PROPOSAL TERAPI AKTIVITAS BERMAIN
A. Latar BelakangAnak adalah sebagai individu yang unik dan
mempunyai kebutuhan sesuai dengan tahap perkembangan yang merupakan
harta atau kekayaan orang tua yang dapat dinilai secara sosial
ekonomi, melainkan masa depan bangsa yang berhak atas pelayanan
kesehatan secara individual. Anak membutuhkan lingkungan yang dapat
memfasilitasi dalam memenuhi kebutuhan dasarnya dan untuk belajar
mandiri.Anak sebagai orang atau manusia yang mempunyai pikiran,
sikap, perasaan dan minat yang berbeda dengan orang dewasa dengan
segala keterbatasan.Melalui bermain anak dapat mengorganisasikan
berbagai pengalaman dan kemampuan kognitifnya dalam upaya menyusun
kembali gagasan yang cemerlang.Bermain adalah pekerjaan anak. Dalam
bermain anak mempraktekkan secara kontinu proses hidup yang rumit
dan penuh stress,komunikasi, dan mencapai hubungan yang memuaskan
dengan orang lain. Di situlah mereka belajar tentang diri mereka
sendiri dan dunia mereka, misalnya bagaimana menghadapi lingkungan
objek, waktu, ruang, struktur, dan dan orang di dalamnya.Stressor
pada anak usia awal (toddler&pra sekolah) pada reaksi emosional
ditunjukan dengan menangis, marah dan berduka sebagai bentuk yang
sehat dalam mengatasi stress karena hospitalisasi. Seorang anak
mempersepsikan sakit sebagai suatu penderitaan untuk perilaku
buruk, hal ini terjadi karena anak masih mempunyai keterbatasan
tentang dunia di sekitar mereka. Anak mempuyai kesulitan dalam
pemahaman mengapa mereka sakit, tidak bisa bermain dengan temannya,
mengapa mereka terluka dan nyeri sehingga membuat mereka harus
pergi ke rumah sakit dan harus mengalami hospitalisasi.Reaksi anak
tentang hukuman yang diterimanya dapat bersifat passive,
cooperative, membantu atau anak mencoba menghindar dari orang tua,
anak menjadi marah.Dengan ini, untuk mengurangi dampak
hospitalisasi terhadap anak kita bermaksud untuk melaksanakan
terapi bermain yang bertujuan untuk membantu anak terhindar dari
stress, stressor dan dampak hospitalisasi yang mengancam
pertumbuhan dan perkembangan anak.
B. Tujuan 1. Tujuan UmumSetelah mengikuti permainan ini
diharapkan dapat mengurangi dampak hospitalisasi pada anak.2.
Tujuan KhususSetelah mengikuti permainan ini anak diharapkan:a.
Anak tampak senangb. Anak tidak terlihat cemasc. Anak dapat
bersosialisasi dengan lingkungand. Dapat mengembangkan
imajinasinya
C. Konsep Bermain Anak1. Pengertian BermainBermain merupakan
kegiatan yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan anak
sehari-hari karena bermain sama dengan bekerja pada orang dewasa,
yang dapat menurunkan stress pada anak. Dunia anak adalah dunia
bermain.Melalui kegiatan bermain, semua aspek perkembangan anak
ditumbuhkan sehingga anak-anak menjadi lebih sehat sekaligus
cerdas. Saat bermain, anak-anak mempelajari banyak hal penting.
Sebagai contoh, dengan bermain bersama teman, anak-anak akan lebih
terasah rasa empatinya.
2. Fungsi Bermain a. Memfasilitasi anak untuk beradaptasi dengan
lingkungan yang asing b. Memberi kesempatan untuk membuat keputusan
dan controlc. Membantu mengurangi stress terhadap perpisahan d.
Memberi kesempatan untuk mempelajari tentang bagian-bagian tubuh,
fungsinya, dan penyakit e. Memperbaiki konsep-konsep yang salah
tentang penggunaan dan tujuan peralatan secara prosedur medisf.
