Tutorial edubuntu (7mo)

Sólo con esfuerzo y dedicación, lograremos una buena educación 1

M@rco V. Bonilla Ortiz.

“Edubuntu…al alcance del conocimiento”

Guía de computación


Autor:

M@rco V. Bonilla Ortiz.

Colaboración:

Psic. Maribel Bassante

Dominic Bonilla

Edición: Primera 1000 Ejemplares

Derechos reservados

2012 2013


Nombre: …………………….

Domicilio: …………………..

Profesor: …………………….

Grado: ……………………….

Año Lectivo

2012 – 2013


AFT (Aula de Fundación Telefónica)

INTERNET

1

2

UNIDADES

CONSEJOS PARA TRABAJAR 7 AFT (AULA FUNDACIÓN TELEFÓNICA) 10 QUE ES EL BLOG DE LA ESCUELA 11 PRONIÑO DE FUNDACIÓN TELEFÓNICA 14

PRONIÑO EN PAN Y MIEL ERRADICACIÓN DEL TRABAJO Y MALTRATO INFANTIL 15

NIÑOS QUE REGALAN SONRISAS TARRA (UNA SONRISA EN EL AFT) 16

INTERNET 18 FUNCIONALIDADES DEL INTERNET 19 ACTIVIDADES ALFABETIZACIÓN DIGITAL 22 USOS EDUCATIVOS 24 ACTIVIDADES MEDIOS DE COMUNICACIÓN 26 CUESTIONARIO ABIERTO REDES SOCIALES 28 REDES SOCIALES GENÉRICAS 29 DESVENTAJAS Y VENTAJAS 31 ACTIVIDADES EL CORREO ELECTRÓNICO 35 CREAR UN CORREO ELECTRÓNICO ACTIVIDADES REVISAR, ENVIAR Y ADJUNTAR ARCHIVOS ADJUNTOS 36 ACTIVIDADES


OTRAS HERRAMIENTAS DE CALC

CREANDO TABLAS EN WRITER 3

4

“AYUDA EN OPENOFFICE.WRITER” 38 CREANDO TABLAS 39 INSERTANDO TABLAS MANEJANDO LA TABLA ACTIVIDADES MODIFICANDO LA TABLA 42 FONDO, BORDE EN LAS TABLAS ACTIVIDADES

ORGANIZANDO TEXTO EN COLUMNAS 46 INSERTANDO SALTOS MANUALMENTE SALTO DE PÁGINA ACTIVIDADES

BARRA DE FÓRMULAS 49 CALCULAR EL PROMEDIO 50 ACTIVIDADES MODIFICANDO EL TAMAÑO DE LAS CELDAS 52 ALTO Y ANCHO OCULTAR, MOSTRAR FILAS Y COLUMNAS 53 ACTIVIDADES INTRODUCIR SÓMBOLOS O CARACTERES 56 ACTIVIDADES GENERANDO DIAGRAMAS 58 ACTIVIDADES CREACIÓN DE DIAGRAMAS 61 ACTIVIDADES


HERRAMIENTAS DE IMPRESS 5

APLICANDO EFECTOS A LOS OBJETOS 64 ACTIVIDADES ANIMANDO CON TRANSICIÓN 67 INSERTAND AUDIO Y VÍDEO 68 INSERTANDO NOTAS 69 ACTIVIDADES


CONSEJOS PARA TRABAJAR FRENTE AL COMPUTADOR

Por esta razón debemos acostumbrarnos a mantener posturas

adecuadas y hacer pausas para relajar el cuerpo y la mente.

Las siguientes imágenes presentan consejos para mantener

una ergonomía adecuada en nuestro puesto de trabajo:

Todos sabemos que permanecer varias horas frente al

ordenador no es algo recomendado y a la larga nos puede

ocasionar diversas molestias y enfermedades en las manos,

codos, espalda y cuello.



Además también puedes evitar los malestares en la visión

(ardor, picazón, etc) con esta serie de consejos sobre salud

ocular:

o No veas la televisión a una distancia inferior a 2 metros y

asegúrate de mantener una buena postura. Debes tener

iluminada la habitación, nunca a oscuras.

o Coloca el monitor y el teclado alineados justo delante de

ti.

o Coloca la pantalla a unos 50 cm de distancia y

ligeramente por debajo del nivel de los ojos.

o Intenta descansar entre 2 y 3 minutos cada 15 ó 20

minutos. Aprovecha para estirar los brazos, las piernas y

la espalda.


AFT (Aula de Fundación Telefónica)

AFT PAN Y MIEL

Fundación Telefónica comprometida con la educación de los

niños más necesitados realiza la incorporación del AFT en la

escuela Pan y Miel. La misma que dispone de su propio blog

como espacio de comunicación en la red de educadores y

educadoras del proyecto.

Clase Nº 1 Unidad 1


QUE ES EL BLOG DE LA ESCUELA

Cómo ingresamos:

Abrimos el navegador de internet.

En el buscador ponemos AFT Pan y Miel.

Aparecerá el blog con la última actividad realizada por

parte de la escuela.

