SOP TERAPI BERMAIN dan PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK MENGGUNAKAN
DENVER II
TERAPI BERMAIN
STANDAROPERASIONALPROSEDUR
PENGERTIAN1. Cara alamiah bagi anak untuk mengungkapkan konflik
dirinya yang tidak disadari (Wong: 1991)2. Bermain merupakan
kegiatan yang dilakukan untuk kesenangan yang ditimbulkannya tanpa
mempertimbangkan hasil akhirnya (Hurlock: 1978)3. Kegiatan yang
dilakukan sesuai dengan keinginan dalam mengatasi konflik dari
dalam dirinya yang tidak disadari serta dengan keinginan sendiri
untuk memperoleh kesenangan (Roster: 1987)
TUJUAN1. Meminimalisir tindakan perawatan yang traumatis2.
Mengurangi kecemasan3. Membantu mempercepat penyembuhan4. Sebagai
fasilitas komunikasi5. Persiapan untuk hospitalisasi atau surgery6.
Sarana untuk mengekspresikan perasaan
KEBIJAKANDilakukan di Ruang rawat inap, Poli tumbuh kembang,
Poli rawat jalan dan Tempat penitipan anak
PETUGASPerawat
PERSIAPAN PASIEN1. Pasien dan keluarga diberitahu tujuan
bermain2. Melakukan kontrak waktu3. Tidak ngantuk4. Tidak rewel5.
Keadaan umum mulai membaik6. Pasien biasa dengan tiduran atau
duduk, sesuai kondisi klien
PERALATAN1. Rancangan program bermain yang lengkap dan
sistematis2. Alat bermain sesuai dengan umur/jenis kelamin dan
tujuan
PROSEDUR PELAKSANAANA. Tahap Pra Interaksi1. Melakukan kontrak
waktu2. Mengecek kesiapan anak (tidak ngantuk, tidak rewel, keadaan
umum membaik/kondisi yang memungkinkan)3. Menyaiapkan alatB. Tahap
Orientasi2. Memberikan salam kepada pasien dan menyapa nama
pasien2. Menjelaskan tujuan dan prosedur pelaksanaan2. Menanyakan
persetujuan dan kesiapan klien sebelum kegiatan dilakukan1. Tahap
Kerja3. Memberi petunjuk pada anak cara bermain3. Mempersilahkan
anak untuk melakukan permainan sendiri atau dibantu3. Memotivasi
keterlibatan klien dan keluarga3. Memberi pujian pada anak bila
dapat melakukan 3. Mengobservasi emosi, hubungan inter-personal,
psikomotor anak saat bermain3. Meminta anak menceritakan apa yang
dilakukan/dibuatnya3. Menanyakan perasaan anak setelah bermain3.
Menanyakan perasaan dan pendapat keluarga tentang permainan 1.
Tahap TerminasiMelakukan evaluasi sesuai dengan tujuan 1.
Berpamitan dengan pasien2. Membereskan dan kembalikan alat ke
tempat semula3. Mencuci tangan4. Mencatat jenis permainan dan
respon pasien serta keluarga kegiatan dalam lembar catatan
keperawatan dan kesimpulan hasil bermain meliputi emosional,
hubungan inter-personal, psikomotor dan anjuran untuk anak dan
keluarga
ContohTopik: Terapi bermainSub Topik: Mewarnai gambarSasaran:
Anak Pra SekolahTempat: Ruang perawatan anakWaktu: 35 menitA.
TUJUAN1. TIU (Tujuan Instruksional Umum) Setelah diajak bermain,
diharapkan anak dapat melanjutkan tumbuh kembangnya, mengembangkan
aktifitas dan kreatifitas melalui pengalaman bermain dan
beradaptasi efektif terhadap stress karena penyakit dan dirawat2.
TIK (Tujuan Instruksional Khusus) Setelah diajak bermain selama 35
menit, anak diharapkan:a. Gerakan motorik halusnya lebih terarahb.
Berkembang kognitifnyac. Dapat mewarnai gambar yang disukainyad.
Dapat bersosialisasi dan berkomunikasi dengan teman sebaya yang
dirawat di ruang yang samae. Kejenuhan selama dirawat di RS
berkurang
B. PERENCANAAN1. Jenis Program BermainMewarnai gambar dengan
pensil warna/spidol/pantel pada kertas gambar yang telah tersedia2.
Karakteristik bermaina. Melatih motorik halusb. Melatik kesabaran
dan ketelitian3. Karakteristik peserta3. Usia 3 6 tahun3. Jumlah
peserta: 2 4 anak dan didampingi orang tua3. Keadaan umum mulai
membaik3. Klien dapat duduk3. Peserta kooperatif2. Metode:
Demontrasi2. Alat-alat yang digunakan (Media)5. Kertas gambar yang
siap diwarnai5. Alat untuk menggambar (Pensil
warna/spidol/pantel)5. Benang 5. Penggaris5. Alat untuk melubangi
kertas (Perforator)
C. STRATEGI PELAKSANAAN1. Persiapan: 5 Menita. Menyiapkan
ruanganb. Menyiapkan alatc. Menyiapkan peserta2. Pembukaan: 5
Menit2. Perkenalan dengan anak dan keluarga2. Anak yang akan
bermain saling berkenalan2. Menjelaskan maksud dan tujuan3.
