94
TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 11 (Bab 4 Tingkatan 5) MALAYAN UNION SKOP KAJIAN Faktor kerajaan British memperkenalkan Malayan Union Ciri-ciri Malayan Union Sebab orang Melayu membantah Malayan Union Cara bantahan terhadap Malayan Union Kesan penentangan terhadap Malayan Union Nilai dan iktibar SOALAN STRUKTUR Maklumat di bawah berkaitan dengan sebab penentangan orang Melayu terhadap pengenalan Malayan Union 1946. SEBAB PENENTANGAN TERHADAP MALAYAN UNION Kerakyatan jus soli Menjejaskan Raja-Raja Melayu Cara Harold MacMichael mendapatkan persetujuan Sultan (a) Berikan dua syarat kerakyatan jus soli. [2 markah] (b) Pada pandangan anda, apakah kesan kerakyatan jus soli terhadap orang Melayu ? [2 markah] (c) Berdasarkan pengetahuan anda, mengapakah pelaksanaan Perjanjian Malayan Union menjejaskan kedudukan Raja-Raja Melayu. [2 markah] (d) Apakah helah yang digunakan oleh Harold MacMichael untuk mendapatkan persetujuan Sultan terhadap Malayan Union ? [2 markah] (e) Pada pandangan anda, mengapakah penentangan terhadap Malayan Union merupakan suatu tindakan yang wajar ? [2 markah] JAWAPAN STRUKTUR (a) Berikan dua syarat kerakyatan jus soli. Sesiapa yang lahir di Tanah Melayu dan Singapura Mereka yang berumur 18 tahun ke atas serta bermastautin di Tanah Melayu selama 10 - 15 tahun. Mereka yang berumur kurang daripada 18 tahun yang merupakan anak warganegara di atas Semua rakyat British daripada tanah jajahan takluknya [2 markah] (b) Pada pandangan anda, apakah kesan kerakyatan jus soli terhadap orang Melayu ? Mengancam status-quo orang Melayu. Orang Melayu hilang hak istimewa Menjadikan jumlah orang Melayu kecil. Menyebabkan orang Melayu mundur. 1 Nota Ramalan SPM Sejarah 1249/2 2014

Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 11 (Bab 4 Tingkatan 5)

MALAYAN UNION

SKOP KAJIAN

Faktor kerajaan British memperkenalkan Malayan Union Ciri-ciri Malayan Union Sebab orang Melayu membantah Malayan Union Cara bantahan terhadap Malayan Union Kesan penentangan terhadap Malayan Union Nilai dan iktibar

SOALAN STRUKTUR

Maklumat di bawah berkaitan dengan sebab penentangan orang Melayu terhadap pengenalan Malayan Union 1946.

SEBAB PENENTANGAN TERHADAP MALAYAN UNION

Kerakyatan jus soli Menjejaskan Raja-Raja

Melayu Cara Harold MacMichael

mendapatkan persetujuan Sultan

(a) Berikan dua syarat kerakyatan jus soli.[2 markah]

(b) Pada pandangan anda, apakah kesan kerakyatan jus soli terhadap orang Melayu ?

[2 markah]

(c) Berdasarkan pengetahuan anda, mengapakah pelaksanaan Perjanjian Malayan Union menjejaskan kedudukan Raja-Raja Melayu.

[2 markah]

(d) Apakah helah yang digunakan oleh Harold MacMichael untuk mendapatkan persetujuan Sultan terhadap Malayan Union ?

[2 markah]

(e) Pada pandangan anda, mengapakah penentangan terhadap Malayan Union merupakan suatu tindakan yang wajar ?

[2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR

(a) Berikan dua syarat kerakyatan jus soli.

Sesiapa yang lahir di Tanah Melayu dan Singapura Mereka yang berumur 18 tahun ke atas serta bermastautin di Tanah Melayu

selama 10 - 15 tahun. Mereka yang berumur kurang daripada 18 tahun yang merupakan anak

warganegara di atas Semua rakyat British daripada tanah jajahan takluknya

[2 markah]

(b) Pada pandangan anda, apakah kesan kerakyatan jus soli terhadap orang Melayu ?

Mengancam status-quo orang Melayu. Orang Melayu hilang hak istimewa Menjadikan jumlah orang Melayu kecil. Menyebabkan orang Melayu mundur. Orang Melayu tidak dapat bersaing dalam ekonomi moden Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

(c) Berdasarkan pengetahuan anda, mengapakah pelaksanaan Perjanjian Malayan Union menjejaskan kedudukan Raja-Raja Melayu.

Raja Melayu tiada kuasa dalam pemerintahan. Raja Melayu menjadi ahli Majlis Raja-Raja Melayu Raja Melayu menjadi ketua dalam agama Islam. Raja Melayu hanya boleh membincangkan soal agama dan adat istiadat. Mana-mana jawapan munasabah.

[2 markah]

1

Nota Ramalan SPM Sejarah 1249/2 2014

Page 2: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

(d) Apakah helah yang digunakan oleh Harold MacMichael untuk mendapatkan persetujuan Sultan terhadap Malayan Union ?

Mengugut Raja Melayu. Raja Melayu dipaksa menerima Malayan Union. Raja Melayu akan diturunkan takhta jika enggan menerima MU. Sultan tidak diberi masa berunding dengan Majlis Mesyuarat Negeri. Menggunakan semangat setia kawan kepada British untuk mendapatkan

tandatangan Sultan. [2 markah]

(e) Pada pandangan anda, mengapakah penentangan terhadap Malayan Union merupakan suatu tindakan yang wajar ?

Mempertahankan negara dan bangsa yang dibina sejak Kesultanan Melayu Melaka.

Menentang pembentukan bangsa Malayan Union Mempertahankan status quo orang Melayu Menentang pelaksanaan kerakyatan secara jus soli Mempertahankan kedudukan Raja-Raja Melayu Menghalang penguasaan British terhadap ekonomi TM Mengekalkan kuasa politik orang Melayu Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

SOALAN ESEI

(a) Terangkan sebab pihak British memperkenalkan Malayan Union pada tahun 1946.

[6 markah](b) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah faktor yang menyebabkan orang

Melayu menentang Malayan Union ?[6 markah]

(c) (i) Nyatakan cara bantahan orang Melayu terhadap Malayan Union.[4 markah]

(ii) Nyatakan kesan hasil daripada bantahan orang Melayu terhadap Malayan Union.

[4 markah]

JAWAPAN ESEI

(a) Terangkan sebab pihak British memperkenalkan Malayan Union pada tahun 1946.

Untuk menghapuskan negara dan bangsa yang dibina sejak Kesultanan Melayu Melaka.

Sebagai persediaan untuk Tanah Melayu ke arah membentuk pemerintahan sendiri.

Untuk melicinkan pentadbiran. Pembahagian pentadbiran negeri-negeri Melayu kepada Negeri-Negeri

Selat (NNS), Negeri-Negeri Melayu Bersekutu (NMTB) dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu (NMTB menyebabkan pentadbiran tidak cekap.

Untuk menjimatkan kos pentadbiran Menseimbangkan pembangunan ekonomi antara negeri di Tanah Melayu Kepelbagaian sistem pentadbiran negeri-negeri Melayu menelan kos yang

besar dan menyebabkan pembangunan  ekonomi tidak seimbang. Membentuk satu bangsa Malayan Union. Pendatang dapat melupakan negara asal mereka. Mereka taat setia kepada Malayan Union. British dapat memastikan sumber tenaga untuk memajukan ekonomi Tanah

Melayu tidak terbantut. Untuk membolehkan British menguasai sumber ekonomi Tanah Melayu

secara berterusan. Mengurangkan kuasa politik orang Melayu.

[6 markah]

(b) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah faktor yang menyebabkan orang Melayu menentang Malayan Union ?

Sir Harold MacMichael mengugut Raja Melayu. Raja Melayu dipaksa menerima Malayan Union. Keadaan selepas Perang Dunia Kedua tidak sesuai untuk pembaharuan

politik. Orang Melayu masih trauma dengan keganasan Jepun dan Parti Komunis

Malaya. Orang Melayu menentang penghakisan kuasa Raja Melayu. Pemberian kerakyatan jus soli yang longgar. Orang Melayu bimbang akan kehilangan warisan tamadun Melayu.

2

Page 3: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

[6 markah]

(c) (i) Nyatakan cara bantahan orang Melayu terhadap Malayan Union.

Menyuarakan bantahan melalui akhbar Melayu Mengadakan demonstrasi di Kota Bharu dan Alor Setar. Membantah cara Harold McMichael mendapatkan tandatangan Raja-Raja

Melayu. Menghidupkan semula persatuan Melayu. Menghantar telegram dan surat bantahan ke Pejabat Tanah Jajahan di

London. Orang Melayu menubuhkan UMNO. Orang Melayu mengadakan kongres kedua membantah pengisytiharan

Malayan Union. Mengadakan rapat umum di setiap bandar besar. Berkumpul bersama Raja Melayu menyatakan bantahan.

[4 markah]

(ii) Nyatakan kesan hasil daripada bantahan orang Melayu terhadap Malayan Union.

Bantahan terhadap Malayan Union berjaya menyatukan orang Melayu. Orang Melayu bersatu mempertahankan status-quo mereka. Kongres Melayu 1946 telah melahirkan UMNO. British memulakan rundingan dengan Raja-Raja Melayu dan UMNO Mereka berunding bagi membentuk sistem pentadbiran yang lebih baik. British mengambil langkah membatalkan Malayan Union. Persekutuan Tanah Melayu 1948 dibentuk menggantikan Malayan Union. Mana-mana jawapan munasabah

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 10 (Bab 2 Tingkatan 5)

AKHBAR, MAJALAH DAN NOVEL : PENGGERAK NASIONALISME

SKOP KAJIAN

Judul akhbar dan majalah Melayu tahun 1930-an Isu berkaitan orang Melayu yang dibangkitkan dalam akhbar dan majalah Novel Melayu tahun 1930-an dan penulisnya Mesej semangat kebangsaan yang disampaikan melalui novel Melayu

SOALAN STRUKTUR

Persoalan tentang pendidikan dan ekonomi dibangkitkan dengan meluas oleh akhbar Melayu pada tahun 1930-an supaya dapat menyedarkan dan memajukan bangsa Melayu.

(a) Berikan judul akhbar dan majalah berbahasa Melayu yang diterbitkan pada tahun 1930-an.

(i) Akhbar[1 markah]

(ii) Majalah[1 markah]

(b) Nyatakan persoalan penting tentang ekonomi dan sosial yang dibangkitkan dalam akhbar tersebut.

Ekonomi [2 markah]Pendidikan [2 markah]

(c) Berikan dua kelebihan akhbar sebagai media untuk menyedarkan dan memajukan masyarakat.

[2 markah](d) Jelaskan langkah yang boleh dilakukan untuk memajukan pemikiran masyarakat di negara kita pada hari ini .

[2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR

(a) Berikan judul akhbar dan majalah berbahasa Melayu yang diterbitkan pada tahun 1930-an.

(i) Akhbar

3

Page 4: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Warta Malaya Lembaga Malaya Majlis Utusan Melayu Warta Negara Fajar Sarawak

[1 markah](ii) Majalah

Majalah Guru Pengasuh Bulan Melayu

[1 markah](b) Nyatakan persoalan penting tentang ekonomi dan sosial yang dibangkitkan dalam akhbar tersebut.

Ekonomi Menggalakkan orang Melayu menubuhkan syarikat. Meminta British mengurangkan kemasukan imigran. Menggalakkan orang Melayu berniaga. Melarang orang Melayu menjual tanah mereka. Menyeru orang Melayu berjimat cermat. Meminta British adakan kampung khas Melayu di KL.

[2 markah]Pendidikan

Memajukan pendidikan tinggi orang Melayu Menggalakkan pendidikan untuk anak perempuan. Meninggalkan sikap memilih kerja dan malas. Menggalakkan tabungan untuk pendidikan anak-anak. Mementingkan kemahiran tradsional Melayu. Mementingkan pendidikan bahasa Inggeris Mengekalkan nilai-nilai baik masyarakat Melayu

[2 markah]

(c) Berikan dua kelebihan akhbar sebagai media untuk menyedarkan dan memajukan masyarakat.

Harganya lebih murah Mudah untuk disebarkan Masyarakat sudah celik huruf Boleh disampaikan dalam pelbagai gaya

Digemari oleh masyarakat pada masa itu. Media elektronik belum begitu meluas Mana-mana jawapan munasabah.

[2 markah]

(d) Jelaskan langkah yang boleh dilakukan untuk memajukan pemikiran masyarakat di negara kita pada hari ini .

Menggalakkan masyarakat membaca Menggalakkan masyarakat menimba ilmu pengetahuan Menganjurkan forum ilmiah untuk meningkatkan kefahaman masyarakat

terhadap sesuatu isu Mengadakan rapat umum untuk menerangkan sesuatu isu Meningkatkan kualiti pendidikan Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]SOALAN ESEI

Akhbar , majalah dan novel berperanan sebagai agen yang menyedarkan dan memajukan masyarakat pada tahun 1930-an dengan membangkitkan persoalan berkaitan sosial atau pendidikan, ekonomi dan politik orang Melayu.

(a) Terangkan persoalan berkaitan ekonomi dan sosial orang Melayu yang dibangkitkan dalam akhbar dan majalah pada tahun 1930-an.

[8 markah]

(b) Jelaskan unsur semangat kebangsaan yang menjadi tema dalam novel Melayu pada ketika itu.

[4 markah]

(c) (i) Pada pendapat anda, mengapakah wartawan pada tahun 1930-an lebih gemar menggunakan media cetak untuk memberi kesedaran kepada masyarakat ?

[4 markah]

(ii) Apakah langkah yang boleh dilaksanakan untuk memupuk minat membaca dalam kalangan masyarakat di negara kita ?

[4 markah]JAWAPAN ESEI

(a) Terangkan persoalan berkaitan ekonomi dan sosial orang Melayu yang dibangkitkan dalam akhbar dan majalah pada tahun 1930-an.

4

Page 5: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Ekonomi Menggalakkan orang Melayu menubuhkan syarikat. Meminta British mengurangkan kemasukan imigran. Menggalakkan orang Melayu berniaga. Melarang orang Melayu menjual tanah mereka. Menyeru orang Melayu berjimat cermat. Meminta British adakan kampung khas Melayu di KL.

Sosial dan Pendidikan Memajukan pendidikan tinggi orang Melayu Menggalakkan pendidikan untuk anak perempuan. Meninggalkan sikap memilih kerja dan malas. Menggalakkan tabungan untuk pendidikan anak-anak. Mementingkan kemahiran tradsional Melayu. Mementingkan pendidikan bahasa Inggeris Mengekalkan nilai-nilai baik masyarakat Melayu [8 markah]

(b) Jelaskan unsur semangat kebangsaan yang menjadi tema dalam novel Melayu pada ketika itu.

Semangat perjuangan menentang penjajah. Semangat cinta akan tanah air. Menghargai sumbangan tokoh-tokoh Kesultanan Melayu Melaka. Menghargai warisan bangsa. Semangat generasi muda menjaga maruah bangsa. Berbangga dengan kebolehan sendiri. Kebebasan wanita menentukan hala tuju kehidupannya. Mementingkan pendidikan untuk kebaikan diri. Membuang pandangan negatif yang menghalang kemajuan.

[4 markah](c) (i) Pada pendapat anda, mengapakah wartawan pada tahun 1930-an lebih gemar menggunakan media cetak untuk memberi kesedaran kepada masyarakat ?

Harganya lebih murah Mudah untuk disebarkan Masyarakat sudah celik huruf Boleh disampaikan dalam pelbagai gaya Digemari oleh masyarakat pada masa itu.

Media elektronik belum begitu meluas Mana-mana jawapan munasabah.

[4 markah]

(ii) Apakah langkah yang boleh dilaksanakan untuk memupuk  minat membaca dalam kalangan masyarakat di negara kita ?

Menganjurkan pertandingan membaca Menurunkan harga buku Menggalakkan penulisan pelbagai karya Menambahkan bilangan perpustakaan awam dalam negara Memberi bantuan baucar buku Memberi diskaun kepada buku bacaan umum Memberi pengecualian cukai pendapatan ke atas pembelian bahan bacaan Mana-mana jawapan munasabah.

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 10 (Bab 2 Tingkatan 5)

PERJUANGAN PEMIMPIN TEMPATAN MENENTANG BRITISH

SKOP KAJIAN

Sebab penentangan pemimpin tempatan menentang British Peristiwa penentangan pemimpin tempatan – Penentangan Dol Said,

Rentap, Mat Salleh, Dato’ Maharajalela, Dato’ Bahaman, Tok Janggut dan Haji Abdul Rahman Limbong

Nilai dan iktibar

SOALAN STRUKTUR

Jadual di bawah menunjukkan pemimpin tempatan yang menentang penglibatan British di daerah mereka.

Negeri TokohPerak Dato’ MaharajalelaSarawak Rentap

5

Page 6: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

(a) Apakah sebab Dato’ Maharajalela menentang penglibatan British di Perak ?. [2 markah]

(b) Jelaskan peristiwa penentangan Dato’ Maharajalela dan pembesar Melayu Perak terhadap British di Perak.

[2 markah]

(c) Nyatakan dua usaha yang dilakukan oleh pihak British untuk mengatasi penentangan tersebut.

[2 markah]

(d) Kemukakan dua alasan yang menyokong tindakan Rentap menentang penglibatan James Brooke di Sarawak.

[2 markah]

(e) Pada pandangan anda, mengapakah penentangan Rentap tidak berjaya ? [2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR

(a) Apakah sebab Dato’ Maharajalela menentang penglibatan British di Perak ?

Residen bertindak melebihi had sebagai penasihat Pembesar membantah sistem cukai baharu Pembesar hilang kuasa memungut cukai British menguasai kawasan pembesar Pembesar hilang pengaruh di kawasannya British mencampuri adat resam tempatan J.W.W. Birch tidak memahami adat Melayu

[2 markah]

(b) Jelaskan peristiwa penentangan Dato’ Maharajalela dan pembesar Melayu Perak terhadap British di Perak.

Sultan Perak membantah campur tangan British. Dato’ Maharalela membina kubu di Pasir Salak. Dato’ Maharaja Lela bermesyuarat dengan pembesar Melayu di Durian

Sebatang. Mereka membantah undang-undang British. Dato’ Maharaja Lela bermesyuarat dengan Sultan Abdullah dan pembesar

Melayu di Belanja.

Dato’ Maharaja Lela mengambil tanggungjawab untuk membunuh J.W.W. Birch.

J.W.W Birch dibunuh di Pasir Salak. British menyerang Pasir Salak. Dato’ Maharaja Lela dan Dato’ Sagor

melarikan diri ke Kota Lama. Dato’ Maharaja Lela. Dato’ Sagor, Pandak Lam, Seputum dan Pandak Induk

dihukum mati. Sultan Abdullah, Menteri Ngah Ibrahim, Syhabandar dan Laksamana dibuang

negeri ke Pulau Sychelles. [2 markah]

(c) Nyatakan dua usaha yang dilakukan oleh pihak British untuk  mengatasi penentangan tersebut.

Menyerang Pasir Salak Menangkap pembesar Perak dan orang suruhannya Membunuh pembesar Perak dan orang suruhannya Membuang negeri ke atas Sultan Perak dan pembesar

[2 markah]

(d) Kemukakan dua alasan yang menyokong tindakan Rentap menentang penglibatan James Brooke di Sarawak.

Tindakan Rentap menentang James Brooke di Sarawak wajar kerana : James Brooke menganggap orang Iban sebagai lanun. James Brooke hendak menghapus orang Iban. James Brooke membakar kampung Rentap. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

 (e) Pada pandangan anda, mengapakah penentangan Rentap tidak berjaya ?

Kekurangan senjata. Senjata kurang canggih Tiada perpaduan Tiada bantuan daripada pembesar lain Kelemahan strategi Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

SOALAN ESEI

6

Page 7: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Penglibatan British di Tanah Melayu telah ditentang oleh pemimpin tempatan seperti Penghulu Dol Said, Dato, Maharaja Lela, Rentap, Mat Salleh dan lain-lain demi menjaga kepentingan mereka daripada dikuasai oleh orang luar.

(a) Huraikan sebab pemimpin tempatan menentang British.[6 markah]

(b) Terangkan peristiwa penentangan Penghulu Dol Said di Naning atau Haji Abdul Rahman Limbong di Terengganu.

[6 markah]

(c) (i) Kemukakan hujah anda bagi menjelaskan bahawa penentangan pemimpin tempatan terhadap British adalah suatu tindakan yang wajar ?

[4 markah]

(ii) Pada pandangan anda, mengapakah penentangan pemimpin tempatan terhadap British tidak memperoleh kejayaan ?

[4 markah]

JAWAPAN ESEI

(a) Huraikan sebab pemimpin tempatan menentang British.

Dasar penaklukan British British menakluk Negeri Melayu untuk meluaskan tanah jajahannya. British memperkenalkan peraturan supaya dapat mengukuhkan

kedudukannya. Pemimpin tempatan menentang kehendak British menyebabkan berlakunya

peperangan. British mengeksploitasi ekonomi tempatan. British menguasai sumber ekonomi melalui perjanjian dengan pemimpin

tempatan. Saudagar Negeri Selat dibenar menjalankan kegiatan perlombongan dan

perdagangan bijih timah. Ini menimbulkan kemarahan penduduk tempatan terhadap British.

Pelaksanaan pentadbiran Barat British memaksakan pentadbiran Barat kepada penduduk tempatan. British memperkenalkan sistem cukai, peraturan tanah dan lain-lain untuk

mendapatkan hasil.

Kesulitan penduduk tempatan. Penduduk tertekan dengan undang-undang British. Undang-undang British bertentangan dengan amalan tradisi masyarakat. Cth: Di Terengganu, pembukaan tanah mestilah mendapat keizinan British

dan dikenakan cukai tanah.

Pemimpin tempatan kehilangan kuasa Pemimpin tempatan hilang kuasa memungut cukai. Pembesar kehilangan pengaruh ke atas anak buah dan kawasan

pegangannya. Pemimpin tempatan yang mendapat sokongan anak buah mereka menentang

British.

British campur tangan dalam adat resam tempatan. British mencampuri adat resam tempatan. British memaksa masyarakat tempatan menerima nilai-nilai British. Cth: Di Perak, British melarang amalan gunakan orang suruhan.

[6 markah]

(b) Terangkan peristiwa penentangan Penghulu Dol Said di Naning atau Haji Abdul Rahman Limbong di Terengganu.

Penentangan Dol Said di Naning British mendakwa Naning sebagai jajahan takluknya Dol Said enggan menghantar satu persepuluh hasilnya sebagai ufti kepada

British di Melaka British menghantar tentera untuk menakluki Naning. Penghulu Dol Said yang dibantu oleh Penghulu Rembau, Penghulu Remai,

Dato’ Kelana Sungai Ujong dan Penghulu Gemencheh berjaya mengalahkan tentera British

British menyerang Naning sekali lagi. Penghulu Dol Said tidak dibantu oleh sesiapa pun. Penghulu Dol said terpaksa menyerah diri dan dibawa ke Melaka.

[6 markah]Penentangan Haji Abdul Rahman Limbong di Terengganu Haji Abdul Rahman Limbong membantah sistem cukai dan undang-undang

tanah yang diperkenalkan oleh British. Beliau mengetuai penduduk kampung membuka tanah di Kuala Telemong

tanpa menghiraukan peraturan tanah.

7

Page 8: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Beliau sekali lagi berkumpul dan membuka tanah milik Tengku Nik Maimunah tetapi dapat disuraikan oleh British.

Penduduk tempatan melancarkan serangan bersenjata. Mereka berjaya menduduki bangunan kerajaan di Kuala Berang. Dengan menggunakan nama Sultan, British menghantar pembesar dan

berjaya menawan semula Kuala Berang. Sepasukan polis menyerang Kuala Telemong dan berjaya menangkap Haji

Abdul Rahman Limbong. Beliau dibuang negeri ke Makkah.

[6 markah](c) (i) Kemukakan hujah anda bagi menjelaskan bahawa penentangan

pemimpin tempatan terhadap British adalah suatu tindakan yang wajar ?

Mereka mempertahankan kedaulatan tanah air Mereka mempertahankan adat resam dan budaya tempatan Mempertahankan hak mereka Mempertahankan kewibawaan Mempertahankan maruah Mempertahankan agama Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]  (ii) Pada pandangan anda, mengapakah penentangan pemimpin

tempatan terhadap British tidak memperoleh kejayaan ?

Strategi penentangan kurang tersusun Perpecahan dalam kalangan pengikut Kelengkapan senjata kurang canggih Kekurangan sokongan Perjuangan bersifat setempat Mana-mana jawapan munasabah

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 10 (Bab 1 Tingkatan 5)

NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

SKOP KAJIAN

Maksud nasionalisme Faktor kemunculan semangat nasionalisme

Ciri nasionalisme di Asia Tenggara – Nasionalisme tahap pertama dan tahap kedua

Perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara – Fokus : Filipina, Indonesia, Thailand

Cara Barat menangani gerakan nasional Kesan kebangkitan semangat nasionalisme

SOALAN STRUKTUR (Model 1)

(a) Apakah maksud nasionalisme ?[1 markah]

(b) Jelaskan perbezaan antara ciri gerakan nasionalisme tahap pertama dengan ciri gerakan nasionalisme tahap kedua di Asia Tenggara.

(i)             Tahap Pertama [2 markah](ii) Tahap Kedua [2 markah]

(d) Berdasarkan kajian anda terhadap gerakan nasionalisme di Asia Tenggara, nyatakan sifat yang dimiliki oleh para nasionalis dalam perjuangan mereka.

[2 markah](e) Pada pandangan anda, apakah faktor yang memainkan peranan ke arah kejayaan sesuatu perjuangan ?

[3 markah]

JAWAPAN STRUKTUR (Model 1)

(a) Apakah maksud nasionalisme ?

Perasaan cinta akan negara dan bangsa Gerakan membebaskan tanah air daripada penjajahan politik, ekonomi dan

kebudayaan asing. [1 markah]

(b) Jelaskan perbezaan antara ciri gerakan nasionalisme tahap pertama dengan ciri gerakan nasionalisme tahap kedua di Asia Tenggara.

(ii)            Tahap Pertama

8

Page 9: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Penentangan bersifat setempat sahaja. Gerakan ini dipimpin oleh golongan agama Tiada parti politik yang menjadi penggerak. Perjuangan berkaitan isu sosial, kebudayaan, agama dan hak peribumi Bertujuan menuntut hak dan taraf hidup rakyat tempatan dibaiki. Gerakan ini bersifat sederhana dan tidak bersifat politik Mereka tidak menuntut kemerdekaan segera. Cara perjuangan ialah memberikan kesedaran kepada masyarakat.

[2 markah](ii) Tahap Kedua

Penentangan menyeluruh di seluruh negara. Gerakan ini dipimpin oleh ahli politik. Mempunyai parti politik sebagai penggerak. Isu berkaitan politik dan kemerdekaan tanah air. Bertujuan menuntut kemerdekaan dan memerintah sendiri. Gerakan ini bersifat radikal. Gerakan ini bersifat tindakan politik Menentang secara tegas atau menggunakan kekerasan.

[2 markah]

(c) Berdasarkan kajian anda terhadap gerakan nasionalisme di Asia Tenggara, nyatakan sifat yang dimiliki oleh para nasionalis dalam perjuangan mereka.

Berpandangan jauh Daya kepimpinan yang tinggi Bijak membuat keputusan Sabar menghadapi rintangan Berpengetahuan luas dalam politik Pandai berhujah Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

(d) Pada pandangan anda, apakah faktor yang memainkan peranan ke arah kejayaan sesuatu perjuangan ?

Mempunyai matlamat perjuangan yang jelas Perpaduan dalam kalangan nasionalis Mempunyai perancangan strategi yang berkesan Memilki pemimpin yang berwawasan Menggunakan kaedah yang sesuai

Sokongan rakyat terhadap perjuangan Mana-mana munasabah

[3 markah]SOALAN STRUKTUR (Model 2)

Jadual di bawah menunjukkan pemimpin gerakan nasionalisme di negara-negara Asia Tenggara.

Pemimpin Gerakan Nasionalisme di Asia TenggaraNegara Tahap Pertama Tahap KeduaFilipina Jose Rizal Andres BonifacioThailand Pridi Panomyong Phibul Songram

(a) Apakah matlamat diperjuangkan oleh Jose Rizal melalui gerakan nasionalisme yang tahap pertama di Filipina ?.

[2 markah](b) Nyatakan tindakan yang dilakukan oleh Andres Bonifacio untuk mendapatkan kemerdekaan Filipina daripada Sepanyol.

[2 markah] (c) Mengapakah Pridi Panomyong memimpin gerakan yang mencetuskan Revolusi Thai pada tahun 1932 ?

[2 markah](d) Nyatakan usaha yang dilakukan oleh Phibul Songram untuk mengurangkan pengaruh Cina dalam ekonomi dan sosial di Thailand.

[2 markah]

(e) Pada pandangan anda, mengapakah gerakan nasionalisme yang berlaku di Thailand berbeza dengan yang berlaku di negara lain ?

[2 markah]

SOALAN STRUKTUR

(a) Apakah matlamat diperjuangkan oleh Jose Rizal melalui gerakan nasionalisme yang tahap pertama di Filipina ?.

Menuntut Filipina dijadikan wilayah Sepanyol Menuntut supaya bangsa Filipina mendapat hak seperti bangsa Sepanyol Menuntut kebebasan bersuara Menuntut supaya bangsa Filipina mendapat pembelaan

[2 markah]

9

Page 10: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

(b) Nyatakan tindakan yang dilakukan oleh Andres Bonifacio untuk mendapatkan kemerdekaan Filipina daripada Sepanyol.

Menubuhkan parti Katipunan. Melakukan penentangan secara radikal. Menerbitkan akhbar Kalayan. Menyebarkan fahaman revolusi melalui Kalayan Melancarkan revolusi bersenjata.

[2 markah]

(c) Mengapakah Pridi Panomyong memimpin gerakan yang mencetuskan Revolusi Thai pada tahun 1932 ? Kerabat diraja menguasai politik di Thailand. Rakyat tidak mahu sistem raja berkuasa mutlak. Rakyat mahukan sistem demokrasi dan sistem raja berperlembagaan. Kelemahan sistem pentadbiran. Sikap raja yang boros.

