Studienführer 3. Bachelor-Studienjahr / Frühjahrsemester ... this pageStudienführer 3. Bachelor-Studienjahr / Frühjahrsemester 2018 UZB – Universitätszahnkliniken UZK Die Vorlesungen

Studienführer 3. Bachelor-Studienjahr / Frühjahrsemester 2018

UZB – Universitätszahnkliniken UZK

Die Vorlesungen beginnen in der Regel cum tempore (c.t.), es sei denn, die Zeit wird von den Dozierenden anders angegeben.

Für Ihre Agenda: Montag 5. März 2018 um 8:15 und um 10:15 Uhr / grosser Hörsaal: 2x KFO Vorlesung (Ausnahme) Montag 30. April 2018 um um 8:15 und um 10:15 Uhr / grosser Hörsaal: 2x KFO Vorlesung (Ausnahme) Freitag 09. März 2018 - Wissenschaftstag Teil 1 11:00 – 12:00 kleiner Hörsaal: Prof. Dr. N. U. Zitzmann Einführung MA Donnerstag 31. Mai 2018 ab 11:00 Uhr ZLF grosser Hörsaal:

Prof. Dr. Dr. J. T. Lambrecht Abschieds-Vorlesung mit Apéro: "25-Jahre LKG-Operationen in Entwicklungsländern"

UNIVERSITÄTSZAHNKLINIKEN UZK

Stundenplan 3. Bachelor-Studienjahr - Frühjahrsemester 2018 22.01.18

MONTAG DIENSTAG MITTWOCH DONNERSTAG FREITAG

Einführung Implantatprothetik Innere Medizin PEK PROTH Einführung in die klin. Tätigkeit8-9 * Vorlesung Vorlesung * Übungszeit * Vorlesung

25353 / gr. HS 21019 /USB Klinikum I, HS 4 21023 / ** PS 21022 / gr. HS

Hybridprothetik Medizinische Mikrobiologie Innere Medizin PEK PROTH Einführung in die klin. Tätigkeit9-10 Vorlesung Vorlesung Vorlesung Übungszeit Kurs

21011 / gr. HS 21020 / gr. HS 21019 /USB Klinikum I, HS 4 21023 / ** PS 23498 / Stud.Klin I

Kieferorthopädie Medizinische Mikrobiologie Pharmakologie Dermatologie ZM PEK PROTH Einführung in die klin. Tätigkeit10-11 Vorlesung Vorlesung Vorl. gem.Spezpl. Vorlesung Übungszeit Kurs

21015 / gr. HS 21020 / gr. HS 21010 / gr HS 23481 / gr HS 21023 / ** PS 23498 / Stud.Klin I

Propädeutik der zaz. CHIR Zaz. Radiologie u. Strahlen- Pharmakologie Dermatologie ZM PEK PROTH Einführung in die klin. Tätigkeit11-12 Vorlesung schutz, Vorlesung Vorl. gem.Spezpl. Vorlesung Übungszeit Kurs

21012 / gr. HS 21018 / gr. HS 21010 / gr HS 23481 / gr HS 21023 / ** PS 23498 / Stud.Klin I

Zaz. Radiologie u. Strahlenschutz12-13 Kurs in Gruppen

21018 / Röntgenstation

Propädeutik PEK Prop. PEK Prakt.Sim.Rekonstr.ZM Prop. PEK Prakt.Sim.Rekonstr.ZM Propädeutik der zaz. CHIR Prakt.Sim.Rekonstr.ZM13-14 Vorlesung Kurs Kurs Kurs Kurs Kurs in Gruppen Kurs

21013 / gr. HS 21023 / ** PS 21024 / ** PS 21023 / ** PS 21024 / ** PS 21012 / Poliklinik 21024 / ** PS

Propädeutik PEK Prop. PEK Prakt.Sim.Rekonstr.ZM Prop. PEK Prakt.Sim.Rekonstr.ZM Prakt.Sim.Rekonstr.ZM Prakt.Sim.Rekonstr.ZM14-15 Vorlesung Kurs Kurs Kurs Kurs Übungszeit gem. Spezialplan Kurs

21013 / gr. HS 21023 / ** PS 21024 / ** PS 21023 / ** PS 21024 / ** PS 21024 / ** PS 21024 / ** PS

Propädeutik PEK Prop. PEK Prakt.Sim.Rekonstr.ZM Prop. PEK Prakt.Sim.Rekonstr.ZM Prakt.Sim.Rekonstr.ZM Prakt.Sim.Rekonstr.ZM15-16 Vorlesung Kurs Kurs Kurs Kurs Übungszeit gem. Spezialplan Kurs

21013 / gr. HS 21023 / ** PS 21024 / ** PS 21023 / ** PS 21024 / ** PS 21024 / ** PS 21024 / ** PS

Kieferorthopädie Prop. PEK Prakt.Sim.Rekonstr.ZM Prop. PEK Prakt.Sim.Rekonstr.ZM Prakt.Sim.Rekonstr.ZM Prakt.Sim.Rekonstr.ZM16-17 Kurs Kurs Kurs Kurs Kurs Übungszeit gem. Spezialplan Kurs

23497 / gr. HS u. Studentenlabor 21023 / ** PS 21024 / ** PS 21023 / ** PS 21024 / ** PS 21024 / ** PS 21024 / ** PS

Kieferorthopädie Allg.Chirurgie u. chir.Klinik f.ZM17-18 Kurs Vorlesung

23497 / gr. HS u. Studentenlabor 21021 / USB Klinikum I, HS 4

Allg. Chirurgie u. chir. Klinik f.ZM18-19 Nahtkurs in Gruppen

21021 / USB Klinikum I, HS 4

25352 * Chirurgisch Klinischer Kurs (Poli-/OP-Dienst gemäss Spezialplan)21024 ** Phantomsaal

21024 / 25353 * 21024 1. Hälfte Semester Seminar Klin. Kurs / 2. Hälfte Semester VL 25353

Studienführer 3. BSJ / Frühjahrsemester 2018 / Prof. Dr. Zitzmann und C. Hösch

2 Inhaltsverzeichnis

VL-Nr. Titel der Veranstaltung Seite Information für Studierende des 3. BSJ 3 21021 Allgemeine Chirurgie und chirurgische Klinik für Zahnmediziner

Übersicht / Inhalte 4-7 23481 Dermatologie in der Zahnmedizin

Übersicht / Inhalte 8-12

21022 Einführung in die klinische Tätigkeit (Vorlesung) 23498 Einführung in die klinische Tätigkeit (Kurs) Übersicht / Inhalte 13-15 25353 Einführung in die Rekonstruktive Zahnmedizin und Rekonstruktive Implantologie

Übersicht / Inhalte 16-18 21011 Hypridprothetik Übersicht / Inhalte 19-23 21019 Innere Medizin Übersicht / Inhalte 24-27 21020 Medizinische Mikrobiologie Übersicht / Inhalte 29-35 21010 Pharmakologie Übersicht / Inhalte 36-39 21015 Propädeutik der Kieferorthopädie: Vorlesung Übersicht / Inhalte 40-42 21013 Propädeutik der Parodontologie, Endodontologie, Kariologie: Vorlesung Übersicht / Inhalte 43-50 21024 Praktische Simulation in rekonstruktiver Zahnmedizin Übersicht / Inhalte 51-59 21012 Praktikum Propädeutik der zahnärztlichen Chirurgie (Vorlesung MO und DO) Übersicht / Inhalte 60-63 21018 Zahnärztliche Radiologie und Strahlenschutz Übersicht / Inhalte 64-67


3 Information für Studierende des 3. Bachelor-Studienjahres / FS 2018 Prof. Dr. N. Zitzmann und Prof. Dr. R. Weiger Das dritte Studienjahr enthält 8 Einzelprüfungen in folgender Form: - 2 MC-Prüfungen mit 16 KP für MC 3.1 und 20 KP für MC 3.2 (= 36 KP) - 6 aktive Teilnahmen während des Studienjahres (= 24 KP):

Kurse am Phantom in Parodontologie, Endodontologie und Kariologie 8 KP Kurse am Phantom in Rekonstruktive Zahnmedizin 10 KP Kurse am Phantom in Kieferorthopädie 1 KP Kurs Einführung in die klinische Tätigkeit 1 KP Kurs Zahnärztliche Radiologie und Strahlenschutz 1 KP Chirurgisch-klinischer Kurs (Poli-/OP-Dienst) 3 KP

- Voraussetzung zur Prüfungsteilnahme: Anmeldung zur Veranstaltung - die Information zu den Voraussetzungen zum Bestehen der aktiven Teilnahme in den einzelnen praktischen

Kursen erfolgt jeweils schriftlich durch den/die verantwortliche DozentenIn zu Semesterbeginn. - MC Prüfung mit 2 Fragemodellen (Typ A+/- mit Einfachauswahl aus A-E und Typ K-prim Mehrfachentscheidung

richtig/falsch für A-D), Festlegung der Bestehensgrenze gemäss Ergebnis der Verankerung anhand wiederverwendeter Fragen; Umfang: 100 Fragen in 3.5 Std., Inhalte: alle Vorlesungsfächer.

- Bewertung: ECTS-Vergabe bei MC-Prüfungen Alle Einzelprüfungen und aktiven Teilnahmen müssen bestanden werden (keine Kompensation, siehe

Art. 5.2 der neuen Verordnung). Wer die Bedingungen für die Bestätigung einer aktiven Teilnahme nicht erfüllt, muss diese Ausbildungsveranstaltung wiederholen (gemäss Art. 9).

- Zeitpunkt: MC 3.2 Dienstag, 26. Juni 2018, 08:15 bis 11:50 Uhr Repetitionstermin Montag, 20. August 2018 für beide MC Prüfungen.

Reservetermin Donnerstag, 23. August 2018 für die MC-Klausur 3.2 (für Studierende, die beide MC-Prüfungen am Repetitionstermin ablegen). - Ort: Grosser Hörsaal, UZK Details zu den MC-Klausuren: 2 Fragemodelle (Typ A+/- mit Einfachauswahl aus A-E und Typ K-prim Mehrfachentscheidung richtig/ falsch für A-D), die Bestehensgrenze wird voraussichtlich bei 55-65% liegen. Umfang: 100 Fragen, in 3.5 Std. Inhalte: alle Vorlesungsfächer. Die Bestehensgrenze wird initial von den verantwortlichen Examinatoren in Absprache mit dem Institut für Me-dizinische Lehre in Bern festgelegt und in den folgenden Sessionen durch ein Verankerungsverfahren konstant gehalten. Schwierigkeitsunterschiede zwischen Prüfungen verschiedener Sessionen werden anhand wiederver-wendeter Fragen identifiziert und bei der Bewertung ausgeglichen. Erfahrungsgemäss liegt die Bestehensgrenze im Bereich von etwa 55-65% richtiger Antworten. Die weiteren Notengrenzen werden gemäss ECTS-Notenskala gesetzt, die Noten aber in Zahlen ausgedrückt. Von den Kandidatinnen und Kandidaten, welche die Prüfung bestanden haben, erhalten die:

- untersten 10 % Note 4 (E) - nächsten 25 % Note 4.5 (D) - nächsten 30 % Note 5 (C) - nächsten 25 % Note 5.5 (B) - obersten 10 % Note 6 (A)

Bei den Kandidatinnen und Kandidaten mit ungenügender Leistung werden nur zwei Stufen unterschieden: - Note 3 (FX): Verbesserungen erforderlich - Note 2 (F): erhebliche Verbesserungen erforderlich


4 Allg. Chirurgie und Chirurgische Klinik für Zahnmediziner Klinik: Klinik für Kiefer- und Gesichtschirurgie Fachgebiet: Allg. Chirurgie und Chirurgische Klinik Zeitpunkt: Frühjahrssemester 2018 Jahreskurs 3. Bachelor-Studienjahr Verantwortliche(r) Dozent/in: Prof. Dr. Dr. H.-F. Zeilhofer, Dr. Dr. M. Augello Vorlesungs-/Kurszeit: Donnerstag, 17.15 – 18.00 Uhr Ort: USB, Klinikum I, Hörsaal 4 bzw. Hörsaal 1 Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 21021

Datum Thema Dozent

01.03.2018 Neurochirurgische Notfallsituation Dr. J. Soleman

08.03.2018 Reserve

15.03.2018 Hörsaal 1

Akutes Abdomen Frau PD Dr. H. Misteli

22.03.2018 Chirurgische Behandlung des Dekubitus Prof. Dr. Dr. D. Kalbermatten

29.03.2018 Ostern - vorlesungsfrei

05.04.2018 Traumatologie PD Dr. D. Rikli

12.04.2018 Notfallbehandlung und Schock Prof. Dr. Dr. Ch. Kunz

19.04.2018 Hörsaal 1

Tumoren PD Dr. Dr. Leiggener

26.04.2018 Antibiotikatherapie chirurgischer Infekte Prof. A. Widmer

03.05.2018 Melanom: Chirurgische Behandlung Prof. Dr. Dr. D. Kalber-matten

10.05.2018 Auffahrt - vorlesungsfrei

17.05.2018 Reserve

24.05.2018 Reserve


5 Neurochirurgische Notfallsituation Lernziele: Die Studierenden…. - kennen die Einteilung Schädel-Hirn-Trauma. - kennen die GCS-Einteilung, ABC-Regeln. - können Ursachen und Zeichen intrakranieller

Drucksteigerungen benennen. - können die primäre Therapie bei Hirndruck aufzählen. - kennen die Unterscheidung verschiedener Hirnblutungen. - kennen die Ursachen. Kerninhalte: - Schädel-Hirn-Trauma (SHT).

- geschlossene SHT (inkl. Blutungen, Epidural, Subduralblutung, Subarachnoidalblutung); Symptome, Pathologie und Therapie. Behandlung des Lungenkarzinomes Lernziele: Die Studierenden….

- kennen den Begriff UICC Stadien (allgemein) - kennen die TNM-Klassifikationen (allgemein) - kennen die Ursache und Prophylaxe NSCLC - Präoperatives Staging beim NSCLC - kennen die Begriffe der neoadjuvanten, adjuvanten und palliativen Chemotherapie - Vor- u. Nachteile Minimalinvasiver Operationen vs. Offene Operationen in der Onkochirurgie

Kerninhalte: - Behandlungskonzept NSCLC Akutes Abdomen Lernziele: Die Studierenden…. - können den Begriff „akutes Abdomen“ in eigenen Worten definieren. - können den Begriff „Peritonitis“ in eigenen Worten definieren.

- kennen die Leitsymptome des akuten Abdomens. - kennen die wichtigsten Ursachen eines akuten Abdomens. - kennen die wichtigsten Diagnostika und Therapieformen beim akuten Abdomen. Kerninhalte: - Anatomie der Bauchhöhle. - Organspezifische Ursachen einer Peritonitis. - Intra- und extraperitoneale Ursachen eines akuten Abdomens. - Ileusformen. - Therapie der Peritonitis.


6 Tumoren Lernziele: Die Studierenden….

- können die Begriffe benigner, maligner Tumor definieren. - können in eigenen Worten die Unterschiede formulieren. - können die häufigsten Tumoren der Mundhöhle und des Gesichtes benennen. - können die wichtigsten Risikofaktoren benennen. - kennen die TNM-Einteilung und Prognose. - kennen die gängige Diagnostik. - kennen Therapieformen.

Kerninhalte: - Pathophysiologie der Tumoren mit benignem und malignem Ausbreitungsverhalten. - Einteilung der Tumoren im Kopf-Hals Bereich. - Klinik, Diagnostik und Therapie von Kopf-Hals-Tumoren. - Klinische Beurteilung von Tumoren mit Verdachtsdiagnose und Konsequenz. Chirurgische Behandlung des Dekubitus Lernziele: Die Studierenden….

- unterscheiden den Dekubitus von einer Wunde - unterscheiden die Dekubitusstadien nach Daniels - kennen den Terapieablauf - kennen einige operative Proceduren - kennen das Nutrogram und dessen Bedeutung.

Kerninhalte: - Wunde versus chronische Wunde

- Nutrogramm und präoperative Evaluation Traumatologie Lernziele: Die Studierenden…. - kennen den Begriff / Definition der Traumatologie. - kennen den klinischen Ablauf beim verletzten Patienten. - kennen den Unterschied zwischen einfach und mehrfach Verletzten. - kennen die Auswirkungen von Verletzungen auf den Gesamtorganismus. Kerninhalte: - Grundlagen der Traumatologie (Begriffdefinition). - Klinischer Approach an den verletzten Patienten.

- Spezielle Aspekte beim Traumapatienten. - Grundlagen und Möglichkeiten der Frakturbehandlung.


7 Schock / Notfallbehandlung Lernziele: Die Studierenden…. - kennen die Definition der Begriffe Schock, Synkope, Kreislaufkollaps und der Differentialdiagnosen. - haben Kenntnis von der Pathogenese und Klinik verschiedener Formen des Schocks und der Behandlungsoptionen. - haben Kenntnisse der cardiopulmonalen Reanimation. Kerninhalte: - Präsentation verschiedener Schockformen, Synkope, Intoxikation mit Lokalanästhetika an klinischen Beispielen. - Pathogenese verschiedener Schockformen, Kenntnis des Schockindex. - Folgen des hypovolämen Schocks auf Organebene (Schockorgane). - Differentialdiagnose verschiedener Schockformen, Synkopen, Hyperventilationstetanie. - Kenntnisse initialer Behandlungsoptionen. Melanom: Klinik und Epidemiologie Lernziele: Die Studierenden….