El Blog de la escuela son espacios colaborativos

que vertebran la red interna de docentes de los

centros, fomentando la creatividad, la innovación y

el uso de las herramientas web 2.0.


Aparecerá las opciones de entrada la cual daremos clic en el

primer enlace.

Enseguida mostrara la página con la última actividad

ingresada.


Casi todos los eventos de la escuela así como también

programas, curiosidades y actividades de los docentes se

podrán encontrar en este blog.


PRONIÑO DE FUNDACIÓN TELEFÓNICA

PRONIÑO EN PAN Y MIEL

http://168.143.35.254/index.php?option=com_content&view=article&catid=18:boletines&id=96:pronino-pan-y-miel&Itemid=28

Proniño es un programa de acción social de Telefónica

gestionado desde el año 2005 por Fundación Telefónica junto

con las operadoras locales de Telefónica en 13 países de

América Latina -Argentina, Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, El

Salvador, Guatemala, Nicaragua, México, Panamá, Perú,

Uruguay y Venezuela.

Clase Nº 1




ERRADICACIÓN DEL TRABAJO Y MALTRATO

INFANTIL

NIÑOS QUE REGALAN SONRISAS

Los niños de Pan y Miel en el AFT.


Fuente de apoyo:

Proniño de Movistar firma convenio con el Ministerio de Educación http://168.143.35.254/index.php?option=com_content&view=article&id=85:pronino-de-movistar-firma-convenio-con-el-ministerio-de-educacion-para-dotar-al-pais-de-aulas-educativas&catid=12:noticias-y-eventos&Itemid=47

La erradicación del trabajo infantil supone el “retiro sostenible”

del niño, niña y adolescente trabajador de su situación de

explotación laboral.

A través del programa Proniño de Fundación Telefónica varios

niños están siendo rescatados de la explotación laboral y

reintegrados a la educación por medio de las AFT.



http://168.143.35.254/index.php?option=com_content&view=article&id=85:pronino-de-movistar-firma-convenio-con-el-ministerio-de-educacion-para-dotar-al-pais-de-aulas-educativas&catid=12:noticias-y-eventos&Itemid=47





TAREA DE LA UNIDAD:

PROYECTO (Una sonrisa en el AFT)

Objetivo:

Materiales:

Libro de computación.

Esferos

Procedimiento:

1. En la hoja siguiente donde se encuentran las líneas.

2. Poner como título “Una sonrisa en el AFT”.

3. Y escribir las experiencias vividas en el aula, que le

gusta, cómo se siente, que aprende.

4. Al final escribir sus datos con la fecha.

5. Entregar al profesor la tarea para su calificación.

Escribir las vivencias, experiencias y aprendizajes en el

aula de Fundación Telefónica (AFT).


UNA SONRISA EN EL AFT

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………

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………………………………………………

Nombre: …………………………………………………

Grado: …………………………………………………

Fecha: …………………………………………………


INTERNET

Internet es un acrónimo de INTERconected NETworks (Redes

interconectadas).

Para otros, Internet es un acrónimo del inglés INTERnational

NET, que traducido al español sería Red Mundial.

La comunidad escolar necesita estar conectada a una red

global. Una vez que lo logre, los educadores utilizarán los

recursos, para subrayar los programas institucionales y lograr

metas educativas específicas. Estas pueden ser tan simples

como demostrar la relación entre tecnología y aprendizaje o

de efecto tan amplio como el integrar el aprendizaje a una

comunidad más amplia.

Clase Nº 3

Podemos definir a Internet como una "red de redes", es decir,

una red que no sólo interconecta computadoras, sino que

interconecta redes de computadoras entre sí.

Unidad 2


FUNCIONALIDADES DE INTERNET

Internet pone a nuestra disposición funcionalidades básicas

de desarrollo personal y de gestión de nuestras actividades

cotidianas: familiares, laborales y lúdicas. Estas son sus

credenciales:

• Comunicación. Internet constituye un canal

de comunicación (escrita, visual, sonora...) La

red facilita la comunicación y la relación

interpersonal asíncrona (correo electrónico, listas, news...) o

síncrona (chat, videoconferencia...)

• Información. Internet integra la mayor base

de datos jamás imaginada, con información

multimedia de todo tipo y sobre cualquier

temática.

• Comercio y gestiones

administrativas. Cada vez son más las

empresas que utilizan Internet para

promocionar sus productos y servicios. El

dinero electrónico cada vez está presente en más

transacciones económicas.


• Entretenimiento. Internet permite

acceder a numerosos programas y entornos

lúdicos (¡y hasta jugar con otras personas

conectadas a la red!)

Teletrabajo. Cada vez son más las personas

que realizan su trabajo, total o parcialmente,

lejos de las dependencias de su empresa.

Fuente de apoyo.

http://abc-tecnologica.wikispaces.com/Aplicaciones+educativas+del+Internet



ACTIVIDADES EN CLASE:

Realizar lo siguiente:

1. Dibuje una red de computadoras con conexiones

de las credenciales antes mencionadas.