[2 markah]

(d) Nyatakan usaha yang dilakukan oleh Phibul Songram untuk mengurangkan pengaruh Cina dalam ekonomi dan sosial di Thailand.

Meluluskan undang-undang yang menyekat penguasaan orang Cina dalam ekonomi.

Menggalakkan orang Thai menceburi bidang perniagaan. Menamatkan penerbitan akhbar Cina Membubarkan sekolah Cina. Menukarkan nama negara Siam kepada Thailand (Tanah Bebas). Pegawai kerajaan dilantik daripada kalangan penganut agama Buddha

[2 markah](e) Pada pandangan anda, mengapakah gerakan nasionalisme yang berlaku di Thailand berbeza dengan yang berlaku di negara lain ?

Tidak bersifat antipenjajah. Bertujuan untuk mengekalkan kemerdekaan negara Thailand. Mereka menentang penguasaan politik oleh kerabat diraja. Melancarkan revolusi untuk menamatkan sistem raja berkuasa mutlak.

Bertujuan memperbaiki kelemahan dalam sistem pentadbiran. Menentang sikap raja yang boros. Mahu menyekat penguasaan orang Cina dalam ekonomi. Mahu mewujudkan perpaduan kaum. Mana-mana jawapan munasabah.

[2 markah]

SOALAN ESEI

(a) Terangkan faktor kemunculan semangat nasionalisme di Asia Tenggara. [6 markah]

(b) Terangkan perkembangan gerakan nasionalisme di negara Indonesia dan Burma.

[6 markah] (c) (i) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah kuasa Barat menangani gerakan nasionalis radikal di Asia Tenggara ?

[4 markah](ii) Sebagai pemimpin gerakan nasionalisme, nyatakan usaha yang akan anda

lakukan untuk memastikan gerakan nasionalisme yang lebih berkesan ?[4 markah]

JAWAPAN ESEI

(a) Terangkan faktor kemunculan semangat nasionalisme di Asia Tenggara.

Dasar Penjajah Rakyat tempatan tiada peluang dalam birokrasi Barat. Mereka kekal dalam ekonomi tradisional. Dasar ekonomi penjajah menindas penduduk. Contohnya Sistem Tanaman Paksa dan Sistem Polo Penjajah mewujudkan jurang sosial masyarakat. Penjajah membawa masuk imigran Golongan imigran menguasai ekonomi.

Pengaruh Agama Agama menyatukan rakyat tempatan menghadapi Barat. Agama digunakan untuk menghalang kebudayaan Barat dan agama Kristian. Contohnya gerakan Islah di Tanah Melayu, Indonesia serta penubuhan

Persatuan Belia Buddha di Burma. Golongan agama menjadi pencetus nasionalisme.

10

Page 11: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Agama Kristian menyatukan penduduk Filipina menentang Sepanyol. Rakyat Filipina yang beragama Kristian dianggap golongan kelas kedua.

Karya Kesusasteraan Karya sastera memaparkan kesengsaraan masyarakat akibat penindasan

penjajah. Karya sastera membangkitkan kesedaran rakyat. Karya sastera membangkitkan kecintaan kepada negara. Karya kesusasteraan menjadi inspirasi kepada rakyat. Contohnya Noli Me Tangere (Filipina), Kerikil,Kerikil Tajam dan Ke Makam

Bonda (Indonesia), Putera Gunung Tahan (Tanah Melayu) dll.

Sistem Pendidikan Penjajah bersikap pilih kasih dalam pendidikan. Penjajah mengutamakan sekolah yang menggunakan pengantar bahasa

penjajah. Mereka hanya menyediakan kemudahan pendidikan di sekolah tersebut

sahaja.

Penjajah hanya menyediakan pendidikan di peringkat rendah sahaja. Pendidikan terhad kepada golongan elit dan penduduk bandar sahaja. Pendidikan anak-anak bangsawan diasingkan daripada anak orang

kebanyakan. Pendidikan sekular dan pendidikan mubaligh memberi ancaman kepada

sekolah agama. Lepasan sekolah vernakular sukar mendapatkan pekerjaan.

Kemunculan Golongan Intelektual Golongan intelek berpendidikan Barat dan Asia Barat menjadi pencetus

gerakan nasionalisme. Mereka terdedah kepada falsafah Barat dan Islam. Mereka menyedari bahawa pihak penjajah tidak mentadbir tanah jajahan

dengan baik. Mereka memimpin gerakan nasionalisme apabila kembali ke tanah air. Mereka menuntut taraf hidup rakyat diperbaiki. Mereka memperjuangkan kemerdekaa tanah air

[6 markah]

(b) Terangkan perkembangan gerakan nasionalisme di negara Indonesia dan Burma.

Nasionalisme di Indonesia

Nasionalisme Tahap Pertama Dipelopori oleh Raden Adjeng Kartini. Beliau mahu mengubah nasib rakyat melalui pendidikan. Beliau berusaha memajukan pendidikan kaum wanita. Beliau menyedarkan masyarakat melalui karyanya “Habis Gelap Terbitlah

Terang” dan “Penulisan Seorang Puteri Jawa”. Karya itu mendedahkan kemunduran rakyat dan penindasan Belanda. Perjuangan beliau menjadi inspirasi kepada pejuang-pejuang untuk

menubuhkan persatuan yang tersusun. Pertubuhan Muhammadiyah ditubuhkan. Matlamat Muhammadiyah ialah untuk menyebarkan Islam sebenar serta

menghindari ancaman agama Kristian Muhammadiyah membina sekolah, klinik dan masjid.

Nasionalisme Tahap Kedua Dimulakan oleh Soekarno. Beliau menubuhkan Parti Nasional Indonesia (PNI). Parti politik radikal yang lain seperti Sarekat Islam (SI) dan Parti Komunis

Indonesia (PKI) juga ditubuhkan. Parti-parti politik ini menuntut kemerdekaan secara kekerasan. PNI pimpinan Soekarno mendapat sokongan rakyat. Parti tersebut berjaya mempengaruhi rakyat Indonesia. Belanda menangkap pemimpin dan mengharamkan parti politik radikal.

[6 markah]

Nasionalisme di Burma

Nasionalisme Tahap Pertama Gerakan tahap pertama dipelopori oleh sami Buddha dan golongan elit

berpendidikan Barat. Sami Buddha menubuhkan Persatuan Belia Buddha. Persatuan ini mahu mengekalkan tradisi Buddha dan memajukan pendidikan

rakyat Burma. Persatuan ini menggunakan isu kasut untuk membangkitkan semangat

nasionalisme rakyat. Pemimpin persatuan itu menubuhkan Majlis Persatuan Am Kesatuan-

Kesatuan Burma yang lebih radikal.

11

Page 12: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Nasionalisme Tahap Kedua Gerakan tahap kedua muncul apabila sami Buddha membantah Laporan

Montagu-Chelsford yang menyatakan Burma belum bersedia untuk memerintah sendiri.

Mereka menubuhkan Majlis Am Sangha Sametggi yang dipimpin oleh Saya San.

Mereka mencetuskan pemberontakan. Pelajar lancarkan revolusi untuk menuntut sebuah universiti Pejuang kemerdekaan menubuhkan Liga Antipemisahan yang menentang

pemisahan Burma daripada India. Perlembagaan Burma diluluskan pada 1935 telah memberi peluang ke arah

berkerajaan sendiri. Golongan Thakin menubuhkan Parti Dobama Asiayone untuk menuntut

kemerdekaan. Dr. Ba Maw menang pilihan raya dan dilantik menjadi Perdana Menteri

[6 markah]

(c) (i) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah kuasa Barat menangani gerakan nasionalis radikal di Asia Tenggara ?

Menjatuhkan hukuman bunuh Cth: ke atas Jose Rizal dan Andres Bonifacio (Filipina), Nguyen Thai Hoc

(IndoChina) Menangkap dan memenjarakan Cth: ke atas Emilio Aguinaldo (Filipina), Soekarno (Indonesia) Hanya membenarkan penubuhan parti politik bersifat sederhana sahaja Cth : Kerajaan Amerika Syarikat membenarkan penubuhan parti politik

sederhana di Filipina. Penjajah mengharamkan parti politik radikal. Cth : Belanda haramkan Parti Nasional Indonesia Melarang pemerintah tempatan terlibat dalam politik Cth : Penjajah Perancis melarang Maharaja Bao Dai di Vietnam melibatkan

diri dalam politik. Penjajah memberi peluang ke arah berkerajaan sendiri. Cth; Penjajah British meluluskan Perlembagaan Burma 1935 memberi

peluang berkerajaan sendiri Cth : Dr. Ba Maw memenangi pilihan raya dan dilantik menjadi Perdana

Menteri Burma yang pertama. Cth : Parti Nasional memenangi pilihan raya Filipina pada tahun 1907

menyebabkan Sergio Osmena mengetuai Dewan Perhimpunan. [4 markah]

(ii) Sebagai pemimpin gerakan nasionalisme, nyatakan usaha yang akan anda lakukan untuk memastikan gerakan nasionalisme yang lebih berkesan ?

Menyusun strategi yang terancang supaya gerakan lebih mantap Menggunakan media untuk sebarkan idea nasionalisme kepada rakyat Memilih pemimpin yang berilmu pengetahuan Membuat tuntutan secara toleransi untuk elak pertumpahan darah Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]

SOALAN STRUKTUR (Model 3)

Jadual berikut berkaitan dengan gerakan nasionalisme di Thailand.

Tahap Ciri GerakanPertama Menamatkan sistem beraja mutlakKedua Mengurangkan pengaruh Cina

(a) Sebutkan tokoh yang memimpin gerakan nasionalisme di Thailand.[2 markah]

(b) Apakah faktor yang menyebabkan berlakunya gerakan nasionalisme tahap pertama di Thailand ?

[2 markah](c) Apakah langkah yang dilakukan oleh kerajaan Thailand untuk mengurangkan pengaruh ekonomi dan kebudayaan Cina di Thailand ?

[2 markah](d) Pada pandangan anda, mengapakah gerakan nasionalisme di Thailand berbeza dengan gerakan nasionalisme di negara lain ?

[2 markah](e) Apakah iktibar yang boleh kita pelajari daripada keistimewaan gerakan nasionalisme di negara Thailand ?

[2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR (Model 3)

12

Page 13: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

(a) Sebutkan tokoh yang memimpin gerakan nasionalisme di Thailand.

Nai Pridi Panomyong Phibul Songram

[2 markah](b) Apakah faktor yang menyebabkan berlakunya gerakan nasionalisme tahap

pertama di Thailand ?

Kerabat diraja menguasai politik di Thailand. Rakyat tidak mahu sistem raja berkuasa mutlak. Perkembangan sistem pendidikan Barat mendedahkan rakyat kepada

fahaman liberal, sistem demokrasi dan sistem raja berperlembagaan. Kelemahan sistem pentadbiran. Sikap raja yang boros.

[2 markah](c) Apakah langkah yang dilakukan oleh kerajaan Thailand untuk mengurangkan pengaruh ekonomi dan kebudayaan Cina di Thailand ?

Phibul Songram meluluskan undang-undang yang menyekat penguasaan orang Cina dalam ekonomi.

Menggalakkan orang Thai menceburi bidang perniagaan. Menamatkan penerbitan akhbar Cina Membubarkan sekolah Cina. Beliau menukarkan nama negara Siam kepada Thailand (Tanah Bebas).

[2 markah](d) Pada pandangan anda, mengapakah gerakan nasionalisme di Thailand berbeza dengan gerakan nasionalisme di negara lain ?

Nasionalisme Thailand tidak bersifat antipenjajah. Nasionalisme bertujuan untuk mengekalkan kemerdekaan negara Thailand. Mereka menentang penguasaan politik oleh kerabat diraja. Rakyat melancarkan revolusi untuk menamatkan sistem raja berkuasa mutlak. Nasionalisme bertujuan memperbaiki kelemahan dalam sistem pentadbiran. Rakyat menentang sikap raja yang boros. Rakyat tidak puas hati terhadap penguasaan ekonomi oleh kapitalis Barat dan

orang Cina. Mereka mahu menyekat penguasaan orang Cina dalam ekonomi. Mereka mahu mewujudkan perpaduan kaum. Mereka berusaha mendapatkan semula wilayah Siam di IndoChina dan

Tanah Melayu.

Mana-mana jawapan munasabah. [2 markah]

(e) Apakah iktibar yang boleh kita pelajari daripada keistimewaan gerakan nasionalisme di negara Thailand ?

Kesedaran semangat kebangsaan bermula di peringkat pemerintah Kita patut berusaha untuk mengekalkan kemerdekaan negara Kita hendak sanggup membuat perubahan ke arah yang lebih baik Perpaduan memainkan peranan penting dalam sesuatu perjuangan Kita hendaklah berusaha mewujudkan jati diri masyarakat Mana-mana munasabah

[2 markah]

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 10 (Bab 1 Tingkatan 5)

IMPERILAISME BARAT DI ASIA TENGGARA

SKOP KAJIAN

Maksud imperialisme Kuasa imperialis yang menjajah negara Asia Tenggara Faktor yang mendorong imperialisme Kesan imperialism Iktibar daripada imperialism Barat

SOALAN STRUKTUR

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan imperialisme ? [1 markah]

(b) Berikan dua kuasa Barat yang menjalankan dasar imperialismenya di Asia Tenggara.

[2 markah](c) Pada pendapat anda, mengapakah Asia Tenggara menjadi tarikan kuasa Barat menjalankan dasar imperialisme di rantau tersebut ?

[2 markah] (d) Berdasarkan pengetahuan anda, bagaimanakah perkembangan sistem perhubungan dan pengangkutan mendorong imperialisme Barat di Asia Tenggara ?

13

Page 14: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

[2 markah](e) Imperialisme Barat di Asia Tenggara bukanlah bertujuan mentamadunkan orang Timur, tetapi mempunyai muslihat tertentu. Jelaskan muslihat tersebut.

[3 markah]

JAWAPAN STRUKTUR

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan imperialisme ?

Dasar sesebuah negara meluaskan pengaruh dan wilayah dengan menjajah negara lain untuk kepentingan tertentu

[1 markah]  (b) Berikan dua kuasa Barat yang menjalankan dasar imperialismenya di  Asia Tenggara.

           Imperialis Negara yang dijajah      Britain   Tanah Melayu dan Burma       Perancis   IndoChina       Belanda   Indonesia       Sepanyol   Filipina

[2 markah](c) Pada pendapat anda, mengapakah Asia Tenggara menjadi tarikan kuasa Barat menjalankan dasar imperialisme di rantau tersebut ?

Kedudukannya strategik Menjadi tempat persinggahan perdagangan Dekat dengan kawasan pasaran Terletak antara China dan India Tanah yang subur Kaya dengan bahan mentah Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah](d) Berdasarkan pengetahuan anda, bagaimanakah perkembangan sistem perhubungan dan pengangkutan mendorong imperialisme Barat di Asia Tenggara ?

Pembukaan Terusan Suez Mempercepatkan perjalanan antara Timur – Barat.. Memendekkan jarak perjalanan Timur – Barat. Perjalanan lebih selamat.

Menjimatkan kos perjalanan. Mana-mana jawapan munasabah

Penggunaan Telegraf Memudahkan perhubungan. Membolehkan kuasa imperialis memberi arahan kepada pegawainya dengan

lebih cepat. Ahli perniagaan Barat dapat berhubung dengan wakilnya di Timur. Urusan perniagaan lebih mudah. Perdagangan antarabangsa menjadi lebih pesat. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah](e) Imperialisme Barat di Asia Tenggara bukanlah bertujuan mentamadunkan orang Timur, tetapi mempunyai muslihat tertentu. Jelaskan muslihat tersebut.

Bertujuan meluaskan tanah jajahan Bertujuan mencari kekayaan Bertujuan menguasai bahan mentah Bertujuan menguasai pasaran Bertujuan menyebarkan agama Kristian Mana-mana jawapan munasabah

[3 markah]SOALAN ESEI

(a) Terangkan faktor yang mendorong imperialisme Barat di Asia Tenggara.[6 markah]

(b) Imperialisme Barat banyak mendatangkan kesan negatif terhadap masyarakat di negara Asia Tenggara. Jelaskan kesan tersebut.

[6 markah]

(c) (i) Kuasa Barat menggunakan slogan “beban orang putih” dan “tugas menyebarkan tamadun” untuk melindungi muslihat imperialisme mereka di Asia Tenggara. Pada pandangan anda, apakah muslihat tersebut ?

[4 markah](ii) Apakah langkah yang perlu dilakukan oleh pemimpin negara untuk

memastikan kemerdekaan yang kita nikmati akan terus terpelihara ?[4 markah]

JAWAPAN ESEI

(a) Terangkan faktor yang mendorong imperialisme Barat di Asia Tenggara.

14

Page 15: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Keistimewaan Asia Tenggara Kedudukan Asia Tenggara yang strategik Terletak antara China dan India. Asia Tenggara dekat dengan kawasan pasaran. Asia Tenggara memiliki tanah yang subur. Asia Tenggara kaya dengan bahan mentah.

Revolusi perindustrian Sektor perkilangan meningkat. Hasil perkilangan dikeluarkan secara besar-besaran. Kuasa Barat memerlukan bahan mentah. Mereka juga perlukan pasaran yang luas.

Perkembangan sistem perhubungan. Kapal wap membolehkan muatan lebih banyak. Terusan Suez memendekkan jarak dan mempercepatkan perjalanan. Perjalanan menjadi lebih selamat serta menjimatkan kos. Penciptaan telegraf mempercepatkan urusan perdagangan.

Persaingan kuasa Barat. Kuasa Barat bersaing untuk meluaskan tanah jajahan Semakin luas tanah jajahan, semakin tinggi sanjungan. Tanah jajahan melambangkan kekuatan dan kekayaan.

Slogan British dan Belanda gunakan slogan “Beban Orang Putih”. Mereka mendakwa mereka lebih maju dan bertamadun. Mereka mahu majukan orang Timur. Perancis menggunakan slogan “Tugas Menyebarkan Tamadun”. Mereka hendak mentamadunkan orang Timur. Mubaligh Kristian berhasrat menyebarkan agama Kristian.

[6 markah]

(b) Imperialisme Barat banyak mendatangkan kesan negatif terhadap masyarakat di negara Asia Tenggara. Jelaskan kesan tersebut.

Asia Tenggara menjadi tanah jajahan kuasa Barat. Sistem birokrasi Barat diperkenalkan di Asia Tenggara. Berakhirnya sistem beraja di Asia Tenggara. Undang-undang Barat dilaksanakan di Asia Tenggara

Sumber ekonomi dibolot oleh penjajah Penyebaran agama Kristian di Asia Tenggara Lenyapnya tamadun masyarakat di Asia Tenggara Munculnya semangat menentang penjajah Mana-mana jawapan munasabah

[6 markah]

(c) (i) Kuasa Barat menggunakan slogan “beban orang putih” dan “tugas menyebarkan tamadun” untuk melindungi muslihat imperialisme mereka di Asia Tenggara. Pada pandangan anda, apakah muslihat tersebut ?

Bertujuan meluaskan tanah jajahan Bertujuan mencari kekayaan Bertujuan menguasai bahan mentah Bertujuan menguasai pasaran Bertujuan menyebarkan agama Kristian Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah](ii) Apakah langkah yang perlu dilakukan oleh pemimpin negara untuk

memastikan kemerdekaan yang kita nikmati akan terus terpelihara ?

Mewujudkan keamanan dalam negara Mengekalkan perpaduan Mewujudkan pentadbiran yang cekap Memajukan ekonomi negara Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 9 (Bab 10 Tingkatan 4)

PENDIDIKAN VERNAKULAR

SKOP KAJIAN

Maksud pendidikan vernakular Ciri pendidikan vernakular Cina dan Tamil Perkembangan sekolah Melayu Perkembangan sekolah Inggeris

15

Page 16: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

SOALAN STRUKTUR

Kewujudan masyarakat berbilang kaum di Tanah Melayu pada zaman penjajahan British telah melahirkan sistem pendidikan vernakular.

(a) Apakah maksud pendidikan vernakular ? [2 markah]

(b) Nyatakan ciri umum pendidikan vernakular. [2 markah]

(c) Jelaskan persamaan pendidikan vernakular Cina dan Tamil di Tanah Melayu semasa penjajahan British.

[2 markah]

(d) Pada pandangan anda, mengapakah pendidikan vernakular tidak mampu memupuk perpaduan kaum di Tanah Melayu ?

[2 markah]

(e) Bagaimanakah perpaduan kaum di negara kita boleh dipupuk melalui sistem pendidikan ?

[2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR

(a) Apakah maksud pendidikan vernakular ?

Sistem pendidikan yang menggunakan bahasa ibunda kaum masing-masing sebagai bahasa pengantar.

[2 markah](b) Nyatakan ciri umum pendidikan vernakular.

Berorientasikan kaum. Menggunakan pengantar bahasa ibunda. Kurikulum yang digunakan adalah mengikut keperluan kaum masing-masing. Sukatan pelajaran dibawa dari negara asal. Guru-guru juga diambil dari negara asal. Buku teks dibawa dari negara asal.

[2 markah](c) Jelaskan persamaan pendidikan vernakular Cina dan Tamil di Tanah Melayu semasa penjajahan British.

Dibiayai oleh pengusaha (taukeh lombong dan pengusaha ladang) Menggunakan dialek masing-masing sebagai bahasa pengantar. Guru dibawa dari negara asal. Buku dibawa dari negara asal. Sukatan pelajaran berasaskan sistem pendidikan di negara asal.

[2 markah]

(d) Pada pandangan anda, mengapakah pendidikan vernakular tidak mampu memupuk perpaduan kaum di Tanah Melayu ?

Pendidikan ini berorientasikan kaum. Murid daripada pelbagai kaum telah dipisahkan. Murid tidak melalui sistem pendidikan yang sama. Kurikulum yang digunakan adalah mengikut keperluan kaum masing-masing. Sukatan pelajaran dan guru dibawa dari negara asal. Tidak dilaksanakan hingga ke peringkat tinggi.

[2 markah](e) Bagaimanakah perpaduan kaum di negara kita boleh dipupuk melalui sistem pendidikan ?

Menggunakan sukatan pelajaran yang sama. Menggunakan pengantar Bahasa Melayu untuk pendidikan Melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum Mewujudkan Sekolah Kebangsaan Mana-mana jawapan munasabah

SOALAN ESEIRajah di bawah menunjukkan sistem pendidikan yang terdapat di Tanah Melayu pada zaman penjajahan British.

SISTEM PENDIDIKAN

Pendidikan vernacular CinaPendidikan vernacular TamilSekolah MelayuSekolah Inggeris

(a) Terangkan ciri pendidikan vernakular Cina dan Tamil di Tanah Melayu semasa penjajahan British.

[4 markah]

16

Page 17: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

(b) Jelaskan perkembangan pendidikan Inggeris di Tanah Melayu semasa penjajahan British.

[6 markah]

(c) (i) Berdasarkan pengetahuan anda, bagaimanakah keadaan sistem pendidikan vernakular Melayu di negara kita semasa penjajahan British ?[6 markah]

(ii) Apakah usaha yang dilakukan oleh kerajaan kita untuk memperkasakan sistem pendidikan Melayu selepas negara mencapai kemerdekaan ?

[4 markah] JAWAPAN ESEI

(a) Terangkan ciri pendidikan vernakular Cina dan Tamil di Tanah Melayu semasa penjajahan British.

Berorientasikan kaum. Menggunakan pengantar bahasa ibunda. Kurikulum yang digunakan adalah mengikut keperluan kaum masing-masing. Sukatan pelajaran dibawa dari negara asal. Guru-guru juga diambil dari negara asal. Buku teks dibawa dari negara asal.

[4 markah]  

(b) Jelaskan perkembangan pendidikan Inggeris di Tanah Melayu semasa penjajahan British.

Sekolah Inggeris ditubuhkan oleh mubaligh Kristian dan badan sukarela. Sekolah aliran Inggeris mula ditubuhkan di Negeri-Negeri Selat – Penang Free School (18160) di Pulau Pinang – Malacca Free School (1826) di Melaka. Sekolah Inggeris juga didirikan di Negeri-Negeri Melayu Bersekutu. – King Edward VII School (1883) di Taiping– Victoria Institution (1894) di Kuala Lumpur. Sekolah Inggeris didirikan di bandar sahaja. Pelajarnya terdiri daripada golongan atasan. Kurikulum sekolah Inggeris sistem pendidikan di England. Pihak British menubuhkan universiti sebagai institusi lanjutan – Universiti

Malaya di Singapura. [6 markah]

(c) (i) Berdasarkan pengetahuan anda, bagaimanakah keadaan sistem pendidikan vernakular Melayu di negara kita semasa penjajahan British ?

Sekolah Melayu mula ditubuhkan di Negeri Selat. Sekolah Melayu pertama didirikan di Teluk Belanga, Singapura pada 856 dan

seterusnya didirikan di   Seberang Perai pada tahun 1871. Sekolah Melayu didirikan di Negeri Melayu Bersekutu. Didirikan di Perak iaitu di Kuala Kangsar dan Batu Gajah. Sekolah Melayu didirikan untuk murid perempuan. Hanya ditubuhkan di Negeri-Negeri Selat pada 1885. Sekolah Melayu dilaksanakan di peringkat sekolah rendah sahaja. Mengajar kemahiran membaca, menulis dan mengira shj. Bertujuan mengekalkan orang Melayu sebagai petani. Pendidikan Melayu menyediakan pendidikan lanjutan. Maktab Perguruan Sultan Idris (MPSI) ditubuhkan. Maktab ini melatih guru sekolah Melayu.. Pendidikan Melayu turut menyediakan sekolah untuk golongan elit. Kolej Melayu Kuala Kangsar (1905) ditubuhkan.

[6 markah] (ii) Apakah usaha yang dilakukan oleh kerajaan kita untuk memperkasakan

sistem pendidikan Melayu selepas negara mencapai kemerdekaan ?

Menggunakan pengantar Bahasa Melayu Menyediakan peluang pendidikan ke pusat pengajian tinggi Mewajibkan lulus Bahasa Melayu dalam peperiksaan Melengkapkan prasarana pendidikan Melengkapkan sekolah dengan kemudahan ICT Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 9 (Bab 10 Tingkatan 4)

PERBANDARAN DI TANAH MELAYU

SKOP KAJIAN

Maksud pembandaran Faktor pembandaran Fungsi bandar baru Punca pembandaran tidak seimbang

17

Page 18: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

SOALAN ESEI

Pembandaran ialah proses perkembangan kampung atau pekan kecil menjadi bandar akibat pertambahan fungsinya.

(a) Terangkan faktor yang membantu proses pembandaran di Tanah Melayu pada awal abad ke-19.

[6 markah] (b) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah fungsi bandar-bandar baru di Tanah Melayu ?

[6 markah] (c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah proses pembandaran di  kawasan pantai barat Tanah Melayu lebih pesat berbanding di kawasan pantai timur ?

[4 markah] (ii) Bagaimanakah pemerintah negara kita berusaha untuk mewujudkan

pembandaran yang seimbang antara kedua-dua kawasan tersebut.[4 markah]

JAWAPAN ESEI

(a) Terangkan faktor yang membantu proses pembandaran di Tanah Melayu pada awal abad ke-19.

Kekayaan sumber semula jadi. Faktor perlombongan bijih timah Kesan pertambahan penduduk. Terdapat pusat pentadbiran, perbankan, pusat kegiatan ekonomi dll. Terdapatnya kemudahan infrastruktur. Kedudukan yang strategik. Kemajuan dalam bidang perhubungan . Terdapatnya aktiviti pertanian komersil. Terdapat industri berasaskan bijih timah dan getah. Dasar British yang membangunkan kawasan tertentu. Mana-mana jawapan munasabah

[6 markah]

(b) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah fungsi bandar-bandar baru di Tanah Melayu ?

Menjadi pusat kegiatan ekonomi penjajah. Sebagai tempat mengumpul hasil lombong. Menjadi pusat mendapatkan keperluan harian. Menjadi pusat pentadbiran, perniagaan, perbankan dsb. Menjadi pusat petempatan. Menjadi pusat pengumpulan hasil pertanian komersil. Menjadi tempat persimpangan sistem perhubungan. Sebagai pelabuhan

[6 markah] (c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah proses pembandaran di kawasan pantai barat Tanah Melayu lebih pesat berbanding di kawasan pantai timur ?

Pantai barat kaya dengan sumber semula jadinya. Perlombongan bijih timah terdapat di pantai barat. Pertanian komersil juga bertumpu di pantai barat. Dasar penjajah memajukan kawasan pantai barat. Pantai barat merupakan pusat pentadbiran penjajah. Pantai Barat mempunyai kemudahan infrastruktur. Pantai barat memilki pelabuhan. Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah] (ii) Bagaimanakah pemerintah negara kita berusaha untuk mewujudkan

pembandaran yang seimbang antara kedua-dua kawasan tersebut.

Memajukan kawasan luar bandar Menggalakkan perindustrian di kawasan pantai timur Membina lebuh raya menghubungkan kawasan pantai barat dengan pantai

timur Menggalakkan pelaburan asing ke pantai timur Mewujudkan hubungan baik antara Kerajaan Negeri dengan Kerajaan

Persekutuan Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]

18

Page 19: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 9 (Bab 10 Tingkatan 4)

EKONOMI TRADISIONAL DAN EKONOMI DAGANGAN

SKOP KAJIAN

Maksud Revolusi Perindustrian Faktor yang mendorong berlakunya Revolusi Perindustrian Perkembangan semasa Revolusi Perindustrian Sumbangan Revolusi Perindustrian Hubungan pekerja – majikan semasa Revolusi Perindustrian

SOALAN STRUKTUR (Model 1)

Sebelum kedatangan British, masyarakat Melayu menjalankan pelbagai aktiviti ekonomi sara diri.

(a) Apakah maksud ekonomi sara diri ? [2 markah]

(b) Sebutkan dua kegiatan ekonomi sara diri masyarakat Melayu. [2 markah]

(c) Apakah kegunaan lebihan hasil ekonomi sara diri masyarakat Melayu? [2 markah]

(d) Pada pandangan anda, mengapakah kegiatan ekonomi masyarakat Melayu sebelum kedatangan British tidak maju ?

