Unitate de Invatare

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Investeşte în

OAMENI

ROMÂNIAUNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA

FACULTATEA DE LITERE

Str. Horea nr. 31, 400202 Cluj-NapocaTel.: (00) 40 - 264 - 432475Fax: (00) 40 - 364 - 815679

E-mail: [email protected]: www.didacticalimbiiromane.ro

UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEIMINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

PROTECŢIEI SOCIALEAMPOSDRU

Fondul Social EuropeanPOSDRU 2007-2013

Instrumente Structurale2007-2013

OIPOSDRU UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAICLUJ-NAPOCA

Investeşte în oameni!Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013Axa prioritară 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”Domeniul major de intervenţie 1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare profesională”Titlul proiectului „Perfecţionarea cadrelor didactice, din învăţământul preuniversitar, care predau limba română minorităţilor naţionale”Contract POSDRU/87/1.3/S/63909

UN MODEL DE LECŢIE PE O TEMĂ LA ALEGERE

Autor: PAŞCA GABRIELA

Grupa: 23

TEMA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE - MAMANIVEL A2, CLASA A III -A

1. Cine este mama?2. Ce simţiţi când sunteţi lângă mama?3. Ce înseamnă mama pentru voi?4. Cum vă comportaţi faţă de mama?5. Ce i-aţi scrie mamei într-o felicitare?

LEGENDĂ

Pag. 1/17

În această unitate vom: învăţa despre trăsăturile fizice şi sufleteşti

ale mamei, despre sentimentele pe care le avem faţă de mama şi despre calităţile ei;

repeta şi exersa folosirea semnelor de punctuaţie şi acordul substantivului cu adjectivul;

utiliza dialogul şi descrierea; scrie o felicitare mamei.

http://www.didacticalimbiiromane.ro/

mailto:[email protected]


Investeşte în

OAMENI










SIMBOLUL SEMNIFICAŢIA

MAMA

Pag. 2/17

Activităţi ce vizează dezvoltarea capacităţii de receptare a unui mesaj scris

Activităţi ce vizează dezvoltarea capacităţii de exprimare scrisă

Activităţi ce vizează dezvoltarea capacităţii de receptare a unui mesaj oral

Activităţi ce vizează dezvoltarea capacităţii de exprimare orală monolog, discurs oral

Activităţi ce vizează dezvoltarea competenţei lingvistice (gramatică şi vocabular)


Investeşte în

OAMENI










1. Spuneţi toate cuvintele la care vă gândiţi când auziţi cuvântul „mama”.

2. Puneţi în chenar propoziţii potrivite pentru a exprima imaginile:

Pag. 3/17


Investeşte în

OAMENI










3. Citiţi textul de mai jos şi găsiţi un titlu potrivit pentru acesta:

" Mama mea este o fiinţă gingaşă şi frumoasă. Părul său este lung şi ondulat, iar ochii ei mari sunt calzi şi blânzi. Nici un trandafir nu o poate întrece în frumuseţe şi nici un ghiocel în delicateţe. Mâinile sale sunt agere şi catifelate. Glasul său îmi umple inima de bucurie şi fericire, iar privirea sa este blândă şi luminoasă. Sufletul său este plin de bunătate şi înţelegere.”

Pag. 4/17


Investeşte în

OAMENI










4. Ascultaţi următoarea poezie şi răspundeţi, oral, la următoarele întrebări:

Azi e ziua mamei mele

Azi e ziua mamei mele,I-am cules trei ghiocei

Iar, la noapte, două steleAm să-i fur, să-i fac cerceiMama mea e cea mai bună

Chiar şi soarele a aflat;Parcă ar vrea acum să-i spună

Astăzi totu-i minunat.

Cu ce ocazie copilul îşi felicită mama? Ce i-a cules copilul mamei sale? Cum o vede copilul pe mama sa? Ce sentimente are copilul faţă de mama?

Pag. 5/17


Investeşte în

OAMENI










5. Prezentaţi, oral, în 7 - 8 propoziţii ce surpriză aţi pregătit şi cum aţi pregătit-o pentru ziua mamei voastre.

6. Priviţi imaginea de mai jos şi coloraţi acea parte a corpului mamei pe care voi o admiraţi şi o îndrăgiţi mai mult, iar, apoi spuneţi de ce aţi ales acea parte:

Pag. 6/17


Investeşte în

OAMENI










7. a. Citiţi următoarele propoziţii:

b. Completaţi spaţiile punctate cu cuvintele care lipsesc:

Mama este …………………………, când am nevoie. Când voi fi mare, doresc ………….. ca mama. Ea ……………………… când îmi este greu. Eu o iubesc, ………………… şi o respect Mama este un ………………. trimis din cer.

Pag. 7/17

Mama este un înger care a venit din cer.Ea mă ajută când îmi este greu.Când am nevoie de sprijin, mama este alături de mine.Eu o iubesc, o ascult şi o respect.Îmi doresc să fiu ca mama, atunci când voi fi mare.


Investeşte în

OAMENI










8. Citiţi cu atenţie următorul dialog şi încercuiţi semnele de punctuaţie:

Cu mama la magazin

„Sunt tare bucuros. Azi merg, cu mama, la magazinul alimentar. - Ce cumpărăm, mamă?- Cumpărăm: 2 kilograme de făină, 1 kilogram de zahăr, 4 banane, un compot de ananas, esenţă de vanilie. Pregătim un tort, după ce ne întoarcem de la magazin.- Ce bine! Dar, cu ce ocazie?- Vine mătuşa Maria, sora mea, la noi. Pregătim tortul pentru ea.- Vreau să te ajut şi eu!- Bine. Am nevoie de ajutor. Acum, haide să mergem la magazin pentru cumpărături, iar la întoarcere, ne apucăm de treabă.”

