i

STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

PADA SEKOLAH DASAR UNGGULAN DAAR EL DZIKIR

BULU SUKOHARJO

TAHUN 2016

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Pendidikan Islam

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister Pendidikan Islam ( MPdI )

Oleh

Jumanto

NIM: O 100140039

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016 M/1437 H

ii

NOTA DINAS

Kepada Yth : Ketua

Program Studi Pendidikan Islam

Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Disampaikan dengan hormat, setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi

naskah terhadap tesis saudara :

Nama : Jumanto

Nim : O100140039

Program Studi : Magister Pendidikan Islam

Judul : Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada

Sekolah Dasar Unggulan Daar El Dzikir Bulu Sukoharjo

Tahun 2016.

Pembimbing menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang

ujian tesis pada Program Studi Magister Pendidikan Islam Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu’alaikum. Wr. Wb.

Surakarta, 25 November 2016

Pembimbing I,

Dr. Abdullah Aly, M.Ag.

NIDN. 007096506

iii

NOTA DINAS

Kepada Yth : Ketua

Program Studi Pendidikan Islam

Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Disampaikan dengan hormat, setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi

naskah terhadap tesis saudara :

Nama : Jumanto

Nim : O100140039

Program Studi : Magister Pendidikan Islam

Judul : Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada

Sekolah Dasar Unggulan Daar El Dzikir Bulu Sukoharjo

Tahun 2016.

Pembimbing menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang

ujian tesis pada Program Studi Magister Pendidikan Islam Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu’alaikum. Wr. Wb.

Surakarta, 25 November 2016

Pembimbing II,

Dr. M. Muhtarom, S.H, M.H

NIDN. 0612066101

iv

HALAMAN PENGESAHAN

TESIS BERJUDUL

STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

PADA SEKOLAH DASAR UNGGULAN DAAR EL DZIKIR

BULU SUKOHARJO TAHUN 2016

Yang dipersiapkan dan disusun oleh

JUMANTO

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal 4 Januari 2016

dan dinyatakan telah memenuhi untuk diterima

SUSUNAN DEWAN PENGUJI

Pembimbing I

Dr. Abdullah Aly, M. Ag.

NIDN. 007096506

Anggota Dewan Penguji lain

Dr. Muhammad Ali, M.Pd.

NIDN.

Pembimbing II

Dr. M. Muhtarom, S.H, M.H

NIDN. 0612066101

Surakarta, Januari 2017

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Sekolah Pascasarjana

Direktur,

Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati

NIDN. 0727085803

v

PERNTAYAAN KEASLIAN TESIS

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Jumanto

Nim : O100140039

Program Studi : Magister Pendidikan Islam

Judul : Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada

Sekolah Dasar Unggulan Daar El Dzikir Bulu Sukoharjo

Tahun 2016.

Menyatakan dengan sebenar benarnya bahwa Tesis yang saya serahkan ini benar

benar hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan

yang telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti tesis ini

jiplakan, gelar yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal

saya terima.

Surakarta, 25 November 2016

Yang membuat pernyataan

JUMANTO

vi

ABSTRAK

Jumanto, Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar

Unggulan Daar El Dzikir Bulu Sukoharjo Tahun 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan

strategi pembelajaran pendidikan agama Islam dan mendeskripsikan bagaimana

faktor pendukung dan penghambat penerapan strategi pembelajaran pendidikan

agama Islam pada Sekolah Dasar Unggulan Daar El Dzikir Bulu Sukoharjo.

Metode penelitian yang digunakan untuk mendapatkan data menggunakan metode

kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara yang divalidasi

dengan observasi, dan dokumentasi.

Hasil penelitian yang diperoleh dari penelitian ini adalah pelaksanaan

strategi pembelajaran pendidikan agama Islam pada SDU Daar El Dzikir sesuai

dengan tujuan yang telah ditetapkan dan dalam pencapaian tujuannya guru

mempersiapkan semua administrasi pembelajaran, menyusun RPP dan

melaksanakan strategi pembelajaran active learning dan quantum learning.