2. Presente su tarea al profesor para su

calificación.


ALFABETIZACIÓN DIGITAL

Fuente de apoyo

http://blogteorico.blogspot.com/2012/01/la-alfabetizacion-digital-y-su.html

Clase Nº 4

La Alfabetización Digital se refiere al proceso de adquirir los conocimientos y competencias básicas necesarias para utilizar adecuadamente las tecnologías de la información y comunicación. Las competencias básicas hoy en día están relacionadas con utilizar adecuadamente un sistema operativo, un procesador de palabras, una hoja electrónica de cálculo, un programa para presentaciones electrónicas, el uso de correo electrónico y navegar por Internet, incluyendo los sistemas de búsqueda.



TÉRMINOS A BUSCAR

Internet: …………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

Blog: …………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

Red social: …………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

Ciudadano digital: ……………………………………………………

………………………………………………………………………………………

Web 2.0: ………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………

Internet 2.0: …………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

Educación 2.0: …………………………………………………………

………………………………………………………………………………………


USOS EDUCATIVOS DE INTERNET

1- Documentación (uso eficaz de

buscadores).

2- Recursos didácticos en línea (ejercicios,

multimedia, lecciones).

3- Medio de comunicación y trabajo

cooperativo (listas de noticias, foros,

comunidades, correo, mensajería

instantánea, videoconferencia).

4- Espacio para la creación y publicación

(weblogs, páginas web).

5- Fuente de materiales diversos, tanto

auténticos como simulados, para utilizar en

actividades de aprendizaje e investigación

orientada.

Visitar la siguiente página: http://www.indicedepaginas.com/enlaces.html

http://www.internenes.com/

http://www.indicedepaginas.com/enlaces.html





1. Formar 3 grupos de alumnos.

2. Un alumno hará el centro de la red el resto se

conectara por medio de sus brazos realizando

funciones del internet (comunicación,

información, chat, etc.)

Fuente de apoyo http://aqtcrsenacism.blogspot.com/

http://aqtcrsenacism.blogspot.com/


MEDIOS DE COMUNICACIÓN (4 PANTALLAS)

Internet:

…………………………………………………………..

………………………………………………………….

………………………………………………………….

Celular:

…………………………………………………………..

…………………………………………………………..

……………………………………………………………

Video juegos:

………………………………………………………....

………………………………………………………….

………………………………………………………….

Televisión:

………………………………………………………….

………………………………………………………….

……………………………………………………….

Clase Nº 5


CUESTIONARIO ABIERTO

Ponga un concepto de las cuatro pantallas que forman

parte de la Generación Interactiva.

¿El internet para qué sirve?

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

¿El celular para qué sirve?

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

¿Los videos juegos para qué sirve?

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

¿La televisión y para sirve?

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

…


REDES SOCIALES

LA RED SOCIAL MÁS UTILIZADAS

Facebook: Es la red social más popular

en todo el mundo. Los usuarios publican

y comparten todo tipo de información,

personal y profesional.

Las redes sociales son estructuras sociales

compuestas de grupos de personas, las cuales están

conectadas por amistad, parentesco, intereses

comunes o que comparten conocimientos.


Redes Sociales Genéricas

Facebook es un sitio web gratuito de redes

sociales creado por Mark Zuckerberg.

Originalmente era un sitio para estudiantes de la

Universidad Harvard, pero actualmente está abierto

a cualquier persona que tenga una cuenta de

correo electrónico. Los usuarios pueden participar

en una o más redes sociales, en relación con su

situación académica, su lugar de trabajo o región

geográfica.Ha recibido muc

hi5 es una red social basada en un sitio web

lanzada en 2003 y fundada por Ramun

Yalamanchis, actual director general de la empresa

Hi5 Networks.

MySpace es un sitio web de interacción social

formado por perfiles personales de usuarios que

incluye redes de amigos, grupos, blogs, fotos.

Orkut es una red social (comunidad virtual)

promovida por Google desde enero del 2004. La

red está diseñada para permitir a sus integrantes

mantener sus relaciones existentes y hacer nuevos

amigos, contactos comerciales o relaciones más

íntimas.

Sonico es una red social en línea de acceso

gratuito orientada al público latinoamericano. Los

usuarios pueden buscar y agregar amigos,

http://www.redesociales.net/directorioredessociales/index.php

http://redesociales.net/redes/15/facebook









http://redesociales.net/redes/16/hi5




http://redesociales.net/redes/17/myspace



http://redesociales.net/redes/20/orkut






http://redesociales.net/redes/24/sonico









actualizar su perfil personal, administrar su

privacidad, subir fotos y videos de YouTube,

organizar eventos, desafiar a otros usuarios en 6

juegos multijugador y alrededor de 200 un jugador

e interactuar con otra gente a través de mensajes

privados, comentarios,

Tuenti es una red social virtual dirigida a la

población joven española. Permite al usuario crear

su propio perfil, subir fotos y vídeos y contactar

con amigos. Tiene otras muchas posibilidades

como crear eventos, Tuenti Sitios y Tuenti Páginas,

etiquetar amigos en fotos, comentar sus estados,

crear su propio espacio personal, chatear a través

de su propio chat y Tuenti Juegos, que son juegos

dent

Twitter (pronunciado en inglés gorjear, parlotear,

trinar) es un servicio de red social (aunque su

creador, Jack Dorsey, dice que no se trata de una

red social) y servicio de microblogging que permite

a sus usuarios enviar y leer micro-entradas de

texto de una longitud máxima de 140 caracteres

denominados como "tweets". El envío de estos

mensajes se puede realizar tanto por el sitio web

de Twitte

Fuente de apoyo:

