Tzu homework

LO-ийн бүлэг 10. Оролцоог хангасан ажлын арга барил

“Төрийн захиргааны удирдлага” хичээлийн бие даалт

Магистрантийн сонсогч: Э. Болортуяа

УБ. 2012

LO-ийн бүлэг . Оролцоог хангасан ажлын арга барил Хуудас 118-136 магистрантийн сонсогч Э. Болортуяа

Бүлгийн хэлэлцүүлэг

LO-ийн б лэг . Оролцоог хангасан ажлын арга барил Хуудас 118-136 ү магистрантийн сонсогч Э. Болортуяа

Бүлгийн хэлэлцүүлэг

Дүгнэлдэх бүлгийн өргөтгөсөн хэлбэр

Цөөн тооны хүмүүс

/5-7/ бүрдүүлэх

Хэрвээ олон хүнтэй болчихвол зарим хүмүүс хэлэлцүүлэгт оролцохгүй байх эрсдэлтэй

Гишүүн бүр САНАЛ + дуу цөөтэй хүмүүс саналаа нэмэрлэдэг. 30-45’ байхад хангалттай

Дүнгэнэлдэх бүлэг • Хэлэлцүүлэг сургалт ү.а хүн нэг бүрийг хамгийн

оновчтой арга болно.

search хандах

IDEA Чөлөөтэй ярилцаж чаддаг


Дүнгэнэлдэх бүлэг /ТОМ БҮЛЭГ, бүлгийн өмнө гарахдаа ихээхэн

тэвддэг.

Илтгэл бичнэ

Удирдах хэцүү, хүмүүс

цаг ямаг бие биенийхээ

яриаг тасалдууоах

байдал үүссэн үед энэ

арга илүү үр дүнтэй

Тусгал – хэлэлцүүлэг- шийдвэр хэмээх арга

• Бүлгээрээ санал нэгдэн шийдвэр гаргахад тустай. • Идэвхи оролцоог хангах анхааралтай сонсгох илүү

эргэцүүлэх бүхий туршлага өрнүүлэх явдлыг сайшаан дэмжих зорилгоор оролцогч бүрт таарна.

• Бие даан эргэцүүлэн бодоход 3-5’.

түрүүлж дууссан ч

TALK ярих ёсгүй,

IF цааш үргэлжүүлэхэд

сонирхолгүй болдог

LO-ийн б лэг . Оролцоог хангасан ажлын арга барил Хуудас 118-136 ү

магистрантийн сонсогч Э. Болортуяа

ТХШ

Дүрд тоглох

зугаатай ба голдуу дүрслэл хөлсийг

цувуулж мэдэх арга

бодит дадлага сургалтанд дүр болгон хувиргах дүрд тоглох аргыг ашиглана. Тоглоомд бүх бүлэг оролцох оролцогч бүр 1 удаа хувирна. 1. илтгэгчээр ажилла : 2. ажиглагч болох 3. дүрд хувилж



Онолыг


хамтраад сургагч

томилоод эсвэл хялбаршуулсан сургагч сайн дурын хэсэг хүмүүсийн хамт дүрд тоглох аргыг бусдадаа үзүүлж болно. Finished

Юуг мэдэрсэн?,Юуг ажигласан?,Юунд суралцсан тухай?, ярилцах time

оролцогчдод өгөх хэрэгтэй. LO-ийн б лэг . Оролцоог хангасан ажлын арга барил Хуудас 118-136 ү


Тэргүүн туршлагаас суралцах тухай

ТТСуралцана гэдэг нь bench learning танилцах аялал, мэргэжил нэгтнээсээ суралцах маш онцлог сургалтын арга хэлбэр юм.

туршлага судлах, тоо баримт бүрдүүэлх үндсэн арга барилд суралцах Гүйцэтгэлийг үнэлэх гол үзүүлэлтийг боловсруулах мэдлэг солилцох үйл явцыг дэмжиж, ур чадвар хөгжүүлэх

боломжоор хангах Байгууллагын ү.а-г үр ашигтай болгох талаар суралцаж, энэ чиглэлээр

ажиллах, үйлдэн суралцах арга барилыг ашиглах нөхцөл бий болгох Шинийг санаачлах, гүйцэтгэлээ сайжруулах үр дүнтэй ажлыг

гүйцэтгэх урамшууллыг бий болгох


Яагаад хэмээх асуултыг 5 удаа давтаж асуух тухай

Асуудлыг анх үссэн газарт нь уг үндсийг нь эрж ололгүйгээр шийдвэрлэх юм бол тухайн асуудал хэсэг хугацааны дараа дахин үүснэ


Асуудал

Тоёота компанийн өмнө тулгарсан нэгэн бодит жишээ

Асуудал бэрхшээлийн түвшин

Тухайн асуудал бэрхшээлийн учир

шалтгаан

Сөрөг арга хэмжээ

Цехийн шалан дээр тос дууачихсан байна.

Шалыг цэвэрлэ !