Strategi pembelajaran active learning yang digunakan antara lain : active

knowledge sharing, information search, the power of two, jigsaw learning,

questions study have.

Faktor pendukungnya meliputi penerapan strategi pembelajaran active

learning dalam pembelajaran pendidikan agama Islam, fasilitas dan media

pembelajaran yang memadai, kondisi keagamaan guru yang religius, serta sistem

pembelajaran yang menerapkan model beda kelas antara siswa dan siswi. Faktor

penghambatnya meliputi kurangnya kesadaran siswa untuk mempraktekkan ajaran

pendidikan agama Islam di kehidupan sehari – hari dan kurangnya waktu yang

dibutuhkan guru pendidikan agama Islam untuk mengembangkan potensi diri atau

profesionalismenya, baik dalam lingkungan sekolah maupun diluar lingkungan

sekolah.

Kata Kunci : strategi; strategi pembelajaran; pendidikan agama Islam

vii

ABSTRACT

Jumanto, Islamic Education Learning Strategies in Excelent Elementary Schools

Daar El Dzikir Bulu Sukoharjo 2016.

This study aims to describe how the implementation of Islamic education

learning strategies and describe how the factors supporting and hindering the

implementation of learning strategies Islamic religious education in elementary

schools, Daar El Dzikir Bulu Sukoharjo. The method used to obtain data using

qualitative methods with data collection techniques such as interviews were

validated by observation, and documentation.

The results obtained from this study is the implementation of Islamic

religious education instructional strategy at SDU Daar El Dzikir in accordance

with its intended purpose and in achieving the goal of all teachers prepare learning

administration, prepare lesson plans and implement learning strategies quantum

active learning and learning. Active learning instructional strategies used include:

active knowledge sharing, information search, the power of two, jigsaw learning,

study questions have.

Factors supporting and hindering the implementation of Islamic education

learning strategies at SDU Daar El Dzikir. Supporting factors include the

application of active learning instructional strategies in learning Islamic

education, facilities and adequate learning media, religious condition of religious

teachers, as well as learning systems which apply a different class models between

boys and girls. Inhibiting factors include lack of awareness of students to practice

the teachings of Islamic education in daily life - day and the lack of time required

Islamic religious education teachers to develop their potential or professionalism,

both within the school and outside the school environment.

Keywords: strategies; learning strategies; Islamic education

viii

MOTTO

Artinya “Serulah (manusia) kepada Tuhanmu dengan hikmah dan pelajaran yang

baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu

Dialah yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dari jalan-Nya dan

Dialah yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk”.

(Q.S. an-Nahl ayat 125)

Artinya, “Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu Berlaku lemah lembut

terhadap mereka. Sekiranya kamu bersikap keras lagi berhati kasar, tentulah

mereka menjauhkan diri dari sekelilingmu. karena itu ma'afkanlah mereka,

mohonkanlah ampun bagi mereka, dan bermusyawarahlah dengan mereka dalam

urusan itu. kemudian apabila kamu telah membulatkan tekad, Maka

bertawakkallah kepada Allah. Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang

bertawakkal kepada-Nya”.

(Q.S. ali-Imran ayat 159)

ix

HALAMAN PERSEMBAHAN

Tesis ini dengan tulus kupersembahkan kepada:

1. Bapak dan Ibu tercinta yang telah memberikan kasih sayang dan doanya

hingga tesis ini dapat terselesaikan.

2. Istri tercinta Amalia Nurcholies dan anak-anakku tersayang (Atiqa Fauzya

dan M. Haidar Al Farisi)

3. Sahabat sahabatku yang telah memberikan dukungan dan motivasi dalam

penyelesaian penulisan Tesis ini.

4. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta tempat menimba ilmu

sebagai bekal kehidupan.

x

KATA PENGANTAR

وعلى أله احلمدهللا رب العاملني و الصالة و السالم على أشر ف األنبياء و املرسلني

عبده وصحبه أمجعني , أشهد أن ال إله إال هللا وحده ال شريك له و أشهد أن حممدا

ورسوله, أما بعد

Alhamdulillah, Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah

melimpahkan nikmat dan karunianya atas segala karunia dan ridho-Nya sehingga

penulis dapat menyelesaikan karya tulis dengan judul ” Strategi Pembelajaran

Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar Unggulan Daar El Dzikir Bulu

Sukoharjo” guna untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Islam ini dapat

diselesaikan tanpa ada suatu halangan apapun.

Oleh sebab itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa hormat dan

ucapan terimakasih yang sebesar besarnya, kepada :

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah berkenan memberikan fasilitas sarana dan

prasarana di kampus Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Khidzaifah Dimyati selaku Direktur Program Pascasarjana

yang telah berkenan memberikan fasilitas dalam menempuh jejang

perkuliahan diprogram Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

xi

3. Dr. Sudarno Shobron, M.Ag selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Islam yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.

4. Muh. Nuryadi, S.Pd. selaku kepala sekolah SDU Daar El Dzikir yang

telah memberikan izinnya untuk mengadakan penelitian.

5. Pimpinan Perpustakaan Universitan Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan fasilitas dan literatur dalam studi kepustakaan.

6. Dr. Abdullah Aly selaku Pembimbing I yang selalu memberikan arahan

dan masukan pada ranah metode penelitian sehingga karya ilmiah ini

dapat diselesaikan.

7. Dr. M. Muhtarom, S.H, M.H. selaku Pembimbing II yang selalu

memberikan arahan dan masukan pada ranah tata tulis penelitian,

sehingga karya ilmiah ini dapat diselesaikan.

8. Dosen dosen lain yang berkenan meluangkan waktunya memberikan

bantuan dan arahan.

9. Orang tua yang telah memberikan dukungan baik moril maupun

materiil.

10. Serta berbagai pihak yang tidak dapat kami sebutkan dan benar-benar

memberikan bantuan dalam penulisan karya tulis.

Dengan keterbatasan pengalaman, ilmu maupun pustaka tinjau, penulis

menyadari bahwa tesis ini masih banyak kekurangan serta pengembangan lebih

lanjut. Oleh sebab itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang

membangun untuk lebih sempurnanya tesis ini diwaktu mendatang.

xii

Akhir kata, penulis berharap tesis ini memberikan manfaat bagi kita semua

terutama dalam khazanah keilmuan.

Surakarta, November 2016

Jumanto

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ........................................................................................................ i

NOTA DINAS PEMBIMBING I ....................................................................................... ii

NOTA DINAS PEMBIMBING II ..................................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................................ iv

PERNTAYAAN KEASLIAN TESIS ................................................................................. v

ABSTRAK ......................................................................................................................... vi

ABSTRACT ...................................................................................................................... vi

MOTTO ............................................................................................................................ vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................................... xx

KATA PENGANTAR ........................................................................................................ x

DAFTAR ISI .................................................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv

BAB I ....................................................................................................................... 1

PENDAHULUAN ................................................................................................... 1

A.Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 10

C. Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian .................................................. 10

D.Kajian Pustaka ............................................................................................. 11

E. Kerangka Teoritis ........................................................................................ 13

F. Metodologi Penelitian ................................................................................. 15

1. Jenis dan pendekatan penelitian .......................................................... 15

Jenis penelitian.. ............................................................................. 15

Pendekatan penelitian.. .................................................................. 16

2. Lokasi penelitian ................................................................................. 16

3. Teknik pengumpulan data ................................................................... 17

Interview ......................................................................................... 17

Observasi.. ...................................................................................... 18

Dokumentasi.. ................................................................................. 18