Memberi peralihan (distraksi) dan relaksasig. Membantu anak untuk
merasa lebih aman dalam lingkungan yang asingh. Memberi cara untuk
mengurangi tekanan dan untuk mengeksplorasi perasaan
3. Jenis-jenis Bermain a. Permainan mengasah otakPermainan ini
memerlukan keterampilan berfikir, mengasah daya ingat serta
imajinasinya.b. Permainan membentuk fisik Permainan ini memerlukan
gerak fisik yang banyak dan dapat juga berfungsi sebagai olah raga
bagi anak, tapi harus memperhatikan beberapa aspek di antaranya:
lokasi tidak berbahaya cukup luas untuk anak berlarian, alat yang
digunakan tidak membahayakan atau tidak terlalu berat, seperti pada
anak yang masih kecil.c. Melatih sosialisasi Permainan ini adalah
permainan yang memerlukan team work atau kerjakelompok dari sanalah
anak dapat melatih jiwa sosial mereka, bekerja dalam kelompok,
hidup rukun dengan teman, saling menolongdan memaafkan.d. Permainan
membentuk kepribadian.Permainan ini disesuaikan dengan jenis
kelamin anak.Permainan ini untuk melatih anak perempuan agar
terbentuk naluri ke ibuannya dan anak laki-laki terbentuk ke
bapakannya.
4. Peran Bermain bagi Anaka. Melanjutkan pertumbuhan dan
perkembangan yang normal, pada saat sakit anak mengalami gangguan
dalam pertumbuhan dan perkembangannya.b. Mengekspresikan perasaan,
keinginan dan fantasi, serta ide-idenya. Pada anak yang belum mampu
berkomunikasi verbal, permainan adalah media yang sangat efektif
untuk mengekspresikannya.c. Mengembangkan kreatifitas dan kemampuan
memecahkan masalah d. Dapat beradaptasi secara efektif terhadap
stres karena sakit dan dirawat di rumah sakit.
5. Karakteristik Bermain Pada AnakUsia 3-6 tahunPada usia 3-6
tahun anak sudah mulai mampu mengembangkan kreativitasnya dan
sosialisasi sehingga sangat diperlukan permainan yang dapat
mengembangkan kemampuan menyamakan dan membedakan, kemampuan
berbahasa, mengembangkan kecerdasan, menumbuhkan sportifitas,
mengembangkan koordinasi motorik, menegembangkan dan mengontrol
emosi, motorik kasar dan halus, memperkenalkan pengertian yang
bersifat ilmu pengetahuan dan memperkenalkan suasana kompetensi
serta gotong royong.Sehingga jenis permainan yang dapat digunakan
pada anak usia ini seperti benda-benda sekitar rumah, buku gambar,
majalah anak-anak, alat gambar, kertas untuk belajar melipat,
gunting, dan air.
6. Prinsip Bermain pada Anak di RSa. Tidak membahayakan anak
(benda yang digunakan tidak tajam dan runcing)b. Tidak boleh
bertentangan dengan terapi dan perawatan yang sedang dijalankanc.
Tidak membutuhkan energi yang banyakd. Harus mempertimbangkan
keamanan anak (kesadaran anak penuh)e. Dilakukan pada kelompok umur
yang samaf. Melibatkan orang tuag. Penyakit yang diderita anak
tidak menular
7. Makna Bermain Bagi Anak yang Di Rawata. Memfasilitasi anak
untuk beradaptasi dengan lingkungan yang asing b. Memberikan
kesempatan untuk membuat keputusan dan controlc. Membantu
mengurangi stress terhadap perpisahan.d. Memberi kesempatan untuk
mempelajari tentang bagian- bagian tubuh dan fungsinyae. Agar tidak
merasa jenuh
D. Rencana Tindakan1. Sasaran Peserta yang akan diikutsertakan
adalah :a. Nama Klien: Anis Yuni YatiUsia: 5 tahun Ruangan:
402Diagnosa Medis: DHF
b. Nama Klien: Indah Intan PermatasariUsia: 4 tahunRuangan :
402Diagnosa Medis: Diare
c. Nama Klien: Febrry Indah EkaciptaUsia: 4,5 tahunRuangan:
402Diagnosa Medis: Thypoid
d. Nama Klien: Eka Faisal HafizUsia: 5 tahunRuangan: 402Diagnosa
Medis: DHF
e. Nama Klien: Helma Nur AlmaliyaUsia: 4 tahunRuangan:
402Diagnosa Medis: Thypoid2. Jenis PermainanMenggambar3. Tempat dan
Waktu Pelaksanaana. Tempat : Ruang kelas 2A Akper Jayakartab.