[2 markah](e) Bagaimanakah kegiatan ekonomi sara diri masyarakat Melayu dapat dipertingkatkan ?

[2 markah]JAWAPAN STRUKTUR (Model 1)

(a) Apakah maksud ekonomi sara diri ?

Merujuk kepada aktiviti ekonomi untuk keperluan sendiri. Aktiviti ekonominya dijalankan secara kecil-kecilan. Tidak dijalankan secara komersil.

Jika ada lebihan, disimpan untuk kegunaan sendiri. [2 markah]

(b) Sebutkan dua kegiatan ekonomi sara diri masyarakat Melayu.

Melombong Bercucuk tanam – iaitu menanam padi. Menanam tanaman sampingan – ubi, pisang dan kelapa. Memungut hasil hutan Menternak binatang – ayam, itik, lembu dan kerbau. Menangkap ikan secara kecil-kecilan

[2 markah]

(c) Apakah kegunaan lebihan hasil ekonomi sara diri masyarakat Melayu ?

Digunakan untuk pertukaran barangan Digunakan untuk kenduri kendara Digunakan untuk membayar zakat Dijadikan sedekah dan hadiah

[2 markah](d) Pada pandangan anda, mengapakah kegiatan ekonomi masyarakat Melayu sebelum kedatangan British tidak maju ?

Bersifat sara diri Menggunakan teknologi yang rendah. Menggunakan modal yang kecil. Pasaran yang kecil. Pengeluaran dalam skala yang kecil. Tiada pengkhususan kerja. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

(e) Bagaimanakah kegiatan ekonomi sara diri masyarakat Melayu dapat dipertingkatkan ?

Hendaklah menggunakan teknologi moden. Menggunakan intensif modal. Hendaklah dipasarkan dengan lebih meluas. Pengeluaran dijalankan dalam skala yang besar. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

19

Page 20: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

SOALAN STRUKTUR (Model 2)

Kedatangan British ke Tanah Melayu pada abad ke-19 telah menyebabkan ekonomi dagangan berkembang pesat dan seterusnya mewujudkan bentuk ekonomi duaan (dwiekonomi).

(a) Apakah ciri ekonomi dagangan ? [2 markah]

(b) Pada pandangan anda, mengapakah ekonomi dagangan di Tanah Melayu pada zaman penjajahan British dikuasai oleh pelabur Eropah dan Cina?

[2 markah](c) Nyatakan keadaan yang menyebabkan wujudnya dwi-ekonomi di Tanah Melayu.

[2 markah](d) Nyatakan kesan kewujudan dwi-ekonomi.

[2 markah]

(e) Apakah usaha yang dilakukan oleh kerajaan untuk menghapuskan dwiekonomi di negara kita ?

[2 markah]JAWAPAN STRUKTUR (Model 2)

(a) Apakah ciri ekonomi dagangan ?

Dijalankan untuk diperdagangkan Pengeluaran adalah dalam skla besar Menggunakan sumber buruh yang bayak Modal yang besar Teknologi yang lebih tinggi Pasaran yang lebih luas

[2 markah](b) Pada pandangan anda, mengapakah ekonomi dagangan di Tanah Melayu pada zaman penjajahan British dikuasai oleh pelabur Eropah dan Cina?

Mempunyai modal yang banyak. Memiliki teknologi. Memperoleh konsesi tanah yang luas. Mendapat tempoh pajakan yang lama. Masyarakat Melayu masih amalkan pertanian sara diri. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

(c) Nyatakan keadaan yang menyebabkan wujudnya dwi-ekonomi di Tanah Melayu.

Perdagangan berkembang pesat di pelabuhan utama di Tanah Melayu. Dasar British menyebabkan wujudnya dwi-ekonomi. British memajukan kawasan yang subur dan kaya dengan bijih timah. Membiarkan ekonomi dagangan dikuasai orang Eropah dan Cina. British mahu kekalkan orang Melayu sebagai petani. British meminggirkan ekonomi tradisional di luar bandar. Masyarakat Melayu masih terikat dengan ekonomi sara diri. British memberi tumpuan ekonomi di pantai Barat.

[2 markah](d) Nyatakan kesan kewujudan dwi-ekonomi.

Industri perlombongan meningkat Penekanan terhadap pertanian komersil. Ekonomi dagangan dikuasai oleh pemodal Eropah. Orang Melayu kekal dalam ekonomi sara diri. Pembangunan tidak seimbang antara negeri di pantai barat dengan negeri

pantai timur Tanah Melayu Pembangunan ekonomi hanya tertumpu di pantai Barat Taraf hidup tidak seimbang antara penduduk luar bandar dengan bandar. Kemasukan buruh asing ke Tanah Melayu. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah](e) Apakah usaha yang dilakukan oleh kerajaan untuk menghapuskan dwiekonomi di negara kita ?

Memajukan ekonomi luar bandar Menggalakkan masyarakat luar bandar menceburi ekonomi dagangan Memberi bantuan modal untuk memajukan pertanian Menambahkan kecekapan pemasaran supaya hasil petani dapat dipasarkan Meningkatkan penggunaan teknologi moden Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

SOALAN ESEI

20

Page 21: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Zaman penjajahan British di Tanah Melayu telah memberikan kesan mendalam kerana telah mengubah sistem ekonomi masyarakat tempatan daripada ekonomi tradisional kepada ekonomi dagangan.

(a) Terangkan ciri ekonomi tradisional masyarakat Melayu sebelum kedatangan British.

[6 markah] (b) Jelaskan perkembangan sistem pertanian komersil di Tanah Melayu selepas kedatangan British.

[6 markah] (c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah pelabur Eropah berjaya menandingi pelombong Cina dalam industri perlombongan bijih timah di Tanah Melayu pada awal abad ke-20 ?

[4 markah] (ii) Apakah persediaan yang perlu ada untuk membolehkan ekonomi negara kita

bersaing dengan cabaran di peringkat global ?[4 markah]

JAWAPAN ESEI

(a) Terangkan ciri ekonomi tradisional masyarakat Melayu sebelum kedatangan British.

Pengeluaran dalam skala kecil – untuk kelangsungan bekalan makanan. Untuk keperluan sendiri – tidak perdagangkan. Tiada pengkhususan pekerjaan – Selain menanam padi, mereka menternak

binatang dan menangkap ikan. Pembahagian kerja melibatkan jantina dan umur sahaja. Lebihan pengeluaran disimpan dan digunakan semula untuk kenduri-kendara,

pembayaran zakat, sedekah dsb. Menggunakan teknologi mudah – oleh binatang atau manusia. Peralatan diperbuat daripada bahan yang ada di sekitar. Sistem pengairan berasaskan sumber air sungai dan hujan. Modal yang diperlukan adalah kecil. Penggunaan buruh terhad. Kerja dilakukan bersama oleh ahli keluarga sahaja. Pasaran yang kecil.

[6 markah]

(b) Jelaskan perkembangan sistem pertanian komersil di Tanah Melayu selepas kedatangan British.

Pertanian komersil diperkenalkan di Tanah Melayu pada abad ke-19. Tanaman yang diusahakan ialah ubi kayu, tebu, lada hotam, gambir, tembakau

dan kopi. Pemodal Eropah dan China menguasai pertanian komersil. British memberi tumpuan kepada kopi dan tembakau manakala pemodal China

mengusahakan gambir, lada hitam dan ubi kayu. Tanaman getah diperkenalkan di Tanah Melayu pada abad ke-20. Pada awalnya getah ditanam sebagai tanaman hiasan dikediaan Residen Hugh

Low di Kuala Kangsar. Perkembangan perusahaan getah dijalankan oleh H.N. Ridley. Beliau berusaha meyakinkan peladang untuk menanam getah dengan

mengagihkan benih getah secara percuma. Beliau juga menemui cara penorehan teknik ibidem. Syarikat Eropah membuka syarikat perwakilannya di Tanah Melayu untuk

membuka ladang getah. Pertanian getah menggalakkan perkembangan industri pembuatan barangan

berasaskan getah.

(c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah pelabur Eropah berjaya menandingi pelombong Cina dalam industri perlombongan bijih timah di Tanah Melayu pada awal abad ke-20 ?

Mempunyai modal yang banyak Pengeluaran berasaskan intensif modal Mereka menggunakan teknologi kapal korek. Aktiviti perlombongan dijalankan secara skala besar. Pembesar memajakkan tanah lombong kepada pelabur Eropah Enakmen / undang-undang lebih memihak kepada pemodal Eropah. Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah] (ii) Apakah persediaan yang perlu ada untuk membolehkan ekonomi negara

kita bersaing dengan cabaran di peringkat global ?

Pengeluaran berasaskan intensif modal Menggunakan teknologi moden dalam pengeluaran. Pengeluaran dijalankan secara skala besar. Memberi tumpuan kepada perdagangan eksport Meningkatkan produktiviti produk keluaran negara Meningkatkan pasaran Mana-mana jawapan munasabah

21

Page 22: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

[4 markah]

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 9 (Bab 9 Tingkatan 4)

REVOLUSI PERINDUSTRIAN

SKOP KAJIAN

Maksud Revolusi Perindustrian Faktor yang mendorong berlakunya Revolusi Perindustrian Perkembangan semasa Revolusi Perindustrian Sumbangan Revolusi Perindustrian Hubungan pekerja – majikan semasa Revolusi Perindustrian

SOALAN STRUKTUR

Rajah di bawah merujuk kepada kesan Revolusi Perindustrian di Britain.

Kesan Revolusi Perindustrian

   Peningkatan perdagangan antarabangsa   Kemajuan bidang pengangkutan   Kemunculan golongan buruh dan majikan

(a) Berikan dua faktor yang menyebabkan Britain melibatkan diri dalam perdagangan antarabangsa.

[2 markah](b) Nyatakan kesan kewujudan perdagangan antarabangsa ke atas ekonomi Britain.

[2 markah] (c) Pada pandangan anda, mengapakah sistem pengangkutan kereta api dan kapal laut memainkan peranan penting dalam memajukan ekonomi Britain ?

[2 markah](d) Nyatakan dua bentuk penindasan pihak majikan terhadap pekerja bidang perusahaan di Britain pada zaman Revolusi Perindustrian.

[2 markah]

(e) Pada pandangan anda, mengapakah golongan pekerja berhak mendapat pembelaan ?

[2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR

(a) Berikan dua faktor yang menyebabkan Britain melibatkan diri dalam perdagangan antarabangsa.

Untuk memasarkan lebihan produk Untuk memaksimumkan keuntungan Mempunyai kemudahan mengendalikan perdagangan antarabangsa Britain adalah negara penjajah utama Britain adalah kuasa maritim yang ulung Keperluan bahan mentah untuk industri Peningkatan dalam sistem pengangkutan. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

 (b) Nyatakan kesan kewujudan perdagangan antarabangsa ke atas ekonomi Britain.

Industri Britain berkembang maju Britain terlibat dalam perdagangan import – eksport. Peningkatan dalam sistem pengangkutan Pengeksportan modal ke seberang laut Sumbangan sektor pertanian kepada ekonomi negara berkurangan. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah] (c) Pada pandangan anda, mengapakah sistem pengangkutan kereta api dan kapal laut memainkan peranan penting dalam memajukan ekonomi Britain ?

Mempercepatkan sistem pengangkutan dan perhubungan Membolehkan Britain menjelajah ke Timur Membolehkan pelayaran ke Timur lebih selamat Britain dapat menguasai bahan mentah di Timur Bahan mentah dapat dibawa balik dengan cepat dan selamat Menggalakkan pelaburan dalam bidang industri Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

(d) Nyatakan dua bentuk penindasan pihak majikan terhadap pekerja bidang perusahaan di Britain pada zaman Revolusi Perindustrian.

Pekerja tidak mendapat layanan yang sewajarnya.

22

Page 23: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Pekerja dibayar gaji yang rendah. Mereka dilarang menubuhkan kesatuan sekerja. Pihak majikan mengenakan akta yang ketat untuk mengawal pekerja. Pihak majikan menggunakan buruh kanak-kanak dalam perusahaan. Had masa bekerja melebihi sepuluh jam. Menggunakan buruh wanita dalam perusahaan arang batu.

[2 markah](e) Pada pandangan anda, mengapakah golongan pekerja berhak mendapat pembelaan ?

Mengelakkan penindasan Meningkatkan produktiviti Menunjukkan sifat perikemanusiaan Menggalakkan perkembangan ekonomi Mencapai taraf negara maju Mana-mana jawapan munasabah.

[2 markah]SOALAN ESEI

(a) Apakah maksud Revolusi Perindustrian ?[2 markah]

(b) Terangkan faktor yang mendorong berlakunya Revolusi  Perindustrian di Britain.

[8 markah]

(c) (i) Nyatakan kesan Revolusi Perindustrian terhadap ekonomi dan sosial Britain.[6 markah]

(ii) Apakah kebaikan daripada Revolusi Perindustrian di Eropah yang dapat kita contohi dalam memajukan ekonomi negara ?

[4 markah]

JAWAPAN ESEI

(a) Apakah maksud Revolusi Perindustrian ?

Pengeluaran barang yang dihasilkan secara besar-besaran.

Pengeluaran barang melebih paras keperluan pengusaha. Dihasilkan dengan perantaraan mesin. Hasil keluaran dikomersilkan.

[2 markah] (b) Terangkan faktor yang mendorong berlakunya Revolusi Perindustrian di Britain.

Sumbangan Revolusi Pertanian. Menyediakan modal untuk kegiatan industri. Peladang kaya melabur modal dalam perindustrian. Semangat keusahawanan peladang kaya. Mereka sanggup melabur dalam bidang baru yang belum pasti mendatangkan

keuntungan. Bekalan makanan yang mencukupi Makanan cukup untuk menampung pekerja kilang. Revolusi pertanian menambahkan bekalan makanan. Britain tidak perlu import bahan makanan dari luar. Dana dapat dilaburkan dalam industri. Penggunaan teknologi. Penggunaan mesin menggantikan manusia atau binantang. Pelbagai mesin direka untuk tingkatkan pengeluaran. Barangan dapat dikeluarkan dengan banyak. Kos pengeluaran barangan menjadi murah. Barangan mudah dipasarkan kepada umum. Skala pengeluaran yang besar Lebihan produk ini dapat dikomersilkan. Wujudnya pengkhususan kerja. Pengkhususan kerja dapat mengurangkan kos. Pengkhususan kerja meningkatkan kualiti produk. Produk berkualiti dipasarkan di peringkat antarabangsa. Penggunaan mesin berkuasa wap. Penggunaan enjin berkuasa wap meningkatkan perlombongan arang batu. Penggunaan kapal wap meningkatkan sistem perhubungan dan

pengangkutan. [8 markah]

(c) (i) Nyatakan kesan Revolusi Perindustrian terhadap ekonomi dan sosial Britain.

Kegiatan pengilangan telah menggantikan kegiatan pertanian. Bidang pembuatan menjadi sumber utama ekonomi negara.

23

Page 24: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Ramai rakyat Britain terlibat sebagai pekerja industri Bidang perindustrian menjadi punca ekonomi masyarakat. Perindustrian membekalkan banyak peluang pekerjaan. Perindustrian menjadi punca pendapatan masyarakat. Ramai rakyat Britain menjadi pekerja industri. Wujudnya golongan majikan dan buruh dalam masyarakat

[6 markah]

(ii) Apakah kebaikan daripada Revolusi Perindustrian di Eropah yang dapat kita contohi dalam memajukan ekonomi negara ?

Memberi tumpuan kepada perindustrian Pengeluaran dijalankan secara berskala besar Meningkatkan produktiviti pengeluaran Menggunakan teknologi moden Menjaga kebajikan pekerja Meningkatkan sistem pengangkutan dan perhubungan Memberi tumpuan kepada pertanian seiring dengan perindustrian Menjamin pengeluaran makanan yang mencukupi Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah)

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 9 (Bab 9 Tingkatan 4)

ZAMAN GELAP DI EROPAH

SKOP KAJIAN

Maksud Zaman Gelap Sistem feudal di Eropah pada Zaman Gelap Keadaan politik di Eropah pada Zaman Gelap Pengaruh Gereja Katolik pada Zaman Gelap Keadaan ekonomi di Eropah pada Zaman Gelap Perubahan yang berlaku selepas Zaman Gelap

SOALAN STRUKTUR

Maklumat berikut berkaitan dengan ciri Zaman Gelap di Eropah pada Zaman Pertengahan.

CIRI ZAMAN GELAPPolitik Kewujudan sistem feudalEkonomi Kegiatan perdagangan merosotSosial Dikongkong Gereja Katolik

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan Zaman Gelap di Eropah ? [2 markah]

(b) Jelaskan ciri sistem feudal di Eropah pada Zaman Gelap.[2 markah]

(c) Berikan dua bukti yang menunjukkan bahawa masyarakat Eropah pada Zaman Gelap dikongkong oleh Gereja Katolik.

[2 markah](d) Mengapakah kegiatan perdagangan di Eropah pada Zaman Gelap tidak berkembang pesat ?

[2 markah]

(e) Pada pandangan anda, apakah usaha yang dilakukan oleh masyarakat Eropah untuk keluar daripada Zaman Gelap ?

[2 markah]JAWAPAN STRUKTUR

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan Zaman Gelap di Eropah ?

Zaman kemerosotan dalam bidang ilmu pengetahuan, perdagangan dan kehidupan perbandaran di Eropah.

Pada masa ini tiada pentadbiran pusat yang kuat. Kehidupan masyarakat dikongkong oleh Gereja. Kegiatan perdagangan tidak meluas. Masyarakatnya tidak menghargai ilmu pengetahuan.

[2 markah]

(b) Jelaskan ciri sistem feudal di Eropah pada Zaman Gelap.

Raja menjadi penaung utama dalam negara. Baron (tuan tanah) mendapat naungan istana. Sebagai tukarannya, tuan tanah berkhidmat dan memberi cukai kepada raja. Golongan baron / tuan tanah terlalu berkuasa. Petani terpaksa membayar cukai untuk mendapatkan perlindungan tuan

tanah.

24

Page 25: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Petani yang tidak mampu, terpaksa menyerahkan tanah mereka. Petani menjadi hamba kepada tuan tanah.

[2 markah](c) Berikan dua bukti yang menunjukkan bahawa masyarakat Eropah pada Zaman Gelap dikongkong oleh Gereja Katolik.

Gereka hanya memberi fokus kepada amalan agama. Gereja hanya menekankan pembelajaran ilmu keakhiratan. Gereja menjadi pelindung masyarakat. Gereja menjadi institusi yang menyatukan masyarakat Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

(d) Mengapakah kegiatan perdagangan di Eropah pada Zaman Gelap tidak berkembang pesat ?

Perdagangan diganggu orang Viking dan Magyar. Orang Eropah tidak dapat berdagang ke Timur Jauh. Perdagangan dikuasai oleh pedagang Islam. Tumpuan ekonomi hanya kepada kegiatan pertanian. Perniagaan dijalankan secara kecil-kecilan. Perdagangan melibatkan barangan pertanian sahaja. Perniagaan dikendalikan secara sistem tukar barang. Penggunaan mata wang sangat terhad. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah](e) Pada pandangan anda, apakah usaha yang dilakukan oleh masyarakat Eropah untuk keluar daripada Zaman Gelap ?

Masyarakat menceburi bidang perdagangan Menjalin hubungan dengan negara luar Sanggup bersaing secara sihat. Rajin berusaha hingga mencapai matlamat. Menimba ilmu untuk mengubah kehidupan. Menggunakan ilmu untuk memajukan bangsa. Mana-mana jawapan munasabah.

[2 markah]SOALAN ESEI

Kejatuhan tamadun Rom telah membawa kepada bermulanya Zaman Pertengahan di Eropah. Zaman ini telah dikenali sebagai Zaman Gelap.

(a) Mengapakah Zaman Pertengahan di Eropah dianggap sebagai Zaman Gelap ?[4 markah]

(b) Jelaskan keadaan politik, ekonomi dan sosial di Eropah pada Zaman Gelap.[6 markah]

(c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah Gereja Katolik  mempunyai pengaruh yang besar dalam kehidupan sosial masyarakat di Eropah pada Zaman Gelap ?

[5 markah] (ii) Bagaimanakah kita mampu menghindarkan negara kita daripada mengalami Zaman Gelap seperti yang berlaku di Eropah pada Zaman Pertengahan.

[5 markah] JAWAPAN ESEI

(a)Mengapakah Zaman Pertengahan di Eropah dianggap sebagai Zaman Gelap?

Keadaan politik di Eropah tidak stabil. Tidak ada kerajaan pusat yang kuat. Mengamalkan sistem feudal. Keadaan ekonomi merosot. Kegiatan perdagangan tidak maju. Mereka hanya menjalankan pertanian sara diri. Masyarakat tidak menghargai ilmu pengetahuan. Ilmu dalam tamadun Yunani dan Rom tidak dipelajari. Gereja Katolik mengongkong masyarakat.

[4 markah]

(b) Jelaskan keadaan politik, ekonomi dan sosial di Eropah pada Zaman Gelap.

Keadaan politik Tiada kerajaan pusat yang kuat mentadbir di Eropah. Keadaan politik tidak stabil. Berlaku peperangan antara kerajaan-kerajaan kecil. Wujudnya sistem feudal. Berlakunya huru-hara – keadaan hidup tidak selamat. Petani mencari perlindungan daripada tuan tanah. Petani membayar wang perlindungan kepada Baron. Petani menjadi hamba kepada Baron.

25

Page 26: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Keadaan sosial Gereja Katolik sangat berpengaruh Gereja menjalankan urusan keagamaan. Gereja mengatur kehidupan masyarakat. Gereja memberi pendidikan berkaitan keakhiratan. Gereja menjadi pelindung masyarakat. Gereja menjadi institusi yang menyatukan masyarakat

Keadaan ekonomi Kegiatan perdagangan tidak meluas. Perdagangan diganggu orang Viking dan Magyar. Perdagangan dikuasai oleh pedagang Islam. Tumpuan ekonomi hanya kepada kegiatan pertanian. Perniagaan dijalankan secara kecil-kecilan. Perdagangan melibatkan barangan pertanian sahaja. Perniagaan dikendalikan secara sistem tukar barang. Penggunaan mata wang sangat terhad.

[6 markah]

(c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah Gereja Katolik mempunyai pengaruh yang besar dalam kehidupan sosial masyarakat di Eropah pada Zaman Gelap ?

Gereja menjadi penasihati raja dalam pentadbiran Gereja menjalankan urusan keagamaan. Gereja Katolik mengatur kehidupan masyarakat Masyarakat mesti mematuhi arahan Gereja Gereja menjadi pelindung masyarakat. Gereja menjadi institusi yang menyatukan masyarakat Gereka hanya memberi fokus kepada amalan agama. Gereja hanya menekankan pembelajaran ilmu keakhiratan. Mana-mana jawapan munasabah

[5 markah]

(ii) Bagaimanakah kita mampu menghindarkan negara kita daripada mengalami Zaman Gelap seperti yang berlaku di Eropah pada Zaman Pertengahan.

Masyarakat menceburi bidang perdagangan Menjalin hubungan dengan negara luar

Sanggup bersaing secara sihat. Rajin berusaha hingga mencapai matlamat. Menimba ilmu untuk mengubah kehidupan. Menggunakan ilmu untuk memajukan bangsa. Mana-mana jawapan munasabah.

[5 markah] TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 8 (Bab 8 Tingkatan 4)

PENGARUH ISLAM TERHADAP EKONOMI

SKOP KAJIAN

Faktor kemunculan Melaka sebagai pusat perdagangan penting di Asia Tenggara

Sebab orang Melayu melibatkan diri dalam perdagangan selepas kedatangan Islam

Mata wang di Negeri Melayu Pelaksanaan sistem cukai di Melaka

SOALAN STRUKTUR

Kemunculan Islam turut membawa kesan besar kepada orang Melayu dalam bidang perdagangan dan merangsang perkembangan yang berkaitan dengannya seperti penggunaan mata wang, percukaian dan seumpamanya.

(a) Apakah faktor yang menyebabkan pelabuhan Melaka menjadi pusat perdagangan di Kepulauan Melayu ?

[2 markah](b) Bagaimanakah cukai berikut dilaksanakan di Melaka ?

(i) Cukai Tetap [2 markah]

(ii) Cukai Diraja [2 markah]

(c) Berikan dua mata wang yang digunakan untuk urusan perdagangan di Melaka.

[2 markah](e) Apakah sumbangan bidang perdagangan dalam meningkatkan

kemajuan ekonomi negara kita ? [2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR

26

Page 27: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

(a) Apakah faktor yang menyebabkan pelabuhan Melaka menjadi pusat perdagangan di Kepulauan Melayu ?

Kedudukan yang strategik. Pentadbiran yang licin dan teratur. Undang-Undang Laut Melaka sebagai panduan dalam perdagangan. Sistem timbang dan sukat yang seragam. Penggunaan mata wang menggantikan sistem barter. Kemudahan di pelabuhan. Pelaksanaan sistem cukai yang seragam. Mana=mana jawapan munasabah

[2 markah]

(b) Bagaimanakah cukai berikut dilaksanakan di Melaka ?

(i) Cukai Tetap Dikenakan ke atas barangan yang diimport. Jumlah cukai telah ditetapkan oleh pemerintah. Pedagang dari India, Ceylon, Tanah Arab, Siam dan Pegu – 6 peratus.. Pedagang dari Jepun dan China – 5 peratus. Cukai dibayar sebelum urusan perniagaan dilakukan. Setelah cukai dibayar, urusan jual beli dapat dilakukan di bazar-bazar . Beras dan barang makanan dikecualikan cukai.

[2 markah]

(ii) Cukai Diraja

Dikenakan ke atas orang asing yang menetap di Melaka. Orang asing dari Kepulauan Melayu – 3 peratus. Orang asing dari tempat lain – 6 peratus.

[2 markah]

(c) Berikan dua mata wang yang digunakan untuk urusan perdagangan di Melaka.

Wang timah Melaka. Wang timah Johor. Wang timah Kedah. Wang emas Johor Wang emas Kelantan

[2 markah](e) Apakah sumbangan bidang perdagangan dalam meningkatkan kemajuan ekonomi negara kita ?

Memberikan pendapatan kepada negara Menggalakkan pelaburan asing Menyebabkan berlakunya pengaliran dana dari luar negara Menyediakan peluang pekerjaan Menjadi pemangkin kepada perkembangan industri Menggalakkan masyarakat tempatan berdagang Meningkatkan taraf hidup rakyat Mempercepatkan pembangunan infrastruktur Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]SOALAN ESEI

Rajah di bawah berkaitan dengan perkembangan ekonomi masyarakat Melayu selepas kedatangan Islam.  (a) Mengapakah orang Melayu mula terlibat dalam kegiatan

perdagangan selepas kedatangan Islam di rantau Asia Tenggara ? [6 markah]

(b) Apakah ciri-ciri Islam yang terdapat pada mata wang negeri-negeri Melayu pada abad ke-16 dan abad ke-17.

[4 markah]

(c) (i) Cukai di Melaka dibahagikan kepada cukai tetap (cukai import) dan cukai diraja. Nyatakan peraturan cukai tersebut.

[6 markah]

(ii) Nyatakan kepentingan sistem mata wang dan sistem cukai terhadap pembangunan ekonomi negara.

[4 markah] JAWAPAN ESEI

(a) Mengapakah orang Melayu mula terlibat dalam kegiatan perdagangan selepas kedatangan Islam di rantau Asia Tenggara ?

Perdagangan di Laut Hindi dan China Selatan dikuasai pedagang Islam. Perniagaan adalah sumber rezeki yang besar .

27

Page 28: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Mencontohi amalan Nabi Muhammad s.a.w. Perdagangan menjadi saluran untuk menyebarkan Islam. Kemunculan Melaka sebagai pusat perdagangan. Bahasa Melayu menjadi lingua franca Orang Melayu mahir dalam perniagaan Orang Melayu mahir membina kapal Mana-mana jawapan munasabah

[6 markah]

(b) Apakah ciri-ciri Islam yang terdapat pada mata wang negeri-negeri Melayu pada abad ke-16 dan abad ke-17.

Tertulis nama sultan yang mengeluarkan mata wang. Terdapat tarikh Islam pada mata wang itu. Ditulis dengan tulisan jawi / Arab Tertulis gelaran Islam – Khalifatul Muslimin dan sebagainya Mempunyai hiasan bercirikan Islam Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]

(c) (i) Cukai di Melaka dibahagikan kepada cukai tetap (cukai import) dan cukai diraja. Nyatakan peraturan cukai tersebut.

Cukai Tetap Dikenakan ke atas barangan yang diimport. Jumlah cukai telah ditetapkan oleh pemerintah. Pedagang dari India, Ceylon, Tanah Arab, Siam dan Pegu – 6 peratus.. Pedagang dari Jepun dan China – 5 peratus. Cukai dibayar sebelum urusan perniagaan dilakukan. Setelah cukai dibayar, urusan jual beli dapat dilakukan di bazar-bazar . Beras dan barang makanan dikecualikan cukai.

Cukai Diraja Dikenakan ke atas orang asing yang menetap di Melaka. Orang asing dari Kepulauan Melayu – 3 peratus. Orang asing dari tempat lain – 6 peratus.

[6 markah] (ii) Nyatakan kepentingan sistem mata wang dan sistem cukai terhadap pembangunan ekonomi negara.

Melicinkan urusan perdagangan

Meningkatkan pertumbuhan ekonomi Meningkatkan peluang perdagangan dan pelaburan Menjadi pemangkin kepada perkembangan industri Menggalakkan masyarakat tempatan berdagang Meningkatkan taraf hidup rakyat Mempercepatkan pembangunan infrastruktur Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah] TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 8 (Bab 8 Tingkatan 4)

PENGARUH ISLAM TERHADAP PENDIDIKAN

SKOP KAJIAN

Konsep pendidikan formal dan tidak formal Aspek pendidikan tidak formal Kaedah pendidikan tidak formal Institusi pendidikan formal dalam masyarakat Melayu tradisional Peranan istana sebagai pusat pendidikan Pelaksanaan pendidikan di masjid dan surau Ciri sistem pondok Ciri sistem madrasah

SOALAN STRUKTUR (MODEL 1)

Pendidikan tidak formal merupakan aspek sosial yang sangat penting dalam masyarakat Melayu dan masih diamalkan hingga ke hari ini.

