UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ 2005–2014 .4 Bildung für nachhaltige Entwicklung

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    B i l d u n g | W i s s e n s c h a f t | K u l t u r | K o m m u n i K a t i o n

    UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ 2005–2014 nationaler aktionsplan für deutschland 2011

  • UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ 2005–2014 Nationaler Aktionsplan für Deutschland 2011

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    Inhalt

    Inhaltsverzeichnis

    Grußworte und Vorwort ......................................................................... 4

    Die UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ 2005–2014 ........ 7

    Die Ziele des Nationalen Aktionsplans für Deutschland .........................12

    Dokumente.............................................................................................17 UN-Resolution „Dekade der Vereinten Nationen ‚Bildung für eine nachhaltige Entwicklung‘“ (2002) ................................................................................................................................. 17 Hamburger Erklärung der DUK „Nachhaltigkeit lernen“ (2003) ........................................................... 19 Beschluss des Deutschen Bundestags „Aktionsplan zur UN-Weltdekade ‚Bildung für nachhaltige Entwicklung‘“ (2004) ........................................................................................ 21 Empfehlung der KMK und DUK „Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Schule“ (2007) ................................................................................................................................. xx Bonner Erklärung der UNESCO-Weltkonferenz zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (2009) .................................................................................................................................... xx Erklärung der HRK und DUK „Hochschulen für nachhaltige Entwicklung“ (2010) .............................. xx Diskussionsbeitrag der DUK „Zukunftsfähigkeit im Kindergarten vermitteln“ (2010) ........................ xx Grundsatzpapier „Biologische Vielfalt und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Schlüsselthemen und Zugänge für Bildungsangebote“ (2010) ............................................................. xx „Statement for the Preparatory Process of the Earth Summit 2012 (Rio + 20)“ des Nationalkomitees für die UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (2011) .......................................................................................................................................................... xx

    Wie wird die Dekade in Deutschland umgesetzt? .................................. 52 Institutioneller Rahmen ............................................................................................................................. xx Engagement der Bundesländer ................................................................................................................ xx Projekte der Weltdekade ........................................................................................................................... xx Kommunen der Weltdekade ..................................................................................................................... xx Maßnahmen der Weltdekade ................................................................................................................... xx Das BNE-Portal, Aktionstage und Jahresthemen ................................................................................... xx Zeitleiste und Zahlen zur Dekade ............................................................................................................. xx

    Weiteres Vorgehen ................................................................................ 70 Strategie für die zweite Dekade-Hälfte ..................................................................................................... xx Ausblick ...................................................................................................................................................... xx

    Anhang ................................................................................................. 78 Abkürzungs- und Literaturverzeichnis ..................................................................................................... xx Mitglieder des Nationalkomitees ............................................................................................................ xx Mitglieder am Runden Tisch ..................................................................................................................... xx Ansprechpartner/innen und Kontakt ........................................................................................................ xx

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    Bildung für nachhaltige Entwicklung leistet einen wichtigen Beitrag, um für diese Fragen zu sensibilisieren und sie in die Prozesse lebenslangen Lernens einzu- binden.

    Bundespräsident Christian Wulff Schirmherr der UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“

    GruSSworte und Vorwort

    Die Gestaltung einer guten Zukunft setzt voraus, schon heute die richtigen Fragen zu stellen. Überzeugende Lösungen und Verhaltensweisen müssen entwickelt und auch umgesetzt werden. Die UN-Dekade

    UNESCO’s vision regarding Education for Sustainable Development (ESD) is clear: every human being should benefit from an education that provides the val- ues, competences, knowledge and skills required to shape the future in line with the demands of sustainable development. ESD creates active and responsible citi- zens ready to address challenges like cli- mate change and to act in an increasingly complex world. It is the objective of the UN Decade of Education for Sustainable Development (DESD, 2005-2014) to inte- grate this fundamental education concept into all areas of education and learning.

    The UNESCO World Conference on ESD in 2009 in Bonn, which was kindly hosted by the German Government, reaf- firmed that ESD is crucial for attaining quality education. ESD increases the rel- evance of learning content, provides in-

    Grußwort des Bundespräsidenten

    Grußwort des Direktors der UNESCO-Abteilung für Bildung zu Frieden und nachhaltiger Entwicklung

    novative pedagogies, and links education to other development priorities nationally and internationally. The conference set the stage for the second half of the UN Decade and reaffirmed the commitment of Member States, partners and UNESCO to the DESD, for which UNESCO is the lead agency.

    Building on the outcomes of the Bonn Conference, UNESCO has increased its efforts to assist Member States and other stakeholders to revise education policies, plans and curricula in the light of ESD. The biggest challenge of our time, cli- mate change, now plays a central role in our ESD activities and will be an impor- tant strategic focus of our programme in the coming years, together with biodi- versity and disaster risk reduction. These three themes provide key entry points into the broader agenda of ESD.

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    education initiative. The German imple- mentation of the Decade, which is coor- dinated by the National Commission for UNESCO with funding from the German Government, has successfully combined political advocacy with the promotion of concrete practical education projects. On that basis, ESD in Germany has enjoyed a remarkably high level of stakeholder involvement across society and an extra- ordinary degree of visibility.

    I am therefore honoured to welcome this revised National Plan of Action for the UN Decade and wish all stakehold- ers involved every success in the com- ing years. UNESCO continues to count on Germany’s vital contribution towards maintaining and increasing the momen- tum of the Decade. We look forward to working with Germany as a close partner in the effort, through ESD, to ensure the relevance of education today.

    UNESCO is concentrating some of its concrete efforts in ESD on those develop- ing and least developed countries most in need of assistance. At the same time, we will continue to raise the profile of ESD at the global level, including in connec- tion with the UN Conference on Sustain- able Development to be held in June 2012 in Rio de Janeiro, where the essential contribution of education and learning to achieving green societies must be recog- nized. UNESCO is also working towards ensuring that the implementation of ESD will continue beyond the end of the Dec- ade in 2014. Given the massive global challenges we are facing, equipping indi- viduals and societies for building a viable future is something that certainly will re- main on the global education agenda.

    From the beginning of the Decade in 2005, Germany has been one of the most active countries implementing this major

    GruSSworte und Vorwort

    Mark Richmond Director, Division of Education for Peace and Sustainable Development UNESCO

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    GruSSworte und Vorwort

    Liebe Leserinnen und Leser,

    Klimawandel, Hungersnöte, Artenster- ben – in Anbetracht der vielen Heraus- forderungen bei uns in Deutschland und weltweit ist längst deutlich geworden, dass wir mit unserem Verhalten, unserem Lebens stil und unserem Wirtschaftssys- tem neue Wege einschlagen müssen. Viel Zeit haben wir dafür nicht und diese Ver- änderungen passieren auch nicht von al- leine. Ohne einen mentalen Wandel und das Engagement aller Bürgerinnen und Bürger kann das Ziel einer nachhaltigen Entwicklung nicht erreicht werden.

    Aus diesem Grund haben die Vereinten Nationen 2002 für die Jahre 2005 bis 2014 die Weltdek