Kegiatan: 20 Menit3. Anak diminta untuk memilih gambar yang ingin
diwarnai yang sudah tersedia3. Kemudian anak dianjurkan untuk
mewarnai gambar dengan warna yang disukai3. Setelah selesai
mewarnai gambar, anak dibantu untuk melubangi bagian atas kertas
gambar3. Dipasang benang sepanjang 10 cm pada bagian atas yang
dilubangi3. Gantungkan hasil mewarnai gambar di dekat tempat tidur
anak3. Penutup: 5 Menit Memberikan reward pada anak atas hasil
karyanya
D. EVALUASI YANG DIHARAPKAN
1. Anak dapat mengembangkan motorik halus dengan menghasilkan
satu gambar yang diwarnai, kemudian digantung2. Anak dapat
mengikuti kegiatan dengan baik3. Anak merasa senang4. Anak tidak
takut lagi dengan perawat5. Orang tua dapat mendampingi kegiatan
anak sampai selesai6. Orang tua mengungkapkan manfaat yang
dirasakan dengan aktifitas bermain
MengetahuiPembimbing PraktekNama Mahasiswa
(..)(.)
PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI ASPEK KETRAMPILANTERAPI
BERMAIN
NoASPEK YANG DINILAIBOBOTNILAI
012
AALAT
1Rancangan program bermain yang lengkap dan sistematis3
2Alat bermain sesuai dengan umur/jenis kelamin dan tujuan2
BTahap Pra Interaksi
1Melakukan kontrak waktu2
2Mengecek kesiapan anak (tidak ngantuk, tidak rewel, keadaan
umum membaik/kondisi yang memungkinkan)3
3Menyaiapkan alat2
4Mencuci tangan 1
CTahap Orientasi
1Memberikan salam kepada pasien dan menyapa nama pasien1
2Menjelaskan tujuan dan prosedur pelaksanaan3
3Menanyakan persetujuan dan kesiapan klien sebelum kegiatan
dilakukan1
DTahap Kerja
1Memberi petunjuk pada anak cara bermain3
2Mempersilahkan anak untuk melakukan permainan sendiri atau
dibantu2
3Memotivasi keterlibatan klien dan keluarga3
4Memberi pujian pada anak bila dapat melakukan 3
5Mengobservasi emosi, hubungan inter-personal, psikomotor anak
saat bermain3
6Meminta anak menceritakan apa yang dilakukan/dibuatnya3
7Menanyakan perasaan anak setelah bermain3
8Menanyakan perasaan dan pendapat keluarga tentang
permainan2
ETahap Terminasi
1Melakukan evaluasi sesuai dengan tujuan3
2Berpamitan dengan pasien1
3Membereskan dan kembalikan alat ke tempat semula2
4Mencuci tangan1
5Mencatat jenis permainan dan respon pasien serta keluarga
kegiatan dalam lembar catatan keperawatan dan kesimpulan hasil
bermain meliputi emosional, hubungan inter-personal, psikomotor dan
anjuran untuk anak dan keluarga3
TOTAL50
PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI ASPEK KETRAMPILANPENILAIAN
PERKEMBANGAN ANAK MENGGUNAKAN DENVER II
NoASPEK YANG DINILAIBOBOTNILAI
012
AALAT
1Format penialian Denver II2
2Kotak berisi alat-alat bantu tes3
BTahap Pra Interaksi
1Melakukan kontrak waktu1
2Menyiapkan alat termasuk mengisi data pemeriksa dank
lien/pasien pada form. Penilaian Denver II2
3Mencuci tangan 1
CTahap Orientasi
1Memberikan salam kepada pasien dan menyapa nama pasien1
2Menjelaskan tujuan dan prosedur pelaksanaan3
3Menanyakan persetujuan dan kesiapan klien sebelum kegiatan
dilakukan3
4Mempersiapkan lingkungan tempat pemeriksaan3
DTahap Kerja
1Memberi petunjuk pada klien/pasien cara melakukan tes, kemudian
meminta klien/pasien untuk melakukannya8
2Melakukan tes mulai dari item yang paling mudah3
3Melakukan tes secara urut dari item yang menggunakan sedikit
energi3
4Memberi pujian pada anak bila dapat melakukan tes3
5Menuliskan skor pada form. Denver II setiap satu tindakan
tes3
6Menyimpulkan hasil tes setelah menyelesaikan minimal 5 tindakan
tes6
ETahap Terminasi
1Melakukan evaluasi sesuai dengan tujuan1
2Berpamitan dengan pasien/klien1
3Membereskan dan kembalikan alat ke tempat semula1
4Mencuci tangan1
5Mencatat kegiatan dalam lembar catatan keperawatan 1
TOTAL50