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan pendidikan tidak formal masyarakat Melayu tradisional ?

[2 markah]

(b) Nyatakan aspek yang diberi penekanan dalam pendidikan tidak formal. [2 markah]

(c) Mengapakah aspek tersebut sangat dtekankan dalam pendidikan tidak formal ? [2 markah]

28

Page 29: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

(d) Bagaimanakah pendidikan tidak formal disampaikan dalam masyarakat Melayu tradisional ?

[2 markah]

(e) Pada pandangan anda, mengapakah pendidikan tidak formal perlu diberi keutamaan seiring dengan pendidikan formal ?

[2 markah]JAWAPAN STRUKTUR (MODEL 1)

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan pendidikan tidak formal masyarakat Melayu tradisional ?

Pendidikan awal atau asuhan keluarga. Berlaku di peringkat institusi keluarga. Menekankan pengajaran nilai-nilai moral. Dipelajari melalui pendengaran, penglihatan dan pemerhatian.

[2 markah]

(b) Nyatakan aspek yang diberi penekanan dalam pendidikan tidak formal.

Nilai-nilai moral Kemahiran pekerjaan Hal-hal yang berhubung dengan agama Nilai-nilai budaya yang murni Pantang larang Adat istiadat

[2 markah]

(c) Mengapakah aspek tersebut sangat dtekankan dalam pendidikan tidak formal ?

Melahirkan masyarakat yang mematuhi ajaran agama Menanam sifat murni dalam kalangan masyarakat Memupuk perpaduan dalam masyarakat Menyemai semangat kekitaan dalam masyarakat Melahirkan masyarakat yang mematuhi norma masyarakat Menghormati budaya Melayu Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

(d) Bagaimanakah pendidikan tidak formal disampaikan dalam masyarakat Melayu tradisional ?

Disampaikan melalui pendengaran, penglihatan dan pemerhatian. Disampaiakn melalui teguran secara langsung Mengajar nilai-nilai moral. Disampaikan melalui kaedah bercerita Diserapkan melalui cerita lisan seperti cerita binatang dan cerita jenaka. Disampaikan melalui pergaulan sosial Disampaikan dalam pantang larang, adab dan adat istiadat. Disampaikan menerusi pantun, peribahasa dan teka-teki. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

(e) Pada pandangan anda, mengapakah pendidikan tidak formal perlu diberi keutamaan seiring dengan pendidikan formal ?

Supaya melahirkan manusia yang seimbang antara rohani dan jasmani Agar dapat melahirkan masyarakat yang berilmu pengetahuan Supaya nilai-nilai masyarakat dapat dipertahankan Agar masyarakat tidak mudah terpengaruh dengan budaya asing Supaya masyarakat dapat menilai antara unsur baik dan buruk Melahirkan insan yang mempunyai minda kelas pertama Agar dapat melahirkan insan yang berfikir di luar kotak Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

SOALAN STRUKTUR (MODEL 2)

Rajah di bawah merujuk kepada sistem pendidikan formal yang terdapat dalam masyarakat Melayu tradisional.

Sistem Pendidikan Formal

Pengajian di istana Pengajian di masjid dan

surau Sistem pondok Sistem madrasah

29

Page 30: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

(a) Apakah fungsi istana sebagai pusat pendidikan dalam masyarakat Melayu tradisional ? ?

[2 markah](b) Bagaimanakah pengajian ilmu agama dijalankan di masjid dan di surau ?

[2 markah] (c) Nyatakan ciri sistem pendidikan pondok.

[2 markah](d) Sebutkan pusat pengajian pondok yang muncul di Tanah Melayu selepas kedatangan Islam

[2 markah](e) Mengapakah sistem madrasah dianggap sebagai sistem pendidikan

formal masyarakat Melayu tradisional yang paling sistematik ? [2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR (MODEL 2)

(a) Apakah fungsi istana sebagai pusat pendidikan dalam masyarakat Melayu tradisional ? ?

Pusat pengajian agama. Tempat ulama berbincang hal agama. Tempat mengembangkan ilmu tasawuf. Tempat menyimpan buku-buku hikayat. Tempat mempelajari ilmu politik dan pentadbiran.

[2 markah]

(b) Bagaimanakah pengajian ilmu agama dijalankan di masjid dan di surau?

Pada sebelah siang, masjid tempat kanak-kanak mengaji. Kanak-kanak mengaji al-Quran, ilmu fikah, dan fardu ain. Sebelah malam, masjid tempat orang dewasa mengaji. Orang dewasa juga belajar perkara berkaitan keagamaan tetapi tahapnya lebih tinggi daripada tahap kanak-kanak. Mereka mengaji ilmu fikah, usuluddin, hadis dan tasawuf

[2 markah](c) Nyatakan ciri sistem pendidikan pondok.

Menekankan ilmu agama.

Bertujuan melahirkan guru agama. Bertujuan melahirkan pelajar yang boleh berkhidmat kepada masyarakat. Tidak mempunyai batasan waktu. Mengambil masa yang lama untuk menamatkan pengajian.

[2 markah]

(d) Sebutkan pusat pengajian pondok yang muncul di Tanah Melayu selepas kedatangan Islam

Pondok Pulai Chondong – diasaskan oleh Haji Abdul Samad bin Abdullah Pondok Kutan – dibuka oleh Haji Mohamad bin Salleh Pondok Pulau Manis – dibuka oleh Syeikh Abdul Malik bin Abdullah Pondok Titi Gajah – dibuka oleh Haji Muhamad Taib Pondok Langgar – dibuka oleh Haji Muhamad Nor

[2 markah]

(e) Mengapakah sistem madrasah dianggap sebagai sistem pendidikan formal masyarakat Melayu tradisional yang paling sistematik ?

Menggunakan sukatan pelajaran. Dijalankan secara kelas. Dilaksanakan mengikut tahap – permulaan, pertengahan dan pengkhususan. Diawasi oleh mudir (guru besar) Diselia oleh sebuah lembaga, jawatankuasa kewangan dan sebagainya. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 8 (Bab 8 Tingkatan 4)

PENGARUH ISLAM TERHADAP MASYARAKAT MELAYU (SISTEM PEMERINTAHAN)

SKOP KAJIAN

30

Page 31: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Pengaruh kedatangan Islam terhadap institusi pemerintahan beraja Konsep dan kepentingan daulat Konsep jihad dan pelaksanaannya

SOALAN STRUKTUR

Rajah di bawah merujuk pengaruh Islam terhadap sistem pemerintahan masyarakat Melayu tradisional.

Perubahan Sistem Pemerintahan

Institusi kesultananKonsep daulatSemangat jihad

(a) Berikan dua ciri institusi kesultanan dalam masyarakat Melayu tradisional. [2 markah]

(b) Pada pandangan anda, mengapakah selepas kedatangan Islam, pemerintah di Tanah Melayu mula menggunakan gelaran Sultan ?

[2 markah] (c) Apakah yang dimaksudkan dengan daulat dalam konteks institusi kesultanan Melayu ?

[2 markah](d) Berdasarkan pengetahuan anda, bagaimanakah konsep daulat diperkukuhkan ?

[2 markah](e) Dalam konteks masyarakat Islam di Malaysia, jihad merupakan usaha menentang kemiskinan. Apakah yang dilakukan untuk menyahut seruan tersebut ?

[2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR

(a) Berikan dua ciri institusi kesultanan dalam masyarakat Melayu tradisional.

Wujudnya Institusi kesultanan yang berasaskan Islam. Sultan sebagai ketua negara. Mufti menjadi penasihat sultan dalam agama dan pentadbiran. Pemerintah memakai gelaran Sultan. Sultan dianggap khalifah Allah. Raja dianggap Zilullah fil ‘Alam atau Khalifatul Mukminin Islam dijadikan agama rasmi oleh kerajaan Islam.

[2 markah]

(b) Pada pandangan anda, mengapakah selepas kedatangan Islam, pemerintah di Tanah Melayu mula menggunakan gelaran Sultan ?

Mengukuhkan kedudukan kerajaan Islam di Alam Melayu. Untuk mengukuhkan kewibawaan raja. Untuk meletakkan raja setaraf dengan pemerintah kerajaan Islam lain di

seluruh dunia. Untuk memupuk perpaduan umat Islam. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah] (c) Apakah yang dimaksudkan dengan daulat dalam konteks institusi

kesultanan Melayu ?

Bermaksud kedudukan raja yang tinggi dalam masyarakat Kesucian raja Kepatuhan dan ketaatan rakyat kepada pemerintah Kedaulatan negara Kebebasan untuk memerintah sendiri Kebebasan melaksanakan undang-undang sendiri Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah](d) Berdasarkan pengetahuan anda, bagaimanakah konsep daulat diperkukuhkan ?

Titah raja adalah merupakan satu perintah yang mesti dipatuhi Titah raja adalah undang-undang Mengingkari titah raja dianggap derhaka Sesiapa yang menderhaka akan dikenakan hukuman berat Raja dianggap ada kaitan dengan keturunan raja termasyhur Raja menggunakan bahasa dalam Adat istiadat diwujudkan untuk membezakannya dengan rakyat Raja dipercayai mempunyai keramat Pemakaian warna yang berbeza daripada rakyat biasa Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah](e) Dalam konteks masyarakat Islam di Malaysia, jihad merupakan usaha menentang kemiskinan. Apakah yang dilakukan untuk menyahut seruan tersebut ? Membasmi kemiskinan masyarakat luar bandar. Memberi bantuan kebajikan kepada golongan miskin. Menyediakan bantuan modal untuk meningkatkan ekonomi golongan miskin.

31

Page 32: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Memperbaiki taraf hidup masyarakat luar bandar yang miskin. Menggalakkan rakyat menceburi bidang perniagaan Menyeru masyarakat gigih berusaha Mana-mana jawapan munasabah.

[2 markah]SOALAN ESEI

Kedatangan agama Islam telah memperkenalkan beberapa unsur baru dalam amalan pemerintahan dan pentadbiran di Tanah Melayu.

(a) Terangkan pengaruh Islam terhadap institusi beraja dalam masyarakat Melayu tradisional selepas kedatangan Islam.

[6 markah] (b) Bagaimanakah sistem pemerintahan dan pentadbiran yang berlandaskan Islam

dilaksanakan di Tanah Melayu ?[6 markah]

(c) (i) Apakah prinsip Islam yang sesuai dilaksanakan dalam sistem pemerintahan dan pentadbiran di negara kita ?

[4 markah]

(ii) Pada pandangan anda, mengapakah prinsip tersebut sesuai dilaksanakan ?

[4 markah]

JAWAPAN ESEI

(a) Terangkan pengaruh Islam terhadap institusi beraja dalam masyarakat Melayu tradisional selepas kedatangan Islam.

Wujudnya sistem pemerintahan berasaskan Islam.o Institusi kesultanan telah diperkenalkan.o Institusi ini diwarisi daripada kerajaan Abbasiyah dan Turki Uthmaniyah. Sultan sebagai ketua negara.o Mufti menjadi penasihat sultan.dalam hal agama Islam dan pentadbiran.o Pegawai dilantik untuk menjalankan pentadbiran.o Contohnya kadi, khatib, bilal, pemungut zakat penyelia baitulmal dll. Pemerintah memakai gelaran Sultan.o Gelaran Sultan mengukuhkan kedudukan dan kewibawaan raja. Sultan dianggap khalifah Allah. Raja dianggap Zilullah fil ‘Alam (bayangan Allah di alam).

o Raja digelar Khalifatul Mukminin (pemimpin orang mukmin).o Konsep dewa-raja tidak digunakan lagi. Islam dijadikan agama rasmi oleh kerajaan Islam.o Contohnya kerajaan Melayu Melaka, kerajaan Acheh dan kerajaan Brunei. Unsur-unsur Islam diterapkan pada nama negeri.o Contohnya Acheh Darus Salam. Nama raja juga menggunakan nama Islam.o Contohnya Sultan Mansur Syah,Sultan Mahmud Syah dan  sebagainya. Menggunakan undang-undang syariah. Contohnya Hukum Kanun Melaka (Melaka).o Contohnya Kanun Mahkota Alam (Acheh).o Undang-undang Islam dipraktikkan dengan tegas. Lahirnya semangat jihad menentang penjajah.o Semangat jihad menentang Portugis dan Belanda.o Semangat jihad disebarkan melalui penulisan ulama.

[6 markah]

(b) Bagaimanakah sistem pemerintahan dan pentadbiran yang berlandaskan Islam dilaksanakan di Tanah Melayu ?

Sultan sebagai ketua negara. Mufti menjadi penasihat sultan.dalam pentadbiran. Kadi, khatib, bilal, pemungut zakat dan penyelia baitulmal dilantik untuk

menjalankan pentadbiran. Pemerintah memakai gelaran Sultan. Sultan dianggap khalifah Allah. Islam dijadikan agama rasmi oleh kerajaan Islam. Menggunakan undang-undang syariah.

[6 markah]

(c) (i) Apakah prinsip Islam yang sesuai dilaksanakan dalam sistem pemerintahan dan pentadbiran di negara kita ?

Menjalankan pentadbiran secara islam Pemerintah menjaga keselamatan dan kebajikan rakyat Menggunakan undang-undang syariah. Melaksanakan undang-undang secara adil Mengiktiraf hak asasi rakyat Penyelesaian masalah dilakukan secara musyawarah Mengutamakan perpaduan

32

Page 33: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Semnagat kerjasama membangunkan negara Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]

(ii) Pada pandangan anda, mengapakah prinsip tersebut sesuai dilaksanakan ?

Dapat melicinkan pentadbiran Memberi peluang kepada rakyat menegur pemerintah Dapat membangunkan ekonomi negara Dapat menjamin pelaksanaan undang-undang yang adil

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 8 (Bab 7 Tingkatan 4)

PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA

SKOP KAJIAN

Faktor kedatangan Islam ke Asia Tenggara Peranan pedagang dalam penyebaran Islam Peranan pemerintah dalam penyebaran Islam Peranan kerajaan Islam dalam menyebarkan Islam Peranan pusat kebudayaan Islam dalam penyebaran Islam Peranan ulama dan mubaligh dalam menyebarkan Islam Sebab Islam tersebar dengan mudah

SOALAN STRUKTUR

Maklumat di bawah berkaitan dengan faktor penyebaran Islam ke Asia Tenggara.

FAKTOR PENYEBARAN ISLAM

Peranan pedagangPeranan kerajaan IslamPeranan ulama

(a) Jelaskan cara pedagang menyebarkan Islam di Asia Tenggara. [2 markah]

(b) Apakah usaha yang dilakukan oleh pemerintah Kesultanan Melayu Melaka untuk menyebarkan Islam di Asia Tenggara ?

[2 markah]

(c) Bagaimanakah Kerajaan Acheh memainkan peranannya menyekat pengaruh agama Kristian di rantau Asia Tenggara ?

[2 markah](d) Pada pandangan anda, mengapakah ulama memberikan sumbangan besar terhadap perkembangan Islam di Asia Tenggara ?

[2 markah](e) Apakah nilai murni yang boleh kita teladani daripada kesungguhan mereka menyebarkan Islam?

JAWAPAN STRUKTUR

(a) Jelaskan cara pedagang menyebarkan Islam di Asia Tenggara.

Mengamalkan Islam dalam perniagaan. Menjadikan agama Islam sebagai tajuk perbualan. Menunjukkan sifat mahmudah. Mengamalkan sifat berhemah semasa berdakwah. Membawa ulama bersama mereka untuk menyebarkan Islam. Menetap dan membuka perkampungan Islam. Menjadikan perkampungan sebagai pusat perbincangan tentang Islam. Berkahwin dengan wanita tempatan. Mewujudkan hubungan baik dengan pemerintah tempatan. Menggunakan keistimewaan yang diberikan pemerintah Menggunakan jawatan syahbandar untuk menyebarkan Islam. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah](b) Apakah usaha yang dilakukan oleh pemerintah Kesultanan Melayu 

Melaka untuk menyebarkan Islam di Asia Tenggara ?

Apabila raja memeluk Islam, negeri tersebut menjadi kerajaan Islam. Pengislaman raja menjadi ikutan pembesar dan rakyat. Kerajaan islam akan menakluki dan menaungi negeri kecil yang lain. Raja menghantar ulama untuk menyebarkan Islam di tanah jajahan Raja memberi keistimewaan kepada penganut Islam. Raja menjadikan negerinya sebagai pusat Islam. Mana-mana jawapan munasabah.

[2 markah]

33

Page 34: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

(c) Bagaimanakah Kerajaan Acheh memainkan peranannya menyekat pengaruh agama Kristian di rantau Asia Tenggara ?

Menghalang penyebaran Kristian di rantau Asia Tenggara. Menaungi kerajaan-kerajaan kecil di Sumatera. Menakluki negeri-negeri di Tanah Melayu. Menjadi Serambi Makkah. Tempat persinggahan orang yang akan menunaikan haji. Menjadi pusat pengajian ilmu Islam. Menjadi pusat pertemuan ulama. Menjadi pusat kesusasteraan Islam.

[2 markah]

(d) Pada pandangan anda, mengapakah ulama memberikan sumbangan besar terhadap perkembangan Islam di Asia Tenggara ?

Berdakwah menyebarkan Islam. Mengajar asas Islam secara tidak formal. Mengajar Islam di istana, masjid, rumah dan pondok. Menubuhkan pondok, pesantren dan dayah. Menjadi penterjemah kitab Arab ke dalam bahasa Melayu. Menghasilkan karya penulisan tentang Islam Menjadi pakar rujuk ulama lain tentang masalah agama. Menjadi penasihat raja dalam pentadbiran. Mempraktikkan Islam dalam politik dan pentadbiran. Menjadikan kerajaan Demak sebagai pusat pergerakan dakwah Islamiah. Menjadikan Masjid Agung Demak sebagai markas dakwah.

[2 markah]

(e) Apakah nilai murni yang boleh kita teladani daripada kesungguhan mereka menyebarkan Islam?

Gigih menyebarkan dakwah Tidak berputus asa dalam menyampaikan dakwah Bersabar walaupun menghadapi pelbagai dugaan Kreatif yang menyampaikan dakwah Berani menyuarakan kebenaran Sanggup menghadapi pelbagai risiko untuk berdakwah Mengamalkan sifat lemah lembut melayani masyarakat Mana-mana jawapan munasabah.

[2 markah]

SOALAN ESEIMaklumat berikut merujuk kepada faktor penyebaran Islam ke Asia Tenggara.

FAKTOR PENYEBARAN ISLAM

Perdagangan PerkahwinanPengislaman raja dan pembesarPeranan mubaligh

(a) Terangkan faktor yang membantu yang membantu penyebaran Islam di Asia Tenggara.

[8 markah]

(b) Mengapakah Islam mudah tersebar melalui perdagangan ?[4 markah]

(c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah masyarakat Asia Tenggara mudah menerima Islam ?

[4 markah]

(ii) Apakah langkah yang dilaksanakan oleh kerajaan untuk mempertingkatkan syiar Islam di negara kita ?

[4 markah] SOALAN ESEI

(a) Terangkan faktor yang membantu yang membantu penyebaran Islam di Asia Tenggara.

Disebabkan kegiatan perdagangan. Kesediaan masyarakat Asia Tenggara menerima Islam. Islam tersebar di Asia Tenggara melalui perkahwinan siasah dan perkahwinan

biasa. Pengislaman raja dan bangsawan menjadi ikutan rakyat. Kerajaan Islam di Asia Tenggara berperanan menyebarkan Islam. Kerajaan Islam menjadi pusat kebudayaan dan keintelektualan Islam. Peranan pendakwah membantu menyebarkan Islam. Disebabkan keistimewaan agama Islam sendiri.

[8 markah] (b) Mengapakah Islam mudah tersebar melalui perdagangan ?

Pedagang Islam dari Arab, China dan India berdagang di Asia Tenggara. Pedagang menggunakan perniagaan untuk menyebarkan Islam. Pedagang menjadikan agama Islam sebagai tajuk perbualan.

34

Page 35: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Pedagang menunjukkan sifat mahmudah. Pedagang Islam mengamalkan sifat berhemah semasa berdakwah. Pedagang membawa ulama bersama mereka Pedagang menetap dan membuka perkampungan Islam. Pedagang menjadikan perkampungan mereka sebagai pusat perbincangan

tentang Islam. Pedagang Islam berkahwin dengan wanita tempatan. Pedagang mewujudkan hubungan baik dengan pemerintah tempatan. Mereka menggunakan keistimewaan yang diberikan pemerintah untuk

berdakwah. Pedagang menggunakan jawatan syahbandar untuk menyebarkan Islam.

[4 markah]

(c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah masyarakat Asia Tenggara mudah menerima Islam ?

Islam mudah difahami Islam sesuai dengan budaya masyarakat Asia Tenggara Masyarakat asia Tenggara mudah menerima perubahan Masyarakat tertarik dengan cara hidup Islam Agama Islam dianuti oleh pemerintah Semua pihak sama-sama menyebarkan Islam Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah] (ii) Apakah langkah yang dilaksanakan oleh kerajaan untuk

mempertingkatkan syiar Islam di negara kita ?

Menganjurkan tilawah al-Quran Menjalankan pentadbiran secara Islam Melaksanakan undang-undang Islam Menjalankan perbankan Islam Memperkenalkan sistem pajak gadai Islam Melancarkan kempen mengamalkan budaya Islam Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 8 (Bab 7 Tingkatan 4)

KEDATANGAN ISLAM KE ASIA TENGGARA

SKOP KAJIAN

Tokoh-tokoh yang mengemukakan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara Teori dan bukti kedatangan Islam ke Asia dari Semenanjung Tanah Arab Teori dan bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara melalui China Teori dan bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara melalui IndiaSOALAN STRUKTUR

Pelbagai teori dikemukakan oleh sejarawan tentang kedatangan Islam ke Asia Tenggara.

TEORI KEDATANGAN ISLAM KE ASIA TENGGARA Dari Semenanjung Tanah Arab Melalui China Melalui India

(a) Senaraikan tokoh yang mengemukakan teori kedatangan Islam di atas. [2 markah]

(b) Berikan bukti yang menyokong teori kedatangan Islam berikut :

Kedatangan Islam melalui China [2 markah]

Kedatangan Islam melalui India [2 markah]

(c) Berdasarkan pengetahuan anda, bagaimanakah penglibatan pedagang dalam penyebaran Islam di Asia Tenggara.

[2 markah]

(d) Apakah usaha yang boleh dilakukan untuk menerapkan Islam dalam bidang perdagangan di negara kita ?

[2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR

(a) Senaraikan tokoh yang mengemukakan teori kedatangan Islam di atas (teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara).

John Crawford

35

Page 36: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Syed Naquib al-Attas Snouck Hungronje Emmanuel Gadinho Eredia S.Q. Fatimi

[2 markah]

(b) Berikan bukti yang menyokong teori kedatangan Islam berikut :

Kedatangan Islam melalui China

Islam berkembang di kalangan peniaga Cina di Canton. Peniaga Cina Islam sudah lama berdagang ke Asia Tenggara Pedagang Islam dari Canton dan Amoy berhijrah beramai-ramai ke Asia

Tenggara pada tahun 876 M. Penemuan batu bersurat Terengganu di Kuala Berang, Unsur seni bina masjid di Nusantara menyamai unsur seni bina China. Bumbung masjid menyamai bentuk bumbung pagoda. Penggunaan atap genting China, warna merah dan kuning pada kayu kepala

pintu dan tingkap masjid menunjukkan ciri-ciri seni bina China. Penggunaan jubin pada lantai, dinding dan tangga

[2 markah]Kedatangan Islam melalui India

Hubungan perdagangan India – Asia Tenggara sudah lama terjalin Gujerat sering dikunjungi pedagang Asia Tenggara. Batu marmar nisan makam Malik al-Salih mempunyai ciri buatan India. Wujudnya unsur kebudayaan India dalam masyarakat Asia Tenggara.

[2 markah](c) Berdasarkan pengetahuan anda, bagaimanakah penglibatan pedagang dalam penyebaran Islam di Asia Tenggara.

Menggunakan perniagaan untuk menyebarkan agama Islam. Menjadikan agama Islam sebagai tajuk perbualan. Menunjukkan sifat mahmudah. Membawa ulama bersama mereka untuk menyebarkan Islam. Pedagang menetap dan membuka perkampungan Islam. Menjadikan perkampungan sebagai pusat perbincangan tentang Islam. Pedagang Islam berkahwin dengan wanita tempatan. Pedagang mewujudkan hubungan baik dengan pemerintah tempatan. Menggunakan keistimewaan yang diberikan pemerintah

Menggunakan jawatan syahbandar untuk menyebarkan Islam. [2 markah]

(d) Apakah usaha yang boleh dilakukan untuk menerapkan Islam dalam bidang perdagangan di negara kita ?

Menghapuskan amalan riba dalam perniagaan Mengamalkan sistem ekonomi Islam Memperkenalkan sistem perbankan Islam Menyediakan peluang perniagaan sama rata kepada semua kaum Mengamalkan konsep sedekah dalam perniagaan Memberi tumpuan kepada perdagangan antarabangsa Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]SOALAN ESEIMaklumat di bawah berkaitan dengan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara.

Tokoh Teori John Crawford Islam dibawa dari Tanah ArabEmanuel Gadinho Eredia

Islam dibawa melalui China

Snouck Hungronje Islam dibawa melalui India

(a) Terangkan bukti yang menyokong teori di atas.[9 markah]

(b) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah cara yang digunakan oleh pedagang untuk menyebarkan Islam di Asia Tenggara ?

[6 markah] (c) Pada pendapat anda, mengapakah Islam tersebar dengan mudah dalam kalangan masyarakat di Asia Tenggara ?

[5 markah] JAWAPAN ESEI

(a) Terangkan bukti yang menyokong teori di atas (teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara).

Teori Kedatangan Islam Dari Tanah Arab

Pedagang Arab mempunyai pusat perdagangan di Canton dan Amoy.

36

Page 37: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Pedagang Arab yang berulang-alik ke China singgah di Asia Tenggara menunggu perubahan angin monsun.

o Mereka menetap dan membina perkampungan.o Ada yang berkahwin dengan wanita tempatan.o Di samping berdagang mereka menyebarkan Islam. Wujudnya perkampungan Arab bernama Ta Shih di Sumatera Utara. Ini membuktikan Islam bertapak di Asia Tenggara sejak abad ke-7 M. Terdapat persamaan kesusasteraan Asia Tenggara dengan kesusasteraan

Arab. Penggunaan perkataan Arab dalam penulisan. Tulisan jawi telah diambil daripada tulisan Arab. Terdapat persamaan adat resam dan kebudayaan orang Melayu dengan

budaya Arab. Contohnya amalan menghormati tetamu Contohnya tarian dabus dan zapin berasal dari Arab Karya tempatan menceritakan bahawa pengislaman raja di Asia Tenggara

dilakukan oleh syeikh dari Tanah Arab. Contohnya Hikayat Raja-Raja Pasai menceritakan pengislaman Sultan Malik

al-Salih dilakukan oleh Sheikh Ismail dari Tanah Arab. Raja Pattani Phya Tu Nakpa diislamkan oleh Syeikh Said dari Arab. Penulisan kitab Melayu menggunakan gaya bahasa Arab. Pada peringkat awal ditulis dalam bahasa Arab. Kitab yang ditulis menggunakan rujukan dari Tanah Arab.

[9 markah]Teori Kedatangan islam Melalui India

Hubungan perdagangan India dengan Asia Tenggara sudah lama terjalin Gujerat sering dikunjungi pedagang Asia Tenggara. Pedagang India Islam dari Gujerat dan Pantai Koromandel menyebarkan

Islam ke Asia Tenggara. Makam Malik al-Salih mempunyai ciri buatan India. Batu marmar nisan dan makam tersebut menyamai marmar di India Masyarakat Asia Tenggara ada hubungan dengan India dari segi budaya. Wujudnya unsur kebudayaan India dalam masyarakat di Asia Tenggara.

[9 markah]Teori Kedatangan Islam Melalui China

Canton menjadi pusat perniagaan pedagang Arab. Islam berkembang di kalangan peniaga Cina di Canton. Apabila peniaga Cina Islam berdagang ke Asia Tenggara, mereka

menyebarkan Islam kepada masyarakat Asia Tenggara.

Pedagang Islam dari Canton dan Amoy berhijrah secara beramai-ramai ke Asia Tenggara pada tahun 876 M.

Penemuan batu bersurat Terengganu di Kuala Berang, dan penemuan batu nisan di Pekan, Pahang menunjukkan bahawa Islam telah sampai ke kawasan pantai Timur Tanah Melayu menerusi Laut China Selatan.

Unsur seni bina masjid di Nusantara menyamai unsur seni bina di China. Bumbung masjid menyamai bentuk bumbung pagoda. Penggunaan atap genting China, warna merah dan kuning pada kayu kepala

pintu dan tingkap masjid menunjukkan ciri-ciri seni bina China. Penggunaan jubin pada lantai, dinding dan tangga adalah pengaruh daripada

China.[9 markah]

(b) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah cara yang digunakan oleh pedagang untuk menyebarkan Islam di Asia Tenggara ?

Pedagang Islam dari Arab, China dan India menjalankan perdagangan di Asia Tenggara.

Pedagangan menggunakan perniagaan untuk menyebarkan agama Islam. Pedagang menjadikan agama Islam sebagai tajuk perbualan. Pedagang menunjukkan sifat mahmudah. Pedagang Islam mengamalkan sifat berhemah semasa berdakwah. Pedagang membawa ulama bersama mereka untuk menyebarkan Islam. Pedagang menetap dan membuka perkampungan Islam. Pedagang menjadikan perkampungan mereka sebagai pusat perbincangan

tentang Islam. Pedagang Islam berkahwin dengan wanita tempatan. Pedagang mewujudkan hubungan baik dengan pemerintah tempatan. Mereka menggunakan keistimewaan yang diberikan pemerintah untuk

berdakwah. Pedagang menggunakan jawatan syahbandar untuk menyebarkan Islam. Mana-mana jawapan munasabah

[6 markah] (c) Pada pendapat anda, mengapakah Islam tersebar dengan mudah dalam kalangan masyarakat di Asia Tenggara ?