- kennen den Begriff des Melanoms und können diesen Tumor vom Basaliom (Basalzellkarzinom) und Plattenepithelkarzinom abgrenzen.

- kennen die prognoserelevanten Kriterien der Ulzeration und der Eindringtiefe in Millimeter nach Breslow beim Melanom.

- kennen die ABCD-Regel. - können die ABCD-Regel bei pigmentierten Hautveränderungen an

einfachen Beispielen anwenden. - kennen die wesentlichen epidemiologischen Fakten des Melanoms

(Inzidenz, Prävalenz, Mortalität). Kerninhalte: - Epidemiologie, Klinik und Therapiekonzepte des Melanoms.

- Beurteilung von pigmentierten Hautveränderungen anhand der ABCD-Regel. Melanom: Chirurgische Behandlung Lernziele: Die Studierenden….

- kennen die Parameter der Prognosefaktoren der Melanome. - kennen die Therapieprinzipien der Melanombehandlung. - kennen das Prinzip des Sentinel.

Kerninhalte: - Anatomie der Haut. - Therapie des Melanoms inklusive Sentinel. - Verschiedene Merkmale der Melanomerkennung. - Prognosefaktoren.


8 Lehrveranstaltungen Dermatologie / Allergologie / Übersicht Klinik/Institut: Dermatologische Klinik, Universitätsspital Basel Fachgebiet: Dermatologie, Allergologie, dermatologische Stomatologie Zeitpunkt: Frühjahrssemester 2018 Studienjahr: 3. Bachelor-Studienjahr Verantwortliche(r) Dozent/in: Frau PD Dr. K. Scherer Hofmeier Vorlesungs-/Kurszeit: Mittwoch, 10:15 – 12:00 Uhr Ort: UZK, Grosser Hörsaal Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 23481

Nr. Datum Zeit Vorlesung Dozent/in

1 28.02.18 10-11 Dermatologische Stomatologie (1.1) Frau Dr. S. Fistarol

11-12 Topische Pharmakotherapie der Muko-sa (1.2)

Frau Dr. S. Fistarol

2 07.03.18 10-11 Entzündliche Dermatosen (4.1) Frau Dr. S. Fistarol

11-12 Infektionen der Mundschleimhaut (3.2) Frau Dr. S. Fistarol

3 14.03.18 10-11 Sexually transmitted infections (STI) / HIV (3.1)

Prof. Dr. P. Itin

11-12 Mundmucosa bei Allgemein-erkrankungen (4.2)

Prof. Dr. P. Itin

4 21.03.18 10-11 Kontaktallergische Stomatitis (2.1) Frau PD Dr. K. Scherer

11-12 Allergische Allgemeinreaktionen (2.2) Frau PD Dr. K. Scherer

5 30.05.18 10-11 Benigne Tumoren, Präkanzerosen (5.1) Prof. Dr. P. Häusermann

11-12 Maligne Tumoren inkl. Melanome (5.2) Prof. Dr. P. Häusermann


9 1. Einführung 1.1 Dermatologische Stomatologie

Dozent/in: Dr. S. Fistarol-Bohn

Lernziele: 1) Kennen der Anatomie, der Histologie und der Ultrastruktur des oralen Schleim-hautepithels, der Primär- und Sekundäreffloreszenzen

2) Stomatologischer Untersuchungsgang 3) Normvarianten und Alterswandlungen der Mundhöhle

Kerninhalte: Normale Anatomie, Histologie und Ultrastruktur der Mundschleimhaut (Mundhöhle, Lip-pen, Wangen, Gaumen, Zunge und Mundboden) und ihrer drainierenden Lymphknoten so-wie deren klinische Untersuchungstechnik (Anamnese, Inspektion, Palpation, Biopsie). Funktionelle Gliederung der oralen Mukosa (mastikatorischer Typ / auskleidender Typ / spezialisierter Typ). Primäreffloreszenzen (Makula, Papula, Urtika, Vesikula, Bulla, Pustula), Sekundärefflores-zenzen (Squama, Crusta, Erosio, Ulkus, Atrophie, Cicatrix). Normvarianten (Ankyloglossie, Lingua plicata, Lingua geografica, Lingua villosa, Glossitis rhombica mediana, Torus palatinus, Uvula bifida, Fordyce’scher Zustand, Schleimhaut-melanose, Leuködem, akzessorische Tonsillen). Alterswandlungen (sublinguale Varizen, Lingua glabra senilis)

1.2 Topische Pharmakotherapie der Mukosa


Lernziele: 1) Prinzipien der Wirkstoffaufnahme durch die Mukosa. 2) Vor- und Nachteile der topischen Pharmakotherapie der Mundschleimhaut. 3) Kennen der wichtigsten topischen Therapeutika zur Anwendung in der Mund-

höhle.

Kerninhalte: Aufbau der Mundschleimhaut. Zielstrukturen topischer Therapeutika. Permeabilität der oralen Mukosa. Die wichtigsten Vertreter topischer Antiseptika, Antibiotika, Antimykotika, antiinflammatorischer Therapeutika sowie Analgetika / Anästhetika.

2. Allergologie 2.1 Kontaktallergische Stomatitis

Dozent/in: PD Dr. K. Scherer

Lernziele: 1) Klinik der Kontaktstomatitis 2) Wichtige Auslöser (Metalle, Kunststoffe, topische Medikamente) 3) Grundzüge der diagnostischen Abklärung

Kerninhalte: Klinische Manifestation der Kontaktstomatitis (Erythem, Infiltrat, lichenoide Plaques, Ero-sion), Abgrenzung zur irritativen Kontaktdermatitis. Kennen der wichtigsten Kontaktaller-gene: Metalle (Nickel, Kobalt, Chrom); Kunstharze (Acrylate, Epoxide, Polymerisationsbe-


10 schleuniger), sowie topische Medikamente (z.B. Eugenol etc.). Kennen des Epicutan-tests als diagnostischen Test.

2.2 Allergische Allgemeinreaktionen

Dozent/in: PD Dr. K. Scherer

Lernziele: 1) Kennen der Prodromalzeichen und typischen Klinik 2) Kennen der wichtigsten Auslöser der Sofortreaktion 3) Grundzüge der Anamnese und Diagnostik

Kerninhalte: Kennen der wichtigsten Prodromalzeichen und Symptome der allergischen oder pseudoal-lergischen Soforttypreaktion (Flush, Urticaria, Angioödem, Bronchospasmus, Anaphylaxie), Abgrenzen von vasovagalen Reaktionen, wichtigste Auslöser: Medikamente (Lokalanäs-thetika, NSAIDs, Acetylsalicylsäure), Desinfizienzien (Chlorhexidin), Behandlungsmateria-lien (Latex), sowie Antibiotika (Penicilline, Chinolone). Kennen der Grundzüge des Abklä-rungsgangs (Prickteste, evtl. Messung spezifischer IgE). Grundzüge der Notfalltherapie.

3. Infektionskrankheiten 3.1 Sexually transmitted infections (STIs) / HIV

Dozent/in: Prof. Dr. P. Itin

Lernziele: 1) Klinik der wichtigsten sexuell übertragbaren Erkrankungen mit Beteiligung der Mundschleimhaut

2) Erregerspektrum von sexuell übertragbaren Erkrankungen und ihre Diagnostik 3) Therapie und Prophylaxe von sexuell übertragbaren Krankheiten mit Beteiligung

der Mundschleimhaut

Kerninhalte: HIV-Manifestationen der Mukosa, Lues, Gonorrhöe Epidemiologie, Übertragung und klinische Manifestationen der sexuell übertragbaren Er-

krankungen mit Mundschleimhautbeteiligung. Markerveränderungen von HIV Infektion an der Mundschleimhaut (orale Haarleukoplakie, Soor-Stomatitis, Kaposi-Sarkom). Kennen der wichtigsten Erscheinungsformen von Syphilis und Gonorrhöe an der Mundschleim-haut. Diagnostische Methoden bei sexuell übertragbaren Krankheiten und Besonderheit der Mundschleimhaut kennen. Grundzüge der lokalen und systemischen Therapie.

3.2 Infektionen der Mundschleimhaut


Lernziele: 1) Epidemiologie und Klinik der wichtigsten viralen, bakteriellen und mykotischen Infektionen der Mundschleimhaut

2) Grundzüge der Diagnostik 3) Therapie

Kerninhalte: Epidemiologie, Übertragung, Klinik, Diagnostik und Therapie der Infektionen durch Herpes simplex-Virus (herpetische Gingivostomatitis, Herpes labialis recidivans), Varizella Zoster-


11 Virus (Varizellen, Herpes Zoster), EBV und HHV-8, Coxsackie-Virus (Hand-Fuss-Mund-Krankheit, Herpangina) und HPV (Viruswarzen, „low-risk“- und „high-risk“ Typen). Kennen der wichtigsten Methoden des Virusnachweises (Viruskultur, PCR). Klinische Symptome, Diagnostik und Therapie der akuten nekrotisierenden Gingivitis. Klinische Klassifikation und Management der oralen Candidose (akute, chronische und mukokutane Formen).

4. Entzündliche Erkrankungen 4.1 Entzündliche Dermatosen


Lernziele: 1) Klinik, Varianten, Verlauf, Assoziationen, Abklärung, Differentialdiagnostik und Therapiemöglichkeiten der aphthösen Stomatitis

2) Erscheinungsformen des Lichen ruber an Haut und Schleimhäuten 3) Pemphigus vulgaris und Schleimhautpemphigoid

Kerninhalte: Stomatitis aphthosa: Minor-, Major- und herpetiforme Variante. Genetische Prädisposition. Assoziation mit chronisch entzündlichen Darmkrankheiten, zyklischer Neutropenie, Vit.B12-, Folsäure- und Eisenmangel. HIV-assoziierte Aphthose. Provokation durch Medi-kamente (NSAR), Stress, Trauma. Differentialdiagnostische Abgrenzung zur herpetischen Stomatitis und zum M. Behcet. Therapie mit topischen und systemischen Steroiden, Col-chizin, Thalidomid. Lichen ruber mit seinen oralen Formen (retikulär, erythematös, erosiv-ulzerativ) und seiner klinischen Manifestation an der Haut. Abgrenzung zu anderen lichenoiden (lichenoide Arzneimittelreaktion, GvHD, Amalgamsensibilisierung, Leukoplakie) und vesikulobullösen Mundschleimhautläsionen (Pemphigus vulgaris, Schleimhautpemphigoid). Pemphigus vulgaris: Klinische Manifestationen an Haut und Schleimhäuten, Histopatho-logie (intraepitheliale Blasenbildung), Immunpathologie, Pathogenese (Autoimmunreakti-on gegen interzelluläres Keratinozytenprotein Desmoglein 3 und 1) und Therapie (Immun-suppressiva). Diagnostische Abklärung mittels Biopsie und direkter Immunfluoreszenz. Klinische, histopathologische (subepitheliale Blasenbildung) und immunpathologische Abgrenzung gegenüber dem Schleimhautpemphigoid.

4.2 Mundmucosa bei Allgemeinerkrankungen

Dozent/in: Prof. Dr. P. Itin

Lernziele: 1) Die Mundschleimhaut als Drehscheibe von zahlreichen Systemerkrankungen wahrnehmen

2) Mundschleimhautveränderungen als Marker für genetische Erkrankungen, Infek-tionen, Hämatopathien, Endokrinopathien, rheumatische Erkrankungen und Ma-lignome kennen

3) Grundzüge der lokalen und systemischen Therapie

Kerninhalte: Genodermatosen, Leukämie, metabolische Syndrome, SLE Genetische Erkrankungen führen aufgrund von Mutationen in Genen, welche für die Emb-ryogenese wichtig sind, zu zahlreichen Fehlbildungen in der Mundschleimhaut. Am Bei-


12 spiel der anhidrotischen ektodermalen Dysplasie soll diese Tatsache veranschaulicht werden. Einzelne Infektionen, wie z.B. die Masern, haben pathognomonische Mundschleimhaut-veränderungen, welche vorgestellt werden. Leukämien von der Monozytenreihe führen zu charakteristischer Gingivahyperplasie. Endokrinopathien wie M. Addison führen zu einer Pigmentierung der Mundschleimhaut. Rheumatische Erkrankungen können zu einem Sic-ca Syndrom führen mit begleitender Kariesentwicklung.

5. Tumoren 5.1 Benigne Tumoren

Dozent/in: Prof. Dr. P. Häusermann

Lernziele: 1) Kennen der typischen Klinik häufiger benigner Tumore. 2) Kennen der häufigen reaktiven Schleimhautveränderungen. 3) Wissen, dass benigne Tumore Malignome imitieren können.

Kerninhalte: Melanozytäre Nävi und Alterswarzen (Verrucae seborrhoicae) sind häufige benigne Tumo-ren im Kopfbereich, gelegentlich aber schwierig von Melanomen abzugrenzen. Eine fun-dierte Dignitätsbeurteilung kann nur bioptisch/histologisch erfolgen. Die Leukoplakie ist ein deskriptiver Begriff ohne Dignitätsanspruch einer Läsion. Reaktive leukoplakische (weissliche) Schleimhautveränderungen sollen bekannt sein, so dass gelegentlich eine unnötige Biopsie umgangen werden kann. Neben den sehr häufigen benignen Tumoren gibt es im Gesicht/Kopf-Bereich auch seltene Tumoren, so u.a. die Gruppe der neuralen Tumore. Der Granularzelltumor stellt immer eine Differentialdiagnose bei Zungentumoren dar. Fibrome, Zysten und vaskuläre Tumoren können häufig klinisch diagnostiziert werden.

5.2 Maligne Tumoren

Dozent/in: Prof. Dr. P. Häusermann

Lernziele: 1) Kennen der typischen Klinik des Basalioms, Plattenepithelkarzinoms und Mela-noms.

2) Kennen der Epidemiologie und der Risikofaktoren der Tumore. 3) Kennen der diagnostischen Schritte.

Kerninhalte: Kennen der wichtigsten klinischen Merkmale und Risikofaktoren der prävalentesten ma-lignen Tumore im Haut- und enoraler Schleimhautbereich (Basaliom, Spinaliom (intraora-les Schleimhautkarzinom), Melanom). Diagnostische Abklärungsschritte kennen. Kennen der ABCD-Regel zur Beurteilung der Dignität von pigmentierten Tumoren. Kennen der wichtigsten klinischen Formen des Kaposi-Sarkoms.


13 Einführung in die klinische Tätigkeit Klinik: Präventivzahnmedizin und Orale Mikrobiologie Fachgebiet: Präventivzahnmedizin Zeitpunkt: Frühjahrssemester 2018 Studienjahr: 3. Bachelor-Studienjahr Verantwortliche(r) Dozent/in: Prof. Dr. T. Waltimo Vorlesungs-/Kurszeit: Freitag, 8:00 – 9:00 / 10:00 Uhr: Vorlesung (Raum beachten!) danach Kurs in Studentenklinik II Ort: UZK, grosser Hörsaal oder Raum U117 , 1.UG Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 21022 und 23498

Datum Titel der Veranstaltung Dozent/in

02.03.2018

Vorlesung: Übungen:

Instrumente:

Einleitung, Hygiene Händedesinfektion, Stuhlbedienung, Platzvorbereitung / Desinfektion, Instrumentenwartung / Sterilisation Sonde, Spiegel, Pinzette

Prof. Waltimo P. Uutela Dr. I. Hauser-Gerspach

Ab 9.3. immer: 7:45 Uhr Vorbereitung in Studentenklinik II / weisse Kleidung

09.03.2018 VL ab 7:45 Kurs-10:00


Instrumente:

7:45 – 9:00 Uhr: Mundhygiene Motivation und Mundhygiene-Instruktion Sonde, Spiegel, Pinzette

E. Maurer C. Baumann

16.03.2018


Instrumente:

Befundaufnahme extra-/intraoral, Plaque, Gingivitis, Anamnese, Befund extra-/intraoral, Plaque anfärben, PI/BI, Patienten-journal Sonde, Spiegel, Pinzette, Parodontalsonde

P. Uutela Prof. Waltimo

23.03.2018


Instrumente:

Speicheldiagnostik , Karies-/Röntgendiagnostik Indikation / Speicheldiagnostik (Auswertung Speicheldiagnostik 27.3.) Kofferdam, BW-Rx, Rx-Diagnostik Kofferdambögen und -zangen vom Phantomkurs, Kofferdamklammern

E. Kulik P. Uutela Prof. Waltimo

30.03.2018 Karfreitag- vorlesungsfrei

06.04.2018


Instrumente:

Parodontalstatus, Fallpräsentation PEK Parodontalstatus Sonde, Spiegel, Pinzette, Parodontal- und Furkationssonde

PEK P. Uutela Prof. Waltimo

13.04.2018 VL 8-10


Instrumente:

Professionelle Zahnreinigung, Fluoridapplikation, Ergonomie Ergonomie (Videoanalyse, Probesitzen), Plaque anfärben, Supragingiva-le Zahnsteinentfernung mit Handinstrumenten, Politur, Fluoridierung, Recall best. Sonde, Spiegel, Pinzette, Scaler, Kürette, langsames Winkelstück

