UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZVICERECTORADO ACADEMICODECANATO DE POSTGRADO

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZVICERECTORADO ACADEMICODECANATO DE POSTGRADO

DISEÑO DEL CURSO GEOGRAFÍA DE VENEZUELA EN LÍNEA. UNA PROPUESTA MEDIADA A TRAVÉS DE LA

PLATAFORMA TECNOLÓGICA DE LA UNESR

DISEÑO DEL CURSO GEOGRAFÍA DE VENEZUELA EN LÍNEA. UNA PROPUESTA MEDIADA A TRAVÉS DE LA

PLATAFORMA TECNOLÓGICA DE LA UNESR

Autor: Cecilia Linares, ColmenaresTutor: Thais Reinoso de Castro

Autor: Cecilia Linares, ColmenaresTutor: Thais Reinoso de Castro

Barquisimeto, Abril, 2004Barquisimeto, Abril, 2004

Contextualización del Proyecto Tecnológico

Modelo Globalizado

Esta vinculado al acceso y el dominio de las nuevas

tecnologías

Sociedad del Conocimiento

Se apoya en la electrónica y las telecomunicaciones

Cambios Tecnológicos

Crean nuevos ambientes educativos

Reflexión

•Epistemológica•Pragmática

Nuevas Tecnologías y los Diseños Curriculares•Interdisciplinariedad

•Entorno educativos tecnológicos•Trabajo cooperativo

Venezuela

•Viene incorporando nuevas tecnologías a la educación

Superior

UNESR

Posee el desarrollo y la consolidación de la

infraestructura tecnológica

•Redes de informática•Telecomunicaciones

•Autodirigida•Autogestionaria•Pragmática

Nuevo Modelo de la UNESRSelección de tecnología de punta,

enfoque andragógico sistema de aprendizaje abierto modelo

Constructivista y educación a distancia

ProblemáticaLa Educación

Orientarse a la abolición de patrones arcaicos

Venezuela•La educación es

escolarizante•Modelo educativo tradicional•Acción vertical del docente

Geografía de Venezuela•Conserva el modelo conductista

•Centrada en describir detalles: físicos-naturales-geográficos

•No se observa un pensamiento reflexivo-crítico.

Otras Observaciones•No se profundiza en lectura de

mapas•Localización de fenómenos

geográficos•Interpretación cartográfica•Ubicación de localidades

Además•Bajo rendimiento académico•Apatía y desinterés de los estudiantes

•Todo esto induce a proponer la modalidad de aprendizaje

distributivo basado en tecnología

Diseño del Curso Diseño del Curso Geografía de Geografía de

Venezuela en Línea, Venezuela en Línea, una Propuesta una Propuesta

Medida a través de la Medida a través de la Plataforma Plataforma

Tecnológica de la Tecnológica de la UNESR.UNESR.

Diseño del Curso Diseño del Curso Geografía de Geografía de

Venezuela en Línea, Venezuela en Línea, una Propuesta una Propuesta

Medida a través de la Medida a través de la Plataforma Plataforma

Tecnológica de la Tecnológica de la UNESR.UNESR.

Incorpora

Tecnologías Emergentes en el campo educativo,

especialmente en la educación superior

La UNESR

Adquiere y hace uso de un sistema tecnológico en la

búsqueda de información, diseño de cursos en línea como el de

Geografía de Venezuela a través de la red Internet

Respuesta a Necesidad Educacional

Se combinan las nuevas tecnologías de información y la comunicación con la edición de

diseños curriculares para optimizar la calidad educativa

Participante Constructor

Precursor de su propio conocimiento y el facilitador de

un mediador del aprendizaje a un diseñador de experiencias con estrategias que fortalecen el

proceso

• Diseñar el curso de Geografía de Venezuela en línea, apoyado en la plataforma tecnológica de la UNESR

• Determinar la factibilidad académica, técnica, política para el diseño y aplicación del curso en línea.

• Diseñar el curso de Geografía de Venezuela en línea, a través de una página Web.

• Evaluar el diseño del curso Geografía de Venezuela en sus aspectos funcionales; pedagógicos y técnicos.

Factibilidad del ProyectoFactibilidad del Proyecto

Diseño del Curso Geografía de Venezuela en Línea (on-line).Diseño del Curso Geografía de Venezuela en Línea (on-line). Es un enfoque educativo centrado en el estudiante.Es un enfoque educativo centrado en el estudiante.

Producto EsperadoProducto Esperado

Introducción.Introducción. Síntesis del curso Síntesis del cursoObjetivosObjetivos. Dominios de aprendizaje.. Dominios de aprendizaje.Contenidos.Contenidos. Conjunto de Saberes y de recursos científicos, Conjunto de Saberes y de recursos científicos, técnicos y culturales.técnicos y culturales.Estrategia de AprendizajeEstrategia de Aprendizaje. Actividades técnicas y medios. Actividades técnicas y mediosEvaluación de los AprendizajesEvaluación de los Aprendizajes. Productos o tareas de . Productos o tareas de aprendizaje. aprendizaje.

