TBM Grassroots projecten

TBM Onderwijsdag 2010

2 november 2010

Wat is Grassroots?

Grassroots is een stimuleringsinstrument om docenten te motiveren om op een nieuwe en creatieve manier gebruik te maken van de mogelijkheden van ict in het onderwijs. Docenten die hun vernieuwende project aanmelden, komen in aanmerking voor een financiële tegemoetkoming voor de uitvoering van dit project waarin ict een rol speelt.

Grassroots

Thema’s voor 2010-2011:1. Versterken van zelfstudie door (interactief)

digitaal lesmateriaal2. Verlagen van de doceerlast en stimuleren van

studiegedrag via digitale toetsing3. Verminderen van meelifters en belonen van

uitblinkers binnen groepswerk via peer assessment

4. Stimuleren van online samenwerking van studenten en docenten (met bv wiki’s, weblogs, wimba….)

De 15 grassroots bij TBM

Digitaal ToetsenMartijn Warnier, Systeemkunde

• Doel: Verlagen van de doceerlast en stimuleren van studiegedrag via digitale toetsing.

• Middel: Maple TA, Blackboard

• Module: Analyse van Bedrijfssystemen (spm1120)

Schrijfvaardigheid in een wikiFroukje van Veggel en Martine Swennen- IT&C

• Studenten verbeteren hun schrijfvaardigheid door feedback te geven en te krijgen op schrijfopdrachten.

• Middel: wiki binnen Blackboard

• Module: English for Academic Purposes 3

Professioneel samenwerkenBertien Broekhans - POLG

• Doel: gezamenlijk ontwikkelen onderwijsmateriaal

• Middel: wiki, journal, peer/self assessment, discussionboard

• Module: minor consultancy – SPM9252 consultants als professionals

Presentations On LineAngeniet Kam / Instituut voor Techniek & Communicatie• Doel: studenten laten proefpresenteren door ze

de mogelijkheid te geven een gefilmde presentatie te oploaden, die vervolgens met een standaardformulier beoordeeld kan worden door medestudenten en docenten.

• Middel: Presentatielab op BlackBoard

• Module: Try-out in de cursus Mondeling presenteren bij Werktuigbouwkunde in Q2 (227 studenten)

Interactief Digitaal LeesmateriaalVirginia Dignum, sectie ICT

• Doel: ontwikkelen/ontsluiten van digitaal lesmateriaal voor zelfstudie om actiever met de (programmeer) stof

• Middel: portal; eventueel wiki voor discussie en samenwerking (2e fase)

• Module: SPM1420/1430: inleiding software ontwikkeling en internet systemen

Online samenwerkenJolien Ubacht, sectie ICT

• Doel: naast huidige wiki ook andere sociale media inzetten ter bevordering van kennisdeling en werken in een projectteam

• Middel: weblog; wimba functionaliteiten

• Module: binnen SEPAM SPM9618 ®evolution in ICT infrastructures

Digitaal toetsenKees Maat, sectie SRO/OTB

• Doel: vooral om studenten de tools te geven om hun kennisniveau tussentijds te toetsen; tevens om docenten inzicht te geven in de beheersing van de stof; wellicht ook als eindtoets, efficiënter voor docenten

• Middel: Maple-TA

• Module: SPM2710 Ruimtelijke Modellen (RGO-domein)

Digitaliseren huiswerkopdrachtenMaarten Kroesen (T&L)• Doel: het meer activerend maken van onderwijs

door huiswerkwerkopdrachten digitaal en op individueel niveau aan te bieden.

• Middel: Maple T.A. in blackboard

• Module: SPM1330, Onderzoeksmethoden en dataverwerking I

Peer AssessmentJolien Ubacht, sectie ICT

• Doel: studenten elkaar laten beoordelen tbv inzicht in eigen functioneren in een projectteam dmv 360ᵒ assessment en vergelijking tussen eigen perceptie en perceptie van teamgenoten

• Middel: digitaal peer review systeem (bv Scorion) ingebed in een goed educatief kader

• Module: binnen SEPAM SPM9618 ®evolution in ICT infrastructures

Interactieve projectwebsiteBoukje Vastbinder, sectie DCE

• Doel: Het ontwikkelen van een Online Platform ter bevordering van kennisuitwisseling en de communicatie tussen studenten en docenten te verbeteren

• Middel: Het bundelen van bestaande webapplicaties en deze te beheren en toegankelijk te maken via 1 portal.

• Module: Minor International Entrepreneurship & Development – Case Study WM4005TU

• URL: Map.dce.tudelft.nl

Digitale toetsingJan Jaap Bouma & sectie EvI

• Doel: Het tussentijds digitaal toetsen van kernbegrippen en definities, stimuleren van studiegedrag en verlagen van doceerlast.

• Middel: digitale toetsing (e.v.t. Maple TA)• Module: SPM 12 30 (Economie van

Infrastructuren 1)

Mondelinge feedback per videoPieter Bots, sectie Beleidsanalyse• Doel: Betere overdracht en retentie bij feedback

aan kleine groepjes op gemaakte analyse-opdrachten

• Middel: registratie m.b.v. SmartBoard en HR webcam, online toegankelijk voor betrokken studenten via Blackboard

• Module: • spm2110 Analyse van Complexe Omgevingen

(2011-Q3)

• spm3911 Bachelorproject (als test)

17

Participatie door nieuwe mediaEsther Blom/ Sean Pieters, sectie DCE

• Doel: Door middel van de mogelijkheden van de “nieuwe media” de student betrekken bij het onderwijs en tools aan te bieden voor ondersteuning.

• Middel: externe website/weblog, Facebook en Twitter icm Blackboard

• Module: WM0943TU (Sustainable Business Game)

(thema: online samenwerken)