http://www.redesociales.net/







http://redesociales.net/redes/32/tuenti









http://redesociales.net/redes/247/twitter









http://www.redesociales.net/




Desventajas:

Da libertad para personas no

deseadas que se enteren de todos

tus movimientos

Tus imágenes cargadas

pueden ser utilizadas para

cualquier fin

Tu vida deja de ser privada

Puedes llegar a perder más tiempo pendiente de lo que

ocurre allí que en tu vida real.

Un psicópata puede ver tus datos personales

Cualquiera podría ver tus fotos

Puedes infectarte de virus

Tus datos no están protegidos

Por más que un perfil sea privado puede verse.

No decimos que no posean cuentas allí… Solo que, tengan

cuidado lo que publiquen allí.

En China por ejemplo ya existen centros de rehabilitación

para adictos web.

Ventajas

- El contacto permanente con familiares y amigos que se

encuentren viviendo lejos de la ciudad o país.

- La disponibilidad de la red social las 24 horas del día los 365

días del año.

- El bajo costo que implica pertenecer a un grupo como este

ya que el mantener contacto por mensaje celular o llamada

telefónica sale 200% más caro.


ERES ADICTO AL FACEBOOK??

Toda adicción empieza por la negación... Contesta este test & así abre los ojos a tu realidad (; INSTRUCCIONES... Contesta a las siguientes preguntas… marca en el casillero la respuesta y suma los puntos de los incisos & ve tu resultado al final A=3 PUNTOS B=2 PUNTOS C=1 PUNTO 1.- ¿Que programa usas más en la computadora? A=INTERNET B=WORD C=PAINT 2.- Al entrar a internet la primera pág. que abres es…? A=FACEBOOK B=HOTMAIL C=GOOGLE 3.-Cuando tienes algún trabajo en la computadora prefieres…? A=NO HACERLO & ABRIR EL FACEBOOK B=ABRIR EL FB PRIMERO & HASTA EL FINAL HACER EL TRABAJO C=HACER EL TRABAJO 4.-Alguna vez no hiciste la tarea, trabajo, proyecto, etc. por estar en el Facebook? A=SIEMPRE B=AVECES C=NUNCA


5.-Que es en lo que piensas al oír la palabra INTERNET? A=FACEBOOK B=HOTMAIL C=COMPUTADORA 6.- P/ ti cual es el propósito de tomar fotografías? A=SUBIRLO AL Facebook B=TENERLAS DE RECUERDO POR UN MOMENTO Y DESPUES SUBIRLAS A Facebook C=TENER ALGUN RECUERDO DE UN MOMENTO ESPECIAL RESPUESTAS DE 13-18 PUNTOS ¡ERES TOTALMETE ADICTO AL Facebook! TU VIDA ES EL Facebook & SIN EL, EL INTERNET NO TIENE SENTIDO ABRE LOS OJOS... NO DEJES QUE EL Facebook TE ROBE EL TIEMPO DE 7-12 PUNTOS SE CUIDADOSO PUES ESTAS A 1 PASO DE VOLVERTE ADICTO... NO DEJES ENGAÑARTE POR LAS DIVERSIONES QUE PODRIAS ENCONTRAR AHI SIGUE TU CAMINO & SE FELIZ (sin tanto Facebook) 6 PUNTOS ESTAS TOTALMENTE LIMPIO DE ALGUNA ADICCION POR EL Facebook.

Fuente de apoyo. Desventajas del Facebook. http://fbsdarkside.blogspot.com/

http://fbsdarkside.blogspot.com/




1. ¿Qué es una red social?

……………………………………………………………………

2. ¿Qué es el Facebook?

……………………………………………………………………

3. Indique 3 ventajas y 3 desventajas de la utilización del

Facebook.

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

4. Es usted adicto al Facebook Si – No – y porqué.

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………


CORREO ELECTRÓNICO

El símbolo arroba forma parte de todos los correos

electrónicos.

Clase Nº 6

Correo electrónico (correo-e, conocido también como e-mail), es

un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir

mensajes y archivos rápidamente.


