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UNIVERSIDAD DEL CAUCA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ROTACION ELECTIVA INTERNADO ROTATORIO

URGENCIAS PEDIATRIA

IDENTIFICACION

ASIGNATURA: Electiva internado rotatorio

CODIGO: 0206202

CREDITOS ACADEMICOS: 5

PRERREQUISITOS: Tener aprobados XI Semestre

DEPARTAMENTO: Pediatría

SEMESTRE: XII

INTENSIDAD HORARIA: Horas Teóricas 132

Horas Prácticas 132

Horas Totales: 264

CARÁCTER: Asignatura Teórico Práctica

1. JUSTIFICACIÓN

Teniendo en cuenta la morbilidad propia de la infancia y el hecho de que

el primer contacto del médico con el niño se realiza generalmente en el

servicio de urgencias, se hace muy importante tener la oportunidad de

ampliar los conocimientos sobre el área urgencias de pediatría.

2. OBJETIVO GENERAL:

Profundizar los conocimientos en Urgencias de Pediatría que permitan

que el médico general, pueda tener una mejor conceptualización teórica

práctica en los temas específicamente relacionados con la atención del

niño críticamente enfermo.

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Determinar el marco teórico de la atención del niño críticamente enfermo

con relación al diagnóstico inicial de las patologías más frecuentes en el

niño que consulta a los servicios de urgencias.

Perfeccionar las habilidades y destrezas necesarias para la adecuada

atención del niño con enfermedad grave en el servicio de urgencias.

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Hacer énfasis en las patologías más frecuentes en nuestro medio tales

como trauma, intoxicaciones, infecciones respiratorias, asma,

convulsiones.

Definir el manejo de los diferentes aspectos administrativos tales como

papelería, clasificación, diagnóstico, manejo de medicamentos según ley

100, mecanismos de remisión y contra remisión.

4. UNIDADES TEMÁTICAS

CONTENIDOS H/T H/P Total Horas

1. Escroto agudo 3 3 6

2. Trauma abdominal 3 3 6

3. Estatus convulsivo 3 3 6

4. Crisis Asmática 3 3 6

5. Manejo de traumatismo craneal pediátrico 3 3 6

6. Infusión intraosea 3 3 6

7. Intoxicaciones medidas generales 3 3 6

8. Intoxicaciones medicamentosas 3 3 6

9. Intoxicaciones no farmacológicas 3 3 6

10. Politraumatismo 3 3 6

11. Líquidos y trastornos electrolíticos 3 3 6

12. Enfermedad diarreica aguda 3 3 6

13. Anafilaxia 3 3 6

14. Tratamiento en las quemaduras en urgencias 3 3 6

15. Abdomen agudo en el niño 3 3 6

16. Tratamiento del dolor agudo en el niño analgesia y sedación

3 3 6

17. Convulsiones 3 3 6

18. Infección respiratoria aguda 3 3 6

19. Cojera en la infancia 3 3 6

20. Urgencias endocrinas:diabetes 3 3 6

21. Dolor torácico 3 3 6

22. Cuerpos extraños en la vía respiratoria 3 3 6

23. El lactante con rechazo del alimento 3 3 6

24. Gastroenteritis aguda 3 3 6

25. Hemorragia gastrointestinal 3 3 6

26. Ictericia 3 3 6

27. Insuficiencia cardiaca en urgencias 3 3 6

28. Infección urinaria 3 3 6

29. Manejo en urgencias de la sospecha de maltrato infantil y abuso sexual

3 3 6

30. Mordeduras y picaduras de animales 3 3 6

31. Trastornos paroxísticos no epilépticos 3 3 6

32. Urgencias bucodentales 3 3 6

33. Urgencias oncológicas 3 3 6

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34. Urgencias psiquiátricas 3 3 6

35. Urticaria . angioedema 3 3 6

36. Vómitos 3 3 6

37. Cefaleas 3 3 6

38. Artritis séptica – sinovitis toxica o transitoria 3 3 6

39. Trauma osteo – articular 3 3 6

40. Heridas de piel y tejidos blandos – suturas – profilaxis antibiótica y antitetánica.

3 3 6

41. Ataxia y vértigo 3 3 6

42. Otros temas de interés 9 9 18

Total: 264

5. COMPETENCIAS

Identificar de forma rápida la condición clínica en la que se encuentra el

niño que llega al servicio de urgencias clasificándolo como estable, con

dificultad respiratoria, falla respiratoria, shock, fallo cardiorrespiratorio o

paro respiratorio.

