TRABAJO FINAL “RESPUESTA EDUCATIVA

PARA ALUMNADO CON TDAH”

MAPA DE EMPATÍA

Alumno TADH 6-7 años

Este es un mapa de empatía donde se reflejanlas sensaciones de uno de mis alumnos. Tiene 7 años, presenta dificultades de aprendizaje y también dificultades en las relaciones sociales.Está diagnosticado con TDAH .

¿QUÉ PIENSA Y SIENTE? Siente que es más rarito que los demás. Piensa con una sonrisa dibujada en su cara porque estamos preocupados los demás.No sabe porque nunca acaba la tarea.Quiere que todos los de su alrededor estemos contentos con él y a veces se pregunta porque no lo consigue. Le encantaría ser el líder de la clase. Que estar en clase es un rollo y que quiere salir al patio a jugar o a hacer gimnasia.

¿QUÉ VE? A todo el mundo enfadado con él: familia, compañeros del colegio, profesores, ….A veces se ríen de él.Le riñen mucho, en casa y en el colegio.A veces no le dejan jugar a algunas cosas porque suele tener conflictos con los compañeros y les pega.Nadie le cuenta secretos porque piensan que “los va a soltar en cualquier momento”.Que la tutora y su madre siempre esta pendiente de él.

¿QUÉ DICE Y HACE?•Suele moverse muchísimo, haciendo caer cuadernos, lápices, estuches, botella agua…•Molesta en clase a los compañeros y profesores.• No respeta turnos de palabras y las normas en general.•Se distrae con mucha facilidad, por ello, no suele seguir las clases, no acaba tarea, no trae deberes…•Siempre que hace una “gracia” busca agradar a los compañeros, se hace el “payasete”.

¿QUÉ ESCUCHA?

Que es un vago.Que el que no estudia no aprueba.Que sus padres se enfadan mucho.Que su maestra está explicándole todo el rato, más que a los demás.Que siempre le culpan a él.Que debe estudiar más.Que tiene que estar más atento.Que tiene que ser más ordenado.Que tiene que acabar la tarea.

¿QUÉ LE FRUSTRA?

No conseguir los objetivos.Que le llamen la atención.Que prefieran no jugar con él.Tener que estar sentado en clase todo el día.No poder trabajar en grupo.

¿QUÉ LE MOTIVA?

o Usar la pizarra normal y la digital.oSer felicitados cuando algo lo hacen bien.oHacer trabajos grupales.oParticipar en fiestas del colegio.oAcabar las tareas.

UNIDAD DIDÁCTICA

ADAPTACIÓN CURRICULAR

GUIÓN-ENTREVISTA FAMILIA DE ALUMNOS TDAH

¿Es impulsivo, irritable?

¿Llora con frecuencia?

¿Tiene dificultades para mantenerse quieto ? ¿ Suele romper cosas,

tirarlas sin querer…?

¿Le cuesta trabajo terminar lo que empieza?

¿Muestra poca atención?

¿Se mosquea muy a menudo?

¿Cambia su estado de ánimo bruscamente?

¿Suele molestar a otros niños?

¿ A veces grita sin motivo?

¿Sus esfuerzos se frustran fácilmente?

¿Tiene dificultad para aprender en el colegio?