15
Aviation Studies TMA-5 – Leerdoelen – 2013/2014 Door: Pieter van Langen

Tma 5 – leerdoelen – 2013-2014

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Tma 5 – leerdoelen – 2013-2014

Aviation Studies

TMA-5 – Leerdoelen – 2013/2014Door: Pieter van Langen

Page 2: Tma 5 – leerdoelen – 2013-2014

2

Week 1: Rechtlijnige beweging

Basisrelaties rechtlijnige beweging

Basisrelaties met constante versnelling

NB: Alléén geldig met s=s0 en v=v0 op t=0s.

Neem dus géén andere begintijd!

Gebruik relaties tussen grafieken!

Twee onafhankelijke vergelijkingen!

Page 3: Tma 5 – leerdoelen – 2013-2014

3

Week 1: Rechtlijnige beweging

Na afloop van week 1 kan je:

Positie, snelheid of versnelling voor de rechtlijnige beweging van een puntmassa berekenen.

Grafieken van positie, snelheid en versnelling als functie van de tijd tekenen en de relaties tussen deze grafieken leggen.

Page 4: Tma 5 – leerdoelen – 2013-2014

4

Week 2: Kromlijnige beweging

Basisrelatieskromlijnige beweging

Beweging van een projectiel

Zorg dat je eenheidsvectoren

kunt gebruiken!

Page 5: Tma 5 – leerdoelen – 2013-2014

5

Week 2: Kromlijnige beweging

Na afloop van week 2 kan je:

Positie-, snelheids- of versnellingsvectoren opstellen en tekenen bij een kromlijnige baan.

Positie-, snelheids- of versnellingsvector voor de kromlijnige beweging van een puntmassa berekenen.

De baan van en projectiel onder invloed van de zwaartekracht doorrekenen.

Page 6: Tma 5 – leerdoelen – 2013-2014

6

Week 3: Kromlijnige beweging

Verandering van de grootte van de snelheid:

Verandering van de richting van de snelheid:

Page 7: Tma 5 – leerdoelen – 2013-2014

7

Week 3: Kromlijnige beweging

Na afloop van week 3 kan je:

De versnellingsvector grafisch ontbinden in tangentiële en normale richting en de groottes berekenen.

De normale versnelling relateren aan de kromtestraal van de baan en de snelheid van de puntmassa.

De kromtestraal berekenen voor een baan die wordt beschreven met een functie y(x).

Page 8: Tma 5 – leerdoelen – 2013-2014

8

Week 4: Bewegingsverg. / Tweede wet van Newton

Procedure:

1. Bepaal een passend assenstelsel.

2. Teken een VLS met alle krachten en een kinetisch schema met alle versnellingen.

3. Stel de bewegingsvergelijkingen op en los deze op.

4. Gebruik eventueel kinematische relaties om snelheid/plaats te bepalen.Let daarbij wel op de positieve bewegingsrichting!

F1

F2

SFR

m ax

m ay

Vandaag:1) Ingewikkeldere stelsels2) Kromlijnige beweging

Page 9: Tma 5 – leerdoelen – 2013-2014

9

Week 4: Bewegingsverg. / Tweede wet van Newton

Na afloop van week 4 kan je:

Een VLS en kinetisch schema tekenen.

De tweede wet van Newton toepassen in (x,y,z)-richting.

De tweede wet van Newton toepassen voor eenvoudige stelsels van massa’s.

Page 10: Tma 5 – leerdoelen – 2013-2014

10

Week 5: Bewegingsverg. / Tweede wet van Newton

r

Page 11: Tma 5 – leerdoelen – 2013-2014

11

Week 5: Bewegingsverg. / Tweede wet van Newton

Na afloop van week 5 kan je:

Een VLS en kinetisch schema tekenen.

De tweede wet van Newton toepassen voor complexere stelsels van massa’s.

De tweede wet van Newton toepassen in (t,n,b)-richting.

Page 12: Tma 5 – leerdoelen – 2013-2014

Week 6: Behoud van energie

12

Som van allekinetische energie

Som van allegeleverde arbeid

Som van allepotentiële energie

Page 13: Tma 5 – leerdoelen – 2013-2014

Behoud van impuls

13

De impulsin startsituatie

Alle uitgeoefende

‘stoten’

De impulsin eindsituatie

Integreren naar de tijdsduur

Page 14: Tma 5 – leerdoelen – 2013-2014

14

Week 6: Behoud van impuls (en botsingen)

Contactvlak

Botsingslijn

Centrale botsing

Page 15: Tma 5 – leerdoelen – 2013-2014

15

Week 6: Behoudswetten

Na afloop van week 6 kan je:

Arbeid en kinetische - en potentiële energie berekenen.

Gebruik maken van de wet van behoud van (mechanische) energie.

De stoot- en impulsvector berekenen.

Gebruik maken van de wet van behoud van impuls.

Een botsing analyseren (incl. restitutiecoëfficiënt).