Guía Orientadora de Diseños de Guía Orientadora de Diseños de Cursos en Línea de la UNESRCursos en Línea de la UNESR

AcadémicaAcadémica PolíticaPolíticaTécnica u OperativaTécnica u Operativa

Depende de elementos curricularesContenidos, metas y estrategias Criterios de evaluación

Nuevas Tecnologías en Entornos EducativosNuevas Tecnologías en Entornos EducativosNuevas Tecnologías en Entornos EducativosNuevas Tecnologías en Entornos Educativos

Evolución::

1. Ayuda esporádica de recursos audiovisuales y aparatos2. Se introdujo la teoría de sistemas, se incorporó tecnología educativa3. Apoyo de la tecnología educativa al estudiante, autoaprendizaje Equipos de computación que soportan grandes volúmenes

Rasgos

Inmaterialidad Interactividad Instantaneidad Innovación

Calidad, imágenes, sonido-color. Multimedia – CD-ROM

Enseñanza Asistida por el Computador

Proporcionan millares de mensajes estímulos escritos, verbales, auditivos musicales, odoríficos, gustativos, caloríficos, subliminales supraliminales

El computador actúa como medio facilitador

CiriglianoCirigliano

Vizcarro y LeónVizcarro y León

EscamillaEscamilla

VillaseñorVillaseñor

Diseño en Curso en-LíneaDiseño en Curso en-LíneaDiseño en Curso en-LíneaDiseño en Curso en-LíneaEngloba:Engloba:

Profesores y estudiantes como entes activos vinculados por la tecnología multimedia e Internet. Apoyados por el paradigma

telemático.

Bondades:Bondades:

Responde a los principios de aprendizaje abiertoEl participante aprende directamente e interactúa con el facilitadorLos participantes acceden a las facilidades de aprendizaje a cualquier horaInteracción facilitador-participante, comunicación, electrónica.Combina el uso de una cantidad de tecnologías, electrónicas.Se imparte a distancia.

Correo electrónico –Transferencia de archivo- Búsqueda de información - Las teleconferencias, Intercambio de experiencias –

Comunicación global.

Ventajas:Ventajas:

AcostaAcosta

García y OrteganoGarcía y Ortegano

Enseñanza de la Geografía en Ambientes VirtualesEnseñanza de la Geografía en Ambientes Virtuales

Mejores rendimientos en estudiantes

Trabajo en equipo

Procesos cognitivo de comprensión

Disminución de las diferencias entre estudiantes

Interés por los fenómenos geográficos

La nueva tecnología de información y comunicación para la enseñanza de la geografía a dado como resultado:

Uso de Tecnología Información y Comunicación (TIC)Uso de Tecnología Información y Comunicación (TIC)

Correo electrónico

El Chat, video conferencia

Acceso a páginas y motores de búsqueda

Trabajo con grupos a distancias

Que ofrece el Curso de Geografía de Venezuela Que ofrece el Curso de Geografía de Venezuela

Adquisición de conocimientos amplios y profundos del país

Identificación y valoración objetiva de sus recursos

Fortalecer el sentimiento y afecto por el territorio nacional y local

Interpretación de la realidad geopolítica y socio-económica del país

Entorno de comunicaciónEntorno de comunicaciónDocumentación del programaDocumentación del programa

Proyecto Educativo

Concepción de Planificación de la InstrucciónConcepción de Planificación de la Instrucción

Etapas

Idea InicialIdea Inicial Prediseño o diseño funcionalPrediseño o diseño funcional

Objetivos educativos Objetivos educativos

Contenidos Contenidos

Actividades interactivas del programaActividades interactivas del programa

PresentaciónPresentación Aspectos PedagógicosAspectos Pedagógicos

Aspectos Algorítmico y estructuralesAspectos Algorítmico y estructurales Diagrama del programaDiagrama del programa

Software Educativo

Marqués, 1999Marqués, 1999

Evaluación del ProductoEvaluación del Producto

Se evalúo mediante el juicio de expertosSe realizó un instrumento para los participantes a fin de que éstos realicen una evaluación formativa del curso.

Se evalúo mediante el juicio de expertosSe realizó un instrumento para los participantes a fin de que éstos realicen una evaluación formativa del curso.

Los productos multimedia su valoración está orientada a la toma de decisiones y a las mejoras del producto

Los productos multimedia su valoración está orientada a la toma de decisiones y a las mejoras del producto

I. Datos de identificaciónII. Aspectos funcionalesIII. Aspectos pedagógicosIV. Aspectos técnicos

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Curso Geografía de Curso Geografía de VenezuelaVenezuela