CREAR CORREO ELECTRÓNICO

Crear correo electrónico en Hotmail hacemos clic en

Fuente de apoyo en video. Abrir YouTube y escribir Como Abrir Un Correo Electrónico en Hotmail.com http://www.youtube.com/watch?v=xZLBpyfnRg4&feature=related

Revisar, enviar, adjuntar en el correo electrónico

Fuente de apoyo en video. Abrir YouTube y escribir Enviar correo electrónico, adjuntar archivos y usar contactos en Hotmail

http://www.youtube.com/watch?v=jLRQPIzP6yE&feature=related

1

2

http://www.youtube.com/watch?v=xZLBpyfnRg4&feature=related





1. Observar el primer vídeo y tomar como guía para la

creación de un correo electrónico.

2. Escribir en la línea su correo electrónico y en la otra

línea su contraseña (para que no se olvide)

……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

3. Observar el 2do vídeo para poder enviar archivos.

4. Enviar un mensaje informándome que ya ha creado el

correo y pone solo su dirección electrónica, no la

contraseña.

5. El mensaje deberá ser enviado a la siguiente

dirección. [email protected]

6. Responderé su mensaje con su respectiva calificación.


AYUDA EN OPENOFFICE.WRITER

Combinaciones de teclas en OpenOffice.Writer.

Control + A Seleccionar todo

Control + J Justificado

Control + D Subrayado doble

Control + E Centrado

Control + F Buscar y reemplazar

Control + Mayús + P Superíndice

Control + L Alinear la izquierda

Control + R Alinear a la derecha

Control + 5 Interlineado 1,5

Control + flecha izquierda Salto al inicio de palabra

Buscar más combinaciones:

…………………… …………………………………

…………………… …………………………………

…………………… …………………………………

Apoyo de iniciación de OpenOffice.writer

http://es.wikibooks.org/wiki/OpenOffice.org/Writer:_el_procesador_de_textos_(I) Fuente de apoyo. teclas de acceso rápido a writer. http://help.libreoffice.org/3.3/Writer/Shortcut_Keys_for_Writer/es

http://es.wikibooks.org/wiki/OpenOffice.org/Writer:_el_procesador_de_textos_(I)

http://help.libreoffice.org/3.3/Writer/Shortcut_Keys_for_Writer/es


CREANDO TABLAS

INSERTANDO TABLAS

Desplegando el menú Ver / Barras de herramientas /

Insertar nos aparece dicha barra de herramientas. Desde allí

pinchamos en el icono Tabla (el primero de dicha barra).

Decide crear una tabla en un documento para organizar la

información del mismo. Para insertar una tabla podemos hacerlo

de diferentes maneras:

Clase Nº 7 Unidad

3


MANEJANDO TABLAS

Una vez introducida la tabla comienza a editar sus celdas, por

lo que empezamos a insertar diferentes anuncios en una celda

específica.

Ejemplo:

Para realizar esta tarea observamos la siguiente guía.

Apoyo:

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oowriter/demos/manejar_tabla.htm

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oowriter/demos/manejar_tabla.htm




1. Observar detenidamente la fuente de apoyo de

la página 40.

2. Abrir un nuevo documento de writer.

3. Crear otra tabla con 3 filas y 3 columnas.

4. Llenar con diferentes anuncios publicitarios en

las cuales contengan; gráfico, descripción y

promoción.

5. Guardar el documento.

6. Presentar al profesor para su calificación.


MODIFICANDO LA TABLA

Crear una tabla con 3 columnas, donde en la primera

aparecería una imagen del producto, en la segunda una

descripción del mismo y en la tercera la oferta o rebaja.

Fuente de apoyo.

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oowriter/demos/modificar_tabla.htm

Clase Nº 8

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oowriter/demos/modificar_tabla.htm


FONDO Y BORDE EN LAS TABLAS

Para ello, se sitúas en cualquier celda del encabezado, pulsa

el botón derecho y selecciona la opción Tabla, accediendo al

cuadro de diálogo Formato de tabla.

Nos dirigimos a la pestaña

Fondo, seleccionas de la

lista cualquier color, luego

seleccionamos el valor Fila,

a continuación seleccionas

el color, y por último pulsa

Aceptar.

Ya que se ha insertado el fondo, el siguiente paso será

configurar los bordes. Para ello accede de nuevo al

ARTICULO DESCRIPCIÓN PROMOCIONES

Las tablas, permite asignarle borde o fondo que queramos,

pero con una diferencia sustancial: que las tablas, al estar

compuestas por celdas, filas y columnas, podemos darle a

cada elemento específico las propiedades que queramos.


cuadro de diálogo Formato de tablas, dirigiéndose

posteriormente a la pestaña Borde.

ARTICULO DESCRIPCIÓN PROMOCIONES

Fuente de apoyo:

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oowriter/demos/fondo_borde_tabla.htm

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oowriter/demos/fondo_borde_tabla.htm




1. Observar detenidamente la fuente de apoyo de

la página 44.

2. Abrir el documento guardado anteriormente.

3. Poner los títulos el fondo de color verde claro.

4. El resto de celdas de color gris.

5. Poner el borde de color azul.




ORGANIZANDO TEXTO EN COLUMNAS

Para distribuir un texto en columnas tiene

que acceder a la opción Columna en el

menú Formato.