Hari/Tanggal: Selasa, 28April 2015c. Waktu: 09.00 - 09.30
4. Pengorganisasian dan Uraian Tugasa. Leader: Iyusrinalia Nur
MaulidiaTugas : 1) Membuka acara permainan2) Memperkenalkan diri
dan tim kelompok3) Menanyakan nama anak4) Menjelaskan rencana
permainan yang akan dilakukan5) Menyampaikan kontrak waktu6)
Memandu jalannya permainan
b. Co Leader : Lena Fery ATugas:1) Membantu mengatur jalannya
permainan2) Membantu memberikan motivasi kepada peserta bersama
leader3) Memandu dan mengarahkan proses bermain bersama leader
c. Fasilitator :Alfiah, Vita AfrilianiTugas:1) Mendampingi anak
bermain2) Memberikan motivasi dan semangat pada anak3)
Memperhatikan respon anak saat bermain4) Mengajak anak
bersosialisasi dengan teman dan perawat
d. Observer : Agra Yusuf PrayudinTugas:1) Mengawasi jalannya
permainan2) Mencatat proses jalannya permainan dari awal sampai
akhira) Faktor penghambatb) Faktor pendukung3) Menyimpulkan secara
lisan dan tulisana) Menilaib) Melaporkan
5. Sarana/MediaRuang kelas 2A Akper JayakartaName tag
anakKarpet/tikar/alas dudukBuku gambarPeralatan mewarnai : pensil
warna/crayon/spidol
6. Kriteria Hasila. Evaluasi Struktur1) Anak hadir di ruangan: 5
orang2) Penyelenggaraan terapi bermain dilakukan di ruangan3)
Pengorganisasian pemberian terapi dilakukan sebelumnyab. Evaluasi
Proses1) Anak antusias dalam mengikuti kegiatan bermain2) Anak
mengikuti terapi bermain dari awal sampai akhir3) Orangtua ikut
berperan serta dalam proses bermain (mendampingi)c. Evaluasi
Hasil1) Anak terlihat senang dan gembira2) Kecemasan anak selama
dirawat berkurang3) Anak mampu menyebutkan warna yang digunakan4)
Anak mampu menggambar sesuai dengan warnanya
7. Setting Tempat
Keterangan:
: Media
: Leader
: Co Leader
: Fasilitator
: Peserta/klien
: Observer
8. Rangkaian KegiatanWaktuUraian kegiatanKegiatan
pesertaParaf
09.00-09.05Pembukaan 1. mengucapkan salam2. memperkenalkan diri
dan tim3. menanyakan nama anak4. menjelaskan tujuan permainan5.
kontrak waktu6. memberi kesempatan anak untuk BAK ke toilet1.
menjawab salam2. mendengarkan3. memperhatikan4. memperhatikan
09.05-09.25Pelaksanaan :1. mengatur posisi duduk setiap
terapis2. membagikan kertas gambar dan pensil warna 3. memotivasi
klien untuk mengungkapkan gambar apa yang ada pada kertas4. memulai
mewarnai gambar didampingi fasilitator5. memberi semangat pada anak
selama proses mewarnai6. memotivasi anak untuk memilih warna yg
disukai1. berpindah posisi2. menerima kertas dan pensil warna3.
menjawab4. mewarnai gambar
09.25-09.30Evaluasi :1. Pada anak :a. Menanyakan pada anak
tentang hasil gambarnyab. menanyakan pada anak tentang pilihan
warnanyac. menanyakan tentang perasaan anak setelah diberi bermain
menggambar2. pada orang tua :a. menanyakan pendapat orangtua
mengenai terapi bermainb. menanyakan dukungan orang tua untuk
kegiatan selanjutnya1. menjawab
Jakarta, 28 April 2015Mengetahui Pembimbing / CIKetua
Kelompok
() ()11