Islam mudah difahami Islam sesuai dengan budaya masyarakat Asia Tenggara Masyarakat asia Tenggara mudah menerima perubahan Masyarakat tertarik dengan cara hidup Islam Agama Islam dianuti oleh pemerintah Semua pihak sama-sama menyebarkan Islam

37

Page 38: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Mana-mana jawapan munasabahTAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 8 (Bab 6 Tingkatan 4)

KERAJAAN BANI ABBASIYAH

SKOP KAJIAN

Latar belakang pembentukan Kerajaan Bani Abbasiyah Faktor kegemilangan Kerajaan Bani Abbasiyah dalam kegiatan keilmuan Peranan kota Baghdad sebagai pusat intelektual Kegiatan keilmuan di kota Baghdad

SOALAN STRUKTUR

Pada zaman kegemilangan Kerajaan Bani Abbasiyah, kota Baghdad telah menjadi pusat perkembangan ilmu pengetahuan yang membawa peradaban baru dalam dunia Islam dan Barat.

(a) Apakah peranan kota Baghdad sebagai pusat kegiatan ilmu ? [2 markah]

(b) Nyatakan faktor yang membantu kemunculan kota Baghdad sebgai  pusat kegiatan ilmu.

[2 markah](c) Nyatakan cabang ilmu Islam yang berkembang di kota Baghdad.

[2 markah] (d) Berikan dua tokoh ulama Islam yang muncul pada zaman kegemilangan kerajaan Bani Abbasiyah.

[2 markah](e) Pada pandangan anda, apakah usaha yang perlu dilakukan untuk menjadikan Malaysia sebagai pusat kecemerlangan ilmu ?

[2 markah]JAWAPAN STRUKTUR

(a) Apakah peranan kota Baghdad sebagai pusat kegiatan ilmu ?

Pusat penulisan karya bahasa Arab. Pusat penulisan kajian ilmiah. Pusat penterjemahan karya Yunani Pusat kegiatan ulama.

Pusat pengajian tinggi. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah](b) Nyatakan faktor yang membantu kemunculan kota Baghdad sebagai pusat kegiatan ilmu.

Peranan Khalifah menggalakkan kegiatan keilmuan Pembinaan Baitulhikmah sebagai pusat aktiviti penulisan dan penterjemahan. Penglibatan ulama dalam kegiatan keilmuan. Penemuan kaedah baru dalam penulisan ilmiah. Kreativiti cendekiawan dalam penterjemahan. Penubuhan pusat pengajian tinggi. Kesediaan masyarakat Islam menimba ilmu.

[2 markah](c) Nyatakan cabang ilmu Islam yang berkembang di kota Baghdad.

Fikah Tafsir Hadis Sirah Tasawuf Sains

[2 markah](d) Berikan dua tokoh ulama Islam yang muncul pada zaman kegemilangan kerajaan Bani Abbasiyah.

Imam Malik Imam Abu Hanifah Imam Shafie Imam Ahmad ibn Hambal

[2 markah](e) Pada pandangan anda, apakah usaha yang perlu dilakukan untuk menjadikan Malaysia sebagai pusat kecemerlangan ilmu ?

Pemerintah hendaklah menggalakkan kegiatan keilmuan Menubuhkan pusat kegiatan keilmuan Menubuhkan universiti Menggalakkan masyarakat menimba ilmu pengetahuan Menggalakkan penulisan buku ilmiah Menterjemah karya asing ke dalam Bahasa Melayu Mana-mana jawapan munasabah

38

Page 39: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

[2 markah]SOALAN ESEI

Semasa pemerintahan Khalifah Harun al-Rashid dan al-Makmun, kota Baghdad telah memainkan peranan sebagai pusat intelektual dan penyebaran ilmu.

(a) Nyatakan peranan kota Baghad sebagai pusat kegiatan intelektual pada zaman kegemilangan kerajaan Bani Abbasiyah.

[6 markah] (b) Huraikan faktor yang membantu kota Baghdad muncul sebagai pusat penyebaran ilmu.

[8 markah] (c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah kegiatan intelektual memainkan peranan penting dalam sesebuah negara ?

[4 markah] (ii) Apakah usaha yang boleh dilakukan untuk menjadikan negara kita sebagai

hub pendidikan dunia ?[4 markah]

JAWAPAN ESEI

(a) Nyatakan peranan kota Baghad sebagai pusat kegiatan intelektual pada zaman kegemilangan kerajaan Bani Abbasiyah.

Pusat penulisan karya bahasa Arab. Pusat penulisan kajian ilmiah. Pusat penterjemahan karya Yunani Pusat kegiatan ulama. Pusat pengajian tinggi. Mana-mana jawapan munasabah

[6 markah]

(b) Huraikan faktor yang membantu kota Baghdad muncul sebagai pusat penyebaran ilmu. Peranan pemerintah Khalifah Harun al-Rashid dan al-Makmun menggalakkan kegiatan keilmuan Pembinaan Baitulhikmah Menjadi pusat kegiatan ulama. Menjalankan aktiviti penulisan dan penterjemahan. Penglibatan ulama dalam kegiatan keilmuan. Contohnya Imam Malik, Imam Abu Hanifah, Imam Shafie, Imam Ahmad Ibn

Hambal, Ibn Ishaq dll.

Ulama menyusun hadis dan menulis pelbagai ilmu. Penemuan kaedah baru dalam penulisan ilmiah. Dijalankan mengikut tiga tahap iaitu mencatat idea, mengumpul bukti dan

menyusun hasil penulisan mengikut bab. Kreativiti cendekiawan dalam penterjemahan. Menambahkan keterangan dan ulasan dalam karya. Penubuhan pusat pengajian tinggi. Menjalankan kajian dan penyelidikan. Dapatan kajian disebarkan ke Eropah. Menyumbang kepada kelahiran Zaman Renaissance. Kesediaan masyarakat Islam menimba ilmu. Menimba ilmu pengetahuan daripada sumber asing. Memulihara ilmu Eropah daripada lenyap. Memperbaiki dan meningkatkan mutu karya asalnya.

[8 markah] (c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah kegiatan intelektual memainkan peranan penting dalam sesebuah negara ?

Dapat mewujudkan masyarakat yang berilmu pengetahuan Dapat mewujudkan k-masyarakat Dapat melahirkan golongan cendekiawan Dapat meneroka bidang ilmu baharu Dapat memulakan k-ekonomi dalam negara Dapat meningkatkan kajian dalam pelbagai bidang Dapat menjana kemajuan ekonomi negara Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah] (ii) Apakah usaha yang boleh dilakukan untuk menjadikan negara kita

sebagai hub pendidikan dunia ?

Memperbanyakkan pusat pengajian tinggi bertaraf dunia Menggalakkan kegiatan penulisan ilmiah Mewujudkan pendidikan bestari yang menggunakan kemudahan ICT Mengenakan yuran pengajian yang berpatutan Melahirkan tenaga pendidik yang berkualiti Mewujudkan sukatan pelajaran mengikut piawaian antarabangsa Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 8 (Bab 6 Tingkatan 4)

39

Page 40: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

KERAJAAN KHULAFA AR-RASYIDIN

SKOP KAJIAN

Maksud Khalifah Cara perlantikan Khalifah dalam Islam Syarat kelayakan menjadi Khalifah Tugas dan tanggungjawab Khalifah Sumbangan Khalifah Abu Bakar as-Siddiq Sumbangan Khalifah Umar al-Khattab

SOALAN STRUKTUR

Selepas Nabi Muhammad s.a.w. wafat pada tahun 632 Masihi, sistem pemerintahan kerajaan Islam diteruskan melalui sistem pemerintahan khalifah yang dikenali sebagai Khulafa ar-Rasyidin.

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan khalifah ? [2 markah]

(b) Nyatakan dua syarat yang perlu dipenuhi oleh seseorang calon  Khalifah.

[2 markah] (c)Jelaskan kaedah yang digunakan dalam Islam untuk memilih seseorang

Khalifah. [2 markah]

(d) Pada pandangan anda, mengapakah syura dan baiah penting dalam perlantikan pemimpin sesebuah negara ?

[2 markah](e) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah tanggungjawab yang perlu

dipenuhi oleh pemimpin negara Islam ? [2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan khalifah ?

Dari segi bahasa, Khalifah bermaksud pengganti Nabi Muhammad s.a.w bagi melaksanakan pemerintahan dan pentadbiran kerajaan Islam

Dari segi agama, Khalifah bermaksud tanggungjawab memelihara kemurnian agama Islam dan mengekalkan keharmonian umat Islam.

[2 markah](b) Nyatakan dua syarat yang perlu dipenuhi oleh seseorang calon Khalifah.

Lelaki yang merdeka Beragama Islam Memilki pengetahuan tentang Islam Mematuhi perintah Allah / warak Sanggup melaksanakan hukum Allah Bersifat adil Mempunyai akhlak yang baik Tubuh yang sihat dan sempurna Berfikiran cerdas Pandai mentadbir kerajaan

[2 markah] (c) Jelaskan kaedah yang digunakan dalam Islam untuk memilih  seseorang

Khalifah.

Melalui musyawarah / syura Cadangan satu nama daripada khalifah terdahulu Pemilihan daripada beberapa orang calon Pencalonan oleh sekelompok masyarakat Diperkukuhkan dengan baiah

[2 markah](d) Pada pandangan anda, mengapakah syura dan baiah penting dalam perlantikan pemimpin sesebuah negara ?

Menjamin perlantikan pentadbir yang tepat dan berkelayakan Menjamin pentadbiran lebih lancar Menggalakkan pemerintah berusaha menjadi pemimpin cemerlang Melantik pemerintah yang mampu membawa kebahagiaan di dunia dan

akhirat Mana-mana jawapan munasabah(e) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah tanggungjawab yang perlu dipenuhi oleh pemimpin negara Islam ?

Memelihara kedudukan agama Islam Mentadbir negara mengikut al-Quran dan Sunnah

40

Page 41: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Menitikberatkan keseimbangan antara keperluan rohaniah dan jasmaniah Memastikan kelicinan pentadbiran negara Mempertahankan negara Islam daripada ancaman musuh Melantik / melucutkan jawatan pegawai pentadbiran negara Menjaga kebajikan rakyat Menjaga dan meneruskan najaran Allah Mengekalkan perpaduan ummah Memantapkan sistem perundangan Islam Menguruskan kewangan negara Mengatur pungutan kharaj, jizyah dan zakat. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]SOALAN ESEI

Rajah di bawah merujuk kepada tokoh Khalifah ar-Rasyidin.

Khalifah Tempoh SumbanganAbu Bakar as-Siddiq

632 – 634 M

Penyelamat Umat Islam

Umar al-Khattab 634 – 644 M

Amirul Mukminin

(a) Mengapakah Khalifah Abu Bakar as-Siddiq dianggap sebagai Penyelamat Umat Islam ?

[6 markah]

(b) Terangkan pembaharuan yang dilaksanakan oleh Khalifah Umar  al-Khattab sebagai Amirul Mukminin (Pemimpin Orang Beriman)

[6 markah]

(c) (i) Pada pandangan anda, apakah ciri kepimpinan yang ditunjukkan oleh pemimpin tersebut sehingga berjaya meningkatkan kegemilangan negara ?

[4 markah]

(ii) Sebagai pemimpin negara Islam, apakah usaha yang akan anda lakukan untuk menjadikan Malaysia sebuah negara Islam yang disegani ?

[4 markah] JAWAPAN ESEI

(a) Mengapakah Khalifah Abu Bakar as-Siddiq dianggap sebagai Penyelamat Umat Islam ?

Menyelesaikan masalah perlantikan Khalifah. Menyatukan semula umat Islam yang berpecah-belah Bertindak tegas terhadap golongan murtad. Memerangi golongan ar-Riddah. Mempertahankan ancaman Parsi dan Rom. Menjaga kebajikan golongan mawali. Mengumpul dan menyalin semula tulisan al-Quran. Mana-mana jawapan munasabah

[6 markah]

(b) Terangkan pembaharuan yang dilaksanakan oleh Khalifah Umar al-Khattab sebagai Amirul Mukminin (Pemimpin Orang Beriman)

Politik dan Pentadbiran Menubuhkan Majlis Syura. Dianggotai oleh orang Ansar dan Muhajirin. Membahagikan jajahan takluk Islam kepada beberapa wilayah. Melantik Wali / Gabenor menjadi pentadbir wilayah. Menubuhkan Jabatan Kerajaan. Contohnya Jabatan Tentera, Polis, Jabatan Percukaian dan Jabatan

Perbendaharaan Negara. Memisahkan Jabatan Kehakiman daripada jabatan lain Untuk mengelakkan penyelewengan hakim. Hakim dibayar gaji lumayan.Sosial Mengembangkan pengajian al-Quran Menyediakan tempat pembelajaran al-Quran Menghantar guru agama ke pelbagai wilayah Memperkenalkan Takwim Hijrah. Peristiwa hijrah dikira tahun pertama kalendar Hjrah.Ketenteraan Menyusun semula sistem ketenteraan Membentuk tentera tetap dan tentera sukarela. Tentera tetap diberi pakaian seragam. Membina markas tentera di setiap bandar utama. Membina kubu pertahanan di sempadan negara musuh. Melantik Panglima Tentera. Melucutkan jawatan Khalid al-Walid. Menggantikannya dengan Abu Ubaidah al-Jarrah.Ekonomi

41

Page 42: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Memajukan bidang pertanian Membina terusan dan tali air untuk pengairan. Eempangan Abu Musa di Basrah dan terusan Amirul Mukminin di Mesir. Menggalakkan penerokaan tanah baru. Memulihkan tanah terbiar. Memperkenalkan sistem tanah Mewujudkan tanah bertuan dan tanah tidak bertuan Memperkenalkan sistem cukai. Melaksanakan cukai jizyah dan kharaj Mendirikan Baitulmal. Untuk menguruskan hasil negara.

[6 markah]

(c) (i) Pada pandangan anda, apakah ciri kepimpinan yang ditunjukkan oleh pemimpin tersebut sehingga berjaya meningkatkan kegemilangan negara ?

Mengamalkan ajaran Islam Memilki pengetahuan yang luas tentang Islam Mematuhi perintah Allah / warak Sanggup melaksanakan hukum Allah Bersifat adil dalam membuat keputusan Mempunyai akhlak yang baik Pandai mentadbir kerajaan Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]

(ii) Sebagai pemimpin negara Islam, apakah usaha yang akan anda lakukan untuk menjadikan Malaysia sebuah negara Islam yang disegani ?

Memelihara kedudukan agama Islam Mentadbir negara mengikut al-Quran dan Sunnah Menitikberatkan keseimbangan antara keperluan rohaniah dan jasmaniah Memastikan kelicinan pentadbiran negara Mempertahankan negara Islam daripada ancaman musuh Melantik / melucutkan jawatan pegawai pentadbiran negara Menjaga kebajikan rakyat Menjaga dan meneruskan ajaran Allah Mengekalkan perpaduan ummah Memantapkan sistem perundangan Islam Menguruskan kewangan negara Mengatur pungutan kharaj, jizyah dan zakat.

[4 markah]

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 7 (Bab 3 Tingkatan 4)

PENGARUH HINDU DAN BUDDHA DI ASIA TENGGARA

SKOP KAJIAN

Cara Penyebaran Pengaruh Hindu dan Buddha di Asia Tenggara Pengaruh Hindu dan Buddha Dalam Sistem Pemerintahan Pengaruh Hindu dan Buddha Dalam Seni Bina Candi Borubudur dan Angkor

Wat Pengaruh Hindu dan Buddha Terhadap Bahasa dan Kesusasteraan

SOALAN ESEI

Setelah wujud perhubungan dengan kerajaan India sejak abad ke-3 Masihi, masyarakat Asia Tenggara mula menerima dan mengamalkan aspek kebudayaan yang dipengaruhi agama Hindu – Biddha.

(a) Bagaimanakah pengaruh agama Hindu dan Buddha datang ke Asia Tenggara ? [6 markah]

(b) Terangkan pengaruh agama Hindu dan Buddha yang terdapat dalam sistem pemerintahan beraja di Asia Tenggara.

[6 markah]

(c) (i) Jelaskan sistem pentadbiran Srivijaya yang menerima pengaruh India.[4 markah]

(ii) Pada pandangan anda, mengapakah sistem beraja di negara kita perlu dipertahankan ?

[4 markah]

JAWAPAN ESEI

(a) Bagaimanakah pengaruh agama Hindu dan Buddha datang ke Asia Tenggara ?

42

Page 43: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Disebarkan oleh Ksyatria (tentera) semasa menakluki tanah jajahan Disebarkan oleh Vaisya (pedagang) yang berdagang ke Asia Tenggara. Disebarkan oleh golongan Brahmin (Pendeta) yang menerapkannya dalam

pemerintahan, kesenian dan kesusasteraan. Disebar oleh pedagang Asia Tenggara yang berdagang ke India Mereka mengambil unsur kebudayaan India dan menyesuaikannya dengan

budaya tempatan Disebarkan oleh pemerintah yang menganut agama Hindu dan Buddha dan

menjadi ikutan rakyat. [6 markah]

(b) Terangkan pengaruh agama Hindu dan Buddha yang terdapat dalam sistem pemerintahan beraja di Asia Tenggara.

Sistem pemerintahan meniru sistem beraja di India. Pemerintah menggunakan gelaran raja. Raja berada di puncak pemerintahan Raja dinasihati Brahmin dalam pentadbiran dan agama. Raja berkuasa mutlak. Perintah raja adalah undang-undang. Melanggar titah raja adalah derhaka. Raja dianggap bayangan tuhan / dewaraja. Raja dipercayai mempunyai kesaktian. Unsur mitos digunakan untuk menunjukkan kehebatan raja. Pelbagai istiadat diwujudkan untuk mengukuhkan raja. Pembinaan kota yang melambang orde kosmos.

[6 markah]

 (c) (i) Jelaskan sistem pentadbiran Srivijaya yang menerima pengaruh India.

Raja mengetuai pemerintahan. Raja menguasai pentadbiran pusat dan daerah. Raja boleh diganti oleh puteranya yuvaraja, pratiyuvaraja dan raja kumara. Raja putra tidak boleh menggantikan raja kerana dia anak gundik. Pentadbiran pusat diketuai oleh anak-anak raja Yuvaraja, Pratiyuvaraja, Raja Kumara dan Raja Putra mengetuai pentadbiran

pusat. Anak raja dibantu oleh Parvanda / Senapati dalam pentadbiran. Di bawah Parvanda terdapat hakim, temenggung dan penghulu. Pentadbiran peringkat daerah ditadbir oleh datu.

Datu dilantik oleh raja. Datu terbahagi kepada dua iaitu parvanda (berketurunan raja) dan bhupati

(orang-orang kaya) Datu hendaklah mengangkat sumpah di Telaga Batu. Hamba raja adalah golongan paling bawah dalam sistem pentadbiran. Hamba raja menjadi orang suruhan.

[4 markah]

(ii) Pada pandangan anda, mengapakah sistem beraja di negara kita perlu dipertahankan ?

Mengekalkan identiti Menambahkan kecekapan pemerintahan Menjamin keadilan Mengekalkan ciri pemerintahan sedia ada Menerima pakai unsur yang lebih baik Memenuhi kehendak rakyat Mengelakkan pengaruh unsur negatif Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]SOALAN STRUKTUR

Gambar rajah di bawah merujuk kepada pengaruh agama Hindu dan Buddha terhadap aspek budaya di Asia Tenggara.

(a) Apakah tujuan pemerintah kerajaan awal di Asia Tenggara membina monumen ? [2 markah]

(b) Nyatakan dua ciri binaan Angkor Wat. [2 markah]

(c) Jelaskan pengaruh agama Buddha yang terdapat pada binaan candi Borubudur di Jawa Tengah.

[2 markah]

(d) Nyatakan dua kegunaan bahasa Sanskrit dalam kerajaan awal di Asia Tenggara. [2 markah]

(e) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah pengaruh agama Hindu dan Buddha yang terdapat dalam kesusasteraan masyarakat di Asia Tenggara ?

[2 markah]

43

Page 44: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

JAWAPAN STRUKTUR

(a) Apakah tujuan pemerintah kerajaan awal di Asia Tenggara membina monumen ?

Memperingati tokoh ternama Mengingati peristiwa penting. Menunjukkan kehebatan pemerintah Menunjukkan kegemilangan sesebuah kerajaan Menunjukkan kekayaan negara Menjadi rumah ibadat Tempat menyimpan abu jenazah raja Tempat menyimpan patung dewa utama Melambangkan orde kosmos

[2 markah]

(b) Nyatakan dua ciri binaan Angkor Wat.

Tingginya 213 meter Keluasan ialah 208 hektar. Di tengahnya ada dewan pemujaan Tempat pemujaan berbentuk teres bertingkat empat. Setiap sudut mempunyai menara. Di bahagian luarnya terdapat tembok. Terdapat ukiran epik Ramayana dan Mahabharata di dinding tembok.

[2 markah]

(c) Jelaskan pengaruh agama Buddha yang terdapat pada binaan candi Borubudur di Jawa Tengah.

Mempunyai tiga tingkat yang melambangkan tahap kehidupan dalam ajaran Buddha iaitu sila, samadhi dan panna.

Mempunyai lapan teres yang melambangkan Jalan Mulia Lapan Lapis. Di tingkat pertama terdapat tiga teres yang melambangkan tiga jalan mulia

iaitu “berusaha dengan benar”, “membuat pertimbangan dengan benar” dan “memberi tumpuan dengan benar”.

Di tingkat pertama terdapat ukiran cerita riwayat hidup Gautama Buddha. Tingkat kedua melambangkan samadhi (penumpuan) Tingkat kedua ada tiga teres yang melambangkan tiga jalan mulia iaitu

“bertindak benar”, “bercakap benar” dan “berfikir benar”. Tingkat ketiga melambangkan panna.

Tingkat ketiga mempunyai dua teres yang melambangkan dua jalan mulia iaitu “memahami dengan benar” dan “berfikir dengan benar”.

Setiap tingkat diletakkan stupa dan patung Buddha. sebagai tanda ingatan kepada kematian.

[2 markah]

(d) Nyatakan dua kegunaan bahasa Sanskrit dalam kerajaan awal di Asia Tenggara.

Menulis batu bersurat Menulis kitab agama Hindu dan Buddha Mendalami kitab agama Hindu dan Buddha Menulis kesusasteraan Menjadi bahasa diplomatik Mencatat doa Mencatat salasilah raja

[2 markah]

(e) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah pengaruh agama Hindu dan Buddha yang terdapat dalam kesusasteraan masyarakat di Asia Tenggara ?

Perkataan Sanskrit digunakan dalam kesusasteraan Ditulis menggunakan bahasa Sanskrit Terdapat unsur mitos dan lagenda dalam cerita Meniru jalan cerita epik Ramayana dan Mahabharata Cerita lisan membawa cerita Ramayana dan Mahabharata Wayang kulit mengambil cerita Ramayana

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 7 (Bab 2 Tingkatan 4)

PENINGKATAN TAMADUN (Peningkatan Ekonomi dan Pendidikan)

Tajuk Peningkatan Tamadun (Ekonomi dan Pendidikan) tidak pernah diuji kepada calon dalam peperiksaan Sejarah Kertas 2 SPM sejak tahun 2004 hingga sekarang.Tahun terakhir Tema 7 (Ba2 Tingkatan 4) diuji kepada calon ialah dalam SPM 2008.

44

Page 45: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

PENINGKATAN TAMADUN (Peningkatan Ekonomi)

SKOP KAJIAN Punca negara kota Yunani memberi tumpuan kepada bidang perdagangan Faktor kepesatan perdagangan dalam tamadun India Kemajuan bidang pertanian dalam tamadun China Kepentingan dan sumbangan bidang perdagangan dan pertanian Usaha meningkatkan bidang perdagangan dan pertanian di negara kita

SOALAN STRUKTUR

Peningkatan tamadun manusia telah membawa kepada kemajuan dalam pertanian hingga membawa kepada penghasilan yang berlebihan dan meningkatnya aktiviti perdagangan.

(a) Apakah faktor yang membantu kepesatan perdagangan dalam tamadun India pada abad ke-3 Sebelum Masihi.

[2 markah](b) Apakah tujuan penubuhan persatuan perdagangan dan perusahaan (stresthin) di India pada Zaman Vedik ?

[2 markah]

(c) Pada pandangan anda, apakah punca yang menyebabkan kebanyakan negara kota di Yunani memberikan tumpuan kepada aktiviti perdagangan ?

[2 markah] (d) Senaraikan sumbangan tamadun China terhadap kemajuan pertanian sejak zaman Dinasti Han hingga ke zaman Dinati Shang.

[2 markah](e) Apakah usaha yang boleh dilakukan untuk meningkatkan kemajuan pertanian di negara kita ?

[2 markah]JAWAPAN

(a) Apakah faktor yang membantu kepesatan perdagangan dalam tamadun India pada abad ke-3 Sebelum Masihi.

Hubungan perdagangan dengan luar Munculnya pusat perusahaan Mempunyai barang dagangan yang banyak Terdapat banyak pelabuhan Terdapat persatuan perdagangan (stresthin)

Terdapat undang-undang perdagangan. Menggunakan mata wang sebagai medium jual beli Pelaksanaan sistem cukai Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

(b) Apakah tujuan penubuhan persatuan perdagangan dan perusahaan (stresthin) di India pada Zaman Vedik ?

Mengawal harga barang Mengawal kualiti barang Mengawal gaji pekerja Menjaga kebajikan pekerja

[2 markah](c) Pada pandangan anda, apakah punca yang menyebabkan kebanyakan negara kota di Yunani memberikan tumpuan kepada aktiviti perdagangan ?

Mahu mendapatkan makanan dari luar Muka buminya tidak sesuai untuk pertanian Wujudnya hubungan perdagangan dengan negara luar Berkembangnya perdagangan melalui jalan laut. Yunani mempunyai bekalan dagangan yang banyak Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

(d) Senaraikan sumbangan tamadun China terhadap kemajuan pertanian sejak zaman Dinasti Han hingga ke zaman Dinati Shang.

Penggunaan tenggala Penggunaan batas Penggunaan kolar kuda Penciptaan alat kegunaan pertanian. Pengenalan sistem tanaman bergilir Penggunaan sistem teres Pembinaan terusan untuk pengairan

[2 markah](e) Apakah usaha yang boleh dilakukan untuk meningkatkan kemajuan pertanian di negara kita ?

Menggunakan teknologi moden Menjalankan kegiatan secara berskala besar

45

Page 46: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Memberi tumpuan kepada pertanian komersil Memproses hasil pertanian menjadi barangan pengguna Mengeksport hasil pertanian Menjalankan penyelidikan untuk meningkatkan hasil Membantu petani mendapatkan kemudahan kredit Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]SOALAN ESEI

Peningkatan ekonomi yang berlaku dalam Tamadun India dan China telah membawa kepada perkembangan peradaban manusia

(a) Terangkan faktor yang membantu kepesatan aktiviti perdagangan dalam tamadun India pada abad ketiga sebelum masihi.

[6 markah]

(b) Jelaskan peningkatan kemajuan pertanian di China pada zaman Dinasti Chou.

[6 markah]

(c) (i) Pada pandangan anda, apakah sumbangan bidang perdagangan terhadap kemajuan sesebuah negara ?

[4 markah]

(ii) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah usaha yang dilaksanakan untuk menjadikan pertanian di negara kita sebagai satu bidang perniagaan ?

[4 markah]JAWAPAN

(a) Terangkan faktor yang membantu kepesatan aktiviti perdagangan dalam tamadun India pada abad ketiga sebelum masihi.

Hubungan perdagangan dengan luar Kerajaan Maurya mengadakan hubungan dengan Macedonia, Sri Lanka, Asia

Tengah dan Asia Tenggara. Munculnya pusat perusahaan Contohnya Anga, Kalinga dan Karusa. Berkembangnya bidang perusahaan Contohnya perusahaan tekstil, dan sutera di Bengal dan Benares. Contohnya perusahaan emas, mutiara dan batu permata

Mempunyai barang dagangan yang banyak Contohnya senjata, gading gajah, emas, berlian dll. Terdapat pelabuhan yang menghubungkan India dengan negara luar ContohnyaTamralipti, Ghantashala, Kadura, Broach, Chaul dan Cambay. Terdapat persatuan perdagangan (stresthin) Stresthin mengawal harga dan kualiti barang serta mengawal gaji pekerja. Contohnya persatuan tukang kayu, tukang logam, tukang kulit dsb. Terdapat undang-undang perdagangan. Undang-undang digubal untuk mengawal persatuan. Undang-undang diawasi oleh raja Menggunakan mata wang sebagai medium jual beli Contohnya mata wang emas pada Zaman Gupta. Pelaksanaan sistem cukai Contohnya cukai hasil pertanian dan buah-buahan.

[6 markah]

(b) Jelaskan peningkatan kemajuan pertanian di China pada zaman Dinasti Chou.

Penggunaan tenggala Penggunaan batas Penggunaan kolar kuda Penciptaan alat kegunaan pertanian. Pengenalan sistem tanaman bergilir Penggunaan sistem teres Pembinaan terusan untuk pengairan

[6 markah]

(c) (i) Pada pandangan anda, apakah sumbangan bidang perdagangan terhadap kemajuan sesebuah negara ?

Membolehkan barangan negara kita dieksport Menjana ekonomi negara Menyediakan peluang pelaburan Membekalkan peluang pekerjaan Menggalakkan pengaliran dana asing Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]

46

Page 47: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

(ii) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah usaha yang dilaksanakan untuk menjadikan pertanian di negara kita sebagai satu bidang perniagaan ?

Menjalankan kegiatan pertanian secara komersil Mengeksport hasil pertanian Menjalankan penyelidikan untuk meningkatkan kualiti hasil pertanian Memproses menjadi barangan pengguna Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]

PENINGKATAN TAMADUN (Peningkatan Pendidikan)

SKOP KAJIAN

Falsafah pendidikan Athens dan Sparta Kesan penekanan negara kota Rom terhadap pendidikan ilmu yang praktikal Matlamat dan Ciri pendidikan agama di India pada Zaman Vedik Pelaksanaan sistem pendidikan dan peperiksaan awam di China Kepentingan pendidikan kepada negara Usaha menjadikan Malaysia sebagai hub pendidikan Langkah meningkatkan kualiti pendidikan di negara kita

SOALAN STRUKTUR

Jadual di bawah berkaitan dengan peningkatan sistem pendidikan dalam tamadun manusia.