Se abrirá entonces un cuadro de diálogo

prácticamente igual al que aparece en la

pestaña Columna, dentro del menú

Formato / Página.

En la parte superior ha de indicar cuántas

columnas quiere.

Sólo ha de hacer clic sobre los dibujos o escribirlo

manualmente en el campo Columnas.

También ofrece la posibilidad de incluir una línea entre las

columnas. Para ello sólo tiene que elegir el tipo de línea, la

altura y la posición.

Debe tener en cuenta que si no se especifica nada, el texto de

por sí ya viene distribuido en columnas, exactamente en una sola

columna que abarca todo el espacio comprendido entre los

márgenes laterales.

Clase Nº 9


INSERTANDO SALTOS MANUALMENTE

Para incluir el salto de columna

sitúe el cursor justo al principio de

la línea o del párrafo que será el

principio de la siguiente columna.

Luego acceda a la opción Salto

manual, en el menú Insertar, y

active Salto de columna. Al pulsar Aceptar verá cómo el

lugar del texto donde ha insertado el salto queda justamente

al principio de la columna.

SALTO DE PÁGINA

Para insertar un salto de página

debe colocar el cursor en la posición

de la página donde quiere insertar

el salto, de modo que el texto que

sigue al cursor aparecerá al

principio de la página siguiente.

Fuente de apoyo.

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oowriter/demos/saltos.htm

Al dividir un texto en dos columnas el resultado puede no ser

el deseado. Si queremos es que en la columna de la

izquierda aparezca ciertos datos y en la derecha Otros datos

habrá que incluir un salto de columna.





1. Observar la detenidamente la fuente de apoyo

de la página 47.


3. Ir hacia la página siguiente.

4. Consultar en internet sobre la contaminación

visual (media hoja).

5. Insertar 2 columnas en el texto.

6. Insertar salto de columna dentro del texto en

columnas.

7. Insertar salto de página en el texto.




OTRAS HERRAMIENTAS DE CALC.

BARRA DE FÓRMULAS

Dentro de la barra de fórmulas tenemos 3 iconos según el

orden:

• Asistente para funciones: Este icono activa el asistente

para funciones.

• Rechazar. Este icono, restaura el contenido de la celda a

su valor inicial.

• Aplicar: Al hacer clic sobre él se valida el valor para

introducirlo en la celda.

Clase Nº 10

Nos iniciaremos en el uso de la barra de fórmulas, elemento

fundamental de una hoja de cálculo.

Unidad 4


CALCULAR EL PROMEDIO

La función promedio nos resulta de gran utilidad a la hora de

calcular la media aritmética de una serie de números.

De este modo si tenemos los siguientes números: 1, 2, 4, 6

en las celdas A1, A2, A3 y A4 respectivamente aplicaríamos la

función promedio:

=PROMEDIO(A1:A4) obteniendo el resultado: 3.25

Fuente de apoyo.

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oocalc/demos/promedios.htm

La función se introduce del siguiente modo:

=PROMEDIO(n1;n2;…n).

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oocalc/demos/promedios.htm




1. Observar detenidamente la fuente de apoyo que se

encuentra en la página 50.

2. Abrir una nueva hoja de cálculo.

3. Escribir lo siguiente:

En las celdas: A1 1 A2 125 A3 1254

2 485 7885

4 987 6594

6 879 3698

4. Calcular el promedio de cada columna.

5. Sumar los 3 promedios de las 3 columnas.

6. Obtener el promedio final del ejercicio.




MODIFICANDO EL TAMAÑO DE LA CELDAS

ALTO

Maneras para cambiar el tamaño de

las filas

• Si acercamos el cursor hasta el margen

derecho, en la numeración de las filas, el

cursor cambiará de apariencia, adoptando la de una flecha

doble. Si en este momento arrastramos hacia abajo y hacia

arriba, modificaremos la altura de la fila.

• Para poner el valor exacto de la altura de la fila, en el menú

Formato, elegiremos la opción Fila y en el siguiente

desplegable Alto.

Clase Nº 11

En general hay algunas hojas en la que hay que introducir mucho

contenido en las celdas de forma global y necesitaría que, el

tamaño de las celdas cambie para mejorar la presentación.


ANCHO

Aprenderemos distintas formas de modificar el ancho de las

columnas.

Existe una diferencia fundamental, ya que el ancho de la

columna no se ajusta automáticamente por defecto al

contenido de la celda. Si el contenido no cabe en la celda,

éste invadirá la celda contigua, siempre que esté vacía, en

caso contrario los datos quedarán ocultos.

• Si acercamos el cursor hasta la

zona en la que aparecen las letras,

el cursor cambia de apariencia, si

en este momento arrastramos

hacia derecha e izquierda,

modificaremos la anchura de la columna.

• Si sabemos el valor exacto de la anchura de la columna,

elegiremos el comando Columna nos aparecerá un cuadro de

dialogo que nos pide el valor de la anchura de la columna.


OCULTAR, MOSTRAR FILAS Y COLUMNAS

Veremos cómo ocultar y mostrar las columnas de nuestra

hoja.