R. Zenhäusern P. Uutela Hr. Hürzeler Prof. Waltimo

20.04.2018


Instrumente:

Funktionsbefund Funktionsbefund Okklusionspapier-Halter, Lineal, spitzer Bleistift

Prof. Türp P. Uutela Prof. Waltimo

27.04.2018 VL 8-10


Instrumente:

Befundaufnahme dental, Fallpräsentation PEK Befund dental, Vitalitätstest, Sonde, Spiegel, Pinzette, Parodontalsonde

PEK P. Uutela Prof. Waltimo

04.05.2018 Übungen:

Instrumente: Der erste Patient 1 (Vorbereitung ab 7.30 Uhr, Behandlung ab 8:00 Uhr) Sonde, Spiegel, Pinzette, Scaler, Kürette, langsames Winkelstück

Prof.Waltimo P. Uutela


18.05.2018 Übungen:

Instrumente: Der erste Patient 2 (Vorbereitung ab 7:30 Uhr, Behandlung ab 8:00 Uhr) Sonde, Spiegel, Pinzette, Scaler, Kürette, langsames Winkelstück


25.05.2018 Übungen:

Instrumente: Der erste Patient 3 (Vorbereitung ab 7:30 Uhr, Behandlung ab 8:00 Uhr) Sonde, Spiegel, Pinzette, Scaler, Kürette, langsames Winkelstück



14 Titel der Veranstaltung: Einleitung, Hygiene Lernziele: 1) Die Studierenden kennen die Bedeutung der adäquaten persönlichen Hygiene und die Regeln der Infektionsprävention: allgemeine Regeln, Händehygiene, Desinfektion, Sterilisation, Barrieretechniken. 2) Die Studierenden können die zahnärztlichen Units bedienen und pflegen und den Arbeitsplatz hygienisch vorbereiten. 3) Die Studierenden wissen, wie kontaminierte Instrumente und Abfälle korrekt entsorgt werden müssen. Kerninhalte: Infektionsprävention, Händehygiene, Arbeitsplatzhygiene Titel der Veranstaltung: Mundhygiene Lernziele: 1) Die Studierenden wissen wie Patienten motiviert und für die Mundhygiene instruiert werden. Sie kennen die verschiedenen Zahnbürstmethoden, die Hilfsmittel für die Interdentalhygiene und die Zungenreinigung sowie deren korrekte Anwendung. Kerninhalte: Motivation, Mundhygieneinstruktion Titel der Veranstaltung: Befundaufnahme extra- und intraoral, Plaque, Gingivitis Lernziele: 1) Die Studierenden können eine vollständige Anamnese aufnehmen. 2) Die Studierenden können extra- und intraorale Befunde aufnehmen. 3) Die Studierenden können ein Patientenjournal korrekt und umfassend führen. 4) Die Studierenden wissen wie man Plaque anfärbt und können einen vollständigen Plaqueindex aufnehmen. 5) Die Studierenden können einen vollständigen Blutungs- und Gingivalindex aufnehmen. Kerninhalte: Anamnese, Befundaufnahme extra- und intraoral, Journalblatt, Plaqueanfärbung Blutungs- und Gingivalindex Titel der Veranstaltung: Indikation / Auswertung Speicheldiagnostik, Karies- und Röntgendiagnostik, Koffer-dam, Lernziele: 1) Die Studierenden kennen die speicheldiagnostischen Methoden und deren Bedeu-tung. 2) Die Studierenden können einen Kofferdam mit verschiedenen Hilfsmitteln applizie-

ren. 3) Die Studierenden können Bitewings aufnehmen und entwickeln. 4) Die Studierenden können Einzelzahnröntgenbilder aufnehmen und entwickeln. 5) Die Studierenden können die Röntgenbilder interpretieren und Karies- diagnostik durchführen.

6) Die Studierenden kennen die hygienischen Richtlinien bei der Aufnahme und Herstellung von Röntgenbildern. Kerninhalte: Speicheldiagnostik, Kofferdam, , Bitewings, Einzelzahnröntgen, Röntgendiagnostik


15 Titel der Veranstaltung: Parodontalstatus Lernziele: 1) Die Studierenden können selbständig einen vollständigen Parodontalstatus (ST, GR-SZG, AV, BAS, GR-MGL, ZB, Furkationsdiagnostik) aufnehmen und interpretieren. Kerninhalte: Parodontalstatus, Sondierungstiefe, Furkationsdiagnostik, Zahnbeweglichkeit Titel der Veranstaltung: Professionelle Zahnreinigung, Fluoridapplikation, Ergonomie Lernziele: 1) Die Studierenden können Plaqueretentionsstellen diagnostizieren und wissen, wo diese zu finden sind. 2) Die Studierenden können eine supragingivale Zahnsteinentfernung und Politur selbständig durchführen. 3) Die Studierenden kennen die verschiedenen Arten von Fluoridapplikationen und können diese selbst durchführen. 4) Die Studierenden kennen die Prinzipien der Arbeitsergonomie. Kerninhalte: Plaqueretention, Supragingivale Zahnsteinentfernung, Politur, Fluoridapplikation, Ergo-

nomie Titel der Veranstaltung: Funktionsbefund Lernziele: 1) Die Studierenden können eine Muskelpalpation durchführen (M. masseter, M. temporalis). 2) Die Studierenden wissen wie eine Palpation des Kiefergelenks durchgeführt wird. Sie können die Kieferöffnung messen und eine Deflexion und Deviation feststellen. 3) Die Studierenden können eine Okklusionsanalyse vornehmen. Kerninhalte: Muskelpalpation, Kiefergelenkfunktion, Okklusionsanalyse Titel der Veranstaltung: Befundaufnahme dental, Lernziele: 1) Die Studierenden können dentale Befunde aufnehmen und den Vitalitätstest

durchführen. Kerninhalte: Befundaufnahme dental, Vitalitätstest, Kostenvoranschlag Titel der Veranstaltung: Der erste Patient 1/2/3 Lernziele: 1) Die Studierenden können selbstständig eine Anamnese, eine Befundaufnahme, eine Röntgendiagnostik, eine Motivation und Instruktion, eine Zahnsteinentfernung, eine Politur und eine Fluoridapplikation durchführen. Kerninhalte: Selbstständiges Arbeiten am Patienten


16 Einführung in die Rekonstruktive Zahnmedizin und Rekonstruktive Implantologie Klinik: Klinik für Rekonstruktive Zahnmedizin und Myoarthropathien Fachgebiet:

Rekonstruktive Zahnmedizin und Rekonstruktive Implantologie

Zeitpunkt: Frühlingssemester 2018 Studienjahr: Verantwortliche(r) Dozent/in:

3. Bachelor-Studienjahr Prof. Dr. N.U. Zitzmann

Vorlesungs-/Kurszeit: Dienstag, 08:15 – 09:00 Uhr Ort: UZK, grosser Hörsaal Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 25353

Datum Titel der Veranstaltungen Dozenten

10.04.2018

Zahnärztliche Implantate aus Sicht der Rekonstruktiven Zahnmedi-zin. Implantatsysteme: Fabrikate und Prinzipien (einzeitiges / zweizeiti-ges System).

N.U. Zitzmann

17.04.2018 Differentialdiagnostische Aspekte zur festsitzenden / abnehmbaren Implantatversorgung

B. Zeller

24.04.2018 Praktisch-diagnostische Übungen zur rekonstruktiv definierten Implantatposition Gruppe A*

P. Lenherr

08.05.2018 Praktisch-diagnostische Übungen zur rekonstruktiv definierten Implantatposition Gruppe B*

P. Lenherr

15.05.2018 Implantat Diagnostik T. Joda (Gastreferent)

22.05.2018 Abformmethoden für Implantatrekonstruktionen P. Lenherr

29.05.2018 Herstellung von implantatgetragenen Suprastrukturen, zementiert oder verschraubt

N.U. Zitzmann

* in Kooperation mit Implantatfirmen


17 Zahnärztliche Implantate aus Sicht der Rekonstruktiven Zahnmedizin. Implantatsysteme: Fabrikate und Prinzipien (einzeitiges / zweizeitiges System).

Lernziele:

1) Die Studierenden kennen die Bedeutung der Implantate für die festsitzende und abnehm-bare rekonstruktive Zahnmedizin.

2) Die Studierenden kennen die Indikationen und Kontraindikationen von Implantatrekon-struktionen.

3) Die Studierenden kennen die Langzeitresultate von Implantaten. 4) Die Studierenden kennen die Entwicklung und den Aufbau des Brånemark®- - - bzw. Nobel-

Biocare®-Systems und Straumann-Systems 5) Die Studierenden kennen die Prinzipien des klinischen Vorgehens im Zusammenhang mit

der Rekonstruktiven Zahnmedizin. 6) Die Studierenden kennen die wichtigsten Kennziffern des Implantatsystems im Zusam-

menhang mit der Rekonstruktiven Zahnmedizin. 7) Die Studierenden kennen die Aufgaben die Vor- und Nachteile der verschiedenen Materia-

lien und die gebräuchlichsten Konstruktionsarten der Distanzhülsen.

Kerninhalte: Implantatkrone, -brücke, implantatretinierte Hybridprothese, Abstützung und/oder Retention zahn-ärztlicher Rekonstruktionen; Langzeitresultate in der Implantologie. Ein-/zweizeitiges Implantat-system, Ein-/mehrteiliges Implantatsystem, klinisches step-by-step Vorgehen, Implantatlänge, Implantatdurchmesser, Heilungskappe, Distanzhülse (konfektionierte vs individuelle, metallische vs keramische, orthograde vs abgewinkelte, Suprastruktur Differentialdiagnostische Aspekte zur festsitzenden/ abnehmbaren Implantatversorgung

Lernziele:

1) Die Studierenden kennen die Vor- und Nachteile von festsitzenden Implantatversorgun-gen.

2) Die Studierenden kennen die Vor- und Nachteile von abnehmbaren Implantatversorgun-gen.

3) Die Studierenden können die entscheidenden Indikationsunterschiede von abnehmbaren und festsitzenden Rekonstruktionen darlegen.

Kerninhalte: Festsitzende Implantatrekonstruktion, abnehmbare Implantatrekonstruktion, zementiert, ver-schraubt; Differentialdiagnostik

Praktisch-diagnostische Übungen zur rekonstruktiv definierten Implantatposition Gruppe A* und B*:

Lernziele:

1) Die Studierenden kennen die verschiedenen Möglichkeiten der Implantatplanung mit den entsprechenden Befundunterlagen am Modell.

2) Die Studierenden kennen die Möglichkeiten der computergestützten Implantatplanung. 3) Die Studierenden können mit Hilfe des NobelGuide-Systems einfach Implantatplanungen

durchführen.

Kerninhalte: Implantatplanung; CAD/CAM in der Implantatplanung; NobelGuide-System, andere Systeme


18 Implantat Diagnostik Lernziele:

1) Die Studierenden kennen die klinische Diagnostik zur Planung einer Implantation. 2) Die Studierenden kennen die röntgenologische Diagnostik zur Planung einer Implantation 3) Die Studierenden kennen den labortechnischen Ablauf der Herstellung von Röntgen- und

Implantationsschablonen. Kerninhalte: Klinische Diagnostik (Palpation, Schleimhautdicke ...), Einzelröntgenbild, OPT, Röntgen-, Implantations- schablone, Computertomogramm; Schnittmodell, Modellanalyse Abformmethoden für Implantatrekonstruktionen Lernziele:

1) Die Studierenden kennen Materialien und Methoden einer Abformung bei Implantatrekon-struktionen.

2) Die Studierenden kennen den labortechnischen Ablauf der Herstellung von Abformlöffeln und Modellen für Implantatrekonstruktionen.

3) Die Studierenden kennen die Möglichkeiten der Rückkontrolle von Modellen mit der klini-schen Situation.

Kerninhalte: Individueller vs. konfektionierter Abformlöffel, Abformung auf Implantat-/ Abutmentniveau, Mo-dellherstellung; Verification stent.

Herstellung von implantatgetragenen Suprastrukturen, zementiert oder verschraubt Lernziele:

1) Die Studierenden kennen die verschiedenen Arten und Materialien von Suprakonstruktio-nen.

2) Die Studierenden kennen die labortechnischen Herstellungsmöglichkeiten von Suprakon-struktionen

Kerninhalte: Suprakonstruktion; Gerüstherstellung, Verblendung; Keramik vs Metall; Giessen vs CAD/CAM; verblockte vs. unverblockte implantatgetragene Rekonstruktionen


19 Hybridprothetik

Klinik: Klinik für Rekonstruktive Zahnmedizin und Myoarthropathien

Fachgebiet: Hybridprothetik, Physiologie und prothetische Versorgung

des reduziert bezahnten Patienten Zeitpunkt: Frühlingssemester 2018 Jahreskurs 3. Bachelor-Studienjahr Verantwortliche(r) Dozent/in: Vorlesungs-/Kurszeit:

Prof. Dr. N.U. Zitzmann Montag, 09.15-10.00 Uhr

Ort: UZK, grosser Hörsaal Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 21011

Datum Titel der Veranstaltungen Dozent

26.02.2018 Einführung in die Hybridprothetik N.U. Zitzmann

05.03.2018 Behandlungsablauf allgemein, Diagnostik prätherapeutisch, Abrechnungsbeispiel

A. Gintaute

12.03.2018 Vorbehandlung. Wahl des Pfeilerzahnes, strategische Bedeutung. Präparation und Abformung des Pfeilerzahnes

F. Glenz

19.03.2018 Wurzelkappendesign Verankerungselemente auf Zähnen

F. Glenz

26.03.2018 Gerüstgestaltung, Gerüstherstellung, Gerüsteinprobe F. Glenz

02.04.2018 Ostermontag - vorlesungsfrei

09.04.2018 Immediatprothese, Übergangsprothese, Duplikatprothese P. Dedem

16.04.2018 Unterfütterung, Remontage P. Dedem

23.04.2018 Vorbehandlung der Mukosa, Prothesenstomatitis, Candidiasis I. Kraljevic

30.04.2018 Bedeutung des Implantates beim Zahnlosen N.U. Zitzmann

07.05.2018

Probleme in der Total- und Hybridprothetik Prothesenhaftmittel Komplikationen und Servicereparaturen beim Hybridprothesenträ-ger

I. Kraljevic

14.05.2018 Zementierung von Wurzelstiftkappen, Werkstückkonditionierung Komplikationen und Servicereparaturen beim Hybridprothesenträ-ger Nachsorge

A. Scioscia

21.05.2018 Pfingstmontag - vorlesungsfrei

28.05.2018 Reserve


20 Einführung in die Hybridprothetik Lernziele:

1) Die Studierenden kennen den Aufbau einer Hybridprothese. 2) Die Studierenden sind über die Indikation sowie die Vor- und Nachteile einer Hybridprothese

informiert. 3) Die Studierenden kennen die verschiedenen Arten von Hybridprothesen.

Kerninhalte: Hybridprothese, Indikation, Einteilung Behandlungsablauf allgemein, Diagnostik prätherapeutisch, Abrechnungsbeispiel

Lernziele:

1) Die Studierenden kennen die einzelnen Behandlungsschritte zur Anfertigung einer Hybridpro-these.

2) Die Studierenden sind mit der Diagnostik und präprothetischen Vorbehandlung vertraut. 3) Die Studierenden sind -anhand eines Abrechnungsbeispiels- mit den möglichen Abrech-

nungspositionen in der Hybridprothetik vertraut.

Kerninhalte: Behandlungsablauf, Planung, Diagnostik, Vorbehandlung, Reevaluation, Abrechnung Vorbehandlung. Wahl des Pfeilerzahnes, strategische Bedeutung. Präparation und Abformung des Pfeilerzahnes

Lernziele:

1) Die Studierenden kennen die Anforderungen an den Pfeilerzahn in der Hybridprothetik. 2) Die Studierenden kennen die verschiedenen Präparationsarten von Wurzelstiftkappen sowie

ihre Indikationen und Vor- und Nachteile. 3) Die Studierenden sind mit den verschiedenen Abformmöglichkeiten der Pfeilerzähne in der

Hybridprothetik vertraut.

Kerninhalte: Pfeilerzahnauswahl, Präparationsarten, Abformung Wurzelkappendesign Verankerungselemente auf Zähnen

Lernziele:

1) Die Studierenden kennen die Gestaltung von Wurzelstiftkappen (Design) im Front- und im Seitenzahnbereich.

2) Die Studierenden kennen die funktionellen und ästhetischen Anforderungen an das Wurzel-stiftkappendesign.

3) Die Studierenden kennen die wichtigsten Verankerungselemente, deren Wirkungsweise, de-ren Handling und deren Indikationen für Zähne

.

Kerninhalte: Fräsung der Wurzelstiftkappe, Lage des Wurzelstiftkappenrandes, Retentionselemente (Dalbokugelanker, Gerberretentionszylinder, Conod, Locator, Zeka, Dalbo-Rotex, Ti-Cap)


21 Gerüstgestaltung, Gerüstherstellung, Gerüsteinprobe Lernziele:

1) Die Studierenden kennen den Aufbau und die Funktion eines Verstärkungsgerüstes für die Hybridprothese.

