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Sonderpädagogische Beratungsstelle an der Kaywaldschule Lauffen a.N.
Spielkreis 10/11
Spielkreis mit Elternfrühstück
• Ort : Beratungsstelle an der Kaywaldschule, Lauffen/N:
• Zeit: Freitag um 9:00h – 11:00h • Angebot für die Eltern: Gespräche und
Infoaustausch zwischen und mit den Eltern; Gestalten des Spielkreisbuches für ihr Kind; Herstellen von Fördermaterial
• Angebot für die Kinder: Basale Förderangebote zur ganzheitlichen Wahrnehmungsförderung, die sich an jahreszeitlichen Themen orientieren.
Sonderpädagogische Beratungsstelle an der Kaywaldschule Lauffen a.N.
Spielkreis 10/11
DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
Sonderpädagogische Beratungsstelle an der Kaywaldschule Lauffen a.N.
Spielkreis 10/11
DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT• Jahreszeitliches Thema: Der Sommer und
seine Früchte• Buch und CD: Die kleine Raupe
Nimmersatt• Spielkreistage waren am: 30.06.; 07.07.;
14.07.2011• Abschlusslied: dt „Tschüss miteinander
…“ und engl. „ By alltogether …“
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Spielkreis 10/11
DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATTBasale Förderinhalte, wie• Förderung der Geschmackswahrnehmung
(gustatorische Wahrnehmung) durch: verschiedene Obstsorten wie Melone, Orange, Apfel, Erdbeere, Birne, Himbeeren und ein Lolli aus Traubenzucker…
• Förderung der auditiven Wahrnehmung durch: Instrumente, Gesang, Klänge, Geräusche (z.B. Musik von CD „Kleine Raupe Nimmersatt,, , großes Ei aus Pappe mit Holzraupe).
• Förderung der taktilen Wahrnehmung, bspw. durch das große Fühlbuch , Holzraupe, verschiedene runde Formen von Früchte: Apfel, Wassermelone, Birne, Erdbeere, Apfelsine, große Sonne
• Förderung der visuellen Wahrnehmung durch: Mondlampe, Schmetterling mit Glitzer, Raum im Dunkeln und mit hellem Tageslicht.
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Spielkreis 10/11
DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
• Förderung der Geruchswahrnehmung (olfaktorische Wahrnehmung) durch bspw. Streichholz- und Kerzenduft, verschiedene Obstsorten.
• Förderung der kinästhetischen Wahrnehmung durch verschiedene Lagerungspositionen (Körperraumlage, Muskelspannung, Gelenkstellung, Krafteinsatz und –dosierung, Körperhaltung).
• Förderung der Interaktion und Beziehung durch Blickkontakt und Körperkontakt.
• Förderung kognitiven und kommunikativen Fähigkeiten durch den Einsatz des Big-mack (Sprachausgabegerät) und dem Power-Link mit Big-red im Einsatz als Lichtschalter.
• Förderung der sozialen und emotionalen Entwicklung im Miteinander und Parallelspiel.
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Spielkreis 10/11
DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT• Wir hören die musikalische Geschichte
von der CD und spielen die Geschichte mit konkreten Gegenständen nach.
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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
• „Nachts im Mondenschein, lag auf einem Blatt ein kleines Ei“.
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Spielkreis 10/11
DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT• Emelie sitzt ab
heute im Spielkreis auf einem Kinderstuhl und spielt auf einem Tisch.
• Emelie mag den hellen Mond im
dunklen Raum nicht an schalten .
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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT• Jannick blickt
kurz auf den hellen Mond. Oft hält er seinen Kopf schräg und schaut seitlich auf die angebotenen Gegenstände.
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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT• „Und als an
einem schönen Sonntagmorgen die Sonne aufging hell und warm, da schlüpfte aus dem Ei – knack – eine kleine hungrige Raupe“.
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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT• Jannick streicht
mit offenen Händen über die Sonne.
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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT• Emelie zieht die
Raupe aus dem Ei.
• Emelie lernt an der Schur zu ziehen, erst dann setzt sich die Raupe in Bewegung.
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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT• „Sie macht sich
auf den Weg, um Futter zu suchen.
• Am Montag fraß sie sich durch einen Apfel, aber satt war sie noch immer nicht.“
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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT• „Am Sonnabend
fraß sie sich durch …. einen Lolli …“
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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT• „ … ein Stück Melone.
An diesem Abend hatte sie Bauchschmerzen!“
• Jannick spürt die kalte, schwere Melone. Sie wird von seiner Mutter über ihn drüber gerollt.
• Er isst Melonenstücke im Kausäckchen.
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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT• Jannick hört das
heftige klappern der Raupe im Ei
• Die Raupe macht sich auf den Weg …
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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT• Jannick hält die
Raupe fest.
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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT• Emelie
interessiert sich für Bücher. Sie findet das Fühlbuch super. Die Sonne gefällt ihr besonders gut.
• Emelie will immer wieder die Seiten zurück blättern. Ihr Papa hilft ihr das Buch von vorne nach hinten durch zu blättern.
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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT• Jannick kostet
einen Lolli.
• Emelie holt einen Lolli aus der Dose. Das Papier ist bereits geöffnet. Emelie soll nun beide Händen einsetzen. Die eine hält den Lolli , die andere zieht das Papier ab.
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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT• Frühstück mit
frischen Früchten, Naturjoghurt, Brötchen, Brezeln, Marmelade, Saftschorle, Kaffee….
• Wir haben Besuch von Lotta und ihrer Mama.
• Heute ist der (vor)letzte Spielkreistag in Schuljahr 2010/2011