OCULTAR

Seleccionamos en primer lugar una

celda de la columna que deseemos

ocultar, o bien seleccionar la

columna completa. Una vez hecho

esto, accederemos al menú

Formato / Columna y

seleccionamos Ocultar.

MOSTRAR

Si lo que deseamos es visualizar

nuevamente, seleccionar las

columnas anterior y posterior a la

que se encuentra oculta (esto se

puede sustituir por seleccionar dos

celdas, una perteneciente a la

columna anterior a la oculta y otra

celda de la columna posterior).

Una vez hecho esto, accedemos al

menú Formato, seleccionamos el

comando Columna y elegimos

Mostrar.





2. Modificar el alto y ancho de la hoja.

3. Escribir en la columna siguiente a los números

los siguiente:

4. Nombres de diferentes compañeros.

5. Ocultar la columna de los números.

6. Mostrar la columna oculta.




INTRODUCIR SÍMBOLOS O CARACTERES ESPECIALES

A continuación vamos a ver cómo

podemos insertar lo que llamamos

“Caracteres especiales”.

En la barra de menú pulsaremos la

opción “Insertar” y de las funciones

disponibles elegiremos “Símbolo”.

Cuando pulsamos sobre un carácter en el diálogo Símbolos

se muestra una previsualización y el código numérico

correspondiente del carácter.

En muchos casos tendremos que añadir en nuestras

hojas de cálculo caracteres que no están en el teclado,

como pueden ser el símbolo de “copyright” (©).

Clase Nº 12




1. Ingresar a los símbolos y dibujar en los

casilleros siguientes a su elección:


GENERANDO DIAGRAMAS

En primer lugar crearemos una hoja de datos a partir de

la cual crearemos el diagrama.

En una hoja de cálculo nueva introduciremos en la columna

A los meses del año, y en la columna B datos de los

ingresos del supermercado durante el último ejercicio.

Resultará como se ve a continuación:

Para poder utilizar estos datos en una

nueva hoja de cálculo debemos definir el

rango de datos que los contiene, para

ello recordamos los pasos a seguir:

1.- Marcamos la tabla de datos.

2.- En la barra de menú seleccionaremos Datos -> Definir

rango …

3.- En el cuadro de diálogo que nos aparece le damos un

nombre, en este caso “ingresos”.

4.- Pulsamos el botón “Aceptar”.

Clase Nº 13


Ahora podemos guardar

esta hoja de cálculo,

cerrarla y abrir una

nueva que será donde

generemos el gráfico.

Para poder emplear los

datos que acabamos de

guardar, en la nueva hoja

de cálculo elegimos la

opción Insertar ->

Vincular con Datos

Externos.





2. Ingresar los datos ubicados en la página 58.

3. Guardar el documento según las indicaciones:


CREACIÓN DE DIAGRAMAS

A partir de nuestra tabla de datos vamos a crear un gráfico en

el que quedarán representados gráficamente nuestros datos.

1.- En la barra de menú elegimos Insertar ->

Gráfico.

3.- En la ventana “asistente de gráficos”

encontramos los cuatro pasos a seguir en la

elaboración de la gráfica:

A continuación veremos cómo crear un diagrama o gráfico con los

datos que tenemos en nuestra hoja de cálculo.

Clase Nº 14


4.- Ahora elegiremos el tipo de diagrama.

5.-

Seleccionamos el rango de datos que van a dar lugar a la

gráfica, pulsando en el botón amarillo de la imagen siguiente

y seleccionando con el ratón las celdas apropiadas.

6.- Pulsamos en siguiente y elegiremos la serie de datos que

van a formar parte de las gráficas pinchando sobre el mismo

icono que en la ventana anterior y seleccionando.

7.- Por último pasamos a configurar los elementos del gráfico

como son:

• Título que va a tener el gráfico.

• Subtitulo que se le puede insertar.

• Eje X: Nombre de los datos del eje de ordenadas.

• Eje Y: Nombre de los datos del eje de abcisas.

• Posición de la leyenda: Situación en el gráfico en el que

deseamos que aparezca la leyenda.

El último será pulsar “Finalizar” Fuente de apoyo. http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oocalc/demos/tema5_grafico.htm

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oocalc/demos/tema5_grafico.htm





2. Crear un diagrama utilizando los datos

guardados anteriormente.

3. Realizando los pasos indicados para crear el

diagrama:


OTRAS HERRAMIENTAS DE IMPRESS.

APLICANDO EFECTOS A LOS OBJETOS

Desde el menú Panel de tareas está la opción Modificar

Efecto dentro de la pestaña Animación personalizada,

que nos permitirá aplicar estos efectos.

Después pulsas sobre el botón Reproducir para realizar una

previsualización de lo elegido.

Clase Nº 15

Aquí veremos cómo asignar algunos efectos a los objetos de

las diapositivas para darles un poco de dinamismo, y que se

ejecutarán durante la presentación.