9. Potriviţi imaginile cu propoziţiile de mai jos:

A. B.. C.

Pag. 8/17


Investeşte în

OAMENI










D. E.

1. Mama grijulie îl ajută pe Matei să-şi ia ghiozdanul.2. Mama îl pune pe Paul în premergător.3. Răzvan învaţă să meargă ajutat de mama sa.4. Mama îl pune pe Raul la somn.5. Marcel se dă în leagăn, împreună cu mama sa.

A. B. C. D. E.

10. Ascultaţi fiecare propoziţie cu atenţie şi ridicaţi jetonul cu semnul de punctuaţie potrivit (semnul întrebării, semnul exclamării sau punct)

Azi, mama merge la cumpărături. La mulţi ani, mamă! - Cu cine merge mama la bazin? - În ce zi pleacă mama la medic? A ajuns mama acasă! Ce bine! Mama pune compot de piersici.

Pag. 9/17


Investeşte în

OAMENI










11. Tăiaţi cuvântul care nu se potriveşte din fiecare şir de cuvinte:

duioasă, gingaşă, bună, înaltă, iubitoare; blondă, elegantă, certăreaţă, frumoasă, scundă; ocrotitoare, altruistă, plinuţă, protectoare, grijulie; sensibilă, slabă, scundă, brunetă, roşcată

12. Veţi lucra pe 2 grupe. Fiecare grupă primeşte câte o imagine. Priviţi cu atenţie imaginile. Găsiţi propoziţiile care nu se potrivesc pentru fiecare imagine şi încercuiţi indicele acestora.

Pag. 10/17

Mama le citeşte fetelor o poveste.Fetele nu sunt interesate de poveste.Mama stă în fotoliu.Fetele stau pe scaune.Mama le spune povestea cu blândeţe.Mama este nerăbdătoare să termine povestea.Fetele îşi ascultă mama.


Investeşte în

OAMENI










13. Povestiţi o întâmplare în care v-aţi gândit la mama, iar, pe urmă, aţi aflat că şi ea s-a gândit la voi, în acelaşi timp( de exemplu: aţi fost trist, la fel şi mama; aţi avut un accident, la fel şi mama; aţi fost apreciat, la fel şi mama)

14. Puneţi cuvintele în ordine, pentru a obţine propoziţii. Din propoziţiile obţinute, alcătuiţi un text:

iubită, este, mama, fiinţa, mai, cea. rostim, cuvânt, este, mama, primul, îl, care, pe. căldură, plin, mamei, de, este, bunătate, şi, sufletul. ei, viaţa, pentru, dă, copilul, îşi, mama. rămânem, ei, mereu, mamei, inima, în, copiii.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pag. 11/17

Mama este fericită şi emoţionată.Mama citeşte felicitarea pe care a primit-o de la Raluca.Raluca i-a pregătit mamei şi un buchet de flori.Raluca este supărată şi necăjită.Felicitarea a impresionat-o pe mama.Florile nu sunt aranjate frumos.Raluca a uitat de ziua mamei.


Investeşte în

OAMENI










_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Spuneţi trei propoziţii despre ce simţiţi fiecare pentru mama.

16. Descoperă propoziţia. Colorează fiecare cuvânt cu o altă culoare pentru a obţine o propoziţie. Scrie propoziţia în chenarul de mai jos:

E S T E B S O UB U N Ă T A T EH F U R C I S TT L A L R E A HD E S P L I N OC T P G O Y G MV U C M A M E IW L U F E D R C

Pag. 12/17


Investeşte în

OAMENI










17. Descrieţi, în 5 rânduri, imaginea următoare:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Alcătuiţi, oral, două propoziţii care să aibă la sfârşitul lor semnul întrebării, două propoziţii cu semnul exclamării şi două propoziţii cu punct.

Pag. 13/17


Investeşte în

OAMENI










19. Completaţi propoziţiile cu ajutorul imaginilor:

Pag. 14/17

__________ face sport împreună cu fiica ei. Cele două fac ________ în parc. ___________________ sunt îmbrăcate la fel. Activitatea reprezentată în imagine se

desfăşoară _____________. Mama şi fiica sunt _____________ împreună.

__________ îşi petrece mult timp împreună cu copiii ei.

Cei ____________________ se joacă fericiţi. Copilul cel mic __________ în braţele mamei. Mama este _________ pentru că cel mic

dintre copii plânge. Copiii mai mari nu ţin seama de ________

mamei.


Investeşte în

OAMENI










20. Alcătuiţi un scurt text, de maxim 10 rânduri, pornind de la următoarea imagine:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pag. 15/17


Investeşte în

OAMENI










21. Scrieţi o felicitare pentru mama cu ocazia zilei de 8 Martie:

22. Formulaţi, oral, câte două propoziţii, pentru fiecare ilustraţie:

23. Imaginaţi-vă o reîntâlnire cu mama, după o absenţă îndelungată. Folosiţi dialogul. Daţi un titlu compunerii.

Pag. 16/17


Investeşte în

OAMENI










Pag. 17/17

Documents

Unitate de Invatare