Establecer rápidamente las prioridades de manejo.

Conducción y dirección de revista de pacientes con carácter docente

asistencial.

6. DURACIÓN

La rotación durará 30 días iniciando el 1º y finalizando el 30 del mismo

mes.

7. JORNADA

El internado rotatorio de Pediatría tiene una intensidad de 66 horas por

semana, que se cumplen de lunes a domingo, con la práctica diurna

formativa y los turnos.

8. METODOLOGIA

El desarrollo de la rotación es teórico-práctica con temas de obligatoria

revisión por parte del interno.

El interno deberá acogerse a las actividades académicas programadas

por el departamento de pediatría.

9. RECURSOS GENERALES

HUMANOS

Dos (2) docentes, Pediatra Generales, con dedicación tiempo

completo y medio tiempo. Respectivamente.

Un (1) Docente ocasional hora cátedra.

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Apoyo con un (1) docente especialista en Cirugía Pediátrica de

medio tiempo

Un (1) Residente de Primer Nivel.

Un (1) Residente de Tercer Nivel

Cuatro (4) Médicos Asistenciales

Dos (2)estudiantes en año de Internado

Grupo de rotación con estudiantes de pregrado en Medicina (X

semestre)

Enfermera Jefe

Personal auxiliar

Otros profesionales ínter consultantes.

Estudiantes de pregrado en capacitación por otras instituciones

(convenios).

FISICOS

Instalaciones del servicio de urgencias pediatría del Hospital Universitario

San José y Hospital Susana López de Valencia.

Constituida por:

Dos (2) consultorios de recepción

Tres (3) áreas de emergencia. Con equipos de monitoria (3)

reanimación (2) y ventilación mecánica (2)

Ocho (8) camas

Una (1) cama para aislamiento de pacientes con enfermedad

infectocontagiosa.

Una 1) oficina para los profesores del servicio. Utilizada también

para la docencia teórica.

Área de enfermería.

8. EVALUACIÓN

Ver anexos

9. BIBLIOGRAFIA:

Protocolos Hospital Universitario San José

Protocolos de urgencias Pediátricas. Asociación Española de

Pediatría, Sociedad Española de Urgencias Pediátricas, Año de

edición: 2010, 2ª edición, serie. Protocolos de la AEP. Editorial:

Ergón S.A.

Guías de práctica clínica – GPC Ministerio de salud y protección

social

Atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia

AIEPI, Libro clínico

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FORMATO PARA EVALUACION DEL ESTUDIANTE

ELECTIVA PEDIATRIA

Universidad del Cauca – Programa de Medicina

INDICADOR URGENCIA DE PEDIATRIA

Grado de conocimientos prácticos y teóricos.

Grado de capacidad del estudiante para

identificar los problemas clínicos prioritarios,

realizar diagnósticos diferenciales, y usar

métodos diagnósticos pertinentes.

Grado de capacidad para determinar las

conductas terapéuticas más apropiadas y

pertinentes para los diagnósticos dados.

Capacidad del estudiante para interrelacionarse

adecuadamente con el paciente y su familia, sus

compañeros de estudio, el personal médico y

paramédico que desempeña en las actividades

de docencia y cuidado del enfermo.

Valoración de la motivación, iniciativa e interés

mostrada en el proceso de aprendizaje alrededor

de las habilidades y competencias clínicas.

Grado de cumplimiento y puntualidad en las

labores asignadas como parte del proceso de

aprendizaje.

E: Excelente B: Bueno R: Regular M: Malo