Unidad 5


En el caso del texto al que ya le hemos aplicado un efecto

ahora le podremos sonido. Nada más hacer doble clic sobre el

efecto que tengamos añadido previamente en la opción

Animación personalizada y aparecerá una ventana de

Efectos de animación.

Mientras el objeto no tenga ningún efecto aplicado el sonido

tampoco se podrá aplicar.

Fuente de apoyo.

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/impress/capturas/10.htm





1. Abrir un documento nuevo en OpenOffice.Impress.

2. Crear 4 diapositivas y poner de título “La

Naturaleza”.

3. Consultar el tema; poner su concepto y

características.

4. Insertar 4 gráficos sobre el mismo tema.

5. Aplicar los efectos en Animación Personalizada.


7. Presentar al profesor para su presentación.


ANIMANDO CON TRANSICIÓN

Acceder a la opción Transición de diapositivas dentro del

mismo menú Presentación.

Selecciona de la lista desplegable el

tipo de efecto y del cuadro central

aquel que quieras aplicar.

Pulsa en Reproducir para ver cómo

te va quedando la diapositiva cada

vez que apliques un efecto.

Un poco más abajo puede determinar

la velocidad y el sonido insertado.

Clase Nº 16

Al igual que hemos creado efectos dinamizadores para la

aparición de los diferentes objetos que se incluyen en las

diapositivas de una presentación, también podemos aplicar un

efecto dinamizador que se muestre cuando se abra una

diapositiva durante la presentación. Veamos cómo.


INSERTAR AUDIO Y VÍDEO

En la diapositiva donde queremos colocar el audio o sonido;

1.- Ingresamos en el Menú / Insertar.

2.- Damos clic en Vídeo y sonido como en la

imagen.

3.- Buscamos la canción requerida.

4.- Damos clic en Aceptar y listo!

Para insertar un vídeo solo dejamos una

imagen o forma, y ahora damos clic

secundario y selecciono la opción

"Interacción", en el menú desplegable

"Acción con pulsación del ratón" escojemos Ir al documento,

y lo que hago es seleccionar un video en lugar de un

documento.

Ahora, cuando inicio la

presentación, solo damos clic en la

imagen o forma que he insertado y

el video se reproduce, aunque fuera

de la presentación.

Fuente de apoyo:

http://www.youtube.com/watch?v=x_MYauhy0kQ

Las presentaciones en impress, mejoran cuando insertamos audio

y vídeo, a continuación como hacerlo.



INSERTANDO NOTAS

Observas a la derecha, justo encima de la barra de

desplazamiento vertical, además del modo Presentación,

Diapositivas, Dibujo... tienes el modo Notas. Al hacer clic

sobre él la nos aparecerá una página donde en la parte

superior se encuentra la diapositiva y en la inferior un cuadro

de texto donde poder escribir las anotaciones.

Al hacer clic sobre este cuadro

verás que se editará y podrás

escribir como un cuadro de

texto normal. También puedes

aumentar el tamaño de la

Escala de visión para visualizar

en un tamaño normal el texto

que escribes.

Fuente de apoyo.

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/i

mpress/capturas/12.htm

Todas las diapositivas tienen una doble cara: por un lado,

aquella que ve el espectador y otra la que nosotros vemos.

Normal Esquemas Notas Documento Clasificador de Diapositivas







2. Poner transición en las diapositivas.

3. Insertar audio o video.

4. Insertar notas.




GLOSARIO

BLOG.- Un blog también llamado bitácora digital, es un sitio web

periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o

artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente,

donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que

crea pertinente.

INTERNET.- Es un conjunto de redes, redes de ordenadores y

equipos físicamente unidos mediante cables que conectan puntos de

todo el mundo. Estos cables se presentan en muchas formas: desde

cables de red local (varias máquinas conectadas en una oficina o

campus.)

ADICTO.- Es una dependencia hacia una sustancia, actividad o

relación que arrastra a la persona.

DIAGRAMA.- Un diagrama es un gráfico que presenta en forma

esquematizada información relativa e inherente a algún tipo de ámbito.

Bibliografía: http://abc-tecnologica.wikispaces.com/Aplicaciones+educativas+del+Internet

http://blogteorico.blogspot.com/2012/01/la-alfabetizacion-digital-y-su.html http://aqtcrsenacism.blogspot.com/ http://www.indicedepaginas.com/enlaces.html

http://www.internenes.com/ http://fbsdarkside.blogspot.com/ http://www.youtube.com/watch?v=xZLBpyfnRg4&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=jLRQPIzP6yE&feature=related http://help.libreoffice.org/3.3/Writer/Shortcut_Keys_for_Writer/es http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/oowriter/demos/saltos.htm http://www.youtube.com/watch?v=x_MYauhy0kQ



http://aqtcrsenacism.blogspot.com/

http://www.indicedepaginas.com/enlaces.html


http://fbsdarkside.blogspot.com/

http://www.youtube.com/watch?v=xZLBpyfnRg4&feature=related


http://help.libreoffice.org/3.3/Writer/Shortcut_Keys_for_Writer/es




NOTAS

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Documents

Tutorial edubuntu (7mo)