Tujuan - CONTOH PETA SEKOLAH Layout Portrait Layout Landscape •Keliling ke seluruh lingkungan sekolah,

 Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Sistem Pendidikan Nasional

 Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

 Peraturan Menteri Lingkungan Hidup RI Nomor 05 Tahun 2013 tentang pedoman pelaksanaan program Adiwiyata.

 Peraturan Bersama Antara Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 6/X/PB/2004, Menteri Kesehatan Nomor 73 Tahun 2014, Menteri Agama RI Nomor 41 Tahun 2014, Menteri Dalam Negeri RI Nomor 81 Tahun 2014 tentang Pembinaan dan Pengembangan UKS (Usaha Kesehatan Sekolah/Madrasah

LANDASAN HUKUM

1. Mendukung program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

2. Mendukung program Adiwiyata, sebagai pertimbangan dalam menentukan sekolah Adiwiyata

3. Sebagai bahan pertimbangan atas pengembangan, pembinaan dan peningkatan mutu lingkungan hijau dan kesehatan sekolah berbasis komunitas.

Tujuan

PEMETAAN PARTISIPATIF SEKOLAH EKOLOGIS

Sebuah metode yang dapat mengajak masyarakat menjalani pendidikah seumur hidup menuju pembangunan berkelanjutan

P R A

Pemetaan kondisi lingkungan sekolah yang dilakukan oleh seluruh warga sekolah secara mandiri. Warga sekolah dapat mengidentifikasi masalah lingkungan, berbagi gagasan kemudian merencanakan aksi untuk memperbaiki kondisi lingkungan sekolah.

P E E A

Pembelajaran yang menekanka pada proses berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan

I N K U I R I

Menemukenali masalah lingkungan,

Menemukenali potensi untuk menyelesaikan masalah,

Identifikasi stakeholder yang bisa dilibatkan, dan

Workshop Participatory Eco-Education Apraisal

Pemetaan Sekolah Ekologis (Eco-School Mapping)

Perencanaan Sekolah Ekologis (Eco-School Planning)

Implementasi Sekolah Ekologis (Eco-School

Implementation)

Peta Kesimpulan

Kegiatan-kegiatan untuk perencanaan

Dokumen perencanaan sekolah yang mengakomodir

permasalahan ekologis (lingkungan)

Kemampuan memahami masalah lingkungan dan

merencanakan tindak lanjut ke dalam sistem

perencanaan sekolah

Sekolah yang hijau dan lestari

Penguatan Pendidikan Karakter cinta lingkungan

Peningkatan Kesehatan Sekolah

INPUT OUTPUT OUTCOME IMPACT PROSES

SISTEM KERJA PEEA

ALUR KEGIATAN

Workshop

Pembuatan Dokumen, Pemetaan,

Perencanaan, dan

Implementasi

Kunjungan Tim Penilai

Malam Anugerah

Sekolah Hijau

Metode mempetakan/ Penilaian Terhadap kondisi lingkungan hidup dilingkungan sekolah

Masalah lingkungan hidup dan Potensi lingkungan hidup yang ada

Eco-School Mapping

9 ISU PEEA

Tata Kelola Lingkungan Sekolah

Sampah dan Polusi

Energi

Air Limbah

Tanaman Hijau

Sekolah Ramah Anak

Sekolah Sehat

Inovasi Teknologi

Literasi dan Publikasi Media Sosial

Langkah-langkah PEAA dan INKUIRI

• Buatlah denah sekolah di kertas ukuran A3

• Tampelkan pada kertas dengan ukuran yang lebih besar, misalnya kertas karton, kertas manila atau kertas ukuran A1

• Buat sebanyak 9 buah denah tertempel, Bagikan pada masing-masing kelompok

CONTOH PETA SEKOLAH

Layout Portrait

Layout Landscape

• Keliling ke seluruh lingkungan sekolah, amati dengan jeli sesuai isu yang ditangani.

• Berhenti di tempat yang terdapat masalah atau potensi.

• Tandai pada peta, tempat terjadinya masalah atau temuan potensi.

• Beri keterangan di samping peta mengenai masalah dan potensi yang sebelumnya sudah ditandai.

CONTOH : ISU ENERGI

Dokumentasikan dengan foto, dan

berikan penjelasan mengenai masalah

atau potensi yang telah ditandai

sebelumnya.

Cari sebab masalah

Temukan ide untuk menyelesaikan

masalah

Masalah Ringan

Masalah Sedang

Masalah Berat

Baru ditemukan potensi

Potensi cukup bagus

Potensi sangat bagus

SKOR MASALAH SKOR POTENSI

Buat rencana solusi baik jangka

pendek maupun jangka panjang.

TIAP ISU MENENTUKAN 2 KELOMPOK 1. Kelompok Penjaga stand: memaparkan temuan dan

gagasannya. 2. Pengunjung stand: Bertanya dan berikan masukan

untuk memperkaya rencana aksi.