2) Die Studierenden kennen den Einfluss der Platzanalyse auf die Gestaltung des Verstärkungs-gerüstes und die Verblendung.

3) Die Studierenden kennen die verschiedenen Gerüstdesigns einer Hybridprothese mit den ent-sprechenden Vor- und Nachteilen.

Kerninhalte: Gerüstelemente, Gerüstmaterialien, Platzbedarf, Anforderungen an ein Gerüst, Gerüstdesign Immediatprothese, Übergangsprothese, Duplikatprothese Lernziele:

1) Die Studierenden kennen die Definitionen und den Einsatzbereich einer Immediatprothese, einer Übergangsprothese und einer Duplikatprothese.

2) Die Studierenden kennen die zahnärztlichen und zahntechnischen Schritte zur Herstellung der unter 1) genannten Prothesenarten.

Kerninhalte: Immediatprothese, Übergangsprothese, Duplikatprothese Unterfütterung, Remontage Lernziele:

1) Die Studierenden kennen die verschiedenen Materialien und Methoden zur Unterfütterung von abnehmbaren Prothesen.

2) Die Studierenden kennen die Indikationen und das klinische Vorgehen bei der Nachregistrie-rung und Remontage von abnehmbaren Prothesen.

Kerninhalte: Unterfütterung, Nachregistrierung, Remontage Vorbehandlung der Mukosa, Prothesenstomatitis, Candidiasis

Lernziele: 1) Die Studierenden kennen die verschiedenen Formen und Ätiologien der Prothesenstomatitis. 2) Die Studierenden kennen die präprothetischen Behandlungsmöglichkeiten der Prothe-

senstomatitis. 3) Die Studierenden kennen die Ätiologie und Therapie von Candidiasis.

Kerninhalte: Prothesenstomatopathien, Prothesenstomatitis, Materialunverträglichkeit, Candidiasis


22 Bedeutung des Implantates beim Zahnlosen

Lernziele:

1) Die Studierenden kennen die Indikationen für Implantate beim Zahnlosen. 2) Die Studierenden sind mit den gängigsten Therapiekonzepten beim Implantatversorgungen

im zahnlosen Unterkiefer und Oberkiefer vertraut. 3) Die Studierenden kennen die Vor- und Nachteile von verblockten resp. unverblockten Veran-

kerungselementen auf Implantaten.

Kerninhalte: Implantate, Retentionsmöglichkeiten auf Implantaten, Therapiekonzepte im zahnlosen Oberkiefer, Therapiekonzepte im zahnlosen Unterkiefer, Verankerungselemente

Probleme in der Total- und Hybridprothetik Prothesenhaftmittel

Lernziele:

1) Die Studierenden kennen die häufigsten zahnärztlich-klinischen Probleme bei der Herstellung und Inkorporation von Total- oder Hybridprothesen.

2) Die Studierenden kennen die häufigsten zahntechnischen Probleme bei der Herstellung und Inkorporation von Total- oder Hybridprothesen.

3) Die Studierenden kennen die verschiedenen Ursachen einer Prothesenintoleranz bei Patien-ten mit Total- oder Hybridprothesen.

4) Die Studierenden kennen die Indikationen, Vor- und Nachteile von Prothesenhaftmitten und weichbleibenden Unterfütterungsmaterialien.

5) Die Studierenden können Prothesenhaftmittel und weichbleibenden Unterfütterungsmateria-lien klinisch einsetzen.

Kerninhalte: Abformfehler, Planungsfehler, Materialauswahl, Prothesendesign, Prothesenintoleranz, Adaptation, Kaufunktion, Prothesenhaftmittel

Komplikationen und Servicereparaturen beim Hybridprothesenträger Lernziele:

1) Die Studierenden kennen die Nachsorge bei Patienten mit Hybridprothesen. 2) Die Studierenden sind mit den häufigsten Komplikationen bei der Nachsorge von Hybridpro-

thesen vertraut. 3) Die Studierenden kennen das zahnärztliche und zahntechnische Vorgehen bei Prothesenre-

paraturen.

Kerninhalte: Aktivierung von Matrizen, Austausch von Matrizen, Unterfütterung, Bruchreparaturen


23 Zementierung von Wurzelstiftkappen, Werkstückkonditionierung Komplikationen und Servicereparaturen beim Hybridprothesenträger, Nachsorge

Lernziele: 1) Die Studierenden kennen das klinische Vorgehen beim Zementieren von Wurzelstiftkappen

und Teleskopkronen. 2) Die Studierenden kennen das Vorgehen der Konditionierung von Werkstück und Pfeilerzahn

beim Zementieren mittels konventionellen Zementen.

Kerninhalte: Zementarten, Eigenschaften der Zemente, Indikationen und klinisches Vorgehen beim Zementieren mittels konventionellen Zementen


24 Lehrveranstaltungen Innere Medizin für Zahnmediziner Klinik: Innere Medizin Fachgebiet: Innere Medizin Zeitpunkt: Frühjahrssemester 2018 Studienjahr: 3. Bachelor-Studienjahr Vorlesungs-/Kurszeit: Mittwoch, 08.00 – 10.00 Uhr Verantwortliche(r) Dozent/in: Dr. med. Thilo Burkard Ort: Hörsaal 4, Klinikum 1, Parterre, Spitalstrasse 21 Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 21019

Datum Titel der Veranstaltung Dozenten Ort

28.02.2018 Refresher Leitungsbahnen PD Dr. med. Eppler Hörsaal 4

07.03.2018 Grundlagen Nephrologie PD Dr. M. Mayr Hörsaal 4

14.03.2018 Internistische Notfälle in der Zahn-arztpraxis

Prof. Bingisser Hörsaal 4

21.03.2018 Rheumatologie PD Dr. T. Daikeler Hörsaal 4

28.03.2018 Magen-Darm Erkrankungen PD Dr. L. Heuss Hörsaal 4

04.04.2018 Reserve

11.04.2018 Virusinfektionen Prof. Dr. R. Nüesch Hörsaal 4

18.04.2018 Auswirkungen des Rauchens Herzkrankheiten

Dr. A. Meienberg PD Dr. A. Bernheim

Hörsaal 4

25.04.2018 Reserve

02.05.2018 Kalziumhormone/Skelett I und II PD Dr. med. Christoph Meier

Hörsaal 4

09.05.2018 Schilddrüse Allg. Endokrinologie/Diabetologie und Zahnmedizin

PD Dr. M. Betz Prof. Dr. H. Zulewski

Hörsaal 4

16.05.2018 HNO Tumoren / Onkologie Prof. A. Welge-Lüssen PD Dr. Ch. Mamot

Hörsaal 4

23.05.2018 Schwangerschaft Reproduktions-medizin (gewechselt von 18.4.)

Prof. Dr. I. Hösli Hörsaal 4

30.05.2018 Gesichtsschmerzen PD Dr. S. Renaud Hörsaal 3

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Lehrveranstaltungen Innere Medizin / einzelne Inhalte

• Refresher Anatomie-Leitungsbahnen Lernziele:

1) Studierende beherrschen die Topografie und Leitungsbahnen der Mundregion unter klinischen Aspekten.

2) Die Studierenden sind durch vertiefte Repetition der sensiblen Leitungsbahnen auf den Injektionskurs des 3. SJ theoretisch vorbereitet.

Kerninhalte: Repetition und Diskussion der Anatomie der Leitungsbahnen zu und von der Mundhöhle Kursdesign: Leitung: PD Dr. med. Elisabeth Eppler Ort: Zahnkliniken (grosser Hörsaal), mit Beamer und Tischen

1. Inputreferat Elisabeth Eppler Refresher Leitungsbahnen (N. V, N. VII, N. IX, X, XII,

A./V. maxillaris, Lymphbahnen)

2. Betreutes Selbststudium mit Kopfpräparaten und Modellen

3. Quiz Leitungsbahnen

• Nephrologie / Mayr

o Grundkenntnisse der Nierenanatomie o Grundkenntnisse der Nierenphysiologie o Grundkenntnisse der Hormonaktivität der Niere o Grundkenntnisse über die Autoregulation der Nieren o Relevante Nierenerkrankungen und ihre Grundmuster o Niere und Schmerzmittel

o Kerninhalte: Nierenanatomie, Physiologie, wichtigste Nierenerkrankungen, Niere und

Schmerzmittel

• Internistische Notfälle in der Zahnarztpraxis / Bingisser

o Kenntnis der möglichen internistischen Komplikationen in der Hausarztpraxis o Kenntnis des Erstmanagements bei akuter Atemnot o Kenntnis des Erstmanagements bei akuten Kreislaufproblemen und Anaphylaxie o Grundprinzipien der Behandlung bei akuten Komplikationen: Beruhigung, Lage, Sauer-

stoff, Hilfe holen

o Kerninhalte: Erstes Vorgehen bei internistischen Notfällen

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• Rheumatologie / Daikeler

o Diagnose einer entzündlichen Gelenkerkrankung und Wissen um die wichtigsten Diffe-rentialdiagnosen

o Klassifikation der Vaskulitiden; Klinik und Diagnose der Arteritis temporalis o Allgemeine Symptome von Kollagenosen und Wissen um mögliche Organbeteiligungen

o Kerninhalte: Kollagenosen, entzündliche Gelenkserkrankungen, Vaskulitiden, Arteritis

temporalis

• Magen-Darm Erkrankungen / Heuss

o Überblick über die häufigsten und wichtigsten Erkrankungen des Magen-Darm Traktes mit einem Bezug zur zahnärztlichen Tätigkeit. Besondere Gewichtung auf:

o - Endoskopische Untersuchungsmethoden o - Erkrankungen des Ösophagus (Dysphagie, GERD, Entzündungen, Divertikel) o - Erkrankungen des Magens (Ulkuskrankheit) o - Erkrankungen der Leber (Zirrhose, virale Hepatitis)

o Kerninhalte: Wichtigste Erkrankungen des Magendarmtraktes, Erkrankungen der Leber,

Infektiöse Hepatitiden

• Rauchen / Meienberg

o Rauchen • Epidemiologisches Basiswissen • Folgen des Rauchens mit Focus Zahnmedizin • Kurzintervention i.R. der zahnärztlichen Tätigkeit

o Kerninhalte: Bedeutung des Rauchens in der zahnärzlichen Praxis, Grundlagen für Bera-

tung von Rauchern

• Herzkrankheiten / Bernheim

o Anatomische und funktionelle Grundprinzipien des Herzens o Wissenswertes zur Endokarditisprophylaxe o Kentnisse über wichtigste Indikationen für orale Antikoagulation und für Thrombozy-

tenaggregationshemmende Behandlung aus kardialer Sicht

o Kerninhalte: Anatomie und Physiologie des Herzen, Endokaditisprophylaxe, Antikoagu-lation und Thrombozytenaggregationshemmung

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• Virusinfektionen / Nüesch

o Konzept der akuten viralen Infektion am Beispiel der Influenza o Konzept der chronischen viralen Infektion am Beispiel von HIV o Vorgehen bei Stichverletzungen

o Kerninhalte: HIV, Influenza, Stichverletzungen, Prophylaxe

• Schwangerschaft und Reproduktionsmedizin / Hösli

o Zahnärztlich relevante physiologische Veränderungen in der Schwangerschaft o Wichtige schwangerschaftsspez. Erkrankungen, z.B. ausgewählte Medikamenten Ein-

nahme in Schwangerschaft und Stillzeit

o Kerninhalte: Zahnärztliche Behandlung in der Schwangerschaft, worauf muss man ach-ten.

• Schilddrüse / Kränzlin

o Kenntnis der Regulation und Funktion der Schilddrüse o Klinik der Schildrüsendysfunktion o Zahnärztliche Aspekte der Schilddrüsendysfunktion

• Knochen und Skelett / Kränzlin

o Kenntnis des physiologischen Knochen-Stoffwechsels o Kenntnis des pathologischen Knochen-Stoffwechsels, zB. Osteoporose

• Allg. Endokrinologie/Diabetologie und Zahnmedizin / Zulewski

o Kenntnis der Regulation und Funktion der Hypophysenhormone o Ursache und Klinik der Akromegalie o Nebennieren: Klinische Zeichen des M. Addison und des Cushing-Syndroms o Diagnose des Diabetes mellitus, Unterscheidung zwischen Typ 1 und 2, Klinik des Dia-

betes mellitus, akute und chronische Komplikationen des Diabetes, o Therapieprinzipien des Diabetes mellitus Typ 1 und Typ 2 o Wichtigste Insuline zur Therapie des Diabetes o Wirkung von Metformin und Sulfonylharnstoffen o Symptome und Therapie der Hypoglykämie

o Kerninhalte: Verstehen und Erkennen von Zeichen eines Diabetes mellitus sowie der

häufigsten Hormonstörungen

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• Onkologie / Welge-Lüssen

o Übersicht HNO Tumoren o Epidemiologie o Zahnärztliche Aspekte der onkologischen Probleme im HNO-Bereich

o Kerninhalte: Zahnärztliche Aspekte der HNO-Tumoren

• Onkologie / Mamot

o Grundlagen Tumorbiologie o Vorstellung über Inzidenzen und Mortalität o Zusammenhang Umwelteinflüsse und Krebs am Beispiel vom Rauchen o Basiskenntnisse von Behandlungsstrategien

o Kerninhalte: Tumorbiologie, Epidemiologie von Krebserkrankungen, Umwelt und Krebs,

Grundprinzipien der Krebstherapie

• Gesichtsschmerzen / Renaud

o Versorgungsgebiet und Muskelinnervation der Hirnnerven o Trigeminusneuralgie: Symptomatik, Diagnostik, Differentialdiagnosen o Atypischer Gesichtsschmerz: Symptomatik, Diagnostik, Differentialdiagnosen o Gefährliche Kopf- und Gesichtsschmerzen

o Kerninhalte: N.trigeminus Verlauf und Innervation, Trigeminusneuralgie,

Subarachnoidalblutung, Migräne, atypischer Gesichtsschmerz

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Medizinische Mikrobiologie Klinik/Institut: Klinik für Präventivzahnmedizin und Orale Mikrobiologie sowie Department Biomedizin - Petersplatz Fachgebiet: Medizinische Mikrobiologie Zeitpunkt: Frühjahrssemester 2018 Jahreskurs 3. Bachelor-Studienjahr Verantwortliche(r) Dozent/in: Prof. Dr. Th. Klimkait, Dr. E. Kulik, Prof. Dr. T. Waltimo Vorlesungs-/Kurszeit: Dienstag, 09.00 – 11.00 Uhr Ort: UZK, grosser Hörsaal Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 21020 Datum

Titel der Veranstaltung

Dozent

27.02.2018 Praxishygiene I: Infektionsrisiken Praxishygiene II: Desinfektion, Händehygiene

Dr. E. Kulik

06.03.2018 Praxishygiene III: Sterilisation Praxishygiene IV: Barrieretechniken

Dr. E. Kulik

13.03.2018 Praxishygiene V: Wasser, Luft, Abfall, Verkehr mit Zahntechni-ker-Labor Praxishygiene VI: Praxishygienekonzept, Instrumentenkreislauf

Dr. E. Kulik

20.03.2018 Praxishygiene VII: Praxishygiene-Richtlinien Repetitorium: Praxishygiene

Dr. E. Kulik

27.03.2018 Orale Mikrobiologie I: Die Plaque als Biofilm Orale Mikrobiologie II: Karies

Dr. E. Kulik

03.04.2018 Orale Mikrobiologie III: Gingivitis, Parodontitis Orale Mikrobiologie IV: Weitere mikrobielle Erkrankungen der Mundhöhle

Dr. E. Kulik

10.04.2018

Orale Mikrobiologie V: Antibiotika-Resistenzen, aktuelle Entwick-lungen (Antikaries-Impfung, Gentechnik, Gentherapie,…) Repetitorium: Orale Mikrobiologie Auswertung: Speichelmessung vom 27.3.2018

Dr. E. Kulik

17.04.2018 Periimplantitis Antibiotika-Resistenzen und die Zahnmedizin

Dr. M. Astašov-Frauenhoffer

24.04.2018 Enteroviren – von HFMD bis Polio Eine künftige Rolle von Arboviren in der Zahnmedizin(?)

PD R. Gosert

01.05.2018 1. Mai Feiertag - vorlesungsfrei

08.05.2018 Modernisierung labordiagnostischer Methoden – was geht heute?

PD D. Golden-berger

15.05.2018 Infektions-Epidemiologie und neue WHO Richtlinien Prof. A. Widmer

22.05.2018 Herpes-, Papillomaviren, TB und Respiratorische Erreger & HIV in der Zahnmedizin? Risiko, Prophylaxe und Resistenz

Prof. Th. Klimkait

29.05.2018 Zahnmedizin und ihre Grenzen in „Rural Areas“ unserer Welt Prof. Th. Klimkait

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Praxishygiene I: Infektionsrisiken

Lernziele: Die Studierenden kennen mögliche Infektübertragungen in einer zahnärztlichen Pra-xis.

Kerninhalte: HBV, HCV, HIV, Tbc, Influenza, Prionen Praxishygiene II: Desinfektion, Händehygiene

Lernziele: Die Studierenden kennen 1) die verschiedenen Desinfektionsverfahren, Anwendungsbereiche und Auswirkun-

gen. 2) Reinigungs- und Desinfektionsgeräte. 3) Desinfektionsmittelwirkstoffe und Anwendungsbereiche.