4. Teknik Analisis Data ........................................................................... 19

xiv

5. Keabsaan Data ..................................................................................... 20

G.Sistematika Penulisan ................................................................................. 21

BAB II............................................................................................................................. 23

LANDASAN TEORI ............................................................................................ 23

A.Pengertian Strategi Pembelajaran PAI ........................................................ 23

1. Strategi Pembelajaran... ......................................................................... 23

2. Pendidikan Agama Islam ....................................................................... 26

B. Jenis-jenis Strategi Pembelajaran PAI ........................................................ 26

1. Strategi Pembelajaran Ekspositori ......................................................... 26

2. Strategi Pembelajaran Inkuiri ................................................................ 29

3. Strategi Pembelajaran Kooperatif .......................................................... 30

4. Strategi Pembelajaran Kontekstual ........................................................ 33

C. Tujuan dan Fungsi Strategi Pembelajaran................................................... 35

1. Tujuan Strategi Pembelajaran... ............................................................. 35

2. Fungsi Strategi Pembelajaran ................................................................ 38

3. Materi Pendidikan Agama Islam ........................................................... 39

a. Pendidikan Aqidah ................................................................................... 40

b. Pendidikan Ibadah.. ................................................................................. 40

c. Pendidikan Akhlak.. ................................................................................. 41

2. Metode Pembelajaran ............................................................................ 42

a. Klasifikasi Metode Pembelajaran .......................................................... 44

b. Strategi Pembelajaran Active Learning ................................................. 48

c. Model Pembelajaran PAI.. ...................................................................... 51

D.Evaluasi ....................................................................................................... 55

BAB III ........................................................................................................................... 59

GAMBARAN UMUM ......................................................................................... 59

A.Gambaran Umum Sdu Daar El Dzikir ....................................................... 59

1. Letak Geografis ..................................................................................... 59

2. Latar Belakang ...................................................................................... 60

3. Visi, Misi dan Goals ............................................................................. 61

4. Kurikulum yang diterapkan ................................................................... 63

xv

5. Sarana dan Prasarana ............................................................................. 63

6. Keadaan Guru ....................................................................................... 67

7. Keadaan Siswa ...................................................................................... 70

8. Prestasi Siswa ....................................................................................... 71

B. Pelaksanaan Strategi Pembelajaran PAI ..................................................... 73

1. Tujuan dan Materi PAI .......................................................................... 74

2. Proses Pembelajaran ............................................................................. 78

a. Active knowledge sharing .................................................................. 82

b. Questions study have .......................................................................... 82

c. Information Search ............................................................................. 83

d. The power of two ................................................................................ 83

e. Jigsaw learning .................................................................................. 83

C. Faktor Pendukung dan Penghambat Strategi Pembelajaran........................ 86

BAB IV ........................................................................................................................... 91

ANALISIS ............................................................................................................ 91

A.Pelaksanaan Strategi Pembelajaran PAI ................................................... 91

1. Tujuan dan Materi PAI .......................................................................... 91

2. Proses Pembelajaran ............................................................................. 94

a. Active knowledge sharing .................................................................. 95

b. Questions study have ......................................................................... 95

c. Information Search ............................................................................ 95

d. The power of two ............................................................................... 96

e. Jigsaw learning ................................................................................. 96

3. Model Pembelajaran PAI.. ..................................................................... 97

B. Faktor Pendukung dan Penghambat Strategi Pembelajaran........................ 99

BAB V .......................................................................................................................... 102

PENUTUP ........................................................................................................... 102

A.Kesimpulan ............................................................................................... 102

B. Saran .......................................................................................................... 103

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Sarana dan Prasarana SDU Daar El Dzikir ............................................... 66

Tabel 2 Keadaan Guru SDU Daar El Dzikir ......................................................... 69

Tabel 3 Keadaan Siswa SDU Daar El Dzikir ........................................................ 72

Tabel 4 Prestasi Siswa SDU Daar El Dzikir ........................................................... 74