JIGSAW/ SHOPING ROUND

2 1

3

4

5

6 7

8

9

Shoping round

HASIL SHARNG GAGASAN

Masukan: Beri himbauan penggunaan lampu

Masukan: Sediakan tempat sampah

Gabungkan 9 pemetaan isu dalam satu peta

kesimpulan

Rencana aksi sekolah adalah rumusan strategi perbaikan secara sistemik (jangka pendek maupun jangka panjang)

Jika ide dan solusi yang dirumuskan dapat dilakukan dalam waktu dekat dan tidak menghabiskan biaya maka segera laksanakan

Rumuskan pula rencana jangka panjang untuk sekolah yang hijau dan lestari berdasarkan masalah dan potensi yang ditemukan

Lakukan rapat yang melibatkan semua aktor (siswa, guru, karyawan & komite sekolah) untuk merumuskan rencana jangka panjang yang akan direkomendasikan

dalam dokumen perencanaan tahun selanjutnya

Lakukan aksi nyata untuk sekolah yang hijau dan

lestari berdasarkan rumusan rencana aksi sekolah.

Setelah melaksanakan perencanaan dan implementasi, berikan skor (bobot) akhir pada kegiatan-kegiatan

implementasi tindak lanjut.

Tanaman Hijau di

depan kelas

5

Kondisi:

Jumlah tanaman hijau yang cukup

banyak didepan kelas menjadikan

lingkungan kelas terlihat indah dan

sejuk

Ide:

Tanaman hijau yang sudah ada

dimanfaatkan sebagai media

pembelajaran oleh guru dan siswa .

SAMPAH DAN

POLUSI

2

Kondisi:

Daun dari pohon sering rontok dan

membuat taman terkesan kotor

Penyebab:

Pohon tsb memang daunnya

mudah

rontok bila tertiup angin

Solusi:

Daun-daun rontok dikumpulkan

bersama sampah dan diproses

menjadi pupuk organik

LAMPU YG

DIGUNAKAN

HEMAT ENERGI

3

Kondisi:

Listrik jadi hemat karena lampu yg

digunakan hemat energi

Ide:

Menambah jumlah lampu hemat

energi di setiap ruang kelas lainnya

Belum tersedianya

tempat penyeberangan

khusus di sekolah

6

Kondisi:

Jalan di depan sekolah sangat

ramai kendaraan berbahaya jika

siswa hendak menyeberang.

Penyebab:

Belum adanya zona

penyeberangan

Solusi:

Menyediakan/membuat ZoSS

(Zona Selamat Sekolah)

9

KEBIJAKAN

SEKOLAH

TENTANG

TATA KELOLA

LINGKUNGAN

1

Kondisi:

Adanya kebijakan prioritas anggaran sekolah untuk program lingkungan hijau Ide: membuat program dan anggaran kegiatan berwawasan lingkungan.

WC SERING

MAMPET

4

Kondisi:

Buangan WC sering mampet

Penyebab:

Seringkali ada yang membuang

sampah pembalut di closet WC

Solusi:

Di WC disediakan tempat sampah

dan potongan kertas koran untuk

membungkus sampah pembalut

8

Kondisi:

Siswa rutin setiap jumat

mengumpulkan sampah organic

lalu di masukkan ke composer.

Ide:

Memperbanyak composer dan

membeuat composer alami di

sekitar sekolah yang ramah

lingkungan.

Air di sekolah

kotor tidak

sehat

Kondisi:

Air di beberapa bak kamar madi

keruh dan sering kotor

Penyebab:

Anak-anak ketika cuci tangan

menggunakan kran air

langsung masuk bak mandi.

Solusi:

Disedikan wastafel di setiap

kelas. Juga rutin membersihkan

bak kamar mandi.

7

Penggunaan dan

pemanfaatan

composer untuk

pembuatan pupuk

organik

Kondisi:

Buku tentang likungan yang tersedia di

perpustakaan sangat sedikit.

Penyebab:

Banyak buku yang sudah rusak

Solusi:

Bekerjasama dengan perpustakaan

kota atau siswa di ajari membuat

kliping tentang lingkungan.

Terbatasnya refrensi

buku yang terkait dengan

tema-tema lingkungan

AC SERING LUPA

DIMATIKAN

3

Kondisi:

Setelah ruangan selesai dipakai

seringkali AC lupa dimatikan

Penyebab:

Remote AC rusak

Solusi:

Remote AC dibelikan baru

Aksi baru dimulai,

level tahap awal

Aksi sudah selesai

dilaksanakan

Selain dilaksanakan, juga

ada rencana solusi yang

direkomendasikan

ataupun sudah masuk

dalam dokumen

perencanaan sekolah

BAGIAN II

LANGKAH-LANGKAH