Tamadun Sistem PendidikanYunani Falsafah Pendidikan AthensIndia Pendidikan AgamaChina Pendidikan Awam

(a) Apakah matlamat Falsafah Pendidikan Athens ? [2 markah]

(b) Nyatakan ciri pendidikan agama yang dilaksanakan dalam tamadun India pada Zaman Vedik.

[3 markah](c) Nyatakan kemahiran yang ditekankan dalam sistem pendidikan China pada tahap berikut : (i)             Pendidikan Tahap Rendah

[1 markah](ii)            Pendidikan Tahap Menengah

[1 markah]

(d) Pada pandangan anda, mengapakah pendidikan memainkan peranan penting dalam meningkatkan tamadun manusia ?

[3 markah]

JAWAPAN

(a) Apakah matlamat Falsafah Pendidikan Athens ?

Bertujuan melahirkan manusia yang seimbang dari segi rohani dan jasmani Bertujuan melahirkan manusia seimbang dari segi fizikal dan mental. Bertujuan melahirkan manusia yang cemerlang. Bertujuan melahirkan manusia yang menguasai semua aspek. Bertujuan melahirkan manusia yang dapat memberikan sumbangan kepada

masyarakat. [2 markah]

(b) Nyatakan ciri pendidikan agama yang dilaksanakan dalam tamadun India pada Zaman Vedik.

Mempelajari agama Hindu. Didominasikan oleh kaum lelaki sahaja. Mempelajari kitab Veda. Menggunakan bahasa Sanskrit Menggunakan kaedah hafalan Dijalankan di rumah dan di istana. Diajar oleh Brahmin / guru agama

[3 markah]

47

Page 48: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

(c) Nyatakan kemahiran yang ditekankan dalam sistem pendidikan China pada tahap berikut :

(i) Pendidikan Tahap Rendah

Peringkat rendah – dan menghafal tulisan ideogram serta menghafal sembilan buah buku suci

[1 markah](ii) Pendidikan Tahap Menengah

Peringkat menengah – Menulis karangan dan mempelajari karya sastera. [1 markah]

(d) Pada pandangan anda, mengapakah pendidikan memainkan peranan penting dalam meningkatkan tamadun manusia ?

Melahirkan masyarakat yang berilmu pengetahuan Melahirkan tenaga pekerja yang mahir Melahirkan masyarakat yang patuh kepada ajaran agama Memudahkan masyarakat menerima maklumat Membasmi buta huruf dalam masyarakat Memudahkan hubungan dengan negara luar Membolehkan teknologi digunakan dengan lancar Mana-mana jawapan munasabah

[3 markah]

SOALAN ESEI

Perkembangan pendidikan dalam tamadun dunia bertujuan membina kegemilangan dan meningkatkan martabat bangsa dalam tamadun tersebut.

(a) Jelaskan tentang falsafah pendidikan berikut :

(i) Falsafah pendidikan Athens (ii) Falsafah pendidikan Sparta

[4 markah] (b) Terangkan pelaksanaan peperiksaan awam di China pada zaman peningkatan tamadun.

[6 markah]

(c) (i) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah matlamat pendidikan agama yang dilaksanakan dalam tamadun India pada Zaman Vedik ?

[4 markah](ii) Pada pandangan anda, bagaimanakah mutu pendidikan di negara kita dapat

dipertingkatkan ?[6 markah]

SOALAN ESEI

(a) Jelaskan tentang falsafah pendidikan berikut :

(i) Falsafah pendidikan Athens

Bertujuan melahirkan manusia yang seimbang dari segi rohani dan jasmani Bertujuan melahirkan manusia seimbang dari segi fizikal dan mental. Bertujuan melahirkan manusia yang cemerlang. Bertujuan melahirkan manusia yang menguasai semua aspek. Bertujuan melahirkan manusia yang dapat memberikan sumbangan kepada

masyarakat.[2 markah]

(ii) Falsafah pendidikan Sparta

Bertujuan melahirkan tentera yang gagah berani. Bertujuan melahirkan manusia yang mempunyai semangat patriotik. Bertujuan melahirkan munsia yang setia kepada negara. Bertujuan mengutamakan latihan fizikal. Menekankan kemahiran menggunakan senjata.

[2 markah] (b)Terangkan pelaksanaan peperiksaan awam di China pada zaman peningkatan tamadun.

Peperiksaan awam mempunyai tiga tahap iaitu tahap pertama (Hsiu Tai), tahap kedua (Chun Jen) dan tahap ketiga

(Chin Shih). Tahap pertama setaraf dengan ijazah pertama. Tahap kedua setaraf dengan ijazah sarjana. Tahap ketiga setaraf dengan ijazah doktor falsafah. Tempat peperiksaan diadakan mengikut tahapnya. Tahap pertama dijalankan di peringkat daerah. Tahap kedua dijalankan di ibu kota daerah.

48

Page 49: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Tahap ketiga dijalankan di istana. Lulusan peperiksaan akan mendapat faedah Lulus tahap pertama boleh jadi pegawai kerajaan. Lulus tahap ketiga layak menjadi pendidik. Tempoh peperiksaan mengikut tahap Tahap pertama diadakan dua kali dalam tiga tahun. Tahap kedua dan ketiga diadakan tiga tahun sekali. Peraturan peperiksaan sangat ketat Mereka yang meniru akan dijatuhi hukuman mati. Pemeriksa dikurung sebelum tiba hari peperiksaan. Calon ditempatkan di dalam bilik selama tiga hari untuk menjawab.

[6 markah]

(c) (i) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah matlamat pendidikan agama yang dilaksanakan dalam tamadun India pada Zaman Vedik ?

Hendak mempelajari hukum agama Sebagai persediaan menghadapi hari selepas mati. Menjadikan manusia hidup sempurna Supaya mengetahui nilai murni yang diajar agama Bertujuan mendalami agama Hindu dan Buddha Bertujuan melahirkan Brahmin yang berilmu. Bertujuan menambahkan ilmu. Bertujuan mengatasi buta huruf. Untuk menjawat jawatan dalam pentadbiran. Mana-mana munasabah

[4 markah](ii) Pada pandangan anda, bagaimanakah mutu pendidikan di negara kita

dapat dipertingkatkan ?

Melengkapkan prasarana pendidikan Membekalkan guru terlatih yang mencukupi Meningkatkan kaedah pengajaran secara berkesan Menggunakan teknologi ICT dalam pendidikan Menambahkan pusat pengajian tinggi Membuat penambahbaikan terhadap sistem peperiksaan Mana-mana jawapan munasabah

[6 markah]

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 7 (Bab 2 Tingkatan 4)

Tahun 2008 adalah tahun terkini yang memberi fokus kepada Bab 2 Tingkatan 4.   Tajuk SISTEM PEMERINTAHAN pernah diuji kepada calon dalam peperiksaan Sejarah Kertas 2 untuk item Struktur.   \

PENINGKATAN TAMADUN(SISTEM PEMERINTAHAN)

SKOP KAJIAN

Latar Belakang kemunculan dan Ciri Sistem Demokrasi di Yunani Perbandingan Demokrasi Yunani Dengan Demokrasi di Malaysia Kepentingan Sistem Demokrasi Perkembangandan Ciri Sistem Republik di Rom Ciri pemerintahan Sistem Beraja Mutlak di India Pelaksanaan Sisem Pemerintahan Bercorak Birokrasi di China

SOALAN STRUKTUR

Jadual di bawah menunjukkan bentuk pemerintahan pada zaman peningkatan tamadun manusia.

Tamadun Bentuk PemerintahanYunani Sistem DemokrasiRom Sistem RepublikIndia Sistem Beraja MutlakChina Sistem Birokrasi

(a) Nyatakan ciri sistem demokrasi di Athens. [2 markah]

(b) Jelas peranan Dewan Perhimpunan dan Dewan Senat dalam sistem pemerintahan republik di Rom.

(i)      Dewan Perhimpunan

49

Page 50: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

[1 markah] (ii) Dewan Senat

[1 markah](c) Julius Caesar telah mengubah sistem republik di Rom kepada sistem beraja. Sebutkan perubahan yang dilakukan oleh beliau.

[2 markah]

(d) Bagaimanakah sistem pemerintahan beraja mutlak dilaksanakan dalam tamadun India ?

[2 markah]

(e) Jelaskan sistem birokrasi awam dilaksanakan pada zaman Dinasti  Chin di China.

[2 markah]JAWAPAN

(a) Nyatakan ciri sistem demokrasi di Athens.

Mempunyai Dewan Perhimpunan dan Majlis. Dewan Perhimpunan dianggotai oleh semua warganegara lelaki yang

dewasa. Tempoh menjadi ahli Dewan Perhimpunan ialah antara enam bulan hingga

setahun. Dewan Perhimpunan bersidang tiga kali sebulan. Dewan Perhimpunan bertanggungjawab mencadangkan dasar kerajaan. Keputusan Dewan Perhimpunan dihantar kepada Majlis untuk dibincangkan. Dewan Perhimpunan melantik ahli Majlis, Majistret dan Juri. Dewan Perhimpunan boleh memecat ahli Majlis, Majistret dan Juri.

[2 markah]

(b) Jelas peranan Dewan Perhimpunan dan Dewan Senat dalam  sistem pemerintahan republik di Rom.

(i) Dewan Perhimpunan

Melantik Konsul Membantu Konsul menjalankan pentadbiran negara. membincangkan hal-hal pentadbiran negara. Merangka perundangan negara.

[1 markah](ii) Dewan Senat

Menerima keputusan yang dibuat oleh Dewan Senat. Membincangkan semula apa yang telah diluluskan oleh Dewan Senat. Meluluskan keputusan Dewan Senat.

[1 markah](c) Julius Caesar telah mengubah sistem republik di Rom kepada sistem beraja. Sebutkan perubahan yang dilakukan oleh beliau.

Menjalankan pemerintahan bercorak empayar Membentuk pemerintahan berpusat Menyatukan wilayah kecil yang ditaklukinya Menamatkan pemerintahan republik Menguasai angkatan tentera dan Senat Mengisytiharkan dirinya diktator dan memakai gelaran Maharaja

[2 markah]

(d) Bagaimanakah sistem pemerintahan beraja mutlak dilaksanakan dalam tamadun India ?

Raja mempunyai kuasa mutlak Raja menjadi ketua pemerintah Raja mengetuai pentadbiran Raja menjadi ketua agama Kedudukan raja diperkukuhkan dengan upacara ritual Raja dianggap suci Golongan Brahmin merupakan penasihat Golongan Ksyatria menjadi pegawai tertinggi

[2 markah](e) Jelaskan sistem birokrasi awam dilaksanakan pada zaman Dinasti Chin di China.

Pegawai pentadbiran awam dilantik oleh maharaja Pegawai dilantik daripada kalangan rakyat Perlantikan dibuat oleh jawatankuasa perkhidmatan awam Perlantikan pegawai berasaskan pencapaian dalam peperiksaan awam

[2 markah]PENINGKATAN TAMADUN(SISTEM PEMERINTAHAN)

SOALAN ESEI

50

Page 51: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Sistem demokrasi Yunani dan sistem republik Rom adalah dua bentuk pemerintahan yang diamalkan oleh kebanyakan negara demokrasi pada hari ini.

(a) Terangkan perkembangan sistem pemerintahan di Athens sehingga munculnya sistem demokrasi.

[6 markah](b) Bagaimanakah sistem republik diamalkan di Rom ?

[6 markah]

(c) (i) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah perbezaan demokrasi di Yunani dengan demokrasi di Malaysia ?

[4 markah](ii) Mengapakah sistem demokrasi sesuai diamalkan di negara kita ?

[4 markah]JAWAPAN

(a) Terangkan perkembangan sistem pemerintahan di Athens sehingga munculnya sistem demokrasi.

Pada mulanya Athens mengamalkan pemerintahan beraja Raja menjadi ketua hakim, ketua tentera dan ketua agama.o Raja dibantu oleh konsul dalam pentadbiran. Pemerintahan beraja bertukar menjadi pemerintahan oligarki Kuasa dan peranan raja dibolot oleh Konsul. Raja mempunyai kuasa yang terhad. Pemerintahan dijalankan oleh konsul. Pemerintahan oligarki bertukar kepada pemerintahan aristokrasi Daripada golongan konsul lahirnya golongan aristokrat yang kuat. Mereka memiliki kuasa yang besar. Mereka menguasai pentadbiran. Pemerintahan aristokrasi digantikan dengan pemerintahan diktator / tirani Rakyat yang dipimpin oleh tentera menggulingkan golongan aristokrasi. Pemimpin diktator memerintah secara kuku besi. Pemerintahan diktator ditukar kepada pemerintahan demokrasi Golongan aristokrat kembali menggulingkan pemerintahan diktator Pemerintahan bercorak demokrasi diperkenalkan.

[6 markah](b) Bagaimanakah sistem republik diamalkan di Rom ?

Di Rom, tiada pemerintah berkuasa mutlak.

Kuasa tertinggi terletak pada dua orang konsul. Konsul dilantik oleh Dewan Senat. Dewan Senat membantu Konsul menjalankan pemerintahan. Dewan Senat dianggotai oleh golongan bangsawan. Dewan Senat membincangkan pentadbiran dan merangka perundangan. Konsul dilantik daripada kalangan ahli Dewan Senat. Sebelum dilantik menjadi konsul seseorang itu mestilah seorang praeotor Dewan Senat dibantu oleh Dewan Perhimpunan. Dewan Perhimpunan dianggotai semua rakyat Rom. Keputusan Dewan Senat diluluskan oleh Dewan Perhimpunan

[6 markah]

(c) (i) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah perbezaan demokrasi di Yunani dengan demokrasi di Malaysia ?

Demokrasi di Yunani berbentuk penyertaan langsung. Semua warganegara lelaki dewasa menjadi ahli Dewan Perhimpunan Demokrasi di Malaysia berbentuk penyertaan tidak langsung. Rakyat diwakili oleh wakil dalam Dewan Rakyat. Wakil rakyat dipilih melalui pilhan raya.

[4 markah]

(ii) Mengapakah sistem demokrasi sesuai diamalkan di negara kita ?

Memberi peluang kepada rakyat terlibat dalam pemerintahan Melicinkan pentadbiran negara Menjamin pemerintahan yang ada Membolehkan kerajaan ditukar jika tidak cekap Memberi peluang kepada rakyat menyuarakan pendapat Melancarkan pembangunan negara Mana-mana jawapan munasabah

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 7 (Bab 1 Tingkatan 4)

TAMADUN HWANG HO

SOALAN STRUKTUR (Modul 1)

51

Page 52: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

(a) Apakah ciri bandar dalam Tamadun Hwang Ho.

Terletak di kawasan tanah tinggi Terdapat istana, kuil dan pusat pentadbiran Didiami oleh raja, golongan pembesar dan golongan agama Dilengkapi tembok menghalang pencerobohan musuh Dikelilingi oleh perkampungan petani

[2 markah](b) Berikan dua golongan bawahan yang terdapat dalam susun lapis masyarakat Hwang Ho.

Petani, Artisan Pedagang Hamba

[2 markah](c) Jelaskan sistem kepercayaan yang menjadi amalan dalam masyarakat Hwang Ho.

Mempercayai kuasa raja adalah mandat tuhan. Mempercayai animisme Menyembah sungai, bukit dan gunung. Mengamalkan politeisme. Menyembah tuhan syurga (shang-ti), Dewa Syurga (Tien) dan tuhan bumi

(Tu). Memuja roh nenek moyang. Mempercayai ramalan. Mempercayai konsep Yin dan Yang. Mempercayai konsep Feng Hsui.

[2 markah]

(d) Nyatakan kepentingan penggunaan kalendar dalam kehidupan harian masyarakat Hwang Ho.

Menentukan bilangan hari dalam setahun Meramalkan cuaca Menetapkan tarikh perkahwinan Memulakan aktiviti bercucuk tanam Menjalankan aktiviti harian Memulakan pelayaran Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

(e) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah sumbangan Tamadun Hwang Ho kepada peradaban manusia pada hari ini.

Memperkenalkan sistem pemerintahan monarki. Mengamalkan pemerintahan berasaskan putaran dinasti Pembinaan terusan untuk tujuan pertanian dan mengelakkan banjir. Membajak tanah pertanian. Menggunakan peralatan cangkul dan sabit untuk pertanian. Menggunakan batas untuk tujuan penanaman. Memperkenalkan sistem tulisan ideogram. Mengamalkan pemujaan roh nenek moyang Mengamalkan konsep Yin dan Yang Mengamalkan konsep Feng Hsui Memperkenalkan Sistem kalendar 12 bulan dan 360 hari setahun. Mengamalkan penggunaan kalendar untuk menjalani aktiviti harian. Memperkenalkan Falsafah perang Sun Tzu.

[2 markah]

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 7 (Bab 1 Tingkatan 4)

MAKSUD DAN CIRI TAMADUN

SKOP KAJIAN Pengertian tamadun dari segi bahasa dan pandangan sarjana Pusat tamadun awal dunia Ciri-ciri tamadun awal manusia Sumbangan tamadun awal manusia

SOALAN RAMALAN

Soalan Struktur

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan tamadun dari sudut pandangan sarjana berikut :

(i) Sarjana Barat

52

Page 53: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

(ii) Sarjana Islam[2 markah]

(b) Berikan dua buah tamadun awal dunia yang muncul di kawasan lembah sungai.[2 markah]

(c) Pada pandangan anda, mengapakah masyarakat dalam tamadun awal membina tamadun mereka di kawasan lembah sungai ?

[2 markah](d) Nyatakan ciri tamadun awal dunia.

[2 markah](e) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah sumbangan tamadun awal kepada peradaban manusia pada masa kini ?

[2 markah]Soalan Esei

(a) Apakah maksud tamadun ? [4 markah]

(b) Huraikan ciri tamadun awal dunia. [10 markah]

(c) Apakah sikap yang perlu kita contohi daripada masyarakat dalam tamadun awal untuk membolehkan kita membina sebuah tamadun yang unggul ?

[6 markah]

JAWAPAN

PENGERTIAN TAMADUN

Maksud Tamadun Berasal daripada bahasa Arab – mudun, madain dan madana Bermaksud tinggi budi bahasa dan pembukaan bandar Dalam bahasa Inggeris disebut civilization Berasal daripada perkataan Greek – civitas Bermaksud bandar Bermaksud peradaban Sarjana Barat – tamadun ialah pembangunan lahiriah Kemajuan dalam aspek ekonomi, pembandaran, perundangan, kebudayaan dll Tamadun tiada kaitan dengan unsur rohaniah Sarjana Islam – tamadun ialah pembangunan lahiriah dan rohaniah Kemajuan dalam bidang fizikal dan sahsiah Mesti seimbang antara kemajuan lahiriah dan rohaniah

Jawapan

Perkataan tamadun berasal daripada bahasa Arab iaitu mudun, madain dan madana. Perkataan tersebut bermaksud tinggi budi bahasa dan pembukaan bandar. Dalam bahasa Inggeris, tamadun disebut sebagai civilization. Perkataan civilization berasal daripada perkataan Greek iaitu civitas. Perkataan civitas bermaksud bandar.

Dari segi konsep, tamadun membawa maksud peradaban, pembangunan atau kemajuan. Menurut pandangan sarjana Barat, tamadun bermaksud pembangunan dalam bidang lahiriah iaitu kemajuan manusia dalam aspek yang berkaitan dengan ekonomi, pembandaran, kebudayaan, undang-undang dan sebagainya. Menurut mereka, tamadun tidak ada kaitan dengan unsur rohaniah. Menurut sarjana Islam pula, tamadun bermaksud pembangunan dalam aspek lahiriah dan rohaniah iaitu kemajuan dalam bidang fizikal dan sahsiah manusia. Menurut mereka, tamadun mestilah wujud keseimbangan antara kemajuan lahiriah dan rohaniah.

PUSAT TAMADUN AWAL DUNIA

Pusat Tamadun Awal Dunia Tamadun Mesopotamia – di lembah sungai Tigris dan Euphrates Tamadun Mesir Purba – di lembah sungai Nil Tamadun Indus – di lembah sungai Indus Tamadun Hwang Ho – di lembah sungai Hwang Ho

CIRI TAMADUN AWAL DUNIA

Ciri Tamadun Awal Dunia

Mempunyai petempatan kekal Penduduk nomad menetap di lembah sungai Lembah sungai dipilih kerana dapat menjamin kelangsungan bekalan makanan Contohnya di lembah sungai Tigris dan Euphrates, di lembah sungai Nil, di lembah sungai Indus dan di lembah sungai Hwang Ho.

Mempunyai organisasi sosial Terjadi disebabkan penduduk bertambah ramai Masyarakat mempunyai susun lapis

53

Page 54: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Terdapat dua lapisan masyarakat iaitu lapisan atasan dan bawahan Lapisan atasan terdiri daripada raja dan bangsawan Lapisan bawahan terdiri daripada rakyat dan hamba

Mempunyai sistem pemerintahan Diperintah oleh raja Raja berkuasa mutlak Raja berkuasa di peringkat pusat Dibantu oleh bangsawan dan pendeta Bangsawan menjadi pentadbir wilayah Pendeta menjalankan urusan keagamaan Mewujudkan undang-undang untuk melicinkan pentadbiran

Mempunyai pengkhususan pekerjaan Berlaku kerana terdapat pelbagai keperluan Contoh – petani, artisan, tentera, tukang dll.

Mempunyai agama dan kepercayaan Mempercayai animisme – unsur alam dikawal oleh semangat Semangat boleh mendatangkan kebaikan dan keburukan Contohnya memuja bukit-bukau, laut, gunung dsb. Mempercayai politeisme – banyak tuhan Contohnya tuhan bukit, tuhan syurga, tuhan matahari dll.

Mempunyai bahasa dan tulisan Bahasa digunakan untuk berhubung dengan masyarakat luar Tulisan digunakan untuk merekodkan pelbagai urusan Contoh tulisan ialah hieroglif, cuneiform, ideogram dan piktograf

Jawapan

Ciri tamadun awal dunia ialah mempunyai petempatan kekal. Penduduk nomad mula hidup menetap di kawasan lembah sungai yang subur. Mereka membina petempatan kekal di situ supaya dapat menjamin kelangsungan bekalan makanan. Mereka menjalankan aktiviti bercucuk tamam. Kawasan lembah sungai yang menjadi pusat petempatan kekal ialah di lembah sungai Tigris dan Euphrates, di lembah sungai Nil, lembah Indus serta lembah Hwang Ho.

Ciri yang kedua ialah mempunyai sistem organisasi sosial. Lebihan bekalan makanan menyebabkan berlakunya pertambahan penduduk. Pertambahan penduduk menyebabkan wujudnya susun lapis dalam masyarakat. Masyarakat

tamadun awal mempunyai dua susun lapis utama iaitu lapisan atasan dan lapisan bawahan. Lapisan terdiri daripada raja dan bangsawan. Lapisan bawahan pula terdiri daripada golongan rakyat dan hamba.

Ciri yang ketiga ialah mempunyai sistem pemerintahan. Sistem pemerintahan diterajui oleh raja. Raja mempunyai kuasa mutlak. Raja berkuasa di peringkat pusat. Raja dibantu oleh golongan bangsawan dan pendeta. Bangsawan dilantik menjadi pentadbir wilayah. Pendeta diberi kuasa menjalankan urusan keagamaan. Undang-undang diwujudkan untuk melicinkan pentadbiran.

Ciri yang keempat ialah mempynyai pengkhususan pekerjaan. Penduduk yang ramai menyebabkan wujudnya pelbagai keperluan. Ada yang memerlukan tukang untuk membina tempat tinggal dan ada yang memerlukan artisan untuk menghasilkan barang keperluan dan perhiasan. Oleh itu, wujudlah pelbagai jenis pekerjaan seperti petani, tukang, artisan, tentera dan sebagainya.

Ciri yang kelima ialah mempunyai agama dan kepercayaan. Masyarakat dalam tamadun awal mempercayai animisme. Mereka mempercayai bahawa setiap unsur alam dikawal oleh semangat. Semangat tersebut boleh mendatangkan kebaikan dan keburukan kepada manusia. Oleh itu, mereka memuja semangat supaya memberikan kebaikan kepada mereka. Masyarakat tamadun awal juga mempercayai politeisme iaitu mempercayai wujudnya banyak tuhan. Mereka mempercayai tuhan bulan, tuhan matahari, tuhan ibu, tuhan sungai dan sebagainya.

Ciri yang keenam ialah mempunyai bahasa dan tulisan. Bahasa digunakan untuk berhubung dengan masyarakat luar. Tulisan digunakan untuk merekodkan pelbagai urusan seperti mencatat doa, menulis surat kredit, menulis undang-undang dan lain-lain. Contoh tulisan tamadun awal ialah hieroglif, cuneiform, ideogram dan piktograf.

SEBAB TAMADUN AWAL DUNIA BERTUMPU DI LEMBAH SUNGAI

Membina petempatan kekal di lembah sungai kerana ..... Tanah subur Sesuai bercucuk tanam Menjamin kelangsungan bekalan makanan Tanah pamah yang luas Sesuai membina tempat tinggal Bekalan air untuk kegunaan harian Bekalan air untuk pengairan

54

Page 55: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Bekalan sumber protin Laluan perhubungan dan pengangkutan Mana-mana jawapan munasabah

Jawapan

Masyarakat tamadun awal membina petempatan kekal di kawasan lembah sungai kerana tanah subur sesuai untuk bercucuk tanam dan dapat menjamin kelangsungan bekalan makanan. Selain itu, masyarakat tamadun awal membina petempatan kekal di lembah sungai kerana terdapat tanah pamah yang luas sesuai untuk membina tempat tinggal. Sebab yang lain ialah sungai dapat membekalkan sumber air untuk kegunaan harian dan sumber pengairan. Seterusnya sungai juga membekalkan sumber protin serta menjadi laluan untuk perhubungan dan pengangkutan.

SUMBANGAN TAMADUN AWAL DUNIA

Sumbangan Tamadun Awal Dunia

Tamadun Mesopotamia Pembinaan negara kota Penciptaan dan penggunaan roda Penciptaan layar dan kapal layar Pengenalan Kod Undang-Undang Hammrurabi Mengkatalogkan ubat-ubatan dan cara penggunaannya

Tamadun Mesir Purba Pengenalan sistem pemerintahan bercorak teokrasi Menebusguna padang pasir menjadi kawasan pertanian Perkembangan dalam ilmu matematik dan astronomi Pengenalan kaedah pengawalan banjir Penciptaan kalendar Pengenalan teknik pembedahan Penciptaan teknik memumiakan mayat

Tamadun Indus Pengenalan bandar terancang Penciptaan batu-bata daripada tanah liat melalui pembakaran Perubahan sikap mengambil unsur baik daripada tamadun lain Kebijaksanaan menggunakan persekitaran untuk membina tamadun

Tamadun Hwang Ho Pengenalan sistem pemerintahan berasaskan dinasti Penciptaan alat-alat pertanian Penggunaan teknologi baru dalam pertanian Penciptaan terusan Pengenalan kaedah dan strategi peperangan

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 11 (Bab 8 Tingkatan 5)

RANCANGAN PEMBANGUNAN LIMA TAHUN

SKOP KAJIAN

Matlamat Rancangan Pembangunan Lima Tahun Tahap Pertamao Strategi kea rah mencapai matlamat Rancangan Pembangunan Lima Tahun

Tahap Pertama Agensi kerajaan yang terlibat dalam Rancangan Pembangunan Lima Tahun

Tahap Pertama Matlamat Dasar Ekonomi Baru (DEB) Langkah untuk menjayakan matlamat Dasar Ekonomi Baru (DEB) Kejayaan Dasar Ekonomi Baru

SOALAN STRUKTUR (Model 1)

Jadual di bawah berkaitan dengan Rancangan Pembangunan Lima Tahun Tahap Pertama (1956 – 1970) di negara kita.

Tempoh Rancangan Pembangunan1956 – 1960 Rancangan Malaya Pertama1961 – 1965 Rancangan Malaya Kedua1966 – 1970 Rancangan Malaysia Pertama

(a) Apakah matlamat Rancangan Malaya Pertama (1956 – 1960) ?[2 markah]

(b) Nyatakan strategi yang dilaksanakan ke arah mencapai matlamat rancangan pembangunan tersebut.

55

Page 56: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

[2 markah]

(c) Berdasarkan pengetahuan anda, mengapakah pencapaian Rancangan Malaya Pertama (1956 – 1960) kurang memberangsangkan ?

[2 markah]

(d) Apakah peranan Lembaga Kemajuan Tanah Persekutuan FELDA) dalam menjayakan matlamat Rancangan Malaya Kedua 1961 – 1965) ?

[2 markah]

(e) Langkah kerajaan menubuhkan Majlis Amanah Rakyat (MARA) untuk membangunkan masyarakat melalui Rancangan Malaysia Pertama (1966 – 1970) adalah suatu tindakan yang bijak. Kemukakan alasan anda.

[2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR (Model 1)

(a) Apakah matlamat Rancangan Malaya Pertama (1956 – 1960) ?

Membangunkan kawasan luar bandar Merapatkan jurang pendapatan penduduk luar bandar dengan di bandar Mengurangkan kemiskinan penduduk luar bandar. Mempelbagaikan aktiviti ekonomi negara Mempelbagaikan sumber pendapatan negara Mengurangkan pergantungan kepada bijih timah dan getah

[2 markah]

(b) Nyatakan strategi yang dilaksanakan ke arah mencapai atlamat rancangan pembangunan tersebut.

Membuka tanah baru untuk pertanian Menanam semula getah Mempelbagaikan hasil keluaran pertanian Memperluaskan perusahaan perlombongan bijih timah Menyediakan perkhidmatan kesihatan, pendidikan dan perhubungan Membina infrastruktur

[2 markah]

(c) Berdasarkan pengetahuan anda, mengapakah pencapaian Rancangan Malaya Pertama (1956 – 1960) kurang memberangsangkan ?