Гэхдээ яагаад /1/ тос дуусчихсан байгаа юм бэ?

Яагаад гэвэл машинаас тос гоожиж байна.

Машинаа зас

Гэхдээ яагаад /2/ машинаас тос гоожиж байгаа юм бэ?

Яагаад гэвэл тосны жийргэвч муудчихсан байна.

Жийргэвчийг соль

Гэхдээ яагаад /3/ жийргэвч нь муудсан юм бэ?

Яагаад гэвэл бид чанаргүй материалаар хйисэн жийргэвч хэрэглэсэн.

Илүү сайн материалаар хйихийн тулд жийргэвчний эд ангийн нарийвчлалыг соль

Гэхдээ яагаад /4/ бид нар ийм муу жийргэвч хэрэглэж байгаа юм бэ?

Яагаад гэвэл бидэнд хямдралтай үнэ санал болгож, бид ч зардал хэмнэх үүднээс авсан юм.

Эд бараа худалдан авах бодлогоо өөрчил

Гэхдээ яагаад /5/ зардал хэмнэх нь чухал байсан юм бэ?

Яагаад гэвэл худалдан авах ажлыг хариуцсан менежерийг зөвхөн ойрын хугацаанд хэрхэн зардал хэмнэснээр нь үнэлдэг юм.

Үнэлгээний бодлогыг өөрчилж, чанарын болон компанийн урт хугацааны үр дүнгийн асуудлыг бодлогод тусга

LO-ийн б лэг . Оролцоог хангасан ажлын үарга барил Хуудас 118-136


Загасны араг ясны диаграмм

Эрхзүйн дэмжлэг муу тайлагнах стандарт нь тодохой бус, оновчгүй

Тогтоосон дэс дараа байхгүй Санхүүжилт байхгүйшагнал, шийтгэлийн Механизм байхгүй

Хяналт байхгүй үүрэг хүлээх тогтолцоо муу шуудангийн үйлчилгээ удаан факсын аппарат байхгүй Хүний хүчин зүйлс Ур чадвар сул урам зоригийг өдөөдөггүй Холбооны шугам муу


Бүсийн зохицуулагч

нар сургалтын тайлангаа цагт нь илгээдэггүй,

мөн ихэнхдээ тайлан нь дутуу, алдаатай байдаг

Свот шинжилгээ “Дотоод”

Байгууллагын Д/С тал Давуу тал Бид юунд сайн бэ?Бид ямар ажлыг сайн гүйцэтгэдэг бэ?Бидэнд буй үнэтэй хөрөнгө юу вэ? /Жш: ажилтнууд, санхүү, т. Төхөөрмж, түнш мэдээлэл, суралцах үйл явц, ажлын үйлдэл/

“Гадаад”Байгууллагын Д/С тал Боломж Бид ямар хэрэгцээг хангахгүй байна вэ?Ирэх жил бидэнд боломж авчрах ямар өөрчлөлтийг бид хүсэн хүлээж байна вэ?Ямар шинэ гарц нээгдэх вэ?

Сул тал Бид юундаа тааруу вэ? Биднийг доош татдаг зүйл юу вэ?Ажилтнууд, санхүүжилт, т.төхөөрөмж, үйлчилгээ, бүтээгдэхүүн, түншлэгчид гэх мэтийн хувьд бидний сул тал юу вэ?

Аюул занал ба хязгаарлагдмал боломж биднээс илүү ямар зүйл байгууллагуудад байдаг вэ?Бусад байгууллагууд юуг сайн хийдэг вэ?Бидэнд асуудал үүсэх ямар өөрчлөлтийг бид хүсэн хүлээж байна вэ?


Иргэдийг чадавхижуулах

• Фокус бүлэг Бэрхшээл үүсгээд буй асуудлыг

талаар хэлэлцүүлэхийн тулд цөөн хүнтэй жижиг бүлэг байгуулан нээлттэй ярилцлага өрнүүлэх арга юм.

Фокус бүлэгт 10-с илүү тооны хүн хамрагдахгүй хэрэггүй.

Мөн data-г үндэслэлтэй болгохын тулд хэд хэдэн бүлэг= 1 адил сэдвээрярилцлага өрнүүлэх хэрэгтэй

• Нээлттэй яриа хэлэлцээ НЯХ нь олон хүнтэй том

бүлгийн хүрээнд бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх бүх хүний оролцоог хангах арга юм.

Олон хүн оролцох тул бэлтгэлийг маш сайн хангах.

Багтаамж сайтай танхим Хүмүүсийн хэлж яриж байгаа

зүйлийг тэмдэглэх цаас, хэрвээ компьютер хэрэглэж байгаа бол тэмдэглэл хөтлөгчдийг томилно.


Фокус бүлэг



Нээлттэй яриа хэлэлцээ



Анхааралд хандуулсанд баярлалаа

Та бүхэнд сурлагын өндөр амжилтыг хүсье.



Documents

Tzu homework