TransFormación

HABILIDADES PARA LA PRODUCTIVIDAD

JOSSIE ESCÁRATE MÜLLERSAN SALVADOR, JULIO 2015

Indicadores

Persistencia en bajas tasas de crecimiento (1,92 ES / 3,42 AL)Bajas tasas de inversión (15,49 ES / 21,13 AL)Índice de competitividad cae de 106 (2011) a 84 (2014)

El país hace esfuerzo serios para revertir la situación mancomunadamente sector público y privado

Empresas indican que no materializan inversiones planeadas por falta de mano de obra especializadaEl costo de formar nuevos trabajadores es muy alto (deben partir de muy atrás)

Y la Fuerza de Trabajo ?

Baja escolaridad, 6,5 años ES / 7,9 años ALAlto analfabetismo, 12% mayores 10 años y 20% en zonas rurales75% de la población no alcanza a los 12 años de educación

PROBLEMA DE STOCKUno de cada dos jóvenes deserta del sistema escolar y en la zona rural aumenta 60% (CEPAL)

PROBLEMA DE FLUJO

Que se está haciendo en el país

Fuerza de trabajo Cobertura INSAFORPInversión

Empleada

29%

67%63%

71%

37% 23%

Formales Vulnerables

Datos InsaforpJun 2012 a may

2013

Qué pierde el país con esta estrategia ?

No se materializan inversiones por falta de trabajadores calificados

Aumenta el costo de contratación a las empresa

Aumenta la precariedad, la violencia y la migración

Una nueva mirada

Que tipo de trabajadores necesitan las empresas?

Demandan trabajadores con competencias básicas y blandas

De un total de 100 puntos, en promedio las firmas asignaron 55 puntos a las habilidades socioemocionales,

aproximadamente 30 puntos a las habilidades de conocimiento y solo 15 puntos a las habilidades específicas.

“Desconectados, Habilidades, Educación y Empleo en América Latina”. Bassi, Busso, Urzúa y Vargas. BID Educación 2012.)

Las empresas en El Salvador identifican como las principales competencias y habilidades señaladas como fundamentales las siguientes:

Honestidad e integridad (95.2 %) Puede trabajar en equipo (88.6%) Cumplimiento de actividades de trabajo (88.1%) Puede seguir instrucciones verbales y/o escritas (84.8%) Tolerancia a las críticas y observaciones sobre su trabajo (82.9%) Autocontrol y trabajo bajo presión (81.9%) Puede interactuar positivamente con otros (81.4%) Puede manejar su tiempo de manera eficiente (88.1%) Puede expresar y explicar problemas o soluciones en el trabajo (75.7%)Demuestra iniciativa y capacidad para tomar decisiones (75,7%)

“Encuesta Empresarial sobre Competencias y Habilidades”. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO, Programa El Salvador. Estudio ha sido realizado para Secretaría

Técnica y de Planificación de la Presidencia El Salvador. 2013.

Sin embargo las empresas no están

orientadas a la adquisición de

competencias laborales transversales o esenciales.

Las empresas en general invierten en la formación específica de sus trabajadores, de hecho existen numerosas experiencias de “academias” y “universidades” ligadas a las empresas grandes.

Además hay fuerte sesgo en la demandade capacitación paralos mandos gerenciales y en materias vinculadas a habilidades directivas. En torno al 70% de los capacitados por INSAFORP el año 2012/13 lo hizo en temas gerenciales, administrativos o de mercadeo.

Recapitulemos

El país necesita mas inversión para crecerLas inversiones requieren trabajadores calificadosLas empresas capacitan en la formación técnica específica…pero demandan trabajadores con competencias esenciales y transversales (duras y blandas)Los recursos se orientan a la población con empleo formal y en materias administrativasHay un stock de población principalmente jóvenes, que se incrementa año a año con bajísimas capacidades para incorporarse al mundo laboral

Démosle la vuelta

Invirtamos los recursos de formación en:

1º Competencias esenciales

2º Competencias transversales

3º Competencias técnicas específicas como incentivo de la inversión

4º Actualización de competencias transversales a los empleados formales