Ancaman komunis semasa Darurat Sejumlah pendapatan negara dialih kepada keselamatan negara Kejatuhan harga komoditi getah dan bijih timah di pasaran dunia Mana-mana jawapan munasabah [2 markah]

(d) Apakah peranan Lembaga Kemajuan Tanah Persekutuan (FELDA) dalam menjayakan matlamat Rancangan Malaya Kedua (1961 – 1965) ?

Meningkatkan taraf hidup masyarakat luar bandar Meningkatkan hasil pertanian negara Membuka tanah baru secara besar-besaran untuk pertanian Membuka tanah baru untuk petempatan Menyediakan kemudahan asas di kawasan tanah baru dibuka Memindahkan penduduk luar bandar yang miskin ke kawasan petempatan

baru Menjadikan penduduk luar bandar yang miskin sebagai petani moden Memberi tumpuan kepada penanaman getah dan kelapa sawit di kawasan

tanah baru dibuka[2 markah]

(e) Langkah kerajaan menubuhkan Majlis Amanah Rakyat (MARA) untuk membangunkan masyarakat melalui Rancangan Malaysia Pertama (1966 – 1970) adalah suatu tindakan yang bijak. Kemukakan alasan anda.

Dapat membangunkan masyarakat luar bandar Dapat memberikan pinjaman modal kepada pengusaha pertanian Dapat membantu petani memasarkan hasil pertanian Menggalakkan orang Melayu dalam bidang perniagaan Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

SOALAN STRUKTUR (Model 2)

56

Page 57: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Jadual di bawah berkaitan dengan Rancangan Pembangunan Lima Tahun Tahap Kedua (1971 – 1990) di negara kita.

Rancangan Malaysia Kedua (1971 – 1975) DASAR

EKONOMI BARU (DEB)

Rancangan Malaysia Ketiga (1976 – 1980)Rancangan Malaysia Keempat (1981 – 1985)Rancangan Malaysia Kelima (1985 – 1990)

(a) Apakah matlamat Dasar Ekonomi Baru (DEB) ? [2 markah]

(b) Nyatakan dua langkah yang dilaksanakan untuk mencapai matlamat Dasar Ekonomi Baru (DEB).

[2 markah] (c) Berikan dua agensi yang terlibat dalam menjayakan matlamat Dasar Ekonomi Baru (DEB).

[2 markah](d) Jelaskan peranan agensi yang disebut di atas.

[2 markah](e) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kepentingan Dasar Ekonomi Baru (DEB) terhadap kemajuan masyarakat di negara kita ?

[2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR (Model 2)

(a) Apakah matlamat Dasar Ekonomi Baru (DEB) ?

Membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum. Merapatkan jurang ekonomi antara kaum. Merapatkan jurang ekonomi antara wilayah. Menyusun semula masyarakat. Menghapuskan identiti kaum mengikut fungsi ekonomi. Memajukan ekonomi masyarakat luar bandar.

[2 markah]

(b) Nyatakan dua langkah yang dilaksanakan untuk mencapai matlamat Dasar Ekonomi Baru (DEB).

Membuka tanah rancangan secara besar-besaran Memberi tumpuan kepada penanaman getah dan kelapa sawit Meningkatkan kemudahan dan infrastruktur di kawasan luar bandar Menggalakkan masyarakat luar bandar menceburi bidang perniagaan Memberikan bantuan modal dan teknikal kepada bumiputera Melancarkan Skim Amanah saham Nasional

[2 markah]

(c) Berikan dua agensi yang terlibat dalam menjayakan matlamat Dasar Ekonomi Baru (DEB).

Lembaga Kemajuan Tanah Persekutuan (FELDA) Lembaga Pemulihan dan Penyatuan Tanah Negara (FELCRA) Majlis Amanah Rakyat (MARA) Bank Bumiputera Perbadanan Nasional Berhad (PERNAS) Institut Penyelidikan dan Kemajuan Pertanian (MARDI) Lembaga Kemajuan Perindustrian Malaysia (MIDA)

[2 markah] (d) Jelaskan peranan agensi yang disebut di atas.

Lembaga Kemajuan Tanah Persekutuan (FELDA) Memainkan peranan dalam pembukaan tanah. Lembaga Pemulihan dan Penyatuan Tanah Negara (FELCRA) Membangunkan ekonomi luar bandar. Majlis Amanah Rakyat (MARA)Membangunkan masyarakat luar bandar. Bank Bumiputera

o Menggalakkan bumiputera dalam perdagangan. Perbadanan Nasional Berhad (PERNAS)

o Menggiatkan penyertaan bumiputera dalam perusahaan. Institut Penyelidikan dan Kemajuan Pertanian (MARDI)

o Menjalankan penyelidikan meningkatkan hasil pertanian. Lembaga Kemajuan Perindustrian Malaysia (MIDA)

o Menggalakkan kemunculan industri baru. [2 markah]

(e) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kepentingan Dasar Ekonomi Baru (DEB) terhadap kemajuan masyarakat di negara kita ?

57

Page 58: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Berjaya merapatkan jurang antara kaum dan wilayah Kadar kemiskinan dalam KDNK menurun Pendapatan perkapita kaum bumiputera meningkat Hak milik modal saham kaum bumiputera meningkat Manfaat dinikmati oleh semua kaum Hal milik modal saham orang asing berjaya dikurangkan. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]SOALAN ESEI

Jadual di bawah berkaitan dengan Rancangan Pembangunan Lima Tahun Tahap Kedua (1971 – 1990) di negara kita.

1971 – 1990DASAR EKONOMI BARU (DEB)

Matlamat ·       Menyusun semula masyarakat·       Membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum

(a) Terangkan program yang dilaksanakan melalui pelan Rancangan Lima Tahun untuk menjayakan Dasar Ekonomi Baru (DEB).

[6 markah](b) Jelaskan peranan agensi kerajaan yang ditubuhkan untuk memajukan masyarakat luar bandar.

[6 markah](c) (i) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan pencapaian yang diperoleh melalui pelaksanaan Dasar Ekonomi Baru  (DEB).

[4 markah](ii) Kemukakan bukti yang menunjukkan bahawa pelaksanaan Dasar

Ekonomi Baru (DEB) berjaya meningkatkan kemajuan masyarakat luar bandar di negara kita.

[4 markah]

JAWAPAN ESEI

(a) Terangkan program yang dilaksanakan melalui pelan Rancangan Lima Tahun untuk menjayakan Dasar Ekonomi Baru (DEB).

Di Bawah RMK 2 dan RMK 3 Melaksanakan pembukaan tanah secara besar-besaran

o oleh KEJORA, KETENGAH, DARA dan KESEDAR.o Menumpukan kepada penanaman getah dan kelapa sawit.

Memperluaskan peranan agensi pembangunan wilayah Memberi tumpuan dalam sektor pembangunan industri dan pembangunan

bandar baru.

Di Bawah RMK 4 Menubuhkan Perbadanan Industri Berat Malaysia (HICOM)

o Mengenalpasti dan membuka perusahaan baru.o Menguruskan projek industri berat dengan cekap.

Menggalakkan pelaburan modal asing Membuka perusahaan baru seperti di Skudai (Johor), di Senawang (Negeri

Sembilan), di Bintulu (Sarawak) serta di Manggatal dan Likas (Sabah) Memperkenalkan zon perdagangan bebas

o Contohnya di Bayan Lepas (pulau Pinang) dan di Sungai Way Selangor).

Melancarkan program Kajian Dasar Perindustrian Negara o Mengenalpasti kelemahan dalam struktur perindustrian negara.

Melancarkan Pelan Induk Perindustrian o Menyediakan hala tuju perindustrian negara.

o Di Bawah RMK 5 Meningkatkan sektor perindustrian

o Melonggarkan peraturan syarikat dan perlesenan dalam sektor swasta.

Meningkatkan pelaburan dalam sektor perindustrian berorientasikan eksporto Melonggarkan syarat pelaburan asing.

Meningkatkan kecekapan sektor kerajaan o agar dapat bekerjasama dengan sektor swasta.

Meneruskan pembangunan kawasan luar bandar Menitikberatkan penggunaan tanah secara cekap. Menggalakkan industri desa seperti industri kraftangan. Memperluaskan kemudahan kredit dan insentif Pinjaman melalui Bank Pertanian Malaysia dan Amanah Ikhtiar Malaysia. Menjadikan pelancongan sebagai perusahaan penting

58

Page 59: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Melancarkan Tahun Melawat Malaysia 1990. Memajukan bidang penyelidikan dan pembangunan Meningkatkan kecekapan guna tenaga bagi meningkatkan produktiviti negara.

[6 markah](b) Jelaskan peranan agensi kerajaan yang ditubuhkan untuk memajukan masyarakat luar bandar.

Lembaga Kemajuan Tanah Persekutuan (FELDA) Memainkan peranan dalam pembukaan tanah.

· Lembaga Pemulihan dan Penyatuan Tanah Negara (FELCRA) Membangunkan ekonomi luar bandar.

· Majlis Amanah Rakyat (MARA) Membangunkan masyarakat luar bandar.

· Bank Bumiputera Menggalakkan bumiputera dalam perdagangan.

· Perbadanan Nasional Berhad (PERNAS) Menggiatkan penyertaan bumiputera dalam perusahaan.

· Institut Penyelidikan dan Kemajuan Pertanian (MARDI) Menjalankan penyelidikan meningkatkan hasil pertanian.

· Lembaga Kemajuan Perindustrian Malaysia (MIDA) Menggalakkan kemunculan industri baru.

[6 markah](c) (i) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan pencapaian yang diperoleh melalui pelaksanaan Dasar Ekonomi Baru (DEB).

Berjaya merapatkan jurang antara kaum dan wilayah Kadar kemiskinan dalam KDNK menurun Pendapatan perkapita kaum bumiputera meningkat Hak milik modal saham kaum bumiputera meningkat Manfaat dinikmati oleh semua kaum Hal milik modal saham orang asing berjaya dikurangkan. Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah](ii) Kemukakan bukti yang menunjukkan bahawa pelaksanaan Dasar

Ekonomi Baru (DEB) berjaya meningkatkan kemajuan masyarakat luar bandar di negara kita.

Kadar kemiskinan masyarakat luar bandar berjaya dikurangkan Taraf hidup masyarakat luar bandar berjaya ditingkatkan Pendapatan perkapita kaum bumiputera berjaya ditingkatkan Hak milik modal saham kaum bumiputera meningkat

Masyarakat luar bandar menikmati kemudahan pendidikan Kaum Bumiputera dapat melibatkan diri dalam perdagangan Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 11 (Bab 7 Tingkatan 5)

PILIHAN RAYA DI MALAYSIA

SKOP KAJIAN

Maksud pilihan raya Jenis pilihan raya Tujuan pilihan raya Peranan Suruhanjaya Pilihan Raya Syarat menjadi calon pilihan raya Kelayakan menjadi pengundi dalam pilihan raya Proses pilihan raya Nilai dan iktibar

SOALAN STRUKTUR (Model 1)

Rajah berikut berkaitan dengan pihak yang terlibat dalam proses pilihan raya di Malaysia.

PILIHAN RAYA

·   Suruhanjaya Pilihan Raya (SPR)·   Calon·   Pengundi

(a) Apakah tugas Suruhanjaya Pilihan Raya (SPR). [2 markah]

(b) Berikan dua keadaan yang menyebabkan seseorang itu tidak layak menjadi calon untuk bertanding dalam pilihan raya.

[2 markah]

59

Page 60: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

(c) Nyatakan syarat yang perlu dipatuhi untuk membolehkan seseorang itu mengundi dalam pilihan raya.

[2 markah](d) Sebagai rakyat Malaysia yang patriotik, kemukakan hujah anda untuk menyokong kepentingan amalan pilihan raya dalam negara demokrasi.

[2 markah](e) Pada pandangan anda, apakah usaha yang boleh dilaksanakan 

untuk mewujudkan pilihan raya yang telus di negara kita ? [2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR (Model 1)

(a) Apakah tugas Suruhanjaya Pilihan Raya (SPR).

Menentukan sempadan pilihan raya Menjalankan pendaftaran pemilih Mengendalikan pilihan raya Menjamin pilihan raya yang adil Menjamin pilihan raya yang bebas

[2 markah]

(b) Berikan dua keadaan yang menyebabkan seseorang itu tidak layak menjadi calon untuk bertanding dalam pilihan raya.

Bukan warganegara Malaysia Berumur kurang daripada 21 tahun Tidak bermastautin di Malaysia Tidak sempurna akal Muflis Masih memegang jawatan dalam perkhidmatan awam Pernah didenda lebih daripada RM 2 000.00 Pernah dipenjara lebih daripada 12 bulan Membuat akuan taat setia kepada negara luar.

[2 markah]

(c) Nyatakan syarat yang perlu dipatuhi untuk membolehkan seseorang itu mengundi dalam pilihan raya.

Namanya terdapat dalam Senarai Daftar Pemilih. Berumur 21 tahun. Bermastautin atau tidak bermastautin di Malaysia

Tinggal di mana-mana kawasan pilihan raya Dewan Rakyat atau DUN. Boleh mengundi dalam sebuah kawasan pilihan raya sahaja.

[2 markah](d) Sebagai rakyat Malaysia yang patriotik, kemukakan hujah anda 

untuk menyokong kepentingan amalan pilihan raya dalam negara demokrasi.

Melibatkan rakyat dalam pemerintahan negara Mengekalkan amalan demokrasi Memilih kerajaan yang berwibawa Memilih wakil rakyat yang berkebolehan Menjamin pemerintahan yang adil Memastikan pentadbiran berjalan lancar Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah](e) Pada pandangan anda, apakah usaha yang boleh dilaksanakan untuk mewujudkan pilihan raya yang telus di negara kita?

Menggunakan Senarai Daftar Pemilih yang terkini. Memberi peluang sama rata kepada calon bertanding untuk berkempen Memberi ruang kepada semua parti politik menggunakan media arus

perdana. Mengadakan debat antara calon yang bertanding. Mengelakkan amalan politik wang dalam pilihan raya. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]SOALAN STRUKTUR (Model 2)

(a) Apakah maksud pilihan raya ?[1 markah]

(b) Nyatakan perbezaan antara pilihan raya umum dengan pilihan raya kecil.

(i) Pilihan raya umum[1 markah]

(ii) Pilihan raya kecil[1 markah]

(c) Mengapakah pilihan raya kecil diadakan ? [2 markah]

60

Page 61: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

(d) Jelaskan syarat yang membolehkan seseorang itu menjadi calon untuk bertanding dalam pilihan raya.

[3 markah](e) Mengapakah setiap warganegara harus melibatkan diri dalam proses pilihan

raya ? [2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR (Model 2)

(a) Apakah maksud pilihan raya ?

Pilihan raya ialah proses memilih wakil rakyat sama ada di peringkat negeri atau persekutuan.

Pemilihan dilakukan secara sulit dengan menggunakan prosedur yang telus dan teratur.

Pengiraan undi dibuat secara terbuka dan keputusannya direkodkan. Calon yang mendapat undi terbanyak dikira menang.

[1 markah]

(b) Nyatakan perbezaan antara pilihan raya umum dengan pilihan raya kecil.

(i) Pilihan raya umum

Diadakan untuk memilih ahli Dewan Rakyat dan Dewan Undangan Negeri Diadakan serentak di seluruh MalaysiaDi Sabah dan Sarawak, pilihan raya umum bagi Dewan Rakyat dan Dewan Undangan

Negeri diadakan secara berasingan. [1 markah]

(ii) Pilihan raya kecil

Diadakan apabila berlaku kekosongan mana-mana kerusi Parlimen atau Dewan Undangan Negeri.

Kekosongan mungkin disebabkan kematian, perletakan jawatan dan perlucutan jawatan.

Diadakan dalam tempoh 60 hari bagi Semenanjung Malaysia dan 90 hari bagi Sabah dan Sarawak

[1 markah]\

(c) Mengapakah pilihan raya kecil diadakan ?

Kekosongan kerusi Parlimen atau DUN Kematian wakil rakyat Perletakan jawatan wakil rakyat Perlucutan jawatan wakil rakyat

[2 markah]

(d) Jelaskan syarat yang membolehkan seseorang itu menjadi calon untuk bertanding dalam pilihan raya.

Warganegara Malaysia Berumur 21 tahun Bermastautin di Malaysia Sempurna akal Bukan seorang muflis Tidak memegang jawatan dalam perkhidmatan awam Tidak pernah didenda lebih daripada RM 2 000.00 Tidak pernah dipenjara lebih daripada 12 bulan Tidak membuat akuan taat setia kepada negara luar.

[3 markah](e) Mengapakah setiap warganegara harus melibatkan diri dalam proses

pilihan raya ?

Melibatkan diri dalam pemerintahan negara Mengekalkan amalan demokrasi Memilih kerajaan yang berwibawa Memilih wakil rakyat yang berkebolehan Menjamin pemerintahan yang adil Memastikan pentadbiran berjalan lancar Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]SOALAN ESEI

Pilihan raya di Malaysia dikendalikan oleh Suruhanjaya Pilihan Raya (SPR) secara sulit dengan menggunakan prosedur yang telus dan teratur.

(a) Jelaskan peranan Suruhanjaya Pilihan Raya (SPR).[4 markah]

61

Page 62: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

(b) Terangkan proses pilihan raya di Malaysia [8 markah]

(c) (i) Mengapakah pilihan raya menjadi amalan penting dalam negara yang mengamalkan sistem demokrasi ?

[4 markah](ii) Pada pandangan anda, mengapakah pilihan raya perlu dilaksanakan

secara telus dan teratur ?[4 markah]

JAWAPAN ESEI

(a) Jelaskan peranan Suruhanjaya Pilihan Raya (SPR).

Menentukan sempadan pilihan raya Menjalankan pendaftaran pemilih Mengendalikan pilihan raya Menjamin pilihan raya yang adil Menjamin pilihan raya yang bebas

[4 markah] (b) Terangkan proses pilihan raya di Malaysia

Suruhanjaya Pilihan Raya (SPR) menetapkan tarikh penamaan calon dan tarikh pengundian.

Penamaan calon yang bertanding diadakan. Parti yang bertanding menyediakan manifesto. Pihak yang bertanding melancarkan kempen pilihan raya. SPR mengumumkan tempat pengundian dan tempat pengiraan undi. Pemberian kertas undi kepada pengundi.

o Diberikan kepada pengundi di tempat pengundian.o Kertas undi mengandungi lambang parti calon yang bakal dipilih oleh pengundi.

Pembuangan undi.o Pengundi memangkah calon pilihannya pada kertas undi.o Kertas undi dimasukkan ke dalam peti undi.

Pengiraan undi. Pengumuman keputusan pilihan raya

[8 markah]

(c) (i) Mengapakah pilihan raya menjadi amalan penting dalam negara yang mengamalkan sistem demokrasi ?

Melibatkan rakyat dalam pemerintahan Negara Mengekalkan amalan demokrasi Memilih kerajaan yang berwibawa Memilih wakil rakyat yang berkebolehan Menjamin pemerintahan yang adil Memastikan pentadbiran berjalan lancer Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]

(ii) Pada pandangan anda, mengapakah pilihan raya perlu dilaksanakan secara telus dan teratur ?

Memelihara amalan demokrasi Memastikan kerajaan yang dipilih adalah pilihan rakyat Memilih kerajaan yang berwibawa Memilih wakil rakyat yang berkebolehan Menjamin keamanan negara Memastikan pilihan raya dijalankan secara adil

Menunjukkan kwibawaan Suruhanjaya Pilihan Raya (SPR) Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 11 (Bab 7 Tingkatan 5)

BADAN PERUNDANGAN, BADAN PELAKSANA DAN BADAN KEHAKIMAN

SKOP KAJIAN

Maksud Badan Perundangan, Badan Pelaksana dan Badan Kehakiman Bidang kuasa Badan Perundangan, Badan Pelaksana dan Badan Kehakiman Ciri Dewan Negara dan Dewan Rakyat Struktur Kementerian Bidang kuasa Badan Kehakiman

SOALAN STRUKTUR

62

Page 63: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Menurut konsep pengasingan kuasa, kuasa pemerintahan di Malaysia dibahagikan kepada tiga cabang, iaitu badan perundangan, badan pelaksana dan badan kehakiman yang dipegang oleh pihak yang berasingan.

(a) Apakah maksud Badan Perundangan ? [2 markah]

(b) Nyatakan kedudukan Ahli Dewan Negara dalam sistem pemerintahan di negara kita.

[2 markah](c) Berikan dua tugas sesebuah kementerian di Malaysia.

[2 markah](d) Nyatakan dua bidang kuasa mahkamah mengikut Perlembagaan Malaysia.

[2 markah](e) Pada pandangan anda, apakah kebaikan amalan pengasingan kuasa dalam sistem pemerintahan di Malaysia ?

[2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR

(a) Apakah maksud Badan Perundangan ?

Merujuk kepada Parlimen Terdiri daripada Yang di-Pertuan Agong, Dewan Negara dan Dewan Rakyat Berfungsi menggubal undang-undang

[2 markah](b) Nyatakan kedudukan Ahli Dewan Negara dalam sistem 

pemerintahan di negara kita.

Ahli Dewan Negara digelar Senator. Senator dilantik oleh YDP Agong. Senator memegang jawatan selama tiga tahun. Senator berumur sekurang-kurangnya 30 tahun. Taraf Senator sama dengan Ahli Parlimen. Mereka boleh dilantik menjadi Jemaah Menteri.

[2 markah]

(c) Berikan dua tugas sesebuah kementerian di Malaysia.

Menggubal dasar kerajaan Mencadangkan rang undang-undang berkaitan dengan kementeriannya. Melaksanakan dasar kerajaan di peringkat kementerian Merancang dan menyelaras program pembangunan ekonomi dan sosial Menjalankan pentadbiran di peringkat kementerian.

[2 markah](d) Nyatakan dua bidang kuasa mahkamah mengikut Perlembagaan Malaysia.

Mendengar dan menentukan perkara sivil dan jenayah Menentukan kesahihan undang-undang. Mentafsir Perlembagaan Persekutuan dan Perlembagaan Negeri. Mentafsirkan undang-undang. Mengisytiharkan undang-undang bertulis Kerajaan Persekutuan / Negeri. Mengisytiharkan tindakan kerajaan tidak sah di sisi undang-undang. Tidak mempunyai kuasa meminda undang-undang.

[2 markah](e) Pada pandangan anda, apakah kebaikan amalan pengasingan kuasa dalam sistem pemerintahan di Malaysia ?

Melicinkan pemerintahan dan pentadbiran Mewujudkan pengkhususan dalam menjalankan pemerintahan Menjadikan pemerintahan lebih cekap Mengelakkan campur tangan pihak tertentu dalam badan yang tiada kaitan

dengannya. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]SOALAN ESEI

Rajah di bawah menunjukkan konsep pengasingan kuasa Kerajaan Persekutuan.

Badan Kerajaan InstitusiBadan Perundangan ParlimenBadan Pelaksana KementerianBadan Kehakiman Mahkamah

(a) Terangkan proses menggubal dan meluluskan undang-undang di Parlimen Malaysia.

[6 markah]

(b) Jelaskan struktur sesebuah kementerian di Malaysia.

63

Page 64: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

[6 markah](c) (i) Jelaskan bidang kuasa Badan Kehakiman di negara kita.

[4 markah](ii) Pada pandangan anda, mengapakah sistem pemerintahan di negara kita

mengamalkan prinsip pengasingan kuasa ?[4 markah]

JAWAPAN ESEI

(a) Terangkan proses menggubal dan meluluskan undang-undang di Parlimen Malaysia.

Kementerian membuat cadangan undang-undang Jabatan Peguam Negara menggubal rang undang-undang Ahli Dewan Rakyat membuat Pembacaan Pertama di Dewan Rakyat – membaca

tajuk sahaja. Ahli Dewan Rakyat membuat Pembacaan Kedua

o rang undang-undang dibaca dan dibahaskan. Rang undang-undang dibincangkan secara terperinci oleh Jawatankuasa Dewan

Rakyat. Ahli Dewan Rakyat membuat Pembacaan Ketiga

o rang undang-undang dibahas dan diluluskan. Rang undang-undang yang diluluskan oleh Dewan Rakyat dikemukakan ke

Dewan Negara. Rang undang-undang dibentangkan di Dewan Negara

o melalui proses yang sama seperti di Dewan Rakyat. Rang undang-undang diserahkan kepada DYMM Yang di-Pertuan Agong –

memperkenan dan menurunkan Mohor Negara. Mewartakan undang-undang dalam Warta Kerajaan.

(b) Jelaskan struktur sesebuah kementerian di Malaysia.

Setiap kementerian diketuai oleh seorang menteri. Menteri diberikan tugas berkaitan kementerian tertentu. Dibantu oleh Timbalan Menteri, Setiausaha Parlimen dan Setiausaha Politik. Perjalanan kementerian diawasi oleh Jabatan Perkhidmatan Awam. Jabatan Perkhidmatan Awam diketuai oleh Ketua Setiausaha Negara. Pentadbiran kementerian diketuai oleh Ketua Setiausaha Kementerian Ketua Setiausaha Kementerian dibantu oleh kaki tangan kerajaan.

o Kakitangan awam melaksanakan tugas yang ditetapkan oleh kerajaan.

Di bawah kementerian, terdapat jabatan.o Terdapat jabatan di peringkat pusat, negeri dan daerah.

Jabatan kerajaan diketuai Ketua Jabatan (Ketua Pengarah). Terdapat kementerian yang mempunyai Badan Berkanun. Badan berkanun ditadbir oleh sebuah Lembaga Pengarah yang

bertanggungjawab kepada menteri berkenaan [6 markah]

(c) (i) Jelaskan bidang kuasa Badan Kehakiman di negara kita.

Mendengar dan menentukan perkara sivil dan jenayah Menentukan kesahihan undang-undang. Mentafsir Perlembagaan Persekutuan dan Perlembagaan Negeri. Mentafsirkan undang-undang. Mengisytiharkan undang-undang bertulis Kerajaan Persekutuan / Negeri. Mengisytiharkan tindakan kerajaan tidak sah di sisi undang-undang. Tidak mempunyai kuasa meminda undang-undang.

[4 markah]

(ii) Pada pandangan anda, mengapakah sistem emerintahan di negara kita mengamalkan prinsip pengasingan kuasa ?

Melicinkan pemerintahan dan pentadbiran Mewujudkan pengkhususan dalam menjalankan pemerintahan Menjadikan pemerintahan lebih cekap Mengelakkan campur tangan pihak tertentu dalam badan yang tiada kaitan

dengannya. Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 11 (Bab 7 Tingkatan 5)

PERLEMBAGAAN MALAYSIA

SKOP KAJIAN

64

Page 65: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Maksud Perlembagaan Malaysia Peruntukan dalam Perlembagaan Malaysia Ciri keluhuran Perlembagaan Malaysia Isu sensitif dalam Perlembagaan Malaysia Kepentimgan Perlembagaan Malaysia Kaedah pindaan perlembagaan Sebab pindaan perlembagaan Nilai dan Iktibar

SOALAN STRUKTUR

Perlembagaan Malaysia yang mengandungi pelbagai peruntukan boleh dibuat pindaan. Namun, terdapat beberapa perkara dalam perlembagaan tersebut yang tidak boleh dipersoalkan. (a) Apakah Perlembagaan Malaysia ?

[2 markah] (b) Nyatakan peruntukan yang terkandung dalam Perlembagaan Malaysia.

[2 markah] (c) Senaraikan perkara dalam Perlembagaan Malaysia yang tidak boleh dipersoalkan.

[2 markah](d) Mengapakah perkara tersebut tidak boleh dipersoalkan ?

[2 markah](e) Pada pandangan anda, mengapakah Perlembagaan Malaysia perlu dipertahankan.

[2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR

(a) Apakah Perlembagaan Malaysia ?

Perlembagaan ialah undang-undang tertinggi negara yang menjadi asas pembentukan sesebuah kerajaan.

Perlembagaan ialah dokumen rasmi negara yang menjadi garis panduan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen.

Perlembagaan mengandungi peraturan-peraturan dan prinsip yang menjadi panduan kepada kerajaan untuk mentadbir negara.

Perlembagaan menjamin kerajaan menunaikan tanggungjawab kepada rakyat.

[2 markah]

(b) Nyatakan peruntukan yang terkandung dalam Perlembagaan Malaysia.

Senarai Kerajaan Persekutuan, Senarai Kerajaan Negeri dan Senarai Bersama.

Institusi Yang Dipertuan Agong Parlimen Jemaah Menteri Badan Kehakiman

[2 markah] (c) Senaraikan perkara dalam Perlembagaan Malaysia yang tidak boleh dipersoalkan.

Pemerintahan beraja Agama Islam Kedudukan Bahasa Melayu Hak istimewa orang Melayu / Bumiputera

[2 markah](d) Mengapakah perkara tersebut tidak boleh dipersoalkan ?

Menghormati ketuanan Melayu Memelihara martabat Raja-Raja Melayu Menjaga keharmonian kaum Menjamin hak asasi penduduk Mengelakkan perkara sensitif dibincangkan kepada umum Mengiktiraf hak orang Melayu dan Bumiputera sebagai penduduk asal Tanah

Melayu Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah](e) Pada pandangan anda, mengapakah Perlembagaan Malaysia perlu dipertahankan.

Perlembagaan adalah undang-undang yang tertinggi. Menjaga keharmonian kaum Melicinkan pentadbiran negara Membentuk identiti negara Melindungi hak istimewa orang Melayu Memelihara kedaulatan institusi beraja Mana-mana jawapan munasabah

65

Page 66: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

[2 markah]SOALAN ESEI

Keluhuran perlembagaan merupakan prinsip Rukun Negara yang ketiga.Parlimen diberi kuasa membuat pindaan perlembagaan untuk kepentingan tertentu.

(a) Jelaskan ciri-ciri keluhuran Perlembagaan Malaysia. [4 markah]

(b) Terangkan kaedah pindaan perlembagaan yang digunakan di Parlimen Malaysia.

[6 markah](c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah Parlimen perlu membuat pindaan

perlembagaan ?[4 markah]

(ii) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kepentingan perlembagaan kepada sesebuah negara ?

[6 markah]JAWAPAN STRUKTUR

(a) Apakah Perlembagaan Malaysia ?

Perlembagaan ialah undang-undang tertinggi negara yang menjadi asas pembentukan sesebuah kerajaan.

Perlembagaan ialah dokumen rasmi negara yang menjadi garis panduan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen.

