7/23/2019 Teknik-teknik Pengumpulan Data
1/30
1.0 PENGENALAN TEKNIK-TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Terdapat beberapa teknik pengumpulan data kualitatif yang boleh
digunakan dalam
penyelidikan secara sistematik. Antara teknik-teknik adalah
pemerhatian, temubual, soal
selidik, pengukuran sikap dan artifak serta rekod-rekod yang
sedia ada.
2.0 REFLEKSI KAJIAN TINDAKAN JAMES ROCKFORD
2.1 Pengenalan
James Rockford seorang guru elementari di sebuah sekolah di luar
bandar di daerah Oregon.
James Rockford ditugaskan untuk mengajar muzik dan kemahiran
komputer kepada kanak-
kanak dan seterusnya telah melibatkan diri dengan kajian
tindakan peringkat negeri. ebagai
langkah pertama ke arah membuat kajian tindakan setanding dengan
tugas mendidik. James
Rockford pernah menjadi mentor bagi guru-guru di daerahnya.
!isah James membuktikan
kepentingan pengumpulan data dari pelbagai sumber.
2.2 Lapoan Ka!"an T"n#a$an
aya dipertanggungja"abkan dengan sebuah makmal komputer dan
diberi mandat untuk
membangunkan program instruksi yang selaras dengan panduan
kurikulum, dan saya
memerlukan #situasi$ bagi suatu kelas kajian tindakan
kolaboratif yang bermula pada musim
bunga tahun %&&'.
atu-satunya perisian yang dibekalkan dengan komputer-komputer
adalah program
popular bagi mengajar #keyboarding$ dan #claris"ork$. Oleh
kerana tiada faedah
membelanjakan beribu dolar bagi mengajar #keyboarding$, maka
timbullakh persoalan
#(agaimanakah arahan )keyboarding* mengukuhkan kebolehan pelajar
untuk menggunakan
pemprosesan perkataan +"ord processing, pangkalan data
+database, helaiankerja
+spreadsheet, dan lukisan fungsi +function dra"$
%
7/23/2019 Teknik-teknik Pengumpulan Data
2/30
!ajian literatur merumitkan keadaan kerana tiada pusat sumber
akademik di ka"asan
itu. enurut pustaka"an, kolej komuniti tempatan mempunyai hanya
satu komputer dalam-
talian +on-line bagi akses /R01 +/ducation Resource 0nformation
1enter23usat 0nformasi
umber 3endidikan melalui alat pelayaran internet 4 """ +5orld
5ide 5eb.
Oleh kerana sekolah kami masih belum ada perkhidmatan #on-line$,
saya terpaksa
menggunakan komputer anak lelaki saya. !ajian segera menunjukkan
terdapat banyak
penyelidikan tentang #keyboarding$ tetapi tidak banyak yang
menumpukan pada kanak-
kanak.
!erumitan ini menyebabkan saya membangunkan program
instruksional bagi
mengajar kemahiran $keyboarding$ dan jelas sekali lebih rumit
lagi bagi memperoleh
keputusan bagi pangkalan data, helaian kerja dan lukisan
fungsi.
0ni sepatutnya dilakukan secara kolaboratif, jadi langkah
pertama saya ialah
mendapatkan bantuan daripada guru-guru dalam gred 6-7. !ami
bertemu selepas
menerangkan matlamat projek tersebut. ereka bersetuju membantu
untuk mengumpul data
tetapi hanya satu kelas sahaja yang berpeluang menggunakan
makmal komputer setiap hari.
5alaupun ini benar-benar mengece"akan saya mengurus projek ini
dengan lebih baik sebab
hanya perlu meneliti data dari satu kelas dan bukannya tiga
kelas.
8ariabel atau 3embolehubah +9ariables apakah yang mungkin akan
memberi kesan
pada kejayaan pelajar, dalam mempelajari papan kekunci +keyboard
aya mentadbir satu
tinjauan tentang sikap guru-guru dan satu lagi tinjauan bagi
menilai sama ada pelajar
mempunyai pengetahuan sedia ada, berapa lama mereka menggunakan
komputer di rumah
dan di sekolah serta sama ada mereka mempunyai komputer di
rumah, "aktu-"aktu
penggunaan komputer di sekolah atas arahan atau pilihan sendiri
direkodkan.
ebuah projek kajian tindakan yang direka dengan baik, sepatutnya
mampu
dilaksanakan. Tujuan projek kajian tindakan saya ialah untuk
menentukan sama ada mengajar
kemahiran #keyboarding$ kepada pelajar gred 7 mempunyai impak
yang cukup dalam
kemahiran pemprosesan perkataan bagi menjamin masa dan "ang yang
dibelanjakan,
sepatutnya ia berkesan tetapi terdapat segelintir pelajar yang
menghasilkan satu sistem #hurt
and peck$ yang unik dan sudah boleh mencapai sasaran :; patah
perkataan seminit. Terdapat
:
