sumber yang tidak boleh diperbaharui

(1 markah)(ii) Cadangkan dua sumber yang boleh digunakan untuk menggantikan

sumber yang dinyatakan di b)(i). Berikan alasan anda________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2 markah)(iii) Nyatakan tiga cara untuk memelihara dan memulihara sumber-sumber bumi

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3 markah)

b) Sumber-sumber di Bumi wujud dalam tiga keadaan yang berbeza iaitu unsur, sebatian dan campuran. Rajah 8.3 menunjukkan pengelasan unsur-unsur.i) Isikan kotak-kotak dengan jawapan yang betul.

16

(2 markah)

(ii) Berdasarkan jawapan anda di c)(i), cerek manakah yang paling sesuai digunakan untuk mendidihkan air?___________________________________________________________________________

(1 markah)(iii) Selain daripada pengaliran haba, nyatakan ciri lain yang sesuai bagi pilihan anda.

___________________________________________________________________________(1 markah)

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

17