Perlembagaan mengandungi peraturan-peraturan dan prinsip yang menjadi panduan kepada kerajaan untuk mentadbir negara.

Perlembagaan menjamin kerajaan menunaikan tanggungjawab kepada rakyat.

[2 markah] (b) Nyatakan peruntukan yang terkandung dalam Perlembagaan Malaysia.

Senarai Kerajaan Persekutuan, Senarai Kerajaan Negeri dan Senarai Bersama.

Institusi Yang Dipertuan Agong Parlimen Jemaah Menteri Badan Kehakiman

[2 markah] (c) Senaraikan perkara dalam Perlembagaan Malaysia yang tidak boleh dipersoalkan.

Pemerintahan beraja Agama Islam Kedudukan Bahasa Melayu Hak istimewa orang Melayu / Bumiputera

[2 markah](d) Mengapakah perkara tersebut tidak boleh dipersoalkan ?

Menghormati ketuanan Melayu Memelihara martabat Raja-Raja Melayu Menjaga keharmonian kaum Menjamin hak asasi penduduk Mengelakkan perkara sensitif dibincangkan kepada umum Mengiktiraf hak orang Melayu dan Bumiputera sebagai penduduk asal Tanah

Melayu Mana-mana jawapan munasabah

(e) Pada pandangan anda, mengapakah Perlembagaan Malaysia perlu dipertahankan.

Perlembagaan adalah undang-undang yang tertinggi. Menjaga keharmonian kaum Melicinkan pentadbiran negara Membentuk identiti negara Melindungi hak istimewa orang Melayu Memelihara kedaulatan institusi beraja Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]SOALAN ESEI

Keluhuran perlembagaan merupakan prinsip Rukun Negara yang ketiga.Parlimen diberi kuasa membuat pindaan perlembagaan untuk kepentingan tertentu.

(a) Jelaskan ciri-ciri keluhuran Perlembagaan Malaysia. [4 markah]

(b) Terangkan kaedah pindaan perlembagaan yang digunakan di Parlimen Malaysia.

[6 markah]

(c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah Parlimen perlu membuat pindaan perlembagaan ?

66

Page 67: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

[4 markah](ii) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kepentingan perlembagaan kepada sesebuah negara ?

[6 markah]JAWAPAN ESEI

(a) Jelaskan ciri-ciri keluhuran Perlembagaan Malaysia.

Perlembagaan adalah undang-undang yang tertinggi. Ketertinggian perlembagaan mengatasi YangDipertuan Agong, Parlimen,

Jemaah Menteri dan Mahkamah. Undang-undang yang bercanggah dengan Perlembagaan tidak sah. Undang-undang negeri mestilah selaras dengan Perlembagaan Persekutuan. Undang-undang negeri yang bertentangan dengan Perlembagaan terbatal

dengan sendirinya. Mahkamah akan membatalkan akta yang diluluskan di luar bidang kuasa

parlimen atau yang bercanggah dengan Perlembagaan. [4 markah]

(b) Terangkan kaedah pindaan perlembagaan yang digunakan di Parlimen Malaysia. Kaedah Pertama Persetujuan majoroti lebih suara ⅔Dewan Parlimen dan persetujuan Majlis

Raja-Raja. Perkara yang boleh dipinda melalui kaedah ini ialah :

o Tugas dan kuasa Majlis Raja-Raja Melayu. Meminda syarat kewarganegaraan. Kedudukan Yang Dipertuan Agong dan Permaisuri Agong, Raja-Raja  dan

Yang Dipertuan Negeri.o Kedudukan istimewa orang Melayu dan bumiputeraSarawak dan

Sabah.o Perubahan sempadan Negeri.

Kaedah Kedua Persetujuan majoriti lebih suara ⅔ Dewan Parlimen dan persetujuan Yang

Dipertua Negeri Sarawak dan Sabah. Perkara yang boleh dipinda ialah :

o Keanggotaan dan bidang kuasa Mahkamah Tinggi di Sarawak dan Sabah.

o Kuasa kerajaan Negeri menahan kemasukan orang yang bukan dari Sarawak dan Sabah.

o Kuasa perundangan dan pemerintahan, kuasa negeri, agama, bahasa, dan hak istimewa orang Melayu dan  

o Bumiputera di Sarawak dan  Sabah.

Kaedah Ketiga Persetujuan lebih suara ⅔ Dewan Parlimen. Perkara yang boleh dipinda ialah perkara yang tiada disebut dalam mana-

mana tiga kaedah pindaan.

Kaedah Keempat Persetujuan lebih suara Dewan Parlimen. Perkara yang boleh dipinda ialah:

o Pindaan Jadual 2, 6 dan 7 Bahagian III tentang kewarganegaraan, pemilihan dan persaraan ahli Dewan       

o Negara dan persempadanan pilihan raya.o Pindaan Perkara 74 mengenai perkara yang disebut dalam Senarai

Persekutuan dan Senarai Bersama.o Perkara 76 mengenai perkara dalam Senarai Negeri yang melibatkan

pelaksanaan, persetiaan, perjanjianatau konvensyen antara Persekutuan dengan negara lain.

[6 markah](c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah Parlimen perlu membuat pindaan

perlembagaan ?

Melindungi kepentingan rakyat. Menjaga keselamatan negara. Melicinkan urusan pentadbiran. Supaya sesuai dengan keperluan semasa. Menjadikan perlembagaan sebagai undang-undang yang munasabah. Memastikan kandungan perlembagaan ipatuhi oleh dengan rela hati. Melarang perkara-perkara sensitif dipersoalkan secara terbuka. Memelihara keharmonian rakyat berbilang kaum. Memansuhkan imuniti bagi Yang Dipertuan Agong daripada kesalahan

jenayah. Menjamin hak istimewa orang Melayu dan bumiputera.

[4 markah](ii) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kepentingan perlembagaan

kepada sesebuah negara?

Menjamin kestabilan negara.

67

Page 68: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Perlembagaan menentukan bentuk pentadbiran negara. Melicinkan pentadbiran dan pemerintahan negara. Panduan dalam menjalankan pemerintahan. Menjamin taat setia rakyat kepada negara. Perlembagaan membentuk semangat patriotisme.

Menjamin hak asasi dan kebebasan rakyat. Menentukan peranan Yang Dipertuan Agong Menjamin kerjasama Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri.o Bidang kuasa kerajaan ditetapkan melalui Senarai Persekutuan, Senarai

Negeri dan Senarai Bersama.o Pentadbiran negara dapat diselaraskan tanpa perbalahan.

Menjadi rujukan dalam menggubal undang-undang persekutuan dan negeri. Menjamin hak istimewa orang Melayu dan bumiputera.

[6 markah]TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 11 (Bab 5 Tingkatan 5)

PERJANJIAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1957

SKOP KAJIAN

Suruhanjaya Reid dan peranannya Peristiwa kea rah Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 Syarat Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 Kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu Nilai dan iktibar

SOALAN STRUKTUR

Suruhanjaya Reid dibentuk pada bulan Mac 1956 untuk melaksanakan tanggungjawab memberikan kemerdekaan kepada Persekutuan Tanah Melayu.

(a) Apakah Suruhanjaya Reid ?[1 markah]

(b) Senaraikan anggota Suruhanjaya Reid.[2 markah]

(c) Nyatakan tugas suruhanjaya tersebut ?[2 markah]

(d) Berikan dua perkara yang diberikan keutamaan oleh Suruhanjaya Reid dalam melaksanakan tugasnya.

[3 markah]

(e) Pada pandangan anda, mengapakah Suruhanjaya Reid memberikan sumbangan penting terhadap kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu pada tahun 1957 ?

[2 markah]JAWAPAN STRUKTUR

(a) Apakah Suruhanjaya Reid ?

Sebuah suruhanjaya yang dibentuk oleh pihak British pada bulan Mac 1956. Suruhanjaya ini diketuai oleh Lord Reid dan dianggotai oleh empat orang

pakar undang-undang yang lain. Suruhanjaya ini ditugaskan untuk membincangkan dan menyusun

perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu yang akan merdeka. [1 markah]

(b) Senaraikan anggota Suruhanjaya Reid.

Lord Reid (Hakim British) Sir Ivor Jennings (England) Sir William McKell (Bekas Gabenor Jeneral Australia) Tuan B. Malik (Hakim Mahkamah Tinggi India) Tuan Abdul Hamid (Pakistan)

[2 markah](c) Nyatakan tugas suruhanjaya tersebut ?

Membincangkan perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu Menyusun perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu Merangka sebuah perlembagaan bagi Persekutuan Tanah Melayu Mengkaji isu-isu dalam merangka perlembagaan. Menerima memorandum daripada pelbagai pihak. Menerbitkan cadangan perlembagaan. Menghantar cadangan perlembagaan ke Parlimen British untuk diteliti. Menghantar cadangan perlembagaan kepada Majlis Mesyuarat Perundangan

Persekutuan untuk disah. [2 markah]

(d) Berikan dua perkara yang diberikan keutamaan oleh  Suruhanjaya Reid dalam melaksanakan tugasnya.

68

Page 69: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Pembentukan kerajaan persekutuan yang kuat Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu. Kedudukan Raja-Raja Melayu Hak istimewa orang Melayu Pewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu Pemberian kerakyatan kepada imigran Agama rasmi Persekutuan Tanah Melayu Bahasa kebangsaan

[3 markah](e) Pada pandangan anda, mengapakah Suruhanjaya Reid memberikan sumbangan penting terhadap kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu pada tahun 1957 ?

Merangka dan menyusun perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu Mengkaji isu-isu penting dalam merangka perlembagaan. Mengekalkan sistem beraja di Persekutuan Tanah Melayu. Menjadikan Tanah Melayu sebagai negara merdeka. Berjaya mewujudkan bangsa Tanah Melayu yang berbilang kaum Mengiktiraf hak istimewa orang Melayu dan Bumiputera. Menjadikan agama Islam sebagai agama rasmi bagi Persekutuan Tanah

Melayu Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]SOALAN ESEI

Garis masa berikut merujuk kepada peristiwa ke arah kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu 1957.  (a) Terangkan peranan Suruhanjaya Reid dalam merangka perlembagaan tersebut.

[8 markah](b) Nyatakan isi perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.

[6 markah](c) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kepentingan perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 kepada pembinaan negara dan bangsa ?

[6 markah]JAWAPAN ESEI

(a) Terangkan peranan Suruhanjaya Reid dalam merangka perlembagaan tersebut.

Suruhanjaya Reid merangka perlembagaan bagi Persekutuan Tanah Melayu.

o Suruhanjaya ini membincangkan kandungan perlembagaan.o Suruhanjaya ini juga menyusun kandungannya.

Mengkaji isu-isu penting dalam merangka perlembagaan.o Isu yang diutamakan dalam merangka perlembagaan ialah pembentukan sebuah persekutuan yang kuat, pemberian kuasa autonomi kepada negeri, kedudukan Raja-Raja Melayu, hak istimewa orang Melayu dan pewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu.

Suruhanjaya Reid menerima memorandum.o Memorandum diterima daripada orang perseorangan dan pertubuhan politik.o Cadangan Parti Perikatan diberi perhatian utama.

Suruhanjaya Reid menerbitkan cadangan perlembagaan.o Cadangan itu dihantar kepada Parlimen British.

Suruhanjaya Reid menghantar cadangan itu kepada Majlis Mesyuarat Perundangan Persekutuan Tanah Melayu untuk disahkan.

Cadangan tersebut disahkan pada 17 Ogos 1957. [8 markah]

(b) Nyatakan isi perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.

Pembentukan sebuah Kerajaan Persekutuan. Pentadbiran negara bersifat demokrasi berparlimen Institusi raja dijadikan Raja Berperlembagaan Yang Dipertuan Agong sebagai ketua negara. Pemisahan kuasa persekutuan dengan kuasa negeri melalui Senarai

Persekutuan dan Senarai Negeri. Pada peringkat negeri, Menteri Besar menjadi pelaksana pentadbiran dan

dibantu oleh Dewan Undangan Negeri dan Exco. Tiga jenis kerakyatan diwujudkan iaitu secara Kuatkuasa Undang-Undang,

Permohonan dan Naturalisasi. Prinsip jus soli diterima. Kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan. Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan. Tanah Simpanan Melayu dikekalkan. Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.

[6 markah]

(c) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kepentingan perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 kepada pembinaan negara dan bangsa ?

Merupakan satu langkah pembinaan negara dan bangsa yang kukuh.

69

Page 70: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

o Unsur kesultanan Melayu dan sistem birokrasi Barat digabungkan untuk membentuk identiti negara dan      

bangsa Persekutuan Tanah Melayu.o Kerajaan demokrasi dengan konsep Raja Berperlembagaan dibentuk.

Memperlihatkan persetujuan semua kaum menerusi pakatan murni.o Pakatan murni di kalangan pemimpin mewujudkan perpaduan kaum.o Keharmonian kaum dicapai tanpa pertumpahan darah.

Memberikan hak mutlak kepada penduduk tempatan mentadbir negara.o Mereka boleh mentadbir mengikut acuan sendiri.

Setiap kaum berusaha melahirkan identiti masyarakat yang merdeka. o Perbezaan warna kulit, agama, bahasa dan bangsa diketepikan.

[6 markah]

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 11 (Bab 5 Tingkatan 5)

PAKATAN MURNI

SKOP KAJIAN

·         Maksud pakatan murni·         Usaha mewujudkan pakatan murni·         Kejayaan pakatan murni·         Nilai dan iktibar

SOALAN STRUKTUR

Rajah di bawah menunjukkan langkah mewujudkan pakatan murni di Tanah Melayu.

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan pakatan murni ? [2 markah]

(b) Sebutkan dua kaum yang menganggotai Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (JHAK).

[2 markah](c) Senaraikan perkara yang dipersetujui dalam rundingan antara Pertubuhan Kebangsaan Melayu Bersatu (UMNO) dengan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (JHAK).

[2 markah]

(d) Pada pandangan anda, mengapakah hasrat Dato’ Onn Jaafar untuk membuka keahlian UMNO kepada kaum bukan Melayu ditentang oleh orang Melayu ?

[2 markah]

(e) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah sumbangan Dato’ Onn Jaafar dalam mewujudkan pakatan murni di negara kita ?

[2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan pakatan murni ?

Pakatan murni merupakan usaha semua kaum menghasilkan kerjasama politik melalui rundingan.

Pakatan murni merupakan jalan untuk menyelesaikan tuntutan dan masalah setiap kaum.

Pakatan murni bertujuan menyatupadukan kaum. [2 markah]

(b) Sebutkan dua kaum yang menganggotai Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (JHAK).

Melayu Cina India Sri Lanka Serani Eropah

[2 markah]

(c) Senaraikan perkara yang dipersetujui dalam rundingan antara Pertubuhan Kebangsaan Melayu Bersatu (UMNO) dengan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (JHAK).

Menubuhkan Lembaga Pembangunan Industri Desa (RIDA) Memajukan ekonomi dan pendidikan luar bandar. Melantik Dato’ Onn Jaafar menjadi Pengerusi RIDA Memberikan Kerakyatan Negeri 1951 kepada imigran yang lahir di

Persekutuan Tanah Melayu dengan syarat ibu atau bapanya rakyat Tanah Melayu

Pilihan raya di semua peringkat akan diadakan pada masa yang sesuai. [2 markah]

70

Page 71: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

(d) Pada pandangan anda, mengapakah hasrat Dato’ Onn Jaafar untuk membuka keahlian UMNO kepada kaum bukan Melayu ditentang oleh orang Melayu ?

Menggunakan konsep kerjasama kaum dalam sebuah parti. Semua kaum bekerjasama mencapai kemerdekaan. Perubahan politik di Tanah Melayu pada ketika itu. Orang Melayu tidak lagi rakyat tunggal negara ini. Orang bukan Melayu turut menjadi rakyat Persekutuan Tanah Melayu.

[2 markah](e) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah sumbangan Dato’ Onn Jaafar dalam mewujudkan pakatan murni di negara kita ?

Mewakili orang Melayu dalam Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (JHAK). Menjadikan perpaduan kaum sebagai asas kemerdekaan yang akan dicapai. Menjadi Pengerusi pertama RIDA Mencadangkan supaya keahlian UMNO dibuka kepada orang bukan Melayu. Menubuhkan Parti Kemerdekaan Malaya (IMP) Membuka IMP kepada semua kaum. Menggunakan konsep kerjasama kaum sebagai dasar IMP.

[2 markah]SOALAN ESEI

Pakatan Murni merupakan jalan penyelesaian untuk mewujudkan perpaduan kaum di Tanah Melayu melalui rundingan dan tolak ansur politik.

(a) Terangkan empat usaha yang dilakukan oleh penduduk Tanah Melayu untuk mengadakan pakatan murni.

[8 markah](b) Jelaskan kejayaan Parti Perikatan dalam melaksanakan Pakatan 

Murni.[4 markah]

(c) (i) Sebagai sebuah negara yang mempunyai masyarakat berbilang kaum, mengapakah kita perlu menghormati prinsip pakatan murni ?

[4 markah](ii) Pada pandangan anda, apakah yang mungkin terjadi jika masyarakat di negara kita mengabaikan prinsip pakatan murni?

[4 markah]

JAWAPAN ESEI

(a) Terangkan empat usaha yang dilakukan oleh penduduk Tanah Melayu untuk mengadakan pakatan murni.

Membentuk Jawatankuasa Hubungan Antara kaum (JHAK) JHAK dianggotai oleh kaum Melayu, Cina dan India..

o JHAK mengutamakan perpaduan untuk kemerdekaan JHAK mengadakan rundingan dengan UMNO.

o Lembaga Pembangunan Industri Desa (RIDA) ditubuhkan untuk memajukan masyarakat luar bandar,            

o pemberian kerakyatan kepada imigran,dan pelaksanaan pilihan raya pada masa sesuai.

Dato’ Onn Jaafar mencadangkan keahlian UMNO dibuka kepada orang bukan Melayu.

o Beliau dikecam kerana orang Melayu.o Dato’ Onn meninggalkan UMNO.

Dato’ Onn menubuhkan Parti Kemerdekaan Malaya (IMP).o Beliau membuka keahlian IMP kepada semua kaum.o Konsep kerjasama kaum dalam satu parti diutamakan

Pihak British menganjurkan Persidangan Kebangsaan.o Ditubuhkan oleh Sir Malcolm MacDonald.o Tujuannya ialah mencapai kerjasama politik dan mengurangkan

perkauman. Tunku Abdul Rahman menganjurkan Konvensyen Kebangsaan Konvensyen dianjurkan bersama MCA.

o Konvensyen ini disertai oleh pelbagai parti politik. [8 markah]

(b) Jelaskan kejayaan Parti Perikatan dalam melaksanakan Pakatan Murni.

Kerjasama UMNO-MCA telah memenangi Pilihan Raya Majlis Perbandaran Kuala Lumpur 1952.

Gabungan UMNO-MCA memenangi Pilihan Raya Majlis Perbandaran di beberapa bandar utama.

Parti Perikatan memenangi Pilihan Raya Negeri 1954. Kerjasama UMNO-MCA menjadi asas penubuhan Parti PERIKATAN. PERIKATAN turut dianggotai oleh MIC pada 1955.

71

Page 72: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Pemimpin Parti Negara, UMNO, MCA dan MIC menganggotai Jawatankuasa Pilihan Raya Majlis Mesyuarat Perundangan.

PERIKATAN memenangi Pilihan Raya Majlis Perundangan Persekutuan 1955.

PERIKATAN berjaya menubuhkan kerajaan dan membentuk kabinet Tunku Abdul Rahman dipilih menjadi Ketua Menteri. Tunku melantik anggota kabinet daripada pelbagai kaum. Tunku Abdul Rahman mengetuai rundingan kemerdekaan.

[4 markah](c) (i) Sebagai sebuah negara yang mempunyai masyarakat berbilang kaum,

mengapakah kita perlu menghormati prinsip pakatan murni ?

Mewujudkan kestabilan politik Menjamin kebajikan kepada semua kaum Membahagikan hak yang adil antara kaum Memupuk perpaduan kaum Menjamin keamanan negara Meningkatkan kemakmuran negara Menggalakkan perkembangan ekonomi Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]

(ii) Pada pandangan anda, apakah yang mungkin terjadi jika masyarakat di negara kita mengabaikan prinsip pakatan murni?

Keadaan politik dalam negara tidak stabil Hubungan tegang antara kaum Semangat perkauman semakin menebal Tidak wujud perpaduan kaum Berlaku perbalahan kaum Perkembangan ekonomi terbantut Kuasa besar mencampuri urusan negara kita Mana-mana jawapan munasabah

[4 markah]TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 11 (Bab 5 Tingkatan 5)

SISTEM AHLI

SKOP KAJIAN

Maksud Sistem Ahli Sebab pihak British memperkenalkan Sistem Ahli Ciri Sistem Ahli Tokoh yang menjadi anggota Sistem Ahli Tugas Ahli Kepentingan Sistem Ahli

SOALAN STRUKTUR

Sistem Ahli telah dibincangkan dan dipersetujui dalam mesyuarat Majlis Raja-Raja Melayu pada bulan Februari 1950.

(a) Apakah Sistem Ahli ? [2 markah]

(b) Mengapakah British memperkenalkan Sistem Ahli ? [2 markah]

(c) Senaraikan tokoh yang menjadi anggota Sistem Ahli pada peringkat awal pelaksanaannya.

[2 markah](d) Nyatakan dua tugas Ahli.

[2 markah]

(e) Pada pandangan anda, mengapakah pelaksanaan Sistem Ahli mendatangkan kesan yang baik kepada pentadbiran negara ?

[2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR

(a) Apakah Sistem Ahli ?

Sistem pentadbiran yang diperkenalkan oleh pihak British di Tanah Melayu. Sistem pentadbiran yang ditiru daripada negara Kenya dan Rhodesia Utara. Sistem yang diperkenalkan oleh British untuk melatih penduduk tempatan

menerajui pentadbiran.[2 markah]

(b) Mengapakah British memperkenalkan Sistem Ahli ?

Melatih penduduk tempatan menerajui pentadbiran.

72

Page 73: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Hasrat British menjalankan dasar dekolonisasi Mengurangkan tekanan Parti Komunis Malaya (PKM) Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah](c) Senaraikan tokoh yang menjadi anggota Sistem Ahli pada peringkat awal pelaksanaannya.

·          Dato Onn Jaafar Ahli Dalam Negeri ·          O.A. Spencer Ahli Ekonomi ·          Tunku Yaakob Ahli Pertanian & Perhutanan ·          Dr. Lee Tiang Keng Ahli Kesihatan ·          E.E.C. Thuraisingam Ahli Pelajaran ·          J.D. Hodgkinson Ahli Perindustrian &Sosial ·          J.D. Mead Ahli Perumahan & Kerja Raya

[2 markah] (d) Nyatakan dua tugas Ahli.

Menjaga satu portfolio dan jabatan Menguruskan pentadbiran harian jabatan.Mencadangkan undang-undang jabatannya untuk dibentangkan dalam Majlis

Perundangan Persekutuan (MPP). Berbincang dengan pegawai kanan British tentang cadangan undang-undang.Menerima arahan dan cadangan Pesuruhjaya Tinggi British dalam menyediakan

undang-undang. [2 markah]

(e) Pada pandangan anda, mengapakah pelaksanaan Sistem Ahli mendatangkan kesan yang baik kepada pentadbiran negara ?

Sistem Ahli melatih orang tempatan berkerajaan sendiri. Sistem ini memulakan proses perpaduan kaumIa menjadi asas yang menentukan kemerdekaan yang akan dicapai mendapat

sokongan seluruh pendudukPendedahan kepada penduduk tempatan menerajui kerajaan walaupun dikuasai oleh

British Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]SOALAN ESEI

Sistem Ahli dilaksanakan dari bulan Januari 1951 hingga bulan Jun 1955, iaitu sebelum pilihan raya Majlis Perundangan Persekutuan (MPP) dijalankan pada bulan Julai 1955.

(a) Jelaskan ciri Sistem Ahli yang diperkenalkan oleh British.[4 markah]

(b) Terangkan tugas Ahli dalam sistem tersebut.[4 markah]

(c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah pelaksanaan Sistem Ahli dapat memupuk perpaduan kaum di Persekutuan Tanah Melayu pada ketika itu ?

[6 markah](ii) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kebaikan yang boleh dinikmati oleh penduduk Persekutuan Tanah Melayu melalui pelaksanaan Sistem Ahli ?

[6 markah]

JAWAPAN ESEI

(a) Jelaskan ciri Sistem Ahli yang diperkenalkan oleh British.

Ahli terdiri daripada pegawai tadbir dan tokoh masyarakat. Ahli dilantik oleh Pesuruhjaya Tinggi British dengan persetujuan Majlis Raja-

Raja Melayu. Ahli terdiri daripada sembilan orang anggota. Ahli diletakkan di bawah kuasa Pesuruhjaya Tinggi British.

[4 markah](b) Terangkan tugas Ahli dalam sistem tersebut.

Menjaga satu portfolio dan jabatan Menguruskan pentadbiran harian jabatan. Mencadangkan undang-undang jabatannya untuk dibentangkan dalam Majlis

Perundangan Persekutuan (MPP). Berbincang dengan pegawai kanan British tentang cadangan undang-undang. Menerima arahan dan cadangan Pesuruhjaya Tinggi British dalam

menyediakan undang-undang. [4 markah]

(c) (i) Pada pandangan anda, mengapakah pelaksanaan Sistem Ahli dapat memupuk perpaduan kaum di Persekutuan Tanah Melayu pada ketika itu ?

Melatih penduduk tempatan dan kaum lain menerajui pemerintahan Tanah Melayu.

Ahli yang dilantik terdiri daripada pelbagai kaum.

73

Page 74: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Semua kaum dapat berbincang untuk membuat keputusan terbaik dalam pentadbiran.

Pelaksanaan Sistem Ahli dipantau oleh British. Pentadbiran Sistem Ahli berasaskan prinsip pakatan murni. Setiap kaum menghormati kaum lain dalam melaksanakan pentadbiran Sistem Ahli bertujuan untuk mensejahterakan semua kaum. Sistem Ahli menjaga kebajikan semua kaum. Mana-mana jawapan munasabah

[6 markah](ii) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kebaikan yang boleh dinikmati

oleh penduduk Persekutuan Tanah Melayu melalui  pelaksanaan Sistem Ahli ?

Dapat menerajui sendiri pemerintahan Tanah Melayu. Mendapat latihan untuk mentadbir Tanah Melayu. Dapat mewujudkan perpaduan kaum.Dapat menyelesaikan masalah tuntutan kaum berasaskan prinsip pakatan murni. Meningkatkan kualiti kehidupan masyarakat di Tanah Melayu. Dapat membuat persediaan ke arah mencapai kemerdekaan. Mendapat bimbingan daripada British dalam urusan pentadbiranDapat mempraktikkan amalan bertolak ansur dalam melaksanakan pentadbiran. Mana-mana jawapan munasabah

[6 markah]

TAJUK RAMALAN SEJARAH 2 SPM 2014 TEMA 11 (Bab 4 Tingkatan 5)

PERGERAKAN POLITIK DI SARAWAK DAN SABAH

SKOP KAJIAN

Faktor penyerahan Sarawak kepada British Sebab penduduk Sarawak menentang penyerahan Sarawak Cara penentangan penduduk Sarawak Sebab pergerakan politik di Sabah tidak menonjol

SOALAN STRUKTUR

(a) Apakah sebab Vyner Brooke bertindak menyerahkan Sarawak kepada kerajaan British ?

[2 markah]

(b) Mengapakah pemimpin tempatan di Sarawak menentang penyerahan Sarawak kepada kerajaan British ?

[2 markah](c) Nyatakan tindakan penduduk Sarawak menentang penyerahan Sarawak kepada kerajaan British.

[2 markah](d) Berikan dua alasan, mengapakah anda menyokong penentangan penduduk Sarawak ?

[2 markah](e) Pada pandangan anda, mengapakah kesedaran politik di Sabah amat perlahan berbanding di Sarawak ?

[2 markah]

JAWAPAN STRUKTUR

(a) Apakah sebab Vyner Brooke bertindak menyerahkan Sarawak kepada kerajaan British ?

Beliau telah tua / uzur Beliau tiada waris yang akan menggantinya. Anak saudaranya, Anthony Brooke tidak layak mentadbir Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah](b) Mengapakah pemimpin tempatan di Sarawak menentang penyerahan Sarawak kepada kerajaan British ?

Bercanggah dengan Perlembagaan 1941 Brooke tidak berunding dengan pemimpin tempatan Hanya disokong bukan bumiputera dan pegawai British. Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah](c) Nyatakan tindakan penduduk Sarawak menentang penyerahan Sarawak kepada kerajaan British.

Persatuan menentang penyerahan Sarawak secara terbuka. Kaum Ibu dalam PKMS berdemonstrasi dan menghantar surat bantahan

kepada kerajaan British. Kakitangan kerajaan menentang secara terbuka.

74

Page 75: Tajuk ramalan sejarah spm 2014

Seramai 338 kakitangan awam meletak jawatan sebagai tanda bantahan terhadap Surat Pekeliling kerajaan British.

Kaum terpelajar dan orang muda Sarawak mengadakan pakatan sulit. Mereka menubuhkan Rukun Tiga Belas untuk menghadapi tekanan British. Rosli Dhobi telah membunuh Gabenor Sarawak, Duncan Stewart.

[2 markah](d) Berikan dua alasan, mengapakah anda menyokong penentangan penduduk Sarawak ?

Menghalang Sarawak dijadikan tanah jajahan British Untuk memerintah sendiri Vyner Brooke tidak berpegang kepada jajanji Mempertahankan kedaulatan negeri Sarawak Menunjukkan perpaduan rakyat Sarawak Mempertahankan maruah rakyat Sarawak Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah](e) Pada pandangan anda, mengapakah kesedaran politik di Sabah amat perlahan berbanding di Sarawak ?

Pertubuhan yang ada berpecah belah Gerakan politik tidak berkesan Pertubuhan yang ditubuhkan ialah pertubuhan sosioekonomi. Gerakan pertubuhan bersifat sederhana. Sistem perhubungan kurang baik Kesedaran berpersatuan dalam kalangan masyarakat masih rendah Masyarakat tertutup Mana-mana jawapan munasabah

[2 markah]

75