Kerninhalte: Ziel der Desinfektion, Desinfektionsverfahren, Desinfektionsmittel, Ober-flächendesinfektion, Instrumentendesinfektion, Probleme beim Einsatz von Desinfekti-onsmittel, Fehlerquellen, hygienische Händedesinfektion, chirurgische Händedesinfektion.

Praxishygiene III: Sterilisation

Lernziele: Die Studierenden kennen 1) die verschiedenen Sterilisationsverfahren und deren Auswirkungen. 2) den Einfluss von Verpackung und Lagerung auf sterile Güter. 3) In-Prozess-Kontrollen bei Autoklaven. 4) die Medizinprodukteverordnung sowie weitere wichtige (EU)-Normen. 5) die Wichtigkeit von neuen Erkenntnissen bei Inaktivierungsverfahren (z.B. bei Prionen).

Kerninhalte: Ziel der Sterilisation, Sterilisationsverfahren, Dampfsterilisation im Autoklaven, D-Wert, Medizinproduktverordnung, Prionen.

Praxishygiene IV: Barrieretechniken

Lernziele: Die Studierenden 1) kennen verschiedene Barrieretechniken, ihre Anwendung und Wirksamkeit. 2) kennen die Entstehung einer Latex-Allergie und wissen um Alternativen im zahn-

medizinischen Bereich. 3) können sich kompetent in der Diskussion um notwendige Impfungen äussern.

Kerninhalte: Schutzkleidung, Mundschutz, Brille, Latex-Allergie, Handschuhe (mit Demo), empfohlene Impfungen, Vorgehen bei Schnitt- oder Stichverletzung.

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Praxishygiene V: Wasser, Luft, Abfall, Verkehr mit Zahntechnik-Labor

Lernziele: Die Studierenden 1) kennen einfache Möglichkeiten zur Überprüfung der Wasserqualität. 2) erkennen die Bedeutung der Aerosolbildung auf eine mögliche Infektübertragung. 3) wissen, wie infektiöse Abfälle korrekt entsorgt werden. 4) kennen Möglichkeiten der Desinfektion von Abdrücken und Werkstücken.

Kerninhalte: Wasser in Zahnarztstühlen, Biofilmbildung und Möglichkeiten der (teilweisen) Eliminierung dieser Biofilme.

Möglichkeiten der Überprüfung der Wirksamkeit der internen Desinfektionsanlage. Aerosolbildung bei zahnärztlichen Tätigkeiten. Entsorgung infektiöser Abfälle, inkl. „Sharps“ (mit Demo). Sprüh- und Tauchdesinfektion, Abdruckdesinfektion. Praxishygiene VI: Praxishygiene-Konzept, Instrumentenkreislauf

Lernziele: Die Studierenden kennen die wichtigsten Bestandteile eines Praxishygiene-Konzepts.

Kerninhalte: Instrumentenkreislauf, Hygienekette, Hygieneplan, Schwierigkeiten und Kosten. Praxishygiene VII: Praxishygiene-Richtlinien

Lernziele: Die Studierenden kennen 1) die Qualitätsleitlinien der SSO zur Praxishygiene. 2) die Swissmedic-Richtlinien zur Aufbereitung von Medizinprodukten. 3) die Hygiene-Richtlinien der UZK.

Kerninhalte: SSO-Qualitätsleitlinien zur Praxishygiene Swissmedic: Gute Praxis zur Aufbereitung von Medizinprodukten in Arzt- und Zahnarzt-

praxen sowie bei weiteren Anwendern von Dampf-Klein-Sterilisatoren Hygiene-Richtlinien für das Universitäre Zenrtrum für Zahnmedizin Basel (UZB) Orale Mikrobiologie I: Die Plaque als Biofilm

Lernziele: Die Studierenden 1) kennen die Phasen der dynamischen Plaque-Entstehung. 2) kennen die wesentlichen Eigenschaften eines Biofilms und können diese auf die

Zahnplaque übertragen. 3) können orale Biofilm-Modelle kommentieren.

Kerninhalte: Plaque-Entstehung, Zusammensetzung der supragingivalen Plaque, Plaque = Biofilm, orale Biofilmmodelle.

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Orale Mikrobiologie II: Karies

Lernziele: Die Studierenden kennen 1) die Rolle von Mutans-Streptokokken, Lactobacillen und Actinomyceten bezüglich

der Karies- Entstehung und -Propagation. 2) die Virulenzfaktoren von Mutans-Streptokokken und Lactobacillen.

Kerninhalte: Mutans-Streptokokken, Lactobacillen, Actinomyceten. Orale Mikrobiologie III: Gingivitis, Parodontitis

Lernziele: Die Studierenden 1) kennen die aetiologischen Faktoren von Gingivitis und Parodontitis. 2) kennen die modifizierenden Faktoren in der Wirtsabwehr. 3) kennen die Rolle von potentiell parodontopathogenen Keimen in der Aetiologie von

Gingivitis und Parodontitis. 4) kennen Kriterien zur Identifikation parodontopathogener Bakterien. 5) kennen die Virulenzfaktoren von Aggregatibacter (Actinobacillus) actinomycetemco-

mitans und Porphyromonas gingivalis. 6) können mikrobiologische Proben entnehmen. 7) kennen die Vor- und Nachteile der angebotenen Labormethoden und können die

erhaltenen Resultate beurteilen.

Kerninhalte: subgingivale Mikroflora, Pathogenese, genetische Faktoren Aggregatibacter (Actinobacillus) actinomycetemcomitans, Porphyromonas gingivalis und

weitere, potentiell pathogene Keime Entnahme von Proben, kultureller Nachweis, molekulargenetische Methoden

Orale Mikrobiologie IV: weitere mikrobielle Erkrankungen der Mundhöhle

Lernziele: Die Studierenden kennen weitere, häufig in der Mundhöhle vorkommende Erkrankun-gen mikrobiellen Ursprungs und deren Symptome.

Kerninhalte: Mikrobiologie von Abszessen, (A)NUG/(A)NUP, Halitosis, Candida-Infektionen, Aktinomy-kose, infiziertes Endodont.

Orale Mikrobiologie V: Antibiotika-Resistenzen, aktuelle Entwicklungen (Antikaries-Impfung, Gentechnik, Gen-

therapie, u.ä.)

Lernziele: Die Studierenden kennen 1) die Problematiken beim Einsatz von Antibiotika 2) Impfstoffe und ihre Wirkung als Kariesprophylaxe. 3) Möglichkeiten und Bedeutung der Gentechnologie in der Zahnmedizin.

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Kerninhalte: Antikaries-Impfung, S. mutans – STAMPs, Tissue-Engineering, Gentherapie am Beispiel von Speicheldrüsen, aktuelle Entwicklungen

Periimplantitis

Lernziele: Die Studierenden kennen 1) orale Biofilm-Modelle 2) Mechanismen parodontaler Erkrankungen, insbesondere Periimplantitis.

Kerninhalte: orale Biofilmmodelle, Periimplantitis Antibiotika-Resistenz und die Zahnmedizin

Lernziele: Die Studierenden kennen 1) den Einfluss des horizontalen Gentransfers (HGT) in einem oralen Biofilm 2) wichtige multiresistente Erreger der Mundhöhle und ihre Übertragung.

Kerninhalte: HGT, MRSA, NDM-1 und -5, E. coli, Klebsiella Enteroviren – von der Hand-Fuss-Mund-Krankheit bis zur Poliomyelitis

Lernziele: - Häufigste Krankheiten kennen, die durch Enteroviren verursacht werden - Hand-Fuß-Mund-Krankheit - Herpangina - Akute hämorrhagische Konjunktivitis - Poliomyelitis - Impfstoffe gegen Poliomyelitis - Arboviren

- Dengue-Virus - Zika-Virus

Kerninhalte: Replikationszyklus von Enteroviren, Enteroviren verursachen verschiedenste Krankheiten

unter Beteiligung eines oder mehrerer Organsysteme, Aspekte der Poliomyelitis, Prophy-laxe, Global Polio Eradication Initiative, Arboviren (Beispiele), Bedeutung von Arboviren in der Zahnmedizin

Modernisierung labordiagnostischer Methoden – was geht heute?

Lernziele: Die Studenten kennen - Grundlagen von modernen mikrobiologischen Genomnachweismethoden - aktuelle Identifikationsmethoden wie MALDI-TOF MS und 16S rRNA Analyse - Grundlagen beim Genomnachweis von M. tuberculosis Komplex und dessen Re-

sistenzmarkern - Definition Typisierung, Microbiom und Metagenomik.

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Kerninhalte: Aktuelle Trends in der klinisch mikrobiologischen Diagnostik; Identifikation von Pa-

thogenen und deren Resistenzprüfung konventionell und auf DNA-Ebene; Grundla-gen der Metagenomik; Grundlagen der Typisierung bakterieller Pathogene

Infektions-Epidemiologie und neue WHO Richtlinien

Lernziele: - Relevante epidemische Erreger der letzten Jahre - Keime erkennen können und ihre Rolle in der Praxis beurteilen - Erkennung und Meldung

Kerninhalte: - Quellen für die Information von epidemischen Erregern - Auswirkungen für die Zahnmedizin mit Schwerpunkt Prävention Herpes-, Papillomaviren, TB und Respiratorische Erreger

Lernziele: - Neue Aspekte bei Herpesinfektionen - HSV, Varicella zoster

- Antivirale Therapie, - Schutzmassnahmen, - aktive und passive Impfung

- Tuberkulose und heutige Labordiagnosik - die häufigsten respiratorischen Erreger kennen

- Grundlagen der Diagnostik von respiratorischen Erregern kennen - Übertragungs- und Ausbreitungswege respiratorischer Erreger kennen

- Schutzmassnahmen Impfung, Handschuhe, Maske, Schutzbrille, medikamentöse und immunologische Postexpositionsprophylaxe

Kerninhalte: - virale und bakterielle respiratorische Erreger - Diagnostische Methoden (PCR, Kultur, Schnelltest, Interferon-Release Test)

- neue Erreger/Pandemie

Selbständige Literatursuche vorher zur Vorlesung: Chauvin PJ, Ajar AH. J Can Dent Assoc. 2002 Apr;68(4):247-51.Acute herpetic gingivostomatitis in

adults: a review of 13 cases, including diagnosis and management.

HIV in der Zahnmedizin? Risiko, Prophylaxe und Resistenz

Lernziele: - Sinn und Anwendung von Post-Expositionsprophylaxe verstehen; Resistenzmecha-nismen bei Viren verstehen und ihre Vermeidung im (zahn-) ärztlichen Alltag umset-zen können; Risikoabschätzung einer Infektion mit HIV

Kerninhalte: Postexpositionsprophylaxe; Präexpositionsprophylaxe; moderne anti-retrovirale Therapie; Erkennungsmerkmale einer HIV-assoziierten Erkrankung im zahnmedizinischen Bereich; Gefahren einer viralen Resistenzentwicklung; Mechanismen der Resistenzentwicklung

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Zahnmedizin in „rural Areas“ unserer Welt

Lernziele: - Häufigste Infektionen - Besonderheiten in Abhängigkeit der Region - Grundelemente von Prävention und Bekämpfung global benennen können

Kerninhalte: - Zahn- und Mundinfektionen in ökonomisch schwachen Gebieten verschiedener Konti-

nente, - heutiger Status, Healthcare-Ansätze zur Verbesserung

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Pharmakologie

Institut: Institut für Klinische Pharmakologie Fachgebiet: Pharmakologie Zeitpunkt: Frühjahrsemester 2018 Studienjahr: 3. Bachelor-Studienjahr Ver-

antwortliche(r) Dozent/in: Prof. Matthias E. Liechti

Vorlesungs-/Kurszeit: Mittwoch, 10.15 - 12.00 Uhr Ort: UZK, grosser Hörsaal Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 21010

Datum Zeit Thema Dozent

04.04.2018 10:15-11:00 Der Patient mit Parkinson-Krankheit Fuhr

11:15-12:00 Der Patient mit Epilepsie Ruegg

11.04.2018 10:15-11:00 Sedativa/Tranquilizer/Hypnotika Liechti

11:15-12:00 Der Patient mit Demenz Hafner

18.04.2018 10:15-11:00 Reserve

11:15-12:00 Antidiabetika/Antidyslipidämika Leuppi- Taegtmeyer

25.04.2018 10:15-11:00 Desinfizientien / Antiinfektiva Tschudin

11:15-12:00 Antiinfektiva / Endokarditisprophylaxe Tschudin

02.05.2018 10:15-11:00 Der immunsupprimierte Patient Leuppi- Taegtmeyer

11:15-12:00 Antiemetika / Magen-Darmtrakt Sünderhauf

09.05.2018 10:15-11:00 Toleranz/Abhängigkeit Drewe

11:15-12:00 Pharmakogenetik Drewe

16.05.2018 10:15-11:00 Reserve

11:15-12:00 Reserve

23.05.2018 10:15-11:00 Reserve

11:15-12:00 Reserve

30.05.2018 10:15-11:00 VL 23481 Dermatologie

11:15-12:00 VL 23481 Dermatologie

Antiemetika / Magen-Darm Trakt Lernziele: Pathogenese von Nause/Erbrechen. Medikamentöse Beeinflussung von Brechzent-

rum und Magen-Darm Motilität. Einschränkungen und Interaktionen von Antiemetika. Kerninhalte: Antiemetika, Prokinetika, Corticosteroide Antidiabetika

Lernziele: Medikamentöse Behandlungskonzepte bei Diabetes. Indikationen von Antidiabetika.

Umgang mit Diabetespatienten vor/nach zahnärztlichen Eingriffen. Vorgehen bei Hy-poglykämie.

Kerninhalte: Insulin, orale Antidiabetika.

Antidyslipidämika Lernziele: Fettstoffwechsel und mögliche pharmakologische Ansatzpunkte für die Behandlung

von Fettstoffwechselstörungen (Dyslipidämie). Erkennen von unerwünschten Arzneimittelwirkungen und von wichtigen Interaktionen

mit Statinen. Kerninhalte: Statine

Antiinfektiva

Lernziele: Kenntnis der Mechanismen von bakteriellen Infektionen. Einteilung gram+ und gram- Bakterien. Bakterielle Replikation und daraus resultierende Angriffspunkte für die medi-kamentöse Therapie. Kenntnis der wichtigsten bakteriellen Resistenzmechanismen.

Kenntnis der wichtigsten Antibiotikagruppen, sowie die korrekte Anwendung in der zahnärztlichen Praxis (z.B. Endokarditisprophylaxe).

Kerninhalte: Beta-laktam-Antibiotika, Tetrazykline, , Chinolone, Makrolide, Sulfonamide

Demenz

Lernziele: Epidemiologie, Einteilung, Erscheinungsweise und Ursachen der Demenz.

Medikamentöse Behandlung inkl. Nebenwirkungen und Interaktionen. Umgang mit Demenzpatienten vor/nach zahnärztlichen Eingriffen. Kerninhalte: Acetylcholinesterase-Hemmer


38 Desinfizientien

Lernziele: Eigenschaften, Wirkung und korrekte Anwendung von Desinfizientien. Wirkspektrum

(bakterizide, fungizide, sporozide, viruzide Substanzen). Wesentliche Faktoren für op-timale Wirkung (Einwirkungszeit). Haut- und Instrumenten-Desinfektion.

Kerninhalte: Oxidationsmittel, Aldehyde, Alkohole, Phenole, Chlorhexidin Epilepsie Lernziele: Grundlagen über Epidemiologie, Einteilung, Erscheinungsweise und Ursachen der Epi-

lepsie. Kenntnis der am häufigsten verwendeten Antiepileptika, deren Nebenwirkungen und Interaktionen.

Umgang mit Epilepsiepatienten vor/nach zahnärztlichen Eingriffen.

Kerninhalte: Idiopathische und symptomatische Epilepsie. Fokale und generalisierte Epilepsie.Alte und neue Antiepileptika.

Antiepileptika-Verwendung bei anderen Krankheiten. Epilepsiebedingte enorale Verletzun-gen. Antiepileptika und Zahnmedizin. Zahnmedizinische Medikamente und Epilepsie.

Immunsuppression

Lernziele: Kenntnis der wichtigsten Immunsuppressiva und deren Wirkmechanismus. Balance

Immunsuppression und Abstossungsreaktion. Wichtigste Arzneistoffe, welche die Immunsuppression beeinflussen. Orale Candidiasis. Orale Zeichen der Agranulozyto-se.

Kerninhalte: Cyclosporin, Tacrolimus, Sirolimus, Mycophenolat, Azathioprin

Parkinson-Krankheit

Lernziele: Kenntnis der wichtigsten Symptome, Therapien und des Verlaufs der Parkinson-

krankheit. Interaktionen mit Medikamenten zur Behandlung der Parkinson-Krankheit. Unerwünschte Wirkungen von Parkinson-Medikamenten auf die Mundhöle (Xerosto-mie).

Kerninhalte: Levodopa, Decarboxylase-Hemmer, COMT-Hemmer, MAO-Hemmer, Dopamin-Agonisten,

Dopamin-Dysregulations-Syndrom


39 Pharmakogenetik / Toleranz / Abhängigkeit

Lernziele: Grundlagenkenntnisse für genetisch bedingte Veränderungen der Arzneistoffmetabo-lismus und der Arzneimittelwirkung. Grundlagen der Begriffe Toleranz, Abhängigkeit und Gewohnheitsbildung.

