Embed Size (px)
Citation preview
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
TDAH
Gabinete Psicopedagógico Escolapias
INTERVENCIÓN TDAH
EL NIÑO CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE:
Detrás de la mayoría de los niños diagnosticados de TDAH se encuentra un rendimiento académico inferior al que se espera por edad e inteligencia.
INTERVENCIÓN TDAH
PASOS A SEGUIR:
Realizar el Informe Psicopedagógico
Remitir al alumno a pediatría con el informe psicopedagógico.
Realizar una intervención psicológica y psicopedagógica:
Informando sobre el trastorno a la familia y a los profesores
Recomendando estrategias
La intervención debe ser multidisciplinar.
INTERVENCIÓN TDAH
CLAVES PARA MEJORAR EL COMPORTAMIENTO DEL NIÑO
Supervisión constante.
Uso de herramientas básicas para el control del comportamiento: Refuerzo positivo Establecimiento de límites y normas claras y precisas
Tutorías individualizadas.
INTERVENCIÓN TDAH
COMPORTAMIENTO
Mantener unidad de criterios entre el profesorado.
No castigar en exceso.
Sustituir el verbo “ser” por el verbo “estar”
Utilizar estrategias para:
evitar que se levante a menudo.
evitar que interrumpa constantemente.
evitar que moleste a los compañeros de mesa.
INTERVENCIÓN TDAH
DIDÁCTICA
Órdenes precisas y claras.
Asegurarse realmente de que ha entendido la instrucción o mensaje.
Explicaciones en clase que resulten motivadoras.
Utilizar diferentes registros.
Repetición de instrucciones por parte del profesor.
Mantener contacto visual.
Evitar exceso de estimulación.
Explicar al niño lo que se espera de él.
Designar un “Compañero-Tutor”
INTERVENCIÓN TDAH
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
Tener ordenado y organizado su espacio de trabajo.
Supervisión frecuente.
Organizar los horarios y ponerlos en un sitio visible.
Utilización de la agenda como reforzador de su buen comportamiento.
INTERVENCIÓN TDAH
ENTORNO DE AULA
Evitar estímulos distractores.
Ubicación en las primeras filas.
Anticipar los cambios.
Entorno estructurado.
INTERVENCIÓN TDAH
TRABAJO / ACTIVIDADES
Combinar cortos periodos de atención con acción manipulativa.
Dar más tiempo para la realización de las actividades.
Planificarle el tiempo de cada tarea.
Actividades cortas y secuenciadas.
Dividir las actividades largas en varias actividades cortas.
Enseñar a esquematizar, a subrayar.
Actividades ajustadas a sus capacidades.
Permitir los movimientos del niño que no molesten.
Reducción de las actividades: "menos es más".
INTERVENCIÓN TDAH
TRABAJO / ACTIVIDADES
Material atractivo, con predominio de contenido visual.
Duplicar el material escolar sin que él lo sepa (flauta, compás..)
Estrategias para: finalizar la distracción: gesto o seña acordada. mejorar la motivación ante la lectura: señalador. evitar faltas ortográficas: repaso. Dificultades en secuenciación, memoria, comprensión:
• AUTOINSTRUCCIONES: (Qué tengo que hacer. Cómo lo tengo que hacer. Lo estoy haciendo bien. Cómo lo he hecho)
• Estrategias de reflexión: Técnica STOP: paro, miro, decido, sigo, repaso.
INTERVENCIÓN TDAH
EVALUACIÓN
Adaptar la estructura y el formato del examen.
Destacar la palabra clave.
Dar más tiempo para la realización de pruebas escritas.
Evaluación continuada.
Fijarse más en la calidad de la tarea.
INTERVENCIÓN TDAH
REFORZAR AUTOESTIMA Y ACTITUDES POSITIVAS
Identificar y reforzar el esfuerzo.
Confianza.
Modificar el lenguaje: evitar el NO
Evitar la ridiculización.
Potenciar actividades que fomenten la integración social.
Ayudarle a descubrir sus aspectos positivos.
Sustituir el verbo “ser” por el verbo “estar”.
Usar el "feedback”.
MUCHAS GRACIAS
POR VUESTRA ATENCIÓN
