Margarita María Romero P.

El conectivismo es la integración de principios explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización El punto de partida del conectivismo es el individuo.

Principios del conectivismo:

El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información

especializados. El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos. La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un

momento dado. La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para

facilitar el aprendizaje continuo. La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una

habilidad clave. La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas

las actividades conectivistas de aprendizaje. La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje. El

acto de escoger qué aprender y el significado de la información que se recibe, es visto a través del lente de una realidad cambiante. Una decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a alteraciones en el entorno informativo que afecta la decisión.

El conectivismo en (Siemens, 2005a) es propuesto como una nueva teoría de aprendizaje para la era digital, que se puede entender como una alternativa a las teorías conductista, cognitivista y constructivista para explicar el conocimiento y proceso del aprendizaje, integrando el uso de las redes de Internet para su manipulación y aprovechamiento. Posteriormente, en (Siemens, 2005b) se afirma que “el conectivismo es la aplicación de los principios de red para definir ambos el conocimiento y el proceso de aprendizaje. El conocimiento se define como un patrón particular de relaciones y el aprendizaje como la creación de nuevas conexiones patrones así como la habilidad para manipular los patrones/redes existentes”.

La propuesta conectivista ha generado tanto entusiasmo, como polémica acerca de si puede o no ser considerada como una nueva teoría de aprendizaje (Willingham, 2007). Lo cierto es que la propuesta conectivista está centrada en la inclusión de las tecnologías web como parte de la propia actividad cognitiva para aprender y conocer. El conectivismo (Siemens, 2009) estudia el aprendizaje desde tres diferentes niveles: biológico/neuronal, conceptual y social/externo.

El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.

Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital. George Siemens (gsiemens@elearnspace.org) Diciembre 12, 2004

Profesores e investigadores de la Unidad Académica de Matemáticas. Universidad Autónoma de Guerrero. Av. L. Cárdenas s/n. Cd. Universitaria. Chilpancingo, Guerrero, México. CP. 39079. edgar@altamirano.biz, anavaacademico.bi