Kerninhalte: Polymorphismen von Phase I und Phase II Reaktionen, Toleranz, Abhängigkeit

Sedativa / Tranquilizer / Hypnotika

Lernziele: Kenntnis der pharmakologischen Eigenschaften und verschiedenen Klassen von Se-dativa. Wirkungsmechanismus der Benzodiazepine, deren Vor- und Nachteile im täg-lichen Gebrauch. Abhängigkeit von Sedativa.

Kerninhalte: GABAA Rezeptoren, Benzodiazepine, GABAA-Agonisten, sedierende Antidepressiva und

Neuroleptika


40 Propädeutik der Kieferorthopädie Klinik: Klinik für Kieferorthopädie und Kinderzahnmedizin Fachgebiet: Propädeutik der Kieferorthopädie Zeitpunkt: Frühjahrsemester 2018 Studienjahr: 3. Bachelor-Studienjahr Verantwortliche(r) Dozent/in: Prof. Dr. C. Verna Vorlesungs-/Kurszeit: Montag, 10.00-11.00 Uhr Ort: UZK, grosser Hörsaal Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 21015

Datum Titel der einzelnen Veranstaltungen

26.02.2018 Malokklusionen und dentofaziale Deformitäten I

05.03.2018 8:15 - 9:00

Malokklusionen und dentofaziale Deformitäten II

10:15 -11:00 Indikationen und Indizes kieferorthopädischer Behandlung

12.03.2018 Reserve

19.03.2018 vorlesungsfrei

26.03.2018 Retinierte und verlagerte Zähne

02.04.2018 Ostermontag - vorlesungsfrei

09.04.2018 Zahnunterzahl I

16.04.2018 Syndrome und Kraniofaziale Deformitäten

23.04.2018 Was ist KFO?

30.04.2018 8:15 - 9:00

10:15 -11:00

Biologie der kieferorthopädischen Zahnbewegung I

Biologie der kieferorthopädischen Zahnbewegung II

07.05.2018 Reserve

14.05.2018 Interzeptive Kieferorthopädie


28.05.2018 Fragestunde auf Anfrage


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Malokklusionen und dentofaziale Deformitäten I

Lernziele: 1) Epidemiologie – Prävalenz 2) Problemerkennung Dentale und skelettale Beziehungen: sagittal Kerninhalte: Erkennen von orthodontischen Problemen anhand verschiedener Parameter Die Grundlagen der kieferorthopädischen Terminologie kennen Malokklusionen und dentofaziale Deformitäten II Lernziele: 1) Problemerkennung Dentale und skelettale Beziehungen: vertikal und transversal 2) Prävention Kerninhalte: Erkennen von orthodontischen Problemen anhand verschiedener Parameter Überblick über die Prävention von Zahnfehlstellungen Indikationen und Indizes kieferorthopädischer Behandlung Lernziele: 1) Kenntnisse über die Behandlungsnotwendigkeiten

2) Einfluss verschiedener Faktoren auf die Nachfrage für eine kieferorthopädische Behandlung

3) Gründe für die Durchführung einer kieferorthopädischen Behandlung Kerninhalte: Kennenlernen verschiedener Grade der Behandlungsnotwendigkeiten Retinierte Zähne und verlagerte Zähne Lernziele: 1) Ätiologie und Prävalenz retinierter Zähne 2) Erkennen retinierter und verlagerter Eckzähne 3) Therapeutische Massnahmen Kerninhalte: Warum sind Zähne verlagert und wie können wir das Problem diagnostizieren? Zahnunterzahl I Lernziele: 1) Ätiologie und Inzidenz 2) Klassifikation der Zahnunterzahl 3) Klinische Bilder Kerninhalte: Ursachen der Zahnunterzahl verstehen und den Einfluss auf die Okklusion. Syndrome und Kraniofaziale Deformitäten Lernziele: 1) Genetische Einflüsse auf kraniofazialen Wachstum 2) Umwelteinflüsse auf den kraniofaziale Wachstum Kerninhalte: Verstehen, warum Anomalien im Gesichtsbereich entstehen Was ist KFO? Lernziele: 1) Ziel der Behandlung 2) Arten von Apparaturen Kerninhalte: Übersicht über die Kieferorthopädie


42 Biologie der kieferorthopädische Zahnbewegung I Lernziele: 1) biologische Grundlagen orthodontischer Zahnbewegungen Kerninhalte: Remodellierung des Alveolarknochens durch mechanische Deformation Biologie der kieferorthopädische Zahnbewegung II Lernziele: 1) Mechanismus der Zahnbewegung

2) Klinische Relevanz Kerninhalte: Modellierung des Alveolarknochens durch verschiedene Typen von Zahnbewegungen Interzeptive Kieferorthopädie Lernziele: 1) Erkennen der funktionellen Störung 2) Indikation der interzeptiven Massnahmen 3) Kontraindikation der interzeptiven Massnahmen Kerninhalte: Diagnose und Prophylaxe der gestörten Dentitionsentwicklung


43 Propädeutik der Parodontologie, Endodontologie und Kariologie Klinik: Klinik für Parodontologie, Endodontologie und Kariologie Fachgebiet: Propädeutik der Parodontologie, Endodontologie und Kariologie Zeitpunkt: Frühjahrsemester 2018 Studienjahr: 3. Bachelor-Studienjahr Verantwortliche(r) Dozentin/in: Prof. Dr. R. Weiger, PD Dr. C. Walter, Dr. M. Amato, Dr. J. Bühler Vorlesungs-/Kurszeit: Montag, 13.00 – 16.00 Uhr Dienstag, 13.00 - 17.00 Mittwoch, 13.00 - 17.00, Donnerstag, 08.00 - 10.00 Uhr (nach Spezialplan) Ort: UZK, grosser Hörsaal Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 21013 / 21023 Modul: Der erkrankte Zahnhalteapparat

Datum Titel der Vorlesung

09.04.2018 Klassifikation parodontaler Erkrankungen

09.04.2018 Diagnostik der Parodontitis

09.04.2018 Behandlungsplanung und Initialbehandlung

16.04.2018 Nichtchirurgische Parodontitistherapie I

16.04.2018 Nichtchirurgische Parodontitistherapie II

16.04.2018 Nichtchirurgische Parodontitistherapie III

23.04.2018 Tabakkonsum und Parodontitis I

23.04.2018 Tabakkonsum und Parodontitis II

23.04.2018 Tabakkonsum und Parodontitis III

30.04.2018 Unterstützende Parodontitistherapie


44 VORLESUNG: Tabakkonsum und Parodontitis I VORLESUNG: Tabakkonsum und Parodontitis II VORLESUNG: Tabakkonsum und Parodontitis III Lernziele: 1) Studierende kennen den Terminus Raucherparodontitis 2) Studierende kennen das klinische Bild und die Therapie einer Raucher- parodontitis 3) Studierende kennen die Möglichkeiten der Kurzintervention mit dem Ziel eines Rauchstopps in der zahnärztlichen Praxis Kerninhalte: Ätiologie der Raucherparodontitis, Gingivitisexperimente bei Rauchern,

NRT, histologisches Bild, konservative und chirurgische Therapie der Raucherparodontitis, Langzeitergebnisse.

VORLESUNG: Klassifikation parodontaler Erkrankungen

Lernziele: 1) Studierende kennen die aktuelle Klassifikation parodontaler Erkrankungen 2) Studierende kennen die Möglichkeiten der Differentialdiagnostik 3) Studierende kennen die Prävalenz der unterschiedlichen Krankheitsbilder Kerninhalte: Plaquebedingte Gingivitis, chronische und aggressive Parodontitis, Parodontitis als Mani-

festation systemischer Erkrankungen, nekrotisierende Parodontalerkrankungen, Abszesse des Parodonts, Paro-Endo Läsionen, entwicklungsbedingte oder erworbene Deformationen und Zustände, Epidemiologie.

VORLESUNG: Diagnostik der Parodontitis Lernziele: 1) Studierende kennen den Parodontalstatus der PEK 2) Studierende kennen die Möglichkeiten der klinischen, radiologischen, genetischen und mikrobiologischen Diagnostik 3) Studierende kennen die Notwendigkeit der Patientenaufklärung

Kerninhalte: Parodontalstatus, Furkation, AL, Sondierungstiefe, Rezession, horizontaler und vertikaler Attachmentverlust, Polymorphismus, mikrobiologische Diagnostik, Patientenaufklärung. VORLESUNG: Behandlungsplanung und Initialbehandlung Lernziele: 1) Studierende kennen den systematischen Behandlungsablauf der Parodontitistherapie 2) Studierende kennen die Möglichkeiten und die Notwendigkeit der parodontalen Vorbehandlung Kerninhalte: Iatrogene Reize, Tabakentwöhnungsprogramm, Extraktionen, Provisorien, Kostenvoran-

schlag, Mundhygienetraining, Compliance, Schienungen.


45 VORLESUNG: Nichtchirurgische Parodonitistherapie I VORLESUNG: Nichtchirurgische Parodonitistherapie II VORLESUNG: Nichtchirurgische Parodonitistherapie III Lernziele: 1) Studierende kennen den Terminus „nichtchirurgische Parodontitistherapie“ 2) Studierende kennen die Möglichkeiten der nichtchirurgischen Paro- dontitistherapie 3) Studierende kennen die Langzeitergebnisse der nichtchirurgischen Parodontitistherapie

Kerninhalte: Scaler, Küretten, Ultraschall, Laser, Scaling und Root planing, Schleifen der Instrumente,

Full-Mouth-Disinfection, quadrantenweises Arbeiten, Qualität der Instrumentierung. VORLESUNG: Unterstützende Parodonitistherapie

Lernziele: 1) Studierende kennen den Terminus „unterstützende Parodontitistherapie“ 2) Studierende kennen die Möglichkeiten der „unterstützenden Paro- dontitistherapie“ 3) Studierende kennen die Langzeitergebnisse nach unterstützender Parodontitistherapie

Kerninhalte: Risikoanalyse, Compliance, Synonyme für UPT, Entscheidungsfindung zur weiteren Therapie, „Berner Spinne“. Demonstrationen / Praktische Übungen Demo/Übung: Parodontologische Übungen (12 Stunden) Praktische Testate: Haupttestat: Scaling


46 Modul: Die erkrankte Pulpa

Datum Titel der Vorlesung

26.02.2018 Endodontische Untersuchung I

26.02.2018 Endodontische Untersuchung II

26.02.2018 Der Schmerzpatient aus endodontischer Sicht

19.03.2018 Paro-Endo-Läsion

19.03.2018 Revision Wurzelkanalbehandlung (Endorevision)

05.03.2018 Postendodontische Restauration I

05.03.2018 Postendodontische Restauration II

05.03.2018 Postendodontische Restauration III

Lernziele: Die Studierenden….. - kennen die Erkrankungsursachen und Erkrankungsformen des Endodonts und der angrenzenden Gewebe. - kennen die diagnostischen Verfahren zur Beurteilung des pulpalen Zustands. - sind mit den Massnahmen der Vitalerhaltung der Pulpa vertraut und können diese indikationsgerecht einsetzen. - kennen die Arbeitsschritte einer Wurzelkanalbehandlung und können diese klinisch umsetzen. - können vom Endodont ausgehende Schmerzen diagnostizieren und adäquat behandeln. - können die Revisionsbedürftigkeit einer vorhandenen Wurzelkanalbehand- lung einschätzen und einfache Revisionsfälle durchführen. - kennen die Möglichkeiten zum Aufbau des zerstörten und wurzelkanalbe- handelten Zahnes. VORLESUNG: Endodontische Untersuchung I und II Lernziele: 1) Studierende kennen die spezifischen Merkmale einer auf endodontische

Erkrankungen bezogenen Anamnese. 2) Studierende kennen die zur Beurteilung des Endondonts relevanten, dentalen Befunde. Kerninhalte: Schmerzanamnese, Sensibilitätstest, Perkussionstest, Röntgenbefunde.


47 VORLESUNG: Postendodontische Restauration I VORLESUNG: Postendodontische Restauration II VORLESUNG: Postendodontische Restauration III Lernziele: 1) Studierende kennen die Unterschiede zwischen vitalen und avitalen Zähnen 2) Studierende kennen die wesentlichen Möglichkeiten der intrakanalären Stiftverankerung 3) Studierende kennen Vor und Nachteile für Faserstifte 4) Studierende kennen Möglichkeiten der postendodontischen Restauration in Abhängigkeit von Zahntyp und Defektausdehnung Kerninhalte: Wurzelkanalstifte, Adhäsiver Stiftaufbau, postendodontische Versorgung. VORLESUNG: Revision Wurzelkanalbehandlung Lernziele: 1) Studierende kennen das wichtigste Indikationsgebiet für eine Revision 2) Studierende können den Nutzen und die Risiken einer Revision im Rahmen einer Entscheidungsfindung abschätzen 3) Studierende kennen in Grundzügen die technischen Möglichkeiten, eine Revision durchzuführen Kerninhalte: Kriterien zur Beurteilung einer Wurzelkanalfüllung, Ursachen für den Misserfolg einer WKB, prä- und intraoperative Risikofaktoren, Prognose, Entfernung von Guttapercha und Erschliessung von Wurzelkanälen. VORLESUNG: Schmerzpatient aus endodontischer Sicht Lernziele: Siehe auch „Endodontische Untersuchung“ 1) Studierende kennen die spezifischen Merkmale einer auf endodontische Erkrankungen bezogenen Anamnese 2) Studierende kennen die zur Beurteilung des Endondonts relevanten, dentalen Befunde Kerninhalte: Schmerzanamnese, klinische Befunde und Röntgenbefunde sowie Wurzel- kanalbehandlung am klinischen Beispiel illustriert.


48 VORLESUNG: Paro-Endo-Läsion Lernziele: 1) Studierende können die typischen drei Krankheitsbilder benennen und sind mit

deren Ursachen vertraut. 2) Studierende kennen die wesentlichen Befunde einer Paro-Endo Läsion.

3) Studierende kennen die therapeutischen Prinzipien bei der Therapie von Paro-Endo-Läsionen.

Kerninhalte: Paro-Endoläsion Typ 1, 2 und 3; Zusammenspiel von apikaler und marginaler Parodontitis,

typische klinische Befunde, Defektmorphologie im Röntgenbild. Praktische Übungen: Demo/Übung: Wurzelkanalaufbereitung Plastikblock (4 Stunden) Demo/Übung: Wurzelkanalaufbereitung Frontzahn (4 Stunden) Demo/Übung: Wurzelkanalfüllung Frontzahn (4 Stunden) Demo/Übung: Maschinelle WK-Aufbereitung (4 Stunden)) Demo/Übung: Wurzelkanalaufbereitung Molar (8 Stunden) Praktische Testate: Haupttestat: Wurzelkanalbehandlung am Echtzahn


49 Modul: Therapie von Zahnhartsubstanzerkrankungen (indirekte Techniken)

Datum

Titel der Vorlesung

12.03.2018 Keramikrestaurationen I

12.03.2018 Keramikrestaurationen II

12.03.2018 CEREC-Restaurationen

26.03.2018 Goldgussrestaurationen I

26.03.2018 Goldgussrestaurationen II

Lernziele: Die Studierenden …

• kennen die der Präparationskonzepte für adhäsiv und retentiv befestigte indirekte Restaurationen • können Präparationen zur Aufnahme retentiv befestigter Goldinlays und Teilkronen durchführen • können Präparationen zur Aufnahme adhäsiv befestigter Keramik- restaurationen durchführen • kennen die Prinzipien der Retention und Adhäsion von Gold- und Keramikrestaurationen • können Keramikrestauration adhäsiv eingliedern

Vorlesungen: VORLESUNG: Goldgussrestaurationen Lernziele: 1) Studierende kennen die unterschiedlichen Goldgussrestaurationen 2) Studierende kennen die Prinzipien der konventionellen Befestigung mit Zementen 3) Studierende kennen die Präparationsprinzipien für Goldinlays, Onlays, Overlays und Teilkronen aus gegossenen Edelmetalllegierung Kerninhalte: Goldinlays, Onlay, Overlay, Teilkrone.


50 VORLESUNG: Keramikrestaurationen I VORLESUNG: Keramikrestaurationen II Lernziele: 1) Studierende kennen die Indikationen und Kontraindikationen für Keramikinlays und Teilkronen 2) Studierende kennen die Präparationsprinzipien für Keramikrestaurationen 3) Studierende kennen die Prinzipien der adhäsiven Befestigung von Keramik- restaurationen Kerninhalte: Keramikinlay, Keramikteilkrone, Adhäsives Einsetzen. VORLESUNG: Cerec-Restaurationen Lernziele: Studierende kennen die Möglichkeiten des Cerec Systems in der restaurativen Zahnerhaltung Kerninhalte: Cerec System, Cerec Software. Praktische Übungen: Demo/Übung: Goldgussrestaurationen (8 Stunden) Demo/Übung: Keramik (8 Stunden) Demo/Übung: Cerecrestaurationen (4 Stunden) Praktische Testate: Haupttestat: Präparation Teilkrone Haupttestat: Präparation Keramikinlay


51 Praktische Simulation in Rekonstruktiver Zahnmedizin Klinik: Klinik für Rekonstruktive Zahnmedizin und Myoarthropathien Fachgebiet:

Praktische Simulation in Rekonstruktiver Zahnmezin

Zeitpunkt: Frühjahrsemester 2018 Studienjahr: 3. Bachelorstudienjahr Vorlesungs-/Kurszeit:

Dienstag 13.00-17.00 Uhr Mittwoch 13.00-17.00 Uhr Donnerstag 14:00-17:00 Uhr Freitag 13.00-17.00 Uhr

Verantwortliche(r) Dozent/in:

Prof. Dr. N. U. Zitzmann (Ansprechpartnerin) Dr. F. Glenz, B. Zeller, A. Maurer

Ort:

UZK, Studentenlabor, Phantomsaal

Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 21024

Datum Titel der Veranstaltungen Dozenten

26.02.- 16.03.2018

Patient mit voll-bezahntem Kiefer Ergänzen des fehlenden Zahns, Herstellung eines individu-ellen Löffels, Brückenpräparation 34-x-36/direktes Brücken-provisorium 34-x-36 mittels Coltoflax-Schlüssel, Herstellung 1.Eierschalenprovisorium 34-x-36; Testat Zahn 21 (gemäss Gruppen Einteilung) Patient mit teil-bezahntem Kiefer Überabformung der Immediatprothese, Herstellung Teillöf-fel für die Abformung der Pfeilerzähne 33/43, Umbau-/Ergänzung der Immediatprothese mit Kunststoffzähnen 33/43, Wurzelstiftkappenpräparation

F. Glenz

B. Zeller

A. Maurer

19.03.-06.04.2018

Patient mit voll-bezahntem Kiefer Pfeilerzahn 21: Abformung mit Polyäther-Gummi, Meister-modellherstellung Procera®-Scan, 3Shape-Scan, Brückenpräparation 34-x-36 / Unterfütterung des 1. Eierschalenprovisoriums 34-x-36 Patient mit teil-bezahntem Kiefer Abformung mit Polyäther-Gummi, Meistermodellherstel-lung, Wachsmodellation einer Wurzelstiftkappe

F. Glenz

B. Zeller

A. Maurer


52

09.04.-27.04.2018

Patient mit voll-bezahntem Kiefer Verblendung Vollkeramikkrone Zahn 21; Herstellung 2. Eierschalenprovisorium 34-x-36; Haupttestat: Brückenpräparation 34-x-36 / Unterfütterung des 2. Eierschalenprovisoriums 34-x-36 (gemäss Liste) Patient mit teil-bezahntem Kiefer Einbetten eines Wachsobjekts, Giessen der Wurzelstiftkap-pe, Anpassen der Wurzelstiftkappe auf das Modell

F. Glenz

B. Zeller

A. Maurer

30.04.-11.05.2018

Patient mit voll-bezahntem Kiefer Ausarbeiten der Vollkeramikkrone 21, Herstellung eines Aufbaus (Komposit / selbsthärtender Kunststoff), Einführung in das Programm Nobel Clinician Patient mit teil-bezahntem und unbezahntem Kiefer Zementieren der Wurzelstiftkappe auf dem Pfeilerzahn; Reparatur der Prothese, Anpassen der Wurzelstiftkappe auf das Modell Patient mit zahnlosem Kiefer Pressen der Unterkiefer-Prothese, Ausarbeitung der Unter-kiefer-Totalprothese

F. Glenz

B. Zeller

A. Maurer

14.05.-01.06.2018

Patient mit voll-bezahntem Kiefer Einprobe einer Vollkeramikkrone auf dem Pfeilerzahn, Ze-mentieren der Vollkeramikkrone auf Pfeilerzahn; Fertigstel-lung der Arbeiten; Abgabe der Arbeiten / Krankenakte / Kos-tenvoranschläge Patient mit teil-bezahntem Kiefer Zementieren der Wurzelstiftkappe auf Pfeilerzahn; Fertig-stellung der Arbeiten; Abgabe der Arbeiten / Krankenakte / Kostenvoranschläge Patient mit zahnlosem Kiefer Einpolymerisieren der Dalbo®-Matrizen, Fertigstellung der Arbeiten; Abgabe der Arbeiten / Krankenakte / Kostenvor-anschläge Testat: Abgabe der Kranken-Geschichte Mittwoch, 22 .05.2018: Semesterendabgabe Details gemäss Spezial Wochen-Plan der KRZ.

F. Glenz

B. Zeller

A. Maurer


53 I. Zahnärztlich-prothetische Versorgung eines Patienten mit vollbezahntem Kiefer Allgemeine Lernziele:

• Festsitzende Versorgungsmöglichkeiten für fehlende

Zähne bzw. Zahnhartsubstanz im Front- und Seiten-zahnbereich

• Erstellen eines Behandlungsplans für die in Frage kommenden Versorgungsmöglichkeiten

• Aufteilung der Behandlung in Einzelschritte • Selbstständige Durchführung der Einzelschritte in

Form von Simulationsübungen • Präparation der Pfeilerzähne für die Aufnahme ver-

schiedener festsitzenden Rekonstruktionsarten • Erlernen der Führung einer Krankenakte • Erlernen der Durchführung einer Kostenschätzung

26.02.-16.03.2018 1) 1. Haupttestat: Präparation Zahn 21/Herstellung eines direkten

Provisoriums, Herstellung eines individuellen Löffels für die Polyäther-Gummi-Abformung; Einzelzahnlückenversorgung mittels einer festsitzender ein-spannigen Brücke im Seitenzahngebiet; Präparationsübung: Brückenpräparation 34-x-36, direktes Pro-visorium mittels Coltoflax®-Schlüssel, 1. Eierschalenprovisori-um

Verantwortliche(r) Dozent/in: Prof. Dr. N. U. Zitzmann (Ansprechpartnerin)

Dr. F. Glenz, B. Zeller, A. Maurer Lernziele: Die Studierenden

1) kennen das systematische Vorgehen bei der Präparati-on eines Frontzahnes sowie die Kriterien einer Quali-tätskontrolle

2) sind in der Lage, selbstständig innert 4 Stunden einen Pfeilerzahn in der Front zur Aufnahme einer Vollkera-mikkrone zu präparieren und ein akzeptables direktes Provisorium herzustellen

3) lernen, einen individuellen Löffel zur späteren Abfor-mung nach erfolgter Zahnpräparation selbstständig herzustellen

4) lernen, auf dem Arbeitsmodell eine Einzelzahnlücke mit einem Kunststoffzahn zu ergänzen

5) kennen die Unterschiede zwischen einer Kronen- und einer Brückenpräparation

6) lernen, selbstständig und systematisch Pfeilerzähne zwecks Aufnahme einer einspannigen Seitenzahnbrü-cke zu präparieren und die Pfeilerzähne direkt zu ver-sorgen

7) erwerben zunehmend feinmotorisches Geschick beim Präparieren von Zähnen

8) kennen die Gründe für die Anfertigung eines Eierscha-lenprovisoriums

9) kennen die theoretischen Prinzipien eines Eierschalen-provisoriums und können ein solches selbstständig praktisch herstellen


54 Kerninhalte: Schulterpräparation im Front- und Seitenzahngebiet, direkte

Versorgung von Pfeilerzähnen anhand einer diagnostischen Aufstellung des zu ersetzenden Zahns, individueller Löffel, Einzelzahnlückenversorgung, Silikonschlüssel von einem idea-len Wax-up, direktes Provisorium, Eierschalenprovisorium, Kunststoff

19.03.-06.04.2018: 2) Pfeilerzahn 21: Abformung mit Polyäther-Gummi; Modellherstellung

I; Brückenpräparation 34-x-36, Unterfütterung eines Eierschalenprovi-soriums 34-x-36,



1) kennen die Eigenschaften von Polyäther-Gummi-Abformmaterial

2) können am Modell selbstständig eine Frontzahnabformung mit Polyäther-Gummi-Abformmaterial vornehmen und eine Quali-tätskontrolle der Abformung durchführen

3) können ein Meister-/Arbeitsmodell herstellen 4) sind in der Lage, selbstständig innert 4 Stunden zwei Pfeiler-

zähne zur Aufnahme einer einspannigen Brücke zu präparieren, ein akzeptables direktes Provisorium herzustellen und ein la-borvorgefertigtes Provisorium anzupassen

Kerninhalte: Polyäther-Gummi-Abformung, Herstellung eines Meister- und Arbeits-

modells, Präparation, Provisorium, Kunststoff 09.04.-27.04.2018: 3) Herstellen einer Vollkeramikkrone,

2. Haupttestat: Brückenpräparation 34-x-36 3. Haupttestat: Direkte Versorgung der präparierten Pfeilerzähne 34-x-36 mittels Unterfütterung eines laborgefertigten Eierschalenprovisoriums



1) kennen die Schritte zur Herstellung einer Vollkeramikkrone 2) sind in der Lage, selbstständig innert 4 Stunden zwei Pfeiler-

zähne zur Aufnahme einer einspannigen Brücke zu präparieren, ein akzeptables direktes Provisorium herzustellen und ein la-borvorgefertigtes Provisorium anzupassen

Kerninhalte: keramische Verblendung, Silikonschlüssel von einem idealen Wax-up,

Provisorium, Kunststoff


55 30.04.-11.05.2018: 4) Ausarbeiten einer Vollkeramikkrone, Herstellung eines Auf-

baus (Komposit/selbsthärtender Kunststoff) Verantwortliche(r) Dozent/in: Prof. Dr. N. U. Zitzmann (Ansprechpartnerin)


1) kennen das Instrumentarium für die Ausarbeitung und Politur einer vollkeramischen Konstruktion

2) lernen die Möglichkeiten, einen wurzelkanalbehandel-ten Pfeilerzahn mittels Glasfaserstift und dualhärten-dem Komposit (MultiCore®) aufzubauen

3) lernen die Möglichkeit, einen Pfeilerzahn mit einem konfektionierten Provisorium zu versorgen

Kerninhalte: Vollkeramikkrone, keramische Verblendung, Politur, Komposi-

taufbau, Glasfaserstift, konfektioniertes Provisorium 14.05.-01.06.2018: 5) Einprobe einer Vollkeramikkrone auf dem Pfeilerzahn, Zementieren

einer Vollkeramikkrone auf Pfeilerzahn, Führung der Krankenakte und Ausfüllen des Behandlungsblatts nach der zahnärztlichen Behandlung, Zusammenfassen für die einzelne Ar-beiten anfallenden Kosten, Kenntnis des Aufwands und der Laborkos-ten der ausgeführten zahntechnischen Arbeiten, Abgabe der Arbeiten



1) kennen die Schritte für die Pfeilerzahnvorbereitung vor dem de-finitiven Einsetzen einer Vollkeramikkrone

2) kennen die Schritte für die Vorbereitung einer Vollkeramikkrone vor dem definitiven Einsetzen

3) können eine Vollkeramikkrone mit Glasionomerzement zemen-tieren

4) können nach dem Zementieren eine Qualitätskontrolle durch-führen

5) lernen, wie man eine Krankenakte führt und die erbrachten zahnärztliche Leistungen in der Krankenakten erfasst

6) lernen den zahntechnische Aufwand und die zahntechnischen Laborkosten für die einzelnen Schritte einzuschätzen

7) lernen den zahntechnische Aufwand und die zahntechnischen Laborkosten für die einzelnen Schritte einzuschätzen

Kerninhalte: Zementieren, Glasionomerzement, Krankenakte, zahnärztlicher Kosten-

voranschlag, zahntechnische Kostenschätzungen


56 II. Zahnärztlich-prothetische Versorgung eines Patienten mit teilbezahntem Kiefer mittels Immedi-at-Drahtklammer-Prothese, Planung einer definitiven abnehmbaren Versorgung auf 2 Wurzelstiftkap-pen im Unterkiefer Allgemeine Lernziele:

• Versorgungsmöglichkeiten für einen teilbezahnten

Patienten mit einer abnehmbaren Rekonstruktion • Umbau und Ergänzungen einer Teilprothese • Aufstellen eines Behandlungsplans für die Hybridpro-

these auf zwei Wurzelstiftkappen • Aufteilung der Behandlung in Einzelschritte • Selbstständige praktische Umsetzung der Einzel-

schritte in Simulationsübungen • Durchführung einer prothetischen Planung nach der

provisorischen Phase • Führen einer Krankenakte • Durchführung einer Kostenschätzung (Kostenvoran-

schlag)

26.02.-16.03.2018: 1) Überabformung der Immediatprothese, Umbau-/ Ergänzen

der Immediatprothese mit Kunststoffzähnen 33/43, Teillöffel, Wurzelstiftkappenpräparation

Verantwortliche(r) Dozent/in: Prof. Dr. N. U. Zitzmann (Ansprechpartnerin) Dr. F. Glenz, B. Zeller, A. Maurer

Lernziele:

Die Studierenden 1) lernen die Einzelschritte für den Umbau einer Prothe-

se und führen einen solchen selbstständig durch 2) können einen individuellen Teillöffel zur späteren Ab-

formung nach einer Wurzelstiftkappen-Präparation herstellen

3) kennen die Prinzipien einer Wurzelstiftkappen-Präparation und können eine solche an den unteren Eckzähnen selbstständig durchführen

Kerninhalte: Alginat, Ergänzen der Prothese mit Kunststoffzähnen, Prothe-

senumbau, Wurzelstiftkappe, Präparationstechnik, individueller Teillöffel

19.03.-06.04.2018: 2) Abformung mit Polyäther-Gummi, Meistermodellherstel-

lung, Wachsmodellation einer Wurzelstiftkappe Verantwortliche(r) Dozent/in: Prof. Dr. N. U. Zitzmann (Ansprechpartnerin)


1) können eine Polyäther-Gummi-Abformung einer Wur-zelstiftkappe durchführen und ihre Qualität beurteilen

2) wissen, was ein Meistermodell ist und können ein sol-ches selbstständig herstellen

3) können eine Wurzelstiftkappe unter Berücksichtigung der Morphologie der Zahnwurzel selbstständig in Wachs modellieren


57 Kerninhalte: Abformtechnik, Polyäther-Gummi-Abformmaterial, Meistermo-

dell-Herstellung, Zahnwurzelmorphologie, Emergence Profile, Wachsmodellation der Wurzelstiftkappe

09.04.-27.04.2018: 3) Einbetten eines Wachsobjektes, Gussvorgang für die Wurzelstiftkap-pe, Anpassen der Wurzelstiftkappe auf das Modell

Verantwortliche(r) Dozent/in: Prof. Dr. N. U. Zitzmann (Ansprechpartnerin) Dr. F. Glenz, B. Zeller, A. Maurer

Lernziele: Die Studierenden 1) können das aus Wachs modellierte Objekt einbetten und gies-

sen 2) kennen die Qualitätskriterien für eine Passgenauigkeit einer

Wurzelstiftkappe Kerninhalte: Einbetten von Wachsmodellationen, Goldguss, C-Silikonpaste zur Loka-

lisierung von Druckstellen bei Prothesen und Passungenauigkeiten von Kronen (Fit Checker®), Goldgussbearbeitung

30.04.-25.05.2018: 4) Zementieren der Wurzelstiftkappe auf einem Pfeilerzahn,

Qualitätskontrolle Verantwortliche(r) Dozent/in: Prof. Dr. N. U. Zitzmann (Ansprechpartnerin)

Dr. F. Glenz, B.Zeller, A. Maurer Lernziele: Die Studierenden

1) kennen die Schritte der Einprobe einer Wurzelstiftkap-pe

2) können eine Wurzelstiftkappe mit ZnPO4 zementieren 3) können die Qualität einer erfolgten Zementierung beur-

teilen Kerninhalte: Zementieren, Zinkphosphatzement 28.05.-01.06.2018: 5) Abgabe der Arbeiten, Führung der Krankenakte und Ausfül-

len des Behandlungsblatts nach der zahnärztlichen Be-handlung, Zusammenfassen für die einzelne Arbeiten anfal-lenden Kosten, Kenntnis des Aufwands und der Laborkos-ten der ausgeführten zahntechnischen Arbeiten, Abgabe der Arbeiten



1) lernen, wie man eine Krankenakte führt und die er-brachten zahnärztliche Leistungen in der Krankenak-ten erfasst

2) lernen den zahntechnische Aufwand und die zahn-technischen Laborkosten für die einzelnen Schritte


58 einzuschätzen

3) lernen, welche SSO-Tarifziffern den ausgeführten Tä-tigkeiten zuzuordnen sind und kennen die den erbrach-ten zahnärztlichen Leistungen entsprechenden SSO-Tarifpositionen

4) lernen den zahntechnische Aufwand und die zahn-technischen Laborkosten für die einzelnen Schritte einzuschätzen

Kerninhalte: Krankenakte, zahnärztlicher Kostenvoranschlag, zahntechni-

sche Kostenschätzungen

III. Zahnärztlich-prothetische Versorgung eines zahnlosen Patienten Allgemeine Lernziele:

• Pressen der Unterkiefer Totalprothese • Ausarbeitung der Unterkiefer Totalprothese • Retentionselemente des Dalbo®-Systems • Fixation der Matrizen in der Unterkiefer-Totalprothese • Selbstständige Durchführung der Einzelschritte in Si-

mulationsübungen • Führen einer Krankenakte • Durchführung einer Kostenschätzung (Kostenvoran-

schlag) 23.04.-11.05.2018 1) Pressen einer Unterkieferprothese in Kunststoff, Ausarbei-

tung und Politur einer Unterkiefertotalprothese Verantwortliche(r) Dozent/in:


Lernziele: Die Studierenden

1) Lernen, eine in Wachs aufgestellte Prothese in Kunst-stoff zu pressen

2) lernen die Ausarbeitung und Politur einer Unterkieferto-talprothese

Kerninhalte:

Prothese pressen, Verarbeitung von Polymethylmethacrylat (PMMA), Ausarbeitung und Politur von Prothesen

14.05.-18.05.2018:

2) Einpolymerisieren der Dalbo®-Matrizen

Verantwortliche(r) Dozent/in:


Lernziele: Die Studierenden

1) lernen die Durchführung einer Platzanalyse für die Re-tentionselemente des Dalbo®-Systems

2) lernen, wie man die Matrizen des Dalbo®-Systems di-rekt in einer Prothese fixiert

3) lernen anhand einer Simulationsübung, in einer Unter-kiefer Totalprothese selbstständig Dalbo®-Matrizen mit Provisoriumskunststoff (Super T®) einzupolymerisieren und das Ergebnis qualitativ zu beurteilen


59 Kerninhalte:

Instrumentarium der Kunststoffpolitur, C-Silikonpaste zur Loka-lisierung von Druckstellen bei Prothesen und Passungenauig-keiten von Kronen, Platzanalyse, Dalbo®-Plus-Matrize, Dalbo®-Classic-Matrize, Hilfsinstrumente der Dalbo®-System, Proviso-riumskunststoff (Super T®), Dokumentation der Krankenakten, SSO-Zahnarzttarif, Kostenvoranschlag

28.05.-01.06.2018: 3) Abgabe der Arbeiten, Führung der Krankenakte und Ausfül-len des Behandlungsblatts nach der zahnärztlichen Behand-lung, Zusammenfassen für die einzelne Arbeiten anfallenden Kosten, Kenntnis des Aufwands und der Laborkosten der aus-geführten zahntechnischen Arbeiten, Abgabe der Arbeiten



1) lernen, wie man eine Krankenakte führt und die er-brachten zahnärztliche Leistungen in der Kranken-akten erfasst

2) lernen, wie man die erbrachten zahnärztlichen Leis-tungen in der Krankenakten erfasst

3) lernen, welche SSO-Tarifziffern den ausgeführten Tätigkeiten zuzuordnen sind und kennen die den erbrachten zahnärztlichen Leistungen entspre-chenden SSO-Tarifpositionen

4) lernen den zahntechnische Aufwand und die zahn-technischen Laborkosten für die einzelnen Schritte einzuschätzen

Kerninhalte: Krankenakte, zahnärztlicher Kostenvoranschlag, zahntechni-

sche Kostenschätzungen


60 Lehrveranstaltungen Zahnmedizin - Übersicht Klinik/Institut: Klinik für Zahnärztliche Chirurgie, -Radiologie, Mund- und

Kieferheilkunde Fachgebiet: Propädeutik der zahnärztlichen Chirurgie Zeitpunkt: Frühjahrssemester 2018 Jahreskurs 3. Bachelor-Studienjahr Verantwortliche(r) Dozentin/in: Prof. Dr. A. Filippi Vorlesungs-/Kurszeit: Montag 11.00 – 12.00 Uhr Ort: UZK, Grosser Hörsaal Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 21012

Datum


Dozenten

26.02.2018 Wundheilung Prof. Filippi

05.03.2018 Entzündungslehre Perikoronitis Prof. Filippi

12.03.2018 Parodontitis apicalis und Odontogener Abszess Prof. Filippi

19.03.2018 Ostitis, Osteonekrose, Bisphosphonate Prof. Filippi

26.03.2018 Fällt aus

02.04.2018 Ostermontag - vorlesungsfrei -

09.04.2018 Halitosis 1 Prof. Filippi

16.04.2018 Halitosis 2 Prof. Filippi

23.04.2018 Zahntrauma 1 Prof. Filippi


07.05.2018 Zahntrauma 3 Prof. Weiger



28.05.2018 Studentenklinik Prof. Filippi


61

Lernziele:

1) Studierende kennen die Abläufe der intraoralen Wundheilung (Weichgewebe, Knochen) und Wundhei-

lungsstörungen

2) Studierende kennen die häufigsten intraoralen Infektionen, deren Diagnostik, Differentialdiagnostik

und Therapie

3) Studierende kennen die Mechanismen der Entstehung von Halitosis, die häufigsten oralen Ursachen

sowie die Grundlagen der Therapie

4) Studierende kennen die wesentlichen unfallbedingten Zahnverletzungen, deren Diagnostik und Thera-

pie

5) Studierende kennen die Grundlagen von Zahntransplantationen

Kerninhalte:

Wundheilung von Mundschleimhaut, Bindegewebe, Periost und Knochen, Wundheilungsstörungen, Peri-

coronitis, Parodontitis apicalis, submuköser Abszess, Abszessausbreitung im Kiefer-Gesichtsbereich,

Ostitits, Osteomyelitis, Periostitis, Bisphosphonat-induzierte Osteonekrose, Halitosis, Zungenbelag, Zun-

gendiagnostik, orale und extraorale Halitosis-Ursachen, Biofilm der Zunge, Verhalten am Unfallort, Erstbe-

handlung nach Zahntrauma, Zahnfrakturen, Zahndislokationen, Reposition, Schienung, medikamentöse

Therapien, Zahnschutz beim Sport.


62 Lehrveranstaltungen Zahnmedizin - Übersicht

Klinik: Klinik für Zahnärztliche Chirurgie, -Radiologie, Mund- und Kieferheilkunde Fachgebiet: Praktikum Propädeutik der zahnärztlichen Chirurgie Zeitpunkt: Frühjahrssemester 2018 Studienjahr: 3. Bachelor-Studienjahr Verantwortliche(r) Dozentin/in: Prof. Dr. A. Filippi, Prof. Dr. Dr. J. T. Lambrecht Vorlesungs-/Kurszeit: Donnerstag 13.00 – 14.00 Uhr Ort: UZK, Poliklinik Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 21012

Datum Titel der Veranstaltung Dozenten

01.03.2018 Handhabung der Spritze – Lokalanästhesie 11 Prof. Filippi

08.03.2018 Lokalanänsthesie Foramen incisivum und Foramen palatinum

Prof. Filippi

15.03.2018 Lokalanänsthesie Foramen infraorbitalis und Foramen mandibulae

Prof. Filippi

22.03.2018 Leitungsanästhesie N. buccalis, N. mentalis Prof. Filippi

29.03.2018 Ostern - vorlesungsfrei

05.04.2018 Subcutane und intramuskuläre Injektionen Prof. Filippi

12.04.2018 Intravenöse Infusion, Blutentnahme Prof. Filippi

19.04.2018 Cardiopulmonale Reanimation, Riva, Rocci, Rautek Prof. Filippi

26.04.2018 Praktische Instrumentenkunde Prof. Filippi

03.05.2018 Praktische Instrumentenkunde Prof. Filippi


17.05.2018 Lernerfolgskontrolle Prof. Filippi

24.05.2018 Reservedatum

31.05.2018 Reservedatum


63 Lehrveranstaltungen Zahnmedizin - einzelne Inhalte

Lernziele:

1) Studierende kennen die Nerven und deren Verläufe in Bezug auf die intraoralen Injektionsstellen und

können diese klinisch auffinden

2) Studierende beherrschen die korrekte Handhabung zahnärztlicher Spritzensysteme und den gefahrlo-

sen Umgang damit (inkl. Entsorgung)

3) Studierende beherrschen sämtliche Leitungs- und Infiltrationsanästhesien der Zahnmedizin

4) Studierende sind in der Lage intravenöse Zugänge zu legen, Blut zu entnehmen und subkutan zu inji-

zieren

5) Studierende können allgemeinmedizinische Notfälle erkennen und erste Hilfe leisten (Lagerung,

Transport, CPR)

6) Studierende beherrschen die Handhabung zahnärztlich-chirurgischer Instrumente

Kerninhalte:

Handhabung der Spritze, Entsorgung von Kanülen, alle zahnärztlichen Infiltrationsanästhesien und Lei-

tungsanästhesien, Blutentnahme, intravenöser Zugang, subkutane Injektion, Heimlich-Handgriff, Rautek-

Handgriff, stabile Seitenlage, Kontrolle der Vitalfunktionen, cardio-pulmonale Reanimation


64 Lehrveranstaltungen Zahnmedizin - Übersicht

Klinik: Klinik für Zahnärztliche Chirurgie, -Radiologie, Mund- und

Kieferheilkunde Fachgebiet: Radiologie und Strahlenschutz Zeitpunkt: Frühjahrssemester 2018 Studienjahr: 3. Bachelor-Studienjahr Verantwortliche(r) Dozenten/in: Prof. Dr. Dr. J. T. Lambrec OA Dr. D. Dagassan-Berndt Vorlesungs-/Kurszeit: Dienstag 11:00 – 12:00 Uhr Ort: UZK, grosser Hörsaal Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 21018

Datum


Dozenten

27.02.2018 Funktionsweise von Röntgenanlagen OA Dr. Dagassan

06.03.2018 Filmverarbeitung OA Dr. Dagassan

13.03.2018 Intraorale Röntgendiagnostik 1 OA Dr. Dagassan

20.03.2018 Intraorale Röntgendiagnostik 2 OA Dr. Dagassan

27.03.2018 Panoramaschichtaufnahme OA Dr. Dagassan

03.04.2018 Fernrröntgenseitenbild und Schädelaufnahmen OA Dr. Dagassan

10.04.2018 Digital Dental Imaging (DDI) OA Dr. Dagassan

17.04.2018 Digitale Volumentomographie OA Dr. Dagassan

24.04.2018 Strahlenexposition OA Dr. Dagassan

01.05.2018 1. Mai Feiertag - vorlesungsfrei

08.05.2018 Konstanzprüfung OA Dr. Dagassan

15.05.2018 DVT + Sinus maxillaris OA Dr. Dagassan

22.05.2018 Besprechung Panoramaschichtaufnahme + FRS aus Kurs

OA Dr. Dagassan

29.05.2018 Lernerfolgskontrolle OA Dr. Dagassan


65 Lehrveranstaltungen Zahnmedizin - einzelne Inhalte

1. Lernziele Strahlenschutz 1: Strahlenexposition

Die/der Studierende - kennt die natürlichen und zivilisatorischen Strahlenquellen und die Grössenordnungen deren Bei-

träge zur Strahlenexposition - kennt den ungefähren zeitlichen Verlauf der strahlenbiologischen Wirkungskette - kennt die Strahlensensibilität bezüglich Zellteilung, Zellumsatz und Zellwachstum - kennt den Unterschied und die Bedeutung von stochastischer und deterministischer Strahlenwir-

kung - kennt die Einschätzung des Strahlenrisikos für beruflich strahlenexponierte Personen, die Bevölke-

rung und Kinder, insbesondere das Krebsrisiko - kennt die Dosis-Wirkungsbeziehung - kennt die ungefähre Risikoschätzung bei einer Schwangerschaft nach Bestrahlung in utero - erhält einen Überblick über die gesundheitlichen Folgen des Tschernobyl-Unfalls - kann Beispiele von Strahlenexpositionen einordnen und einander gegenüberstellen

2. Lernziele Strahlenschutz 2: Strahlenschutz Die/der Studierende kennt

- die drei Prinzipien des Strahlenschutzes sowie das Ziel des Strahlenschutzes in der Medizin - die 5 A des praktischen Strahlenschutzes - einige relevante Vorschriften aus der Röntgenverordnung - die Problematik von Bleigummiabdeckungen am Patienten - die zuständigen Behörden für den Strahlenschutz in der Schweiz - die Bedeutung von Dosisgrenzwerten und der Dosisoptimierung, inkl. de minimis Dosis - die Pflichten von beruflich strahlenexponierten Personen, insbesondere deren Dosisgrenzwerte - die diesbezüglichen Vorschriften von Einzelpersonen der Bevölkerung und Patienten - die Bedeutung und die Vorschriften bezüglich Qualitätssicherung an Röntgengeräten und in der

Bildverarbeitung - die Hierarchie der Strahlenschutz-Verantwortung in einem Betrieb, insbesondere die Anforderun-

gen an Bewilligungsinhaber, Sachverständige und Sachkundigen in der dentalen Radiologie 3. Einführung, Kurseinteilung Die/der Studierende kennt

- die Vorlesungs- und Kurseinteilung in der zahnärztlichen Radiologie - den Inhalt der Begriffe der Titel der Lehrveranstaltungen der zahnärztlichen Chirurgie - die Biographie von Wilhelm Conrad Röntgen - historische Daten in der Entwicklung der (zahnärztlichen) Radiologie

4. Funktionsweise von Röntgenanlagen Die/der Studierende kennt

- die Funktionsweise von intraoralen Zahnaufnahmegeräten - die Funktionsweise von extraoralen Zahnaufnahmegeräten wie Panoramaschichtaufnahmegerät,

konventionelle Tomographie (Scanora), Fernröntgen seitlich, digitale Volumentomographie


66 5. Filmverarbeitung Die/der Studierende kennt

- die wesentlichen Grundlagen der konventionellen Filmverarbeitung - die Abläufe an den zahnärztlichen Röntgengeräten - die Abläufe in der Dunkelkammer - die Abläufe bei der Administration von Röntgenbildern - die Abläufe bei der Lagerung von Röntgenbildern

6. Konstanzprüfung Die/der Studierende kennt

- die Inhalte der Konstanzprüfung - die gesetzlichen Grundlagen der Konstanzprüfung - die Konstanzprüfung bei intraoralen zahnärztlichen Röntgengeräten - die Konstanzprüfung bei extraoralen zahnärztlichen Röntgengeräten - die Konstanzprüfung bei der Filmverarbeitung - die Konstanzprüfung im Bereich der digitalen dentalen Radiologie

7. Indikation, Einstelltechnik Zahnfilm

Die/der Studierende kennt - die Indikationen zur Anfertigung eines Zahnfilms - die verschiedenen Einstelltechniken der intraoralen Aufnahmen - die Rechtwinkeltechnik - die Paralleltechnik - die Halbwinkeltechnik - die Rechtwinkelparalleltechnik - die Weitwinkeltechnik - die okklusalen Aufnahmetechniken - die Aufbisstechnik Oberkiefer - die Aufbisstechnik Unterkiefer

8. Einstelltechnik Panoramaschichtaufnahme Die/der Studierende kennt

- die Einstelltechniken bei Panoramaschichtaufnahmen - die Parameter bei Einstellungen von Panoramaschichtaufnahmen - die Umlaufzeiten der Panoramaschichtaufnahmegeräte - die Expositionszeiten - die Positionierung der Patienten im Panoramaschichtaufnahmegerät - die Fehler bei Positionierungen - die Weiterentwicklungen der Panoramaschichtaufnahmegeräte - konventionelle Tomographien (Scanora)

9. Panoramaschichtaufnahme Die/der Studierende

- kennt ihre eigene Panoramaschichtaufnahme und kann sie interpretieren - kennt die prinzipiellen anatomischen Strukturen auf Panoramaschichtaufnahmen - kennt die Überlagerungen auf Panoramaschichtaufnahmen - kennt Ghost Images - kennt Artefakte - kennt Überlagerungen von Strukturen - erkennt prinzipielle diagnostische Inhalte


67 10. Digital Dental Imaging (DDI) Die/der Studierende kennt

- die apparative Ausstattung bei Digital Dental Imaging - die beiden unterschiedlichen technologischen Voraussetzungen - die Hardware - die Prinzipien der Software - die Vorteile gegenüber der traditionellen Zahnfilmaufnahmetechnik - die Nachteile der traditionellen Filmaufnahmetechnik - die digitalen Techniken im extraoralen Bereich

11. Digitale Volumentomographie Die/der Studierende kennt - die Prinzipien der digitalen Volumentomographie - die apparative Ausstattung der digitalen Volumentomographie - die Positionierung des Patienten bei der digitalen Volumentomographie - die prinzipiellen Abläufe bei Handhabung der Software - die Prinzipien der dreidimensionalen Befunderhebung - die Indikationen digitalvolumentomographischer Aufnahmen - die Weiterentwicklungen im DVT-Bereich (3D-Modelle) - die Probleme im DVT-Bereich - die Artefakt-Bildung - die unterschiedlichen Volumen - die Graustufen 12. MRI – CT – US – PET Die/der Studierende kennt - die Prinzipien des Magnetic Resonance Imaging in der Zahnmedizin - die Prinzipien der Computertomographie in der Zahnmedizin - die Prinzipien der Ultraschalldiagnostik in der Zahnmedizin - die Prinzipien der Positronenemissionstomographie 10. 3D-Modelle im Kiefer-Gesichtsbereich Die/der Studierende kennt - die Prinzipien der dreidimensionalen Modellherstellung auf der Basis

computertomographischer Daten

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Studienführer 3. Bachelor-Studienjahr / Frühjahrsemester ... this pageStudienführer 3. Bachelor-Studienjahr / Frühjahrsemester 2018 UZB – Universitätszahnkliniken UZK Die Vorlesungen